专题 10 科学探究与化学实验（山西专用）-【好题汇编】2025年中考化学一模试题分类汇编

专题 10 科学探究与化学实验 考点概览 题型一 实验基础 题型二 物质的鉴别、推断与分离、提纯 题型三 实验探究与设计 题型四 物化综合试题 实验基础 题型一 1．（2025·山西长治·一模）化学实验操作应严谨、规范。下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．读液体体积 C．加热液体 D．滴加液体 【答案】D 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面上，防止瓶塞沾染桌面杂质污染试剂；标签要向着手心，防止残留液体流下腐蚀标签；瓶口要紧挨着试管口，缓慢倾倒；图中瓶塞未倒放，瓶塞 没有倒放，瓶口没有紧挨着试管口，错误； B、量取水读数时，量筒必须放平，视线与量筒内的液体的凹液面的最低处保持水平，错误； C、给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的，防止液体沸腾喷出伤人；用酒精灯外焰加热，因为外焰温度最高，图中液体体积超过，错误； D、用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应竖直悬空在试管的正上方，正确。 故选D。 2．（2025·山西大同·一模）加热是化学实验的基本操作之一。某同学给固体试剂加热的操作如图所示，关于实验用品的使用正确的是 A．试管的倾斜方向 B．用酒精灯的外焰加热 C．导管伸入试管的长度 D．用镊子夹取粉末状固体 【答案】B 【详解】A、图示中试管向上倾斜，试管的倾斜方向错误，加热试管中的固体时，试管应该略向下倾斜，防止冷凝水倒流造成试管炸裂，故A错误； B、加热试管中的固体时，由于外焰的温度最高，则要用酒精灯的外焰加热，故B正确； C、导管伸入试管的长度过长，导管伸入试管的长度应刚露出橡胶塞即可，故C错误； D、粉末状固体要用药匙或纸槽取用，块状固体才能用镊子夹取、，故D错误； 故选B。 3．（2025·山西吕梁·一模）规范的实验操作是实验成功与安全的保证。以下实验基本操作正确的是 A．滴加液体 B．点燃酒精灯 C．取用固体试剂 D．加热液体 【答案】B 【详解】A、用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空于试管口的正上方，A错误； B、点燃酒精灯操作正确，B正确； C、取用固体试剂时，瓶塞应当倒放，C错误； D、加热试管中液体时，液体不能超过试管容积的三分之一，D错误。 故选B。 4．（2025·山西·一模）实验课上，小明用酒精灯给试管中液体加热的一系列操作如下，其中正确的一项是 A．倾倒液体 B．夹持试管 C．点燃酒精灯 D．加热液体 【答案】A 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管倾斜，试管口与试剂瓶口紧挨着，正确； B、夹持试管时，试管夹要从试管底部向上套，不能从口部套，否则容易将杂质落入试管，污染试剂，错误； C、点燃酒精灯时，要用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，容易引起火灾，错误； D、给试管内液体加热的注意事项：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，用酒精灯外焰加热，图中操作液体量超过试管容积的三分之一，错误。 故选A。 5．（2025·山西晋中·一模）为保护自己和他人的安全，常在一些生活、生产等场所放置安全警示标志。在存放农药的仓库门口应张贴的标志是 A．易燃固体 B．易于自燃的物质 C．毒性物质 D．爆炸性物质 【答案】C 【详解】农药属于有毒物质，所以应张贴毒性物质标签。 故选C。 6．（2025·山西大同·一模）化学实验操作应严谨、规范。给某液体试剂加热的操作如图所示，下列实验操作正确的是 A．试管口的倾斜方向 B．试管夹的位置 C．酒精灯火焰与试管底部的距离 D．试管内液体的体积 【答案】A 【详解】A、加热液体时，试管要与桌面呈45°，试管口向上倾斜，该选项操作正确； B、加热液体时，试管夹夹在距试管口约三分之一处，该选项操作不正确； C、加热液体时，应用酒精灯外焰加热，图中为内焰加热，该选项操作不正确； D、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，该选项操作不正确。 故选A。 7．（2025·山西晋中·一模）下列有关实验室制取氧气的部分操作以及装置，其中不合理的是 A．检查气密性 B．发生装置 C．收集装置 D．验满 【答案】D 【详解】A、检查气密性的操作是将导管一端放入水中，用手握住试管，若导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段水柱，说明装置气密性良好。该操作合理； B、此发生装置为固体加热型，且试管口放有一团棉花，适用于高锰酸钾受热分解制取氧气 ，该发生装置合理； C、氧气不易溶于水，可用排水法收集，该收集装置合理； D、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满，而不是将木条伸入集气瓶内，所以该操作不合理。 故选：D。 8．（2025·山西·一模）下列与实验有关的图标中，表示“实验中会用到或产生有害气体，或产生烟、雾”的是 A．B．C． D． 【答案】A 【详解】A、该图标表示 “排气扇”，提示实验中若用到或产生有害气体，或产生烟、雾，需要打开排气扇，保持良好的通风条件，A 正确； B、此图标表示 “当心触电” ，用于警示存在电气危险的可能，B 错误； C、该图标表示 “洗手” ，提示做完实验进行手部清洁，C 错误； D、这个图标表示 “戴防护眼镜” ，提醒人们在相关实验操作中要佩戴防护眼镜保护眼睛，D 错误。 故选：A。 9．（2025·山西朔州·一模）规范的实验操作是实验科学性和安全性的重要保障。