04 七年级上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（课件PPT）-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省济南市中考历史全讲本(统编版)

1 第四单元　 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 2 单元多维建构 知识全面梳理 核心考点透解 目 录 3 【体系建构】 4 【阶段特征】 分角度 看整体 政治 封建国家长期分裂，政权更替频繁；民族交融加强，北方各少数民族封建化进程加快(北魏孝文帝改革) 三国两晋南北朝时期政权分立、民族交融、文化多元发展 经济 南方经济得到发展，南北经济发展的差距缩小，为经济重心南移奠定了基础 文化 科技文化取得辉煌成就，不少领域继续在世界上居领先地位 5 知识点1  三国鼎立 5年2考　 1.赤壁之战：208年，孙刘联军大败曹操，为 局面的形成奠定了基础。[2021·T2][2020·T5] 2.政权形成 时间 政权 建立者 都城 220年 魏 　 　  洛阳 221年 蜀 刘备 成都 222年(229年，孙权称帝) 吴 孙权 建业 三国鼎立 曹丕 6 3.影响：形成局部统一，是历史的进步，客观上为西晋统一创造了条件。 【易错警示】 (1)官渡之战为以后曹操统一北方奠定了基础；赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 (2)魏国的建立者是曹丕，而不是曹操，所以曹操是东汉末年人物，不是三国时期的人物；官渡之战、赤壁之战都发生在东汉末年。知识点2  两晋南北朝的更替5年0考　 7 1.概况[2024·T6] 8 2.西晋：266 年，司马炎建立晋朝，定都洛阳，史称西晋；280 年，西晋灭吴，统一全国。316年，内迁的匈奴人灭亡了西晋。 3.东晋：317年，司马睿建立东晋，以建康为都城；420年，东晋灭亡。 4.南北朝 (1)南朝：420～589年，中国南方相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，历史上统称为“南朝”。 (2)北朝：439年，北魏统一北方。北魏又分裂为东魏、西魏。后来，北齐取代东魏，北周取代西魏，最后北周又灭掉北齐。对这些王朝，历史上称之为“北朝”。 9 知识点3  江南地区的开发 5年0考　 1.原因 (1)北方人口大量南迁，带来了大量劳动力及先进的生产工具和生产技术。 (2)江南地区战乱比较少，社会比较安定。 (3)江南地区自然条件优越。 (4)南北方人民的共同努力。 2.表现 (1)耕地面积不断增加，农业生产技术改进；实行农业多种经营。(农业) (2)手工业有了快速的进步。(手工业) 10 (3)商业和城市繁荣，南朝时的建康是当时商业最活跃的大都市。(商业) 3.影响：促进了南方经济的发展，为　 　逐渐南移奠定基础。  经济重心 11 【知识拓展】 东晋南朝时期江南经济得到 开发给我们的启示 (1)战乱破坏社会生产力，社会秩序稳定有利于社会经济发展。 (2)地区间的经济技术交流，有利于先进生产技术的推广，促进落后地区经济的发展。 (3)各族人民相互学习，交往密切，促进了经济社会的发展。 (4)发展经济要因地制宜。 12 知识点4  北魏孝文帝改革 5年2考　 1.目的：加强对中原的统治，接受汉族先进的文化。 2.措施：494年迁都　 　；实行一系列的汉化措施，包括说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉人贵族联姻等。[2023·T3] [2022·T4]  3.作用：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 洛阳 13 【知识拓展】 对北魏孝文帝的评价 (1)北魏孝文帝顺应历史潮流，冲破守旧势力的阻挠，坚持改革，促进了民族交融和社会发展。 (2)北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封建皇帝，也是有胆识、有魄力、有创新的少数民族改革家。 14 知识点5  魏晋南北朝的科技与文化 5年0考　 1.农学：北朝贾思勰，著有《　 　》。它是我国现存最早的一部完整的农书。  2.数学：南北朝祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年；制定出当时最先进的历法《大明历》。 3.书法：东晋　 的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，他被后人誉为“书圣”。  齐民要术 王羲之 15 【知识拓展】 汉字发展演进的意义 (1)秦朝统一文字，加强了各地区的文化认同，有利于巩固国家统一。 (2)汉字一脉相承，有利于中华文明的传承延续、发展传播。 (3)以汉字为基础形成的书法艺术，是人类文明的瑰宝，增强了中国人的民族自豪感和中国文化的世界影响力。 16 命题点1 三国鼎立 5年2考　 【考情分析】 本命题点在济南学考中考频一般，通常以选择题的形式出现，掌握赤壁之战的概况及三国鼎立局面的形成是备考关键。 17 【图解考点】 18 例1 (2020·济南)明朝人罗贯中写的小说《三国演义》中，有“蒋干盗书”“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”“诸葛亮借东风”等情节，这些脍炙人口的故事描写的是哪一次战役( ) A.桂陵之战 B.巨鹿之战 C.赤壁之战 D.淝水之战 【答题关键】 208年，曹操为统一全国发动了赤壁之战。刘备采用了诸葛亮的建议，联合江东的孙权，孙刘联军用火攻的办法，以少胜多，大败曹军。这次战役后也留下了“孔明草船借箭”“诸葛亮借东风”等脍炙人口的故事。 19 练1 (2021·济南)诸葛亮在《隆中对》中指出，今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋；孙权据有江东，已历三世，此可以为援而不可图也；将军若跨有荆、益，外结好孙权，内修政理……则霸业可成，汉室可兴矣。下列能够证明其策略正确性的是( ) A.三国鼎立局面的形成 B.西晋的统一 C.东晋十六国的对峙 D.南北朝并立 20 【拓展延伸】 正确认识三国鼎立局面的形成 三国鼎立局面的形成，结束了东汉末年以来军阀混战的局面，实现了局部地区的统一，有利于社会经济的发展，为以后全国统一奠定了基础，是历史的一大进步。 21 命题点2 北魏政治和北方民族大交融5年3考　 【考情分析】 本命题点是济南学考的常考点，常以选择题的形式出现，理解北魏孝文帝改革及此时期政权分立与民族交融的阶段特征是备考关键。 【图解考点】 22 例2 (2024·济南)这一时期是中国由分裂走向局部统一的时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但是各民族间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展。这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。“这一时期”是(　　) A.夏商周时期 B.秦汉时期 C.三国两晋南北朝时期 D.隋唐时期 23 【答题关键】魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部统一。随后西晋虽统一了全国，但不久又陷入分裂的局面。此后的东晋、南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在三国两晋南北朝时期，各民族之间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化也有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠立了基础。 24 练2 (2023·济南)魏主下诏：“今欲断诸北语，一从正音……三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”《资治通鉴》这段记载，反映的是( ) A.汉文帝以德化民 B.汉武帝尊崇儒术 C.光武帝释放奴婢 D.孝文帝改用汉语 25 【拓展延伸】 商鞅变法和北魏孝文帝改革的比较 项目 商鞅变法 北魏孝文帝改革 不 同点  背景 封建地主阶级为确立封建统治，发展封建经济 439年，北魏统一黄河流域 特点 创设新制度(县制等) 仿效汉制 侧重 富国强兵 移风易俗 目的 使秦国富强 巩固统治 作用 使秦国成为战国后期最富强的国家，为秦的统一奠定了基础 促进了民族交融，促进了北方各族的封建化进程 相同点 ①都顺应了历史发展的潮流；②都加速了封建化进程，为国家统一创造了条件；③都遇到了守旧势力的阻碍，结果都取得了成功；④都是封建性质的改革，维护了地主阶级利益 26 练3 (2022·济南)公元494年，北魏孝文帝力排众议，迁都洛阳，开始大刀阔斧地推行汉化措施。如果用世纪年代的纪年方式表述，这一事件发生在( ) A.公元前5世纪初 B.公元前5世纪末 C.公元5 世纪初 D.公元5世纪末 27 【拓展延伸】 世纪纪年 世纪纪年的计算需要两步。第一步，由年代换为世纪。取年代的百位数的数值再加1。例如：公元前221年，百位数2加1后，变为3，为公元前3世纪。2002年，百位数0加1后，千位和百位就变为21，为公元21世纪。第二步，初期末期问题。一般来说，公元后的年代，前20年为该世纪的初期，后20年为该世纪的末期，而公元前则恰恰相反。例如：公元前221年，则属于公元前3世纪末期。 28 $$