语文（青海卷）-【试题猜想】2025年中考考前最后一卷

语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025年中考考前最后一卷（青海卷） 语文·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 5．正确填涂 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 1．（2分） 2.（1分）[ A ] [ B ] [ C ] 3．（2分） 4．（3分） 5. （1分 ） 6．（2分） 7．（10 分）（1） （2） （3） （4） （5） 8．（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17．（3 分） 18．（3 分） 19．（4分））[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ E ] 20．（4分） 21．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9．（4分） 10．（3分） 11．（1分） 12．（4分） （1） （2） （3） 13．（5分） 14．（4分） 15．（3分） 16．（3分） 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 写作（50分） 22． 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 2025年中考考前最后一卷（青海卷） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．本试卷为试题卷，请将答案写在答题卡上，否则无效。 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共33分） 请阅读下面“大美河北”语文实践活动中的三则摘录，回答后面的问题。 【摘录一：水美如画】 白洋淀水域辽阔，势连天际，景色秀丽。春季，水域（qīng chè），烟波浩渺，芦苇翠绿， A ，一片勃勃生机；夏季，莲芰蒲苇随风摇曳， B ，湖内白帆点点，使人暑意顿消；秋季，白洋淀天高气爽，气候宜人， C ，鱼跳水面，蟹肥味香，渔船队队，捕捞繁忙；冬季，白雪皑皑，冰封大淀，一派北国风光，各种冰床穿梭往来，如同一只只在空中（xiāo sǎ）飞翔的燕子。 1．根据文段中拼音写出相应的词语，给文段中加着重号的词语注音。（2分） ①（qīng chè） ②（xiāo sǎ） ③捕捞 ④穿梭 2．“满淀荷花盛开”这句话应该放入文段中A、B、C哪一处？( )（1分） 【摘录二：山峦锦绣】 碣石山，位于河北昌黎，素有“天下神岳”之美称。它由近百座 （蔓延/绵延）起伏的峰峦组成，在数十里范围之内，岭岭相携，峰峰偎依，显得颇有气势。码石山主峰为仙台顶，海拔695.1米，是渤海近岸最高峰；其顶尖由两座南北并立的连体峰峦组成，远望颇似一方凌空拔起的柱石，碣石山因此而得名。登临仙台顶俯瞰大海，但见天海一体，茫茫无边，蔚为壮观，确是“碣石观海”圣地。因主峰险峻，且 （濒临/莅临）大海，位置重要，远古时即载入最早的地理名著《山海经》和《尚书·禹贡》。悬崖上留存古人所刻“碣石”二字。 3．从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 4．文段中的“碣石观海”四个字可以让我们联想到课本中的诗歌名篇《 》。（3分） 5．小冀同学根据文段内容，拟写了一副对联：岭岭相携亦险峻，峰峰偎依甚壮观。请你任选一个角度，简要赏析。（1分） 6．小冀同学打算用“鹿鸣河北”作为上面这段文字的标题，你觉得合适吗？请简要分析。（2分） 【答案】1． 清澈 潇洒 bǔ lāo chuān suō 2．B 3．绵延 濒临 4．观沧海 5．示例：①这副对联“岭岭”对“峰峰”，“相携”对“偎依”，“亦”对“甚”，“险峻”对“壮观”，上下联对仗十分工整；②这副对联上联末字“峻”是仄声，下联末字“观”是平声，符合上仄下平的平仄要求；③这副对联巧妙借用文段字词，写出了碣石山连绵、壮观、险峻的特点；④这副对联运用拟人的修辞手法，写出了群峰“相携”“偎依”的情状和连绵不断的特点。 6．示例1：合适。这段文字介绍了河北含“鹿”字的四个地名的由来，“鹿鸣河北”将四个地方比喻为“鹿”，作为标题很合适。 示例2：不合适。“鹿鸣河北”带有比喻性质，只读这四个字并不能让读者了解到这段文字是为了介绍河北含“鹿”字的四个地名的由来，因此不合适。 【解析】1．本题考查字音字形。 清澈，形容词，qīng chè，形容清而透明。 潇洒，xiāo sǎ ，形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束；或书法超逸绝伦。 捕捞，bǔ lāo，意思是捕捉捞取鱼类和其他水产经济动物。 穿梭，chuān suō。意思是像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。 2．本题考查语句衔接。 “满淀荷花盛开” 应放入B处。A 处描述春季，此时荷花未开；C处描述秋季，荷花已过盛开期；B 处描述夏季，正是荷花盛开的季节，所以放在B处合适。 3．本题考查词语运用。 蔓延：侧重于像蔓草一样不断向周围扩展； 绵延：强调连续不断，多形容山脉、河流等。 这里形容峰峦起伏，用“绵延”更合适。 濒临：指紧接、临近； 莅临：多用于贵宾的到来。 这里说碣石山临近大海，用“濒临”恰当。 4．本题考查文学常识。 由 “碣石观海” 可联想到曹操的《观沧海》，诗中有 “东临碣石，以观沧海”的诗句。 5．本题考查对联赏析。 对仗工整角度：从词语对仗看，“岭岭”对“峰峰”，都是名词重叠；“相携” 对 “偎依”，都是动词，描绘出山峰之间的关系；“亦”对“甚”，都是副词；“险峻”对“壮观”，都是形容词，分别从山的特点和给人的整体感受方面相对，整体对仗工整，增强了对联的韵律美和节奏感。 平仄要求角度：按照对联的平仄规则，上联末字“峻”是仄声（四声），下联末字“观”是平声（一声），读起来朗朗上口，符合对联的基本要求。 内容关联角度：对联中的 “岭岭”“峰峰”“险峻”“壮观”等词语巧妙借用了文段中对碣石山的描述，准确地写出了碣石山连绵不断、险峻且壮观的特点，与文段内容紧密相关。 修辞手法角度：“相携”“偎依”将峰峦拟人化，赋予它们人的动作和情感，生动形象地写出了群峰相互依偎、连绵不断的情状，使读者更容易想象出碣石山的画面。 6．本题考查理解标题。 需要结合文段内容，分析 “鹿鸣河北” 这个标题能否准确概括文段内容，以及是否能吸引读者、引发联想等。如果认为合适，从标题与内容的关联、比喻的形象性等方面阐述；如果认为不合适，从标题不能准确传达内容信息等角度分析。 合适角度：这段文字主要围绕河北含“鹿”字的地名展开，介绍了涿鹿、巨鹿等地名的由来。“鹿鸣河北”把这些含“鹿”字的地方比作“鹿”，形象地涵盖了文字的核心内容，作为标题能体现主题，且富有文学性和趣味性。 不合适角度：“鹿鸣河北”这个标题具有一定的隐喻性和文学色彩，但从字面意思看，没有直接表明与河北含“鹿”字地名由来的关系，读者仅看到标题时，难以快速准确地了解文章的具体内容，不够直接明了。 7．请你把下面空缺的古诗文填写完整。（10分） 青春的底色，要靠读书来擦亮。我们可以从（1）“ ， ”（《望岳》）中体会杜甫登高望远的雄心壮志；从（2）“ ， ”[《己亥杂诗》（其五）]中体会龚自珍对国家的拳拳奉献之情；从（3）“ ， ”[《水调歌头》（明月几时有）]中感受苏轼对天下人的美好祝愿；从（4）“ ， ”（《行路难》）中感受李白冲破阻碍的昂扬气概；从（5）“ ， ”（《送杜少府之任蜀州》）中体会王勃豁达真挚的友情观。 【答案】 会当凌绝顶 一览众山小 落红不是无情物 化作春泥更护花 但愿人长久 千里共婵娟 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 海内存知己 天涯若比邻 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：凌、览、物、婵、娟、挂、帆、沧、涯。 8.班级拟组织一次助学活动，请完成下面的活动方案。（5分） 要求：内容与“助学”有关；形式与（1）一致。 行动方案 （1） 确定助学对象，捐赠学习用品。 （2） （3） 【答案】 走访困难家庭，商讨帮扶措施。 加大助学宣传，吸引民众参与。 【解析】本题考查活动设计。题干要求制定一个班级助学活动的行动方案。方案需要围绕“助学”这一主题展开，即活动的内容和目的都要与帮助学生学习、改善学习条件或提供学习支持相关。同时，题目给出了方案形式的要求，即与（1）中的表述方式保持一致，结构上按照“六字动宾短语+六字动宾短语”的形式进行拟写。 示例：①开展辅导课程，助力学业提升。②组织交流活动，增进心灵沟通。 9.我们每个人在读书的过程中都会领悟到不一样的道理，请你仿照句子，再续写一个句子，使之与前句构成一组排比句。（4分） 读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书， ， 。 【答案】 示例：使人目光远大， 志存高远。（合理即可） 【解析】本题考查仿写续写。 观察原句“读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅”，可知续写句子需保持“读书，使人……，……”的格式。“使人”后面接一个主谓短语，描述读书对人的某一方面产生的影响，后面再跟一个并列短语，进一步阐述这种影响带来的积极结果。词性方面，前一个短语中，“思维”“胸襟”为名词，作主语；“活跃”“开阔”为形容词，作谓语；后一个并列短语中，“聪颖”与“智慧”、“豁达”与“晓畅”分别为近义关系，且都是形容词。续写时也要遵循这样的词性搭配。 示例一：读书，使人性格沉稳，从容淡定。 示例二：读书，使人品德高尚，正直善良。 10．下图是文文为纪念册准备的插图，请选择你喜欢的一幅并说明理由。（3分） 我喜欢： 理由是： 【答案】 示例一：插图一 插图一画面为一群少年在草原上跳起，并将书本抛向空中，展现了青春的活力；高飞的纸飞机象征着我们远大的前途。其中“毕业季，不再见”的文字表现出对友情的珍惜，“我们的未来值得期待”则表现出对未来的期许。整体图片积极向上，充满青春风采。 示例二：插图二插图二画面为一群少年在旷野上看着一辆前行的火车，其中几位少年向着火车招手；天空中一只雄鹰展翅高飞。其上文字为“人生是旷野，不是轨道”。整幅图片构图和谐，表现出对我们未来光辉灿烂前程的无限期许，告诉大家：每个人的未来都有无限可能。（言之有理即可） 【解析】本题考查图文转换。 本题是一道开放性的赏析题，旨在考查对插图的观察、理解和表达能力。破题点在于仔细观察插图中的画面元素（如人物动作、场景、其他物体等）和文字内容，分析它们所传达的情感、毕业纪念主题和意义，然后有条理地阐述喜欢某幅插图的理由。 