下列取用试剂的操作方法正确的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，图示操作错误； B、粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，图示操作正确； C、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示操作错误； D、取用固体药品，不能直接用手，图示操作错误； 故选B。 10．（2025·山西·一模）胶囊药品一般由明胶等制成外壳，将药物成分包裹其中。胶囊壳能避免药物刺激口腔、食管，并控制药物进入预设部位释放等。明胶在高温或高湿度环境下易软化变形，在热水中会迅速溶解。下列有关胶囊药品分析正确的是 A．密封保存 B．热水送服 C．去掉外壳服用 D．明胶对人体有害 【答案】A 【详解】A、由于明胶在高温或高湿度环境下易软化变形 ，密封保存可隔绝空气，防止其受潮，也能避免受温度、湿度等外界因素影响而变质，该选项正确； B、已知明胶在热水中会迅速溶解，用热水送服会使胶囊壳提前溶解，无法起到避免药物刺激口腔、食管和控制药物释放部位等作用，该选项错误； C、胶囊壳能避免药物刺激口腔、食管，并控制药物进入预设部位释放，去掉外壳服用，会使药物直接接触口腔、食管，可能造成刺激，且不能精准控制药物释放，该选项错误； D、胶囊药品的明胶外壳是经过相关检测和验证的，正常情况下对人体无害，该选项错误。 故选：A。 11．（2025·山西晋中·二模）正确的实验操作是实验成功的关键。右图是给试管中液体加热的装置，下列有关说法正确的是 A．铁夹应夹在试管的中部 B．加热时先在火焰上方上下移动试管 C．水的量至少为试管容积的三分之一 D．试管口应向上倾斜45° 【答案】D 【详解】A. 铁夹应夹在试管的中上部，此选项错误；     B. 加热时先在火焰上方来回移动试管，此选项错误； C. 水的量最多为试管容积的三分之一，此选项错误； D. 试管口应向上倾斜，与桌面大约45°，以增大受热面积，此选项正确。 故选D。 12．（2025·山西大同·二模）取用一定量的液体试剂时，常要用到量筒。下列液体试剂取用、量取过程中，方法或操作正确的一项是 A．倾倒液体时的操作 B．试剂瓶标签的朝向 C．试剂瓶瓶塞的放置 D．读取读数时的方法 【答案】A 【详解】A、给量筒中倾倒液体时，量筒应该倾斜，瓶口紧挨量筒口，故选项操作正确； B、倾倒液体药品时，标签要对准手心，故选项操作错误； C、倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，故选项操作错误； D、量筒读数时，视线应与凹液面最低处保持水平，图中俯视读数，故选项操作错误。 故选：A。 物质的鉴别、推断与分离、提纯题型二 13．（2025·山西晋中·二模）山西运城盐湖地区的“垦畦浇晒”产盐法也称“五步产盐法”。五个步骤分别为：集卤蒸发、过箩除杂、储卤、结晶、铲出。“垦畦浇晒”就是人工开垦田地(畦，小块田地)，将盐池中的卤水灌入畦中，利用日光和风力蒸发晒制盐。关于“垦畦浇晒”的分析正确的是 A．集卤蒸发卤，水中水的质量逐渐减少 B．过箩的实质是过滤掉卤水里的可溶性杂质 C．结晶后的卤水是氯化钠的不饱和溶液 D．“垦畦浇晒”利用氯化钠易溶于水的性质 【答案】A 【详解】A. 集卤蒸发卤，是利用日光和风力蒸发水，水中水的质量逐渐减少，此选项正确；     B. 过箩的实质是过滤掉卤水里的不溶性杂质，此选项错误； C. 结晶后的卤水是氯化钠的饱和溶液，此选项错误；     D. “垦畦浇晒”利用氯化钠的溶解度受温度影响变化不大的性质，此选项错误。 故选A。 14．（2025·山西临汾·一模）爱生活，爱劳动。下列厨具的用途与过滤相似的是 A．漏勺 B．筷子 C．搅拌棒 D．水果刀 【答案】A 【详解】A、漏勺可实现固液分离，与过滤相似，符合题意； B、筷子主要用来夹取食物或者搅拌，比如夹菜或者搅拌汤，这更多的是混合或转移食物，而不是分离固体和液体，与过滤不相似，不符合题意； C、搅拌棒，用于搅拌混合物，使其混合更均匀，与过滤不相似，不符合题意； D、水果刀用于切割水果，属于物理分割，与过滤无关，不符合题意。 故选A。 15．（2025·山西长治·模拟预测）某化学兴趣小组的同学将用纸做的“松树”插在花盆底座上，把用磷酸二氢钾()化肥配制的“营养液”浇到树叶上，一段时间后看到纸树上晶体生长，仿佛树木开花一样神奇。结合图表信息，有关分析正确的一项是 温度/℃ 0 20 40 60 80 100 溶解度/g 14.8 22.6 33.5 50.1 70.4 83.5 A．甲中搅拌可增大的溶解度 B．乙中溶液质量为130g C．“纸树开花”实质为蒸发结晶 D．磷酸二氢钾化肥属于磷肥 【答案】C 【详解】A、甲中搅拌，可加快溶解速率，但不能增大的溶解度，故A选项说法错误； B、由溶解度表可知，20℃时，磷酸二氢钾的溶解度为22.6g，即100g水中最多能溶解2.6g磷酸二氢钾，达到饱和状态，乙的温度为20℃，溶剂水的质量为100g，最多溶解22.6g磷酸二氢钾，则乙中溶液质量为22.6g+100g=122.6g，故B选项说法错误； C、溶液在纸树上快速蒸发，使饱和溶液中过剩的溶质变为晶体析出，“纸树开花”过程实质为蒸发结晶，故C选项说法正确； D、磷酸二氢钾（）含钾、磷两种植物营养元素，属于复合肥，而不是钾肥，故C选项说法错误； 故选：C。 16．（2025·山西阳泉·一模）古代科技一一盐井的开采 将凿空内部的楠竹伸入井底，卤水进入竹子内部，装满后再将竹筒打捞上来。 将肉水输送到高高架起的枝条架上，经晾晒浓缩后，进入滤缸。待卤水中的泥沙等杂质滤掉后，再放入盐锅中煎盐。 用竹筒输送“火气”至锅底点燃，只见热气腾腾，卤水很快沸腾，制得井盐。打开竹筒一看，竹筒没有一点烧焦的痕迹。 (1)“汲卤”：卤水中含有的氯化钠由Na+和 (填符号) (2)“晒卤”：晾晒使水蒸发的过程其微观实质是 。 (3)“滤卤”：滤掉的泥沙等杂质属于上 (填“难溶性”或“可溶性”)物质。