专题 08 生活中常见的化合物（山西专用）-【好题汇编】2025年中考化学一模试题分类汇编

专题 08 生活中常见化合物 考点概览 题型一 酸和碱 题型二 中和反应 题型三 盐和化肥 题型四 几种简单的有机物 酸和碱 题型一 1．（2025·山西大同·一模）氢氧化钠是一种重要的化工原料，其强碱性和腐蚀性使其在实验室和工业中具有广泛的应用。下列关于氢氧化钠的分析正确的是 A．固体溶于水会吸热 B．俗名为纯碱、火碱等 C．可以干燥二氧化碳 D．可用作炉具清洁剂 2．（2025·山西大同·一模）“苏打水”是一种常见的饮品，是碳酸氢钠的水溶液，既有天然形成的，又有人工制成的。下列有关“苏打水”的分析正确的是 A．能使无色的酚酞溶液变红 B．是由苏打溶于水得到的 C．富含人体必需的微量元素 D．可用于治疗甲状腺肿大 3．（2025·山西长治·一模）室温下，某化学兴趣小组的同学设计如图甲所示装置对氢氧化钠溶液和稀盐酸反应进行探究。他们在盛有一定量X溶液的烧杯中放置pH传感器和温度传感器，并滴入3滴酚酞试液，然后开启电磁搅拌器，从滴定管中逐滴加入Y溶液，计算机显示两种传感器所得的数据曲线如图乙和图丙。下列表述正确的是 A．滴加氢氧化钠溶液的全过程中，持续发生反应并放出热量 B．烧杯中的X溶液是稀盐酸， C．a点溶液中溶质的成分为HCl，此时烧杯中溶液呈现无色 D．滴加氢氧化钠溶液的全过程中，氯化钠的溶解度逐渐增大 4．（2025·山西大同·一模）室温下，某化学兴趣小组的同学设计如图甲所示装置对氢氧化钠溶液和稀盐酸反应进行探究。他们在盛有一定量X溶液的烧杯中放置pH传感器和温度传感器，并滴入3滴酚酞试液，然后开启电磁搅拌器，用滴管逐滴加入Y溶液，计算机显示两种传感器所得的数据曲线如图乙和图丙、下列表述正确的是 A．滴加Y溶液的全过程中，持续发生反应并放出热量 B．烧杯中的X溶液是稀盐酸 C．a点溶液中溶质的成分为HCl，此时烧杯中溶液呈现无色 D．滴加Y溶液的全过程中，氯化钠的溶解度逐渐增大 5．（2025·山西晋中·一模）小明同学在实验室用pH传感器测定稀盐酸与氢氧化钠溶液反应过程中pH的变化，测定结果如图所示，下列分析正确的是 A．实验时是将氢氧化钠溶液不断滴入稀盐酸中 B．用酚酞溶液作该反应的指示剂，反应进行至A点时，溶液由红色变为无色 C．反应进行至B点时，稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应 D．在C点时，溶液中的溶质是NaCl和NaOH 6．（2025·山西大同·一模）太阳能是清洁的能源，昼夜、季节及天气等因素对持续、稳定地利用太阳能有较大影响。储能是解决上述问题的重要途径，其运行原理如图所示。下列说法不正确的是 A．图中参与循环的元素有2种 B．氧化钙和水反应会放出能量 C．脱水反应器中太阳能转化为化学能 D．太阳能属于可再生能源 7．（2025·山西晋中·一模）在实验室用98%的浓硫酸配制10%的稀硫酸。下列说法正确的是 A．实验中会用到酒精灯和玻璃棒 B．实验中应将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入盛有水的烧杯中 C．10%的稀硫酸中溶质与溶剂的质量比为1：10 D．若不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用水冲洗，然后涂上1%的硼酸溶液 8．（2025·山西长治·一模）某小组同学对食品袋内生石灰干燥剂进行如下探究，分析下图信息，所得结论正确的是 A．实验中每步操作均正确 B．②中温度计示数不变可证明干燥剂没有变质 C．③中溶液变红可证明干燥剂中含有氧化钙 D．④中有气泡产生可证明干燥剂中含有碳酸钙 9．（2025·山西晋中·一模）我国明确提出了减排目标：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。二氧化碳的“捕捉”、“封存和利用”是实现减排的重要途径之一。 如图是实际生产中采用足量溶液来“捕捉”的工艺流程： (1)操作a用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 。 (2)“捕捉室”中溶液采用喷雾方式加入，目的是 ，发生反应的化学方程式为 。 (3)“反应器”中的X溶液为 溶液（填化学式）。 (4)整个流程中可以循环使用的物质是 （填化学式）。 10．（2025·山西运城·一模）《黄帝九鼎神丹经诀》卷九中记载了“炼石胆取精华法”，即干馏硫酸铜晶体制得硫酸。探索小组的同学们将硫酸和硫酸铜的相关问题与现代科技相结合，完成了结构化的梳理和整合。 联系实际，解决问题： (1)稀硫酸和硫酸铜溶液化学性质不同的原因是 (填“阴”或“阳”)离子不同。 (2)鉴别稀硫酸和硫酸铜溶液，最简单的方法是 。 (3)农业上，硫酸可用于改良 性土壤，硫酸铜可用于 。 (4)硫酸转化为硫酸铜的化学方程式是 (写一个)。 11．（2025·山西晋城·一模）“硷”是碳酸钠的古称，最早见于《汉书·食货志》。同学们将碳酸钠和碳酸钙的相关知识进行了结构化的梳理和整合，请回答以下问题。 (1)二者在物理性质中的相同点是 。 (2)二者在化学性质中的相似性是 ，其中一个反应的化学方程式为 。 (3)碳酸钠与碳酸钙在化学性质上有差异性的本质原因是 。 (4)碳酸钠的一种用途是 。 12．（2025·山西朔州·一模）氯化钠不仅是人类生活中必不可少的物质，而且在工业、农业等领域也有广泛应用。小组同学对氯化钠及其应用以结构图的形式进行了如下梳理。联系实际，解决问题： (1)生活中，氯化钠除了作调味品之外，还可用于 。 (2)生理盐水中氯化钠的存在形式是 （写符号）。 (3)农业上，利用氯化钠溶液密度比水的密度 （填“大”或“小”）来选种。 (4)工业通过电解饱和氯化钠溶液的方法获得氢氧化钠、氢气和氯气，反应的化学方程式是 。 (5)人们通过晾晒海水或煮盐井水的方法从自然界中获取氯化钠晶体，是因为氯化钠的溶解度 。 13．（2025·山西忻州·模拟预测）随着社会发展，家用制氧机深受人们青睐。某化学小组在学习了制氧气的方法后，从家用制氧机的种类、家用制氧机的工作原理、设计简易的家用制氧机等方面展开了项目式探究活动。 任务一：了解家用制氧机的种类 【查阅资料】 小组同学了解到常见家用制氧机有化学药剂制氧机、分子筛制氧机等。分子筛制氧机利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。化学药剂制氧机是利用化学药剂反应得到氧气。 【交流讨论】 (1)氧分子能通过分子筛，而氮分子不能通过分子筛，可推测氧分子的直径 （填“大于”“小于”或“等于”）氮分子的直径。与化学药剂制氧机相比，分子筛制氧机的优点是 。 任务二：探究化学药剂制氧机使用后的废液酸碱性及成分 【查阅资料】 某种化学药剂制氧机的试剂是过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）和二氧化锰，过碳酸钠加水会生成过氧化氢和碳酸钠。过氧化氢在二氧化锰的催化作用下产生氧气。 【提出问题】 该化学药剂制氧机工作之后，最终废液呈什么性？主要成分是什么？ 【进行实验】 (2)该小组设计了以下实验，探究废液的酸碱性及成分。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取制氧机工作之后的少量废液于试管中，加入无色酚酞溶液 溶液变成红色 废液呈 性 ②另取少量废液于试管中，加入稀盐酸，并将产生的气体 有气泡产生， 废液中含有碳酸钠 【反思评价】 (3)步骤②中产生气体的化学方程式是 。 任务三：自制简易家用制氧机 【讨论交流】 (4)同学们通过讨论交流，决定选用过氧化氢溶液和二氧化锰作为制氧剂。同学们不选高锰酸钾作简易家用制氧机的制氧剂的原因是 。 【设计制作】 (5)同学们利用常见材料制作了简易家用制氧机（如下图）。其中A瓶的作用是 （写一条）。 【成果分享】通过该项目式探究活动，同学们对家用制氧机有了较为全面的认识。家用制氧机被越来越多的人们使用。家用制氧机将会逐渐智能化和精准化，使得制氧更加安全、稳定和高效。 14．（2025·山西吕梁·一模）从类别的角度认识具体物质的性质，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。下面是小花同学在小组合作学习过程中，对氢氧化钠和氢氧化钙的相关问题，以结构图的形式进行的一部分归纳与梳理。请联系实际、解决问题。 (1)二者属于化合物类别中的 。 (2)举一例说明二者具有相似的化学性质 。 (3)鉴别两物质的溶液用到的试剂是 氢氧化钙的一种用途是 。 (4)二者之间发生转化的化学方程式是 。 中和反应题型二 15．（2025·山西晋中·一模）食用巧克力、含糖和油脂比较多的蛋糕等，会引起胃酸增多。以下食物（括号内为近似范围）对胃酸过多症状可以起到缓解作用的是 A．苹果汁 B．葡萄汁 C．牛奶 D．鸡蛋清 16．（2025·山西吕梁·一模）为探究酸和碱的反应，同学们在实验室设计并完成了如下实验，观察到Ⅲ中滴加的无色酚酞溶液不变色。下列分析正确的是 A．II中所得溶液的溶质为氯化钠 B．III、IV实验不能证明发生了反应 C．以上四个实验操作都正确 D．