2025年浙江省温州市乐清市中考二模语文卷

乐清市2025年初中学业水平考试第二次适应性检测 语文试题卷 2025.05 亲爱的同学: 欢迎参加考试!请你认真审题,细心答题,发挥出最佳水平。答题时,请注意以下几点: 1.全卷共6页,有五大题,13小题。满分120分(含书写3分),考试时间120分钟 2. 答案必须写在答题纸相应的位置上,写在试题卷、草稿纸上均无效。 3. 答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。 祝你成功! 一、班级开展“语文中的数字妙用”学习活动,请你参与。(19分) 数字中见人物精神 ☆ 英雄精神数字链 【甲】△ 【乙】△ 英勇无畏 鞠躬尽瘁 !翻雪山、过草地,! {血战8小时,打! !隐姓埋名28载 !扛过26秒飞船共 !点燃了中国“两 !夜以继日,走过 光子弹,在松骨峰! ④zhn△的 !25000里崎q !弹”星火,可歌 用血肉铸就民族 i生死考验,开启中 !①△长征路。 !可q③△。 if② ,国航天新征程。 二二_二二. 红军战士 邓稼先 抗美援朝志愿军 杨利伟 1. 完善“英雄精神数字链”。(6分) (1)根据拼音在①-④处写出相应的汉字。(4分) (2)选择恰当的成语填入【甲】【乙】处,彰显人物精神。(2分) A 弹精竭虑 B. 百折不挠 C. 临危不惧 D.侠肝义胆 。数字中见古人情感 2. 补全“古诗文数字笔记”。(13分) 古诗文数字笔记 诗文摘录 数字妙用 巴山楚水凄凉地,①△。 (刘禹锡《酬乐天初逢席上见赠》) △,两鬓苍苍十指黑。 ② 实指:精准中见真实状况 (白居易《卖炭翁》) 瀚海阁干百丈冰,③ △。 C (岑参《白曹歌送武判官归京》) 水击三千里,扶摇而上者九万里。 虚指:【甲】 C (庄子《通遥游》) ④ C 燕然未勒归无计。 (范仲淹《渔家傲·秋恩》) 虚实:对比中见强烈情感 (李白《送友人》) 语文试 第1页 共6页 (1)根据积累和表格提示,补全①-处诗文。(6分) (2)根据“诗文摘录”,在【甲】处填写数字的妙用。(2分) (3)参考“古诗文数字笔记”,品析《送灵一上人》诗中数字的妙用。 (5分) 送灵一上人^{① 陈羽 十年劳^{①}远别,一笑喜相逢。又上青山去,青山千万重。 (选自《全唐诗》) [注释]①灵一上人:即僧人灵一。上人,僧人的尊称。②劳:悲伤之意。 二、请你完成小说阅读。(17分) 英雄的诞生 特蕾莎·贝特曼 杰克是一个心地善良的男孩,他对周围的世界充满了好奇。走路时,许多东西都令他着 迷,这会使他忘记要去做的事情。 一天早展,妈妈给了杰克几枚硬币,叫他去镇上买蜂蜜:“你在路上不要贪玩,也不要跟 杰克跳跳地穿过树林,嘴里反复念叨着:“我拿这些钱去买蜂蜜。 突然,远处传来一声尖叫。杰克拐过一个弯,看见面粉厂老板的妻子惊慌地跑过来。在 她身后,是一只衔着一个橡树果的松鼠。 “可怕的动物,让它走开!”面粉厂老板的妻子喊道。“走开!”杰克大叫。 松鼠衔着橡树果逃走了。 “谢天谢地!”面粉厂老板的妻子吸了一口凉气,“我最害怕松鼠了!”说完,她就回 面粉厂了。而杰克却跟着松鼠跑了。他想,如果能找到松鼠藏坚果的地方,就有蜂蜜橡树果 饼千吃了! 面粉厂老板的妻子回到家,就对丈夫说:“我从镇上回来的路上,有一个可怕的动物一 直追我,恐怖极了!幸运的是,我碰见了杰克,是他救了我。” “杰克?”面粉厂老板吃惊地问。 “没错。”他妻子强调说,“是杰克,他把我从恐怖的野兽口中救了下来!” 面粉厂老板皱起眉头,心想,人们都传说这个地区有狼出没,妻子能安然无善是多么幸 运啊! 