精品解析：2024-2025学年山东省菏泽市巨野县统编版五年级下册期中考试语文试卷

五年级语文期中试题 时间：90分钟 满分：100分 亲爱的语文小探险家们： 欢迎踏上这趟奇妙的语文寻宝之旅！在这里，每一道题目都是一扇门，推开它，你会发现：语文是流淌在文字里的星河，是藏在故事中的宝藏，更是镌刻在心灵上的光芒。请带上你的智慧笔，以专注为墨，用思考作纸，书写属于你的语文传奇吧！ 第一部分 积累与运用 1. 将下面的语句准确、美观地抄写在横线内。 英国哲学家罗素说：“汉字的美在于它的历史感，每一个字都像一座活着的博物馆。” ____________________ 读语段，完成练习。 语文学习是一场浸润心灵的旅程：我们同________一起怀念祖父园子里的hú dié（　　），感受童真烂漫；与shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮共赴“草船借箭”的智谋之约；在景阳冈，见证xiōng táng（　　）敞开，绰（chāo chuò）起梢棒与虎搏斗的梁山泊（bó pō）英雄武松；追忆bēn fù（　　）朝鲜战场保家卫国的毛岸英；铭记zhěn suǒ（　　）中强忍剧痛、yì shēng bù kēng（ ）完成手术的军神________。 2. 根据语境和拼音在括号里写出相应的词语。 3. 用“√”给加点字选择正确的读音。 4. 在语段中的横线处填写人物名字。 选择题 5. 下列词语中加点字字音和词语书写完全正确的一项是（　　） A. 山寨（zài） 晦暗（huì） 徘徊 乐此不彼 B. 恐吓（hè） 哗然（huà） 崭新 烟波浩渺 C. 顷刻（qǐng） 拴住（shān） 锻炼 抓耳绕腮 D. 供给（gōng） 旖旎（yǐ nǐ） 拔草 颇负盛名 6. 下列加点字词解释不正确的一项是（　　） A. 草满池塘水满陂（池岸） B. 南望王师又一年（南宋朝廷的军队） C. 昼出耘田夜绩麻（把麻搓成线） D. 却看妻子愁何在（妻子） 7. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 想到那些把个人生死抛之脑后的缉毒英雄，我不由得肃然起敬。 B. 皎洁的月光下，他默默地站在院子里的桂花树下，一副若有所思的样子。 C. 他头脑清楚，逻辑观念又强，分析问题往往一针见血。 D. 地铁站里的人不可胜数，因为现在已是深夜，只有寥寥几个赶路的身影。 8. 如果你有机会采访张桂梅校长，想了解她的童年生活，你会提出哪些问题？下列问题不合适的一项是（　　） A. 您童年时梦想是什么？ B. 您儿时最喜欢玩的游戏是什么？ C. 儿时的爱好对您的成长有哪些帮助？ D. 您目前最喜欢读书是哪一本？ 9. 根据课文内容填空 （1）诗中有画卷：王维以“人闲桂花落，________”勾勒春山月夜之静美；陆游以“________，___________”尽显山河壮阔之豪情 （2）诗中有童趣：雷震笔下“牧童归去横牛背，_______”尽显牧童悠然；杨万里诗中“_______，彩丝穿取当银钲”描摹稚子弄冰之乐。范成大“童孙未解供耕织，__________”绘孩童勤学之态。 （3）诗中藏深情：李白“孤帆远影碧空尽，_________”抒离别不舍；孟郊“_________，报得三春晖”颂母爱深沉；杜甫“漫卷诗书喜欲狂，___________”叹捷报传家国；王昌龄“黄沙百战穿金甲，______”道尽将士铁血丹心。 综合性学习 汉字探秘馆 10. 汉字作为一种特殊图形语言，在大学校徽设计中体现得淋漓尽致，请你仔细观察校徽中的汉字，看一看，它属于哪一所大学？ _________ _________ _________ ①北京大学 ②南开大学 ③复旦大学 11. 汉字真有趣，照样子写一写。 例：“日”对“曰”说：“几日不见，长胖了！” “口”对“品”说：：“_________” “巾”对“币”说：“_____________” 12. 汉字富有音形之妙。小语虽不认识“鳌”字，但根据形声字的特点，猜测出了跟它读音最接近的字是（　　）。 A. 鱼 B. 敖 C. 鲨 D. 傲 13. 下列字谜中，谜面与谜底对应不正确的一项是（　　） A. 一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（立） B. 千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（香） C. 有心走不快，见水装不完。长草难收拾，遇食就可餐。（满） D. 一点一横长，一撇到南洋。南洋有个人，只有一寸长。（府） 14. 名著闯关岛 （1）人物猜猜看：根据外貌描写，选择对应人物。（填序号）、 ①“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。”——⑧________（A．刘备 B．关羽C．张飞 D．曹操） ②“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”——⑨________（A．林黛玉 B．王熙凤 C．薛宝钗 D．史湘云） 15. 将下列故事填到对应的书名后的横线上。 ①煮酒论英雄 ②大战红孩儿 ③三打祝家庄 ④智取生成纲 ⑤醉卧芍药丛 ⑥千里走单骑 ⑦女儿国遇险 ⑧黛玉葬花 《西游记》：__________ 《水浒传》：__________ 《三国演义》：__________ 《红楼梦》：___________ 16. 