I中反应的微观实质是 17．（2025·山西朔州·一模）同学们利用氢氧化钠溶液和稀盐酸探究酸碱中和反应，过程中测得溶液温度与pH变化如图所示。下列说法正确的是 A．该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入稀盐酸中 B．温度最高时，氢氧化钠和盐酸恰好完全反应 C．在0~75s，pH变化不大说明盐酸没有反应完 D．滴加盐酸过程中，氯化钠在溶液中浓度逐渐增大 18．（2025·山西晋城·一模）阅读分析，解决问题： 绿色科技让废水重生 我国煤炭资源丰富，但煤化工的废水排放量大，水质成分复杂，且含有大量的污染物（如氰化物、油、氨氮、硫化物、难降解的有机物等），会严重污染环境。废水零排放的一项重要操作是将高盐废水中的主要盐分提取出来。我国自主创新，研发出低温临界冷冻加真空热法分盐技术，通过低温冷冻结晶分离出纯度高的盐，同时通过热法回收过程中的热量，实现能源的再利用。利用这种方法不仅可以分离出合格的氯化钠，而且填补了国内技术空白，也带来了显著的经济效益。 煤化工产生的废水中还含有硅元素，它主要以二氧化硅的形式存在于废水中。硅的去除对于煤化工废水零排放至关重要，除硅后的废水能大大减缓反渗透膜和蒸发器等关键设备的结垢情况。常用偏铝酸钠去除废水中的硅，该过程中需要精准控制溶液的pH。通过前期的烧杯实验研究确定它的反应条件、水力条件、加药顺序，来确定它的最佳pH，最后发现，当溶液的pH在8左右时，除硅效果最好。 (1)煤化工废水中的一种污染物是 ，若将煤化工废水直接排放，造成的污染是 。 (2)从煤化工废水中分离出浓度高的盐，所用的方法在化学上称为 结晶。 (3)“银量法滴定”是用硝酸银溶液检验氯化钠是否合格的方法，该方法的原理是 （写化学方程式）。 (4)煤化工废水中硅的存在形式主要是 （填物质类别），如果废水中不除去硅，可能造成的影响是 。 19．（2025·山西临汾·一模）我国钛资源储量丰富，四氯化钛是生产钛白粉、海绵钛的原料，熔盐氯化法是生产四氯化钛的一种方法。化学实践小组的同学们在老师的带领下，来到当地某钛合金工厂参观，他们对金属钛及钛合金的用途、熔盐氯化废渣的处理方法、处理后溶液的成分、金属钛的保护途径等展开了项目化学习。 任务一：分析金属钛及钛合金的用途 【回忆分析】 (1)同学们通过日常学习知道，钛和钛合金具有很多优良性能，被广泛用于航天、化工和通信等；钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造 等。 任务二：了解熔盐氯化废渣的处理方法 【参观学习】工厂的技术人员向同学们介绍：生产四氯化钛所产生的熔盐废渣中含有NaCl、，以及（一种不溶于水的固体）等。水溶法是熔盐氯化废渣处理的常用方法，在此基础上用氢氧化钠沉淀法除去溶液中的金属离子。 【小组交流】 (2)同学们交流后认为，水溶法处理熔盐氯化废渣时，将分离出来的操作是 。 【教师指导】 (3)氢氧化钠沉淀法中所用的氢氧化钠来自氯碱工业，其生产原理为电解饱和食盐水：，其中X的化学式为 。 任务三：探究废渣处理后溶液的成分 【作出猜想】同学们猜想：熔盐氯化废渣处理后的溶液中可能含有和 【进行实验】 (4)同学们设计了以下实验方案验证猜想。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量处理后的溶液于试管中，滴加 产生白色沉淀 溶液中含有 ②另取少量处理后的溶液于试管中，滴加硝酸银溶液 溶液中含有 【反思评价】 (5)步骤②发生反应的化学方程式为 (6)有同学提出只进行步骤②即可证明溶液中含有，你的观点和理由是 。 任务四：探索金属钛的保护途径 【查阅资料】同学们通过上网查阅资料得知，金属矿物的储量有限，而且不能再生，我国制定了许多相关政策以有效保护金属钛资源。 【成果分享】 (7)同学们根据日常所学，结合实地参观和上网查阅等多种形式，初步了解了金属钛及钛合金的有关知识和保护钛资源的有效途径。大家一起制作了以下宣传手册，请你参与完成。 保护钛资源从你我做起 国家层面 相关部门宏观控制钛资源 日常生活 20．（2025·山西吕梁·一模）“民以食为天”，粮食安全是国家和人民的头等大事。我市某校兴趣小组的同学对粮食的营养价值、增产措施、储粮减损等方面展开项目式学习活动和探究。 (1)任务一：调查粮食的营养价值 【调查与研究】 a．“中国居民平衡膳食宝塔”显示除“水”外，需要量较多的是“谷物和薯类”。 b．中国公民的钙摄入主要依赖豆制品、绿叶蔬菜、乳制品、海产品以及坚果。 【交流讨论】谷物能为人体提供的主要营养素是 ，老年人缺钙可能会导致 。 (2)任务二：探究粮食增产措施 活动一：测量校园土壤的酸碱性 【查阅资料】 1.我国土壤的pH一般在4—9之间，呈现南酸北碱、沿海偏酸、内陆偏碱的规律。 b．我国中西部、东北及东部沿海三大片区的盐碱地共有1.15亿亩。 【作出猜想】根据我市的地理位置，预测该校园土壤的酸碱性可能为 。 【小组实验】兴趣小组分三次实验，测得校园土壤溶液的pH分别为7.4、7.5、7.4. 活动二：选择适合校园种植的农作物 【查阅资料】几种农作物适宜的pH 农作物 玉米 土豆 小麦 萝卜 花生 pH 6.0—7.0 4.8—5.5 6.3—7.5 7.0—7.5 6.0—6.5 【种植方案】 ①该校园土壤适合种植上述植物中的 。(选择一种) ②若在校园种植花生、则需施加适量的硫酸铵、可能的原因是 。 【选择化肥】在实验室鉴别和NaNO、两种化肥 实验操作 实验现象及化学方程式 实验结论 分别取上述两种化肥少许于试管中配制成溶液，分别向其中滴加氯化钡溶液。 实验现象：只有一支试管中产生白色沉淀。 化学方程式： 。 有沉淀产生的试管中原物质为硫酸铵 【讨论交流】种植土壤适合的农作物或施加合适的化肥是粮食增产的一种途径，请你再设计一种促进粮食增产的有效途径 。 (3)任务三：设计安全储存粮食方案 ①将粮食自然晾晒或机械烘干，去除杂质、破损粒、霉变粒后储存。 ②高温潮湿的密闭环境中、粮食容易发霉变质，储存粮食的仓库应具备的一种环境条件是 。 盐和化肥题型三 21．（2025·山西太原·一模）碳酸氢钠被广泛应用于化工、医药、食品、轻工、纺织、生活等领域，碳酸氢钠中的阴离子是 A．钠离子 B．氢离子 C．碳酸根离子 D．碳酸氢根离子 22．（2025·山西晋中·一模）化学与社会、生活密切相关。下列说法错误的是 A．大理石可用做装潢材料 B．亚硝酸钠用作调味品 C．碳酸氢钠可治疗胃酸过多 D．天然气可用作厨房燃料 23．（2025·山西·一模）2025年中央一号文件提出，推进水肥一体化，促进粮食大面积增产。下列化肥中能增强植物抗倒伏能力的是 A．尿素 B．磷酸钙 C．硫酸钾 D．氯化铵 24．（2025·山西临汾·一模）俗话说：“雨生百谷。”雨量充足而及时，谷类作物能够茁壮生长。粮食播种除了考虑水分，还要考虑许多因素，下列不需要考虑的是 A．日出时间 B．化肥种类 C．天气情况 D．种子优劣 25．（2025·山西吕梁·一模）腈纶即聚丙烯腈纤维，因其性能极似羊毛，有“人造羊毛”之称。其特点在于弹性较好、保暖性好、强度高、耐晒性优良，但是耐碱性较差。下列说法正确的是 A．腈纶属于天然高分子材料 B．清洗腈纶衣物可以用纯碱溶液 C．腈纶的透气性、吸水性比羊毛好 D．可通过灼烧闻气味鉴别腈纶与羊毛 26．（2025·山西长治·一模）过氧化钙常用作杀菌剂及封闭胶泥的快干剂。大理石(含有少量氧化铁杂质)为制备过氧化钙的原料。下图为大理石除杂的工艺流程，请结合图文信息，分析思考，解决问题。 (1)进入酸浸池之前，将大理石粉碎的目的是 。 (2)酸浸池中杂质氧化铁与稀盐酸发生反应的化学方程式为 。 (3)控制沉铁池中的温度，不宜过高，原因是 。 (4)过滤池中滤渣X为 (填化学式)。 (5)副产品NH4Cl可回收利用，写出一条其在农业上的用途： 。 27．（2025·山西长治·一模）近年来，山西省以改革促转型、以创新强转型，推动资源高效综合利用，在转型路上蹚出一条新路。请分析图文信息，解答下列小题的相关问题。 (1)山西2024年煤炭产量已超12.69亿吨，约占全国产量的1/3.煤的主要成分是 ，煤燃烧会产生二氧化碳，二氧化碳约占空气总体积的 。近年来，因二氧化碳含量增加而引发的环境问题是 。 (2)右玉县从风沙成患的“不毛之地”变为“塞上绿洲”。大树营养液可为种植的树木补充营养，营养液中的硝酸钾属于 (填化肥种类)；秋末冬初时节，在树干上涂刷含有硫粉的石灰浆，其目的之一是利用石灰浆的 性来杀灭害虫虫卵，同时也可防止树木冻伤。 (3)“河津特色”——生活垃圾综合处理项目。垃圾焚烧发电与直接堆放或填埋相比，其优点是 (填一条)；垃圾还可以生产乙醇和甲醇(化学式为)等燃料，乙醇和甲醇CH3OH化学性质不同的本质原因是 。 (4)近年来，新能源在很多方面替代了煤，请写出一种适合山西使用的新能源： ；过多的二氧化碳还可用氢氧化钠溶液吸收，有关反应的化学方程式为 。 28．（2025·山西长治·模拟预测）2024年全国粮食安全宣传周的主题是“强法治  保供给  护粮安”。某校化学实践小组的同学们就本地粮食增产途径、土壤酸碱性及成分、土壤酸碱性的成因、植物生长情况等问题开启了项目化学习之旅。 