当面包师来磨面粉时,面粉厂老板对他讲了妻子遇险的故事。 “那条狼非常大!”面粉厂老板说,“它长着一英寸长的狰牙,口中淌着诞水。它想咬 我的妻子,是勇敢的杰克救了她!” “杰克?”面包师问。毫无疑问,故事十分吸引他。 “没错,是杰克!”面粉厂老板说。 面包师带着面粉返回面包店,他的第一位顾客--镇政府办事员光临时,不仅买了一 条面包,还听来一个故事。 “面粉厂老板说是一只狼,但我想,那可能是一头野熊!”面包师说。“面粉厂老板的 妻子险些送了命。如果不是勇敢的杰克,她可能早成了熊的早餐--而我们将成为熊的午餐!” “杰克?”办事员问。 “没错,是杰克!”面包师肯定地说。 “他们都说那是一只巨大的狼或者熊,但我认为它应该是一头怪兽。” 晚些时侯,办事员与镇长聊天时说:“什么动物会有长三英寸长的猿牙,有巨大的爪子, 咆哮声可以震碎玻璃呢?我听说那怪兽从南方来,如果不阻止它,它也许会毁掉咱们的小镇。 多幸运,杰克毫不费力地把怪兽给赶跑了,他拯救了我们!” 语文试卷 第2页 共6页 “杰克?”镇长问。 “没错,是杰克!”办事员确定地回答。 “杰克应该被授予一枚奖章!”镇长说,“他拯救了我们镇!” 中午时分,杰克回到镇上,他的口袋里装满了橡树果。他跑向卖蜂蜜的商店,把妈妈给 他的硬币掷到柜台上,说:“我用这些钱买蜂蜜!” 商店外,人们从四面八方涌来,他们抱起杰克,把他放到肩膀上,扛着他穿过小镇的大 街小巷。他们的正前方,一支军乐队奏着响亮的音乐,路旁的孩子不停地把玫瑰花瓣抛到杰 克身上,人们拍手、欢呼!而杰克连说一句话的机会都没有。 在镇政府的大厅,镇长把一枚金灿灿的奖章挂在杰克的脖子上,并作了一次杰克听不懂 的长篇演讲。 “怎么回事?”杰克问旁边的人。 “瞧瞧我们的小英雄多谦虚!”人们纷纷点头称赞。他们把杰克送到城郊,这样他可以 赶快回家把英勇事迹讲给妈妈听。 “发生了什么事?”杰克回到家后,妈妈看到他的口袋里既没有钱,手上也没拿蜂蜜 以为出了什么事。 杰克努力挤出一丝笑容,“我有可以做饼干的橡树果,我还获得了这枚奖章..” 妈妈皱起眉头说,“你用钱实了一枚奖章?”她叹了口气,又去拿了几枚硬币。“杰克, 你得再去镇上一趟了,这一次记住你要用这些钱买蜂蜜。” 杰克哪着嘴,很不高兴。“镇上的人们都发疯似的异常兴奋,我们就不能用果酱来代替峰蜜吗?” 妈妈点点头,同意了,很快,她就用杰克拿回来的橡树果烤成了美味的饼干。而小英雄 杰克把奖章扔到玩具柜里,好好地享受了一顿美餐! (选自《齐鲁晚报》) 选择视角 3. 以杰克的视角简要叙述这一天发生的事情。(3分) 关注变化 4. 下面哪个图示最能体现小说情节发展的特点?结合小说内容,阐述理由。(4分) 7 ## A. 滚雪球 B. 多米诺骨牌 关联重复 5. 小说中划线的人物对话体现了镇民怎样的形象特点?(4分) 研读结尾 6. 小说结尾处“小英雄杰克把奖章扔到玩具柜里”,这一行为有何深意?结合文章内容阐述 你的理解。(6分) 三、小组运用“DeepSeek”学习议论文,请你参与。(17分) 星之昭昭,不若月之 王厚明 ①“星之昭昭,不若月之晴”出自《子春秋》,意思是星星的明亮不如月亮的阴暗。 这既道出了“星星”与“月亮”所代表的事物本质上的差异区隔,也揭示了人生价值追求过 程中得与失、本与末的思想哲理。 ②那么,与人生得失相关的重要选择,又取决于什么呢?曾国藩说:“谋大事者,首重 格局。”历史和事实也印证,不同的格局决定不同的选择。格局,是一个人的眼界、胸怀和 对事物的认知深度,也决定着一个人的志向和追求。格局不同,结局亦不同。