下面是从我国古典名著中摘抄的几个词语，请你写出下联。 景阳冈 猴王 打虎 花果山 武松 出世 大闹天宫 尽显神威 上联：花果山猴王出世大闹天宫 下联：_________________ 17. 古今词义有变化，请根据提示，完成练习。 恰好吃了三碗酒，再也不来筛。武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？” 通过联系上下文理解字词：我猜测“吃”的意思是__________，“筛酒”的意思是__________。 18. 根据你的积累，选出下列古今说法对应错误的一组是（　　） A. 货郎——商贩 B. 印信——书信 C. 客舍——旅馆 D. 客官——顾客 第二部分 阅读与鉴赏 阅读短文，完成练习。 祖父的园子（节选） 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。 19. 选文中画横线的句子主要运用了________和________的修辞手法，这样写好处，是_________。 20. 选文中出现最多的一个词语是“________”，体现了园子里事物的共同特征：_______。 21. 作者通过描写园子里的花朵、鸟儿、昆虫等事物，表达了作者怎样的思想感情？ _____________ 22. 仿照选文画波浪线的句子，选择以下词语（忙、冷、吵、静、快、辣）中的一个，写一段话，描述情景。 ______________________ 秋风秋雨愁煞人 ①她，本来是可以活的，却选择了死。 ②1907年7月6日，主持浙江绍兴大通学堂校务的秋瑾，联系各地会党，准备浙皖两省起义，但东窗事发，计划泄密，起义失败。得知消息后，她放弃了逃生的机会，而是从容地转移枪支弹药和各类文件，并将大嫂送给自己的盘缠分给了学生，命令他们各自分散隐蔽。她说：“我怕死就不会出来革命，革命要流血才能成功！” ③7月13日傍晚，绍兴城格外闷热。300多名荷枪实弹的清军将大通学堂团团围住，经过一番对峙，秋瑾被俘。当穿着白衬衫、双手被绑的秋瑾被押出学堂时，她严肃镇静的神情和清兵那疯狂凶恶的可憎模样映衬分明。 ④秋瑾被抓捕到绍兴府衙后，当晚就被提审。面对知府贵福的斥问，A．秋瑾凛然一笑：“文稿是我所作，日记、信笺也是我所写，革命党之事，不必多问！”当贵福追问时，秋瑾一概回答“不知道”。贵福气得暴跳如雷，命人施加酷刑，B．秋瑾仍牙关紧咬不吐一字，冷冷说道：“我死都不怕，要杀便杀！” ⑤贵福见硬逼不行，只好改变策略，询问秋瑾是否与革命党领袖徐锡麟相识，对此，秋瑾坦白地承认了。在贵福进一步利诱她说出其他革命党人的信息时，C．秋瑾突然面带微笑，说道：“贵福大老爷，大通学堂开办以来，诸多计划都是与你商量的，你不也时常来学堂？我们还一起合照呢：贵福同志！”贵福大惊失色，狼狈宣布退堂，将秋瑾关进山阴县监狱。后又经过反复酷刑拷打和威逼利诱，秋瑾仍坚持不吐供。 ⑥贵福在费尽手段毫无所获后，命人编造了秋瑾供词，逼迫她画押结案，将她判处死刑。秋瑾留下“秋风秋雨愁煞人”七个字后，壮烈牺牲，年仅32岁。 阅读链接：秋瑾，号鉴湖女侠，浙江绍兴人。出生于官宦世家的她，敢于藐（miǎo）视封建礼教，是中国女学和女权思想的倡导者，是我国近代史上第一位为民主革命而牺牲的女英雄，秋瑾烈士灵柩定葬于杭州西湖西泠桥畔，立有烈士雕像，受世人缅怀。1912年，孙中山题词“鉴湖女侠千古巾帼英雄”。1939年，周恩来题词“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东女儿争光”。 23. 阅读短文，梳理主要内容。 24. 题目“秋风秋雨愁煞人”是秋瑾留下的绝笔。联系文章内容，对这句话的含义理解错误的一项是（　　） A. 表达了对当时清朝政府腐败无能强烈不满和愤慨。 B. 秋风过后是肃杀的冬天，表达了对革命深深的忧虑。 C. 为自己即将失去年轻的生命，内心感到伤心和无助。 D. 因革命进步人士接连被迫害，壮志未酬而感到悲痛。 25. 读文中三处画线的句子，展开讨论。想： 我发现画线句子A和B是对秋瑾的________和________描写，我推测当时秋瑾心里想： _____。 我发现句子C中，秋瑾的应答很巧妙，她这样说的目的是__________。所以，我们可以用________（平静 嘲讽 坚定）的语气来朗读这句话。 26. 孙中山和周恩来都评价秋瑾是“鉴湖女侠”。你认为秋瑾具有哪些“女侠”品质？请结合文章内容写一写。（至少两点） ________________ 27. 清代林则徐曾说：“_________，__________。”历代先贤志士将国家利益置于个人生命之上，我们今天的幸福生活是无数革命先驱们用鲜血换来的。 第三部分 表达与交流 28. 习作 作文题目：想起这件事，我就_________ 要求： （1）先补全题目，空缺处可填：后悔、忧伤、兴奋、气愤、激动…… （2）把一件事的重点部分写具体，尝试运用动作、语言、神态描写，表达人物内心，写出真实情感。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 五年级语文期中试题 时间：90分钟 满分：100分 亲爱的语文小探险家们： 欢迎踏上这趟奇妙的语文寻宝之旅！在这里，每一道题目都是一扇门，推开它，你会发现：语文是流淌在文字里的星河，是藏在故事中的宝藏，更是镌刻在心灵上的光芒。请带上你的智慧笔，以专注为墨，用思考作纸，书写属于你的语文传奇吧！ 第一部分 积累与运用 1. 