任务一：了解植物生长情况 【信息检索】2024年我国粮食产量首次突破1.4万亿斤，中国饭碗里装了更多中国粮。 【分析交流】 (1)农作物的生长离不开光合作用，同学们发现某实践用地的农作物叶片发黄，为了使农作物健康生长，大家认为应该施加 (填“氮”、“磷”或“钾”)肥。 任务二：测定土壤的酸碱性 【实验方法】 (2)取一定量的土壤样品与蒸馏水混合，充分搅拌后静置。 ，测得pH>7，说明该地土壤呈碱性。 任务三：探究土壤的成分 【查阅资料】该地区土壤中可能含有中的一种或两种。 【进行实验】 (3)为探究土壤成分，小组同学们设计了如下实验方案，并进行实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量任务二中的上层清液于试管中，滴加过量的稀盐酸 土壤中含有 ②继续向试管中滴加适量试剂A 产生白色沉淀 土壤中含有 【反思评价】 (4)步骤②中欲证明含有，所滴加的试剂A应是 ，参与反应的化学方程式为 。 (5)某同学对步骤②的结论提出质疑，理由是 。若要使步骤①②的结论正确严密，需要进行的一个调整是 。 任务四：调查增加粮食产量的途径 【成果分享】 (6)通过实践活动，同学们就提高粮食产量的主要途径进行了广泛调查，他们将所学所获做成板报进行了宣传，请你与他们共同完成板报内容。 1组 2组 3组 4组 守护耕地红线，合理利用每一寸土地 选用优良种子，提高单位面积的产量 科学种田，采用先进的管理方法 29．（2025·山西临汾·一模）同学们在进行劳动实践栽种红薯时发现，每一个红薯苗的窝里都会先撒一把草木灰，同学们对此产生了兴趣，于是对红薯的营养价值、草木灰的酸碱性、草木灰的作用与成分等展开了一系列的探究。 任务一：了解红薯的营养价值 红薯，又名地瓜，含有大量的膳食纤维、淀粉和植物蛋白，还富含维生素A、维生素C、钾、铁等多种营养元素。 【交流讨论】 (1)红薯可以为人体提供的必需营养素是 (写一种)；食用红薯可预防坏血病，其中起到积极作用的成分是 。 任务二：测定草木灰的酸碱性 【教师指导】 农作物秸秆、柴草等植物体燃烧后，所剩余的灰烬称为草木灰。 【进行实验】 (2)取少量草木灰于烧杯中，滴入酚酞，溶液呈 ，则草木灰为碱性。 任务三：了解草木灰对农作物生长的作用及其主要成分 【猜想假设】 草木灰的主要成分可能是、中的一种。 【进行实验】 同学们取少量草木灰。加入适量蒸馏水，得到草木灰的浸出液，然后对草木灰中钾盐的成分进行了探究。 (3) 实验方案 实验步骤 实验现象 实验结论 方案一 取少量草木灰浸出液，向其中加入足量的氯化钙溶液 草木灰中所含钾盐为 方案二 取少量草木灰浸出液，向其中加 有气泡冒出 (4)上述方案中发生反应的化学方程式为 (写一个)。 【表达交流】 同学们通过查阅资料了解到施用草木灰时应注意以下内容： (5)草木灰是一种 肥。叶面喷施草木灰浸出液，要经过过滤后使用，以防对叶、花、果造成污染。 (6)草木灰施用时要注意避免与铵态氮肥混合施用，否则会生成 (填化学式)，从而降低肥效。 30．（2025·山西长治·一模）土壤酸化，是近年来我国农业面临的难题，尤其对大棚蔬菜危害十分严重。某乡村学校实践小组的同学们，对该校大棚试验基地土壤的酸碱度、酸化原因、成分、改良等展开了项目化学习的探究。 (1)任务一：测定土壤的酸碱度 同学们取少量大棚试验基地的土壤，加入一定量蒸馏水充分搅拌后静置，在玻璃片上放一条pH试纸， ，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH=6，说明该大棚试验基地的土壤显 (选填“酸性”或“碱性”)。 (2)任务二：了解土壤酸化的原因 【查阅资料】大棚内土壤酸化主要有两种原因： ①大棚蔬菜产量高，对养分的吸收量大，从土壤中吸收走了过多的碱基元素，如钙、镁、钾等，使土壤酸化； ②大量酸性肥料的施用，如氯化铵、硫酸铵等，耕层土壤酸根离子积累越来越严重，导致了土壤酸化。 【分析交流】氯化铵、硫酸铵能否与草木灰等碱性物质混用施用？请分析原因： 。 (3)任务三：探究土壤的成分 【实践调查】同学们向大棚工作人员咨询施用化肥的情况，了解到大棚的土壤中可能含有硫酸。 【进行实验】取少量大棚试验基地的土壤与蒸馏水按1:5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量上层清液于试管中，加入 土壤中含有硫酸 ②另取少量上层清液于试管中，滴加 产生白色沉淀 【反思评价】步骤②中发生反应的化学方程式为 。 (4)任务四：交流土壤改良方案 【查阅资料】土壤酸化会加重土壤板结，导致肥料流失严重，使作物生长环境条件变差，甚至还会导致重金属离子在土壤中活化，对作物的根系产生毒害作用。 【表达交流】为提高大棚内蔬菜的品质和产量，可加入适量的 改良土壤的酸性。 几种简单的有机物题型四 31．（2025·山西·一模）食品用酒精保鲜卡是一种新型保鲜产品，以食品级纸卡为载体，吸附酒精制作而成，使用时可在食品周围形成一层气体保护层。下列分析不合理的是 A．酒精易挥发 B．酒精常温下为无色无嗅的液体 C．保鲜卡不能与明火接触 D．保鲜卡可抑制细菌的生长繁殖 32．（2025·山西长治·一模）为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品的车辆，必须使用重要的警示标志。下列物质的包装箱应该贴上如图标志的是 A．氢氧化钠 B．酒精 C．氯化钾 D．硝酸钠 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题 08 生活中常见化合物 考点概览 题型一 酸和碱 题型二 中和反应 题型三 盐和化肥 题型四 几种简单的有机物 酸和碱 题型一 1．（2025·山西大同·一模）氢氧化钠是一种重要的化工原料，其强碱性和腐蚀性使其在实验室和工业中具有广泛的应用。下列关于氢氧化钠的分析正确的是 A．固体溶于水会吸热 B．俗名为纯碱、火碱等 C．可以干燥二氧化碳 D．可用作炉具清洁剂 【答案】D 【详解】A、氢氧化钠固体溶于水会放出大量的热，故选项说法错误； B、氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，纯碱是碳酸钠的俗称，故选项说法错误； C、氢氧化钠能与二氧化碳发生反应，所以不能用氢氧化钠干燥二氧化碳气体，故选项说法错误； D、氢氧化钠能与油脂发生反应，从而去除油污，因此可用作炉具清洁剂，故选项说法正确。 故选：D。 2．（2025·山西大同·一模）“苏打水”是一种常见的饮品，是碳酸氢钠的水溶液，既有天然形成的，又有人工制成的。下列有关“苏打水”的分析正确的是 A．能使无色的酚酞溶液变红 B．是由苏打溶于水得到的 C．富含人体必需的微量元素 D．可用于治疗甲状腺肿大 【答案】A 【详解】A、苏打水”是一种常见的饮品，是碳酸氢钠的水溶液，碳酸氢钠溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红，说法正确，符合题意； B、“苏打水”是由小苏打（碳酸氢钠）溶于水制得的，苏打（碳酸钠）溶于水制得的是碳酸钠溶液．说法错误，不符合题意； C、“苏打水”中包含碳酸氢钠和水，有氢元素、氧元素、钠元素和碳元素，这些都是人体所需的常量元素，说法错误，不符合题意； D、富含碘元素的物质才可以治疗甲状腺肿大，“苏打水”中不含碘元素，不能用于治疗甲状腺肿大，说法错误，不符合题意。 故选：A。 3．（2025·山西长治·一模）室温下，某化学兴趣小组的同学设计如图甲所示装置对氢氧化钠溶液和稀盐酸反应进行探究。他们在盛有一定量X溶液的烧杯中放置pH传感器和温度传感器，并滴入3滴酚酞试液，然后开启电磁搅拌器，从滴定管中逐滴加入Y溶液，计算机显示两种传感器所得的数据曲线如图乙和图丙。下列表述正确的是 A．滴加氢氧化钠溶液的全过程中，持续发生反应并放出热量 B．烧杯中的X溶液是稀盐酸， C．a点溶液中溶质的成分为HCl，此时烧杯中溶液呈现无色 D．滴加氢氧化钠溶液的全过程中，氯化钠的溶解度逐渐增大 【答案】B 【详解】A、由图丙可知，随着反应的进行，烧杯中溶液温度逐渐上升，说明氢氧化钠溶液和稀盐酸反应放热，温度达到最高点，反应结束。继续滴加氢氧化钠溶液，不再发生化学反应，也不再有放出热量。随着室温下氢氧化钠溶液的继续加入和热量的散失，溶液温度有所下降。因此滴加氢氧化钠溶液的全过程中，不是持续发生反应并放出热量，选项A不正确； B、酸溶液的pH小于7，碱溶液的pH大于7。根据图乙，反应开始时烧杯中溶液pH小于7，X溶液是稀盐酸。随着逐滴加入Y溶液，烧杯中溶液的pH逐渐增大，Y溶液是氢氧化钠溶液。选项B正确； C、图乙中，a点时溶液的pH小于7，说明稀盐酸还没有完全反应。此时溶液中的溶质有稀盐酸和氢氧化钠溶液反应生成的氯化钠，以及还没有参加反应的HCl。因为稀盐酸还没有完全反应，溶液pH小于7，呈酸性，酚酞呈无色，所以此时烧杯中溶液呈现无色。选项C不正确； D、虽然氯化钠的溶解度受温度的影响较小，但不是不变，随着温度的升高氯化钠的溶解度会逐渐增大，随着温度的下降氯化钠的溶解度会逐渐减小。根据图丙，在滴加氢氧化钠溶液的全过程中，烧杯中溶液的温度是先上升，反应结束后下降，因此氯化钠的溶解度不会一直增大，选项不正确。 故选：B。 4．