如喜欢插图一，插图一中少年们跳跃的姿态充满动感，生动展现出毕业时的喜悦与朝气。抛起的书本寓意着学业的完成，也是青春奋斗的见证。“毕业季，不再见”传递出对同窗情谊的不舍与珍视，“我们的未来值得期待”更是点燃了对未来的憧憬。画面与文字融合，凸显青春的美好与希望，所以喜欢。 如喜欢插图二，插图二中少年们望向火车，挥手的动作饱含着对远方的向往和期待。火车象征着前行的道路，寓意着我们即将踏上新的征程。天空中翱翔的雄鹰，代表着自由和力量，与“人生是旷野，不是轨道”这句话相呼应，鼓励我们勇敢探索，不被拘束，去拥抱无限可能的未来，很有感染力，因此喜欢这幅插图。 二、理解与品味（共14分） 班级举办“畅游诗文”活动，请你参与。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 曹刿论战（节选）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 11．谈理解：家国情怀在上面三篇诗文中蕴含至深。请找出辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，作者自述心志，饱含家国情怀的诗句，并对该句进行赏析。（1分） 12．析字义：请解释下列加点字在文中的意思。（4分） （1）肉食者鄙    鄙：    （1分） （2）小信未孚    孚： （1分） （3）微斯人    微： （2分） 13．赏文本：为了更好地读懂文本，明确文本内涵，同学们展开了讨论，请你结合以上诗文，将下列对话补充完整。（5分） 小慧：《曹刿论战》中所记述的齐鲁长勺之战是历史上一次以弱胜强的著名战役，也是历史散文的经典名篇。 小晴：是的，曹刿认为鲁庄公可以一战，是因为“ ， ， ”，体现了曹刿忧怀国事，深谋远虑。 小慧：《岳阳楼记》中范仲淹用“ ， ”两句，表现出他心中“古仁人”应有的恒定淡然。 小晴：你说得对，《曹刿论战》和《岳阳楼记》中的家国情怀，都应成为我们的精神滋养。 14．解思想：《曹刿论战》中，体现了以民为本的思想，《岳阳楼记》中是如何体现这一思想的？请简要分析。（4分） 【答案】11．诗句：了却君王天下事，赢得生前身后名。赏析：“天下事”，指收复失地，统一祖国的大业。“生前身后名”，意谓生前死后都留下为祖国、民族建立不朽功勋的美名，是作者一生的理想，即杀敌报国，为祖国统一天下，字里行间涌动着爱国激情。 12． 浅陋。这里指目光短浅 使信服 如果没有 13． 小大之狱 虽不能察 必以情 不以物喜 不以己悲 14．《岳阳楼记》中范仲淹提出“先忧后乐”的思想，也就是要超越个人忧乐，忧民之忧。二者的精神实质都是“以民为本”的思想。 【解析】11．本题考查理解诗句含义。 结合“了却君王天下事，赢得生前身后名”的意思“（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名”，这里的“天下事”，指的是收复失地，统一祖国的大业。“生前身后名”的意思是生前死后都留下为祖国、民族建立不朽功勋的美名，诗人这一生要为抗金复国建立功业，这表现了作者奋发有为的积极思想，表现了词人想要杀敌报国、收复国土、建功立业的雄心壮志，使词的感情上升到最高点。根据题干要求找到《破阵子》中辛弃疾自述心志、含有家国情怀的诗句，对应“了却君王天下事，赢得生前身后名”一句，这是辛弃疾一生的梦想，为收复失地，统一天下，体现了其爱国之志。据此作答即可。 12．本题考查文言词义。解答此题，需要有一定的文言知识储备，在学习中要注意识记文言实词。 （1）句意：当权的人目光短浅。鄙：浅陋。这里指目光短浅。 （2）句意：这只是小信用，未能受到神灵的信任。孚：使信服。 （3）句意：如果没有这样的人。微：如果没有。 13．本题考查古诗文名句的理解。 解答此题，结合语境，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。 第一句：根据“体现了曹刿忧怀国事，深谋远虑”可知此处应填“小大之狱，虽不能察，必以情”，此句体现了鲁庄公保持着警醒，保持着一颗明察之心，坚持正义，所以曹刿“认为鲁庄公可以一战”。 第二句：根据“表现出他心中‘古仁人’应有的恒定淡然”等关键词句可知此处应填“不以物喜，不以己悲”，这体现了古代的仁人，有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇，恒定淡然。本题易错字有：狱、察、悲。 14．本题考查理解文章思想感情。 《岳阳楼记》的中心思想体现在“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”上，概括的说即是“先忧后乐”的精神，在百姓忧虑前忧虑，在百姓快乐之后快乐，也就是要超越个人忧乐，忧民之忧，而“民本”思想即是以民为本的思想。把百姓的忧乐放在自己的忧乐前面，舍自己为家国为百姓，“先忧后乐”和“民本”本质上是一致的。据此作答即可。 【点睛】《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》参考译文：     醉酒时拨亮灯火端详着宝剑，睡梦里萦绕着座座军营的号角声。将鲜美的牛肉分赏给战士烤吃，军乐队演奏的雄壮乐曲激动人心。秋高马肥的时节，战场上正在阅兵。跨着快如的卢的战马飞驰前行，弓弦的响声就像霹雳轰鸣。努力完成收复失地统一天下的大业，争取生前死后都留下为国立功的勋名。可惜已经两鬓白发，却不能报效朝廷！ 《曹刿论战》参考译文：     鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“这只是小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 《岳阳楼记（节选）》参考译文：     唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 三、鉴赏与思辨（共23分） （一）阅读下面的选文，完成第15-18题。（共12分） __________________ 沈莉红 ①众多美味佳肴中，我最馋那一碗飘香的豆腐脑。 ②20世纪80、90年代，每到腊八节过后，父亲都会把母亲挑拣、淘洗干净的黄豆和少量黑豆泡在水桶里一两天，直到豆子泡得胖乎乎、圆滚滚的，散发着诱人豆子的清香。这时，我知道，很快就可以吃到美味可口的豆腐脑了。 ③“为啥要在黄豆里边泡黑豆呢?”我嚷着要拣出来。 ④“黑豆也有营养，就放了一些。如果你不喜欢吃，那下一年就不放了。”母亲饱经风霜的脸上带着笑，包含着对幸福生活的期待。 ⑤“走，磨豆腐去。”在和左邻右舍的招呼声中，父亲担起装满豆子的水桶，母亲端着一盆黄菜水、带上豆腐包，我们姊妹三个拿好筛子、柴火、盆、碗和备好的葱花、香菜等调料，说笑着，和父母一块去做豆腐了。 ⑥“好香啊！”还没有走到磨坊，已经闻到了豆腐的清香。天刚蒙蒙亮，豆腐坊里的人并不多，不一会就挨着我们磨豆腐了。只见母亲把豆子倒在磨石上，再用刷子扫到磨石中间的小洞里面，父亲则推着绑在磨石上的一根粗木棍转着圈，哥哥用桶接着磨碎的豆子。随着磨盘的转动，豆子逐渐被磨碎，散发出浓浓的豆腥味，还挺好闻的。不一会，磨盘上的豆子越来越少，桶里浓稠的豆腐渣越来越多。 ⑦刚磨出来的豆腐渣需要用吊在树上的豆腐包过两遍，去除里边的豆子皮等渣子才能倒在铁锅里煮。我喜欢看父亲过滤豆腐渣时张力满满的样子，那种手握倒立帐篷一样豆腐包左右晃动的自信，如同一位掌舵的船夫，背脊微驼，在生活的惊涛骇浪中勇立潮头，从容不迫，轻描淡写中，两桶浓稠的豆腐渣已经被成功分离出来。一桶多像牛乳一样洁白的豆腐汁，是用来做豆腐的。多半桶豆腐渣可以用来炒鸡蛋吃，可以用来蒸馒头，也可以炸丸子……勤劳能干的母亲，总能用现在的人看起来没用的东西，做出我们喜欢的美食。 ⑧“来，锅还热着呢！”我们把豆腐汁倒在邻居家刚做好豆腐的大铁锅里面，姐姐烧火，母亲用勺子不断地搅动着……豆香味越来越浓，飘散在小小的院子里，我们姊妹几个的眼睛直直地盯着，铁锅里的豆腐汁越来越浓，越来越白。 ⑨“可以了，可以点浆水了！”母亲端过来黄菜水，父亲郑重其事地倒在锅里，我们看到豆腐汁里出现了一团团的“棉絮”，散发出酸香的味道。黄菜水点出的豆腐更鲜美，更有味道，也更健康。那些年，我们每年都要腌制一大缸黄菜，一冬天都可以吃到黄菜饺子、黄菜糊涂面、炒黄菜、凉拌黄菜等好吃的。黄菜水呢，就等着过年点豆腐用。 ⑩见证奇迹的时刻到了！ ⑪原本白中透着黄的浓汁，随着酸香的黄菜水的不断点入，翻搅中，锅中出现了云朵一样的块状，散发出令人垂涎欲滴的豆香味。那种味道，带着田野的滋味，清新又诱人。 ⑫我们欢呼雀跃，可以喝豆腐脑了。 ⑬父亲给我们一人舀一碗豆腐脑，母亲给豆腐脑上面撒上青白的葱花、翠绿的香菜，浇上红红的辣椒，再调入醋、香油、盐，递给眼巴巴地等待着的我们。豆腐脑色香味俱全，诱惑着我们的味蕾。我们呼呼地吹着，不怕烫，迫不及待地喝起了豆腐脑，发出吸吸溜溜的声音。在母亲“慢点喝，别烫着”的叮嘱声中，我们终于喝到了软糯香甜、爽爽滑滑，又酸辣可口的豆腐脑，那真是人间美味啊。我们喝一碗还想喝，父母就再给我们来一碗，直到我们胃里暖暖的，小脸红扑扑的，额头上冒出细密的汗珠，心里美滋滋的，直呼“过瘾”。 ⑭这时，父亲和母亲把豆腐团倒在豆腐包上，豆腐包放在圆形的筛子里，开始把豆腐包折叠起来，挤压水分……很快，一大块圆圆白白的豆腐就做好了。 ⑮热豆腐调汁，也很好吃。热豆腐没有豆腐脑的滑嫩，吃起来很有质感，也是我们喜欢吃的，但我们刚吃了豆腐脑，已经吃不了多少了。父母也不让我们吃太多的热豆腐，担心“吃伤”了，就再也不想吃了。大概是热豆腐太好吃了吧，我们又吃了好几块蘸蒜汁的豆腐，那种酸辣味道中，满是豆子的醇厚香味。 ⑯过年的时候，猪肉、豆腐炖粉条是餐桌上最受欢迎的一道菜。 ⑰那些年，我们姊妹几个都在暗暗许愿，希望劳苦了一辈子的父母过上好日子。 ⑱大概第二年，我们家过年做豆腐不用黑豆了。再后来呢，做豆腐、吃豆腐脑成为了悠远的回忆。 ⑲有一年外出旅游，风光旖旎处，高大水车旁，有二十块钱一碗的现磨豆腐脑，白白嫩嫩，光滑细腻，口感香甜，颇有小时候喝豆腐脑的感觉。我不由得被吸引住，走上前去，连喝了两大碗，就像品味着一杯陈年老酒，不知不觉竟有几分醉意。但相比儿时的味道，总觉得还差点什么，却又说不出来。 ⑳前年，一位富有生活情趣的同事在家里制作豆腐，我特意前去帮忙，追忆似水年华。从挑拣豆子，到泡豆子，再到磨成渣子、过滤，最后烧制，用黄菜水点豆腐、压豆腐，我们一丝不苟地遵循古法去制作。当那一碗爽滑柔软的豆腐脑下肚，胃里热热的，很舒服，豆子的清香沁人心脾。朦胧中，我仿佛回到了记忆中的时光，眼里湿湿的，分不清是水汽还是泪光…… ㉑去年过年前，姐姐在村里制作豆腐，特地邀请我到家中品尝美味的豆腐脑。与姐姐、姐夫、外甥女坐在圆桌前，共同品味着那刚出炉的豆腐脑，回忆着儿时家人制作豆腐脑的点点滴滴，有说有笑，我突然觉得儿时豆腐脑的味道又回来了。我似乎明白自己喜欢吃豆腐脑，是睹物思人啊。 ㉒任时光变迁，我永远也喝不够那一碗豆腐脑。