6.1价值与价值观 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第一单元知识体系 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证 唯物论 唯物 辩证法 认识论 回答如何认识世界（探索认识的奥秘）（第四课） 主要讲实践、认识、真理的主要内容 回答世界怎么样（把握世界的规律）（第三课） 主要讲联系、发展、矛盾的主要内容 回答世界是什么（探究世界的本质）（第二课） 主要讲物质、意识、运动、规律的主要内容 社会历史观 回答人类社会起源、本质与发展（寻觅社会的真谛） （第五课） 主要讲社会（存在、意识、发展）、群众的主要内容 价值观 回答个人价值与社会价值的关系（第六课） 本册教材主要讲述马克思主义的世界观，方法论，价值观和文化观。第一单元主要讲述唯物论和辩证法的基本原理，第二单元主要讲述认识论，历史唯物主义和价值论等基础知识，第三单元讲述马克思主义文化观，包括文化传承、交流、发展等基础知识。第一单元和第二单元共同构成辩证唯物主义和历史唯物主义的核心内容 实现人生的价值 6.1 价值与价值观 6.2 价值判断与价值选择 6.3 价值的创造与实现 人的价值 价值观及其导向作用 影 响 本课逻辑 自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上 弘扬劳动精神，实现人生价值 在个人与社会的统一中创造和实现价值 培育和践行社会主义核心价值观 在砥砺自我中创造和实现价值 影 响 作用 标准 措施 第六课 实现人生的价值 第六课 实现人生的价值 第二单元 认识社会与价值选择 一、人的价值 二、价值观及其导向作用 6.1 价值与价值观 （人生价值观） 三、培育和践行社会主义核心价值观 了解价值与价值观，理解价值与价值观的含义；阐明价值观的重要性，帮助 同学树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。 【课标要求】 学习目标 1、什么是哲学意义上的价值？ 2、什么是人的价值（人生价值）?（重点） 3、怎样评价一个人的价值？ 4、什么是价值观？ 5、价值观的导向作用（重点） 6、社会主义核心价值观的基本内容 核心素养 政治认同：认同人的价值在于贡献，认同社会主义核心价值观。 科学精神：树立社会主义核心价值观，坚持正确价值观的引领。 法治意识：明确法治是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向。 公共参与：积极投身为人民服务的实践，作出自己应有的贡献，实现美好人生。 阅读与思考 在日常生活中，不同的东西具有不同的价值。粮食、蔬莱、水果等食物具有满足人们营养需要的属性，衣服、房子、汽车等具有满足人们穿着、居住、出行等需要的属性，阳光、空气和水等具有满足人们生存需要的属性，文学艺术作品具有满足人们精神需要的属性，科学理论具有满足指导人的实践活动需要的属性。 ⊙物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值的？ 一、人的价值 1．哲学上的价值：是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 正确理解哲学价值含义 ①价值是一事物对主体的积极意义。“事物” 既包括物质现象，也包括精神现象。 ②价值是一种关系。物的属性和主体（人）的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 ③哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系： 是共性与个性、一般与个别的关系 事物（客体） 人（主体）的需要 满足 价值 7 例: 西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 结论： 物的属性 = 价值 人的需要 ＋ （客观的） （主观的） 两者缺一不可 客体 --- 西红柿 主体 --- 人 （有功能） （需要观赏和食用） 满足 哲学上的价值涵盖了不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 例如，西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 所以一个事物/客体需要有价值，必须是能够满足主体的需要。 所以得出一个结论，价值是一种关系，构成价值的两个属性缺一不可。 （2）内容 人的价值 社会 价值 自我 价值 人是价值的享受者 创造物质财富和精神财富回报社会、满足他人的需要 获得相应的劳动报酬 得到社会对自己价值的承认 实现自我满足 燃烧自己 照亮他人 七一勋章奖 （贡献） （索取） ——首位 ——从属地位 人是价值的创造者 (1)含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。 2、人的价值 （3）特点 ①人是价值的创造者，又是价值的享受者。 ②人的价值是社会价值和自我价值的统一。 2、人的价值 一、人的价值 注意： ①贡献和索取不对等，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。 ②实现人生价值并不否认个人利益。 ③社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础。 BY YUSHEN 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 ——爱因斯坦 你不贡献，我不贡献，谁来贡献？你也索取，我也索取，向谁索取？ ——徐虎 名下的巨额财富不仅是巨大的权利，也是巨大的义务。 —比尔·盖茨 情境探究 思考 ：你认为评价一个人价值的根本标准是什么? ①对人的价值的评价归根到底看他的贡献。（物质贡献和精神贡献） ②最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么 二者不存在大小、优劣的问题 （4）评价人的价值的标准 2、人的价值 一、人的价值 人的价值原理及方法论 【原理内容】P71--72含义、内容、特点、评价 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献，是社会价值和自我价值的统一。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 【方法论】 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 在现实生活中，人们对不同事件和行为往往有不同的看法。例如，在经济活动中，人们会形成关于商品的价值和使用价值的不同认识;在政治活动中，人们会形成关于政治举措的成败功过的不同评价;在道德实践中，人们会形成关于人类言行的是非荣辱的不同认识;在科学活动中，人们会形成关于科研成果的水平高低和贡献大小的不同评价。 