（2025·山西大同·一模）室温下，某化学兴趣小组的同学设计如图甲所示装置对氢氧化钠溶液和稀盐酸反应进行探究。他们在盛有一定量X溶液的烧杯中放置pH传感器和温度传感器，并滴入3滴酚酞试液，然后开启电磁搅拌器，用滴管逐滴加入Y溶液，计算机显示两种传感器所得的数据曲线如图乙和图丙、下列表述正确的是 A．滴加Y溶液的全过程中，持续发生反应并放出热量 B．烧杯中的X溶液是稀盐酸 C．a点溶液中溶质的成分为HCl，此时烧杯中溶液呈现无色 D．滴加Y溶液的全过程中，氯化钠的溶解度逐渐增大 【答案】B 【详解】A、由图可知，反应过程中温度先升高后降低，则说明刚开始滴加Y溶液时，发生反应并放出热量，但加入10mLY溶液时，反应结束，溶液温度又慢慢降低，该选项不正确； B、最开始溶液pH<7，显酸性，最终溶液pH>7，显碱性，则说明该反应为将氢氧化钠溶液滴入稀盐酸中，即烧杯中的X溶液为稀盐酸，该选项正确； C、氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，a点溶液显酸性，则此时溶液中的溶质为NaCl和HCl，此时溶液显酸性，不能使酚酞溶液变色，该选项不正确； D、刚开始滴加Y溶液时，发生反应，氯化钠质量不断增加，但待完全反应后，氯化钠质量不变，该选项不正确。 故选B。 5．（2025·山西晋中·一模）小明同学在实验室用pH传感器测定稀盐酸与氢氧化钠溶液反应过程中pH的变化，测定结果如图所示，下列分析正确的是 A．实验时是将氢氧化钠溶液不断滴入稀盐酸中 B．用酚酞溶液作该反应的指示剂，反应进行至A点时，溶液由红色变为无色 C．反应进行至B点时，稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应 D．在C点时，溶液中的溶质是NaCl和NaOH 【答案】C 【详解】A、由图可知，起始时溶液的pH大于7，溶液呈碱性，随着反应进行pH逐渐减小，所以是将稀盐酸不断滴入氢氧化钠溶液中，而不是将氢氧化钠溶液滴入稀盐酸中，A 选项错误； B、酚酞溶液在碱性溶液中变红，在酸性和中性溶液中呈无色。反应进行至 A 点时，溶液pH大于7，溶液呈碱性，此时溶液应为红色，随着稀盐酸的加入，溶液由碱性变为中性时，溶液才会由红色变为无色，而不是在 A 点由红色变为无色，B 选项错误； C、B 点时溶液的pH=7，溶液呈中性，说明稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应，C 选项正确； D、C 点时溶液的pH小于7，溶液呈酸性，说明稀盐酸过量，此时溶液中的溶质是反应生成的NaCl和过量的HCl，而不是NaCl和NaOH，D 选项错误。 故选：C。 6．（2025·山西大同·一模）太阳能是清洁的能源，昼夜、季节及天气等因素对持续、稳定地利用太阳能有较大影响。储能是解决上述问题的重要途径，其运行原理如图所示。下列说法不正确的是 A．图中参与循环的元素有2种 B．氧化钙和水反应会放出能量 C．脱水反应器中太阳能转化为化学能 D．太阳能属于可再生能源 【答案】A 【详解】A、图中参与循环的化学反应物中含有Ca、H、O三种元素，该选项说法不正确； B、氧化钙和水反应放出热量，该选项说法正确； C、由图可知，脱水反应器能将太阳能转化为化学能，该选项说法正确； D、太阳能属于可再生能源，该选项说法正确。 故选A。 7．（2025·山西晋中·一模）在实验室用98%的浓硫酸配制10%的稀硫酸。下列说法正确的是 A．实验中会用到酒精灯和玻璃棒 B．实验中应将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入盛有水的烧杯中 C．10%的稀硫酸中溶质与溶剂的质量比为1：10 D．若不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用水冲洗，然后涂上1%的硼酸溶液 【答案】B 【详解】A、稀释浓硫酸不需要酒精灯，故选项错误； B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，故选项正确； C、10%的稀硫酸中溶质与溶剂的质量比为10:90=1:9，故选项错误； D、浓硫酸具有较强的腐蚀性，不慎沾到皮肤上，应立即用布拭去，再用大量清水冲洗，然后涂上3%~5％的碳酸氢钠溶液，故选项错误。 故选：B。 8．（2025·山西长治·一模）某小组同学对食品袋内生石灰干燥剂进行如下探究，分析下图信息，所得结论正确的是 A．实验中每步操作均正确 B．②中温度计示数不变可证明干燥剂没有变质 C．③中溶液变红可证明干燥剂中含有氧化钙 D．④中有气泡产生可证明干燥剂中含有碳酸钙 【答案】D 【详解】A、②搅拌应该使用的是玻璃棒，不能使用温度计搅拌，故A错误； B、生石灰与水反应放热，温度会升高，若②中温度计示数不变，可证明干燥剂已经变质，故B错误； C、③中溶液变红，可能是生石灰变质生成的氢氧化钙使酚酞变红，不能证明干燥剂中含有氧化钙，故C错误； D、④中有气泡产生，可证明干燥剂中含有碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，故D正确； 故选：D。 9．（2025·山西晋中·一模）我国明确提出了减排目标：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。二氧化碳的“捕捉”、“封存和利用”是实现减排的重要途径之一。 如图是实际生产中采用足量溶液来“捕捉”的工艺流程： (1)操作a用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 。 (2)“捕捉室”中溶液采用喷雾方式加入，目的是 ，发生反应的化学方程式为 。 (3)“反应器”中的X溶液为 溶液（填化学式）。 (4)整个流程中可以循环使用的物质是 （填化学式）。 【答案】(1)漏斗 (2) 增大与二氧化碳的接触面积，使反应更充分 (3) (4)、/CaO、NaOH 【详解】（1）操作 a 是将碳酸钙沉淀从溶液中分离出来，该操作是过滤，过滤用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗； （2）“捕捉室” 中NaOH溶液采用喷雾方式加入，目的是增大反应物之间的接触面积，使反应更充分；NaOH与CO2反应生成碳酸钠和水，发生反应的化学方程式为； （3）在 “反应器” 中，碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，所以 “反应器” 中的X溶液为 Ca(OH)2溶液； （4）由流程图可知，整个流程中NaOH溶液和CaO既作为反应物参与反应，又作为生成物在后续过程中产生，所以可以循环使用的物质是 NaOH、CaO。 10．（2025·山西运城·一模）《黄帝九鼎神丹经诀》卷九中记载了“炼石胆取精华法”，即干馏硫酸铜晶体制得硫酸。探索小组的同学们将硫酸和硫酸铜的相关问题与现代科技相结合，完成了结构化的梳理和整合。 联系实际，解决问题： (1)稀硫酸和硫酸铜溶液化学性质不同的原因是 (填“阴”或“阳”)离子不同。 (2)鉴别稀硫酸和硫酸铜溶液，最简单的方法是 。 (3)农业上，硫酸可用于改良 性土壤，硫酸铜可用于 。 (4)硫酸转化为硫酸铜的化学方程式是 (写一个)。 【答案】(1)阳 (2)观察颜色 (3) 碱 配制波尔多液 (4)（合理即可） 【详解】（1）稀硫酸在水中解离出H+和，硫酸铜溶液解离为Cu2+和，两者的阴离子均为，但阳离子不同，则稀硫酸和硫酸铜溶液化学性质不同的原因是阳离子不同，故填：阳； （2）稀硫酸为无色，硫酸铜溶液为蓝色，则鉴别稀硫酸和硫酸铜溶液，最简单的方法是观察颜色，故填：观察颜色； （3）硫酸显酸性，农业上，硫酸可用于改良碱性土壤，硫酸铜可用于配制波尔多液，故填：碱；配制波尔多液； （4）硫酸转化为硫酸铜的反应可以是硫酸与氧化铜反应生成硫酸铜和水，反应的化学方程式为，故填：（合理即可）。 11．（2025·山西晋城·一模）“硷”是碳酸钠的古称，最早见于《汉书·食货志》。同学们将碳酸钠和碳酸钙的相关知识进行了结构化的梳理和整合，请回答以下问题。 (1)二者在物理性质中的相同点是 。 (2)二者在化学性质中的相似性是 ，其中一个反应的化学方程式为 。 (3)碳酸钠与碳酸钙在化学性质上有差异性的本质原因是 。 (4)碳酸钠的一种用途是 。 【答案】(1)常温下都是白色固体 (2) 都能与酸反应 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑/Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑  (3)阳离子不同 (4)制洗涤剂（合理即可） 【详解】（1）碳酸钠和碳酸钙常温下都是白色固体； （2）碳酸钠与碳酸钙都含有碳酸根离子，碳酸根离子能与酸中的氢离子结合，生成二氧化碳和水；二者都能与酸反应，以碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ ； （3）碳酸钠与碳酸钙在化学性质上有差异性的本质原因是阳离子不同；不同的阳离子会影响化合物的一些性质，例如碳酸钠易溶于水，而碳酸钙难溶于水，这使得它们在与其他物质反应时，反应的速率、反应条件等可能会有所不同； （4）碳酸钠溶液显碱性，可用于制洗涤剂。 