那一碗豆腐脑，带着乡愁，穿越了时空，已经成为了永恒的怀恋。 (选自“河南思客”2025年02月08日，有改动) 15．请按照示例，梳理本文中“我”喝豆腐脑的经历。（3分） 儿时，“我”喝到家人亲自做的软糯香甜、爽爽滑滑，又酸辣可口的豆腐脑，心里美滋滋的→ → →去年过年前，“我”与姐姐一家品味散发着豆香味的豆腐脑，回忆过往，有说有笑。 16．有人认为，第③④段关于制作豆腐脑“放黑豆”的内容无关紧要，可以删去。请说说你的看法。（3分） 17．第⑪段关于“点浆水”的描写耐人寻味，请说说作者是如何进行描写的。（3分） 原本白中透着黄的浓汁，随着酸香的黄菜水的不断点入，翻搅中，锅中出现了云朵一样的块状，散发出令人垂涎欲滴的豆香味。那种味道，带着田野的滋味，清新又诱人。 18．请从结尾段中选择一个词语(或词组)作为这篇文章的题目，并简述理由。（3分） 【答案】15． 有一年外出旅游，“我”喝到高大水车旁光滑细腻、口感香甜的豆腐脑，竟有几分醉意。 前年，“我”与同事遵循古法共同制作豆腐脑，味道爽滑柔软，沁人心脾，“我”仿佛回到过去，眼角含泪。 16．不能删去。“我”与母亲关于“放黑豆”的对话描写，写出母亲对“我”意见的认可，表现出母爱的珍贵；与下文第⑱段“我们家过年做豆腐不用黑豆了”的情节相照应；这一细节描写是“我”儿时的美好回忆，寄托着“我”对母亲的怀念。 17．①运用动作描写，“点”“翻搅”等动词具体地描写出“点浆水”的过程，刻画出家人制作豆腐脑动作的娴熟与流畅；②运用比喻，将“块状豆腐脑”比作“云朵”，生动形象地刻画出豆腐脑柔软、细腻的外形(或者将“豆腐浆水”的味道比作“田野的滋味”，清新诱人，回味无穷)，表达出“我”对豆腐脑的喜爱之情；③运用视觉和味觉等感官描写，“白”“黄”等刻画出浆水浓汁丰富的颜色，“豆香味”描绘出浆水口感香甜的味道，喜爱之情溢于言表。 18．示例一：一碗豆腐脑：本文的主要内容是四吃豆腐脑的情景，而“豆腐脑”又是贯穿全文的线索(或“豆腐脑”点明本文的写作对象)，“豆腐脑”蕴含着作者对父母、家乡的怀念，以及对过往美好、幸福生活的回忆，以“一碗豆腐脑”为题，激发读者阅读兴趣。 示例二：乡愁：以“乡愁”为题，引起读者阅读兴趣；揭示文章主旨，表达作者对家乡过往美好生活的回忆与眷恋，以及对父母、家乡的怀念；“乡愁”为全文奠定忧郁、深沉的感情基调。 【解析】这篇散文以豆腐脑为情感载体，通过细腻的味觉记忆串联起三代人的亲情画卷。作者运用多感官描写（豆腥味、酸香、软糯口感）与动态场景（推磨、点浆、欢呼）的铺陈，将传统手工豆腐制作的劳动美学与家庭温情完美融合。文中“黄菜水”“黑豆”等细节构成独特的民俗符号，而结尾“永恒的怀恋”点明主旨——食物记忆实为情感密码，承载着对质朴亲情与乡土文化的双重眷恋。时空交错的叙事结构，更强化了传统手艺在现代化进程中的文化乡愁。 15．本题考查内容理解概括。 一空，结合第⑲段“有一年外出旅游，风光旖旎处，高大水车旁，有二十块钱一碗的现磨豆腐脑，白白嫩嫩，光滑细腻，口感香甜，颇有小时候喝豆腐脑的感觉。我不由得被吸引住，走上前去，连喝了两大碗，就像品味着一杯陈年老酒，不知不觉竟有几分醉意”可知，在外出旅游时，“我”在高大水车旁发现现磨豆腐脑，其外观白白嫩嫩，口感光滑细腻、香甜，“我”被吸引并连喝两大碗，甚至有几分醉意。由此可知，有一年外出旅游，“我”喝到高大水车旁光滑细腻、口感香甜的豆腐脑，竟有几分醉意。 二空，结合第⑳段“前年，一位富有生活情趣的同事在家里制作豆腐，我特意前去帮忙，追忆似水年华。从挑拣豆子，到泡豆子，再到磨成渣子、过滤，最后烧制，用黄菜水点豆腐、压豆腐，我们一丝不苟地遵循古法去制作。当那一碗爽滑柔软的豆腐脑下肚，胃里热热的，很舒服，豆子的清香沁人心脾。朦胧中，我仿佛回到了记忆中的时光，眼里湿湿的，分不清是水汽还是泪光……”可知，前年“我”去同事家帮忙制作豆腐，全程遵循古法，制作出的豆腐脑爽滑柔软，豆子清香沁人心脾，让“我”仿佛回到过去，甚至眼角含泪。由此可知，前年，“我”与同事遵循古法共同制作豆腐脑，味道爽滑柔软，沁人心脾，“我”仿佛回到过去，眼角含泪。 16．本题考查句段作用。 结合第③段“‘为啥要在黄豆里边泡黑豆呢？’我嚷着要拣出来”和第④段“‘黑豆也有营养，就放了一些。如果你不喜欢吃，那下一年就不放了。’母亲饱经风霜的脸上带着笑，包含着对幸福生活的期待”可知，面对“我”对放黑豆的质疑，母亲耐心解释，并且尊重“我”的意见，愿意为了“我”改变做法，脸上还带着笑意。由此可知，这段对话描写生动展现出母亲对“我”的关爱与包容，体现出母爱的细腻与珍贵。 结合第③④段“‘为啥要在黄豆里边泡黑豆呢？’我嚷着要拣出来……‘黑豆也有营养，就放了一些。如果你不喜欢吃，那下一年就不放了’”和第⑱段“大概第二年，我们家过年做豆腐不用黑豆了”可知，前文母亲提到如果“我”不喜欢吃黑豆，下一年就不放了，后文紧接着写第二年家里做豆腐就不用黑豆了。由此可知，关于“放黑豆”的内容与后文情节相互呼应，使文章结构更加严谨，情节发展自然流畅。 结合第③④段“‘为啥要在黄豆里边泡黑豆呢？’我嚷着要拣出来……‘黑豆也有营养，就放了一些。如果你不喜欢吃，那下一年就不放了’”和第㉑段“我突然觉得儿时豆腐脑的味道又回来了。我似乎明白自己喜欢吃豆腐脑，是睹物思人啊”以及第㉒段“那一碗豆腐脑，带着乡愁，穿越了时空，已经成为了永恒的怀恋”可知，“放黑豆”这一小小的细节是“我”儿时参与制作豆腐脑过程中的独特记忆，承载着儿时与家人相处的温馨时光。由此可知，这一内容作为儿时美好回忆的一部分，寄托着“我”对母亲、对儿时生活的深切怀念，增添了文章的情感厚度，所以不能删去。 17．本题考查描写方法及作用。 结合第⑪段“随着酸香的黄菜水的不断点入，翻搅中，锅中出现了云朵一样的块状”可知，“点”“翻搅”等动词细致地描绘了家人将黄菜水加入浓汁并进行搅拌的动作。由此可知，这些动作描写具体展现了“点浆水”的操作过程，凸显出家人制作豆腐脑时动作的娴熟与流畅，体现出他们制作技艺的精湛。 结合第⑪段“锅中出现了云朵一样的块状”可知，作者将“块状豆腐脑”比作“云朵”，二者在柔软、蓬松的形态上具有相似性。由此可知，这个比喻生动形象地刻画出豆腐脑柔软、细腻的外形特点，让读者更直观地感受到豆腐脑的质感；同时，结合“那种味道，带着田野的滋味，清新又诱人”，把“豆腐浆水”的味道比作“田野的滋味”，赋予味道以自然清新的感觉，生动地描绘出豆腐脑味道的清新诱人，表达出“我”对豆腐脑的喜爱之情。 结合第⑪段“原本白中透着黄的浓汁”“散发出令人垂涎欲滴的豆香味。那种味道，带着田野的滋味，清新又诱人”可知，“白”“黄”是对浓汁颜色的视觉描写，展现出浆水浓汁色彩丰富、层次分明的特点；“豆香味”“带着田野的滋味”是对味道的味觉描写，描绘出浆水口感香甜、清新诱人的特质。由此可知，作者通过视觉和味觉等多感官描写，从不同角度展现“点浆水”时的状态和豆腐脑的特点，使描写更加立体生动，让读者身临其境，也将“我”对豆腐脑的喜爱之情充分地表达出来。 18．本题考查标题拟写及作用。 示例一：一碗豆腐脑。结合第①段“众多美味佳肴中，我最馋那一碗飘香的豆腐脑”可知，开篇便点明“一碗豆腐脑”是“我”最馋的美食，直接引出写作对象；结合第②——⑮段对儿时家人制作豆腐脑、“我”喝豆腐脑的详细描写，第⑲段“有一年外出旅游……连喝了两大碗”、第⑳段“前年……那一碗爽滑柔软的豆腐脑下肚”、第㉑段“去年过年前……共同品味着那刚出炉的豆腐脑”可知，文章围绕四次喝豆腐脑的经历展开叙述，“一碗豆腐脑”贯穿全文，是行文线索。结合第㉒段“那一碗豆腐脑，带着乡愁，穿越了时空，已经成为了永恒的怀恋”可知，“一碗豆腐脑”承载着“我”对父母的思念、对家乡的眷恋，以及对儿时幸福生活的回忆，蕴含着深厚情感。由此可知，以“一碗豆腐脑”为题，既明确了文章核心内容与线索，又能引发读者对这碗豆腐脑背后故事的好奇，激发阅读兴趣。 示例二：乡愁。结合第㉒段“任时光变迁，我永远也喝不够那一碗豆腐脑。那一碗豆腐脑，带着乡愁，穿越了时空，已经成为了永恒的怀恋”可知，文章结尾直接点明“乡愁”，揭示文章主旨，表明“一碗豆腐脑”寄托着“我”对家乡过往生活的回忆与眷恋，以及对父母的怀念之情。“乡愁”一词自带深沉、忧郁的情感色彩，为全文奠定了忧郁、深沉的感情基调，使读者在阅读前便能感知文章蕴含的情感氛围。同时，“乡愁”作为题目较为抽象且富有韵味，能够引发读者的好奇心，思考作者因何产生乡愁、乡愁背后有着怎样的故事，从而吸引读者阅读文章。由此可知，以“乡愁”为题，精准地揭示文章主旨、奠定情感基调，并能有效激发读者的阅读兴趣。 （二）阅读下面的选文，完成19-21题。（共11分） 【文本一】 ①作为社会性生物，人类天生具有分享的本能。从远古时代的口头传播到现代的社交媒体，分享一直是建立联系、传递信息的关键方式。社交媒体的兴起，更是将这种分享的本能推向了新的高度。QQ空间、朋友圈、微博、豆瓣等平台，宛如众多小舞台，让我们得以展示生活、思想和情感。在这些平台上，我们记录成长的点滴，怀念逝去的时光，珍藏那些只属于自己的心事。 ②不知道从什么时候开始，身边的朋友都不爱发朋友圈了。在某一个不经意的瞬间，我们偶尔会想起那些久未联络的朋友或同事，渴望了解他们的近况。然而，当我们打开朋友圈，却往往只能看到“仅三天可见”的提示。这仿佛意味着通往对方心灵的窗口已被悄然关闭，让人无法追寻往昔的踪迹。那么，为何越来越多的人选择将朋友圈设为私密?这背后或许隐藏着现代人复杂而微妙的原因。 ③年轻时，我们几乎无事不分享，每一条动态都值得在朋友圈中展示。那些幼稚而热血的真心话，尽管现在看来或许有些尴尬，但每次回顾都能唤起心底的纯真快乐。然而，随着我们步入职场，生活的压力和工作的忙碌逐渐消磨了我们的分享热情。兴奋的阈值提高，时间和精力变得有限，那些曾经让我们欣喜若狂的小事，现在似乎变得微不足道，不再值得在朋友圈中留下痕迹。 ④更重要的是，随着好友列表的不断扩充，朋友圈变得日益复杂。每一条动态都可能成为他人评头论足的对象，每一次分享都可能引发不必要的争议和误解。在这个充满网络杠精和键盘侠的世界里，我们不得不学会隐藏自己，管理自己的社会形象。 因此，分组、屏蔽、仅三天可见等功能，成为了我们保护自己的工具。我们谨慎地控制着自己在社交媒体上的形象，生怕一不小心就成为社交灾难的主角。 ⑤除了担心被他人评头论足，我们还担忧个人隐私在社交媒体上过度暴露所带来的风险。在这个信息爆炸的时代，互联网仿佛一个无形的眼睛，时刻监视着我们的每一个动作。一不小心，某条动态就可能成为他人攻击我们的工具，或是被不法分子利用进行诈骗。这种担忧使我们在分享时变得更加谨慎和保守，甚至宁愿选择沉默，也不愿冒险。 ⑥当然，除了这些外在的顾虑，内心的变化也是我们减少发朋友圈的重要原因。随着年龄的增长和阅历的丰富，我们逐渐学会了如何与孤独相处。那些曾经让我们感慨万千的事情，现在我们能够淡然处之。我们不再需要通过社交媒体来寻求他人的认同和安慰，而是学会了自我疗愈和成长。因此，那些曾经用来宣泄情绪的朋友圈，也逐渐变得无人问津。 ⑦在某种程度上，它反映了我们对生活的深思熟虑和对自我价值的重新认识。我们不再为了迎合他人而刻意制造话题，而是更加注重内心的感受和体验。