日常生活中诸如此类的例子不少，请试举一例： 。 (4)“煎盐”： “热气腾腾”说明“火气”燃烧 热量。卤水很快沸腾，制得井盐，此过程卤水的主要变化是 (填“饱和变为不饱和”或“不饱和变为饱和”。) 【答案】(1)Cl- (2)水分子不断运动，扩散到空气中（合理即可） (3) 难溶性 茶杯内的滤网滤掉茶叶(合理即可) (4) 放出 不饱和变为饱和 【详解】（1）氯化钠由Na+和Cl-构成，所以卤水中含有的氯化钠由Na+和Cl-构成； （2）晾晒使水蒸发的过程其微观实质是水分子获得能量，运动速度加快，分子间间隔变大，从而由液态变为气态扩散到空气中； （3）“滤卤”时滤掉的泥沙等杂质属于难溶性物质； 日常生活中类似的例子，如：茶杯内的滤网滤掉茶叶； （4）“煎盐”时，“火气”燃烧释放热量，使卤水温度升高，水分不断蒸发； 在这个过程中，溶质氯化钠的质量不变，溶剂水的质量减少，卤水由不饱和变为饱和，最终析出晶体制得井盐。 17．（2025·山西晋中·一模）硫酸亚铁晶体在农业、工业、医药及食品领域有重要的用途。某工厂产生的烧渣（主要含FeO、和一定量的）可用来制备硫酸亚铁晶体，其生产流程如下、（查阅资料：不溶于水，也不和酸发生反应）。 (1)在用稀硫酸浸取前需对烧渣进行粉碎处理，目的是： 。 (2)浸取过程中发生反应的化学方程式是 （写1个）。 (3)操作m的名称是 。 (4)加入试剂X后，反应原理是：，X的化学式为 ，它可能造成的环境问题是 。 【答案】(1)增大接触面积，使反应更充分（合理即可） (2)/ (3)过滤 (4) 酸雨（合理即可） 【详解】（1）“浸取”前，通常会将烧渣进行粉碎处理，“粉碎”的主要目的是增大与稀硫酸的接触面积，使反应更充分，加快反应速率； （2）浸取”步骤中，FeO、Fe2O3和稀硫酸发生反应的化学方程式分别为FeO+H2SO4=FeSO4+H2O、Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O； （3）操作m是将固体和液体分离的过程，名称为过滤； （4）“还原”步骤的目的是将Fe3+转化为Fe2+，转化原理为X+Fe2（SO4）3+2H2O=2FeSO4+2H2SO4，反应前现有铁原子2个，硫原子3个，氧原子14个，氢原子4个，反应后有铁原子2个，硫原子4个，氧原子16个，氢原子4个，缺少，硫原子1个，氧原子2个，所以X的化学式是 SO2；二氧化硫的排放能导致酸雨。 18．（2025·山西吕梁·一模）兴趣小组的同学在老师的指导下，表演了“吹气生火”实验，他们用导管向包有过氧化钠()粉末的脱脂棉吹气，发现脱脂棉燃烧起来。脱脂棉为什么会燃烧起来？燃烧后的固体成分是什么？如何灭火呢？同学们带着这些问题开启了项目化学习之旅。 任务一：探究脱脂棉燃烧的原因 【温故知新】可燃物燃烧需要与氧气(或空气)接触、温度达到可燃物的着火点。 【提出问题】吹气后是否产生了氧气？温度是如何满足的？ 【设计实验】同学们设计下图装置并进行验证。 (1)完成下表中的内容。 实验方法 实验现象 实验结论 向过氧化钠粉末中不断吹气 淡黄色粉末逐渐变为白色， 吹出的气体与过氧化钠反应生成了氧气，同时反应放出热量，满足了燃烧条件 在导管口P处放置 木条复燃 任务二：探究试管内残留白色固体的成分 【查阅资料】吹出的气体主要成分有、、和水蒸气，其中只有和水蒸气能与过氧化钠反应。 【作出猜想】固体的成分可能是猜想I.NaOH；猜想II.；猜想III.NaOH和。 【进行实验】小组同学往固体中加适量水，配制成溶液，待用。 (2)完成下表中的内容。 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤1：取适量溶液于试管中，滴加足量氯化钡溶液 猜想III正确 步骤2：静置，向上层清液中滴加 产生蓝色沉淀 【反思交流】 (3)步骤1或步骤2中发生反应的化学方程式为 (写1个)。 任务三：寻求灭火方法 【信息检索】不同灭火器的灭火方法：干粉灭火器是利用压缩的二氧化碳吹出干粉(主要含有碳酸氢钠或磷酸铵盐)；二氧化碳灭火器加压时将液态二氧化碳压缩在钢瓶中，灭火时将其喷出；水基型灭火器是将产生的泡沫喷射到燃料表面。 【小组交流】 (4)二氧化碳灭火器灭火的原理是 。 (5)通常情况下，过氧化钠需要密封保存。化工厂存有过氧化钠时，一旦失火，不能选用以上三种灭火器，原因是 。 【拓展延伸】 (6)与属于不同物质，它们的不同之处有 (写1点)。 【分享成果】通过探究，同学们深刻体会到化学实验的趣味性和化学知识在生产、生活中的重要作用，并立志要学好化学，服务社会。 【答案】(1) U形管中左侧液面下降，右侧液面升高 带火星的木条 (2) 产生白色沉淀 硫酸铜溶液 (3)/ (4)隔绝空气并使温度降低到可燃物的着火点以下 (5)过氧化钠与二氧化碳、水反应生成氧气，会加剧燃烧 (6)结构不同、化学性质不同、氧元素化合价不同 【详解】（1）根据实验结论：吹出的气体与过氧化钠反应生成了氧气，同时反应放出热量，温度升高，使得装置内压强增大，所以观察到U形管中左侧液面下降，右侧液面升高；氧气具有助燃性，所以在导管口P处放置带火星的木条，观察到木条复燃； （2）根据实验结论猜想III正确，说明固体成分为NaOH和，则步骤1取适量溶液于试管中，滴加足量氯化钡溶液，碳酸钠与氯化钡反应生成碳酸钡白色沉淀和氯化钠，观察到产生白色沉淀； 根据实验现象产生蓝色沉淀，氢氧根离子与铜离子结合生成氢氧化铜蓝色沉淀，则步骤2静置，向上层清液中滴加硫酸铜溶液，氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠； （3）步骤1发生的反应是碳酸钠与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，化学方程式为；步骤2发生的反应是硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，化学方程式为； （4）燃烧的条件：可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，破坏其中任意一个条件即可灭火，二氧化碳灭火器加压时将液态二氧化碳压缩在钢瓶中，灭火时将其喷出，则其灭火原理是隔绝空气并使温度降低到可燃物的着火点以下； （5）化工厂存有过氧化钠时，一旦失火，不能选用干粉灭火器、二氧化碳灭火器、水基型灭火器，原因是过氧化钠与二氧化碳、水反应生成氧气，会加剧燃烧； （6）与属于不同物质，它们的不同之处有结构不同、化学性质不同、氧元素化合价不同等。 