专题04 综合性学习、语言运用（河北专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编.zip.

专题04 综合性学习、语言运用 1．(23-24七下·河北沧州泊头·期末)七年级3班打算创办一期《语文与生活》班刊，请你帮忙完成任务。 (1)【设置栏目】为了增强班刊的可读性和趣味性，请仿照两个示例，再设计两个栏目。 示例： A．汉语天地             B．赏邮看画 C．                     D． (2)【汉语天地】将某些形近字放在一起，常常引发联想与想象，让人悟出道理。同学们对此很感兴趣，请你从下面两组形近字中任选一组，仿照示例，写出既包含两字又体现道理的句子。 示例：“优”和“忧”，句子：一个优秀的人常常能够坦然面对快乐与忧伤。 ①“题”和“提”        ②“侍”和“待” 我选 ，句子： (3)【赏邮看画】中国人钟情于龙文化，甚至被誉为：龙的传人。龙是神兽，象征着权力、尊荣富贵和祥瑞。下面是2024年我国发布的两枚龙年生肖邮票，请同学们仿照第一枚邮票的寓意，填写第二枚邮票的寓意。 第一枚名为“天龙行健”。它展现了一条昂首奋发的金龙。 寓意：蓬勃向上、自强不息的时代精神。 第二枚为“辰龙献瑞”。造型源于中国古代传统吉祥纹样中“祥龙拱壁”，圆形中央“祥瑞”二字合文。 寓意 。 2．(23-24七下·河北廊坊三河·期末) “孝”是中华民族的传统美德，请你阅读以下材料，完成任务。 材料一： 东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。” 材料二： 今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？——《论语》 孝子之至，莫大乎尊亲。——《孟子》 身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。——《孝经》 (1)参考材料一，说说你对“孝”的理解。 (2)根据材料二，从对待父母和对待自己两个角度说说该如何行孝。 (3)班级开展“孝亲敬老”主题活动，准备拟写一副对联作为宣传标语，上联已给出，你能从下面的词语中选择恰当的搭配好组成下联吗? 风尚好  国泰民安  孝亲敬老  脸上开  敬老如花  岁月新   上联：孝心似籽心里种 下联：______________ 3．(23-24七下·河北石家庄长安区·期末) 语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。学校正在开展以“在生活中学语文”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 (1)【广告我来品】好的广告语既能传达一个品牌的特点，还能以其蕴含的深意令人回味无穷。请从下面广告语中选择你认为最精彩的一则，自选角度做简要赏析。 ①漫山花溪谷景区：漫山漫水慢生活。 ②鹿泉：一“鹿”走来，“泉”是风景。 ③河北文旅品牌宣传语：这么近，那么美，周末到河北。 (2)【对联我来选】下面是一副关于赵州桥的对联，下联是：“人在苍龙背上行”，请你为其选定上联（   ） A．碧玉环中水流去 B．断崖瀑落晴天雨 C．水从碧玉环中去 D．雨落晴天断崖瀑 4．(23-24七下·河北保定曲阳县·期末) 阅读下面相关文字，请你完成以下任务。 (1)【任务一：开场白】你所在班级开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会，请你从图1、图2任选一幅，根据图的内容，设计一个开场白。 孝的观念源远流长，旧时称善于侍奉父母为“孝”。 古文字的“孝”字，上部是一个弯腰驼背白发飘飘的老人形，下边的子代表小孩，表示小孩搀扶老人的意思。敬重老人，帮助老人，这正是孝道的具体表现之一。“孝”，是中华民族的传统美德，是一个人立身处世最基本的道德规范。 图1 图2 (2)【任务二：谈理解】阅读下面的材料，仿照例句，把你对“孝”的理解表达出来。 材料：感动中国人物——磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班，多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。 ， 。 (3)【任务三：共思辨】主题班会中，在“践行孝道”环节，同学们关于李叔叔的做法，展开了讨论。李叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色。小文同学认为李叔叔的做法不是孝顺，请从下列关于“孝”的论述中选择最恰当的一项作为依据。（   ） A．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 B．子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” C．孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” D．孟子：老吾老，以及人之老。 5．(23-24七下·河北张家口宣化区·期末) “天下国家”是一个古老的话题，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心国家的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字，为之沉醉为之感动，这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 (1)班级拟开展一次“浓浓爱国情”主题班会，打算让你策划，请你拟写一则宣传标语。 (2)在具体环节部分，你设计了“爱国人物故事会”主题活动，并让大家搜集整理相关事迹。有同学推荐的人物是“木兰”，请问是否合乎主题？请说明理由。 6．(23-24七下·河北保定满城区·期末)按照要求修改下面的申请书。 申请书    尊敬的校团委： 通过百日冬练，使我一向瘦弱的身体变得健壮。现在的我酷爱体育，我自愿申请参加本次“百日冬练田径比赛”，以此来提升自身的身体素质。恳请校团委批准。 此致敬礼！ 2024年1月25日 申请人：小冀 (1)画线句有语病，请提出修改意见： (2)申请书的格式有两处不规范，请提出修改意见： ① ② 7．(23-24七下·河北邢台襄都区·期末) 你校团委开展了“孝老敬亲月”活动，要求完成下面的任务。 (1)任务一：校团委为这次活动设计了宣传海报，请你为海报拟定一条文案做广告词。 (2)任务二：校团委拟写了一副对联的上联，请你选出下联。（   ） 上联：孝亲美德扬，中华正道传承久 下联：____________________________ A．敬老家风蔚，盛世宏德延续远 B．敬老真情献，社会和谐继世长 C．敬老新风倡，世景和谐彰美德 D．地有古贤风，敬老尊亲崇孝道 8．(23-24七下·河北邯郸永年区·期末) “孝”是中华民族的传统美德，请你根据要求，完成任务。 【材料一】 东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。” 【材料二】 ①“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” ——《论语》 ②“孝子之至，莫大乎尊亲。” ——《孟子》 ③“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。” ——《孝经》 (1)参考材料一，说说你对“孝”的理解。 (2)根据材料二，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝。 (3)下列典故中不属于尽孝的一个是（    ） A．卧冰求鲤 B．乌鸦反哺 C．割股疗亲 D．管鲍之交 (4)拟写一条关于“孝道”宣传性标语。 (5)我现在只是个孩子，每天还面临着繁重的学习任务，而我的父母正身强体健，所以我既没有时间，也没有必要现在就行孝。等我将来工作了挣钱了，父母老了，身体不好了，到那时我再去尽尽孝心也不迟。试就这种观点谈谈你的看法。 9．(23-24七下·河北石家庄正定县·期末)综合性学习。 (1)结合例句，把下面给出的词语填在横线上，组成一副对联。 无欲    壁立    则刚    千仞 海纳百川，有容乃大； ， 。 (2)一位同学用词语给自己“画像”： 突出的优点——知过必改；明显的缺点——粗枝大叶； 待人接物——与人为善；理想——品学兼优。 请你仿照例句给自己“画像”，让大家对你有一个初步的印象。（请任选两项作答，不得照搬上面那位同学使用过的词语） 突出的优点：     明显的缺点： 待人接物：     理想： 10．(23-24七下·河北邯郸曲周县·期末) 七年级（1）班开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合实践活动，请你参与这次活动并解决以下问题。 (1)小明想在教室挂几幅标语，下列对联与活动主题不相符的一副是（   ） A．亲恩似水深无边，春风如霭润有泽 B．