偶尔发布一两张美照和表情包，分享一篇深度好文，向熟人证明自己依然存在，这种看似平淡的行为，实则是成年人的一种体面。它让我们在忙碌和压力中寻得一丝宁静和慰藉，也让我们在孤独中找到属于自己的节奏和力量。 ⑧朋友圈的沉默，是现代人社交新姿态的一种体现。它反映了我们对生活的深思熟虑和对自我价值的重新认识。尽管这种沉默可能会让我们错失一些机会和体验，但只要我们学会如何平衡内心的需要与外界的压力，就能在生活中找到属于自己的节奏和力量。 【文本二】 ①很多人都有这样的经历和体会。发出朋友圈的那一刻，虚荣心似乎达到了巅峰，但随后便是无尽的期待与较劲。我们都渴望收到关注，希望得到外界的认同，以此来满足自己的虚荣心。然而，过度依赖他人的看法和评价，往往会让我们陷入一种怪圈：将朋友圈的点赞与评论数量与自我价值紧密相连。一旦这种观念形成，我们便容易在患得患失的情绪中不断内耗自己。 ②心理学家阿德勒曾指出，所有烦恼均源于人际关系。发朋友圈这一曾经自然而然的行为，有时慢慢地变成一种无形的负担。不如放下对朋友圈的过度执念，调整自己的心态，专注于享受生活中的每一个瞬间。无论是认真读书、悠闲散步，还是感受清晨的微风、傍晚的暖阳⋯⋯细细想来，朋友圈里展现的只是风景，而真正的人生，则在于朋友圈外的每一个生活细节与体验之中。 ③曾在网上看到一篇帖子，作者探讨了很多人共同面临的困境：是否应该关闭朋友圈?作者坦言，曾有一段时间，她每次打开朋友圈都深感焦虑。当看到同龄的同学们一个个买房买车，自己却还在为房租发愁；同期做短视频的同行屡出爆款，而她的稿子却屡次被客户退回⋯⋯面对大家光彩夺目的生活，她不禁感到自卑与失落：为何那些曾经成绩不如自己的人，如今却过得如此之好?这种情绪，或许我们都曾有过。在朋友圈的光鲜亮丽与自己的一事无成之间，很难不产生共鸣。 ④毕竟，与他人比较往往是痛苦的根源之一。然而，事实上，每个人的生活都有其不易之处。那些精心经营朋友圈的人，往往更擅长展现自己光鲜亮丽的一面。但对于旁观者来说，如果自身心态不够稳定，就容易受到外界影响，在比较中否定自己，内耗自己。因此，越来越多的人选择忽略或关闭朋友圈，以远离浮躁和虚妄，从而能更专注于自己的生活，追求真正热爱的事物。或许将来某一天，当她们重新关注或开启朋友圈时，会以更加成熟、自信的心态去坦然面对自己的一切。 19．下列对文本内容的理解和分析有误的两项是(   )（4分） A．文本一第①段画线句运用比喻论证，生动形象地证明社交媒体将分享本能推向新高度的观点。 B．文本一第②段“那么，为何越来越多的人选择将朋友圈设为私密？”一句起到激发阅读兴趣、引起关注与思考的作用。 C．文本一作者认为，朋友圈总是保持沉默也是有利有弊的，终究会让我们错失一些机会和体验。 D．文本二第②段引用心理学家阿德勒的语句，意在强调发朋友圈的行为会给人带来烦恼，成为无形的负担。 E．文本二结尾段作者认为，越来越多的人选择忽略或关闭朋友圈，是为了将来有一天重新关注和开启朋友圈。 20．请简要分析文本一的论证思路。（4分） 21．两文都与“沉默的朋友圈”有关，但侧重点不同。请结合文本一和文本二简要概括。（3分） 【答案】19．CE 20．首先，从人类天生具有社交本能谈起，提出“为什么越来越多人将朋友圈设为隐私”的话题；接着从“生活的压力和工作的忙碌逐渐消磨分享热情”“担心被他人评头论足”“担忧个人隐私在社交媒体上过度暴露所带来的风险”等三个方面分析其外在顾虑的原因；然后，从内心变化层面进一步明确分析“我们不再需要通过社交媒体来寻求他人的认同和安慰，而是学会了自我疗愈和成长”的原因；最后，总结全文，强调指出，面对朋友圈，我们应学会平衡内心的需要与外界的压力，在生活中找到属于自己的节奏和力量的观点 21．文本一侧重从外在顾虑和内心变化两个方面分析朋友圈越来越沉默的原因，提出应学会平衡内心的需要与外界的压力的观点；文本二侧重强调应避免发朋友圈带来的患得患失、焦虑等否定自己、内耗自己的不当行为，尽量远离浮躁和虚妄，专注于自己的生活，追求真正热爱的事物。 【解析】两篇文章围绕朋友圈使用现象展开探讨。文本一从分享热情减退、社交环境复杂、隐私担忧及内心成长等方面，剖析人们不爱发朋友圈的原因；文本二则聚焦发圈带来的虚荣内耗、比较焦虑，阐述关闭朋友圈的缘由。二者互为补充，深入揭示当代人社交心理与行为变化，引发对社交方式的思考。 19．本题考查对内容的理解与分析。 C.文本一第⑧段提到“朋友圈的沉默，是现代人社交新姿态的一种体现…… 尽管这种沉默可能会让我们错失一些机会和体验，但只要我们学会如何平衡内心的需要与外界的压力，就能在生活中找到属于自己的节奏和力量”，作者只是说可能会让我们错失一些机会和体验，而非“终究会”，该项说法过于绝对； E.文本二结尾段提到“越来越多的人选择忽略或关闭朋友圈，以远离浮躁和虚妄，从而能更专注于自己的生活，追求真正热爱的事物”，而不是为了将来有一天重新关注和开启朋友圈； 故选CE。 20．本题考查论证思路的分析。 根据文本一第①段“作为社会性生物，人类天生具有分享的本能。从远古时代的口头传播到现代的社交媒体，分享一直是建立联系、传递信息的关键方式”可知，文章开篇点明人类分享本能的普遍性，引出社交媒体下的分享话题；由第②段“那么，为何越来越多的人选择将朋友圈设为私密？这背后或许隐藏着现代人复杂而微妙的原因”可知，在此提出核心问题，引发读者思考。 根据文本一第③段“然而，随着我们步入职场，生活的压力和工作的忙碌逐渐消磨了我们的分享热情”，第④段“每一条动态都可能成为他人评头论足的对象，每一次分享都可能引发不必要的争议和误解”，第⑤段“我们还担忧个人隐私在社交媒体上过度暴露所带来的风险”可知，从忙碌消磨热情、社交环境复杂、隐私安全风险三个方面阐述朋友圈设为私密的外在原因。 根据文本一第⑥段“内心的变化也是我们减少发朋友圈的重要原因……我们不再需要通过社交媒体来寻求他人的认同和安慰，而是学会了自我疗愈和成长”可知，从内心成长角度剖析不再依赖朋友圈的内在因素。 根据文本一第⑧段“朋友圈的沉默，是现代人社交新姿态的一种体现……只要我们学会如何平衡内心的需要与外界的压力，就能在生活中找到属于自己的节奏和力量”可知，结尾总结朋友圈沉默的意义，点明应平衡内外，找到生活节奏的观点。 21．本题考查对内容的理解与比较阅读。 根据文本一第③段“随着我们步入职场，生活的压力和工作的忙碌逐渐消磨了我们的分享热情”、第④段“每一条动态都可能成为他人评头论足的对象，每一次分享都可能引发不必要的争议和误解”、第⑤段“我们还担忧个人隐私在社交媒体上过度暴露所带来的风险”可知，文章从生活压力、社交评价、隐私风险等方面，阐述了朋友圈沉默的外在顾虑因素。再结合文本一第⑥段“随着年龄的增长和阅历的丰富，我们逐渐学会了如何与孤独相处……我们不再需要通过社交媒体来寻求他人的认同和安慰，而是学会了自我疗愈和成长”可知，这里从内心成长变化的角度，进一步剖析朋友圈沉默的内在原因。最后根据文本一第⑧段“尽管这种沉默可能会让我们错失一些机会和体验，但只要我们学会如何平衡内心的需要与外界的压力，就能在生活中找到属于自己的节奏和力量”可知，文本一最终提出应平衡内外因素的观点。 根据文本二第①段“发出朋友圈的那一刻，虚荣心似乎达到了巅峰，但随后便是无尽的期待与较劲……我们便容易在患得患失的情绪中不断内耗自己”和第③段“当看到同龄的同学们一个个买房买车，自己却还在为房租发愁……面对大家光彩夺目的生活，她不禁感到自卑与失落”可知，文章着重指出发朋友圈易引发患得患失、焦虑等内耗行为。再依据文本二第④段“越来越多的人选择忽略或关闭朋友圈，以远离浮躁和虚妄，从而能更专注于自己的生活，追求真正热爱的事物”可知，文本二强调应远离朋友圈带来的不良影响，专注于真实生活与热爱的事物。 表达与交流（共50分） 22．从下面两题中任选一题作文。 题一：“太阳总在有梦的地方升起，月亮总在有梦的地方皎洁。有梦，才不会像蒲公英一样飘荡无依；有梦，才不会像流星一样迷失方向：有梦，……” 请以“有梦就有_________”为题，写一篇文章。 题二：材料一：真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。——《庄子·渔父》 材料二：千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 材料三：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——[德]海涅 以上材料你什么启示？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 题一：【答案】例文： 有梦就有力量 “太阳总在有梦的地方升起，月亮总在有梦的地方皎洁。”梦想，宛如夜空中最璀璨的星辰，为我们指引前行的方向。它不仅是心中的渴望，更是一股强大的力量，支撑我们跨越艰难险阻，奔向理想的彼岸。有梦就有力量，这力量能让我们在困境中坚守，在挫折中奋起，创造出属于自己的辉煌。   梦想给予我们拼搏的力量。阿里巴巴创始人马云，在创业初期，面临资金短缺、技术落后、市场竞争激烈等重重困难。当时，互联网在中国尚属新兴事物，许多人对他的“电商梦”嗤之以鼻。但马云坚信互联网必将改变人们的生活和商业格局，他带领团队四处奔波融资，不断调整商业模式。从“中国黄页”到淘宝网，再到支付宝，他一路拼搏，克服了一个又一个看似不可能完成的任务。正是因为心中的梦想，马云和他的团队才拥有了无畏的勇气和拼搏的力量，让阿里巴巴成为全球知名的互联网企业，推动了中国电子商务的蓬勃发展。   梦想激发我们创新的力量。在科技飞速发展的时代，无数科研工作者怀揣着探索未知、造福人类的梦想，在各自的领域不断创新。屠呦呦致力于寻找治疗疟疾的有效药物，她查阅大量古代医籍，历经380次实验失败，依然没有放弃。最终，她从传统中医药中获得灵感，创新性地提取出青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。如果没有对医学事业的梦想，没有对拯救生命的执着追求，屠呦呦又怎能突破传统思维的束缚，在科研道路上不断创新，取得如此伟大的成就？   梦想是力量的源泉，它让我们在人生的道路上不再迷茫。无论前方是荆棘丛生，还是惊涛骇浪，只要心中有梦，我们就能拥有坚持的信念、拼搏的勇气和创新的智慧。让我们怀揣梦想，以梦为马，不负韶华，用梦想的力量书写属于自己的精彩人生。 【解析】本题考查半命题写作。 第一，审题立意。材料围绕“梦想”展开，强调了梦想对于人生的重要意义，如让我们有方向、不迷茫等。本次作文要求补充“有梦就有_________”，横线上可填的内容应是梦想所带来的积极影响。从立意角度来看，我们可以从个人成长、社会进步等层面进行思考。正面立意，可强调梦想能带来希望、力量、勇气等，促使个人不断成长和进步，推动社会不断发展；也能论述梦想是人生的灯塔，指引我们在黑暗中前行，让我们的生命更有价值和意义。 第二，选材构思。本题要求写成议论文，以下是三种不同的选材构思： 构思一：中心论点为“有梦就有希望”。开头通过引用名言或讲述一个因梦想而重燃希望的小故事引出论点。