实验探究与设计题型三 19．（2025·山西晋城·一模）小组同学利用图1装置探究与NaOH溶液吸收能力的强弱。利用数字化技术测得一段时间内锥形瓶内压强的变化如图2，下列分析正确的一项是 A．瓶内压强越小说明二氧化碳越多 B．曲线Ⅰ表示加入的是NaOH溶液 C．NaOH溶液吸收速率比水快 D．等体积水吸收的能力比NaOH溶液强 【答案】C 【分析】1体积的水只能溶解1体积的二氧化碳，而氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，则曲线Ⅰ表示加入的是水，曲线Ⅱ表示加入的是NaOH溶液。 【详解】A、装置内气体减小，会使装置内的压强减小，则瓶内压强越小说明二氧化碳越少，故A错误； B、曲线Ⅰ表示加入的是水，故B错误； C、从图中可见，曲线Ⅱ压强下降幅度更大，说明对应溶液对CO₂吸收更强、速度更快，即NaOH溶液吸收CO2速率比水快，故C正确； D、由图可知，等体积水吸收CO2的能力比NaOH溶液弱，故D错误， 故选C。 20．（2025·山西·一模）玉米塑料以玉米淀粉为原料制成，埋入土中半年内可生物降解。提取淀粉前，需将玉米用质量分数为的溶液浸泡。结合图表信息，下列分析正确的是 温度 0 10 20 30 40 50 60 70 80 溶解度 4.9 9.1 19.5 40.8 48.8 46.2 45.3 44.3 43.7 A．的溶解度随温度升高而增大 B．冷却至室温该溶液会有晶体析出 C．玉米浸泡时间越长淀粉提取率越高 D．该塑料大量使用不会造成“白色污染” 【答案】D 【详解】A、由表中数据可知，的溶解度随温度的升高先增大后减小，不符合题意； B、室温20℃时，亚硫酸钠的溶解度为19.5g，则该温度下所得溶液的溶质质量分数为：，则冷却至室温该溶液不会有晶体析出，不符合题意； C、根据图像，玉米浸泡时间在36小时时，淀粉提取率最高，不是玉米浸泡时间越长淀粉提取率越高，不符合题意； D、玉米塑料以玉米淀粉为原料制成，埋入土中半年内可生物降解。该塑料大量使用不会造成“白色污染”，符合题意。 故选D。 21．（2025·山西忻州·一模）维生素C能广泛参与人体内多种生理过程及物质的合成。下图为某品牌维生素C有缺损的商品标签，已知维生素C由三种元素组成。结合图片信息，下列相关分析正确的是 A．维生素C为人体主要供能物质 B．标签中氧元素符号右下角缺损数字是6 C．维生素C中碳元素含量最高 D．成人每天最多可服用维生素C 【答案】B 【详解】A、人体主要供能物质是糖类，维生素 C 不能为人体提供能量，它在人体中的作用主要是参与人体多种代谢过程等，错误； B、相对分子质量是化学式中各原子的相对原子质量的总和，维生素 C 的相对分子质量为 176，设：标签中氧元素符号右下角缺损数字是x，则有：176=12×6+1×8+16x，x=6，正确； C、由前面计算可知维生素 C 中碳、氢、氧三种元素质量比为(12×6):(1×8):(16×6)=72:8:96，可见氧元素的质量分数最大，即氧元素含量最高，错误； D、由标签可知每片维生素 C 的质量为10mg，成人每日最大服用量为2片×3=6片，成人每天最多可服用维生素 C 的质量为10mg×6=60mg，错误。 故选B。 22．（2025·山西长治·模拟预测）食品加工、制药等领域广泛使用二水合氯化钙()。工业上生产的主要流程如图所示，请分析流程，回答有关问题。 (1)开始时所用粉碎机的作用是 。 (2)反应器中发生反应的化学方程式为 ，该反应的基本反应类型是 。 (3)搅拌器 (填“能”或“不能”)提高的产量。 【答案】(1)增大反应物间的接触面积，使反应更充分 (2) 复分解反应 (3)不能 【详解】（1）开始时所用粉碎机的作用是增大反应物间的接触面积，使反应更充分，故填：增大反应物间的接触面积，使反应更充分； （2）反应器中碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为，该反应符合“两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物”的特点，属于复分解反应，故填：；复分解反应； （3）搅拌器能增大反应物的接触面积，使反应更快更充分，并不能提高的产量，故填：不能。 23．（2025·山西吕梁·一模）有着千年历史的皮纸被称为人类纸业的“活化石”。千百年来，它记录着我国传统造纸工艺，是人们了解纸文化历史的一个窗口。制作皮纸的主要工艺流程如图所示(草木灰的主要成分为碳酸钾)。分析流程，回答问题。 (1)浸泡池中发生反应的化学方程式为 (写一个)。 (2)蒸煮过程会产生色度较深的废水，需要加入 进行处理。 (3)打浆需将蒸煮好的植物纤维碾磨捣碎，把纤维打散、切碎，其目的是 。 (4)抄纸是将纸浆在竹帘中均匀铺开，水从竹帘缝隙流出，纸浆留在竹帘上，原理相当于实验操作中的 。 (5)造纸生产中，常使用的淀粉粘合剂是由淀粉加工而成的，检验该粘合剂中是否含有淀粉的方法是 。 【答案】(1)/ (2)活性炭 (3)提高纸的平整度(合理即可) (4)过滤 (5)取样，滴加碘水，观察是否变蓝 【详解】（1）根据题意，生石灰即氧化钙能和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙可以和草木灰的主要是即碳酸钾反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，化学方程式分别是：；； （2）活性炭具有吸附性，能吸附有色物质，故加入活性炭处理； （3）打散，切碎可以使物质之间充分的接触，提高纸的平整度(合理即可)； （4）水从竹帘缝隙流出，纸浆留在竹帘上，原理类似于将固液分离的操作过滤； （5）检验淀粉的方法是：取样，滴加碘水，观察是否变蓝。 