01 七年级上册 第一单元 第一章 认识生命现象(Word练习)-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省济南市中考生物精练本

2025-05-16
| 2份
| 7页
| 49人阅读
| 1人下载
山东智乐星教育科技股份有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学济南版(2012)七年级上册
年级 九年级
章节 第一章 认识生命现象
类型 题集
知识点 -
使用场景 中考复习
学年 2025-2026
地区(省份) 山东省
地区(市) 济南市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 374 KB
发布时间 2025-05-16
更新时间 2025-05-16
作者 山东智乐星教育科技股份有限公司
品牌系列 智乐星中考·学考传奇
审核时间 2025-05-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52133718.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

精 练 本 课时·对点分层练 七年级上册 第一单元 奇妙的生命现象 第一章 认识生命现象 1.B 2.A 3.B 4.C 解析:应该选取20只发育程度相似的同龄、幼年雌鼠,随机分为两组,A错误。根据甲、乙两组饲喂方式的不同,可知实验的变量是塑化剂,B错误。若乙组的初次发情时间早于甲组,则说明塑化剂能引发性早熟,D错误。 5.C 6.D 7.B 8.C 9.B 10.D 11.A 解析:发现③目镜镜头上有污点,应用擦镜纸擦拭干净,B错误。显微镜成倒立的图像,“倒立”不是相反,是旋转180度后得到的像,即图像上下颠倒、左右相反。因此,观察某植物细胞,发现细胞质逆时针流动,则细胞质实际流动方向是逆时针,C错误。洋葱鳞片叶内表皮细胞中无叶绿体,D错误。 12.D 13.(1)注射物 随机均分 作对照 (2)最短 最好 银杏叶提取物能提高脑部微血管密度和GAT1蛋白含量 (3)健康 (4)再增设两组注射不同剂量的银杏叶提取物的大鼠组 14.(1)25 L下游水样 水样中的微生物能分解有机物 (2)多 沉水植物光合作用产生的氧气大于呼吸作用消耗的氧气(或沉水植物的光合作用强度大于呼吸作用强度,释放氧气) 9:0017:00溶氧量的变化不能代表全天溶氧量的变化 (3)将下游水样改为中游水样 学科网(北京)股份有限公司 $$ 第一单元 奇妙的生命现象 第一章 认识生命现象 1.(2024·达州)豆豆养了两只小仓鼠,每天定时给它们投喂食物,一个月后,小仓鼠长大了不少,从一开始看到人就躲,到现在和豆豆成了好朋友。以上描述体现了生物的哪些基本特征(B)                   ①生物的生活需要营养 ②生物能够生长发育 ③生物能够繁殖后代 ④生物能对外界刺激作出反应 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 2.(2023·德州)下列成语中,包含生命现象的是 (A) A.春暖花开 B.夏阳酷暑 C.秋高气爽 D.十冬腊月 3.(2024·枣庄)提出一个问题往往比解决一个问题更重要。能够提出有研究价值的问题,是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是  (B) A.滕州红荷湿地内哪种荷花的花期最长 B.峄城万亩石榴园内哪种石榴花最美 C.抱犊崮山上哪种植物自然生长速度最快 D.台儿庄运河中哪种鱼的蛋白质含量最高 4.(2024·烟台)塑料制品便利了人们的生活,但其中含有的一些塑化剂会对人体的生殖系统产生影响。塑化剂能引发性早熟吗?科研人员用小鼠设计了如表实验,相关步骤或结论正确的是  (C) 组别 小鼠数量 饲喂方式 甲组 10只 普通饲料 乙组 10只 普通饲料+塑化剂 A.随机选择20只幼龄雌鼠 B.实验的变量是饲料 C.记录每只小鼠初次发情时间,分别计算每组的平均值 D.若甲组的初次发情时间早于乙组,则说明塑化剂能引发性早熟 5.(2023·青岛)使用显微镜观察时会遇到不同情况,下列采取的措施不合理的是(C) A.将较暗的视野调亮——使用凹面反光镜、大光圈对光 B.将视野右侧边缘的物像移至中央——向右移动玻片标本 C.判断视野中污点的位置——转动反光镜、遮光器或目镜 D.镜筒下降时,避免物镜压碎玻片标本——从侧面注视物镜 6.(2023·湘潭)使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时,下列说法错误的是(D) A.①②镜头为目镜,③④镜头为物镜 B.要想看到尽可能多的细胞,应选择镜头组合①④ C.为了让视野中的物像更加清晰,应调节细准焦螺旋 D.在显微镜下观察到细胞质顺时针方向流动,玻片标本中细胞质的实际流动方向是逆时针 7.(2023·滨州)如图表示显微镜和显微镜下观察的叶片横切面,下列相关叙述正确的是(B) A.此显微镜的最大放大倍数是40倍 B.若视野中物像不清晰,可以调节② C.