接着从个人角度举例，如尼克·胡哲天生没有四肢，却怀揣着演讲的梦想，凭借顽强的毅力克服重重困难，用自己的经历激励着无数人，说明梦想让他在绝境中看到希望。再从社会层面举例，如中国航天人怀揣着探索宇宙的梦想，从“两弹一星”到载人航天，再到月球探测，不断努力，让中国航天事业从无到有、从小到大、从弱到强，为国家和民族带来了希望。最后总结全文，呼吁大家怀揣梦想，拥抱希望。 构思二：中心论点确定为“有梦就有力量”。开篇点明论点，阐述梦想是一种无形的力量，能支撑我们战胜困难。然后列举贝多芬双耳失聪却怀揣音乐梦想，创作出不朽的乐章，体现梦想给予他与命运抗争的力量；还可列举爱迪生为了实现发明电灯的梦想，经历无数次失败仍不放弃，最终成功，说明梦想激发他不断探索的力量。最后强调梦想的力量能让我们在人生道路上勇往直前，鼓励人们坚定梦想。 构思三：中心论点是“有梦就有未来”。开头提出论点，说明梦想是对未来的美好憧憬，能引领我们走向未来。接着从科技领域举例，如埃隆·马斯克怀揣着让人类移民火星的梦想，创办SpaceX公司，致力于研发可重复使用的火箭技术，虽然面临诸多挑战，但他的梦想为人类探索宇宙的未来指明了方向；再从文化领域举例，如莫言怀揣着文学梦想，不断创作，用独特的文学风格展现中国文化，让世界了解中国，为中国文学的未来发展做出贡献。结尾总结强调梦想对于个人和社会未来的重要性，激励人们为梦想而努力奋斗。 题二：【答案】例文： 以真为笔，绘就人生华章 “真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。”庄子之言如黄钟大吕，穿越千年时空，依然振聋发聩。陶行知倡导“教人求真”“学做真人”，海涅断言“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”，无不强调着“真”的重要性。在人生的漫漫长路上，我们应以真为笔，绘就属于自己的华彩篇章。 以真为笔，能绘就个人品德的高尚画卷。真诚是为人处世的基石，它如同一盏明灯，照亮我们前行的道路。古有季布一诺千金，他在困境中依然坚守承诺，赢得了众人的敬重与帮助，得以保全性命；今有“信义兄弟”孙水林、孙东林，为抢在大雪封路前给工友发工钱，孙水林连夜赶路遭遇车祸，弟弟孙东林强忍悲痛，在年前将工钱送到了工友手中。他们用真诚诠释了人性的光辉，成为道德的楷模。相反，那些虚伪狡诈之人，或许能得逞于一时，但终究会被人唾弃，遗臭万年。 以真为笔，可书写社会发展的壮丽诗篇。一个社会，只有充满真诚，才能和谐稳定，蓬勃发展。在商业领域，真诚是企业的立身之本。海尔集团在创业初期，因产品质量问题，张瑞敏毅然决定砸毁76台不合格冰箱，这一砸，砸出了海尔对品质的执着追求，砸出了消费者的信任，也砸出了海尔走向世界的辉煌。在教育领域，教师以真诚之心对待学生，因材施教，才能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。当真诚成为社会的风尚，人与人之间少了猜忌与防备，多了信任与互助，社会必将充满活力，不断进步。 以真为笔，能奏响国家繁荣的激昂乐章。国家的繁荣昌盛离不开真诚的支撑。在国际交往中，真诚是国家的名片。中国始终坚持和平共处五项原则，真诚地与世界各国友好合作，共同应对全球性挑战。在“一带一路”倡议中，中国以真诚的态度与沿线国家分享发展机遇，实现了互利共赢，赢得了国际社会的广泛赞誉。相反，那些奉行霸权主义、强权政治的国家，为了一己私利，编造谎言，挑起争端，最终只会自食恶果，阻碍自身的发展。 然而，在现实生活中，仍有一些人背离了“真”的原则。学术造假、商业欺诈、网络谣言等现象屡见不鲜，这些行为不仅损害了他人的利益，也破坏了社会的公平正义。我们应深刻反思，坚决抵制这些不良行为，让真诚回归社会。 “求真务实，方能笃行致远。”让我们以真为笔，在人生的画卷上留下浓墨重彩的印记；以真为帆，在社会的海洋中乘风破浪；以真为翼，在国家的天空中展翅翱翔。用真诚书写人生的辉煌，用真诚铸就社会的和谐，用真诚推动国家的繁荣。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料一强调了真诚的力量，只有真正的真诚才能打动人心。材料二强调了教育的目的是教人求真，学做真人，强调了真实与真诚在教育和人生中的重要性。材料三用比喻的方式强调了谎言的破坏性，表明生命的美好无法建立在谎言之上。根据三则材料，可以确定文章的中心思想为“真诚与真实的重要性”。可以从个人、社会、教育等多个角度展开论述，强调真诚与真实对于个人成长、社会和谐、教育发展的重要性。 第二，选材构思。本文适合写作议论文。可以选取自己或他人因真诚而获得成功或因虚伪而遭受挫折的经历，通过具体事例来论证真诚的重要性。可以关注社会上的一些虚假现象，如虚假广告、虚假宣传等，分析这些现象对社会的危害，并呼吁人们回归真诚。开篇可引用材料中的一句话或几句话作为引子，提出文章的中心思想。简要阐述真诚与真实的重要性，为下文的论述做铺垫。正文部分可通过具体事例论证真诚在个人成长中的重要性。同时，分析虚假现象对社会的危害，强调真诚的重要性。同时，讨论教育中的真诚问题，强调真诚在教育中的重要作用。结尾总结全文，再次强调真诚与真实的重要性。呼吁人们回归真诚，共同营造一个真诚、和谐的社会环境。 1 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025年中考考前最后一卷（青海卷） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．本试卷为试题卷，请将答案写在答题卡上，否则无效。 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共33分） 请阅读下面“大美河北”语文实践活动中的三则摘录，回答后面的问题。 【摘录一：水美如画】 白洋淀水域辽阔，势连天际，景色秀丽。春季，水域（qīng chè），烟波浩渺，芦苇翠绿， A ，一片勃勃生机；夏季，莲芰蒲苇随风摇曳， B ，湖内白帆点点，使人暑意顿消；秋季，白洋淀天高气爽，气候宜人， C ，鱼跳水面，蟹肥味香，渔船队队，捕捞繁忙；冬季，白雪皑皑，冰封大淀，一派北国风光，各种冰床穿梭往来，如同一只只在空中（xiāo sǎ）飞翔的燕子。 1．根据文段中拼音写出相应的词语，给文段中加着重号的词语注音。（2分） ①（qīng chè） ②（xiāo sǎ） ③捕捞 ④穿梭 2．“满淀荷花盛开”这句话应该放入文段中A、B、C哪一处？( )（1分） 【摘录二：山峦锦绣】 碣石山，位于河北昌黎，素有“天下神岳”之美称。它由近百座 （蔓延/绵延）起伏的峰峦组成，在数十里范围之内，岭岭相携，峰峰偎依，显得颇有气势。码石山主峰为仙台顶，海拔695.1米，是渤海近岸最高峰；其顶尖由两座南北并立的连体峰峦组成，远望颇似一方凌空拔起的柱石，碣石山因此而得名。登临仙台顶俯瞰大海，但见天海一体，茫茫无边，蔚为壮观，确是“碣石观海”圣地。因主峰险峻，且 （濒临/莅临）大海，位置重要，远古时即载入最早的地理名著《山海经》和《尚书·禹贡》。悬崖上留存古人所刻“碣石”二字。 3．从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 4．文段中的“碣石观海”四个字可以让我们联想到课本中的诗歌名篇《 》。（3分） 5．小冀同学根据文段内容，拟写了一副对联：岭岭相携亦险峻，峰峰偎依甚壮观。请你任选一个角度，简要赏析。（1分） 6．小冀同学打算用“鹿鸣河北”作为上面这段文字的标题，你觉得合适吗？请简要分析。（2分） 7．请你把下面空缺的古诗文填写完整。（10分） 青春的底色，要靠读书来擦亮。我们可以从（1）“ ， ”（《望岳》）中体会杜甫登高望远的雄心壮志；从（2）“ ， ”[《己亥杂诗》（其五）]中体会龚自珍对国家的拳拳奉献之情；从（3）“ ， ”[《水调歌头》（明月几时有）]中感受苏轼对天下人的美好祝愿；从（4）“ ， ”（《行路难》）中感受李白冲破阻碍的昂扬气概；从（5）“ ， ”（《送杜少府之任蜀州》）中体会王勃豁达真挚的友情观。 8.班级拟组织一次助学活动，请完成下面的活动方案。（5分） 要求：内容与“助学”有关；形式与（1）一致。 行动方案 （1） 确定助学对象，捐赠学习用品。 （2） （3） 9.我们每个人在读书的过程中都会领悟到不一样的道理，请你仿照句子，再续写一个句子，使之与前句构成一组排比句。（4分） 读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书， ， 。 10．下图是文文为纪念册准备的插图，请选择你喜欢的一幅并说明理由。（3分） 我喜欢： 理由是： 二、理解与品味（共14分） 班级举办“畅游诗文”活动，请你参与。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 曹刿论战（节选）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 11．谈理解：家国情怀在上面三篇诗文中蕴含至深。请找出辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，作者自述心志，饱含家国情怀的诗句，并对该句进行赏析。（1分） 12．析字义：请解释下列加点字在文中的意思。（4分） （1）肉食者鄙    鄙：    （1分） （2）小信未孚    孚： （1分） （3）微斯人    微： （2分） 13．赏文本：为了更好地读懂文本，明确文本内涵，同学们展开了讨论，请你结合以上诗文，将下列对话补充完整。（5分） 小慧：《曹刿论战》中所记述的齐鲁长勺之战是历史上一次以弱胜强的著名战役，也是历史散文的经典名篇。 小晴：是的，曹刿认为鲁庄公可以一战，是因为“ ， ， ”，体现了曹刿忧怀国事，深谋远虑。 小慧：《岳阳楼记》中范仲淹用“ ， ”两句，表现出他心中“古仁人”应有的恒定淡然。 小晴：你说得对，《曹刿论战》和《岳阳楼记》中的家国情怀，都应成为我们的精神滋养。 14．解思想：《曹刿论战》中，体现了以民为本的思想，《岳阳楼记》中是如何体现这一思想的？请简要分析。（4分） 三、鉴赏与思辨（共23分） （一）阅读下面的选文，完成第15-18题。（共12分） __________________ 沈莉红 ①众多美味佳肴中，我最馋那一碗飘香的豆腐脑。 ②20世纪80、90年代，每到腊八节过后，父亲都会把母亲挑拣、淘洗干净的黄豆和少量黑豆泡在水桶里一两天，直到豆子泡得胖乎乎、圆滚滚的，散发着诱人豆子的清香。这时，我知道，很快就可以吃到美味可口的豆腐脑了。 ③“为啥要在黄豆里边泡黑豆呢?”我嚷着要拣出来。 ④“黑豆也有营养，就放了一些。如果你不喜欢吃，那下一年就不放了。”母亲饱经风霜的脸上带着笑，包含着对幸福生活的期待。 ⑤“走，磨豆腐去。”在和左邻右舍的招呼声中，父亲担起装满豆子的水桶，母亲端着一盆黄菜水、带上豆腐包，我们姊妹三个拿好筛子、柴火、盆、碗和备好的葱花、香菜等调料，说笑着，和父母一块去做豆腐了。 ⑥“好香啊！”还没有走到磨坊，已经闻到了豆腐的清香。天刚蒙蒙亮，豆腐坊里的人并不多，不一会就挨着我们磨豆腐了。只见母亲把豆子倒在磨石上，再用刷子扫到磨石中间的小洞里面，父亲则推着绑在磨石上的一根粗木棍转着圈，哥哥用桶接着磨碎的豆子。随着磨盘的转动，豆子逐渐被磨碎，散发出浓浓的豆腥味，还挺好闻的。不一会，磨盘上的豆子越来越少，桶里浓稠的豆腐渣越来越多。 ⑦刚磨出来的豆腐渣需要用吊在树上的豆腐包过两遍，去除里边的豆子皮等渣子才能倒在铁锅里煮。我喜欢看父亲过滤豆腐渣时张力满满的样子，那种手握倒立帐篷一样豆腐包左右晃动的自信，如同一位掌舵的船夫，背脊微驼，在生活的惊涛骇浪中勇立潮头，从容不迫，轻描淡写中，两桶浓稠的豆腐渣已经被成功分离出来。一桶多像牛乳一样洁白的豆腐汁，是用来做豆腐的。多半桶豆腐渣可以用来炒鸡蛋吃，可以用来蒸馒头，也可以炸丸子……勤劳能干的母亲，总能用现在的人看起来没用的东西，做出我们喜欢的美食。 ⑧“来，锅还热着呢！”我们把豆腐汁倒在邻居家刚做好豆腐的大铁锅里面，姐姐烧火，母亲用勺子不断地搅动着……豆香味越来越浓，飘散在小小的院子里，我们姊妹几个的眼睛直直地盯着，铁锅里的豆腐汁越来越浓，越来越白。 ⑨“可以了，可以点浆水了！”母亲端过来黄菜水，父亲郑重其事地倒在锅里，我们看到豆腐汁里出现了一团团的“棉絮”，散发出酸香的味道。黄菜水点出的豆腐更鲜美，更有味道，也更健康。那些年，我们每年都要腌制一大缸黄菜，一冬天都可以吃到黄菜饺子、黄菜糊涂面、炒黄菜、凉拌黄菜等好吃的。黄菜水呢，就等着过年点豆腐用。 ⑩见证奇迹的时刻到了！ ⑪原本白中透着黄的浓汁，随着酸香的黄菜水的不断点入，翻搅中，锅中出现了云朵一样的块状，散发出令人垂涎欲滴的豆香味。那种味道，带着田野的滋味，清新又诱人。 ⑫我们欢呼雀跃，可以喝豆腐脑了。 ⑬父亲给我们一人舀一碗豆腐脑，母亲给豆腐脑上面撒上青白的葱花、翠绿的香菜，浇上红红的辣椒，再调入醋、香油、盐，递给眼巴巴地等待着的我们。豆腐脑色香味俱全，诱惑着我们的味蕾。我们呼呼地吹着，不怕烫，迫不及待地喝起了豆腐脑，发出吸吸溜溜的声音。在母亲“慢点喝，别烫着”的叮嘱声中，我们终于喝到了软糯香甜、爽爽滑滑，又酸辣可口的豆腐脑，那真是人间美味啊。我们喝一碗还想喝，父母就再给我们来一碗，直到我们胃里暖暖的，小脸红扑扑的，额头上冒出细密的汗珠，心里美滋滋的，直呼“过瘾”。 ⑭这时，父亲和母亲把豆腐团倒在豆腐包上，豆腐包放在圆形的筛子里，开始把豆腐包折叠起来，挤压水分……很快，一大块圆圆白白的豆腐就做好了。 ⑮热豆腐调汁，也很好吃。热豆腐没有豆腐脑的滑嫩，吃起来很有质感，也是我们喜欢吃的，但我们刚吃了豆腐脑，已经吃不了多少了。父母也不让我们吃太多的热豆腐，担心“吃伤”了，就再也不想吃了。大概是热豆腐太好吃了吧，我们又吃了好几块蘸蒜汁的豆腐，那种酸辣味道中，满是豆子的醇厚香味。 ⑯过年的时候，猪肉、豆腐炖粉条是餐桌上最受欢迎的一道菜。 ⑰那些年，我们姊妹几个都在暗暗许愿，希望劳苦了一辈子的父母过上好日子。 ⑱大概第二年，我们家过年做豆腐不用黑豆了。再后来呢，做豆腐、吃豆腐脑成为了悠远的回忆。 ⑲有一年外出旅游，风光旖旎处，高大水车旁，有二十块钱一碗的现磨豆腐脑，白白嫩嫩，光滑细腻，口感香甜，颇有小时候喝豆腐脑的感觉。我不由得被吸引住，走上前去，连喝了两大碗，就像品味着一杯陈年老酒，不知不觉竟有几分醉意。但相比儿时的味道，总觉得还差点什么，却又说不出来。 ⑳前年，一位富有生活情趣的同事在家里制作豆腐，我特意前去帮忙，追忆似水年华。从挑拣豆子，到泡豆子，再到磨成渣子、过滤，最后烧制，用黄菜水点豆腐、压豆腐，我们一丝不苟地遵循古法去制作。当那一碗爽滑柔软的豆腐脑下肚，胃里热热的，很舒服，豆子的清香沁人心脾。朦胧中，我仿佛回到了记忆中的时光，眼里湿湿的，分不清是水汽还是泪光…… ㉑去年过年前，姐姐在村里制作豆腐，特地邀请我到家中品尝美味的豆腐脑。与姐姐、姐夫、外甥女坐在圆桌前，共同品味着那刚出炉的豆腐脑，回忆着儿时家人制作豆腐脑的点点滴滴，有说有笑，我突然觉得儿时豆腐脑的味道又回来了。我似乎明白自己喜欢吃豆腐脑，是睹物思人啊。 ㉒任时光变迁，我永远也喝不够那一碗豆腐脑。那一碗豆腐脑，带着乡愁，穿越了时空，已经成为了永恒的怀恋。 (选自“河南思客”2025年02月08日，有改动) 15．请按照示例，梳理本文中“我”喝豆腐脑的经历。（3分） 儿时，“我”喝到家人亲自做的软糯香甜、爽爽滑滑，又酸辣可口的豆腐脑，心里美滋滋的→ → →去年过年前，“我”与姐姐一家品味散发着豆香味的豆腐脑，回忆过往，有说有笑。 16．有人认为，第③④段关于制作豆腐脑“放黑豆”的内容无关紧要，可以删去。请说说你的看法。（3分） 17．第⑪段关于“点浆水”的描写耐人寻味，请说说作者是如何进行描写的。（3分） 原本白中透着黄的浓汁，随着酸香的黄菜水的不断点入，翻搅中，锅中出现了云朵一样的块状，散发出令人垂涎欲滴的豆香味。那种味道，带着田野的滋味，清新又诱人。 18．请从结尾段中选择一个词语(或词组)作为这篇文章的题目，并简述理由。（3分） （二）阅读下面的选文，完成19-21题。（共11分） 【文本一】 ①作为社会性生物，人类天生具有分享的本能。从远古时代的口头传播到现代的社交媒体，分享一直是建立联系、传递信息的关键方式。社交媒体的兴起，更是将这种分享的本能推向了新的高度。QQ空间、朋友圈、微博、豆瓣等平台，宛如众多小舞台，让我们得以展示生活、思想和情感。在这些平台上，我们记录成长的点滴，怀念逝去的时光，珍藏那些只属于自己的心事。 ②不知道从什么时候开始，身边的朋友都不爱发朋友圈了。在某一个不经意的瞬间，我们偶尔会想起那些久未联络的朋友或同事，渴望了解他们的近况。然而，当我们打开朋友圈，却往往只能看到“仅三天可见”的提示。这仿佛意味着通往对方心灵的窗口已被悄然关闭，让人无法追寻往昔的踪迹。那么，为何越来越多的人选择将朋友圈设为私密?这背后或许隐藏着现代人复杂而微妙的原因。 ③年轻时，我们几乎无事不分享，每一条动态都值得在朋友圈中展示。那些幼稚而热血的真心话，尽管现在看来或许有些尴尬，但每次回顾都能唤起心底的纯真快乐。然而，随着我们步入职场，生活的压力和工作的忙碌逐渐消磨了我们的分享热情。兴奋的阈值提高，时间和精力变得有限，那些曾经让我们欣喜若狂的小事，现在似乎变得微不足道，不再值得在朋友圈中留下痕迹。 ④更重要的是，随着好友列表的不断扩充，朋友圈变得日益复杂。每一条动态都可能成为他人评头论足的对象，每一次分享都可能引发不必要的争议和误解。在这个充满网络杠精和键盘侠的世界里，我们不得不学会隐藏自己，管理自己的社会形象。 因此，分组、屏蔽、仅三天可见等功能，成为了我们保护自己的工具。我们谨慎地控制着自己在社交媒体上的形象，生怕一不小心就成为社交灾难的主角。 ⑤除了担心被他人评头论足，我们还担忧个人隐私在社交媒体上过度暴露所带来的风险。在这个信息爆炸的时代，互联网仿佛一个无形的眼睛，时刻监视着我们的每一个动作。一不小心，某条动态就可能成为他人攻击我们的工具，或是被不法分子利用进行诈骗。这种担忧使我们在分享时变得更加谨慎和保守，甚至宁愿选择沉默，也不愿冒险。 ⑥当然，除了这些外在的顾虑，内心的变化也是我们减少发朋友圈的重要原因。随着年龄的增长和阅历的丰富，我们逐渐学会了如何与孤独相处。那些曾经让我们感慨万千的事情，现在我们能够淡然处之。我们不再需要通过社交媒体来寻求他人的认同和安慰，而是学会了自我疗愈和成长。因此，那些曾经用来宣泄情绪的朋友圈，也逐渐变得无人问津。 ⑦在某种程度上，它反映了我们对生活的深思熟虑和对自我价值的重新认识。我们不再为了迎合他人而刻意制造话题，而是更加注重内心的感受和体验。偶尔发布一两张美照和表情包，分享一篇深度好文，向熟人证明自己依然存在，这种看似平淡的行为，实则是成年人的一种体面。它让我们在忙碌和压力中寻得一丝宁静和慰藉，也让我们在孤独中找到属于自己的节奏和力量。 ⑧朋友圈的沉默，是现代人社交新姿态的一种体现。它反映了我们对生活的深思熟虑和对自我价值的重新认识。尽管这种沉默可能会让我们错失一些机会和体验，但只要我们学会如何平衡内心的需要与外界的压力，就能在生活中找到属于自己的节奏和力量。 【文本二】 ①很多人都有这样的经历和体会。发出朋友圈的那一刻，虚荣心似乎达到了巅峰，但随后便是无尽的期待与较劲。我们都渴望收到关注，希望得到外界的认同，以此来满足自己的虚荣心。然而，过度依赖他人的看法和评价，往往会让我们陷入一种怪圈：将朋友圈的点赞与评论数量与自我价值紧密相连。一旦这种观念形成，我们便容易在患得患失的情绪中不断内耗自己。 ②心理学家阿德勒曾指出，所有烦恼均源于人际关系。发朋友圈这一曾经自然而然的行为，有时慢慢地变成一种无形的负担。不如放下对朋友圈的过度执念，调整自己的心态，专注于享受生活中的每一个瞬间。无论是认真读书、悠闲散步，还是感受清晨的微风、傍晚的暖阳⋯⋯细细想来，朋友圈里展现的只是风景，而真正的人生，则在于朋友圈外的每一个生活细节与体验之中。 ③曾在网上看到一篇帖子，作者探讨了很多人共同面临的困境：是否应该关闭朋友圈?作者坦言，曾有一段时间，她每次打开朋友圈都深感焦虑。当看到同龄的同学们一个个买房买车，自己却还在为房租发愁；同期做短视频的同行屡出爆款，而她的稿子却屡次被客户退回⋯⋯面对大家光彩夺目的生活，她不禁感到自卑与失落：为何那些曾经成绩不如自己的人，如今却过得如此之好?这种情绪，或许我们都曾有过。在朋友圈的光鲜亮丽与自己的一事无成之间，很难不产生共鸣。 ④毕竟，与他人比较往往是痛苦的根源之一。然而，事实上，每个人的生活都有其不易之处。那些精心经营朋友圈的人，往往更擅长展现自己光鲜亮丽的一面。但对于旁观者来说，如果自身心态不够稳定，就容易受到外界影响，在比较中否定自己，内耗自己。因此，越来越多的人选择忽略或关闭朋友圈，以远离浮躁和虚妄，从而能更专注于自己的生活，追求真正热爱的事物。或许将来某一天，当她们重新关注或开启朋友圈时，会以更加成熟、自信的心态去坦然面对自己的一切。 19．下列对文本内容的理解和分析有误的两项是(   )（4分） A．文本一第①段画线句运用比喻论证，生动形象地证明社交媒体将分享本能推向新高度的观点。 B．文本一第②段“那么，为何越来越多的人选择将朋友圈设为私密？”一句起到激发阅读兴趣、引起关注与思考的作用。 C．文本一作者认为，朋友圈总是保持沉默也是有利有弊的，终究会让我们错失一些机会和体验。 D．文本二第②段引用心理学家阿德勒的语句，意在强调发朋友圈的行为会给人带来烦恼，成为无形的负担。 E．文本二结尾段作者认为，越来越多的人选择忽略或关闭朋友圈，是为了将来有一天重新关注和开启朋友圈。 20．请简要分析文本一的论证思路。（4分） 21．两文都与“沉默的朋友圈”有关，但侧重点不同。请结合文本一和文本二简要概括。（3分） 表达与交流（共50分） 22．从下面两题中任选一题作文。 题一：“太阳总在有梦的地方升起，月亮总在有梦的地方皎洁。有梦，才不会像蒲公英一样飘荡无依；有梦，才不会像流星一样迷失方向：有梦，……” 请以“有梦就有_________”为题，写一篇文章。 