24．（2025·山西长治·一模）小组同学学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后，提出：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。 【实验方案】 实验方法：1. 向试管①中加入5 mL 5％的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。2. 向试管②内加入0.2 g氧化铜，把带火星的木条伸入试管③，观察现象。3. 待试管③中没有现象发生时，重复进行④⑤⑥⑦的实验操作，观察现象。 (1)②中发生反应的化学方程式为 。 实验现象： (2)填写空白处 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑦现象 带火星的木条不复燃 带火星的木条复燃 溶液中有气泡放出， 实验结论： (3)氧化铜可使过氧化氢分解的速率 。 (4)实验后，接下来须要做的事情是 ，整理实验台，完善实验报告，离开实验室。 问题与交流： (5)若步骤⑥测得氧化铜的质量为0.2 g，结合步骤⑦现象，可证明 。 【答案】(1) (2)带火星的木条复燃 (3)加快 (4)废液倒入废液缸，清洗试管 (5)氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂 【详解】（1）过氧化氢在氧化铜催化下反应产生水和氧气，方程式是； （2）氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，反应前后质量和化学性质都没有改变，所以实验⑦：待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，氧化铜仍能催化过氧化氢分解，所以把带火星的木条伸入试管，可以观察到产生大量气泡，带火星的木条复燃； （3）根据步骤①、步骤③的对比实验，氧化铜可使过氧化氢分解的速率加快； （4）实验后，接下来须要做的事情是废液倒入废液缸，清洗试管，将试管倒置在试管架上，仪器归位； （5）催化剂能改变反应速率，但其质量和化学性质不变，则氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，反应前后质量和化学性质不变。 25．（2025·山西晋城·一模）氨(NH3)能是一种零碳能源。某校实践小组的同学对此产生了浓厚的兴趣，他们对氨气的制取方法、应用优势、氨氢混合燃烧和氨能发展前景等展开了项目化探究。 任务一：调查氨能的制取方法 【咨询专家】小组同学通过数字化平台向专家进行咨询，知道了氨气可用多种工艺过程制备。 【模型构建】小组同学认识了绿氨生产方法，并将其生产过程构建模型如下图。 【交流讨论】 (1)制取绿氨的原料的优点是 (写一个)。 任务二：探究氨能的应用优势 【查阅资料】氨气在纯氧中燃烧生成氮气和水。 【进行实验】 (2)为探究氨气和天然气燃烧的优势，小组同学设计如下方案，并完成了实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①在盛有氧气的集气瓶中点燃天然气和氨气 均有水生成 ②向①反应后的集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡 燃烧天然气的集气瓶中澄清石灰水变浑浊 【反思评价】 (3)氨气在氧气中燃烧的化学方程式是 。 (4)氨气作为燃料的优势是 (写一条)。 (5)对比下表，氨气区别于氢气的优势是 (写一条)。 物质 沸点 气味 性质 常温液化条件 氨气 -33.5℃ 有刺激性气味 不易爆炸 700kPa至800kPa 氢气 -252.8℃ 无味 极易发生爆炸 常温下不能液化 任务三：氨气、氢气混合燃烧的探究 【查阅资料】氨气在空气中不能燃烧，但向氨气中添加适量氢气就可以燃烧。四种不同氨气含量的混合气体在不同体积空气中燃烧速率如下图所示。 【分析交流】 (6)分析图中数据，NH3含量为 时，燃烧速率最快。 任务四：展望氨能的发展前景 【查阅资料】氨燃料电池是一种将化学能直接转化为电能的装置，工作原理如图所示，未来会得到更广泛的应用。 【思考分析】 (7)该电池工作时，除通入氨气外还需要加入 。 【成果分享】通过探究同学们认识到氨气是一种具有战略价值的零碳能源，在动力燃料、清洁电力和储氢载体等新市场方面具有极大发展潜力，推广应用氨能对我国能源未来发展具有重要价值。 【答案】(1)无污染（合理即可） (2) 集气瓶内壁有水雾出现 天然气燃烧生成二氧化碳 (3) (4)产物没有二氧化碳，可减缓温室效应 (5)氨气更容易液化，便于储存和运输 (6)40% (7)氧气/O2 【详解】（1）由流程可知，产物只有氨和氧气，没有污染。 （2）①天然气和氨气燃烧均生成水，可点燃天然气和氨气后，则可观察到集气瓶内壁有水雾出现； ②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则说明天然气燃烧生成二氧化碳，而氨气燃烧不生成二氧化碳。 （3）氨气燃烧生成氮气和水，反应的化学方程式为：。 （4）氨能是一种零碳能源，则可减少二氧化碳的排放，从而缓解温室效应等。 （5）由表中内容可知，氢气的沸点太低，不易液化，而氨气更容易液化，便于储存和运输。 （6）由图可知，在相同情况下，氨气含量为40%时，燃烧速率最高。 （7）由图可知，该反应为氨气燃烧生成氮气和水，则该电池工作时，除通入氨气外还需要加入氧气。 物化综合试题题型四 26．（2025·山西临汾·一模）俗话说：“雨生百谷。”雨量充足而及时，谷类作物能够茁壮生长。粮食播种除了考虑水分，还要考虑许多因素，下列不需要考虑的是 A．日出时间 B．化肥种类 C．天气情况 D．