专题05 古诗词鉴赏（河北专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期末真题分类汇编.zip.

专题05 古诗词鉴赏 (23-24八下·河北唐山玉田县·期末) 阅读下面诗歌，回答各题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 1．下列各项中，对这首诗的理解和分析不正确的一项是（   ）   A．这首叙事诗反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。 B．“翩翩”本意是轻快洒脱的意思，但在诗中则是用来形容宫使趾高气扬的形象。 C．“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”在数量和重量上相差悬殊，揭示了百姓“苦宫市”是因为受剥削深重。 D．“惜不得”看似轻描淡写的三个字，形象写出了宫使对百姓毫不怜惜的丑恶嘴脸。 2．这首诗对卖炭翁的描写非常精彩，请你对诗中的画线句做简要分析。   【答案】 1． D 2．示例：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”运用了心理描写，身上衣单与“愿天寒”形成不合理的鲜明对比，这一极度反常、扭曲的矛盾心理，真实地反映出老翁的悲惨境遇，表现了作者对他们悲惨处境的深切同情。 【来源】河北省唐山市玉田县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【解析】 1．本题考查对内容的理解。 D.有误，“惜不得”这三个字着重表现的是卖炭翁面对宫使强行掠夺炭时，虽万般不舍却又无可奈何的痛苦和无奈，而不是形象写出宫使对百姓毫不怜惜的丑恶嘴脸。 故选D。 2．本题考查诗句赏析。 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”意思是：可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出好价钱，还希望天更寒冷。 “身上衣正单”，自然希望天暖。然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷。这是对卖炭翁的心理描写。卖炭翁是“衣正单”，但又“愿天寒”，当时正是“夜来城外一尺雪”的寒冬季节，身上只穿着单衣的老翁照理应该盼望着天气和暖起来，可是他却巴望着更冷一些，因为天气一暖，他的炭也就不值钱了。这样对比手法和心理描写，诗人深刻地理解卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动；把在饥寒交迫中挣扎的劳动人民的痛苦形象揭示出来。“可怜”两字倾注了诗人的无限同情，催人泪下。 3．(23-24八下·河北石家庄桥西区·期末)阅读下面的诗词，完成题。 【甲】 石壕吏（节选） 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：……老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 【乙】 杜陵叟（节选） 白居易 杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。 九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青乾。长吏明知不申破，急敛暴征求考课。 (1)朗诵《石壕吏》，你认为以下哪段音乐适合伴奏，请选择并说明理由。 A二胡曲《江河水》风格：凄婉悲怆，如泣如诉 B新国乐《关山月》风格：大气磅礴，豪迈悲壮 我选 ，因为 。 (2)《杜陵叟》（节选）中反映官吏为了政绩不管民生疾苦的社会现实。请说说【乙】诗（节选）与【甲】诗在表达的思想感情上有何共同之处。 【答案】 (1) A 《石壕吏》通过描写差吏夜间捉人的凶狠，老妇诉说的悲苦，展现了战乱中百姓的悲惨遭遇，整首诗的氛围是凄惨悲凉的。二胡曲《江河水》凄婉悲怆、如泣如诉的风格能够很好地烘托出这种悲惨的气氛，有助于朗诵者更好地表达诗歌所蕴含的情感 (2)乙诗与甲诗在表达的思想感情上的共同之处在于都对官吏的残暴蛮横、不顾百姓死活进行了批判和揭露，对百姓所遭受的苦难表达了深切的同情。 《石壕吏》中老妇为了保护家人无奈应役，反映了战乱中百姓的无奈和痛苦。《杜陵叟》中官吏为求政绩，不顾天灾中百姓的死活，急敛暴征，百姓深受其害。两首诗都体现了诗人对民生疾苦的关注和对黑暗社会现实的不满。 【来源】河北省石家庄市桥西区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查诗歌的感情基调及内容理解。 我选A。理由如下：由“暮投石壕村，有吏夜捉人”可知，傍晚投宿石壕村，有差役夜里来强征兵。诗句运用“夜”和“捉”字，说明当时百姓不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿，而是采取“捉人”的方式，强迫百姓当兵，表现了官吏们的凶残和霸道；“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊”意为老妇虽然年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。赶快到河阳去应征，还能够为部队准备早餐。通过老妇的口吻诉说百姓的悲惨遭遇；“夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别”，昨天还是夫妇两人，今日只剩老翁一人，家人离散，被迫分离，而分离的原因则是战争，一方面写出了老翁和作者的痛苦的心情，另一方面揭示了战争（安史之乱）给人民带来的深重苦难。所以，这篇文章通过写石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的祸乱给广大人民带来了深重灾难，整体氛围是悲凉凄惨的，二胡曲《江河水》风格也是凄婉悲怆，如泣如诉，所以选择二胡曲《江河水》渲染氛围，更有利于情感的表达。 （2）本题考查诗歌的情感主旨。 甲诗：由“暮投石壕村，有吏夜捉人”可知，傍晚投宿石壕村，有差役夜里来强征兵。诗句运用“夜”和“捉”字，说明当时百姓不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿，而是采取“捉人”的方式，强迫百姓当兵，表现了官吏们的凶残和霸道；“老妪力虽衰，请从吏夜归”，老妇在危急之下，挺身而出，主动从军；“天明登前途，独与老翁别”，昨天还是夫妇两人，今日只剩老翁一人，家人离散，被迫分离，而分离的原因则是战争，一方面写出了老翁和作者的无奈痛苦的心情，另一方面揭示了战争（安史之乱）给人民带来的深重苦难，表达了诗人对封建统治者的残暴统治的不满和批判以及对劳动人民的深切同情； 乙诗：“杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余”“三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青乾”，有这么一位老人，他世世代代以种地为业，守着一顷多的薄田，过着衣食不继的日子。在靠天吃饭的日子里，长安市郊的“杜陵叟”去年秋天辛辛苦苦播下的冬小麦，从下种到返青就没有一滴雨水的滋润，结果还没有到秀穗的时候大多已经干黄枯死了。夏粮既然没有收成，只有指望秋粮了，可是万万没有想到，秋天九月一场早来的霜降，却使得“杜陵叟”可怜的愿望又一次成为了泡影，地里的秋庄稼还没有成熟就都被冻死而干枯了。表现出天灾中百姓的深切苦难以及作者的深切同情；这么一个大灾之年，“长吏明知不申破，急敛暴征求考课”，地方官大人明知手下的“农夫”受了天灾，却不向上方报告灾情，而是愈发加紧横征暴敛，强行收取租税。他要造成一个“大灾之年不减税收”的政绩，以取悦上方。本诗通过描写官吏不关心民生疾苦只关心政绩，表达出官僚制度的黑暗与腐败，横征暴敛，巧取豪夺，体现了诗人视民如子的情怀，亦揭露出封建社会的黑暗与腐败； 综上所述，两首诗都有描写官吏不关心民生疾苦的社会现实，表达出对官吏的残暴蛮横、不顾百姓死活行为的批判和揭露，也都表现出诗人对黑暗现实及统治阶级的不满，表现诗人对民生疾苦的关注和对百姓的同情。 4．(23-24八下·河北石家庄裕华区·期末)阅读下面古诗，回答问题。 【甲】 茅屋为秋风所破歌 _____〔唐〕 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 十月二十八日风雨大作① 陆游〔宋〕 风怒欲拔木，雨暴欲掀屋。 风声翻海涛，雨点堕车轴②。 拄③门那敢开，吹火不得烛。 岂惟涨沟溪，势已卷平陆④。 辛勤蓺宿麦⑤，所望明年熟。 一饱正自艰，五穷故相逐⑥。 南邻更可念⑦，布被冬未赎。 明朝甑⑧复空，母子相持哭。 【注释】：①本诗作于庆元六年，作者罢官归居故乡，生活穷困潦倒。②堕车轴：如车轴堕地。③拄：支撑。④平陆：平地。⑤蓺宿麦：种植冬小麦。蓺，同“艺”种植。⑥五穷；指智穷、学穷、文穷、命穷、交穷。这里指厄运。相逐，相追随。⑦念：可怜。⑧甑（zèng）：古代蒸饭的瓦器。 (1)【甲】诗的作者是唐代的① （人名），题目《茅屋为秋风所破歌》中“为”的意思是② (2)下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（    ） A．从题目上看，都因暴风雨的袭击，两位作者面对现实，产生忧思，写下诗歌。 B．从体裁上看，两首都是古体诗。【甲】诗是歌行体古诗，【乙】诗是五言古诗。 C．【甲】诗最后一节间接抒情，表达诗人广济天下苍生的博大胸襟。 D．【乙】诗“明朝甑复空，母子相持哭”，在叙述和描写中蕴含着作者对穷苦人民的深切同情。 (3)两首诗中都有对恶劣天气的精彩描写，请你任选一处画线的诗句做简要分析。 【答案】 (1) 杜甫 被 (2)C (3)示例1：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”的“怒”字将秋风拟人化，生动形象地写出了秋风的猛烈无情及其对茅屋的破坏之大。 