羊羔出栏思跪乳，乌鸦离巢念反哺 C．桃李满园春似锦，芝兰绕砌座凝香 D．一片情浓凝寸草，三春晖暖惠千山 (2)班长诵读了《论语》中孔子对“孝”的阐释，从孔子的话可以看出，孝，不仅是能 ，更重要的是 。 子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？” (3)下面句子排序正确的一项是（   ） ①“老吾老以及人之老” ②让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，并敬爱老人 ③作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母 ④父母养育子女，并不求回报 ⑤“孝”是中华民族的传统美德 ⑥能将孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈 ⑦则是一种更为可贵的品德 A．④③⑤①⑥⑦② B．⑤④③①⑥⑦② C．⑤④③②①⑥⑦ D．①⑤④③⑥⑦② 11．(23-24七下·河北邢台威县·期末) 请完成下列任务。 (1)【书·青春文字】请从下面的话中提取四个字为班报命名，并用正楷或行楷字体书写在田字格内。 “我们是五月的花海，用青春拥抱时代。”最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。未来属于青年，希望在于青年。 (2)【说·青春榜样】我们正值青春年少，你将以谁为榜样？简述其主要事迹（50字以内）。 (3)【品·青春宣言】如果你来担任这次活动的主持人。你将发出怎样的青春誓言作为结束语（50字以内）。 12．(23-24七下·河北张家口桥西区·期末) 七年级某班开展“孝亲敬老”综合性实践活动，请你参与并完成下列任务。 (1)中华传统文化里有许多关于“孝”的论述。请你阅读下面文字，概括“孝”的含义。 孝，善事父母者。从老省，从子。子承老也。（《说文解字·老部》） 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语·为政》） 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎。”（《论语·为政》） 孝子之有深受者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。（《礼记·祭义》） 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（《庄子·人世间》） “孝”的含义： (2)下图是班长最终确定的“敬老爱老我先行”宣传海报，请说说这张海报的寓意。（说明：海报中的爱心图案和“×”是红色。） 13．(23-24七下·河北保定唐县·期末) 七年级（3）班开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 (1)七年级（3）班的第一活动小组拍摄到了“一剪钟情”“人民发院”等一些理发店的门店招牌，针对这两个店名，请发表你的看法。 (2)对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。第二活动小组在“寻找‘最美对联’”环节中摘录对联时少了一些字，请你将其补写完整。 上联：雪里 ，雪映白梅梅 雪 下联：风中绿竹，风翻绿竹竹翻风 (3)6月11日下午1：30，七年级（3）班将在学校报告厅二楼举行“我的语文生活”活动总结会，请你以班长陈杰的身份去邀请王校长来参加，写下你对王校长所说的话。 (23-24七下·河北唐山古冶区·期末) “孝亲敬老，从我做起”综合性学习结束后，班级公众号准备分享同学们参加此次活动的体会与感受。请你作为班级公众号的编辑，参与下列活动。 14．下面是同学们的投稿，请你修改。 [甲]活动中，忆起夕日父母给予我关爱的点点滴滴，明白那不是他们理所应当的，那是至善至纯的亲情之爱。“谁言寸草心，报得三春晖”，我要怀着一颗感恩的心，用实际行动真心回报父母。 [乙]孝亲敬老不需要多么轰轰烈烈，只需要身体力行。譬如：好好学习，不辜附父母的期望；闲暇之余，帮家人洗洗碗、拖拖地；尊敬长者，陪老人聊聊天、散散步…… [丙]在我蒙眬的意识里，尽孝是长大以后的事。通过活动，我懂得了“子欲养而亲不待”的道理，懂得了尽孝要趁早。 （1）[甲][乙]两份稿件各有一个错别字。请你改正。 [甲] 改为    [乙] 改为 （2）“蒙眬”的词义如图所示。据此判定，[丙]稿件中，“蒙眬”用词不当。请选择一个合适的词语替换。 【蒙眬】méng lóng彤快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子：睡眼～。 15．下面这份稿件，编辑小唐认为与“孝亲敬老”主题不符，不能选用。你同意吗？为什么？ 其实，孝亲敬老并不局限于孝敬父母、敬爱老人。“教师”的“教”，左边为“孝”，右边为“攵”。所以，对于教导、培养自己的恩师，我们也要心怀感恩。 16．以下图片，哪一幅适合作本期公众号插图？为什么？ 图一   图二 17．为推广本期公众号，同学们需要张贴标语。请用连线的方式，将同一副标语组合在一起。 ①万事和为贵   ④孝贵传承 ②爱要表达   ⑤福满人间 ③孝行天下   ⑥百善孝为先 18．(23-24七下·河北石家庄藁城区·期末) 小冀所在班级开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你帮助他完成下面任务。 (1)【招牌品一品】请给下面两个招牌写出相应的店铺类型。 杏花村——( )        悬壶阁——( ) (2)【广告评一评】请品析学校图书馆张贴的这则宣传语。 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。 (3)【对联选一选】下面最能表达对同桌小冀美好祝福的对联是（   ） A．身份老健如南山劲松，丰衣足食享幸福晚年。 B．书山比豪气登顶折桂，学海竞风流劈浪夺魁。 C．红莲开并蒂，彩凤喜双飞。 D．白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春。 19．(23-24七下·河北秦皇岛昌黎县·期末) 七年级（1）班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)【活动一：巧解字义】汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请参照示例，在备选汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。 示例：众——三人团结，众志成城。 备选汉字：尘  功  裕 (2)【活动二：店名集萃】请你仿照示例，根据所给对联，判断店铺名称。 示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（缝纫店） ①入门尽是弹冠客，去后应无搔首人。( ) ②摄将真彩去，留得美妙影。( ) (3)【活动三：各抒己见】同学们在搜集相关资料时发现：荧屏报刊中常会出现“错别字”，如“眉飞舌舞”（饭店广告）、“衣心衣意”（服装店广告）等。请就商家随意改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。 20．(23-24七下·河北石家庄外国语学校教育集团·期中) 开展“天下国家”综合性学习活动，请你完成下列任务。 (1)【解“家国”之义】观察下面两幅图片，结合“家”的含义，推测“国”的含义。                （图1：“国”的字形）                    （图2：“家”的字形） 【“國（国）”的注释】原作“或”。字形像以“戈”（武器）守卫“口”（城邑），后来在字的周围加方框表示疆域，构成“國”（国）字。 【“家”的注释】古代王公贵族死后，一般建起“庙”以便经常祭祀；平民百姓是没有“庙”的，往往在屋麻下摆“豕”（猪）祭拜，就是“家”。后引申为“住所”等义。 国： 家：在屋廊下祭祀祖先 (2)【明自身责任】请结合材料，谈谈作为中学生的你应如何爱国。 材料一：“修身、齐家、治国、平天下。”——《礼记·大学》 材料二：“天下兴亡，匹夫有责。”——顾炎武《日知录》 21．(22-23七下·河北承德平泉·期末) 【用语之美】阅读下面文字，回答后面的问题。 材料一： 商店的招牌是街市的“眼睛”。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特。我们如果从语文的角度去赏析商店的招牌，便会发现其中的语言特点：有的是引用典故，比如，“食为天饭店”，典出自“民以食为天”，又包含着“饮食重于天”的用意；有的是巧用外来词，比如“酷发”，源于外来文化“cool”，表示该店设计发型是帅气的、时髦的；有的是直接表意，比如“好再来饭店”，表示饭菜好吃，希望再来品尝；有的是化用成语，比如“湘亲湘爱菜馆”，化用了“相亲相爱”这个成语，表达出店主的宗旨是对顾客的无微不至的服务以及从菜中感受到家的味道…… 材料二： 有的店铺门口还会张贴对联：虽说毫末技艺，却是顶上功夫（发廊）；传播四海新文化，推广九州有用书（书店）；春风满面，顾客盈门（医院）；红花招蝴蝶，绿柳戏鸳鸯（花店）。 (1)请从知无涯（书店）、视明（眼镜店）、三春晖（老年公寓）中，选择一个招牌名称，仿照材料一中的说法，简要分析其语言特点及含义。 (2)材料二中有一处对联张贴不妥当，你觉得是哪一处，为什么？ ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 综合性学习、语言运用 1．(23-24七下·河北沧州泊头·期末)七年级3班打算创办一期《语文与生活》班刊，请你帮忙完成任务。 (1)【设置栏目】为了增强班刊的可读性和趣味性，请仿照两个示例，再设计两个栏目。 示例： A．汉语天地             B．赏邮看画 C．                     D． (2)【汉语天地】将某些形近字放在一起，常常引发联想与想象，让人悟出道理。同学们对此很感兴趣，请你从下面两组形近字中任选一组，仿照示例，写出既包含两字又体现道理的句子。 示例：“优”和“忧”，句子：一个优秀的人常常能够坦然面对快乐与忧伤。 ①“题”和“提”        ②“侍”和“待” 我选 ，句子： (3)【赏邮看画】中国人钟情于龙文化，甚至被誉为：龙的传人。龙是神兽，象征着权力、尊荣富贵和祥瑞。下面是2024年我国发布的两枚龙年生肖邮票，请同学们仿照第一枚邮票的寓意，填写第二枚邮票的寓意。 第一枚名为“天龙行健”。它展现了一条昂首奋发的金龙。 寓意：蓬勃向上、自强不息的时代精神。 第二枚为“辰龙献瑞”。造型源于中国古代传统吉祥纹样中“祥龙拱壁”，圆形中央“祥瑞”二字合文。 寓意 。 【答案】 (1) 示例：作文看台佳作 秀场美图欣赏等。 (2) 示例1：“题”和“提”。 句子：善于发现问题的人总是善于提问。示例2：“侍”和“待”。句子：侍卫的使命是严阵以待，守护安全。 (3)祥和圆满、福瑞安康。 【来源】河北省沧州市泊头市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查活动设计。本题要求为七年级3班即将创办的《青春飞扬》班刊设计三个新栏目。题干提供了两个示例栏目：“汉语天地”和“赏邮看画”，这些栏目旨在展示学生的语言能力和艺术欣赏能力。考虑到班刊的主题是“青春飞扬”，新设计的栏目应该围绕青春、活力、多元、探索和创新等主题进行。 示例：（1）体育风采：这个栏目专注于学生的体育活动和成就。它旨在展现学生在体育领域的风采和活力，同时鼓励大家参与体育活动，促进身体健康。 （2）科技前沿：这个栏目关注科技领域的最新动态和前沿技术。通过介绍有趣的科技产品和发明，激发学生的好奇心和探索欲望，培养他们对科技的兴趣。 （3）青春故事：这个栏目邀请学生分享自己的青春故事，包括成长经历、学习心得和友情故事等。通过真实的故事，展现青春的多样性和美好，增强班刊的共鸣和吸引力。 （2）本题考查学生对形近字的理解与联想能力，以及对简单道理的表述能力。题干中提供了一个示例：“优”和“忧”，句子：“一个优秀的人常常能够坦然面对快乐与忧伤。”这里的关键是理解两个形近字的意义，并将它们联系起来，形成一句既有深度又体现某种生活或道德道理的句子。 示例：（1）第一组形近字“题”和“提”：解决问题不仅要善于提问，更要勇于提出自己的见解。（2）第二组形近字“侍”和“待”：真正的侍者懂得如何待人以诚，而待人的真诚也会引来他人的侍奉。 （3）本题考查图文转换、谈寓意。首先，“辰龙献瑞”中的“辰龙”代表了中国传统文化中的龙，龙在中国文化中一直是吉祥、尊贵的象征。龙的形象通常与力量、智慧、财富和好运相关联。因此，“辰龙”寓意着强大的力量和吉祥的兆头。其次，“献瑞”意味着呈现吉祥、幸福的事物。在中国文化中，“瑞”常常用来表示吉祥如意、好运降临的征兆。因此，“献瑞”寓意着带来好运和幸福。纪念币的造型源于“祥龙拱壁”，这是一种传统的吉祥纹样，寓意着祥和与美满。圆形中央的“祥瑞”二字合文更加强调了吉祥和幸福的主题。综合来看，“辰龙献瑞”这枚纪念币的寓意是希望人们能够拥有祥和美满的生活，享受福瑞安康的好运。它代表着一种对美好生活的向往和祝福。 2．(23-24七下·河北廊坊三河·期末) “孝”是中华民族的传统美德，请你阅读以下材料，完成任务。 材料一： 东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。” 材料二： 今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？——《论语》 孝子之至，莫大乎尊亲。——《孟子》 身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。——《孝经》 (1)参考材料一，说说你对“孝”的理解。 (2)根据材料二，从对待父母和对待自己两个角度说说该如何行孝。 (3)班级开展“孝亲敬老”主题活动，准备拟写一副对联作为宣传标语，上联已给出，你能从下面的词语中选择恰当的搭配好组成下联吗? 风尚好  国泰民安  孝亲敬老  脸上开  敬老如花  岁月新   上联：孝心似籽心里种 下联：______________ 【答案】 (1)“孝”表示孩子对父母尽心奉养（意思对即可） (2)对待父母的角度：要尊敬父母；父母说的正确的话要听从；对待自己的角度：要爱惜身体，珍爱生命，照顾好自己，不让父母担心。（意思对即可） (3)敬老如花脸上开 【来源】河北省廊坊市三河市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查材料内容理解。结合材料一东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”可知，“孝”就是子女尽心尽意地扶持父母，帮助、侍奉、赡养老人（父母）。据此可概括为：“孝”表示孩子对父母尽心奉养。 （2）本题考查语言表达和理解材料能力。 ①句意：今天许多人把孝单纯理解为赡养父母。狗和马不也都有人养吗，如果不尊敬父母，与养狗养马有什么不同呢？ ②句意：孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的。 ①句中的孔子认为更重要的是孝要产生于内在的敬意，做到在父母面前和颜悦色才是真正懂得了孝法。②句中孟子也认为，要尊重父母。故从对待父母的角度来说，真正的行孝是不但要赡养父母，还要尊敬父母。 ③句意：身上的一切都是父母给的，绝不能有丝毫的损伤，指爱护身体如同敬爱父母。故从对待自己角度来说，爱惜自己的身体，珍惜自己的生命，维护好自己的名誉就是一种孝顺。 （3）本题考查对联知识运用。对联的特点是上下联字数相等，词性相对，仄起平收（上联尾字是仄声，下联尾字是平声）。 根据上联“孝心似籽心里种”可知，“孝心似籽”是主谓短语，并且运用了比喻的修辞；“心里种”是“方位名词+动词”的形式，“种”与前面“籽”意思相关。 由此可推断，下联前半句选择运用比喻修辞的主谓短语“敬老如花”，“国泰民安”和“孝亲敬老”都是并列短语，可排除；后半句选用与“花”意义相关的、“方位名词+动词”形式的词语“脸上开”，“风尚好”和“岁月新”都是主谓短语，可排除。因此下联为：敬老如花脸上开。 3．(23-24七下·河北石家庄长安区·期末) 语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。学校正在开展以“在生活中学语文”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 (1)【广告我来品】好的广告语既能传达一个品牌的特点，还能以其蕴含的深意令人回味无穷。请从下面广告语中选择你认为最精彩的一则，自选角度做简要赏析。 ①漫山花溪谷景区：漫山漫水慢生活。 ②鹿泉：一“鹿”走来，“泉”是风景。 ③河北文旅品牌宣传语：这么近，那么美，周末到河北。 (2)【对联我来选】下面是一副关于赵州桥的对联，下联是：“人在苍龙背上行”，请你为其选定上联（   ） A．碧玉环中水流去 B．断崖瀑落晴天雨 C．水从碧玉环中去 D．雨落晴天断崖瀑 【答案】 (1)示例：我选择②。采用短句形式，突出河北交通便利、短时间便能游览到一处独特风景的特点，简洁明快，节奏感强，极具吸引力。 (2) C 【来源】河北省石家庄市长安区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】 （1）本题考查广告语赏析。抓住广告语的句式、修辞、语言特点等，结合广告的内容进行赏析即可。 示例：①“漫山漫水慢生活”语言简洁，“漫山漫水”直接地突出了漫山花溪谷景区环境优美的特点，“慢生活”则写出了生活舒适的特点。 ②“鹿”与“路”同音，“泉”与“全”同音，“一‘鹿’走来，‘泉’是风景”即“一路走来，全是风景”，采用谐音手法，突出了鹿泉环境优美的特点。 ③“这么近，那么美，周末到河北”，“这么近，那么美”运用了鲜明的对比手法，既强调了河北地理位置的便捷性，又突出了其自然风光的绝美。“周末到河北”这一呼吁，直接而温馨，它不仅仅是一个旅游建议，更是一种生活态度的倡导。它鼓励人们在繁忙的工作之余，寻找片刻的宁静与放松，将河北作为心灵的栖息地。 （2）本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，仄起平收。 分析下联，“人在苍龙背上行”，“人”是名词，“在苍龙背上”是介词短语，“行”是动词。 A.“碧玉环中”是介词短语，“水”是名词，“流去”是动词。与下联相关词语字数不等，位置不同，不能一一对应； B.“断崖”是名词，“瀑”是名词，“落”是动词，“晴天”是名词，“雨”是名词，与下联结构不同，词性不对应； C.“水”是名词，“从碧玉环中”是介词短语，“去”是动词，与上联词性相对，位置相同，字数相等，断句一致，且“去”是仄声，符合仄起平收的特点； D.“雨”是名词，“落”是动词，“晴天”是名词，“断崖”是名词，“瀑”是名词，与下联结构不同，词性不对应； 故选C。 4．(23-24七下·河北保定曲阳县·期末) 阅读下面相关文字，请你完成以下任务。 (1)【任务一：开场白】你所在班级开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会，请你从图1、图2任选一幅，根据图的内容，设计一个开场白。 孝的观念源远流长，旧时称善于侍奉父母为“孝”。 古文字的“孝”字，上部是一个弯腰驼背白发飘飘的老人形，下边的子代表小孩，表示小孩搀扶老人的意思。敬重老人，帮助老人，这正是孝道的具体表现之一。“孝”，是中华民族的传统美德，是一个人立身处世最基本的道德规范。 图1 图2 (2)【任务二：谈理解】阅读下面的材料，仿照例句，把你对“孝”的理解表达出来。 材料：感动中国人物——磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班，多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。 ， 。 (3)【任务三：共思辨】主题班会中，在“践行孝道”环节，同学们关于李叔叔的做法，展开了讨论。李叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色。小文同学认为李叔叔的做法不是孝顺，请从下列关于“孝”的论述中选择最恰当的一项作为依据。（   ） A．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 B．子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” C．孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” D．孟子：老吾老，以及人之老。 【答案】 (1)示例一：各位同学：大家好！孝亲敬老是中华民族的传统美德，是一个人立身处世最基本的道德规范，今天我们在这里举行“孝亲敬老，从我做起”主题班会，一起来感受“孝”，践行“孝”。 示例二：各位同学：大家好！小时候，长辈们牵着我们的小手，呵护我们慢慢成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们能做些什么？让我们一起走进今天的主题班会“孝亲敬老，从我做起”。 (2) 示例一：孝是设身处地的理解， 孝是直接行动的付出。示例二：孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。示例三：孝是无微不至的关怀，孝是春夏秋冬的陪伴。 (3) B 【来源】河北省保定市曲阳县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】 （1）本题考查撰写开场白的能力。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。作答时，要紧扣“孝亲敬老，从我做起”这一主题，如选择图1，可从古文字的“孝”的字体演变，来谈“孝”是中华民族的传统美德；如选择图2，可从“小时候”长辈呵护我们，到“长大后”我们要赡养长辈来谈。可简介古代的孝心文化，或举一两个事例来引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感要挚等。 示例一：亲爱的同学们：大家好！“孝顺父母”是我们中华民族的传统美德，有着几千年的历史。前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。 示例二：亲爱的同学们：大家好！“百善孝为先”，孝敬父母，尊重老人是中华民族的传统美德。小时候，长辈们牵着我们的小手，陪伴我们成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们该如何做到孝呢？“孝亲敬老，从我做起”活动正式开始！ （2）本题考查仿写句子。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：本题要围绕“孝”的主题，形式上，运用比喻的修辞，按照例句的结构形式“孝是+偏正短语，孝是+偏正短语”仿写即可。示例：孝是无微不至的关怀，孝是春夏秋冬的陪伴。 （3）本题考查词句理解能力。 A.句意：侍奉父母，无论在什么地方，无论从事何种职业，都能使双亲放心，感觉安定，是孝敬的最高境界了； B.句意：子游请教什么是孝。孔子说：“如今所谓的孝，只是说能够赡养父母便足够了。然而，就是犬马都能够得到饲养。如果不存心孝敬父母，那么赡养父母与饲养犬马又有什么区别呢； C.句意：孟武伯问孔子什么是孝，孔子回答说：“父母唯其疾之忧。”这句话的意思是，父母最担心的就是子女的健康，除了疾病之外，子女不应该让父母为自己担心其他的事情； D.句意：在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人； “李叔叔每月按时给母亲生活费但对老人没有好脸色”是不尊敬父母，B项强调要对父母有孝敬之心。 故选B。 5．(23-24七下·河北张家口宣化区·期末) “天下国家”是一个古老的话题，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心国家的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字，为之沉醉为之感动，这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 (1)班级拟开展一次“浓浓爱国情”主题班会，打算让你策划，请你拟写一则宣传标语。 (2)在具体环节部分，你设计了“爱国人物故事会”主题活动，并让大家搜集整理相关事迹。有同学推荐的人物是“木兰”，请问是否合乎主题？请说明理由。 【答案】 (1)答案示例：愿以吾辈之青春，护卫这锦绣河山 (2)可以。言之有理即可。 【来源】河北省张家口市宣化区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。拟写宣传标语，内容要具体、紧扣主题，语言简洁、通俗易懂，巧用修辞、妙达情意，也可以利用谐音、熟语等，使标语具有感染力和号召力。本题围绕着“浓浓家国情”的主题，语言简洁，言之成理即可。 示例：拳拳赤子心，浓浓爱国情。 （2）本题考查人物形象分析。作答此题时，可以从木兰从军的行为和战场上的表现来分析她是如何为国效力、忠诚奉献、忠君爱国的，最后得出结论，木兰的故事与“爱国”主题的紧密联系。 例如：木兰的故事完全合乎主题。木兰“愿为市鞍马，从此替爷征”代父从军的故事体现了她对国家的忠诚和奉献精神。她放弃了女性的传统角色，舍弃个人安逸，自愿参军，投身军旅，为国效力，展现了她的爱国之心；“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”她在战场上英勇作战，为了国家和民族的利益不惜冒险，充分展示了民族勇气；木兰对国家和家庭都有着强烈的忠诚和责任感。木兰的故事展示了她对国家的热爱、忠诚和奉献，与爱国主义主题相符合。 6．(23-24七下·河北保定满城区·期末)按照要求修改下面的申请书。 申请书    尊敬的校团委： 通过百日冬练，使我一向瘦弱的身体变得健壮。现在的我酷爱体育，我自愿申请参加本次“百日冬练田径比赛”，以此来提升自身的身体素质。恳请校团委批准。 此致敬礼！ 2024年1月25日 申请人：小冀 (1)画线句有语病，请提出修改意见： (2)申请书的格式有两处不规范，请提出修改意见： ① ② 【答案】 (1)删去“通过”或删去“使”。 (2) 称呼“尊敬的校团委”应该顶格书写， 把署名“申请人：小冀”和日期“2024年1月25日”调换位置。 【来源】河北省保定市满城区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查病句修改。 这个句子缺少主语，“通过”和“使”删去其一即可。 （2）本题考查申请书写作。 一般情况下，申请书的有固定的格式，第一行居中写标题“申请书”三个字，另起一行顶格写称呼“尊敬的XXX：”再另起一行开头空两格开始写正文，写清楚申请书的内容、目的、希望得到的效果等具体内容。接着换一行空两格写“此致”，下一行顶格“敬礼！”最后在右下角写上署名和日期。