种子优劣 【答案】A 【详解】A、日出时间主要影响的是光照时长和昼夜节律等，对于粮食播种来说，它不是直接影响播种决策的关键因素，播种时间更多是根据当地的气候条件（如温度、降水等）、农时以及作物的生长习性来确定，而不是日出时间，符合题意； B、化肥种类对粮食播种后的生长至关重要，不同的化肥含有不同的营养成分，如氮、磷、钾等，合理选择化肥种类可以满足作物在不同生长阶段对养分的需求，促进作物生长，提高产量，不符合题意； C、天气情况是粮食播种必须考虑的重要因素，适宜的天气条件，如温度、湿度、降水等，有利于种子的发芽和幼苗的生长，在播种时如果遇到低温、干旱或暴雨等恶劣天气，可能会导致种子发芽率降低、幼苗受损，影响作物的产量和质量，不符合题意； D、种子的优劣直接关系到粮食作物的产量和质量，优质的种子具有较高的发芽率、抗病虫害能力强、生长势好等特点，能够保证作物的正常生长和发育，而劣质种子可能会导致发芽率低、生长不良、产量下降等问题，不符合题意。 故选：A。 27．（2025·山西吕梁·一模）《二十届三中全会决定》中指出：聚焦建设美丽中国，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展，促进人与自然和谐共生。以下做法符合这一要求的是 A．火力发电 B．涸泽而渔 C．垃圾分类 D．焚林而猎 【答案】C 【详解】A、火力发电通常依赖燃烧化石燃料，这会产生大量的二氧化碳和其他污染物，对环境造成负面影响，不符合绿色低碳的发展理念，不符合题意； B、涸泽而渔，为了捕鱼而排干湖水，是一种过度开发和破坏生态的行为，不符合绿色低碳的发展理念，不符合题意； C、垃圾分类有助于资源的回收和再利用，减少垃圾填埋和焚烧带来的环境污染，符合绿色低碳的发展理念，符合题意； D、焚林而猎，为了打猎而焚烧森林，是一种破坏生态环境的行为，不符合绿色低碳的发展理念，不符合题意。 故选：C。 28．（2025·山西朔州·一模）新鲜大蒜中含蒜氨酸，蒜氨酸受撞击后会转化为大蒜素。大蒜素有较强的抗菌作用，易挥发，遇热或碱立即失去抗菌活性，但不受酸的影响。下列分析正确的是 A．挥发性是大蒜素的化学性质 B．捣蒜过程中仅发生物理变化 C．大蒜煮熟食用比生食抗菌效果更好 D．捣好的蒜泥可以与醋一起食用 【答案】D 【详解】A、挥发性不需要通过化学变化就能表现出来，是大蒜素的物理性质，故错误； B、捣蒜过程中，大蒜形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，而大蒜中的蒜氨酸受撞击后会转化为大蒜素，有新物质生成，属于化学变化，故错误； C、大蒜素遇热会立即失去抗菌活性，所以大蒜生食比煮熟食效果更好好，故错误； D、大蒜素不受酸影响，蒜泥与醋同食并不会破坏其抗菌活性，因此捣好的蒜泥可以与醋一起食用，故正确； 故选D。 29．（2025·山西长治·一模）橄榄油富含油酸及亚油酸(化学式为)等多种有益于人体的天然营养成分，其中众多营养功效成分遇高温易分解。下列有关说法正确的一项是 A．橄榄油属于化合物 B．亚油酸由3种原子构成 C．橄榄油适合低温烹调 D．亚油酸的相对分子质量为240 【答案】C 【详解】A、橄榄油富含油酸及亚油酸等多种有益于人体的天然营养成分，属于混合物，故选项说法错误； B、1个亚油酸分子是由碳、氢、氧3种原子构成，故选项说法错误； C、橄榄油遇高温易分解，适合低温烹调，故选项说法正确； D、亚油酸的相对分子质量为12×18+1×32+16×2=280，故选项说法错误； 故选：C。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题 10 科学探究与化学实验 考点概览 题型一 实验基础 题型二 物质的鉴别、推断与分离、提纯 题型三 实验探究与设计 题型四 物化综合试题 实验基础 题型一 1．（2025·山西长治·一模）化学实验操作应严谨、规范。下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．读液体体积 C．加热液体 D．滴加液体 2．（2025·山西大同·一模）加热是化学实验的基本操作之一。某同学给固体试剂加热的操作如图所示，关于实验用品的使用正确的是 A．试管的倾斜方向 B．用酒精灯的外焰加热 C．导管伸入试管的长度 D．用镊子夹取粉末状固体 3．（2025·山西吕梁·一模）规范的实验操作是实验成功与安全的保证。以下实验基本操作正确的是 A．滴加液体 B．点燃酒精灯 C．取用固体试剂 D．加热液体 4．（2025·山西·一模）实验课上，小明用酒精灯给试管中液体加热的一系列操作如下，其中正确的一项是 A．倾倒液体 B．夹持试管 C．点燃酒精灯 D．加热液体 5．（2025·山西晋中·一模）为保护自己和他人的安全，常在一些生活、生产等场所放置安全警示标志。在存放农药的仓库门口应张贴的标志是 A．易燃固体 B．易于自燃的物质 C．毒性物质 D．爆炸性物质 6．（2025·山西大同·一模）化学实验操作应严谨、规范。给某液体试剂加热的操作如图所示，下列实验操作正确的是 A．试管口的倾斜方向 B．试管夹的位置 C．酒精灯火焰与试管底部的距离 D．试管内液体的体积 7．（2025·山西晋中·一模）下列有关实验室制取氧气的部分操作以及装置，其中不合理的是 A．检查气密性 B．发生装置 C．收集装置 D．验满 8．（2025·山西·一模）下列与实验有关的图标中，表示“实验中会用到或产生有害气体，或产生烟、雾”的是 A．B．C． D． 9．（2025·山西朔州·一模）规范的实验操作是实验科学性和安全性的重要保障。下列取用试剂的操作方法正确的是 A．B．C．D． 10．（2025·山西·一模）胶囊药品一般由明胶等制成外壳，将药物成分包裹其中。胶囊壳能避免药物刺激口腔、食管，并控制药物进入预设部位释放等。明胶在高温或高湿度环境下易软化变形，在热水中会迅速溶解。下列有关胶囊药品分析正确的是 A．密封保存 B．热水送服 C．去掉外壳服用 D．明胶对人体有害 11．（2025·山西晋中·二模）正确的实验操作是实验成功的关键。右图是给试管中液体加热的装置，下列有关说法正确的是 A．铁夹应夹在试管的中部 B．加热时先在火焰上方上下移动试管 C．