示例2：“风声翻海涛，雨点堕车轴”运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了风雨交加的景象，反映了诗人陆游对当时社会不公和人民疾苦的深切同情。 【来源】河北省石家庄市裕华区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查识记诗句作者及理解字义。 第①空：【甲】诗的作者是唐代的杜甫。杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 第②空：题目《茅屋为秋风所破歌》中“为”的意思是“被”。在这个诗句“茅屋为秋风所破”中，“为”字表被动，说明茅屋是被秋风吹破的。 （2）本题考查理解分析诗句内容。 C.在【甲】诗的最后一节中，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”这里诗人直接抒发了自己的愿望和决心，即希望建造广厦来庇护天下的贫寒之士，让他们都能过上安稳的生活，即使自己因此受冻而死也心甘情愿。这是直接抒情，而非“间接抒情”，所以此项分析错误。 故选C。 （3）本题考查分析环节描写及其作用。 【甲】诗：首先，“八月秋高”点明了时间和季节，正值深秋，天高云淡，但接下来的“风怒号”却瞬间打破了这份宁静，用“怒”字形容风，使用了拟人的修辞手法，赋予了风以人的情感，生动形象地展现了风的猛烈和狂暴。“卷我屋上三重茅”则进一步具体描绘了风的力量之大，竟然能够卷起屋顶上的三重茅草，可见风势之猛，同时也暗示了诗人居住条件的简陋和生活的艰辛。整句诗通过“怒号”和“卷”两个动词，以及“三重茅”这一细节，生动传神地刻画了秋风的肆虐和破坏力，为后文诗人抒发忧国忧民的情感做了铺垫。 【乙】诗：这里，“风声翻海涛”用了一个比喻，将风声比作翻涌的海涛，形象地描绘了风的巨大声响和猛烈程度，仿佛能够掀起滔天的巨浪，写出了风雨交加的景象，给人以强烈的听觉和视觉冲击。“雨点堕车轴”则通过“堕”字，生动地表现了雨点的沉重和急速，它们像石头一样砸下来，声音之大甚至可以与车轮轴转动的声音相提并论，进一步强调了雨势的猛烈和不可阻挡。整句诗通过比喻和夸张的手法，将风雨的肆虐描绘得淋漓尽致，同时也为后文诗人对穷苦人民的同情和担忧做了铺垫。 据此分析作答即可。 5．(23-24八下·河北石家庄赵县·期末)阅读白居易的两首诗歌，回答问题。 [甲] 卖炭翁（节选） 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 [乙] 官牛 官牛官牛驾官车，浐水岸边般载沙。 一石沙，几斤重？朝载暮载将何用？ 载向五门官道西，绿槐阴下铺沙堤。 昨来新拜右丞相，恐怕泥涂污马蹄。 右丞相，马蹄踏沙虽净洁，牛领①牵车欲流血。 右丞相，但能济人治国调阴阳②，官牛领穿亦无妨。 【注】①领：肩膀。②济人治国调阴阳：指帮助百姓、治理好国家。 (1)请发挥联想与想象，描述甲诗画线句表现的情景。 (2)乙诗中官牛为什么从早到晚驾车载沙？ (3)乙诗作者注为“讽执政也”，你认为作者在劝告当权者什么呢？ 【答案】 (1)夜晚，城外积了尺余厚的雪。清晨，一位老人驾着装满炭的牛车，车轮在结冰的路上艰难前行，碾出深深的辙痕。老人与牛，在寒风中默默前行，画面充满艰辛与坚持。 (2)怕土路弄脏了马蹄子，要给丞相铺“沙堤”。 (3)劝告当权者多顾念一下普通民众的境遇，并能安邦定国，救民于水火。 【来源】河北省石家庄市赵县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查诗句画面。 “夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”意思是：夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。“夜来城外一尺雪”说明雪下得非常大，冰结得非常厚。“晓驾炭车辗冰辙”，卖炭翁却天一亮就驾车出门卖炭，深刻地表达出卖炭翁生活的极度贫困艰苦，渴望炭能多卖几个钱的迫切心情。在理解句意的基础上加上自己的想象和联想，运用流畅、通顺的语言描绘出来即可。 示例：夜晚，城外银装素裹，积雪深达一尺，将世界装扮得纯净而寂静。晨光初破黎明，一位衣衫褴褛的卖炭翁，踏着冻得坚硬的雪地，费力地推出他那满载乌亮木炭的旧车。车轮在冰面上缓缓碾过，发出吱嘎吱嘎的声响，留下一道道深浅不一的辙印，映衬着老人蹒跚而坚定的身影，向着市集的方向缓缓前行，只为那微薄的生计与生活的希望。 （2）本题考查内容理解。 由乙诗中“官牛官牛驾官车，浐水岸边般载沙。一石沙，几斤重？朝载暮载将何用？载向五门官道西，绿槐阴下铺沙堤”可以看出，牛拉的沙极重，而且从“浐水岸边”到“五门官道西”路途又极远；由“牛领牵车欲流血”可知，牛的脖颈都要勒出了血。如此兴师动众拉沙作何用呢？由“昨来新拜右丞相，恐怕泥涂污马蹄”可知，原来是为了防止丞相的马蹄在泥泞的土路上弄脏了，要给丞相铺“沙堤”，揭示出执政者只关心自己的利益，而不顾百姓的苦难，揭示了社会矛盾和人民疾苦，同时也表现出了诗人深切的人文关怀。 （3）本题考查诗歌主旨。 在诗中，作者两次“呼告”右丞相，“右丞相，马蹄踏沙虽净洁，牛领牵车欲流血”是告诉高高在上的丞相，马蹄虽然干净了，但是这背后是“官牛”几欲流血的痛苦换来的。其背后的深意是告诉丞相，你已位极人臣了，请多顾念一下普通民众的境遇吧。“右丞相，但能济人治国调阴阳，官牛领穿亦无妨”是对丞相的殷殷期望，希望他能安邦定国，救民于水火。这也是诗人“退而求其次”的哀告：即便你享受特权，私心炽盛，但只要你能济人治国，那我们民众的所有付出都是值得的。这是人们多么朴素的愿望啊！ 6．(23-24八下·河北张家口宣化区·期末)阅读下面古诗，回答后面问题。 【甲】送杜少府之任蜀州                【乙】饯别王十一①南游 王 勃                                     刘长卿 城阙辅三秦，风烟望五津。                望君烟水阔，挥手泪沾巾。 与君离别意，同是宦游人。                飞鸟没何处，青山空向人。 海内存知己，天涯若比邻。                长江一帆远，落日五湖春。 无为在歧路，儿女共沾巾。                谁见汀洲上，相思愁白萃②。 【注】①王十一：名不详，排行十一。②白苹：水中浮草，花白色，故名。 (1)请发挥想象，描绘【乙】诗颈联所呈现的画面。 (2)王勃的“无为在歧路，儿女共沾巾”与刘长卿的“望君烟水阁，挥手泪沾巾”，你更欣赏谁送别时的状态？请阐述理由。 【答案】 (1)烟波浩渺的江水上一叶孤帆正在渐渐远行消失在视线中，在落日余晖下你将欣赏五湖美好的春色。(意对即可) (2)示例一：我欣赏王勃送别时的状态。这句诗，诗人一反往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。刘长卿的那句诗过于缠绵了。 示例二：我欣赏刘长卿送别时的状态。这句诗，诗人远望着烟水空茫的江面，频频挥手，表达自己依依惜别之情。诗人以“望”“挥手”“泪沾巾”这一系列动作，浓墨渲染了自己送别友人时的心情，表达了离别时的不舍与惆怅。王勃的诗太乐观了，有些不符合大众离别时常有的心情。 【来源】河北省张家口市宣化区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查学生描述诗句画面的能力。 描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。为了增添语言的描写性，我们一可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；还可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。 示例：友人的行舟消逝在长江尽头，肉眼已经看不到了，此时此刻的好友应该正在夕阳灿照的太湖畔观赏明媚的春色。 （2）本题考查理解赏析诗句和对比阅读。作答时首先理解诗句的含义，然后结合诗歌含义分析作者的情感表达，最后要紧密结合诗句的具体内容和情感氛围，根据个人的感受和理解，清晰地阐述自己更欣赏某一种送别状态的原因。 示例1.我欣赏王勃送别时的状态。王勃的“无为在歧路，儿女共沾巾”，传达出一种豁达洒脱的态度。诗人劝勉友人在分别的岔路口不要像小儿女般泪湿佩巾，展现出一种积极向上、乐观开朗的心境，强调了应以坦然和坚强面对离别。这种豁达的心态具有鼓舞人心的力量，能让人在面对离别时不被悲伤所困，保持积极的人生态度；同时也强调了友情的深厚不应只通过泪水来表达，而是在心中永存，更具精神层面的深度。 示例2.我欣赏刘长卿送别时的状态。刘长卿的“望君烟水阁，挥手泪沾巾”，则营造出一种较为忧伤、凄婉的氛围。诗人在烟水阁上望着友人离去，挥手之间泪水沾湿佩巾，体现出对友人深深的不舍和眷恋，情感真挚而深沉。其情感表达更为直接和强烈，让人深切感受到诗人对友人的深情厚谊，真实而动人。这种毫不掩饰的悲伤，更符合人们在送别亲密友人时的自然反应，体现了人性的真情流露。 (23-24八下·河北唐山滦南县·期末) 卖炭翁 （唐）白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 7．对这首诗歌的理解不正确的一项是（   ） A．《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的组诗《新乐府》中的一篇。唐代时，宫中派宦官到民间市场强行买物，名为“宫市”，实为掠夺。 B．全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁这样一个受压榨受欺凌并且敢于反抗的悲苦小人物形象。 C．“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字看似轻描淡写，但其中蕴含着老翁太多无奈、太多悲愤、太多绝望。 