12．（2025·山西朔州·一模）氯化钠不仅是人类生活中必不可少的物质，而且在工业、农业等领域也有广泛应用。小组同学对氯化钠及其应用以结构图的形式进行了如下梳理。联系实际，解决问题： (1)生活中，氯化钠除了作调味品之外，还可用于 。 (2)生理盐水中氯化钠的存在形式是 （写符号）。 (3)农业上，利用氯化钠溶液密度比水的密度 （填“大”或“小”）来选种。 (4)工业通过电解饱和氯化钠溶液的方法获得氢氧化钠、氢气和氯气，反应的化学方程式是 。 (5)人们通过晾晒海水或煮盐井水的方法从自然界中获取氯化钠晶体，是因为氯化钠的溶解度 。 【答案】(1)融雪 (2)Na+、Cl- (3)大 (4)2NaCl + 2H₂O 2NaOH + Cl₂ + H₂ (5)受温度影响小 【详解】（1）生活中，氯化钠除了作调味品之外，还可用于融雪； （2）在生理盐水里，氯化钠电离生成Na⁺和Cl⁻两种离子； （3）农业上选种利用的是盐水相对于纯水“密度更大”的特点； （4）饱和食盐水（氯化钠溶液）在通电条件下生成氢氧化钠、氢气和氯气的化学方程式为： 2NaCl + 2H₂O 2NaOH + Cl₂ + H₂ （5）通过晾晒海水或煮盐井水获得食盐晶体，是因为氯化钠的溶解度“随温度变化不大”，可用蒸发的方法将其析出。 13．（2025·山西忻州·模拟预测）随着社会发展，家用制氧机深受人们青睐。某化学小组在学习了制氧气的方法后，从家用制氧机的种类、家用制氧机的工作原理、设计简易的家用制氧机等方面展开了项目式探究活动。 任务一：了解家用制氧机的种类 【查阅资料】 小组同学了解到常见家用制氧机有化学药剂制氧机、分子筛制氧机等。分子筛制氧机利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。化学药剂制氧机是利用化学药剂反应得到氧气。 【交流讨论】 (1)氧分子能通过分子筛，而氮分子不能通过分子筛，可推测氧分子的直径 （填“大于”“小于”或“等于”）氮分子的直径。与化学药剂制氧机相比，分子筛制氧机的优点是 。 任务二：探究化学药剂制氧机使用后的废液酸碱性及成分 【查阅资料】 某种化学药剂制氧机的试剂是过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）和二氧化锰，过碳酸钠加水会生成过氧化氢和碳酸钠。过氧化氢在二氧化锰的催化作用下产生氧气。 【提出问题】 该化学药剂制氧机工作之后，最终废液呈什么性？主要成分是什么？ 【进行实验】 (2)该小组设计了以下实验，探究废液的酸碱性及成分。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取制氧机工作之后的少量废液于试管中，加入无色酚酞溶液 溶液变成红色 废液呈 性 ②另取少量废液于试管中，加入稀盐酸，并将产生的气体 有气泡产生， 废液中含有碳酸钠 【反思评价】 (3)步骤②中产生气体的化学方程式是 。 任务三：自制简易家用制氧机 【讨论交流】 (4)同学们通过讨论交流，决定选用过氧化氢溶液和二氧化锰作为制氧剂。同学们不选高锰酸钾作简易家用制氧机的制氧剂的原因是 。 【设计制作】 (5)同学们利用常见材料制作了简易家用制氧机（如下图）。其中A瓶的作用是 （写一条）。 【成果分享】通过该项目式探究活动，同学们对家用制氧机有了较为全面的认识。家用制氧机被越来越多的人们使用。家用制氧机将会逐渐智能化和精准化，使得制氧更加安全、稳定和高效。 【答案】(1) 小于 操作简单 (2) 碱 通入澄清石灰水中 澄清石灰水会变浑浊 (3) (4)用高锰酸钾制氧气时需要加热 (5)增大氧气湿度 【详解】（1）氧分子能通过分子筛，而氮分子不能，则氧分子的直径小于氮分子的直径，故填写：小于； 与化学药剂制氧机相比，分子筛制氧机的优点有操作简单、运行成本低等，故填写：操作简单。 （2）①废液中加入酚酞溶液后，溶液变红，则废液呈碱性，故填写：碱。 ②根据实验结论废液中含有碳酸钠，则在废液中加入稀盐酸后会产生二氧化碳气体，检验二氧化碳的操作是将二氧化碳通入澄清石灰水中，故填写：通入澄清石灰水中； 澄清石灰水会变浑浊，故填写：澄清石灰水会变浑浊。 （3）步骤②中产生气体的化学方程式为：，故填写：。 （4）在自制简易家用制氧机时不选用高锰酸钾是因为高锰酸钾制氧气时需要加热，故填写：用高锰酸钾制氧气时需要加热。 （5）A瓶的作用是增大氧气湿度，观察氧气生成速率等，故填写：增大氧气湿度。 14．（2025·山西吕梁·一模）从类别的角度认识具体物质的性质，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。下面是小花同学在小组合作学习过程中，对氢氧化钠和氢氧化钙的相关问题，以结构图的形式进行的一部分归纳与梳理。请联系实际、解决问题。 (1)二者属于化合物类别中的 。 (2)举一例说明二者具有相似的化学性质 。 (3)鉴别两物质的溶液用到的试剂是 氢氧化钙的一种用途是 。 (4)二者之间发生转化的化学方程式是 。 【答案】(1)碱 (2)都能使无色酚酞溶液变红(或都能与硫酸铜溶液反应产生沉淀等) (3) 二氧化碳(或碳酸钠溶液) 中和酸性土壤(或建筑材料、配制波尔多液、配制刷树的石灰浆等) (4) 【详解】（1）氢氧化钠由钠离子和氢氧根离子构成，氢氧化钙由钙离子和氢氧根离子构成，二者的阴离子都是氢氧根离子，符合碱的定义，所以二者属于化合物类别中的碱。故填：碱。 （2）二者都属于碱，所以二者具有相似的化学性质，比如，都能使无色酚酞溶液变红(或都能与硫酸铜溶液反应产生沉淀等)。故填：都能使无色酚酞溶液变红(或都能与硫酸铜溶液反应产生沉淀等)。 （3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，与氢氧化钠反应无明显现象；碳酸钠溶液与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，与氢氧化钠不反应。所以鉴别两物质的溶液用到的试剂是二氧化碳(或碳酸钠溶液)；氢氧化钙的用途有中和酸性土壤(或建筑材料、配制波尔多液、配制刷树的石灰浆等)。故填：二氧化碳(或碳酸钠溶液)；中和酸性土壤(或建筑材料、配制波尔多液、配制刷树的石灰浆等)。 （4）氢氧化钙可以转化为氢氧化钠，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，化学方程式为。 故填：。 中和反应题型二 15．（2025·山西晋中·一模）食用巧克力、含糖和油脂比较多的蛋糕等，会引起胃酸增多。以下食物（括号内为近似范围）对胃酸过多症状可以起到缓解作用的是 A．苹果汁 B．葡萄汁 C．牛奶 D．鸡蛋清 【答案】D 【详解】胃酸过多的人应食用碱性物质。 【点睛】A、苹果汁的pH<7，显酸性，故选项不符合题意； B、葡萄汁的pH<7，显酸性，故选项不符合题意； C、牛奶的pH<7，显酸性，故选项不符合题意； D、鸡蛋清的pH>7，显碱性，故选项符合题意； 故选：D。 16．（2025·山西吕梁·一模）为探究酸和碱的反应，同学们在实验室设计并完成了如下实验，观察到Ⅲ中滴加的无色酚酞溶液不变色。下列分析正确的是 A．II中所得溶液的溶质为氯化钠 B．III、IV实验不能证明发生了反应 C．以上四个实验操作都正确 D．I中反应的微观实质是 【答案】D 【详解】A、I中氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，观察到Ⅲ中滴加的无色酚酞溶液不变色，说明Ⅲ中溶液显中性或酸性，则II中所得溶液的溶质中含有氯化钠，可能含有盐酸，说法错误，不符合题意； B、氢氧化钠溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红色，III中滴加的无色酚酞溶液不变色，说明氢氧化钠被消耗，进一步说明氢氧化钠与盐酸发生了反应，说法错误，不符合题意； C、IV中蒸发时要用玻璃棒搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，说法错误，不符合题意； D、I中氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，其微观实质是，说法正确，符合题意。 故选：D。 17．（2025·山西朔州·一模）同学们利用氢氧化钠溶液和稀盐酸探究酸碱中和反应，过程中测得溶液温度与pH变化如图所示。下列说法正确的是 A．该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入稀盐酸中 B．温度最高时，氢氧化钠和盐酸恰好完全反应 C．在0~75s，pH变化不大说明盐酸没有反应完 D．