将下面的语句准确、美观地抄写在横线内。 英国哲学家罗素说：“汉字的美在于它的历史感，每一个字都像一座活着的博物馆。” ____________________ 【答案】英国哲学家罗素说：“汉字的美在于它的历史感，每一个字都像一座活着的博物馆。” 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 句子抄写要做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“哲”“素”“感”“像”“博”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线上，做到规范、正确和美观。 读语段，完成练习。 语文学习是一场浸润心灵的旅程：我们同________一起怀念祖父园子里的hú dié（　　），感受童真烂漫；与shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮共赴“草船借箭”的智谋之约；在景阳冈，见证xiōng táng（　　）敞开，绰（chāo chuò）起梢棒与虎搏斗的梁山泊（bó pō）英雄武松；追忆bēn fù（　　）朝鲜战场保家卫国的毛岸英；铭记zhěn suǒ（　　）中强忍剧痛、yì shēng bù kēng（ ）完成手术的军神________。 2. 根据语境和拼音在括号里写出相应的词语。 3. 用“√”给加点字选择正确的读音。 4. 在语段中的横线处填写人物名字。 【答案】2. 蝴蝶 神机妙算 胸膛 奔赴 诊所 一声不吭 3. chāo pō 4. 萧红 刘伯承 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蝶”“算”“膛”“赴”“吭”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【3题详解】 本题考查多音字。 绰：读chuò，释义：1、宽裕。2、（体态）柔美。3、见“绰号”，外号。4、隐约不清。读chāo，释义：1、顺手拿起；抓取。2、 旧同“焯”。 绰起（chāo qǐ）：匆忙拿起、抓起；从旁抓起。 泊：读bó，释义：1、船靠岸；停船。2、停留。3、停放（车辆）。4、姓。5、安静；恬静。读pō，释义：1、湖（多用于湖名）。2、大面积的水或血。 梁山泊（liáng shān pō）：湖泊名，在今山东省梁山县 。因《水浒传》中梁山好汉在此聚义而闻名天下 ，成为中国文学中英雄聚义的象征之地。 【4题详解】 本题考查课文内容的理解。 在萧红的《祖父的园子》中，作者通过细腻的笔触描绘了祖父园子里的种种事物，包括蝴蝶等，表达了对祖父和园子的怀念之情。 在《军神》这篇课文里，讲述了刘伯承在重庆一家德国人开的诊所里，拒绝使用麻醉剂，强忍剧痛接受眼部手术，以惊人的毅力配合医生，被赞誉为“军神” 。 选择题 5. 下列词语中加点字字音和词语书写完全正确的一项是（　　） A. 山寨（zài） 晦暗（huì） 徘徊 乐此不彼 B. 恐吓（hè） 哗然（huà） 崭新 烟波浩渺 C. 顷刻（qǐng） 拴住（shān） 锻炼 抓耳绕腮 D. 供给（gōng） 旖旎（yǐ nǐ） 拔草 颇负盛名 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音、字形辨析 A．山寨（zài）——zhài，乐此不彼——乐此不疲； B．哗然（huà）——huá； C．拴住（shān）——shuān，抓耳绕腮——抓耳挠腮； 故选D。 6. 下列加点字词解释不正确的一项是（　　） A. 草满池塘水满陂（池岸） B. 南望王师又一年（南宋朝廷的军队） C. 昼出耘田夜绩麻（把麻搓成线） D. 却看妻子愁何在（妻子） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．却看妻子愁何在：回头看妻子儿女，他们的忧愁不知去向了。妻子：妻子和儿女。 故选D。 7. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 想到那些把个人生死抛之脑后的缉毒英雄，我不由得肃然起敬。 B. 皎洁的月光下，他默默地站在院子里的桂花树下，一副若有所思的样子。 C. 他头脑清楚，逻辑观念又强，分析问题往往一针见血。 D. 地铁站里的人不可胜数，因为现在已是深夜，只有寥寥几个赶路的身影。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“不可胜数”表示数量极多，数也数不清，但是句子后面却提到“只有寥寥几个赶路的身影”，表示人数很少，前后矛盾。因此，“不可胜数”在这个句子中的使用是不恰当的。 故选D。 8. 如果你有机会采访张桂梅校长，想了解她的童年生活，你会提出哪些问题？下列问题不合适的一项是（　　） A. 您童年时的梦想是什么？ B. 您儿时最喜欢玩的游戏是什么？ C. 儿时的爱好对您的成长有哪些帮助？ D. 您目前最喜欢读的书是哪一本？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题目是围绕“童年生活”提问，所以每个问题都应该直接关联到张校长的童年时期。 A．分析句子“您童年时的梦想是什么？”可知，提出的问题是关于童年时期的梦想。 B．分析句子“您儿时最喜欢玩的游戏是什么？”可知，提出的问题是在问童年时期的游戏，属于童年生活的一部分。 