D．全诗层次清楚，脉络分明；笔法简洁，语言精练，处处显出诗人的匠心。 8．有人说：诗人对卖炭翁充满同情，对宫使及其爪牙充满憎恶。但并未直接抒情，而是将情感蕴含在故事情节叙述、人物形象描写以及强烈对比之中。你同意吗？请举出一例分析。 【答案】 7． B 8．示例一：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”这一肖像描写把卖炭老人烟尘满面、十指熏黑的形象刻画的极为生动传神，让人为之心酸，表达了作者对卖炭翁的同情。 示例二：“可怜身上衣正单、心忧炭贱愿天寒”是对卖炭老人心理的描写，形成不合情理的鲜明对比，表现了卖炭翁生活的艰辛，作者对卖炭翁的同情。 示例三：“手把文书口称敕，回车吃牛牵向北”中，“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如蛮不讲理、霸道凶残的丑恶面目，表达作者对宫使的憎恶。 示例四：结尾处，“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”构成鲜明的对比，反衬出宫使掠夺的残酷性，表达对官吏的憎恶。 【来源】河北省唐山市滦南县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【解析】 7．本题考查学生的对诗歌内容的理解。 B．“敢于反抗的人物形象”说法错误，应为“心酸悲苦，被剥削欺凌的悲惨形象”。“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”老翁是百般不舍，但又无可奈何，全诗刻刻画了卖炭翁受压欺凌但却不敢反抗的人物形象。 故选B。 8．本题考查赏析诗句。结合故事情节叙述、人物形象描写以及强烈对比的手法赏析诗句。 “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，说明老翁辛勤劳动，年老体衰，还承担繁重的体力劳动；“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”，写出宫使养尊处优，盛气凌人。前后对比，揭示宫使骄横霸道的样子，暴露宫市制度的不合理。    “卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”，写出老翁度日艰难；“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”，写出宫使仗势欺人，使老翁的希望破灭了，生计毫无着落。前后对比，揭露宫市的残酷，揭示封建社会劳动人民贫困的真正原因是封建剥削制度。 “牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”，写出老翁处境凄惨，体力不支；“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”，写出宫使有恃无恐，强行抢夺的丑恶嘴脸。前后对比，更加显示出老翁的可悲、可怜。    “宫使驱将惜不得”，“驱将”写出宫使蛮横；“惜不得”写出老翁无可奈何。前后对比，暴露阶级压迫使人透不过气，敢怒不敢言，甚至连怒都不敢，只得默默忍受，习以为常。 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”两句诗运用心理描写，细致地刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单衣却希望天气更冷的矛盾心理，表达了诗人对卖炭翁艰难处境的同情。此句用同情的口吻，写出了卖炭翁艰难的处境和复杂的内心矛盾，把当时在饥寒交迫中挣扎的劳动人民的痛苦有力地揭示了出来。 诗人运用反衬的手法，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷。以卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，突出了卖炭翁悲惨的处境。 9．(23-24八下·河北邢台襄都区·期末)阅读下面诗歌，回答后面的问题。 ［甲］卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 （唐·白居易《卖炭翁》 ［乙］田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄①。妇姑荷箪食②，童稚携壶浆③，相随饷田④去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。 （唐·白居易《观刈⑤麦》） ①覆陇黄：小麦黄熟时遮盖住了田埂。②荷箪食：肩担用竹篮盛的饭。③童稚携壶浆：小孩子提着用壶装的汤与水。④饷田：给在田里劳动的人送饭。⑤刈：割。 (1)乙诗中的诗句“力尽不知热，但惜夏日长”和甲诗中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”都表现了劳动者一反常态的 心理。 (2)以下哪首乐曲比较适合做甲诗的朗读配乐，请说明理由。 《二泉映月》（低沉哀怨）    《步步高》（轻快激昂） (3)乙诗“足蒸暑土气，背灼炎天光”中的“蒸”和“灼”有什么表达作用？ 【答案】 (1)矛盾 (2)《二泉映月》，因为《二泉映月》曲调低沉哀怨，适合表现卖炭翁辛苦劳动所得被宫使掠夺一空悲惨遭遇的情感基调。（意思对即可） (3)“蒸”和“灼”渲染了收麦时的炎热环境，表现了农人夏季收割小麦时的艰辛。（意思对即可） 【来源】河北省邢台市襄都区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查内容理解。 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒” 意为可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。写出了卖炭翁冻得发抖却一心盼望天气更寒冷的矛盾心理，突出了卖炭翁的艰难悲惨的处境，表达了作者对下层劳动人民的同情。 “力尽不知热，但惜夏日长”意为他们用尽一切力量挥舞着镰刀一路向前割去，似乎不知炎热，只珍惜夏日白天长，时间必须要抓紧。写出了天气炎热，夏日漫长，而人们却竭力苦干，就怕浪费一点时间的矛盾心理，表达了作者对劳动人民所蒙受的苦难寄寓的深切的同情。 据此可知，两句诗都运用了心理描写，分别描写了卖炭翁希望炭价贵盼天更冷些和刈麦人不知热惜天长的矛盾心理，表达了作者对他们的深切同情。 （2）本题考查内容理解和拓展运用。 《卖炭翁》这首诗描绘了卖炭老人艰辛的生活和内心的无奈与期盼。诗中通过“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”等描述，展现了老人劳作的艰辛和生活的困苦；“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”更是深刻表达了老人内心的矛盾与无奈，他衣着单薄却希望天气更寒冷以使得炭价上涨，从而获得更多的生活来源。整首诗的情感基调是沉重而哀伤的。 《二泉映月》作为一首著名的二胡曲，其旋律低沉哀怨，能够很好地传达出悲伤、无奈的情感。这首乐曲的旋律与《卖炭翁》所表达的情感相吻合，能够引导听众更加深入地感受到卖炭老人生活的艰辛和内心的痛苦。 相比之下，《步步高》这首乐曲轻快激昂，更适合表达欢快、积极向上的情感，与《卖炭翁》的沉重哀伤基调不符，因此不太适合作为该诗的朗读配乐。 （3）本题考查诗歌炼字赏析。 “足蒸暑土气，背灼炎天光”，意思是他们双脚受地面的热气熏蒸，脊梁上烤晒着炎热的阳光。“蒸”字原意是热气上升，这里用来形容地面上的暑气蒸腾，仿佛农民的双脚被炽热的土地“蒸烤”，形象地表达了田间高温难耐、暑气逼人的环境。这不仅写出了天气之热，更突出了农民在这种极端条件下劳作的艰辛与不易。“灼”字则意为火烧、烤炙，这里用来形容阳光强烈地照射在农民的背上，如同被火焰灼烧一般。这个字眼极其强烈地表现了太阳的毒辣和农民所承受的酷热，进一步加深了读者对农民辛勤劳作的同情与理解。 综上所述，“蒸”和“灼”两个动词，通过细腻而传神的描写，将农民在炎炎夏日下劳作的场景生动地展现在读者面前，既突出了天气的酷热，又彰显了农民的坚韧与不易。 10．(23-24八下·河北张家口万全区·期末)阅读下面两首诗，回答问题。 卖炭翁 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 卖花翁 ［唐］吴融 和烟和露一丛花，担入宫城许史家①。 惆怅东风无处说，不教闲地著②春华。 ①许史家：借指豪门世家。②著：显示 (1)《卖炭翁》中，诗人用“① 、 ”等动词传神地刻画了“宫使”巧取豪夺、蛮横无理的行径；《卖花翁》中的富贵人家也有如此行径，是通过“② ”一词显露出来的。 (2)两首诗以小见大，都从底层百姓的角度切入，共同表达了诗人怎样的情感？ 【答案】 (1) 把， 叱（牵） 不教 (2)表达了诗人对权贵们霸道贪婪行径的愤恨和对劳动人民的深切同情 【来源】河北省张家口市万全区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查古诗文用字的鉴赏。 根据题目“动词”与“统治者巧取豪夺、蛮横无理的行径”可作答出“把”“叱或牵”两空，宫使手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去，体现了其蛮横无理的行为。 《卖花翁》后两句中东风送暖，大地春回，鲜花开放，本该是一片烂漫风光。可如今豪门世家把盛开的花朵都闭锁进自己的深宅大院，剩下那白茫茫的田野，不容点缀些许春意，景象又是何等寂寥！“不教”一词，显示了豪富人家的霸道。据此作答即可。 （2）本题考查对诗歌感情的赏析。 《卖炭翁》描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情；《卖花翁》通过春天里豪门世家将绽放的花朵全部收进自己的深宅大院，来表现豪门世家的蛮横霸道，揭示出剥削者的罪恶。