题二：材料一：真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。——《庄子·渔父》 材料二：千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 材料三：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——[德]海涅 以上材料你什么启示？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考考前最后一卷（青海卷） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．本试卷为试题卷，请将答案写在答题卡上，否则无效。 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共33分） 请阅读下面“大美河北”语文实践活动中的三则摘录，回答后面的问题。 【摘录一：水美如画】 白洋淀水域辽阔，势连天际，景色秀丽。春季，水域（qīng chè），烟波浩渺，芦苇翠绿， A ，一片勃勃生机；夏季，莲芰蒲苇随风摇曳， B ，湖内白帆点点，使人暑意顿消；秋季，白洋淀天高气爽，气候宜人， C ，鱼跳水面，蟹肥味香，渔船队队，捕捞繁忙；冬季，白雪皑皑，冰封大淀，一派北国风光，各种冰床穿梭往来，如同一只只在空中（xiāo sǎ）飞翔的燕子。 1．根据文段中拼音写出相应的词语，给文段中加着重号的词语注音。（2分） ①（qīng chè） ②（xiāo sǎ） ③捕捞 ④穿梭 2．“满淀荷花盛开”这句话应该放入文段中A、B、C哪一处？( )（1分） 【摘录二：山峦锦绣】 碣石山，位于河北昌黎，素有“天下神岳”之美称。它由近百座 （蔓延/绵延）起伏的峰峦组成，在数十里范围之内，岭岭相携，峰峰偎依，显得颇有气势。码石山主峰为仙台顶，海拔695.1米，是渤海近岸最高峰；其顶尖由两座南北并立的连体峰峦组成，远望颇似一方凌空拔起的柱石，碣石山因此而得名。登临仙台顶俯瞰大海，但见天海一体，茫茫无边，蔚为壮观，确是“碣石观海”圣地。因主峰险峻，且 （濒临/莅临）大海，位置重要，远古时即载入最早的地理名著《山海经》和《尚书·禹贡》。悬崖上留存古人所刻“碣石”二字。 3．从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 4．文段中的“碣石观海”四个字可以让我们联想到课本中的诗歌名篇《 》。（3分） 5．小冀同学根据文段内容，拟写了一副对联：岭岭相携亦险峻，峰峰偎依甚壮观。请你任选一个角度，简要赏析。（1分） 6．小冀同学打算用“鹿鸣河北”作为上面这段文字的标题，你觉得合适吗？请简要分析。（2分） 7．请你把下面空缺的古诗文填写完整。（10分） 青春的底色，要靠读书来擦亮。我们可以从（1）“ ， ”（《望岳》）中体会杜甫登高望远的雄心壮志；从（2）“ ， ”[《己亥杂诗》（其五）]中体会龚自珍对国家的拳拳奉献之情；从（3）“ ， ”[《水调歌头》（明月几时有）]中感受苏轼对天下人的美好祝愿；从（4）“ ， ”（《行路难》）中感受李白冲破阻碍的昂扬气概；从（5）“ ， ”（《送杜少府之任蜀州》）中体会王勃豁达真挚的友情观。 8.班级拟组织一次助学活动，请完成下面的活动方案。（5分） 要求：内容与“助学”有关；形式与（1）一致。 行动方案 （1） 确定助学对象，捐赠学习用品。 （2） （3） 9.我们每个人在读书的过程中都会领悟到不一样的道理，请你仿照句子，再续写一个句子，使之与前句构成一组排比句。（4分） 读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书， ， 。 10．下图是文文为纪念册准备的插图，请选择你喜欢的一幅并说明理由。（3分） 我喜欢： 理由是： 二、理解与品味（共14分） 班级举办“畅游诗文”活动，请你参与。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 曹刿论战（节选）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 11．谈理解：家国情怀在上面三篇诗文中蕴含至深。请找出辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，作者自述心志，饱含家国情怀的诗句，并对该句进行赏析。（1分） 12．析字义：请解释下列加点字在文中的意思。（4分） （1）肉食者鄙    鄙：    （1分） （2）小信未孚    孚： （1分） （3）微斯人    微： （2分） 13．赏文本：为了更好地读懂文本，明确文本内涵，同学们展开了讨论，请你结合以上诗文，将下列对话补充完整。（5分） 小慧：《曹刿论战》中所记述的齐鲁长勺之战是历史上一次以弱胜强的著名战役，也是历史散文的经典名篇。 小晴：是的，曹刿认为鲁庄公可以一战，是因为“ ， ， ”，体现了曹刿忧怀国事，深谋远虑。 小慧：《岳阳楼记》中范仲淹用“ ， ”两句，表现出他心中“古仁人”应有的恒定淡然。 小晴：你说得对，《曹刿论战》和《岳阳楼记》中的家国情怀，都应成为我们的精神滋养。 14．解思想：《曹刿论战》中，体现了以民为本的思想，《岳阳楼记》中是如何体现这一思想的？请简要分析。（4分） 三、鉴赏与思辨（共23分） （一）阅读下面的选文，完成第15-18题。（共12分） __________________ 沈莉红 ①众多美味佳肴中，我最馋那一碗飘香的豆腐脑。 ②20世纪80、90年代，每到腊八节过后，父亲都会把母亲挑拣、淘洗干净的黄豆和少量黑豆泡在水桶里一两天，直到豆子泡得胖乎乎、圆滚滚的，散发着诱人豆子的清香。这时，我知道，很快就可以吃到美味可口的豆腐脑了。 ③“为啥要在黄豆里边泡黑豆呢?”我嚷着要拣出来。 ④“黑豆也有营养，就放了一些。如果你不喜欢吃，那下一年就不放了。”母亲饱经风霜的脸上带着笑，包含着对幸福生活的期待。 ⑤“走，磨豆腐去。”在和左邻右舍的招呼声中，父亲担起装满豆子的水桶，母亲端着一盆黄菜水、带上豆腐包，我们姊妹三个拿好筛子、柴火、盆、碗和备好的葱花、香菜等调料，说笑着，和父母一块去做豆腐了。 ⑥“好香啊！”还没有走到磨坊，已经闻到了豆腐的清香。天刚蒙蒙亮，豆腐坊里的人并不多，不一会就挨着我们磨豆腐了。只见母亲把豆子倒在磨石上，再用刷子扫到磨石中间的小洞里面，父亲则推着绑在磨石上的一根粗木棍转着圈，哥哥用桶接着磨碎的豆子。随着磨盘的转动，豆子逐渐被磨碎，散发出浓浓的豆腥味，还挺好闻的。不一会，磨盘上的豆子越来越少，桶里浓稠的豆腐渣越来越多。 ⑦刚磨出来的豆腐渣需要用吊在树上的豆腐包过两遍，去除里边的豆子皮等渣子才能倒在铁锅里煮。我喜欢看父亲过滤豆腐渣时张力满满的样子，那种手握倒立帐篷一样豆腐包左右晃动的自信，如同一位掌舵的船夫，背脊微驼，在生活的惊涛骇浪中勇立潮头，从容不迫，轻描淡写中，两桶浓稠的豆腐渣已经被成功分离出来。一桶多像牛乳一样洁白的豆腐汁，是用来做豆腐的。多半桶豆腐渣可以用来炒鸡蛋吃，可以用来蒸馒头，也可以炸丸子……勤劳能干的母亲，总能用现在的人看起来没用的东西，做出我们喜欢的美食。 ⑧“来，锅还热着呢！”我们把豆腐汁倒在邻居家刚做好豆腐的大铁锅里面，姐姐烧火，母亲用勺子不断地搅动着……豆香味越来越浓，飘散在小小的院子里，我们姊妹几个的眼睛直直地盯着，铁锅里的豆腐汁越来越浓，越来越白。 ⑨“可以了，可以点浆水了！”母亲端过来黄菜水，父亲郑重其事地倒在锅里，我们看到豆腐汁里出现了一团团的“棉絮”，散发出酸香的味道。黄菜水点出的豆腐更鲜美，更有味道，也更健康。那些年，我们每年都要腌制一大缸黄菜，一冬天都可以吃到黄菜饺子、黄菜糊涂面、炒黄菜、凉拌黄菜等好吃的。黄菜水呢，就等着过年点豆腐用。 ⑩见证奇迹的时刻到了！ ⑪原本白中透着黄的浓汁，随着酸香的黄菜水的不断点入，翻搅中，锅中出现了云朵一样的块状，散发出令人垂涎欲滴的豆香味。那种味道，带着田野的滋味，清新又诱人。 ⑫我们欢呼雀跃，可以喝豆腐脑了。 ⑬父亲给我们一人舀一碗豆腐脑，母亲给豆腐脑上面撒上青白的葱花、翠绿的香菜，浇上红红的辣椒，再调入醋、香油、盐，递给眼巴巴地等待着的我们。豆腐脑色香味俱全，诱惑着我们的味蕾。我们呼呼地吹着，不怕烫，迫不及待地喝起了豆腐脑，发出吸吸溜溜的声音。在母亲“慢点喝，别烫着”的叮嘱声中，我们终于喝到了软糯香甜、爽爽滑滑，又酸辣可口的豆腐脑，那真是人间美味啊。我们喝一碗还想喝，父母就再给我们来一碗，直到我们胃里暖暖的，小脸红扑扑的，额头上冒出细密的汗珠，心里美滋滋的，直呼“过瘾”。 ⑭这时，父亲和母亲把豆腐团倒在豆腐包上，豆腐包放在圆形的筛子里，开始把豆腐包折叠起来，挤压水分……很快，一大块圆圆白白的豆腐就做好了。 ⑮热豆腐调汁，也很好吃。热豆腐没有豆腐脑的滑嫩，吃起来很有质感，也是我们喜欢吃的，但我们刚吃了豆腐脑，已经吃不了多少了。父母也不让我们吃太多的热豆腐，担心“吃伤”了，就再也不想吃了。大概是热豆腐太好吃了吧，我们又吃了好几块蘸蒜汁的豆腐，那种酸辣味道中，满是豆子的醇厚香味。 ⑯过年的时候，猪肉、豆腐炖粉条是餐桌上最受欢迎的一道菜。 ⑰那些年，我们姊妹几个都在暗暗许愿，希望劳苦了一辈子的父母过上好日子。 ⑱大概第二年，我们家过年做豆腐不用黑豆了。再后来呢，做豆腐、吃豆腐脑成为了悠远的回忆。 ⑲有一年外出旅游，风光旖旎处，高大水车旁，有二十块钱一碗的现磨豆腐脑，白白嫩嫩，光滑细腻，口感香甜，颇有小时候喝豆腐脑的感觉。我不由得被吸引住，走上前去，连喝了两大碗，就像品味着一杯陈年老酒，不知不觉竟有几分醉意。但相比儿时的味道，总觉得还差点什么，却又说不出来。 ⑳前年，一位富有生活情趣的同事在家里制作豆腐，我特意前去帮忙，追忆似水年华。从挑拣豆子，到泡豆子，再到磨成渣子、过滤，最后烧制，用黄菜水点豆腐、压豆腐，我们一丝不苟地遵循古法去制作。当那一碗爽滑柔软的豆腐脑下肚，胃里热热的，很舒服，豆子的清香沁人心脾。朦胧中，我仿佛回到了记忆中的时光，眼里湿湿的，分不清是水汽还是泪光…… ㉑去年过年前，姐姐在村里制作豆腐，特地邀请我到家中品尝美味的豆腐脑。与姐姐、姐夫、外甥女坐在圆桌前，共同品味着那刚出炉的豆腐脑，回忆着儿时家人制作豆腐脑的点点滴滴，有说有笑，我突然觉得儿时豆腐脑的味道又回来了。我似乎明白自己喜欢吃豆腐脑，是睹物思人啊。 ㉒任时光变迁，我永远也喝不够那一碗豆腐脑。那一碗豆腐脑，带着乡愁，穿越了时空，已经成为了永恒的怀恋。 (选自“河南思客”2025年02月08日，有改动) 15．请按照示例，梳理本文中“我”喝豆腐脑的经历。（3分） 儿时，“我”喝到家人亲自做的软糯香甜、爽爽滑滑，又酸辣可口的豆腐脑，心里美滋滋的→ → →去年过年前，“我”与姐姐一家品味散发着豆香味的豆腐脑，回忆过往，有说有笑。 16．有人认为，第③④段关于制作豆腐脑“放黑豆”的内容无关紧要，可以删去。请说说你的看法。（3分） 17．第⑪段关于“点浆水”的描写耐人寻味，请说说作者是如何进行描写的。