C．分析句子“儿时的爱好对您的成长有哪些帮助？”可知，提出的问题中提到了“儿时的爱好”，和童年相关。 D．分析句子“您目前最喜欢读的书是哪一本？”可知，提出的问题是有关“目前最喜欢读的书”，和童年无关。 故选D。 9. 根据课文内容填空 （1）诗中有画卷：王维以“人闲桂花落，________”勾勒春山月夜之静美；陆游以“________，___________”尽显山河壮阔之豪情。 （2）诗中有童趣：雷震笔下“牧童归去横牛背，_______”尽显牧童悠然；杨万里诗中“_______，彩丝穿取当银钲”描摹稚子弄冰之乐。范成大“童孙未解供耕织，__________”绘孩童勤学之态。 （3）诗中藏深情：李白“孤帆远影碧空尽，_________”抒离别不舍；孟郊“_________，报得三春晖”颂母爱深沉；杜甫“漫卷诗书喜欲狂，___________”叹捷报传家国；王昌龄“黄沙百战穿金甲，______”道尽将士铁血丹心。 【答案】 ①. 夜静春山空 ②. 三万里河东入海 ③. 五千仞岳上摩天 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 稚子金盆脱晓冰 ⑥. 也傍桑阴学种瓜 ⑦. 唯见长江天际流 ⑧. 谁言寸草心 ⑨. 青春作伴好还乡 ⑩. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）根据“山河壮阔”可知，为“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。” 意思是三万里长的黄河奔腾不息，向东流入大海；五千仞高的华山巍峨耸立，直插云霄，仿佛与青天相摩。 运用夸张手法，描绘出黄河的绵长、华山的高耸，尽显山河壮阔。 书写时注意“夜、静、仞、岳、摩”的正确书写。 （2）书写时注意“短、笛、腔、稚、脱、晓、傍、桑”的正确书写。 （3）书写时注意“唯、际、流、谁、破、楼”的正确书写。 综合性学习 汉字探秘馆 10. 汉字作为一种特殊的图形语言，在大学校徽设计中体现得淋漓尽致，请你仔细观察校徽中的汉字，看一看，它属于哪一所大学？ _________ _________ _________ ①北京大学 ②南开大学 ③复旦大学 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ① 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 图一校徽为双圆套八角星形，中间是“南开”篆书字样，文字四周是八角星状图像，内环上方为“NANKAI UNIVERSITY”，下方为数字“1919”，是南开大学的校徽。故选②。 图二校徽为正圆形，内圈正中为小篆繁体中文“復旦”字样，内外圈间为复旦大学英文名称“FUDAN UNIVERSITY”以及建校年份“1905”，是复旦大学的校徽。故选③。 图三校徽造型是中国传统的瓦当形象，“北大”两个篆字上下排列，是北京大学的校徽。故选①。 11. 汉字真有趣，照样子写一写。 例：“日”对“曰”说：“几日不见，长胖了！” “口”对“品”说：：“_________” “巾”对“币”说：“_____________” 【答案】 ①. 嘴不够用，你又带了两个兄弟来。 ②. 几天不见，戴上博士帽了！ 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和汉字造字法。 分析例句可知，其通过观察汉字字形的细微变化（“日”比“曰”宽，联想为“长胖”），将汉字拟人化，用生活化的幽默语言创造对话。 仿写时需遵循这一逻辑： “口”与“品”：“品”由三个“口” 堆叠而成，比单个 “口” 多两个相同部件，可从 “数量增加” 或 “结构组合” 入手，联想为 “组队”“家庭” 等场景，用调侃语气突出 “多” 的特点。 “巾”与“币”：“币”比“巾”多一短撇（“丿”），形似“巾”的上方添加了一个“装饰”或“帽子”，结合“巾”（普通物品）与“币”（货币）的功能差异，可赋予“变身份”“提升价值”的趣味联想，用夸张语言强化对比。 示例： “口”对“品”说：“你啥时候开了个嘴巴连锁店呀！” “巾”对“币”说：“你这是戴上了发箍，立马身价倍增啦！” 12. 汉字富有音形之妙。小语虽不认识“鳌”字，但根据形声字的特点，猜测出了跟它读音最接近的字是（　　）。 A. 鱼 B. 敖 C. 鲨 D. 傲 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查了形声字。 鳌（áo）：形声字，声旁是“敖”，形旁是“鱼”,读音应和声旁“敖”最接近。 A．鱼：yú B．敖：áo C．鲨：shā D．傲：ào 故选B。 13. 下列字谜中，谜面与谜底对应不正确的一项是（　　） A. 一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（立） B. 千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好（香） C. 有心走不快，见水装不完。长草难收拾，遇食就可餐。（满） D. 一点一横长，一撇到南洋。南洋有个人，只有一寸长。（府） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查猜字谜。 C．根据题干字面意思，加心字旁就是“慢”，当然走不快，加水字旁是“漫”字，漫无边际啊，装不完，加草字头是“蔓”字，藤蔓缠绕难清理，加食字旁是“馒”，馒头，当然可吃。