两首诗都表达了对权贵们霸道贪婪行径的批判和对劳动人民的同情与怜悯。 11．(23-24八下·河北唐山迁安·期末) 阅读下面的诗歌，回答后面的问题。 【甲】 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看，吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 【乙】 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 (1)解释【甲】诗中“走”的意思。   (2)“妇啼一何苦！”和“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”分别表现了“老妇”、“卖炭翁”怎样的心理？   (3)【甲】和【乙】两首诗，都表达了作者怎样的思想感情？   【答案】 (1)逃走，逃跑 (2)“妇啼一何苦！”表现了老妇悲苦无助的心理，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”表现了卖炭翁自相矛盾的心理，真实地反映出老翁的艰难处境。 (3)都表达了诗人对封建统治阶级苛政的批判，对劳动人民的深切同情。 【来源】河北省唐山市迁安市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查理解文言字词。 “老翁逾墙走”句意：老翁越墙逃走。走：逃走，逃跑。 （2）本题考查理解分析诗歌人物心理。 “妇啼一何苦！”的意思是：老妇人啼哭得是那样悲伤，面对凶蛮残暴的县吏，老妇人上前哭诉，表现了老妇的悲苦无助的心理； “可怜身上衣正单，心优炭贱愿天寒”的意思是：可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。“身上衣正单”，自然希望天暖。然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷，这样炭就会卖个好价钱。诗人用“不合常理”之举，深刻地表现了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动。 （3）本题考查理解诗歌情感主旨。 【甲】诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 【乙】诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。故【甲】和【乙】两首诗，都表达了作者对批判了封建统治阶级的苛政，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了对劳动人民的深切同情。 (23-24八下·河北唐山乐亭县·期末) 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 12．下列对诗歌理解有误的一项是（   ） A．这首诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 B．“黄衣使者白衫儿”突出了宫使翩翩而来的风度。 C．“宫使驱将惜不得”表现卖炭翁面对这种情况的无奈。 D．“手把文书口称救”表现宫使的狐假虎威、巧取豪夺。 13．某同学总是将“心忧炭贱愿天寒”的“愿”写成“怨”，请结合诗歌内容为他讲解，让他记住这个字的写法。 【答案】 12．B 13．“在‘心忧炭贱愿天寒’这句诗中，‘愿’字表达了老翁为了生计而希望天气寒冷的内心祈愿，它体现了老翁的无奈与坚韧。而‘怨’字则带有不满和责怪的意味，与老翁的形象和原诗的情感不符。因此，我们应该记住这个字是‘愿’而非‘怨’。” 【来源】河北省唐山市乐亭县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【解析】12．本题考查对诗歌内容的理解和分析。 B.“黄衣使者白衫儿”中“黄衣使者”指的是皇宫内的太监，‌而“白衫儿”则是指太监的手下，直接点明了来者的身份，同时也反衬“衣正单”，体现了卖炭翁生活的艰辛与宫使的贪婪无情，选项“突出了宫使翩翩而来的风度”的表述不正确； 故选B。 13．本题考查对诗歌重要词语的理解和分析。 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”意思是：可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭不值钱希望天更冷些。“身上衣正单”，自然希望天暖，然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以被生活所迫的卖炭翁“心忧炭贱愿天寒”，他宁肯忍受加倍的寒冷，以便能多卖一点炭钱。这里的“愿”表达的是卖炭翁对天气变冷的期盼，‌是他为了生计所做出的无奈选择。‌如果将“愿”误写成“怨”，‌就会改变这句话的情感色彩，‌从原本的期盼和无奈变为抱怨和不满，‌这与诗歌原意相违背。‌ 阅读下面两首诗，完成下面小题。 （一） 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 （二） 潼关吏 杜甫 士卒何草草①，筑城潼关道。 大城铁不如，小城万丈余。 借问潼关吏：修关还备胡②？ 要③我下马行，为我指山隅： 连云列战格④，飞鸟不能逾。 胡来但自守，岂复忧西都⑤。 丈人⑥视要处，窄狭容单车。 艰难奋长戟，万古用一夫。 哀哉桃林战，百万化为鱼。 请嘱防关将，慎勿学哥舒⑦！ 【注】：①草草：疲劳不堪之貌。②备胡：指防备史思明叛军。胡，指安史叛军。③要：同“逖”，邀请。④连云列战格：连云言其高（一说长），战格即战栅，栅栏形的防御工事。⑤西都：与东都对称，指长安。⑥丈人：关吏对杜甫的尊称。⑦哥舒：即哥舒翰。三年前，占据了洛阳的安禄山派兵攻打潼关，当时守将哥舒翰本拟坚守，但为杨国忠所疑忌。在杨国忠的怂恿下，唐玄宗派宦官至潼关督战。哥舒翰不得已领兵出战，结果全军覆没，许多将士被淹死在黄河里。 14．两首诗中石壕吏与潼关吏的形象有何不同，结合具体诗句简要分析。 15．两首诗是作者从洛阳回华州途中目睹现实所作，作者感慨万千，对国事万分忧虑，说一说两首诗分别体现出诗人怎样的忧国之情？ 资料卡：安史之乱叛军节节进逼，唐军溃败，四处抽丁补充兵力，遂作《石壕吏》；潼关作为要塞，作者看到潼关守将积极备战，加筑防御工事，遂作《潼关吏》。 【答案】 14． 示例：《石壕吏》“有吏夜捉人”一句里，石壕吏趁着夜色来到石壕村，见人就抓，可见其残暴；《潼关吏》“要我下马行，为我指山隅”句中，潼关吏面对诗人的提问，热情地邀请我下马步行，指着山脚的防御工事为我介绍，透露出他对坚固、险要的潼关城防的自信和乐观。 15．诗人看到唐王朝为补充兵力强行抓人当兵造成的民不聊生的现实，深感忧虑，在《石壕吏》中，揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，对安史之乱中人民遭受的苦难深表同情；《潼关吏》中包含了诗人对潼关防卫的担心以及对战事、国事的深切忧虑：告诫防关切记哥舒翰惨败的教训，谨慎守关，不要恃险轻敌；更是告诫“唐朝廷”，吸取历史教训，不要重蹈覆辙。 【来源】河北省保定市涿州市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【解析】 14．本题考查分析人物形象。 《石壕吏》诗中“有吏夜捉人”通过描述石壕吏乘夜捉人的情景，‌揭露了封建统治者的残暴，‌反映了“安史之乱”给广大人民带来的深重灾难。‌诗人通过暗示的手法，‌将差役的狰狞面目隐藏在老妇的回话中，‌通过老妇的叙述展现了石壕吏的执法不当和残暴行为。‌ 《潼关吏》“要我下马行，为我指山隅”意思是：关吏邀请我下马，为我指关山隅：这两句暗承了“修关还备胡”。杜甫忧心忡忡，而那位潼关吏看来对所筑工事充满了信心。他可能以为这个问题不必靠解释，口说不足为信，还是请下马来细细看一下吧。下面八句，都是潼关吏的话，他首先指看高耸的山峦说：“瞧，那层层战栅，高接云天，连鸟也难以飞越。敌兵来了，只要坚决自守，何须再担心长安的安危呢！”语调轻松而自豪，可以想象，关吏说话时因富有信心而表现出的神采。 15．本题考查分析作者情感。 联系资料卡“安史之乱叛军节节进逼，唐军溃败，四处抽丁补充兵力，遂作《石壕吏》；潼关作为要塞，作者看到潼关守将积极备战，加筑防御工事，遂作《潼关吏》”和诗句内容分析。 《石壕吏》是一首杰出的现实主义的叙事诗，写了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，通过老妇的哭诉，‌反映了战争给普通百姓带来的苦难。‌诗中通过老妇的叙述，‌展现了家庭的悲剧：‌三个儿子都去参军，‌其中两个已经战死。这首诗通过老妇的哭诉和自告奋勇，‌深刻揭示了战争给普通家庭带来的巨大灾难，‌揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，对安史之乱中人民遭受的苦难深表同情。 《潼关吏》开头四句是对筑城的士兵和潼关关防的总写。漫漫潼关道上，无数的士卒在辛勤地修筑工事。放眼四望，沿着起伏的山势而筑的大小城墙，既高峻又牢固，显示出一种威武的雄姿。紧接关吏的话头，诗人却没有赞语，而是一番深深的感慨。因为诗人并没有忘记“前车之覆”。三年前，占据了洛阳的安禄山派兵攻打潼关，当时守将哥舒翰本拟坚守，但为杨国忠所疑忌。在杨国忠的怂恿下，唐玄宗派宦官至潼关督战。哥舒翰不得已领兵出战，结果全军覆没，许多将士被淹死在黄河里。睹今思昔，杜甫余哀未尽，深深觉得要特别注意吸取上次失败的教训，避免重蹈覆辙。“请嘱防关将，慎勿学哥舒。”“慎”字意味深长，它并非简单地指责哥舒翰的无能或失策，而是深刻地触及了多方面的历史教训，表现了诗人久久难以消磨的沉痛悲愤之感。 (23-24八下·河北张家口桥西区·期末) 阅读下面的古诗，完成下面小题。 