星展大海的格 语文试卷 第3页 共6页 局与一亩三分地的追求,自然有着天壤之别。格局狭隘,只能关注渺小;具有大格局的人, 必定能够看到更广阔的世界。 ③得失之间,见人心之微,亦显人生之阔。可以说,一个人的格局有多大,成就的机遇 也就更多。埃隆·马斯克致力于移民火星,让人类有更多的生存空间。马斯克的格局不仅体 现在他对未来科技的深刻洞察,还体现在他愿意投资和承担高风险项目,以推动人类文明的 进步。尽管马斯克不乏“月之”的失败,但他向往的是星辰大海,放眼的是浩瀚宇宙, 关注的是人类的命运和未来。这与一些总是盯着底层消费者口袋而“星之昭昭”的企业家的 格局是不能比的。 ④格局也决定着我们追寻的目标。一个有大格局的人,他的梦想不是眼前的苟且,而是 星辰大海的壮阔;不是空中的楼阁,而是务求必成的坚定。因此,人生之得失,选择要志向 高远。起点要高,即便不成功,也赋予人足够的进步和机遇。相反,目光短浅,淌于小事, 即使成功也意义有限。选择高远并非好高鹜远,而是基于对自我能力的深刻认知和对未来无 限可能的憧憬。对于有梦想的人而言,在面对“星星”和“月亮”的选择上,自然会选择“月 亮”。 《菜根谭》里说:“伏久者飞必高,开先者谢独早。”意思是潜伏得越久的鸟,会飞 得越高;花朵盛开得越早,会越早凋谢。庄子笔下的庖丁、承绸者、捶钩者、为缘者、轮扁 者等,之所以具有超越常人的技艺,主要原因就是在得失面前,不受干扰、心无外物,千锤 百炼、久久为功。 故成大事者,不谋一时之得,而贵在长久的坚持。生命是一场持久战,一时的得与失 放在生命的长河里,在若干年后看来,可能根本不值一提。决定胜负的,往往不是一时的得 失,而是日积月累的坚持。困围于利诱,必然松懈理想、迷失本来;纠结于当下,只会狭隘 格局、错失未来。 跋涉的征途,要耐得住寂寞,扛得住诱惑,学会低谷时隐忍势伏,顺达时藏锋蓄锐. 不被暂时的喜怒哀乐所羁绊,只需关注星辰大海,日夜风雨兼程。那么,不羡“昭昭”,不 畏“”,将会真实定义人生的精彩: (选自《杂文月刊》,有删改) 【“DeepSeek”解决过程(节选)】 梳理《星之昭昭,不若月之晴》的论证思路。 这篇文章的论证思路清晰,层层递进。以下是具体的论证思路; 一、提出话题 ·开篇引用出自《晏子春秋》的“星之昭昭,不若月之”,引出话题。 二、分析问题 ·分论点1:格局的重要性(第②③④段) (1)格局决定选择(第②段) O论据:曾国藩说过“谋大事者,首重格局”。 (2)成就影响格局(第③段) O论据:埃隆·马斯克致力于移民火星。 (3)格局决定追寻的目标(第④段) ·分论点2:前行需要坚持(第段) O引用经典 三、得出结论 ·中心论点:只需关注星辰大海,日夜风雨兼程,不羡“昭昭”,不畏“”,将会真 实定义人生的精彩。 语文试卷 第4页 共6页 o小组质疑 7. “DecpSeck”对分论点1的论证分析有误。根据第③段的论述,修改方框内的观点。 (②分) 小组补充 8. “DeepSeck”未概括出分论点2的论据,根据第段内容,概括论据。(2分) 小组讨论 同学们阅读完《星之昭昭,不若月之喧》后,提炼出以下中心论点: A.每一次选择,每一次决定,都是人生中最重要的时刻。 B.实现人生的价值不仅需要有大格局,还要坚持不懈。 C.一个人的眼界有多高,格局就有多大,成就的机遇也就更多。 9. 同学们提炼的哪项中心论点更正确?参考“DeepSeek”的梳理,结合文章 内容阐述理由。(5分) 小组反思 10. 回顾活动过程,向同学们提供运用人工智能学习的两条建议。(4分) 小组分享 11. 从以下人物中选择一位,结合名著内容,分享你对分论点2“前行需要坚持”的理解。