因此可以得到这个字：曼。 故选C。 14. 名著闯关岛 （1）人物猜猜看：根据外貌描写，选择对应人物。（填序号）、 ①“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。”——⑧________（A．刘备 B．关羽C．张飞 D．曹操） ②“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”——⑨________（A．林黛玉 B．王熙凤 C．薛宝钗 D．史湘云） 【答案】 ①. C ②. B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 （1）“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马” 是《三国演义》中对张飞外貌的经典描写。张飞勇猛鲁莽，此描写凸显其威武凶悍的形象。故选C。 （2）“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻” 出自《红楼梦》，是对王熙凤的描写。此句展现出王熙凤外表美丽，笑容中却暗藏威严的特点 。故选B。 15. 将下列故事填到对应的书名后的横线上。 ①煮酒论英雄 ②大战红孩儿 ③三打祝家庄 ④智取生成纲 ⑤醉卧芍药丛 ⑥千里走单骑 ⑦女儿国遇险 ⑧黛玉葬花 《西游记》：__________ 《水浒传》：__________ 《三国演义》：__________ 《红楼梦》：___________ 【答案】 ①. ②⑦ ②. ③④ ③. ①⑥ ④. ⑤⑧ 【解析】 【详解】本题考查名著的理解。 ①煮酒论英雄：是三国演义中的一个片段，里面有两个英雄人物，一个长歌当啸，豪气冲天，指点群雄；一个寄人篱下，一味谦恭，装孬不折本，他们分别是曹操和刘备。期间曹操用来试探刘备是否有称霸天下的野心，现在一般就用来单纯的表示谈天论地。 ②大战红孩儿：是《西游记》里的故事情节。有一天，西游记走到一处荒山野岭，来到了红孩儿的地盘。红孩儿要西游记留下买路钱，西游记不给，双方就发生了打斗，最后西游记请来观音菩萨才降伏了红孩儿。 ③三打祝家庄：是古典小说《水浒传》中的故事情节，也被认为是《水浒传》中最为精彩动人的故事之一。这个故事侧重于描写事件和矛盾，描写战略、战术和解决矛盾的办法，充分体现了辩证法的思想。宋江攻打祝家庄，首战失利，乃约李应不助祝家庄。二次进兵，遇扈家庄阻拦，后林冲擒住扈三娘，扈庄求和，不助祝庄。宋江筹思破庄之计，适孙立携眷友来投，随计用里应外合，使孙立等假投庄教师栾廷玉，佯称合御梁山；又差石秀出战，故为孙立擒去，使祝庄不疑。乐和于庄内智除祝氏兄弟，结合庄民钟离老人等内应，宋江外攻，大破祝家庄。 ④智取生辰纲：出自《水浒传》，讲述的是大名府梁中书为给岳父蔡京送寿礼，搜刮了十万贯金珠宝贝，让杨志押送。吴用等人听闻消息后，在黄泥冈设下计谋。他们扮作贩枣商人，白胜扮作卖酒汉子，用掺了蒙汗药的酒麻翻杨志等人，劫走了生辰纲 。 ⑤醉卧芍药丛：出自《红楼梦》，讲述的是在贾府众人于花园中设宴行酒令时，史湘云喝得酩酊大醉。她离席后，未回房间休息，而是在园中一块青石板上睡着了。周围芍药花飞落满身，手中的扇子也掉在地上被落花掩埋，一群蜜蜂蝴蝶在她身边嗡嗡飞舞，众人寻来看到此景，皆忍俊不禁。 ⑥千里走单骑：源自《三国演义》，讲述的是刘备兵败后，关羽为保护刘备家眷，被迫暂居曹营。关羽得知刘备下落，挂印封金，护送两位嫂嫂离开曹营。一路上，他过五关斩六将，历经艰辛，最终与刘备、张飞重逢 。 ⑦女儿国遇险：出自《西游记》，讲述的是唐僧师徒西行途中，进入西梁女国。女儿国国王看中唐僧，欲招他为夫。唐僧不为所动，后蝎子精将唐僧摄走，欲与他成亲。孙悟空等与蝎子精展开争斗，最后昴日星官现身降伏蝎子精，师徒四人继续踏上西行之路 。 ⑧黛玉葬花：是文学名著《红楼梦》中的经典片段。林黛玉最怜惜花，觉得花落以后埋在土里最干净，说明她对美有独特的见解。她写了葬花词，以花比喻自己，在《红楼梦》中是最美丽的诗歌之一。贾宝玉和林黛玉在葬花的时候有一段对话，成为《红楼梦》中一场情人之间解除误会的绝唱。 故：《西游记》：大战红孩儿、女儿国遇险，应选②⑦；《水浒传》：三打祝家庄、智取生成纲，应选③④；《三国演义》：煮酒论英雄、千里走单骑，应选①⑥；《红楼梦》：醉卧芍药丛、黛玉葬花，应选⑤⑧。 16. 下面是从我国古典名著中摘抄的几个词语，请你写出下联。 景阳冈 猴王 打虎 花果山 武松 出世 大闹天宫 尽显神威 上联：花果山猴王出世大闹天宫 下联：_________________ 【答案】景阳冈武松打虎尽显神威 【解析】 【详解】本题考查对联。 景阳冈：《水浒传》中的地名。 猴王：指孙悟空，是《西游记》中的核心角色。 打虎：指武松打虎。 花果山：是孙悟空的诞生地和根据地。 武松：《水浒传》中的重要人物，排行第二，人称“武二郎”。 出世：在《西游记》里指孙悟空从花果山的仙石中孕育而生。 大闹天宫：是《西游记》中极具代表性的情节。 尽显神威：充分地显示出神奇的威力。 结合上联可知，“花果山”是地点名词，“猴王”是人物身份名词，“出世”是动词，“大闹天宫”是动宾结构且是著名情节。从给定词语看，“景阳冈”是地点，可对应“花果山”；“武松”是人物，对应“猴王”；“打虎”是动词，对应“出世”；“尽显神威”是动宾结构，对应“大闹天宫”，且都体现人物壮举。 故下联为：景阳冈武松打虎尽显神威。 