【甲】 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 【乙】 采桑女 彦谦① 春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。 侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。 去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。 愁听门外催里胥，官家二月②收新丝。 【注释】①彦谦：唐末诗人。②二月：朝廷财政入不敷出，统治者就加紧掠夺，把征收夏税的时间提前到阴历二月。 16．对两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．《石壕吏》是一首叙事诗，没有直接议论抒情，而是将其蕴含在情节的叙述和人物形象的描写中。 B．《采桑女》首联运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了蚕之细小，桑芽之嫩的特点。 C．两首诗都表达了作者对现实的不满，对劳动人民的深切同情。 D．两首诗都运用了生动的语言描写、动作描写和心理描写，使人物形象感人至深。 17．有同学认为【甲】诗中画线句“吏呼一何怒”与“妇啼一何苦”可以互换位置。请谈谈你的看法。 【答案】 16．D 17．不可以。将“吏呼一何怒”置于前，强调了官吏的威势和对百姓的镇压；而将“妇啼一何苦”放在后，更突显了妇人的悲苦和生活的困境。如果互换位置，可能会影响表达的层次和情感的强调。原文的排列更符合描绘战乱时期百姓生活的逻辑，使读者更能深刻地感受到吏的威慑和妇人的无奈。 【来源】河北省张家口市桥西区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【解析】 16．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 D.《采桑女》运用了人物的动作描写和心理刻画相结合。“手挽长条泪如雨”，写出了采桑女辛勤劳动而又悲切愁苦的形态。“去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟”，点出采桑女心中的忧虑事，再加上她愁听门外里胥催逼的声音，诗人把形态和心理描写融为一体，使采桑女形象感人至深。此诗没有运用语言描写； 故选D。 17．本题考查对诗歌内容的理解。 “吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句，极其概括、极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，形成了强烈的对照；两个状语“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出县吏如狼似虎的横蛮气势，并为老妇以下的诉说制造出悲愤的气氛。矛盾的两方面，具有主与从、因与果的关系。“妇啼一何苦”，是“吏呼一何怒”逼出来的。下面，诗人不再写“吏呼”，全力写“妇啼”，而“吏呼”自见。“听妇前致词”承上启下。那“致词”是老妇“苦啼”着回答县吏的“怒呼”。写“致词”内容的十三句诗，多次换韵，明显地表现出多次转折，暗示了县吏的多次“怒呼”、逼问。“吏呼一何怒”放在前强调了官吏的威势、凶狠和对百姓的镇压，“妇啼一何苦”放在后，更突显了妇人的悲苦。原文这样安排更能揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的祸乱给广大人民带来了深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。所以不能互换。 (23-24八下·河北邯郸曲周县·期末) 【甲】 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼〔宋代〕 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【乙】 题破山寺后禅院 常建〔唐代〕 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 18．甲词是苏轼在 寓居时所作，乙诗是唐代诗人王建游览 时所作。 19．甲词和乙诗的环境描写都突出了“静”，但是却表现出不同的心境，试分别表述。 【答案】 18． 黄州定慧院 破山寺后禅院 19．甲词中“静”体现了作者孤独寂寞冷的心境；乙诗中“静”体现出作者淡泊悠闲的心境。 【来源】河北省邯郸市曲周县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【解析】18．本题考查内容理解。 结合甲乙两诗标题“卜算子·黄州定慧院寓居作”“题破山寺后禅院”可知，甲词是苏轼在黄州定慧院寓居时所作，乙诗是唐代诗人王建游览破山寺后禅院时所作。 19．本题考查对比阅读。 甲词《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“静”环境描写，深刻体现了作者苏轼孤独、寂寞、冷清的心境。词中“缺月挂疏桐，漏断人初静”描绘了一幅清冷孤寂的夜景，而“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”则进一步突出了作者孤独的身影，如同一只缥缈的孤鸿，在寂静的夜晚中独自徘徊。下片“惊起却回头，有恨无人省”更是表达了作者内心深处的孤独与无奈，他感到自己的忧愁与怨恨无人能够理解，只能默默承受。最后“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”则进一步强化了这种孤独寂寞冷的心境，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了词人贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。 乙诗《题破山寺后禅院》中的“静”则呈现出一种淡泊、悠闲的心境。诗中“清晨入古寺，初日照高林”描绘了清晨古寺的宁静与庄严，而“曲径通幽处，禅房花木深”则进一步展现了禅院的清幽与深邃。下句“山光悦鸟性，潭影空人心”中的“空人心”更是表达了作者内心的宁静与淡泊，仿佛在这幽静的环境中，所有的杂念与烦恼都被洗涤一空。最后“万籁此都寂，但余钟磬音”则以钟磬之音衬托出周围的寂静，同时也暗含了作者对这种淡泊悠闲生活的向往与追求。 综上所述，甲词中的“静”体现了作者孤独寂寞冷的心境，而乙诗中的“静”则体现出作者淡泊悠闲的心境。两者虽然都描写了“静”的环境，但却因作者心境的不同而呈现出截然不同的情感色彩。 (23-24八下·河北保定唐县·期末) 阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 20．杜甫身处漏雨茅屋，还存有 的情思，发出了“ ， ”（填原诗句）的呐喊，体现了诗人的博大胸襟和崇高理想。 21．就主题思想而言，读了这首诗，你联想到了生活中哪些感人事迹？请举出一例。 【答案】 20．忧国忧民 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 21．示例：一代名臣范仲淹在推行新政时触犯了封建统治者的利益，大批官僚起来反对，范仲淹屡屡遭受诽谤和打击，但他忧国忧民的信念始终没有改变，他受挚友滕子京的请求，写了千古名篇《岳阳楼记》，留下了千古传诵的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，充分体现了他的宏伟抱负和远大政治理想。 【来源】河北省保定市唐县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【解析】 20．本题考查理解分析诗句内容及作者情感。 这首诗是杜甫在安史之乱后，流寓四川成都草堂期间所作。诗中描绘了秋风破屋、群童抱茅、屋漏床湿等凄凉景象，反映了诗人晚年的贫困生活和艰难处境。杜甫在诗中不仅表达了自己身处困境的无奈与悲哀，更重要的是展现了他对天下寒士（即贫寒的读书人）的深切关怀与同情。其中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”这两句诗直接表达了杜甫的愿望，即希望有千万间宽敞坚固的房屋，能够庇护天下所有的贫寒读书人，让他们都能过上安乐、欢颜的生活。这种情感体现出他关怀天下苍生、忧国忧民的情思，它超越了个人得失，体现了一种博大的胸襟和崇高的理想。 据此作答即可。 21．本题考查分析诗歌主题情感及拓展运用的能力。 《茅屋为秋风所破歌》展现了杜甫身处逆境却心系天下的高尚情操和博大胸怀。诗中，杜甫虽然自己遭受着贫困和苦难的折磨，但他的心中却始终牵挂着天下的寒士，希望他们能够过上安定的生活。这种超越个人苦难、关心社会大众的精神，是这首诗最为感人之处。据此写出生活中关心社会，帮助他人的事迹即可。 示例一：张桂梅，云南省丽江市华坪女子高级中学校长，她扎根贫困地区40余年，创办全国第一所全免费女子高中，帮助近2000名贫困山区女孩圆梦大学。她拖着病体忘我工作，坚持用红色基因树人铸魂，被孩子们亲切地称为“张妈妈”。张桂梅的事迹与杜甫的《茅屋为秋风所破歌》相呼应，都体现了在逆境中不放弃，心系他人、无私奉献的精神。 示例二：孔繁森，援藏干部楷模，他深入高原，心系藏民，收养孤儿，改善民生，以艰苦朴素的生活作风和无私奉献的精神，将个人命运与西藏人民紧密相连。他的事迹与杜甫《茅屋》中的忧国忧民情怀相呼应，展现了超越个人、心系天下的高尚情操。 (23-24八下·河北邯郸·期末) 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 22．“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，第一句中“ ”两字以比拟手法写出秋风声势之盛，第二句中“ ”字形象地写出了狂风威力之大。 23．