水的量至少为试管容积的三分之一 D．试管口应向上倾斜45° 12．（2025·山西大同·二模）取用一定量的液体试剂时，常要用到量筒。下列液体试剂取用、量取过程中，方法或操作正确的一项是 A．倾倒液体时的操作 B．试剂瓶标签的朝向 C．试剂瓶瓶塞的放置 D．读取读数时的方法 物质的鉴别、推断与分离、提纯题型二 13．（2025·山西晋中·二模）山西运城盐湖地区的“垦畦浇晒”产盐法也称“五步产盐法”。五个步骤分别为：集卤蒸发、过箩除杂、储卤、结晶、铲出。“垦畦浇晒”就是人工开垦田地(畦，小块田地)，将盐池中的卤水灌入畦中，利用日光和风力蒸发晒制盐。关于“垦畦浇晒”的分析正确的是 A．集卤蒸发卤，水中水的质量逐渐减少 B．过箩的实质是过滤掉卤水里的可溶性杂质 C．结晶后的卤水是氯化钠的不饱和溶液 D．“垦畦浇晒”利用氯化钠易溶于水的性质 14．（2025·山西临汾·一模）爱生活，爱劳动。下列厨具的用途与过滤相似的是 A．漏勺 B．筷子 C．搅拌棒 D．水果刀 15．（2025·山西长治·模拟预测）某化学兴趣小组的同学将用纸做的“松树”插在花盆底座上，把用磷酸二氢钾()化肥配制的“营养液”浇到树叶上，一段时间后看到纸树上晶体生长，仿佛树木开花一样神奇。结合图表信息，有关分析正确的一项是 温度/℃ 0 20 40 60 80 100 溶解度/g 14.8 22.6 33.5 50.1 70.4 83.5 A．甲中搅拌可增大的溶解度 B．乙中溶液质量为130g C．“纸树开花”实质为蒸发结晶 D．磷酸二氢钾化肥属于磷肥 16．（2025·山西阳泉·一模）古代科技一一盐井的开采 将凿空内部的楠竹伸入井底，卤水进入竹子内部，装满后再将竹筒打捞上来。 将肉水输送到高高架起的枝条架上，经晾晒浓缩后，进入滤缸。待卤水中的泥沙等杂质滤掉后，再放入盐锅中煎盐。 用竹筒输送“火气”至锅底点燃，只见热气腾腾，卤水很快沸腾，制得井盐。打开竹筒一看，竹筒没有一点烧焦的痕迹。 (1)“汲卤”：卤水中含有的氯化钠由Na+和 (填符号) (2)“晒卤”：晾晒使水蒸发的过程其微观实质是 。 (3)“滤卤”：滤掉的泥沙等杂质属于上 (填“难溶性”或“可溶性”)物质。日常生活中诸如此类的例子不少，请试举一例： 。 (4)“煎盐”： “热气腾腾”说明“火气”燃烧 热量。卤水很快沸腾，制得井盐，此过程卤水的主要变化是 (填“饱和变为不饱和”或“不饱和变为饱和”。) 17．（2025·山西晋中·一模）硫酸亚铁晶体在农业、工业、医药及食品领域有重要的用途。某工厂产生的烧渣（主要含FeO、和一定量的）可用来制备硫酸亚铁晶体，其生产流程如下、（查阅资料：不溶于水，也不和酸发生反应）。 (1)在用稀硫酸浸取前需对烧渣进行粉碎处理，目的是： 。 (2)浸取过程中发生反应的化学方程式是 （写1个）。 (3)操作m的名称是 。 (4)加入试剂X后，反应原理是：，X的化学式为 ，它可能造成的环境问题是 。 18．（2025·山西吕梁·一模）兴趣小组的同学在老师的指导下，表演了“吹气生火”实验，他们用导管向包有过氧化钠()粉末的脱脂棉吹气，发现脱脂棉燃烧起来。脱脂棉为什么会燃烧起来？燃烧后的固体成分是什么？如何灭火呢？同学们带着这些问题开启了项目化学习之旅。 任务一：探究脱脂棉燃烧的原因 【温故知新】可燃物燃烧需要与氧气(或空气)接触、温度达到可燃物的着火点。 【提出问题】吹气后是否产生了氧气？温度是如何满足的？ 【设计实验】同学们设计下图装置并进行验证。 (1)完成下表中的内容。 实验方法 实验现象 实验结论 向过氧化钠粉末中不断吹气 淡黄色粉末逐渐变为白色， 吹出的气体与过氧化钠反应生成了氧气，同时反应放出热量，满足了燃烧条件 在导管口P处放置 木条复燃 任务二：探究试管内残留白色固体的成分 【查阅资料】吹出的气体主要成分有、、和水蒸气，其中只有和水蒸气能与过氧化钠反应。 【作出猜想】固体的成分可能是猜想I.NaOH；猜想II.；猜想III.NaOH和。 【进行实验】小组同学往固体中加适量水，配制成溶液，待用。 (2)完成下表中的内容。 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤1：取适量溶液于试管中，滴加足量氯化钡溶液 猜想III正确 步骤2：静置，向上层清液中滴加 产生蓝色沉淀 【反思交流】 (3)步骤1或步骤2中发生反应的化学方程式为 (写1个)。 任务三：寻求灭火方法 【信息检索】不同灭火器的灭火方法：干粉灭火器是利用压缩的二氧化碳吹出干粉(主要含有碳酸氢钠或磷酸铵盐)；二氧化碳灭火器加压时将液态二氧化碳压缩在钢瓶中，灭火时将其喷出；水基型灭火器是将产生的泡沫喷射到燃料表面。 【小组交流】 (4)二氧化碳灭火器灭火的原理是 。 (5)通常情况下，过氧化钠需要密封保存。化工厂存有过氧化钠时，一旦失火，不能选用以上三种灭火器，原因是 。 【拓展延伸】 (6)与属于不同物质，它们的不同之处有 (写1点)。 【分享成果】通过探究，同学们深刻体会到化学实验的趣味性和化学知识在生产、生活中的重要作用，并立志要学好化学，服务社会。 实验探究与设计题型三 19．（2025·山西晋城·一模）小组同学利用图1装置探究与NaOH溶液吸收能力的强弱。利用数字化技术测得一段时间内锥形瓶内压强的变化如图2，下列分析正确的一项是 A．瓶内压强越小说明二氧化碳越多 B．曲线Ⅰ表示加入的是NaOH溶液 C．NaOH溶液吸收速率比水快 D．等体积水吸收的能力比NaOH溶液强 20．（2025·山西·一模）玉米塑料以玉米淀粉为原料制成，埋入土中半年内可生物降解。提取淀粉前，需将玉米用质量分数为的溶液浸泡。结合图表信息，下列分析正确的是 温度 0 10 20 30 40 50 60 70 80 溶解度 4.9 9.1 19.5 40.8 48.8 46.2 45.3 44.3 43.7 A．的溶解度随温度升高而增大 B．冷却至室温该溶液会有晶体析出 C．玉米浸泡时间越长淀粉提取率越高 D．该塑料大量使用不会造成“白色污染” 21．（2025·山西忻州·一模）维生素C能广泛参与人体内多种生理过程及物质的合成。