17. 古今词义有变化，请根据提示，完成练习。 恰好吃了三碗酒，再也不来筛。武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？” 通过联系上下文理解字词：我猜测“吃”的意思是__________，“筛酒”的意思是__________。 【答案】 ①. 喝 ②. 勘酒、倒酒 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 在古代汉语中，“吃”有“喝”的意思 ，文中“吃了三碗酒”，结合语境可知是喝了三碗酒。因此“吃”的意思是喝。 “筛酒”在古代指把酒从容器（如酒壶）里倒出来，文中“主人家，怎的不来筛酒？”武松让店家“筛酒”，就是让店家给他倒酒。故“筛酒”的意思是“倒酒”。 18. 根据你的积累，选出下列古今说法对应错误的一组是（　　） A. 货郎——商贩 B. 印信——书信 C. 客舍——旅馆 D. 客官——顾客 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 B．“印信”指的是政府机关的各种印章或者公私印章的总称，并非“书信”。 故选B。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读短文，完成练习。 祖父的园子（节选） 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。 19. 选文中画横线的句子主要运用了________和________的修辞手法，这样写好处，是_________。 20. 选文中出现最多的一个词语是“________”，体现了园子里事物的共同特征：_______。 21. 作者通过描写园子里的花朵、鸟儿、昆虫等事物，表达了作者怎样的思想感情？ _____________ 22. 仿照选文画波浪线的句子，选择以下词语（忙、冷、吵、静、快、辣）中的一个，写一段话，描述情景。 ______________________ 【答案】19. ①. 拟人 ②. 排比 ③. 语言生动形象，句式整齐，富有感染力，情感表达更加强烈 20. ①. 愿意 ②. 随性、自由 21. 对祖父园子的喜爱与怀念，以及对自由、无拘无束生活的向往。 22. （选“忙”）：清晨的菜市场，忙得主的吆喝声此起彼伏，忙得车轮在石板路上轧出急促的节奏，忙得连空气都跟着打转。 【解析】 【导语】这篇《祖父的园子》节选以童真视角构建了一个生机盎然的自由王国。作者运用拟人（“倭瓜愿意爬上架”）和排比（三个“愿意”句式）的修辞手法，赋予植物以人的意志，形成强烈的韵律美感。高频词“愿意”串联全篇，凸显园中万物不受拘束的生命状态。通过对自然景物拟人化描写，既展现孩童眼中万物有灵的童趣世界，又暗含对无拘无束生活的向往。文字间流淌着对童年乐园的眷恋，以及对自由生命状态的礼赞。 【19题详解】 本题考查修辞手法。 结合文章内容“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的”可知，把花、鸟、虫子当作人来写，赋予它们“睡醒”“逛”“说话”等人的行为，运用了拟人的修辞手法；同时，“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的”这三个句子结构相似，语气一致，构成了排比句。这样写让所描绘的事物鲜活起来，使句子表达的情感更强烈、更有感染力。 【20题详解】 本题考查及找关键词及分析词语的作用。 结合文章“倭瓜愿意爬上架就爬上架……玉米愿意长多高就长多高”可知，多处出现“愿意”，强调园子中的事物按照自己的意愿生长、活动，体现了自由的特征。 【21题详解】 本题考查文章主旨情感。 结合文章内容“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的”可知，作者笔下园子中的花朵、鸟儿、昆虫等都自由自在，通过对这些事物的描写，寄寓了自己对园子这一美好、自由空间的喜爱，也流露出对这种自由生活的向往。 【22题详解】 本题考查仿写句子。 例句围绕菜园蔬菜，以“倭瓜……黄瓜……玉米……”的结构铺陈，运用排比手法，通过重复“愿意……就……”的句式，生动展现园子里蔬菜自由自在的生长状态。仿写时需紧扣排比修辞特点，结合给定词语，在句式、结构和情感表达上保持与例句的一致性，确保语句流畅且富有表现力。 例如： 忙：太阳刚露头，街道就忙起来了。早餐摊的老板忙得像旋转的陀螺，手脚不停地准备食物；上班族们忙得像冲锋的战士，脚步匆匆朝着目的地迈进；快递小哥忙得像飞速穿梭的燕子，一趟趟地奔波派送包裹。到处都是忙碌的身影，整个城市在忙碌中活力迸发。 冷：寒冬腊月，世界仿佛被冻住了。风，冷得像冰刀，割着行人脸；河水，冷得像凝结的玻璃，没有了流动的生气；树木，冷得像僵硬的雕塑，在寒风中瑟瑟发抖。寒冷无处不在，将一切都包裹得严严实实。 吵：集市上，热闹非凡，吵声不绝于耳。卖菜大妈的吆喝声，吵得像敲锣打鼓，试图吸引每一个顾客；讨价还价的争吵声，吵得像激烈辩论，你来我往互不相让；汽车的喇叭声，吵得像愤怒咆哮，在人群中艰难挤出通道。喧嚣的声浪，让集市成了热闹的海洋。 静：深夜的古寺，静谧笼罩。钟声，静得像从遥远时空传来的低语，悠悠扬扬；月光，静得像轻柔的薄纱，悄悄洒在地面；僧人的脚步声，静得像落叶飘落，轻轻打破这份宁谧。整个古寺沉浸在一种空灵的寂静之中。 快：运动会的赛场上，气氛紧张热烈。