据此可以判断： 该申请书的称呼“尊敬的校团委”应该顶格书写； 把署名“申请人：小冀”和日期“2024年1月25日”调换位置。 7．(23-24七下·河北邢台襄都区·期末) 你校团委开展了“孝老敬亲月”活动，要求完成下面的任务。 (1)任务一：校团委为这次活动设计了宣传海报，请你为海报拟定一条文案做广告词。 (2)任务二：校团委拟写了一副对联的上联，请你选出下联。（   ） 上联：孝亲美德扬，中华正道传承久 下联：____________________________ A．敬老家风蔚，盛世宏德延续远 B．敬老真情献，社会和谐继世长 C．敬老新风倡，世景和谐彰美德 D．地有古贤风，敬老尊亲崇孝道 【答案】 (1)示例：孝亲敬老，让爱永不褪色。 (2)B 【来源】河北省邢台市襄都区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查拟写广告语。 观察海报可知，第一幅海报是一个小男孩拿苹果给奶奶吃，第二幅海报是一个小女孩给爷爷捶背，所表现的都是孝敬长辈的内容，紧扣“孝老敬亲月”这一活动主题，拟写广告语时围绕“孝亲敬老”展开即可。 示例：孝亲敬老，爱心永存，共筑温馨家园。 （2）本题考查对联运用。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。 上联：“孝亲”是动宾短语，“美德扬”是主谓短语，“中华正道”是偏正短语，“传承久”是动补短语；所以上联的结构是：动宾短语+主谓短语+偏正短语+动补短语；根据仄起平收的原则，上联尾字“久”为仄声，下联尾字应为“平声”； A.动宾短语+主谓短语+偏正短语+动补短语，尾字“原”为仄声； B.动宾短语+主谓短语+偏正短语+动补短语，尾字“长”为平声； C.动宾短语+主谓短语+主谓短语+动宾短语，尾字“德”为平声； D.主谓短语+偏正短语+并列短语+动宾短语，尾字“道”为仄声； 故选B。 8．(23-24七下·河北邯郸永年区·期末) “孝”是中华民族的传统美德，请你根据要求，完成任务。 【材料一】 东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。” 【材料二】 ①“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” ——《论语》 ②“孝子之至，莫大乎尊亲。” ——《孟子》 ③“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。” ——《孝经》 (1)参考材料一，说说你对“孝”的理解。 (2)根据材料二，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝。 (3)下列典故中不属于尽孝的一个是（    ） A．卧冰求鲤 B．乌鸦反哺 C．割股疗亲 D．管鲍之交 (4)拟写一条关于“孝道”宣传性标语。 (5)我现在只是个孩子，每天还面临着繁重的学习任务，而我的父母正身强体健，所以我既没有时间，也没有必要现在就行孝。等我将来工作了挣钱了，父母老了，身体不好了，到那时我再去尽尽孝心也不迟。试就这种观点谈谈你的看法。 【答案】 (1)“孝”表示孩子对父母尽心奉养。 (2)示例：对待父母的角度：要尊敬父母；对待自己的角度：要爱惜身体、珍爱生命。 (3)D (4)示例：构建和谐社会，弘扬敬老美德。（符合要求即可） (5)示例：我不赞成这种观点。行孝要趁早，行孝只有现在时，而不是等待将来时。现在我们虽然学业繁忙，但也可以抽出闲暇时间常为父母做些力所能及的事；父母虽然现在身体康健，但每天也工作辛苦，还要照顾我们，那为什么不能为他们分担一些家务呢，给予他们一点关心呢？一个总等待将来去行孝的人，是不会真正行动的。（言之成理即可。） 【来源】河北省邯郸市永年区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查材料内容理解和图文转换。 图形左侧是一幅图画，一个孩子在搀扶一个老人在行走。右侧是“孝”字甲骨文，上半部是“老”的上半部分，下半部是“子”字，合起来一个小孩搀扶老人，用来表示“敬重和扶持长者”的意思，结合东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”可知,“孝”就是子女尽心尽意地扶持父母，帮助、侍奉、赡养老人（父母）。据此可概括为：“孝”表示孩子对父母尽心奉养。 （2）本题考查语言表达和理解材料能力。 ①句意思是：今天许多人把孝单纯理解为赡养父母。狗和马不也都有人养吗，如果不尊敬父母，与养狗养马有什么不同呢？ ②句意思是：孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的。 ①句中的孔子认为更重要的是孝要产生于内在的敬意，做到在父母面前和颜悦色才是真正懂得了孝法。②句中孟子也认为，要尊重父母。 故从对待父母的角度来说，真正的行孝是不但要赡养父母，还要尊敬父母。 ③句意思是：身上的一切都是父母给的，绝不能有丝毫的损伤，指爱护身体如同敬爱父母。 故从对待自己角度来说，爱惜自己的身体，珍惜自己的生命，维护好自己的名誉就是一种孝顺。 （3）本题考查故事积累和理解。 A．卧冰求鲤：晋人王祥为满足病中继母想吃鲤鱼的心愿，不畏严寒，赤身卧于冰上，孝心感动天地，冰裂得鲤，孝行被后世传颂为典范。与“尽孝”有关； B．乌鸦反哺：乌鸦在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。与“尽孝”有关； C．割股疗亲： 旧指孝子割舍自己腿上的肉来治疗父母的疾病。与“尽孝”有关； D．管鲍之交：春秋战国时期，管仲和鲍叔牙是合作关系，开始的时候管仲并不得志无论是做买卖还是做事鲍叔牙始终相信他，并给了他竭尽所能的照顾，到最后管仲封侯拜相，管仲对周围的人说，生我的是父母，了解我的是鲍叔牙。与“友情”有关，与“尽孝”无关； 故选D。 （4）本题考查拟写宣传标语。围绕主题“孝心伴我行”设计，可体现活动的内容或意义，可采用对偶句的形式拟写标语。 示例：弘扬中华孝道，培育文明新风。 （5）本题考查看法。首先明确观点：这种想法是错误的。然后围绕“及时行孝来谈理由即可。” 示例：这种观点是错误的。尽孝需及时，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，不要等到父母老去时再去后悔自己的所作所为，虽然目前我们的学业繁忙，但是闲暇时间就可以尽孝心，如帮父母捶捶肩，做做家务等；虽然父母健康，但是繁重的工作也会使他们劳累，我们的“尽孝”则是他们的解压剂。尽孝需及时，尽孝正当时！ 9．(23-24七下·河北石家庄正定县·期末)综合性学习。 (1)结合例句，把下面给出的词语填在横线上，组成一副对联。 无欲    壁立    则刚    千仞 海纳百川，有容乃大； ， 。 (2)一位同学用词语给自己“画像”： 突出的优点——知过必改；明显的缺点——粗枝大叶； 待人接物——与人为善；理想——品学兼优。 请你仿照例句给自己“画像”，让大家对你有一个初步的印象。（请任选两项作答，不得照搬上面那位同学使用过的词语） 突出的优点：     明显的缺点： 待人接物：     理想： 【答案】 (1) 壁立千仞 无欲则刚 (2) 不屈不挠 坚忍不拔 …… 丢三落四 志大才疏 …… 助人为乐 乐善好施 …… 悬壶济世 丹青妙手 …… 【来源】河北省石家庄市正定县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查对联。对联要求：字数相等，断句一致；词性相对，位置相同；平仄相合，音调和谐；内容相关，上下衔接。 “壁立千仞”对“海纳百川”，都是主谓结构；“无欲则刚”对“有容乃大”，都是主谓结构。 “海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”此联为清末政治家林则徐任两广总督时在总督府衙题书的堂联。意为：大海因为有宽广的度量才容纳了成百上千条河流；高山因为没有勾心斗角的凡世杂欲才如此的挺拔。上下联最后一字——“大”与“刚”，意思是说，这种浩然之气最伟大，最刚强，更表明了作者的至大至刚。这种海纳百川的胸怀和“壁立千仞”的刚直，来源于“无欲”。这样的气度和“无欲”情怀以及至大至刚的浩然之气，正是心理健康不可缺少的元素。 （2）此题考查学生的仿写能力。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构、修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。本题要求填入横线上的一个成语，或形容自己的优点，或形容自己的缺点，或表现自己如何待人接物，或表达自己的理想。结合自己的性格特点，用恰当的成语形容即可。示例： 突出的优点：侠肝义胆、持之以恒 明显的缺点：自作多情、优柔寡断 待人接物：彬彬有礼、以诚相待 理想：桃李满天下、百尺竿头，更进一步 10．(23-24七下·河北邯郸曲周县·期末) 七年级（1）班开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合实践活动，请你参与这次活动并解决以下问题。 (1)小明想在教室挂几幅标语，下列对联与活动主题不相符的一副是（   ） A．亲恩似水深无边，春风如霭润有泽 B．羊羔出栏思跪乳，乌鸦离巢念反哺 C．桃李满园春似锦，芝兰绕砌座凝香 D．一片情浓凝寸草，三春晖暖惠千山 (2)班长诵读了《论语》中孔子对“孝”的阐释，从孔子的话可以看出，孝，不仅是能 ，更重要的是 。 子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？” (3)下面句子排序正确的一项是（   ） ①“老吾老以及人之老” ②让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，并敬爱老人 ③作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母 ④父母养育子女，并不求回报 ⑤“孝”是中华民族的传统美德 ⑥能将孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈 ⑦则是一种更为可贵的品德 A．④③⑤①⑥⑦② B．⑤④③①⑥⑦② C．⑤④③②①⑥⑦ D．①⑤④③⑥⑦② 【答案】 (1) C (2) 赡养 尊敬 (3)B 【来源】河北省邯郸市曲周县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查对联赏析。 A.根据“亲恩”可知，这是幅与孝亲有关的对联； B.根据“思跪乳”“念反哺”可知，这是幅与孝亲敬老有关的对联； C.根据“桃李”与“芝兰”可知，这是幅与感念师恩有关的对联； D.根据“寸草”与“三春晖”可知，这是幅与孝亲敬老有关的对联； 故选C。 （2）本题考考查提炼信息。 第一空：“今之孝者，是谓能养”意思是：现在的孝，人们都认为是能赡养老人。可得：赡养长辈。 第二空：“不敬，何以别乎”意思是：如果不尊敬长辈，和犬马有什么区别呢？可得：尊敬长辈。 （3）本题考查句子排序。 ⑤句提出论述的话题“孝”，是首句。④句强调父母不求子女回报，引出③句中作为子女的我们就应该充满感恩之心，孝敬父母的论述。①句引用名言，⑥句是对这句名言的解释，⑦句强调“⑥能将孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈”是一种更为可贵的品德。②句发出号召，是末句。故排序为：⑤④③①⑥⑦②。故选B。 11．(23-24七下·河北邢台威县·期末) 请完成下列任务。 (1)【书·青春文字】请从下面的话中提取四个字为班报命名，并用正楷或行楷字体书写在田字格内。 “我们是五月的花海，用青春拥抱时代。”最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。未来属于青年，希望在于青年。 (2)【说·青春榜样】我们正值青春年少，你将以谁为榜样？简述其主要事迹（50字以内）。 (3)【品·青春宣言】如果你来担任这次活动的主持人。你将发出怎样的青春誓言作为结束语（50字以内）。 【答案】 (1)示例一: 示例二： (2)花木兰为父解忧，替父从军，征战疆场，战功卓著。朝廷欲授予他尚书郎，他婉言推辞，毅然回乡与亲人团聚。 (3)示例一：我的剧本我自己编写，相信自己永远是主角。我的舞台我自己表演，要让全世界看到。 示例二：同学们，青春因梦想而绚丽，因拼搏而精彩。愿同学们扬起梦想的风帆，与中国梦同行，为民族复兴、国家强盛、人民幸福而努力。 【来源】河北省邢台市威县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查汉字书写。 这段话主要强调了青春时期的志向和梦想，突出了青年充满希望和活力。可以从“五月花海”“青春追梦”“青年希望”“闪耀青春”等中提取四个字为班报命名。例如选择“青春追梦”，“青春”体现了主体是青年人，“追梦”突出了青年人要有志向和追求。最后将选择的词语用正楷或者行楷书写在田字格中即可。 （2）本题考查语言表达。 首先需要思考自己心目中的榜样是谁，可以是历史人物、当代名人、身边的优秀人物等。然后，简要概括这个榜样的主要事迹，突出其值得学习的方面。比如选择雷锋为榜样，其主要事迹可概括为：雷锋乐于助人，无私奉献，经常帮助他人，成为时代楷模。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：袁隆平心怀天下，致力于杂交水稻研究，解决无数人温饱。虽荣誉满身，仍扎根稻田，一生不懈钻研。 （3）本题考查拟写结束语。 首先，作为活动结束语的青春誓言，其主题应紧扣活动主旨，即展现青春的活力、激情与梦想。要考虑到活动参与者的年龄和心理特点，让誓言能够引起他们的共鸣。其次，在语言风格上，要充满激情和活力，具有强烈的感染力和号召力，能够激发大家的热情和积极性。使用简洁明了、铿锵有力的语句，让每个人都能轻松理解和接受。同时，青春誓言还应该具有一定的深度和内涵，是能够引导大家思考青春的意义和价值，鼓励大家在青春时光里勇敢追求、积极进取。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：同学们，青春似火，燃烧激情。愿我们怀揣梦想，勇往直前，用奋斗书写青春华章！ 12．(23-24七下·河北张家口桥西区·期末) 七年级某班开展“孝亲敬老”综合性实践活动，请你参与并完成下列任务。 (1)中华传统文化里有许多关于“孝”的论述。请你阅读下面文字，概括“孝”的含义。 孝，善事父母者。从老省，从子。子承老也。（《说文解字·老部》） 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语·为政》） 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎。”（《论语·为政》） 孝子之有深受者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。（《礼记·祭义》） 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（《庄子·人世间》） “孝”的含义： (2)下图是班长最终确定的“敬老爱老我先行”宣传海报，请说说这张海报的寓意。（说明：海报中的爱心图案和“×”是红色。） 【答案】 (1)孝敬父母要侍奉父母，承欢膝下；要为他们的疾病担忧；要尊敬父母；要做到在父母面前和颜悦色；无论在什么样的处境下都要做到让父母安心。（答出三点即可） (2)示例：主体图案红色的“ ×”盖在拐杖上，结合拐杖下方的文字，表达出真正关爱老人就是做老人的依靠，让拐杖离开老人的主题。 【来源】河北省张家口市桥西区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查提炼概括能力。 “孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也”意为：孝，就是要从小到大好好善待父母的人。从老的一辈就做起，到你这辈再做起，孩子继承老一辈的孝心代代相传。这句话强调了孝就是侍奉父母，承欢膝下。 “孟武伯问孝。子曰：‘父母唯其疾之忧’”意为：孟武伯问什么是孝道，孔子说：“父母只为孩子的疾病担忧（而不担忧别的）。”这句话强调了孝就是要为父母的疾病担忧。 “子游问孝。子曰：‘今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎’”意为：子游问什么是孝。孔子说：“现在人们所说的孝，往往是指能够赡养父母。其实就连狗马之类都能够得到人的饲养。如果没有恭敬之心，赡养父母与饲养狗马之类有什么区别呢？”这句话强调了孝就是要尊敬父母。 “孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容”意为：凡是深爱父母的儿女，必定具有温和的气质。有温和的气质，则表现于脸上愉悦表情。既然表情愉悦，则整个人的态度必定委婉柔顺。这句话强调了孝就是要对父母和颜悦色。 “事其亲者，不择地而安之，孝之至也”意为：侍奉父母，无论在什么地方，无论从事何种职业，都能使双亲放心，感觉安定，是孝敬的最高境界了。这句话强调了孝就是要让父母放心，感觉安定。 综合表述即可。 （2）本题考查图文转换。 这幅图的主体部分是一根拐杖，上面盖了一个大大的红色的叉，非常醒目。红色的叉代表了否定。再结合下方的文字“何必用拐杖，我们才是老人最好的依靠”可知，这幅图表示的意思是子女才是父母最好的依靠，而不是拐杖。传达出孝的真正的内涵，就是要真正的关爱老人，关心老人的身体与生活，让老人远离拐杖。 示例：这幅图的主体部分是一根拐杖，上面盖了一个大大的红色的叉，告诉我们要做父母最坚实的拐杖，让他们远离拐杖，真正享受生活，子女承欢膝下。 13．(23-24七下·河北保定唐县·期末) 七年级（3）班开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 (1)七年级（3）班的第一活动小组拍摄到了“一剪钟情”“人民发院”等一些理发店的门店招牌，针对这两个店名，请发表你的看法。 (2)对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。第二活动小组在“寻找‘最美对联’”环节中摘录对联时少了一些字，请你将其补写完整。 上联：雪里 ，雪映白梅梅 雪 下联：风中绿竹，风翻绿竹竹翻风 (3)6月11日下午1：30，七年级（3）班将在学校报告厅二楼举行“我的语文生活”活动总结会，请你以班长陈杰的身份去邀请王校长来参加，写下你对王校长所说的话。 【答案】 (1)理发店用“一见（剪）钟情”“人民法（发）院”的谐音来命名，吸引了顾客的注意力，但是从规范用字的角度来说，这些都属于用字不规范的现象，容易误导青少年。 (2) 白梅 映 (3)王校长，您好！我是七年级3班班长陈杰，6月11日下午1：30我们班将在学校报告厅举行“我的语文生活”活动总结会，特邀请您参加，期盼您莅临指导。 【来源】河北省保定市唐县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查语言表达。 一些理发店用“一见（剪）钟情”“人民法（发）院”谐音来命名，起到吸引顾客的作用，“一剪钟情”这个名字通过“钟情”二字，‌传达了一种情感连接的意味，‌暗示顾客与理发店之间可能会建立一种特殊的、‌基于信任和满意度的关系。‌这个名字适合那些注重顾客体验和情感连接的理发店，‌能够吸引那些寻求个性化服务和良好顾客体验的客户。‌ “人民发院”则从另一个角度出发，‌强调了理发店的服务对象是广大人民群众，‌同时“发院”二字也暗示了理发店像法院一样，‌为人们的“头上大事”提供服务，‌即理发。‌这个名字适合那些注重服务大众、‌提供基本理发服务的店铺，‌能够让人联想到亲切、‌便利的服务。‌ 但是从规范用字的角度来说，不符合语言规范，用字不规范容易误导青少年。 （2）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 根据下联“风中绿竹，风翻绿竹竹翻风”可知上联的①空所填的词要与下联的“绿竹”相对，填的是名词；②空与“翻”相对，填的是动词。再观察下联的组合特点，“风中绿竹”和“风翻绿竹”都有“绿竹”这个名词，“风翻绿竹”和“竹翻风”都有动词“翻”，可得上联①空填的是“白梅”，②空填的是“映”。 （3）本题考查语言表达。 拟写时，先是称呼和问候语“王校长，您好！”，然后是自我介绍“我是七年级（3）班班长陈杰”，接着向其介绍活动的时间“6月11日下午1：30”， 活动的地点“学校报告厅二楼”，活动的内容“‘我的语文生活’活动总结会”，最后表达诚挚的邀请之意即可。 示例：王校长，您好！我是七年级3班班长陈杰，6月11日下午1：30我们班将在学校报告厅举行“我的语文生活”活动总结会，我谨代表全体同学诚邀您到场观看，您的到场是对我们最大的鼓励。请您在百忙之中拨冗出席，对此我们将深表感激。 (23-24七下·河北唐山古冶区·期末) “孝亲敬老，从我做起”综合性学习结束后，班级公众号准备分享同学们参加此次活动的体会与感受。请你作为班级公众号的编辑，参与下列活动。 14．下面是同学们的投稿，请你修改。 [甲]活动中，忆起夕日父母给予我关爱的点点滴滴，明白那不是他们理所应当的，那是至善至纯的亲情之爱。“谁言寸草心，报得三春晖”，我要怀着一颗感恩的心，用实际行动真心回报父母。 [乙]孝亲敬老不需要多么轰轰烈烈，只需要身体力行。譬如：好好学习，不辜附父母的期望；闲暇之余，帮家人洗洗碗、拖拖地；尊敬长者，陪老人聊聊天、散散步…… [丙]在我蒙眬的意识里，尽孝是长大以后的事。通过活动，我懂得了“子欲养而亲不待”的道理，懂得了尽孝要趁早。 （1）[甲][乙]两份稿件各有一个错别字。请你改正。 [甲] 改为    [乙] 改为 （2）“蒙眬”的词义如图所示。据此判定，[丙]稿件中，“蒙眬”用词不当。请选择一个合适的词语替换。 【蒙眬】méng lóng彤快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子：睡眼～。 15．下面这份稿件，编辑小唐认为与“孝亲敬老”主题不符，不能选用。你同意吗？为什么？ 其实，孝亲敬老并不局限于孝敬父母、敬爱老人。“教师”的“教”，左边为“孝”，右边为“攵”。所以，对于教导、培养自己的恩师，我们也要心怀感恩。 16．以下图片，哪一幅适合作本期公众号插图？为什么？ 图一   图二 17．为推广本期公众号，同学们需要张贴标语。请用连线的方式，将同一副标语组合在一起。 ①万事和为贵   ④孝贵传承 ②爱要表达   ⑤福满人间 ③孝行天下   ⑥百善孝为先 【答案】 14． [甲]“夕” 改为“昔 ” [乙]“附” 改为“负” 示例： 朦胧 15．示例1  我认为可以选用。一日为师终身为父，这份稿件通过对“教”字的分析，将“孝”“敬”与尊敬老师、感恩老师联系在一起，扩大了“孝亲敬老”的外延，所以可选。 示例2  我认为不可选。“孝亲敬老”中的“亲”“老”与专指父母和老人。这份稿件单纯因为“教”中有个“孝”字，就认为感恩老师属于“孝亲敬老”，是不合适的。 16．从画面具体内容和表达的主题两方面，阐释与本期公众号主题是否相符，言之成理即可。 17．万事和为贵     百善孝为先 爱要表达         孝贵传承 孝行天下         福满人间 【来源】河北省唐山市古冶区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【解析】14．（1）本题考查字形。 夕日——昔日，xī rì，指的是以前的日子、曾经、从前，大多用于回忆文，书面语等。 辜附——辜负，gū fù，亏负；使别人或者自己对自己或者别人的希望落空；违背了别人的好意、希望。 （2）本题考查词语理解。 朦胧， méng lóng，①模糊不清，隐隐约约。②月光不明。 丙处“在我蒙眬的意识里，尽孝是长大以后的事”，中“蒙眬”使用有误，这里应用“朦胧”，指小时候记忆模糊不清。 15．本题考查语言表达。结合材料内容与活动主题分析表达。 示例：我不同意小唐的观点。我认为这份稿件可以选用。因为稿件中提到“孝亲敬老并不局限于孝敬父母、敬爱老人”，“对于教导、培养自己的思师，我们也要心怀感恩”，这符合“孝亲敬老”的主题。 16．本题考查图文转换。 图片一中妈妈坐在椅子上，女儿给妈妈梳头。脑海中闪现出妈妈给小时候的自己梳头的样子，体现出“孝亲敬老”的主旨，适合作本期公众号插图。 图片二中老人坐于椅中，中年人为其洗脚，其后，小儿子为其擦背，很明显，中年人的孝举，正在儿子身上得到了传承，而一旁的大鸡护佑小鸡亦表达一家人的关爱之情。孝亲敬老是图片的主题。所以适合作本期公众号插图。 17．本题考查宣传标语。标语是指文字简练、意义鲜明的有宣传、鼓动作用的口号。一般使用对偶的修辞。 ①“万事和为贵”是五个字，与⑥“百善孝为先”字数相对； ②“爱要表达”是主谓短语，与④“孝贵传承”一致； ③“孝（名词）行天下（动宾短语）”与⑤“福（名词）满人间（动宾短语）”相对。 18．(23-24七下·河北石家庄藁城区·期末) 小冀所在班级开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你帮助他完成下面任务。 (1)【招牌品一品】请给下面两个招牌写出相应的店铺类型。 杏花村——( )        悬壶阁——( ) (2)【广告评一评】请品析学校图书馆张贴的这则宣传语。 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。 (3)【对联选一选】下面最能表达对同桌小冀美好祝福的对联是（   ） A．身份老健如南山劲松，丰衣足食享幸福晚年。 B．书山比豪气登顶折桂，学海竞风流劈浪夺魁。 C．红莲开并蒂，彩凤喜双飞。 D．白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春。 【答案】 (1) 酒坊（酒店） 药铺（药房，药店，门诊） (2)运用互文（对偶）的修辞，写出了在图书馆喧哗和打闹对自己及别人可能产生的害处，提醒大们”不能喧哗，禁止打闹（或应该保持安静） (3)B 【来源】河北省石家庄市藁城区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查招牌内含的理解。 招牌内含既有深厚文化意味，对应着相应的商品，形象简短，易于记忆。根据诗句“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”并联系山西杏花村酒业的“汾酒”系列产品可产生联想，“杏花村”是名酒的代称。故“杏花村”可作为酒店的招牌名称； 葫芦与中医结缘可谓源远流长，古今许多神话故事，几乎涉及药就有葫芦。传说中的“八仙”之一铁拐李，就常背一个装有“灵丹妙药”的葫芦，周游江湖，治病救人。相传太上老君精心炼就的长生不老仙丹，就装在他的法宝紫金葫芦里。神话小说《西游记》第五回中说：“大圣直至丹房里面，寻访(老君)不遇，但见丹灶之旁，炉中有火。炉左右安放着五个葫芦，葫芦里都是炼就的金丹……他就把那葫芦都倾出来，就都吃了，如吃炒豆相似。”小说中也说到这种葫芦的作用是盛放丹药。而“悬壶济世”作为成语，比喻行医救人，故“悬壶阁”宜为药铺名称。 （2）本题考查广告语赏析。 从修辞上看，“有了喧哗，自己无法心静“有了打闹，别人无法凝思”构成对偶，从内容上看，前后上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。运用了互文修辞。两句话说的是“喧哗”和“打闹”让人无法心静，无法凝思，言外之意是要求人们保持安静，不要在图书馆喧哗和打闹。 （3）本题考查理解分析能力。 A.身份老健如南山劲松，丰衣足食享幸福晚年：形容老年人身体健康，生活美好。来表达对同桌小冀美好的祝福，不恰当； B.书山比豪气登顶折桂，学海竞风流劈浪夺魁：形容在书山学海奋勇争先。来表达对同桌小冀美好的祝福，恰当； C.红莲开并蒂，彩凤喜双飞：意思是红莲和彩凤成双成对出现，适合作为结婚这种喜庆场合。来表达对同桌小冀美好的祝福，不恰当； D.白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春：表示冬天的美丽。适合观赏景物的楼台等场所。来表达对同桌小冀美好的祝福，不恰当； 故选B。 19．(23-24七下·河北秦皇岛昌黎县·期末) 七年级（1）班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)【活动一：巧解字义】汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请参照示例，在备选汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。 示例：众——三人团结，众志成城。 备选汉字：尘  功  裕 (2)【活动二：店名集萃】请你仿照示例，根据所给对联，判断店铺名称。 示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（缝纫店） ①入门尽是弹冠客，去后应无搔首人。( ) ②摄将真彩去，留得美妙影。( ) (3)【活动三：各抒己见】同学们在搜集相关资料时发现：荧屏报刊中常会出现“错别字”，如“眉飞舌舞”（饭店广告）、“衣心衣意”（服装店广告）等。请就商家随意改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。 【答案】 (1)①尘：小土为尘，一尘不染。②功：出工出力，才会成功。③裕：有衣有谷，富裕之家。 (2) 理发店 照相馆 (3)示例：我觉得乱改成语不好。这虽然是商家吸引顾客的营销手段，但乱改成语会使人们对成语的认识变得模糊、混乱，尤其对儿童、少年会造成更大的影响。因此我们要争取做维护祖国文字纯正的小卫士。 【来源】河北省秦皇岛市昌黎县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】 （1）本题考查汉字释义。作答此题时，我们首先要清楚什么是会意字。会意字是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。用会意法造出的字是会意字。了解了以上知识后，我们再根据所给示例，从备选汉字中任选一个，发挥想象，进行具体的解读。 示例1：“尘”是“小”与“土”组成，可以解读为：小土开会，一尘不染； 示例2：“功”是“工”与“力”组成，可以解读为：工作出力，方可成功； 示例3：“裕”是“衣”与“谷”组成，可以解读为：谷丰衣足，是为富裕。 （2）本题考查对联。 （1）上联“入门尽是弹冠客”描绘的是客人刚进门时的场景，这里的“弹冠”有整理衣帽的意思，也暗含了客人对理发师技艺的期待。下联“去后应无搔首人”则表达了理发后客人满意的状态。故本联应对应为理发店。 （2）上联“摄将真彩去”描绘的是摄影将影响和色彩拍摄留在底片上的意思，下联“留得美妙影”表达出将美好的影像拍成照片永远留下的意思，故本联应对应为照相馆。 （3）本题考查谈论看法。本题属于开放性题目，题干中提及当代社会出现“错别字”“谐音字”的广告现象，作答时应针对这一现象发表自己的看法，并阐述理由，注意语言得当，逻辑清晰，书写正确，言之有理即可。 示例：我们要辩证看待这种现象。商家为了吸引顾客，运用谐音，非常巧妙，让人印象深刻。但这容易误导人们对汉字的认识理解，造成语言混淆。因此，谐音字应在限定的范围内使用。我们在生活和学习中要尽量避免生搬硬套，误用汉字。 20．(23-24七下·河北石家庄外国语学校教育集团·期中) 开展“天下国家”综合性学习活动，请你完成下列任务。 (1)【解“家国”之义】观察下面两幅图片，结合“家”的含义，推测“国”的含义。                （图1：“国”的字形）                    （图2：“家”的字形） 【“國（国）”的注释】原作“或”。字形像以“戈”（武器）守卫“口”（城邑），后来在字的周围加方框表示疆域，构成“國”（国）字。 【“家”的注释】古代王公贵族死后，一般建起“庙”以便经常祭祀；平民百姓是没有“庙”的，往往在屋麻下摆“豕”（猪）祭拜，就是“家”。后引申为“住所”等义。 国： 家：在屋廊下祭祀祖先 (2)【明自身责任】请结合材料，谈谈作为中学生的你应如何爱国。 材料一：“修身、齐家、治国、平天下。”——《礼记·大学》 材料二：“天下兴亡，匹夫有责。”——顾炎武《日知录》 【答案】 (1)人用兵器保卫城池疆域 (2)示例：①从小立大志，努力学习；②把爱国当成一种责任；③爱国从我做起，从小事做起。 【来源】河北省石家庄外国语学校教育集团2023-2024学年七年级下学期期中语文试题 【详解】（1）本题考查图文转换。 根据“国”字的注释：“原作‘或’。字形像以‘戈’（武器）守卫‘口’（城邑），后来在字的周围加方框表示疆域”及图片可知，“国”字的组成包含武器、城邑，并用方框保护。“国”原作“或”，按照古人的理解，国家应该是由人口“口”、疆土“一”和军队“戈”组成的，这三者组合起来就是“或”，故此字代表着有军队保卫的城邦。 （2）本题考查对材料的理解和概括。 材料一强调的是明确自己的信念和目标；材料二强调的是国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。根据这两则材料进行分析即可，如确立自己的爱国信念，努力学习；树立远大志向；承担自己对国家兴亡的责任等。 21．(22-23七下·河北承德平泉·期末) 【用语之美】阅读下面文字，回答后面的问题。 材料一： 商店的招牌是街市的“眼睛”。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特。我们如果从语文的角度去赏析商店的招牌，便会发现其中的语言特点：有的是引用典故，比如，“食为天饭店”，典出自“民以食为天”，又包含着“饮食重于天”的用意；有的是巧用外来词，比如“酷发”，源于外来文化“cool”，表示该店设计发型是帅气的、时髦的；有的是直接表意，比如“好再来饭店”，表示饭菜好吃，希望再来品尝；有的是化用成语，比如“湘亲湘爱菜馆”，化用了“相亲相爱”这个成语，表达出店主的宗旨是对顾客的无微不至的服务以及从菜中感受到家的味道…… 材料二： 有的店铺门口还会张贴对联：虽说毫末技艺，却是顶上功夫（发廊）；传播四海新文化，推广九州有用书（书店）；春风满面，顾客盈门（医院）；红花招蝴蝶，绿柳戏鸳鸯（花店）。 (1)请从知无涯（书店）、视明（眼镜店）、三春晖（老年公寓）中，选择一个招牌名称，仿照材料一中的说法，简要分析其语言特点及含义。 (2)材料二中有一处对联张贴不妥当，你觉得是哪一处，为什么？ 【答案】 (1)参考： 示例一：知无涯（书店），直接表意，表示读书可以满足求知的需求。 示例二：视明（眼镜店），直接表意，表示配了该店的眼镜视力就明亮了。 示例三：三春晖（老年公寓），引用典故，典出自“谁言寸草心，报得三春晖”，表示对父母长者的感恩、孝心。     考查：招牌语言特点。（见教材综合性学习——我的语文生活：正眼看招牌） (2)参考：医院张贴“春风满面，顾客盈门”不妥。因为此联意为欢迎顾客多多光临，含有希望人们生病的意思，而医院的职责是治病救人，当然是希望病人越少越好。 【来源】河北省承德市平泉市2022-2023学年七年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查语言特点及含义。 由材料一可知，商店的语言特点包括引用典故、巧用外来词、直接表意、化用成语。 示例一：知无涯（书店），意为知识是无限的，直接表意；同时，“知无涯”出自“吾生也有涯，而知也无涯”，引用典故，表现了书店的作用：读书可以满足求知的需求。 示例二：视明（眼镜店），直接说明眼镜的作用，即配了该店的眼镜视力就明亮了。属于直接表意。 示例三：三春晖（老年公寓），出自《游子吟》中的谁言寸草心，报得三春晖”，属于引用典故，表示对父母长者的感恩、孝心。 （2）本题考查对联内容的理解。 “春风满面，顾客盈门”此联意为欢迎顾客多多光临，含有希望人们生病的意思，不适合用在医院。医院的职责是治病救人，当然是希望病人越少越好。“春风满面，顾客盈门”适合用在商店、超市等地方。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$