下图为某品牌维生素C有缺损的商品标签，已知维生素C由三种元素组成。结合图片信息，下列相关分析正确的是 A．维生素C为人体主要供能物质 B．标签中氧元素符号右下角缺损数字是6 C．维生素C中碳元素含量最高 D．成人每天最多可服用维生素C 22．（2025·山西长治·模拟预测）食品加工、制药等领域广泛使用二水合氯化钙()。工业上生产的主要流程如图所示，请分析流程，回答有关问题。 (1)开始时所用粉碎机的作用是 。 (2)反应器中发生反应的化学方程式为 ，该反应的基本反应类型是 。 (3)搅拌器 (填“能”或“不能”)提高的产量。 23．（2025·山西吕梁·一模）有着千年历史的皮纸被称为人类纸业的“活化石”。千百年来，它记录着我国传统造纸工艺，是人们了解纸文化历史的一个窗口。制作皮纸的主要工艺流程如图所示(草木灰的主要成分为碳酸钾)。分析流程，回答问题。 (1)浸泡池中发生反应的化学方程式为 (写一个)。 (2)蒸煮过程会产生色度较深的废水，需要加入 进行处理。 (3)打浆需将蒸煮好的植物纤维碾磨捣碎，把纤维打散、切碎，其目的是 。 (4)抄纸是将纸浆在竹帘中均匀铺开，水从竹帘缝隙流出，纸浆留在竹帘上，原理相当于实验操作中的 。 (5)造纸生产中，常使用的淀粉粘合剂是由淀粉加工而成的，检验该粘合剂中是否含有淀粉的方法是 。 24．（2025·山西长治·一模）小组同学学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后，提出：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。 【实验方案】 实验方法：1. 向试管①中加入5 mL 5％的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。2. 向试管②内加入0.2 g氧化铜，把带火星的木条伸入试管③，观察现象。3. 待试管③中没有现象发生时，重复进行④⑤⑥⑦的实验操作，观察现象。 (1)②中发生反应的化学方程式为 。 实验现象： (2)填写空白处 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑦现象 带火星的木条不复燃 带火星的木条复燃 溶液中有气泡放出， 实验结论： (3)氧化铜可使过氧化氢分解的速率 。 (4)实验后，接下来须要做的事情是 ，整理实验台，完善实验报告，离开实验室。 问题与交流： (5)若步骤⑥测得氧化铜的质量为0.2 g，结合步骤⑦现象，可证明 。 25．（2025·山西晋城·一模）氨(NH3)能是一种零碳能源。某校实践小组的同学对此产生了浓厚的兴趣，他们对氨气的制取方法、应用优势、氨氢混合燃烧和氨能发展前景等展开了项目化探究。 任务一：调查氨能的制取方法 【咨询专家】小组同学通过数字化平台向专家进行咨询，知道了氨气可用多种工艺过程制备。 【模型构建】小组同学认识了绿氨生产方法，并将其生产过程构建模型如下图。 【交流讨论】 (1)制取绿氨的原料的优点是 (写一个)。 任务二：探究氨能的应用优势 【查阅资料】氨气在纯氧中燃烧生成氮气和水。 【进行实验】 (2)为探究氨气和天然气燃烧的优势，小组同学设计如下方案，并完成了实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①在盛有氧气的集气瓶中点燃天然气和氨气 均有水生成 ②向①反应后的集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡 燃烧天然气的集气瓶中澄清石灰水变浑浊 【反思评价】 (3)氨气在氧气中燃烧的化学方程式是 。 (4)氨气作为燃料的优势是 (写一条)。 (5)对比下表，氨气区别于氢气的优势是 (写一条)。 物质 沸点 气味 性质 常温液化条件 氨气 -33.5℃ 有刺激性气味 不易爆炸 700kPa至800kPa 氢气 -252.8℃ 无味 极易发生爆炸 常温下不能液化 任务三：氨气、氢气混合燃烧的探究 【查阅资料】氨气在空气中不能燃烧，但向氨气中添加适量氢气就可以燃烧。四种不同氨气含量的混合气体在不同体积空气中燃烧速率如下图所示。 【分析交流】 (6)分析图中数据，NH3含量为 时，燃烧速率最快。 任务四：展望氨能的发展前景 【查阅资料】氨燃料电池是一种将化学能直接转化为电能的装置，工作原理如图所示，未来会得到更广泛的应用。 【思考分析】 (7)该电池工作时，除通入氨气外还需要加入 。 【成果分享】通过探究同学们认识到氨气是一种具有战略价值的零碳能源，在动力燃料、清洁电力和储氢载体等新市场方面具有极大发展潜力，推广应用氨能对我国能源未来发展具有重要价值。 物化综合试题题型四 26．（2025·山西临汾·一模）俗话说：“雨生百谷。”雨量充足而及时，谷类作物能够茁壮生长。粮食播种除了考虑水分，还要考虑许多因素，下列不需要考虑的是 A．日出时间 B．化肥种类 C．天气情况 D．种子优劣 27．（2025·山西吕梁·一模）《二十届三中全会决定》中指出：聚焦建设美丽中国，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展，促进人与自然和谐共生。以下做法符合这一要求的是 A．火力发电 B．涸泽而渔 C．垃圾分类 D．焚林而猎 28．（2025·山西朔州·一模）新鲜大蒜中含蒜氨酸，蒜氨酸受撞击后会转化为大蒜素。大蒜素有较强的抗菌作用，易挥发，遇热或碱立即失去抗菌活性，但不受酸的影响。下列分析正确的是 A．挥发性是大蒜素的化学性质 B．捣蒜过程中仅发生物理变化 C．大蒜煮熟食用比生食抗菌效果更好 D．捣好的蒜泥可以与醋一起食用 29．（2025·山西长治·一模）橄榄油富含油酸及亚油酸(化学式为)等多种有益于人体的天然营养成分，其中众多营养功效成分遇高温易分解。下列有关说法正确的一项是 A．橄榄油属于化合物 B．亚油酸由3种原子构成 C．橄榄油适合低温烹调 D．亚油酸的相对分子质量为240 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$