欲观察叶的下表皮,需向上移动切片 D.制作临时切片时,滴加碘液的目的是染色 8.(2023·张家界)如图是某同学在生物实验课上使用的显微镜及观察到的不同视野。下列实验操作不正确的是 (C) A.图一③可以调节视野光线强弱 B.转动⑤使镜筒缓慢下降时,眼睛要从侧面注视物镜 C.将图二中的物像移到视野中央,应该向右方移动玻片 D.从图三到图四,观察到的细胞数目减少,视野变暗 9.(2025·改编题)在显微镜使用过程中遇到下列现象,相关解释不合理的是 (B) A.几位同学围着使用一台显微镜,视野时亮时暗——有同学遮挡光线 B.观察时正确使用粗准焦螺旋,找不到物像——没有使用细准焦螺旋 C.物像位于视野右上方时,向左下方移动装片,观察不到物像——物像已不在视野范围内 D.对光时,低倍物镜已对准通光孔,并选用大光圈,看不到明亮视野——反光镜没有对准光源 10.(2023·东营)如图为某同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞时,看到的四个视野。下列分析正确的是 (D) A.要使视野丙变为视野乙,应将装片向右上方移动 B.要使视野甲变为视野丁,应调节遮光器和反光镜 C.要使视野乙变为视野甲,应转动粗准焦螺旋使镜筒上升后再换成高倍镜 D.按照正确的操作顺序,该同学看到的视野依次是丙、乙、甲、丁 11.(2023·邵阳)如图所示为显微镜及可供选用的4个镜头,下列关于显微镜使用的叙述,正确的是 (A) A.观察人血永久涂片,选用a和d镜头组合,视野中细胞数目最多 B.发现③镜头上有污点,应用洁净的纱布擦拭干净 C.观察某植物细胞,发现细胞质逆时针流动,则细胞质实际流动方向是顺时针 D.观察洋葱鳞片叶内表皮细胞,可以看到细胞核、细胞质、叶绿体等细胞结构 12.(2024·济南市中三模)用光学显微镜的一个目镜分别与图一中的物镜甲、乙进行组合,观察人体口腔上皮细胞临时装片,下列相关说法不正确的是 (  ) A.当图一中的物镜由甲转换到乙后,视野变暗 B.图二中a、b两个步骤滴加的液体分别是碘液、生理盐水 C.图三口腔上皮细胞中染色最深的结构是细胞核 D.图三中口腔上皮细胞叠加,主要是盖盖玻片操作不当造成的 13.(2024·广东)脑部微血管密度和GAT1蛋白含量是影响某种脑部疾病的重要因素。为探究银杏叶提取物治疗该病的效果,某科研团队用45只患病大鼠进行实验,结果如表: 组 别 注射物 走迷宫平均耗时(秒) 脑部微 血管平 均密度 (血管 数·毫 米-2) 脑部 GAT1蛋 白平均 相对含 量 甲 生理盐水 57.29 15.22 0.87 乙 药物OX 28.76 25.02 2.01 丙 银杏叶 提取物 20.76 36.01 5.62 注:药物OX对该病有治疗效果。 请回答: (1)本实验的变量是 注射物 。将患病大鼠分组时,要做到 随机均分 。甲组的作用是 作对照 。  (2)据表可知,与甲、乙组相比,丙组大鼠走迷宫耗时 最短 ,表明银杏叶提取物治疗效果 最好 ,推测其原因是      。  (3)为评估丙组大鼠是否已治愈,实验需增设 健康 大鼠组为丁组。  (4)银杏叶提取物成分复杂,剂量效果未知,请提出一个进一步的研究思路:     。  14.(2023·福建)生态治理技术已成为河流水体生态修复的关键技术。研究发现,多种沉水植物可以去除水体中的氮、磷及有机物等污染物,还会影响水体溶氧量。某河流的中、下游污染程度不同。为选择合适的沉水植物,科研人员对该污染河流的下游水域开展研究。 (1)实验一:探究沉水植物对水体中氮、磷及有机物的去除率。实验处理及实验结果如表: 组别 实验材料 去除率(%) 氮 磷 有机物 对照组 ? 8.47 2.81 27.92 实验组 25 L下游水样+金鱼藻 94.57 73.42 65.46 25 L下游水样+苦草 69.50 59.90 35.65 ①对照组的“?”处应填 25 L下游水样 。  ②对照组能去除有机物的原因是   。  (2)实验二:探究沉水植物对水体溶氧量的影响。科研人员于某日9:0017:00监测以上对照组和实验组的溶氧量变化,结果如图。 ①据图分析,实验组溶氧量的增加量比对照组 多 ,其主要原因是        。  ②综合实验一和实验二,有人认为比较适合治理该污染河流下游的沉水植物是金鱼藻,而有人认为实验二的数据还不足以支持此结论,理由是   。  (3)若继续探究上述沉水植物对中游水域的治理效果,实验设计只需更改的一点是   。  学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

01 七年级上册 第一单元 第一章 认识生命现象(Word练习)-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省济南市中考生物精练本
1
01 七年级上册 第一单元 第一章 认识生命现象(Word练习)-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省济南市中考生物精练本
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。