(4分) A.保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) B. 祥子(《骆驼祥子》) C. 法布尔(《昆虫记》) 四、阅读文言文,完成阅读笔记。(14分) 稼说送张琥^{① 苏轼 蜀尝观于富人之稼乎?其田美而多,其食足而有余。其田美而多,则可以更休,而地力 得全:其食足而有余,则种之常不后时,而敛^{}之常及其熟。故富人之稼常美,少秋而多实^{} 久藏而不腐。 今吾十口之家,而共百亩之田。寸寸而取之,日夜以望之,锄、锤、、艾^{},相寻于其 上者如鱼鳞,而地力竭矣。种之常不及时,而敛之常不待其熟。此岂能复有美稼哉? 古之人,其才非有以大过今之人也。平居所以自养而不敢轻用,以待其成者,闵阅焉^{②} 如婴儿之望之长也。弱者养之,以至于刚:虚者养之,以至于充。“三十而后仕,五十而后爵。 信^{}于久屈之中,而用于至足之后;流于既溢之余,而发于持满之末。此古之人所以大过人, 而今之君子所以不及也。 吾少也有志于学,不幸而早得^{①与吾子^{①}同年,吾子之得,亦不可谓不早也。吾今虽欲自 以为不足,而众已妄推^{①}之矣。鸣呼!吾子其去此,而务学也哉!博观而约取,厚积而薄发, 吾告子止于此矣。 (选自《东坡先生全集》) [注释]①张琥:与苏轼同年登进士第.②敛:收获。③秋(bǐ):只有壳而没有米的谷粒 实:饱满的谷粒,④铎(zhì):短镰,楼(you):播种后摩平土地,使掩盖种子 艾:收割。阅闵焉:十分关心的样子。信(shēn):间“伸”.得:指考中进 士。③吾子:对张琥的尊称,妄推:错误地推崇。 语文试卷 第5页 共6页 阅读笔记 ①及:△ :②竭:△ 富人之稼 ......... 十口之稼 ............. 对比 则可以更休,而地力得全; 论证 相寻于其上者如鱼鳞,而地力竭矣 则种之常不后时,而敛之常及其熟 种之常不及时,而敛之常不待其熟 △ 论证方法: -1 古之人 令之人 平居所以自养而不敢轻用,以待其成者 不幸而早得与吾子同年 对比 信于久屈之中,而用于至足之后;流于 吾今虽欲自以为不足,而众已妄 论证 推之矣 既溢之余,而发于持满之末 -............... ④欲:△ ③既: ................. 劝说目的 鸣呼!吾子其去此,而务学也哉!博观而约取,厚积而薄发,吾告子止于此矣。 【疑惑】:此处的“其”和以下语句中的哪个“其”语气更接近呢 A.安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》) B.其真无马邪(《马说》) 【我的发现】苏轼的劝说艺术: 12. 根据文章内容,补全阅读笔记。 (1)解释圈画的文言字词,补全笔记①-④处。(4分) (2)分析文章结构,填写笔记处的论证方法。(2分) (3)解答阅读笔记中的疑惑,并阐述理由。(4分) (4)结合阅读笔记与文章内容,赏析苏轼的劝说艺术,补全阅读发现。(4分) 五、班级开展写作活动,请你参与。(50分) 13. 根据要求完成写作。(50分) “世界上只有一种真正的英雄主义,那就是认清生活的真相之后依然热爱生活。” --罗曼·罗兰《名人传》 生活的本质取决于你的认知。面对平凡,面对失去,面对责任......你又有怎样的体验。 理解与思考呢? 请根据上述材料,写一篇文章,或叙述生活经历,或发表看法,或展开联想与想象。 【写作要求】 1. 自拟题目,自选文体;2. 不少于500字;3. 不得套作、抄袭,不得透露个人信息。 语文试卷 第6页 共6页