短跑选手们起跑快得像闪电划破夜空，瞬间冲了出去；接力棒传递快得像流星闪过，在选手们手中飞速流转；观众的加油声此起彼伏，快得像连珠炮，为运动员们鼓劲助威。速度与激情在这里尽情展现。 辣：吃了一口变态辣的食物，口腔瞬间炸开。嘴唇辣得像被烈火舔舐，又红又肿；舌头辣得像失去了知觉，麻木刺痛；喉咙辣得像被岩浆灼烧，火辣辣地疼。那股辣味如汹涌潮水，让人招架不住。 秋风秋雨愁煞人 ①她，本来是可以活的，却选择了死。 ②1907年7月6日，主持浙江绍兴大通学堂校务的秋瑾，联系各地会党，准备浙皖两省起义，但东窗事发，计划泄密，起义失败。得知消息后，她放弃了逃生的机会，而是从容地转移枪支弹药和各类文件，并将大嫂送给自己的盘缠分给了学生，命令他们各自分散隐蔽。她说：“我怕死就不会出来革命，革命要流血才能成功！” ③7月13日傍晚，绍兴城格外闷热。300多名荷枪实弹的清军将大通学堂团团围住，经过一番对峙，秋瑾被俘。当穿着白衬衫、双手被绑的秋瑾被押出学堂时，她严肃镇静的神情和清兵那疯狂凶恶的可憎模样映衬分明。 ④秋瑾被抓捕到绍兴府衙后，当晚就被提审。面对知府贵福的斥问，A．秋瑾凛然一笑：“文稿是我所作，日记、信笺也是我所写，革命党之事，不必多问！”当贵福追问时，秋瑾一概回答“不知道”。贵福气得暴跳如雷，命人施加酷刑，B．秋瑾仍牙关紧咬不吐一字，冷冷说道：“我死都不怕，要杀便杀！” ⑤贵福见硬逼不行，只好改变策略，询问秋瑾是否与革命党领袖徐锡麟相识，对此，秋瑾坦白地承认了。在贵福进一步利诱她说出其他革命党人的信息时，C．秋瑾突然面带微笑，说道：“贵福大老爷，大通学堂开办以来，诸多计划都是与你商量的，你不也时常来学堂？我们还一起合照呢：贵福同志！”贵福大惊失色，狼狈宣布退堂，将秋瑾关进山阴县监狱。后又经过反复酷刑拷打和威逼利诱，秋瑾仍坚持不吐供。 ⑥贵福在费尽手段毫无所获后，命人编造了秋瑾供词，逼迫她画押结案，将她判处死刑。秋瑾留下“秋风秋雨愁煞人”七个字后，壮烈牺牲，年仅32岁。 阅读链接：秋瑾，号鉴湖女侠，浙江绍兴人。出生于官宦世家的她，敢于藐（miǎo）视封建礼教，是中国女学和女权思想的倡导者，是我国近代史上第一位为民主革命而牺牲的女英雄，秋瑾烈士灵柩定葬于杭州西湖西泠桥畔，立有烈士雕像，受世人缅怀。1912年，孙中山题词“鉴湖女侠千古巾帼英雄”。1939年，周恩来题词“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东女儿争光”。 23. 阅读短文，梳理主要内容。 24. 题目“秋风秋雨愁煞人”是秋瑾留下绝笔。联系文章内容，对这句话的含义理解错误的一项是（　　） A. 表达了对当时清朝政府腐败无能的强烈不满和愤慨。 B. 秋风过后是肃杀的冬天，表达了对革命深深的忧虑。 C. 为自己即将失去年轻的生命，内心感到伤心和无助。 D. 因革命进步人士接连被迫害，壮志未酬而感到悲痛。 25. 读文中三处画线的句子，展开讨论。想： 我发现画线句子A和B是对秋瑾的________和________描写，我推测当时秋瑾心里想： _____。 我发现句子C中，秋瑾的应答很巧妙，她这样说的目的是__________。所以，我们可以用________（平静 嘲讽 坚定）的语气来朗读这句话。 26. 孙中山和周恩来都评价秋瑾是“鉴湖女侠”。你认为秋瑾具有哪些“女侠”品质？请结合文章内容写一写。（至少两点） ________________ 27. 清代林则徐曾说：“_________，__________。”历代先贤志士将国家利益置于个人生命之上，我们今天的幸福生活是无数革命先驱们用鲜血换来的。 【答案】23. 放弃逃生，从容面对；机智应对，坚持不吐供；英勇就义 24. C 25. ①. 语言 ②. 神态 ③. 我是绝对不会背叛革命，供出其他同志的 ④. 给贵福造成心理压力和恐慌 ⑤. 嘲讽 26. 巾帼不让须眉，有面对危难的勇气和舍身报效祖国的决心；舍小我，顾大局，对学生仗义疏财；敢于打破封建礼教的精神锁，追求妇女解放等。 27. ①. 苟利国家生死以 ②. 岂因祸福避趋之 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过细腻的描写和生动的叙述，展现了秋瑾这位革命女英雄的坚毅与无畏。文章以“秋风秋雨愁煞人”为线索，贯穿了秋瑾从起义失败到英勇就义的全过程，突出了她为革命事业献身的崇高精神。文中通过秋瑾的言行，刻画了她面对生死考验时的从容与坚定，尤其是她在审讯中的机智应对，进一步彰显了她的智慧与胆识。文章不仅是对秋瑾个人的赞颂，更是对革命精神的弘扬，激励后人铭记历史，珍惜来之不易的和平与幸福。 【23题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 第②段描写1907年7月6日，秋瑾因计划泄密导致起义失败，可以概括为起义失败。第②段秋瑾选择转移文件、分发盘缠，并宣言“革命要流血才能成功”，体现舍生取义的决心，人物表现是：机智应对，坚持不吐供。 第③段描写7月13日傍晚，清军包围大通学堂，秋瑾被俘。可以概括为被俘。从句子“ 当穿着白衬衫、双手被绑的秋瑾被押出学堂时，她严肃镇静的神情和清兵那疯狂凶恶的可憎模样映衬分明。”可知人物表现是：被押出学堂神情镇静。 ‌第④-⑤段知府贵福多次审讯，秋瑾以智慧与坚韧应对，可以概括为受审。从秋瑾的行为可知人物表现是：放弃逃生，从容面对； 第⑥段秋瑾在酷刑与威逼下坚贞不屈，最终留下绝笔后牺牲，可以概括为英勇就义，从容面对，人物表现是：写下七字绝笔后壮烈牺牲。 