滴加盐酸过程中，氯化钠在溶液中浓度逐渐增大 【答案】B 【详解】A、由pH的变化可知，初始溶液pH>7，显碱性，该实验是将稀盐酸逐滴滴入氢氧化钠溶液中，故错误； B、氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，该反应放热，随着反应的进行，温度逐渐升高，温度最高时，氢氧化钠和盐酸恰好完全反应，故正确； C、由pH的变化可知，初始溶液pH>7，显碱性，该实验是将稀盐酸逐滴滴入氢氧化钠溶液中，在0～75s时pH变化不大，但溶液显碱性，说明氢氧化钠有剩余，故错误； D、滴加稀盐酸过程中，稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，随着反应的进行，生成氯化钠的质量不断增大，当盐酸和氢氧化钠恰好完全反应，继续滴加稀盐酸，不再生成氯化钠，氯化钠在溶液中的浓度逐渐减小，故错误； 故选B。 18．（2025·山西晋城·一模）阅读分析，解决问题： 绿色科技让废水重生 我国煤炭资源丰富，但煤化工的废水排放量大，水质成分复杂，且含有大量的污染物（如氰化物、油、氨氮、硫化物、难降解的有机物等），会严重污染环境。废水零排放的一项重要操作是将高盐废水中的主要盐分提取出来。我国自主创新，研发出低温临界冷冻加真空热法分盐技术，通过低温冷冻结晶分离出纯度高的盐，同时通过热法回收过程中的热量，实现能源的再利用。利用这种方法不仅可以分离出合格的氯化钠，而且填补了国内技术空白，也带来了显著的经济效益。 煤化工产生的废水中还含有硅元素，它主要以二氧化硅的形式存在于废水中。硅的去除对于煤化工废水零排放至关重要，除硅后的废水能大大减缓反渗透膜和蒸发器等关键设备的结垢情况。常用偏铝酸钠去除废水中的硅，该过程中需要精准控制溶液的pH。通过前期的烧杯实验研究确定它的反应条件、水力条件、加药顺序，来确定它的最佳pH，最后发现，当溶液的pH在8左右时，除硅效果最好。 (1)煤化工废水中的一种污染物是 ，若将煤化工废水直接排放，造成的污染是 。 (2)从煤化工废水中分离出浓度高的盐，所用的方法在化学上称为 结晶。 (3)“银量法滴定”是用硝酸银溶液检验氯化钠是否合格的方法，该方法的原理是 （写化学方程式）。 (4)煤化工废水中硅的存在形式主要是 （填物质类别），如果废水中不除去硅，可能造成的影响是 。 【答案】(1) 二氧化硅 水污染 (2)蒸发 (3) (4) 氧化物 加速反渗透膜和蒸发器等关键设备的结垢 【详解】（1）煤化工产生的废水中还含有硅元素，它主要以二氧化硅的形式存在于废水中，故煤化工废水中的一种污染物是二氧化硅；若将煤化工废水直接排放，造成的污染是水污染； （2）从煤化工废水中分离出浓度高的盐，所用的方法在化学上称为蒸发结晶； （3）“银量法滴定”是用硝酸银与氯化钠反应生成氯化银和硝酸钠，化学方程式为； （4）煤化工废水中硅的存在形式主要是二氧化硅，二氧化硅属于氧化物；硅的去除对于煤化工废水零排放至关重要，除硅后的废水能大大减缓反渗透膜和蒸发器等关键设备的结垢情况，如果废水中不除去硅，可能造成的影响是加速反渗透膜和蒸发器等关键设备的结垢。 19．（2025·山西临汾·一模）我国钛资源储量丰富，四氯化钛是生产钛白粉、海绵钛的原料，熔盐氯化法是生产四氯化钛的一种方法。化学实践小组的同学们在老师的带领下，来到当地某钛合金工厂参观，他们对金属钛及钛合金的用途、熔盐氯化废渣的处理方法、处理后溶液的成分、金属钛的保护途径等展开了项目化学习。 任务一：分析金属钛及钛合金的用途 【回忆分析】 (1)同学们通过日常学习知道，钛和钛合金具有很多优良性能，被广泛用于航天、化工和通信等；钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造 等。 任务二：了解熔盐氯化废渣的处理方法 【参观学习】工厂的技术人员向同学们介绍：生产四氯化钛所产生的熔盐废渣中含有NaCl、，以及（一种不溶于水的固体）等。水溶法是熔盐氯化废渣处理的常用方法，在此基础上用氢氧化钠沉淀法除去溶液中的金属离子。 【小组交流】 (2)同学们交流后认为，水溶法处理熔盐氯化废渣时，将分离出来的操作是 。 【教师指导】 (3)氢氧化钠沉淀法中所用的氢氧化钠来自氯碱工业，其生产原理为电解饱和食盐水：，其中X的化学式为 。 任务三：探究废渣处理后溶液的成分 【作出猜想】同学们猜想：熔盐氯化废渣处理后的溶液中可能含有和 【进行实验】 (4)同学们设计了以下实验方案验证猜想。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量处理后的溶液于试管中，滴加 产生白色沉淀 溶液中含有 ②另取少量处理后的溶液于试管中，滴加硝酸银溶液 溶液中含有 【反思评价】 (5)步骤②发生反应的化学方程式为 (6)有同学提出只进行步骤②即可证明溶液中含有，你的观点和理由是 。 任务四：探索金属钛的保护途径 【查阅资料】同学们通过上网查阅资料得知，金属矿物的储量有限，而且不能再生，我国制定了许多相关政策以有效保护金属钛资源。 【成果分享】 (7)同学们根据日常所学，结合实地参观和上网查阅等多种形式，初步了解了金属钛及钛合金的有关知识和保护钛资源的有效途径。大家一起制作了以下宣传手册，请你参与完成。 保护钛资源从你我做起 国家层面 相关部门宏观控制钛资源 日常生活 【答案】(1)人造骨 (2)过滤 (3)H2 (4) 碳酸根溶液 产生白色沉淀 (5) (6)不同意，因为溶液中含有NaCl，NaCl与硝酸银反应也会产生白色沉淀，无法证明含有CaCl2 (7)减少使用一次性钛制品、回收废旧钛及钛合金制品等 【详解】（1）钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨等； （2）要将不溶于水的TiO2从溶液中分离出来，这种分离不溶性固体和液体的操作是过滤； （3）根据化学反应前后原子的种类和数目不变，由反应的化学方程式可知，反应前Na原子有2个，Cl原子有2个，H原子有4个，O原子有2个；反应后Na原子有2个， Cl原子有2个，H原子有2个，O原子有2个，所以X中含有2个H原子，X的化学式为H2； （4）①碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠，要检验溶液中含有Ca2+，可以滴加碳酸钠溶液(合理即可)，如果产生白色沉淀，说明溶液中含有Ca2+； ②硝酸银和氯化钙反应生成氯化银和硝酸钙，滴加硝酸银溶液，若产生白色沉淀，说明溶液中含有Cl−； （5）步骤②中发生的反应是硝酸银和氯化钙反应生成氯化银沉淀和硝酸钙，反应的化学方程式为：； （6）只进行步骤②不能证明溶液中含有CaCl2，因为溶液中原本就含有NaCl，NaCl中的Cl-也会与硝酸银反应产生白色沉淀，无法确定是CaCl2中的Cl-产生的沉淀；而只进行步骤①只能证明有Ca2+，不能证明有Cl-，所以要证明溶液中含有CaCl2，需要步骤①和步骤②同时进行； （7）在日常生活中，保护钛资源可以做到：减少使用一次性钛制品（如果有相关产品的话）；对废旧的钛及钛合金制品进行回收等 。因为减少一次性使用可以降低对钛资源的消耗，回收废旧制品能够使钛资源得到重新利用，从而达到保护钛资源的目的。 20．（2025·山西吕梁·一模）“民以食为天”，粮食安全是国家和人民的头等大事。我市某校兴趣小组的同学对粮食的营养价值、增产措施、储粮减损等方面展开项目式学习活动和探究。 (1)任务一：调查粮食的营养价值 【调查与研究】 a．“中国居民平衡膳食宝塔”显示除“水”外，需要量较多的是“谷物和薯类”。 b．中国公民的钙摄入主要依赖豆制品、绿叶蔬菜、乳制品、海产品以及坚果。 【交流讨论】谷物能为人体提供的主要营养素是 ，老年人缺钙可能会导致 。 (2)任务二：探究粮食增产措施 活动一：测量校园土壤的酸碱性 【查阅资料】 1.我国土壤的pH一般在4—9之间，呈现南酸北碱、沿海偏酸、内陆偏碱的规律。 b．我国中西部、东北及东部沿海三大片区的盐碱地共有1.15亿亩。 【作出猜想】根据我市的地理位置，预测该校园土壤的酸碱性可能为 。 【小组实验】兴趣小组分三次实验，测得校园土壤溶液的pH分别为7.4、7.5、7.4. 活动二：选择适合校园种植的农作物 【查阅资料】几种农作物适宜的pH 农作物 玉米 土豆 小麦 萝卜 花生 pH 6.0—7.0 4.8—5.5 6.3—7.5 7.0—7.5 6.0—6.5 【种植方案】 ①该校园土壤适合种植上述植物中的 。(选择一种) ②若在校园种植花生、则需施加适量的硫酸铵、可能的原因是 。 【选择化肥】在实验室鉴别和NaNO、两种化肥 实验操作 实验现象及化学方程式 实验结论 分别取上述两种化肥少许于试管中配制成溶液，分别向其中滴加氯化钡溶液。 实验现象：只有一支试管中产生白色沉淀。 化学方程式： 。 有沉淀产生的试管中原物质为硫酸铵 【讨论交流】种植土壤适合的农作物或施加合适的化肥是粮食增产的一种途径，请你再设计一种促进粮食增产的有效途径 。 (3)任务三：设计安全储存粮食方案 ①将粮食自然晾晒或机械烘干，去除杂质、破损粒、霉变粒后储存。 ②高温潮湿的密闭环境中、粮食容易发霉变质，储存粮食的仓库应具备的一种环境条件是 。 