6.3 价值的创造和实现 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

实现人生的价值 6.1 价值与价值观 6.2 价值判断与价值选择 6.3 价值的创造与实现 （1）人的价值 （2）价值观及其导向作用 影 响 （1）自觉遵循社会发展的客观规律 （2）自觉站在最广大人民的立场上 （1）弘扬劳动精神，实现人生价值 （2）在个人与社会的统一中创造和实现价值 （3）培育和践行社会主义核心价值观 （3）在砥砺自我中创造和实现价值 影 响 作用 标准 措施 思考：你认为潘展乐是如何取得成功、实现人生价值的？ 提示：潘展乐的成功，离不开家人、教练等的支持和帮助，也离不开国家和社会提供的条件和机会，更离不开自己顽强拼搏、自强不息的精神。 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 6.3 价值的创造和实现 今天我们讲学习第六课第三框的内容，这框学习好之后，我们这个马克思主义哲学的部分也就圆满的结束了， 那么后面选修部分呢？也会对马克思主义哲学一些细节的部分进行补充，但仍然是我们所学的一个框架下来进行的补充。 我们具体说一说，我们今天这一框要学习的内容，前面我们学习了人的价值、学习了正确的价值判断和价值选择，那么最后我们就要回归到最开始的问题上来了，这一个问题可以说是困扰了每一个人——就是我们活着到底是为了什么？我们人生的意义到底是为了什么？究竟在哪里？到底怎么样实现我们的人生价值呢？ 既然是人生价值的创造与实现，那肯定是先把价值创造出来，然后再来讲实现 那怎么去创造价值呢？→我们是通过劳动创造价值的。所以第一目标题，弘扬劳动精神，这是我们实现人生价值的根本途径。 那么价值创造完之后，如何去实现他？价值的实现有客观条件（就是从个人与社会的统一中实现价值）与主观的条件（对自我的要求，在砥砺自我中走向成功。这里主要是两大块，三个点。 3 1 2 在个人一社会的统一中创造和实现价值 本框结构 弘扬劳动精神 实现人生价值 3 在砥砺自我中创造和实现价值 【学习目标】 1.识记人生价值的实现途径，正确分析人生价值的实现。 2.理解在劳动和奉献中创造和实现价值，在个人与社会的统一中创造和实现价值，在砥砺自我中创造和实现价值。 【核心素养】 政治认同：认同积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 科学精神：科学把握在劳动中、在个人和社会的统一中、在砥砺自我中创造和实现人生价值。 公共参与：积极主动参与社会公益活动，为社会作出贡献。 自主探究 1、实现人生价值的必由之路是什么？ 2、实现人生价值的前提是什么？ 3、实现人生价值的主观条件是什么？ 4、如何实现人生价值？ 要求：先自主阅读教材，找出知识点，做好标注， 然后同学相互交流，矫正、补充、完善答案 一 、弘扬劳动精神 实现人生价值 目题一 （在劳动和奉献中创造和实现价值——根本途径） 7 袁隆平90岁还蹲在田间地头，几十年如一日研究杂交水稻，带领他的团队潜心研究、攻坚克难，取得了一项又一项成果，刷新了一项又一项记录，培育出了亩产超900公斤的超级杂交水稻。 根据材料，说明怎样才能创造人生价值？ 劳动中创造！ (1)劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。 (2)在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 1、在劳动中创造和实现人生价值 一、弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径） 黄文秀，广西田阳人，1996年北京师范大学研究生毕业后，放弃在大城市工作的机会，毅然回到家乡，主动到百色革命老区工作，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我。2019年6月16日晚，黄文秀冒着暴雨开车返回工作岗位，途中遭遇山洪，不幸因公牺牲，年仅30岁。 思考：黄文秀的价值大不大？她的价值是怎么实现的？ 奉献中实现！ 努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。 语 2、在奉献中创造和实现人生价值 一、弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径） 4分钟 11 在很长一段时间里，屠呦呦隐藏在巨大的“集体”中。当这位85岁的老人凭借40多年前的研究成果，第一次被推到幕前时，她的感言仍带着集体主义的烙印。“荣誉不是我个人的，还有我的团队，还有全国的同志们。” 屠哟哟强调，青蒿素不是自己一个人的功劳，青蒿素的成果，出自40多年前我国一项被命名为“523”的疟疾防治科研项目。那个科研团队，包括7个省市、60多家科研机构、超过500名科研人员，她说对于这个贡献，除了她，还有很多人应该被记住！ 思考：屠呦呦仅靠他个人的奋斗能实现人生价值吗？这对我们实现人生价值有何启示？ 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值 目题二 （客观条件） 13 （1）人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。 （2）人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。 1、社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 2、人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 一滴水只有放进大海里，才能永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 4分钟 14 思考: 在与社会的统一中创造和实现人的价值是不是意味着会抹杀人的个性发展呢？ （1）我们强调在与社会的统一中实现人的价值，并不否认追求人的个性发展，个性发展与社会发展是统一的。 （2）这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。 3、正确认识和追求人的个性发展 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 有这样一个人，他冷酷无情嗜酒如命且毒瘾很深，一次在酒吧里因看一个酒保不顺眼而犯下了杀人罪，被判终身监禁。 他有两个儿子，年龄相差才1岁，其中一个同样毒瘾重，靠偷窃和勒索为生，后来也因杀人而坐监。 另一个却既不喝酒，也不吸毒，不仅有美满的婚姻，还担任一家大企业公司的经理。 在一次访问中，问起造成他们现状的原因，二人的答案竟然相同：“有这样的老子，我还能有什么办法？” 提示：实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件。 思考：有了良好的社会条件就一定能实现人生价值，你认同这种观点吗? 三、在砥砺自我中创造和实现价值 目题三 （主观条件） 也许我们的生活总是会见到很多曲折，但是我们要不断攻克一个又一个困难，实现人生价值 17 1、需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神 （强调要克服挫折和失败，要付出艰辛的努力） 2、需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质 （全面的能力为人生价值的实现提供更加广阔的空间） 3、需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引 理念、信念（理想）体现了人们对美好生活的向往和追求，是人生的奋斗目标，也是推动人们前进的强大动力 。 （意识、认识、社会意识、价值观的引导、驱动、制约作用） 4、需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基 三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） 知识小结：如何实现人生价值 1、树立正确的价值观，自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择。 2、在劳动和奉献中创造和实现价值（根本途径） 3、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 4、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） 6.3价值的创造与实现 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值 （客观条件） 1、劳动是人类最基本的实践活动，也是人类的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。 2、在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 3、努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） 一、弘扬劳动精神 实现人生价值（在劳动和奉献中创造和实现价值——根本途径) 1、社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 2、只有正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 3、在个人与社会的统一中创造和实现价值，并不否认追求人的个性发展。这种个性应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 1、创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 2、创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。3、创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确的价值观指引。 4、创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 新时代青年学生， 应该怎样实现人生价值？ 寄语： 作为当代中学生，我们应树立正确的人生观和价值观，做好中学生力所能及的事情，努力学习、积极给予他人力所能及的帮助，不断地创造和实现自己应有的为人民服务、为祖国奉献的价值。 $$