下列对这首诗理解不正确的一项是（   ） A．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”描写秋雨将至前的景色，烘托诗人暗淡愁惨的心境。 B．“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”指安史之乱。 C．“娇儿恶卧踏里裂”一句表现出诗人对孩子在窘迫处境下还这么娇气顽皮的无奈。 D．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是诗人发出的呼喊，这是一种饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 24．杜甫《春夜喜雨》中“随风潜入夜，润物细无声”，与本诗画线句都写到了下雨的情景。请你结合诗句，简要分析诗人借“雨”分别表达了怎样的情感。 【答案】 22． 怒号 卷 23． C 24．①本诗写雨，表达了诗人忧国忧民的情怀；②《春夜喜雨》中写雨，表达了对来得及时、滋润万物的春雨的喜爱。 【来源】河北省邯郸市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【解析】 22．本题考查炼字。 第一句中的“怒号”两字以比拟手法写出。‌通过“怒号”两字，‌杜甫巧妙地运用了拟人的修辞手法，‌将秋风人格化，‌赋予其愤怒的情绪和行动能力。‌这种修辞手法从听觉角度生动地描绘出秋风声势之盛。 第二句通过“卷”这一动作，‌从视觉角度形象地展示了狂风的威力之大。‌“卷”使得诗句动态感十足，‌惊心动魄，‌让读者仿佛能够亲身感受到秋风的肆虐和诗人的处境之艰难。‌ 23．本题考查理解诗意。 C.，‌“娇儿恶卧踏里裂”一句，‌实际上并不是表现出诗人对孩子在窘迫处境下还这么娇气顽皮的无奈，‌而是描述孩子睡觉姿势不好，‌把被里都蹬破了。‌这一句主要是用来描绘布被又旧又破的情况，‌为下文写屋破漏雨蓄势，‌而不是直接表达对孩子的态度或情感。 ‌故选C。 24．本题考查比较阅读。 杜甫《‌春夜喜雨》‌中的“随风潜入夜，‌润物细无声”描绘了春雨悄然降临，‌轻轻地滋润万物，‌不发出任何声响的情景。‌这句诗通过细腻的笔触，‌展现了春雨的柔和与珍贵，‌以及它对大自然的滋养作用，‌表达了诗人对来得及时、滋润万物的春雨的喜爱。 《‌茅屋为秋风所破歌》‌中，‌诗人杜甫通过“雨”这一意象，‌表达了自己对个人遭遇的痛苦反思以及天下寒士的深切同情。‌这首诗通过描述自己茅屋被秋风破坏、‌遭受夜雨的情景，‌不仅反映了诗人个人的困境，‌也象征性地表达了当时社会的苦难和时代的挑战。‌在诗中，‌杜甫并没有仅仅因为自己的不幸遭遇而哀叹，‌而是在狂风猛雨的侵袭下，‌他的思绪扩展到了更广泛的“天下寒士”的境遇上。‌这种通过个人遭遇来反映社会苦难和时代挑战的表现方式，‌展现了杜甫炽热的忧国忧民情感。‌ (23-24八下·河北保定清苑区·期末) 【甲】 《石壕吏》节选 杜甫 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 【乙】 《卖炭翁》节选 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 25．甲诗“吏呼一何怒！妇啼一何苦”通过对比，表现了差役的横蛮和老妪的 。乙诗“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”通过对卖炭翁的神态描写，写出了他的 。 26．甲诗“老妪力虽衰，请从吏夜归”和乙诗“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”分别体现了老妪和卖炭翁不合常理之举或矛盾之处，请谈谈你的理解。 【答案】 25．悲苦 辛苦 26．“老妪力虽衰，请从吏夜归”：虽然年纪大，但为保护家人，老妪甘愿牺牲自己。既然差役紧急，就快点走，免得节外生枝，苦心落空。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”：细致刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更寒冷的矛盾心理。 【来源】河北省保定市清苑区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【解析】 25．本题考查人物形象。 甲诗“吏呼一何怒！妇啼一何苦”的意思是：差役喊叫得是那样愤怒，老妇人啼哭得是那样悲苦。这两句极其概括、形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾：一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，形成了强烈的对照；两个状语“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出差役凶横残暴的气焰和老妪的悲苦无助。 乙诗“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”的意思是：他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也因烧炭而变得很黑。“满面”“两鬓”“十指”刻画出卖炭翁的外貌（或肖像），形象地表现了卖炭翁生活的艰辛。 26．本题考查内容理解。 甲诗“老妪力虽衰，请从吏夜归”的意思是：老妇虽然年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回军营去。老妪年老力衰却自请随军服役，显得不合常理，但联系上文可知，老妪的三个儿子都已上了战场，家中只剩下自己、媳妇和还在吃奶的孙子，而自己的丈夫已“逾墙走”，所以老妪这种不合常理的做法实际是为了保护自己的家人，表现了老妇为了保全家人而勇于承担苦难的牺牲精神，更能突出老妇一家的悲惨遭遇。 乙诗“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的意思是：可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭贱卖不出去，还希望天更寒冷。“身上衣正单”自然希望天暖，然而卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷，这样炭就能卖个好价钱。这一不合常理的矛盾心理，深刻地写出了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动。 (23-24八下·河北沧州·期末) 阅读古诗，完成下面小题。 卖炭翁 （唐）白居易 ①卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 ②翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 27．“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？ 28．请结合“一车炭，千余斤”“半匹红纱一丈绫”分析数词的作用。. 【答案】 27． “辗冰辙”说明天冷车重，卖炭翁非常辛苦。 28．“一车”“千余”突出炭的数量之多，价值之大；“半匹”“一丈”丝织品数量和价值与炭极不相称，形成鲜明的对比，二者的巨大反差突出了卖炭翁的辛劳和损失之大，深刻揭露了封建社会宫市使者借购买之名、行勒索之实的罪恶行径，反映出统治者对人民的掠夺的残酷。 【来源】河北省沧州市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【解析】 27．本题考查词语赏析。 “晓驾炭车辗冰辙”意思是：拂晓他急忙驾着炭车轧着冰路往集市上赶去。辗：同“碾”，压。结合上句“夜来城外一尺雪”可知，“辗”字突出了天冷车重，描写了卖炭翁在饥寒交迫的严冬中，仍为生存而挣扎奋斗的情景，为读者展示出卖炭老人的辛苦、贫困，使人见之同情，思之痛心。 28．标题考查数词的作用。 “一车炭，千余斤”意思是：一车的炭，一千多斤。“半匹红纱一丈绫”意思是：半匹红纱和一丈绫。“一车炭，千余斤”“半匹红纱一丈绫”意味着宫使用半匹红纱和一丈绫换走了卖炭老翁辛苦烧和运来的整整一车炭，足有千余斤，没有公平，没有一丝同情，有的是强权和掠夺。“千余斤”突出了炭的数量多、价值高，而太监们仅用半匹纱一丈绫来支付千余斤炭钱，实际等于强行掠夺。前后的数词（数字）形成鲜明的对比，突出了买卖的不等价、不平等，有力地揭露了宦官假借“宫市”之名，强取豪夺平民百姓财物的社会现实，突出了宫使凶残掠夺的面目，反衬出“宫市”掠夺的残酷，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，突出了诗歌的主题。 (23-24八下·河北雄安新区·期末) 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 送友人 唐·李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【乙】 送灵澈上人① 唐·刘长卿 苍苍②竹林寺③， 杳杳④钟声晚。 荷笠带夕阳， 青山独归远。 ①灵澈上人：唐代诗僧。上人，对僧人的敬称。②苍苍：深青色。③竹林寺：当时灵澈上人游方歇宿之处。④杳杳：悠远的样子。 29．下列对这两首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．古人常以“蓬”喻漂泊在外的游子，甲诗颔联用“孤蓬”比喻即将孤身漂泊的友人。 B．乙诗“青山独归远”只写行者，未写送者，但送者目送友人归去的形象却十分生动。 C．甲乙两诗都用到了叠音词，既增强了诗句的音韵和谐之美，还具有突出强调的作用。 D．甲乙两诗都以写景开头，描写的都是诗人眼前所见之景，点明的都是友人的归处。 30．请发挥想象，描绘甲诗尾联所呈现的画面。 31．甲诗中“落日”和乙诗中“夕阳”作用相同，请简要分析。 