【答案】(1) 糖类 骨质疏松/易骨折 (2) 碱性 小麦/或萝卜 硫酸铵显酸性 改良作物品种 (3)通风、干燥、低温 【详解】（1）谷物能为人体提供的主要营养素是糖类，老年人缺钙可能会导致骨质疏松或易骨折； （2）[作出猜想] 根据我市的地理位置，预测该校园土壤的酸碱性可能为碱性； [种植方案] ①由于该校园土壤为碱性，根据几种农作物适宜的pH可知该校园土壤适合种植上述植物中的小麦或萝卜； ②若在校园种植花生，需要土壤显酸性，故需施加适量的硫酸铵、可能的原因是硫酸铵显酸性； [选择化肥] 硫酸铵与氯化钡反应生成硫酸钡和氯化铵，化学方程式为； [讨论交流] 改良作物品种，改进技术，精准施肥和灌溉或改良盐碱地或建设温室大棚或科学使用农药等均能促进粮食增产； （3）由于高温潮湿的密闭环境中粮食容易发霉变质，故储存粮食的仓库应具备的一种环境条件是通风、干燥、低温。 盐和化肥题型三 21．（2025·山西太原·一模）碳酸氢钠被广泛应用于化工、医药、食品、轻工、纺织、生活等领域，碳酸氢钠中的阴离子是 A．钠离子 B．氢离子 C．碳酸根离子 D．碳酸氢根离子 【答案】D 【详解】碳酸氢钠的化学式为，它是由钠离子和碳酸氢根离子构成的盐。碳酸氢钠中的阴离子是碳酸氢根离子； 故选：D。 22．（2025·山西晋中·一模）化学与社会、生活密切相关。下列说法错误的是 A．大理石可用做装潢材料 B．亚硝酸钠用作调味品 C．碳酸氢钠可治疗胃酸过多 D．天然气可用作厨房燃料 【答案】B 【详解】A、大理石的主要成分为碳酸钙，可用做装潢材料，该选项说法正确； B、亚硝酸钠有毒，不能作调味品，该选项说法错误； C、碳酸氢钠能和盐酸反应，则可治疗胃酸过多，该选项说法正确； D、天然气具有可燃性，可作厨房燃料，该选项说法正确。 故选B。 23．（2025·山西·一模）2025年中央一号文件提出，推进水肥一体化，促进粮食大面积增产。下列化肥中能增强植物抗倒伏能力的是 A．尿素 B．磷酸钙 C．硫酸钾 D．氯化铵 【答案】C 【详解】钾肥能增强农作物抗病虫害和抗倒伏的能力，具有此功能的是钾肥。 A、尿素中含有氮元素，属于氮肥，不符合题意； B、Ca3（PO4）2中含有磷元素，属于磷肥，不符合题意； C、硫酸钾中含有钾元素，属于钾肥，符合题意； D、氯化铵中含有氮元素，属于氮肥，不符合题意。 故选C。 24．（2025·山西临汾·一模）俗话说：“雨生百谷。”雨量充足而及时，谷类作物能够茁壮生长。粮食播种除了考虑水分，还要考虑许多因素，下列不需要考虑的是 A．日出时间 B．化肥种类 C．天气情况 D．种子优劣 【答案】A 【详解】A、日出时间主要影响的是光照时长和昼夜节律等，对于粮食播种来说，它不是直接影响播种决策的关键因素，播种时间更多是根据当地的气候条件（如温度、降水等）、农时以及作物的生长习性来确定，而不是日出时间，符合题意； B、化肥种类对粮食播种后的生长至关重要，不同的化肥含有不同的营养成分，如氮、磷、钾等，合理选择化肥种类可以满足作物在不同生长阶段对养分的需求，促进作物生长，提高产量，不符合题意； C、天气情况是粮食播种必须考虑的重要因素，适宜的天气条件，如温度、湿度、降水等，有利于种子的发芽和幼苗的生长，在播种时如果遇到低温、干旱或暴雨等恶劣天气，可能会导致种子发芽率降低、幼苗受损，影响作物的产量和质量，不符合题意； D、种子的优劣直接关系到粮食作物的产量和质量，优质的种子具有较高的发芽率、抗病虫害能力强、生长势好等特点，能够保证作物的正常生长和发育，而劣质种子可能会导致发芽率低、生长不良、产量下降等问题，不符合题意。 故选：A。 25．（2025·山西吕梁·一模）腈纶即聚丙烯腈纤维，因其性能极似羊毛，有“人造羊毛”之称。其特点在于弹性较好、保暖性好、强度高、耐晒性优良，但是耐碱性较差。下列说法正确的是 A．腈纶属于天然高分子材料 B．清洗腈纶衣物可以用纯碱溶液 C．腈纶的透气性、吸水性比羊毛好 D．可通过灼烧闻气味鉴别腈纶与羊毛 【答案】D 【详解】A、腈纶属于合成纤维，属于合成高分子材料，而非天然高分子材料，故A错误； B、腈纶耐碱性较差，纯碱（碳酸钠）溶液呈碱性，可能损坏衣物，因此不宜用纯碱清洗腈纶衣物，故B错误； C、腈纶属于合成纤维，透气性和吸水性通常不如天然纤维羊毛，故C错误； D、羊毛含蛋白质，灼烧时有烧焦羽毛气味；腈纶属于合成纤维，灼烧会产生刺激性气味，因此可通过灼烧闻气味鉴别腈纶与羊毛，故D正确； 故选D。 26．（2025·山西长治·一模）过氧化钙常用作杀菌剂及封闭胶泥的快干剂。大理石(含有少量氧化铁杂质)为制备过氧化钙的原料。下图为大理石除杂的工艺流程，请结合图文信息，分析思考，解决问题。 (1)进入酸浸池之前，将大理石粉碎的目的是 。 (2)酸浸池中杂质氧化铁与稀盐酸发生反应的化学方程式为 。 (3)控制沉铁池中的温度，不宜过高，原因是 。 (4)过滤池中滤渣X为 (填化学式)。 (5)副产品NH4Cl可回收利用，写出一条其在农业上的用途： 。 【答案】(1)增大反应接触面积，使反应更充分 (2) (3)温度过高会导致氨水大量挥发，影响Fe³⁺的充分沉淀 (4) Fe(OH)₃ (5) 可用作氮肥 【详解】（1）进入酸浸池之前，将大理石粉碎的目的是：增大反应接触面积，使反应更充分； （2）氧化铁和盐酸反应产生氯化铁和水，方程式是：； （3）温度过高会导致氨水大量挥发，影响Fe³⁺的充分沉淀。 （4）在沉铁池中，Fe³⁺与氨水反应生成Fe(OH)₃沉淀，过滤后滤渣即为Fe(OH)₃。 （5）NH₄Cl是一种常见的氮肥，能够为植物提供氮元素，促进植物生长，因此在农业上广泛用作肥料。 27．（2025·山西长治·一模）近年来，山西省以改革促转型、以创新强转型，推动资源高效综合利用，在转型路上蹚出一条新路。请分析图文信息，解答下列小题的相关问题。 (1)山西2024年煤炭产量已超12.69亿吨，约占全国产量的1/3.煤的主要成分是 ，煤燃烧会产生二氧化碳，二氧化碳约占空气总体积的 。近年来，因二氧化碳含量增加而引发的环境问题是 。 (2)右玉县从风沙成患的“不毛之地”变为“塞上绿洲”。大树营养液可为种植的树木补充营养，营养液中的硝酸钾属于 (填化肥种类)；秋末冬初时节，在树干上涂刷含有硫粉的石灰浆，其目的之一是利用石灰浆的 性来杀灭害虫虫卵，同时也可防止树木冻伤。 (3)“河津特色”——生活垃圾综合处理项目。垃圾焚烧发电与直接堆放或填埋相比，其优点是 (填一条)；垃圾还可以生产乙醇和甲醇(化学式为)等燃料，乙醇和甲醇CH3OH化学性质不同的本质原因是 。 (4)近年来，新能源在很多方面替代了煤，请写出一种适合山西使用的新能源： ；过多的二氧化碳还可用氢氧化钠溶液吸收，有关反应的化学方程式为 。 【答案】(1) C/碳 0.03% 温室效应增强 (2) 复合肥 腐蚀 (3) 节约化石能源(合理即可) 分子的构成不同 (4) 风能(或太阳能，或地热能，合理即可) 【详解】（1）煤的主要成分是碳，煤燃烧会产生二氧化碳，二氧化碳约占空气总体积的0.03%；近年来，因二氧化碳含量增加而引发的环境问题是温室效应加剧； （2）营养液中的硝酸钾含有氮、磷、钾三种元素中的氮元素和钾元素，属于复合肥； 秋末冬初时节，在树干上涂刷含有硫粉的石灰浆，其目的之一是利用石灰浆的腐蚀性来杀灭害虫虫卵，同时也可防止树木冻伤； （3）垃圾焚烧发电与直接堆放或填埋相比，可以废物利用，可以节约化石燃料、减少污染； 由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，乙醇是由乙醇分子构成的，甲醇是由甲醇分子构成的，乙醇和甲醇化学性质不同的本质原因是分子的构成不同； （4）适合山西使用的新能源有风能、太阳能、地热能等合理即可； 过多的二氧化碳还可用氢氧化钠溶液吸收，该反应是氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，化学方程式为。 28．（2025·山西长治·模拟预测）2024年全国粮食安全宣传周的主题是“强法治  保供给  护粮安”。某校化学实践小组的同学们就本地粮食增产途径、土壤酸碱性及成分、土壤酸碱性的成因、植物生长情况等问题开启了项目化学习之旅。 任务一：了解植物生长情况 【信息检索】2024年我国粮食产量首次突破1.4万亿斤，中国饭碗里装了更多中国粮。 【分析交流】 (1)农作物的生长离不开光合作用，同学们发现某实践用地的农作物叶片发黄，为了使农作物健康生长，大家认为应该施加 (填“氮”、“磷”或“钾”)肥。 任务二：测定土壤的酸碱性 【实验方法】 (2)取一定量的土壤样品与蒸馏水混合，充分搅拌后静置。 ，测得pH>7，说明该地土壤呈碱性。 任务三：探究土壤的成分 【查阅资料】该地区土壤中可能含有中的一种或两种。 【进行实验】 (3)为探究土壤成分，小组同学们设计了如下实验方案，并进行实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量任务二中的上层清液于试管中，滴加过量的稀盐酸 土壤中含有 ②继续向试管中滴加适量试剂A 产生白色沉淀 土壤中含有 【反思评价】 (4)步骤②中欲证明含有，所滴加的试剂A应是 ，参与反应的化学方程式为 。 (5)某同学对步骤②的结论提出质疑，理由是 。若要使步骤①②的结论正确严密，需要进行的一个调整是 。 任务四：调查增加粮食产量的途径 【成果分享】 (6)通过实践活动，同学们就提高粮食产量的主要途径进行了广泛调查，他们将所学所获做成板报进行了宣传，请你与他们共同完成板报内容。 