【24题详解】 本题考查对题目的理解。 C．错误‌。原文通过多处细节展现秋瑾从容坚定的革命意志：第②段中，秋瑾放弃逃生机会，分发盘缠并宣称“革命要流血才能成功”，体现其早已将生死置之度外的觉悟；第④段受审时，面对酷刑仍“牙关紧咬不吐一字”，印证其无畏精神；第⑥段临刑前仅留绝笔“秋风秋雨愁煞人”而无其他悲戚之言，结合材料中周恩来“勿忘鉴湖女侠之遗风”的评价[阅读链接]，可知此句绝非表达个人生命的哀伤。 本项“内心感到伤心和无助”‌：与秋瑾多次强调的“不怕死”“革命需流血”的觉悟直接矛盾，且其临终前仍机智反击贵福（第⑤段），展现革命者的清醒与坚强。 故选Ｃ。 【25题详解】 本题考查对句子的理解和描写方法、句子朗读。 句子A‌（第④段）：通过“凛然一笑”的神态和“革命党之事，不必多问”的语言，展现秋瑾面对审问时的从容无畏，表明她早已将生死置之度外，拒绝透露任何革命信息。是‌神态描写和语言描写‌。 句子B‌（第④段）：“牙关紧咬不吐一字”的动作与“我死都不怕，要杀便杀”的回应，强调其肉体受刑但精神不屈的革命气节，凸显其内心对革命的忠诚与牺牲决心。是‌动作描写和语言描写‌。 由此可以进行秋瑾心理推测‌：‌宁可牺牲也绝不背叛革命，誓死守护革命机密。 ‌句子C中，秋瑾故意称贵福为“同志”并提到“一起合照”，实质是讽刺贵福表面上镇压革命、实则曾与革命党合作的言行不一（如“诸多计划都是与你商量”）。 通过反问和反讽手法，秋瑾迫使贵福因心虚而“大惊失色，狼狈退堂”，足见此话具有强烈揭露与批判意味，朗读时应以‌嘲讽‌语气突出其对敌人的蔑视与反击智慧。 【26题详解】 本题考查人物的分析。 第②段中，起义失败后秋瑾主动放弃逃生机会，从容转移革命物资并宣称“革命要流血才能成功”；第④段受酷刑时仍“牙关紧咬不吐一字”，冷言“要杀便杀”，展现其将生死置之度外的无畏精神。面对生死抉择，她选择为革命牺牲，以行动践行“不怕死”的誓言，体现了侠者的胆魄与牺牲精神。 ‌第⑤段中，秋瑾面对贵福利诱时，突然反讽其曾参与大通学堂事务，称其为“同志”并提及合照，导致贵福“大惊失色”而退堂。通过揭露敌人虚伪面目，以反讽策略瓦解审问者的心理防线，展现其临危不乱的应变能力和斗争智慧，符合“女侠”智勇双全的特质。 由此可知，秋瑾以“鉴湖女侠”之名，将侠者的勇毅、智慧与革命者的忠诚、担当融为一体，其品质在革命行动与精神气节中得到充分彰显。 【27题详解】 本题考查对名言的识记和理解。 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”出自清代林则徐的《赴戍登程口占示家人二首》，译文：如果对国家有利，我可以不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？ 书写时注意“苟”“岂”“祸”“福”“避”“趋”的正确写法。 第三部分 表达与交流 28. 习作 作文题目：想起这件事，我就_________ 要求： （1）先补全题目，空缺处可填：后悔、忧伤、兴奋、气愤、激动…… （2）把一件事的重点部分写具体，尝试运用动作、语言、神态描写，表达人物内心，写出真实情感。不少于400字。 【答案】例文： 想起这件事，我就兴奋 那是一个阳光明媚的下午，阳光洒在操场上，一切都显得那么美好。我正在和同学们在操场上玩耍，突然，老师走过来，对我们说：“学校要举办一场五子棋比赛，有兴趣的同学可以报名参加。” 听到这个消息，我兴奋不已。五子棋一直是我的最爱，每次和家人玩都能让我乐在其中。现在有机会在学校展示自己的棋艺，我当然不会错过这个机会。于是，我毫不犹豫地报名参加了比赛。 比赛当天，我早早地来到了赛场。看到那些同样热爱五子棋的同学们，我更加激动了。我们互相交流着下棋的经验，讨论着棋局的走势，每个人都充满了期待。 比赛开始了，我和对手坐在棋盘两侧，紧张地对峙着。我深吸一口气，开始下出我的第一步棋。随着时间的推移，棋盘上的棋子越来越多，我也渐渐进入了状态。我用心思考着每一步棋的走势，努力寻找对手的破绽。终于，在关键的时刻，我找到了一个机会，一口气连下了五颗棋子。我兴奋地跳了起来，大声喊道：“我赢了！”这一刻，我感到无比的满足和自豪。 想起这件事，我就兴奋不已。那场比赛不仅让我展示了自己的棋艺，也让我体验到了胜利的喜悦。它让我明白了，只要用心去做自己喜欢的事情，就一定能够取得成功。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次为半命题习作，要求以“想起这件事，我就______”为题，写一个自己难忘的场景。所写内容应选择一件难忘的事，这一刻给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤。 二、立意。 回顾自己的成长历程，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在这件事的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？ 三、写作思路。 开头：开门见山，直接入题。 中间：抓住记叙文的六要素，注意详略，要把经过写具体，场面描写要注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节要注意场面描写。 结尾：首尾呼应，抒发感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$