【答案】 29．D 30．伫立城外古道，两个友人相互挥手，就此告别，友人的那匹马，也因为即将远离伙伴而萧萧长鸣，似乎不愿离去。 31．既点明了离别的时间，又表达了对友人的不舍之情。 【来源】河北省雄安新区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【解析】 29．本题考查对诗歌内容的理解。 D.甲诗中“青山横北郭，白水绕东城”点明了礼拜送别友人的地点，并非友人将要去的地方；乙诗中“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚”意思是：青苍的竹林寺，近晚时传来深远的钟声。这寺庙就是灵澈上人要去的地方。本项中“都是友人的归处”错误； 故选D。 30．本题考查对诗歌画面的描绘。 首先要了解尾联的诗句含义，其次展开想象，从画面背景、人物动作等方面去描绘画面。“挥手自兹去，萧萧班马鸣”的句意是：李白与友人互相挥手作别，两匹马发出了萧萧的长鸣。 示例：远处青山伫立，白水环绕，在这优美如画的风景中，李白和友人挥手告别。这时候，两匹马好像也意识到了分别在即，发出萧萧的长鸣，声音凄凉而悠长，仿佛也在为诗人的离别而悲鸣。 31．本题考查诗歌的意象。 甲诗中“浮云游子意，落日故人情”的意思是：浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。此联将浮云的漂泊无定比作游子之意，将落日对山的依恋比作故人之情。诗人借落日依恋大地，表达与友人的难舍难分之情（依依惜别之情）； 乙诗中“荷笠带夕阳”中，诗人描绘了朋友戴着斗笠在夕阳中逐渐远去的背影。夕阳点明了送别的时间，同时也为诗人和友人的分别增添了一层淡淡的忧伤和不舍。通过描述友人身披落日的余晖，独自回归青山之中，诗人表达了一种深沉的惆怅和依恋之情。这种情感与夕阳的落寞、暗淡相呼应，使诗句更具有感染力和表现力。 甲诗中“落日”和乙诗中“夕阳”既点明了离别的时间，又表达了对友人的不舍之情。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 古诗词鉴赏 (23-24八下·河北唐山玉田县·期末) 阅读下面诗歌，回答各题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 1．下列各项中，对这首诗的理解和分析不正确的一项是（   ）   A．这首叙事诗反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。 B．“翩翩”本意是轻快洒脱的意思，但在诗中则是用来形容宫使趾高气扬的形象。 C．“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”在数量和重量上相差悬殊，揭示了百姓“苦宫市”是因为受剥削深重。 D．“惜不得”看似轻描淡写的三个字，形象写出了宫使对百姓毫不怜惜的丑恶嘴脸。 2．这首诗对卖炭翁的描写非常精彩，请你对诗中的画线句做简要分析。   3．(23-24八下·河北石家庄桥西区·期末)阅读下面的诗词，完成题。 【甲】 石壕吏（节选） 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：……老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 【乙】 杜陵叟（节选） 白居易 杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。 九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青乾。长吏明知不申破，急敛暴征求考课。 (1)朗诵《石壕吏》，你认为以下哪段音乐适合伴奏，请选择并说明理由。 A二胡曲《江河水》风格：凄婉悲怆，如泣如诉 B新国乐《关山月》风格：大气磅礴，豪迈悲壮 我选 ，因为 。 (2)《杜陵叟》（节选）中反映官吏为了政绩不管民生疾苦的社会现实。请说说【乙】诗（节选）与【甲】诗在表达的思想感情上有何共同之处。 4．(23-24八下·河北石家庄裕华区·期末)阅读下面古诗，回答问题。 【甲】 茅屋为秋风所破歌 _____〔唐〕 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 十月二十八日风雨大作① 陆游〔宋〕 风怒欲拔木，雨暴欲掀屋。 风声翻海涛，雨点堕车轴②。 拄③门那敢开，吹火不得烛。 岂惟涨沟溪，势已卷平陆④。 辛勤蓺宿麦⑤，所望明年熟。 一饱正自艰，五穷故相逐⑥。 南邻更可念⑦，布被冬未赎。 明朝甑⑧复空，母子相持哭。 【注释】：①本诗作于庆元六年，作者罢官归居故乡，生活穷困潦倒。②堕车轴：如车轴堕地。③拄：支撑。④平陆：平地。⑤蓺宿麦：种植冬小麦。蓺，同“艺”种植。⑥五穷；指智穷、学穷、文穷、命穷、交穷。这里指厄运。相逐，相追随。⑦念：可怜。⑧甑（zèng）：古代蒸饭的瓦器。 (1)【甲】诗的作者是唐代的① （人名），题目《茅屋为秋风所破歌》中“为”的意思是② (2)下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（    ） A．从题目上看，都因暴风雨的袭击，两位作者面对现实，产生忧思，写下诗歌。 B．从体裁上看，两首都是古体诗。【甲】诗是歌行体古诗，【乙】诗是五言古诗。 C．【甲】诗最后一节间接抒情，表达诗人广济天下苍生的博大胸襟。 D．【乙】诗“明朝甑复空，母子相持哭”，在叙述和描写中蕴含着作者对穷苦人民的深切同情。 (3)两首诗中都有对恶劣天气的精彩描写，请你任选一处画线的诗句做简要分析。 5．(23-24八下·河北石家庄赵县·期末)阅读白居易的两首诗歌，回答问题。 [甲] 卖炭翁（节选） 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 [乙] 官牛 官牛官牛驾官车，浐水岸边般载沙。 一石沙，几斤重？朝载暮载将何用？ 载向五门官道西，绿槐阴下铺沙堤。 昨来新拜右丞相，恐怕泥涂污马蹄。 右丞相，马蹄踏沙虽净洁，牛领①牵车欲流血。 右丞相，但能济人治国调阴阳②，官牛领穿亦无妨。 【注】①领：肩膀。②济人治国调阴阳：指帮助百姓、治理好国家。 (1)请发挥联想与想象，描述甲诗画线句表现的情景。 (2)乙诗中官牛为什么从早到晚驾车载沙？ (3)乙诗作者注为“讽执政也”，你认为作者在劝告当权者什么呢？ 6．(23-24八下·河北张家口宣化区·期末)阅读下面古诗，回答后面问题。 【甲】送杜少府之任蜀州                【乙】饯别王十一①南游 王 勃                                     刘长卿 城阙辅三秦，风烟望五津。                望君烟水阔，挥手泪沾巾。 与君离别意，同是宦游人。                飞鸟没何处，青山空向人。 海内存知己，天涯若比邻。                长江一帆远，落日五湖春。 无为在歧路，儿女共沾巾。                谁见汀洲上，相思愁白萃②。 【注】①王十一：名不详，排行十一。②白苹：水中浮草，花白色，故名。 (1)请发挥想象，描绘【乙】诗颈联所呈现的画面。 (2)王勃的“无为在歧路，儿女共沾巾”与刘长卿的“望君烟水阁，挥手泪沾巾”，你更欣赏谁送别时的状态？请阐述理由。 (23-24八下·河北唐山滦南县·期末) 卖炭翁 （唐）白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 7．对这首诗歌的理解不正确的一项是（   ） A．《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的组诗《新乐府》中的一篇。唐代时，宫中派宦官到民间市场强行买物，名为“宫市”，实为掠夺。 B．全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁这样一个受压榨受欺凌并且敢于反抗的悲苦小人物形象。 C．“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字看似轻描淡写，但其中蕴含着老翁太多无奈、太多悲愤、太多绝望。 D．全诗层次清楚，脉络分明；笔法简洁，语言精练，处处显出诗人的匠心。 8．有人说：诗人对卖炭翁充满同情，对宫使及其爪牙充满憎恶。但并未直接抒情，而是将情感蕴含在故事情节叙述、人物形象描写以及强烈对比之中。你同意吗？请举出一例分析。 9．(23-24八下·河北邢台襄都区·期末)阅读下面诗歌，回答后面的问题。 ［甲］卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 （唐·白居易《卖炭翁》 ［乙］田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄①。妇姑荷箪食②，童稚携壶浆③，相随饷田④去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。 （唐·白居易《观刈⑤麦》） ①覆陇黄：小麦黄熟时遮盖住了田埂。②荷箪食：肩担用竹篮盛的饭。③童稚携壶浆：小孩子提着用壶装的汤与水。④饷田：给在田里劳动的人送饭。⑤刈：割。 (1)乙诗中的诗句“力尽不知热，但惜夏日长”和甲诗中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”都表现了劳动者一反常态的 心理。 (2)以下哪首乐曲比较适合做甲诗的朗读配乐，请说明理由。 《二泉映月》（低沉哀怨）    《步步高》（轻快激昂） (3)乙诗“足蒸暑土气，背灼炎天光”中的“蒸”和“灼”有什么表达作用？ 10．(23-24八下·河北张家口万全区·期末)阅读下面两首诗，回答问题。 卖炭翁 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 卖花翁 ［唐］吴融 和烟和露一丛花，担入宫城许史家①。 