在上述实践活动中，导致人们形成不同的认识和评价的原因是什么? 认识受主客观因素和实践水平的限制。 主观因素：立场、知识水平、思维方式、价值观等。 客观因素：客观事物的复杂性。 实践因素：实践能力和水平。 （1）含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 注意： ①人人都有价值观，对于同一事物，人们的价值观有差异(主体差异性)。 ②从性质上说，价值观有正确与错误之分。 ③价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。 价值 价值观 （价值属于社会存在，是客观的；价值观属于社会意识，主观的） 1、价值观 二、价值观及其导向作用 (1) 价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 马克思说：“ 忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感觉；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉。” 这说明了什么道理？　 ①价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。 ≠促进作用 2、价值观的导向作用 二、价值观及其导向作用 16 ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成；选择错误，就会遭到失败。 黑色GDP下的工业生产 新发展理念指导下的绿色发展 (1) 价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 2、价值观的导向作用 二、价值观及其导向作用 ≠促进作用 （2）价值观是人生的重要向导（双重作用）。正确的价值观对人生具有积极的导向作用，错误的价值观对人生具有消极的导向作用。 ①价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。 ②价值观影响一个人的人生道路和生活方式。 ③价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死的冲突时作出的选择也不同。 正确价值观 作出正确的人生选择 错误价值观 作出错误的人生选择 对社会作出贡献 价 值 观 人生误入歧途 要树立集体主义价值观（相关链接) 价值观指的... text has been truncated due to evaluation version limitation. （3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 宪政民主、普世价值、公民社会、新自由主义、历史虚无主义 民主、法治、个人自由、包容和尊重 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 自由、平等、诚实、善良、民主、宽容 人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 2、价值观的导向作用 二、价值观及其导向作用 19 【原理内容】(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 (2)价值观是人生的重要向导。正确的价值观对人生具有积极的导向作用，错误的价值观对人生具有消极的导向作用。 (3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 【方法论】要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。发挥正确价值观的导向作用，做出正确的价值判断和价值选择。 原理总结2：价值观的导向作用原理及方法论 1、重要性 --- 为什么 ①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 ②社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 ③社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 三、培育和践行社会主义核心价值观 2、是什么呢？ →富强、、、、 其中，富强、民主、文明、和谐 是国家层面的价值目标 自由、平等、公正、法治 是社会层面的机制取向 我相信大家肯定熟记于心，但我希望你们不仅这样，还要内化于心，外化于行 1、那我们为什么要践行社会主义核心价值观？ →社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求 国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐 社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治 个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善 为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 2、基本内容 --- 是什么 三、培育和践行社会主义核心价值观 2、是什么呢？ →富强、、、、 其中，富强、民主、文明、和谐 是国家层面的价值目标 自由、平等、公正、法治 是社会层面的机制取向 我相信大家肯定熟记于心，但我希望你们不仅这样，还要内化于心，外化于行 1、那我们为什么要践行社会主义核心价值观？ →社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求 要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。（无所不在、无时不有) 三、培育和践行社会主义核心价值观 3、要求 --- 怎么办 ②要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。(指导生活） ③要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行） 广大青年如何树立和培育社会主义核心价值观？ P75“相关链接” 怎么做做呢？ ①影响无处不在 ②指导生活 ③内化于心，外化于行 6.1价值 与 价值观 人的价值 价值观及其导向作用 培育和践行社会主义核心价值观 价值观的含义P73 价值观的导向作用P73--74 社会主义核心价值观的基本内容——是什么P75 培育和践行社会主义核心价值观的意义——为什么P75 如何培育和践行社会主义核心价值观——怎么办P75 1.哲学意义上的价值P71 2.人的价值P71--72 （1）含义 （2）内容 （3）特点 （4）评价标准 人的价值原理 $$