1组 2组 3组 4组 守护耕地红线，合理利用每一寸土地 选用优良种子，提高单位面积的产量 科学种田，采用先进的管理方法 【答案】(1)氮 (2)用玻璃棒蘸取上层清液少许，滴到pH试纸上，待试纸显色后与标准比色卡对照 (3)产生大量气泡 (4) 溶液 (5) 步骤①加入过量的稀盐酸后，步骤②再加入溶液，不能说明土壤中一定含有氯化钠 把稀盐酸调整为稀硝酸 (6)合理使用化肥，提高粮食产量(合理即可) 【详解】（1）氮肥能促进农作物生长茂盛，叶色浓绿，磷肥能促进农作物的根系发达，增强抗旱和抗寒能力，钾肥能促进农作物的茎秆生长粗壮，增强抗倒伏能力，所以农作物的叶片发黄，要使用氮肥，故选：氮。 （2）pH试纸的使用方法：用玻璃棒蘸取待测液少许，滴到pH试纸上，待试纸显色后与标准比色卡对照，读出pH值，故填：用玻璃棒蘸取上层清液少许，滴到pH试纸上，待试纸显色后与标准比色卡对照。 （3）碳酸钠和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，所以看到的实验现象是：产生大量气泡。 （4）氯化钠和硝酸银反应能生成白色氯化银沉淀，所以试剂A可以是硝酸银； 反应的化学方程式为：。 （5）步骤①加入过量的稀盐酸后，溶液中会有生成的氯化钠和剩余的盐酸，与硝酸银都会生成白色的氯化银沉淀，所以不能证明土壤中一定含有氯化钠，故理由是：步骤①加入过量的稀盐酸后，步骤②再加入溶液，不能说明土壤中一定含有氯化钠； 要使步骤①②的结论正确严密，可将步骤①中的稀盐酸换为稀硝酸，故填：把稀盐酸调整为稀硝酸。 （6）合理使用农药化肥可以提高粮食的产量，故填：合理使用化肥，提高粮食产量。 29．（2025·山西临汾·一模）同学们在进行劳动实践栽种红薯时发现，每一个红薯苗的窝里都会先撒一把草木灰，同学们对此产生了兴趣，于是对红薯的营养价值、草木灰的酸碱性、草木灰的作用与成分等展开了一系列的探究。 任务一：了解红薯的营养价值 红薯，又名地瓜，含有大量的膳食纤维、淀粉和植物蛋白，还富含维生素A、维生素C、钾、铁等多种营养元素。 【交流讨论】 (1)红薯可以为人体提供的必需营养素是 (写一种)；食用红薯可预防坏血病，其中起到积极作用的成分是 。 任务二：测定草木灰的酸碱性 【教师指导】 农作物秸秆、柴草等植物体燃烧后，所剩余的灰烬称为草木灰。 【进行实验】 (2)取少量草木灰于烧杯中，滴入酚酞，溶液呈 ，则草木灰为碱性。 任务三：了解草木灰对农作物生长的作用及其主要成分 【猜想假设】 草木灰的主要成分可能是、中的一种。 【进行实验】 同学们取少量草木灰。加入适量蒸馏水，得到草木灰的浸出液，然后对草木灰中钾盐的成分进行了探究。 (3) 实验方案 实验步骤 实验现象 实验结论 方案一 取少量草木灰浸出液，向其中加入足量的氯化钙溶液 草木灰中所含钾盐为 方案二 取少量草木灰浸出液，向其中加 有气泡冒出 (4)上述方案中发生反应的化学方程式为 (写一个)。 【表达交流】 同学们通过查阅资料了解到施用草木灰时应注意以下内容： (5)草木灰是一种 肥。叶面喷施草木灰浸出液，要经过过滤后使用，以防对叶、花、果造成污染。 (6)草木灰施用时要注意避免与铵态氮肥混合施用，否则会生成 (填化学式)，从而降低肥效。 【答案】(1) 糖类（合理即可） 维生素C/VC (2)红色 (3) 产生白色沉淀 足量的稀盐酸（合理即可） (4)、 (5)钾/K (6)NH3 【详解】（1）植物种子或块茎中富含糖类，故红薯可以为人体提供的必需营养素是：糖类； 缺乏维生素C会导致坏血病，故食用红薯可预防坏血病，其中起到积极作用的成分是维生素C； （2）无色酚酞试液在碱性溶液中变红，在中性和酸性溶液中均不变色，故取少量草木灰于烧杯中，滴入酚酞，溶液呈红色，则草木灰为碱性； （3）方案一：取少量草木灰浸出液，向其中加入足量的氯化钙溶液，氯化钙能与碳酸钾反应生成碳酸钙和氯化钾，故产生白色沉淀，说明草木灰中所含钾盐为碳酸钾； 方案二：碳酸钾能与稀盐酸反应生成氯化钾、二氧化碳和水，故取少量草木灰浸出液，向其中加入足量稀盐酸，有气泡冒出，说明草木灰中所含钾盐为碳酸钾； （4）方案一中反应为氯化钙和碳酸钾反应生成碳酸钙和氯化钾，该反应的化学方程式为：； 方案二中反应为碳酸钾和稀盐酸反应生成氯化钾、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； （5）草木灰的主要成分是碳酸钾，碳酸钾含N、P、K中的钾元素，属于钾肥； （6）草木灰的主要成分是碳酸钾，碳酸钾显碱性，能与铵态氮肥反应生成NH3，降低肥效。 30．（2025·山西长治·一模）土壤酸化，是近年来我国农业面临的难题，尤其对大棚蔬菜危害十分严重。某乡村学校实践小组的同学们，对该校大棚试验基地土壤的酸碱度、酸化原因、成分、改良等展开了项目化学习的探究。 (1)任务一：测定土壤的酸碱度 同学们取少量大棚试验基地的土壤，加入一定量蒸馏水充分搅拌后静置，在玻璃片上放一条pH试纸， ，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH=6，说明该大棚试验基地的土壤显 (选填“酸性”或“碱性”)。 (2)任务二：了解土壤酸化的原因 【查阅资料】大棚内土壤酸化主要有两种原因： ①大棚蔬菜产量高，对养分的吸收量大，从土壤中吸收走了过多的碱基元素，如钙、镁、钾等，使土壤酸化； ②大量酸性肥料的施用，如氯化铵、硫酸铵等，耕层土壤酸根离子积累越来越严重，导致了土壤酸化。 【分析交流】氯化铵、硫酸铵能否与草木灰等碱性物质混用施用？请分析原因： 。 (3)任务三：探究土壤的成分 【实践调查】同学们向大棚工作人员咨询施用化肥的情况，了解到大棚的土壤中可能含有硫酸。 【进行实验】取少量大棚试验基地的土壤与蒸馏水按1:5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量上层清液于试管中，加入 土壤中含有硫酸 ②另取少量上层清液于试管中，滴加 产生白色沉淀 【反思评价】步骤②中发生反应的化学方程式为 。 (4)任务四：交流土壤改良方案 【查阅资料】土壤酸化会加重土壤板结，导致肥料流失严重，使作物生长环境条件变差，甚至还会导致重金属离子在土壤中活化，对作物的根系产生毒害作用。 【表达交流】为提高大棚内蔬菜的品质和产量，可加入适量的 改良土壤的酸性。 【答案】(1) 用玻璃棒蘸取上层清液滴到pH试纸上 酸性 (2)不能，会发生反应，降低肥效 (3) 溶液(答案合理即可) 有气泡产生 氯化钡溶液(答案合理即可) （答案合理即可） (4)熟石灰/氢氧化钙/ 【详解】（1）测定土壤的酸碱度：取少量大棚试验基地的土壤，加入一定量蒸馏水充分搅拌后静置，在玻璃片上放一条pH试纸，用玻璃棒蘸取上层清液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH=6，说明该大棚试验基地的土壤显酸性（pH<7的溶液呈酸性，pH=7的溶液呈中性，pH>7的溶液呈碱性）。故填：用玻璃棒蘸取上层清液滴到pH试纸上；酸性。 （2）氯化铵、硫酸铵不能与草木灰等碱性物质混用施用，因为氯化铵、硫酸铵能与草木灰等碱性物质发生反应生成氨气逸出，降低肥效。故填：不能，会发生反应，降低肥效。 （3）证明土壤中含有硫酸，①硫酸能与锌等活泼金属发生反应生成氢气，可取少量上层清液于试管中，加入适量锌粒，观察到有气泡产生，说明含有氢离子，或者加入碳酸钠溶液，观察到有气泡产生，也能说明含有氢离子；②硫酸根离子能与钡离子反应生成硫酸钡白色沉淀，且沉淀不溶于稀盐酸，可另取少量上层清液于试管中，滴加盐酸酸化的氯化钡溶液，产生白色沉淀，说明含有硫酸根离子，反应的化学方程式为：。故填：溶液(答案合理即可)；有气泡产生；氯化钡溶液(答案合理即可)；；。 （4）为提高大棚内蔬菜的品质和产量，可加入适量的熟石灰改良土壤的酸性。故填：熟石灰或氢氧化钙或。 几种简单的有机物题型四 31．（2025·山西·一模）食品用酒精保鲜卡是一种新型保鲜产品，以食品级纸卡为载体，吸附酒精制作而成，使用时可在食品周围形成一层气体保护层。下列分析不合理的是 A．酒精易挥发 B．酒精常温下为无色无嗅的液体 C．保鲜卡不能与明火接触 D．保鲜卡可抑制细菌的生长繁殖 【答案】B 【详解】A、酒精易挥发，这是酒精作为保鲜卡中成分的一个特点，分析合理，不符合题意； B、酒精常温下为无色透明液体，具有特殊的气味，并不是无嗅，分析不合理，符合题意； C、酒精易燃，保鲜卡含有酒精，不能与明火接触，分析合理，不符合题意； D、酒精具有消毒作用，可以抑制细菌的生长繁殖，分析合理，不符合题意。 故选B。 32．（2025·山西长治·一模）为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品的车辆，必须使用重要的警示标志。下列物质的包装箱应该贴上如图标志的是 A．氢氧化钠 B．酒精 C．氯化钾 D．硝酸钠 【答案】A 【详解】图示为腐蚀品标志； A、氢氧化钠有强烈的腐蚀性，在该物质的包装箱应该贴上此标志，故选项符合题意； B、酒精具有可燃性，是易燃液体，但没有腐蚀性，在该物质的包装箱不需贴上此标志，故选项不符合题意； C、氯化钾没有腐蚀性，在该物质的包装箱不需贴上此标志，故选项不符合题意； D、硝酸钠没有腐蚀性，在该物质的包装箱不需贴上此标志，故选项不符合题意。 故选A。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$