惆怅东风无处说，不教闲地著②春华。 ①许史家：借指豪门世家。②著：显示 (1)《卖炭翁》中，诗人用“① 、 ”等动词传神地刻画了“宫使”巧取豪夺、蛮横无理的行径；《卖花翁》中的富贵人家也有如此行径，是通过“② ”一词显露出来的。 (2)两首诗以小见大，都从底层百姓的角度切入，共同表达了诗人怎样的情感？ 11．(23-24八下·河北唐山迁安·期末) 阅读下面的诗歌，回答后面的问题。 【甲】 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看，吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 【乙】 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 (1)解释【甲】诗中“走”的意思。   (2)“妇啼一何苦！”和“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”分别表现了“老妇”、“卖炭翁”怎样的心理？   (3)【甲】和【乙】两首诗，都表达了作者怎样的思想感情？   (23-24八下·河北唐山乐亭县·期末) 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 12．下列对诗歌理解有误的一项是（   ） A．这首诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 B．“黄衣使者白衫儿”突出了宫使翩翩而来的风度。 C．“宫使驱将惜不得”表现卖炭翁面对这种情况的无奈。 D．“手把文书口称救”表现宫使的狐假虎威、巧取豪夺。 13．某同学总是将“心忧炭贱愿天寒”的“愿”写成“怨”，请结合诗歌内容为他讲解，让他记住这个字的写法。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 （一） 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 （二） 潼关吏 杜甫 士卒何草草①，筑城潼关道。 大城铁不如，小城万丈余。 借问潼关吏：修关还备胡②？ 要③我下马行，为我指山隅： 连云列战格④，飞鸟不能逾。 胡来但自守，岂复忧西都⑤。 丈人⑥视要处，窄狭容单车。 艰难奋长戟，万古用一夫。 哀哉桃林战，百万化为鱼。 请嘱防关将，慎勿学哥舒⑦！ 【注】：①草草：疲劳不堪之貌。②备胡：指防备史思明叛军。胡，指安史叛军。③要：同“逖”，邀请。④连云列战格：连云言其高（一说长），战格即战栅，栅栏形的防御工事。⑤西都：与东都对称，指长安。⑥丈人：关吏对杜甫的尊称。⑦哥舒：即哥舒翰。三年前，占据了洛阳的安禄山派兵攻打潼关，当时守将哥舒翰本拟坚守，但为杨国忠所疑忌。在杨国忠的怂恿下，唐玄宗派宦官至潼关督战。哥舒翰不得已领兵出战，结果全军覆没，许多将士被淹死在黄河里。 14．两首诗中石壕吏与潼关吏的形象有何不同，结合具体诗句简要分析。 15．两首诗是作者从洛阳回华州途中目睹现实所作，作者感慨万千，对国事万分忧虑，说一说两首诗分别体现出诗人怎样的忧国之情？ 资料卡：安史之乱叛军节节进逼，唐军溃败，四处抽丁补充兵力，遂作《石壕吏》；潼关作为要塞，作者看到潼关守将积极备战，加筑防御工事，遂作《潼关吏》。 (23-24八下·河北张家口桥西区·期末) 阅读下面的古诗，完成下面小题。 【甲】 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 【乙】 采桑女 彦谦① 春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。 侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。 去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。 愁听门外催里胥，官家二月②收新丝。 【注释】①彦谦：唐末诗人。②二月：朝廷财政入不敷出，统治者就加紧掠夺，把征收夏税的时间提前到阴历二月。 16．对两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．《石壕吏》是一首叙事诗，没有直接议论抒情，而是将其蕴含在情节的叙述和人物形象的描写中。 B．《采桑女》首联运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了蚕之细小，桑芽之嫩的特点。 C．两首诗都表达了作者对现实的不满，对劳动人民的深切同情。 D．两首诗都运用了生动的语言描写、动作描写和心理描写，使人物形象感人至深。 17．有同学认为【甲】诗中画线句“吏呼一何怒”与“妇啼一何苦”可以互换位置。请谈谈你的看法。 (23-24八下·河北邯郸曲周县·期末) 【甲】 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼〔宋代〕 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【乙】 题破山寺后禅院 常建〔唐代〕 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 18．甲词是苏轼在 寓居时所作，乙诗是唐代诗人王建游览 时所作。 19．甲词和乙诗的环境描写都突出了“静”，但是却表现出不同的心境，试分别表述。 (23-24八下·河北保定唐县·期末) 阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 20．杜甫身处漏雨茅屋，还存有 的情思，发出了“ ， ”（填原诗句）的呐喊，体现了诗人的博大胸襟和崇高理想。 21．就主题思想而言，读了这首诗，你联想到了生活中哪些感人事迹？请举出一例。 (23-24八下·河北邯郸·期末) 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 22．“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，第一句中“ ”两字以比拟手法写出秋风声势之盛，第二句中“ ”字形象地写出了狂风威力之大。 23．下列对这首诗理解不正确的一项是（   ） A．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”描写秋雨将至前的景色，烘托诗人暗淡愁惨的心境。 B．“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”指安史之乱。 C．“娇儿恶卧踏里裂”一句表现出诗人对孩子在窘迫处境下还这么娇气顽皮的无奈。 D．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是诗人发出的呼喊，这是一种饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 24．杜甫《春夜喜雨》中“随风潜入夜，润物细无声”，与本诗画线句都写到了下雨的情景。请你结合诗句，简要分析诗人借“雨”分别表达了怎样的情感。 (23-24八下·河北保定清苑区·期末) 【甲】 《石壕吏》节选 杜甫 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 【乙】 《卖炭翁》节选 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 25．甲诗“吏呼一何怒！妇啼一何苦”通过对比，表现了差役的横蛮和老妪的 。乙诗“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”通过对卖炭翁的神态描写，写出了他的 。 26．甲诗“老妪力虽衰，请从吏夜归”和乙诗“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”分别体现了老妪和卖炭翁不合常理之举或矛盾之处，请谈谈你的理解。 (23-24八下·河北沧州·期末) 阅读古诗，完成下面小题。 卖炭翁 （唐）白居易 ①卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 ②翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 27．“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？ 28．请结合“一车炭，千余斤”“半匹红纱一丈绫”分析数词的作用。. (23-24八下·河北雄安新区·期末) 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 送友人 唐·李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【乙】 送灵澈上人① 唐·刘长卿 苍苍②竹林寺③， 杳杳④钟声晚。 荷笠带夕阳， 青山独归远。 ①灵澈上人：唐代诗僧。上人，对僧人的敬称。②苍苍：深青色。③竹林寺：当时灵澈上人游方歇宿之处。④杳杳：悠远的样子。 29．下列对这两首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．古人常以“蓬”喻漂泊在外的游子，甲诗颔联用“孤蓬”比喻即将孤身漂泊的友人。 B．乙诗“青山独归远”只写行者，未写送者，但送者目送友人归去的形象却十分生动。 C．甲乙两诗都用到了叠音词，既增强了诗句的音韵和谐之美，还具有突出强调的作用。 D．甲乙两诗都以写景开头，描写的都是诗人眼前所见之景，点明的都是友人的归处。 30．请发挥想象，描绘甲诗尾联所呈现的画面。 31．甲诗中“落日”和乙诗中“夕阳”作用相同，请简要分析。 ( 15 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$