（3分） 原本白中透着黄的浓汁，随着酸香的黄菜水的不断点入，翻搅中，锅中出现了云朵一样的块状，散发出令人垂涎欲滴的豆香味。那种味道，带着田野的滋味，清新又诱人。 18．请从结尾段中选择一个词语(或词组)作为这篇文章的题目，并简述理由。（3分） （二）阅读下面的选文，完成19-21题。（共11分） 【文本一】 ①作为社会性生物，人类天生具有分享的本能。从远古时代的口头传播到现代的社交媒体，分享一直是建立联系、传递信息的关键方式。社交媒体的兴起，更是将这种分享的本能推向了新的高度。QQ空间、朋友圈、微博、豆瓣等平台，宛如众多小舞台，让我们得以展示生活、思想和情感。在这些平台上，我们记录成长的点滴，怀念逝去的时光，珍藏那些只属于自己的心事。 ②不知道从什么时候开始，身边的朋友都不爱发朋友圈了。在某一个不经意的瞬间，我们偶尔会想起那些久未联络的朋友或同事，渴望了解他们的近况。然而，当我们打开朋友圈，却往往只能看到“仅三天可见”的提示。这仿佛意味着通往对方心灵的窗口已被悄然关闭，让人无法追寻往昔的踪迹。那么，为何越来越多的人选择将朋友圈设为私密?这背后或许隐藏着现代人复杂而微妙的原因。 ③年轻时，我们几乎无事不分享，每一条动态都值得在朋友圈中展示。那些幼稚而热血的真心话，尽管现在看来或许有些尴尬，但每次回顾都能唤起心底的纯真快乐。然而，随着我们步入职场，生活的压力和工作的忙碌逐渐消磨了我们的分享热情。兴奋的阈值提高，时间和精力变得有限，那些曾经让我们欣喜若狂的小事，现在似乎变得微不足道，不再值得在朋友圈中留下痕迹。 ④更重要的是，随着好友列表的不断扩充，朋友圈变得日益复杂。每一条动态都可能成为他人评头论足的对象，每一次分享都可能引发不必要的争议和误解。在这个充满网络杠精和键盘侠的世界里，我们不得不学会隐藏自己，管理自己的社会形象。 因此，分组、屏蔽、仅三天可见等功能，成为了我们保护自己的工具。我们谨慎地控制着自己在社交媒体上的形象，生怕一不小心就成为社交灾难的主角。 ⑤除了担心被他人评头论足，我们还担忧个人隐私在社交媒体上过度暴露所带来的风险。在这个信息爆炸的时代，互联网仿佛一个无形的眼睛，时刻监视着我们的每一个动作。一不小心，某条动态就可能成为他人攻击我们的工具，或是被不法分子利用进行诈骗。这种担忧使我们在分享时变得更加谨慎和保守，甚至宁愿选择沉默，也不愿冒险。 ⑥当然，除了这些外在的顾虑，内心的变化也是我们减少发朋友圈的重要原因。随着年龄的增长和阅历的丰富，我们逐渐学会了如何与孤独相处。那些曾经让我们感慨万千的事情，现在我们能够淡然处之。我们不再需要通过社交媒体来寻求他人的认同和安慰，而是学会了自我疗愈和成长。因此，那些曾经用来宣泄情绪的朋友圈，也逐渐变得无人问津。 ⑦在某种程度上，它反映了我们对生活的深思熟虑和对自我价值的重新认识。我们不再为了迎合他人而刻意制造话题，而是更加注重内心的感受和体验。偶尔发布一两张美照和表情包，分享一篇深度好文，向熟人证明自己依然存在，这种看似平淡的行为，实则是成年人的一种体面。它让我们在忙碌和压力中寻得一丝宁静和慰藉，也让我们在孤独中找到属于自己的节奏和力量。 ⑧朋友圈的沉默，是现代人社交新姿态的一种体现。它反映了我们对生活的深思熟虑和对自我价值的重新认识。尽管这种沉默可能会让我们错失一些机会和体验，但只要我们学会如何平衡内心的需要与外界的压力，就能在生活中找到属于自己的节奏和力量。 【文本二】 ①很多人都有这样的经历和体会。发出朋友圈的那一刻，虚荣心似乎达到了巅峰，但随后便是无尽的期待与较劲。我们都渴望收到关注，希望得到外界的认同，以此来满足自己的虚荣心。然而，过度依赖他人的看法和评价，往往会让我们陷入一种怪圈：将朋友圈的点赞与评论数量与自我价值紧密相连。一旦这种观念形成，我们便容易在患得患失的情绪中不断内耗自己。 ②心理学家阿德勒曾指出，所有烦恼均源于人际关系。发朋友圈这一曾经自然而然的行为，有时慢慢地变成一种无形的负担。不如放下对朋友圈的过度执念，调整自己的心态，专注于享受生活中的每一个瞬间。无论是认真读书、悠闲散步，还是感受清晨的微风、傍晚的暖阳⋯⋯细细想来，朋友圈里展现的只是风景，而真正的人生，则在于朋友圈外的每一个生活细节与体验之中。 ③曾在网上看到一篇帖子，作者探讨了很多人共同面临的困境：是否应该关闭朋友圈?作者坦言，曾有一段时间，她每次打开朋友圈都深感焦虑。当看到同龄的同学们一个个买房买车，自己却还在为房租发愁；同期做短视频的同行屡出爆款，而她的稿子却屡次被客户退回⋯⋯面对大家光彩夺目的生活，她不禁感到自卑与失落：为何那些曾经成绩不如自己的人，如今却过得如此之好?这种情绪，或许我们都曾有过。在朋友圈的光鲜亮丽与自己的一事无成之间，很难不产生共鸣。 ④毕竟，与他人比较往往是痛苦的根源之一。然而，事实上，每个人的生活都有其不易之处。那些精心经营朋友圈的人，往往更擅长展现自己光鲜亮丽的一面。但对于旁观者来说，如果自身心态不够稳定，就容易受到外界影响，在比较中否定自己，内耗自己。因此，越来越多的人选择忽略或关闭朋友圈，以远离浮躁和虚妄，从而能更专注于自己的生活，追求真正热爱的事物。或许将来某一天，当她们重新关注或开启朋友圈时，会以更加成熟、自信的心态去坦然面对自己的一切。 19．下列对文本内容的理解和分析有误的两项是(   )（4分） A．文本一第①段画线句运用比喻论证，生动形象地证明社交媒体将分享本能推向新高度的观点。 B．文本一第②段“那么，为何越来越多的人选择将朋友圈设为私密？”一句起到激发阅读兴趣、引起关注与思考的作用。 C．文本一作者认为，朋友圈总是保持沉默也是有利有弊的，终究会让我们错失一些机会和体验。 D．文本二第②段引用心理学家阿德勒的语句，意在强调发朋友圈的行为会给人带来烦恼，成为无形的负担。 E．文本二结尾段作者认为，越来越多的人选择忽略或关闭朋友圈，是为了将来有一天重新关注和开启朋友圈。 20．请简要分析文本一的论证思路。（4分） 21．两文都与“沉默的朋友圈”有关，但侧重点不同。请结合文本一和文本二简要概括。（3分） 表达与交流（共50分） 22．从下面两题中任选一题作文。 题一：“太阳总在有梦的地方升起，月亮总在有梦的地方皎洁。有梦，才不会像蒲公英一样飘荡无依；有梦，才不会像流星一样迷失方向：有梦，……” 请以“有梦就有_________”为题，写一篇文章。 题二：材料一：真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。——《庄子·渔父》 材料二：千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 材料三：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——[德]海涅 以上材料你什么启示？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 学科网（北京）股司1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考考前最后一卷（青海卷） 语文·参考答案 1. （2分）清澈 潇洒 bǔ lāo chuān suō 2. （1分）B 3. （2分）绵延 濒临 4. （3分）观沧海 5. （1分）示例：①这副对联“岭岭”对“峰峰”，“相携”对“偎依”，“亦”对“甚”，“险峻”对“壮观”，上下联对仗十分工整；②这副对联上联末字“峻”是仄声，下联末字“观”是平声，符合上仄下平的平仄要求；③这副对联巧妙借用文段字词，写出了碣石山连绵、壮观、险峻的特点；④这副对联运用拟人的修辞手法，写出了群峰“相携”“偎依”的情状和连绵不断的特点。 6. （2分）示例1：合适。这段文字介绍了河北含“鹿”字的四个地名的由来，“鹿鸣河北”将四个地方比喻为“鹿”，作为标题很合适。 示例2：不合适。“鹿鸣河北”带有比喻性质，只读这四个字并不能让读者了解到这段文字是为了介绍河北含“鹿”字的四个地名的由来，因此不合适。 7. （10分）会当凌绝顶 一览众山小 落红不是无情物 化作春泥更护花 但愿人长久 千里共婵娟 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 海内存知己 天涯若比邻 8. （5分）走访困难家庭，商讨帮扶措施。 加大助学宣传，吸引民众参与。 9. (4分) 示例：使人目光远大， 志存高远。（合理即可） 10. （3分）示例一：插图一 插图一画面为一群少年在草原上跳起，并将书本抛向空中，展现了青春的活力；高飞的纸飞机象征着我们远大的前途。其中“毕业季，不再见”的文字表现出对友情的珍惜，“我们的未来值得期待”则表现出对未来的期许。整体图片积极向上，充满青春风采。 示例二：插图二插图二画面为一群少年在旷野上看着一辆前行的火车，其中几位少年向着火车招手；天空中一只雄鹰展翅高飞。其上文字为“人生是旷野，不是轨道”。整幅图片构图和谐，表现出对我们未来光辉灿烂前程的无限期许，告诉大家：每个人的未来都有无限可能。（言之有理即可） 11．（1分）诗句：了却君王天下事，赢得生前身后名。赏析：“天下事”，指收复失地，统一祖国的大业。“生前身后名”，意谓生前死后都留下为祖国、民族建立不朽功勋的美名，是作者一生的理想，即杀敌报国，为祖国统一天下，字里行间涌动着爱国激情。 12．（4分）浅陋。这里指目光短浅 使信服 如果没有 13．（5分）小大之狱 虽不能察 必以情 不以物喜 不以己悲 14．（4分）《岳阳楼记》中范仲淹提出“先忧后乐”的思想，也就是要超越个人忧乐，忧民之忧。二者的精神实质都是“以民为本”的思想。 15．（3分）有一年外出旅游，“我”喝到高大水车旁光滑细腻、口感香甜的豆腐脑，竟有几分醉意。 前年，“我”与同事遵循古法共同制作豆腐脑，味道爽滑柔软，沁人心脾，“我”仿佛回到过去，眼角含泪。 16．（3分）不能删去。“我”与母亲关于“放黑豆”的对话描写，写出母亲对“我”意见的认可，表现出母爱的珍贵；与下文第⑱段“我们家过年做豆腐不用黑豆了”的情节相照应；这一细节描写是“我”儿时的美好回忆，寄托着“我”对母亲的怀念。 17．（3分）①运用动作描写，“点”“翻搅”等动词具体地描写出“点浆水”的过程，刻画出家人制作豆腐脑动作的娴熟与流畅；②运用比喻，将“块状豆腐脑”比作“云朵”，生动形象地刻画出豆腐脑柔软、细腻的外形(或者将“豆腐浆水”的味道比作“田野的滋味”，清新诱人，回味无穷)，表达出“我”对豆腐脑的喜爱之情；③运用视觉和味觉等感官描写，“白”“黄”等刻画出浆水浓汁丰富的颜色，“豆香味”描绘出浆水口感香甜的味道，喜爱之情溢于言表。 18．（3分）示例一：一碗豆腐脑：本文的主要内容是四吃豆腐脑的情景，而“豆腐脑”又是贯穿全文的线索(或“豆腐脑”点明本文的写作对象)，“豆腐脑”蕴含着作者对父母、家乡的怀念，以及对过往美好、幸福生活的回忆，以“一碗豆腐脑”为题，激发读者阅读兴趣。 示例二：乡愁：以“乡愁”为题，引起读者阅读兴趣；揭示文章主旨，表达作者对家乡过往美好生活的回忆与眷恋，以及对父母、家乡的怀念；“乡愁”为全文奠定忧郁、深沉的感情基调。 19．（4分）CE 20．（4分）首先，从人类天生具有社交本能谈起，提出“为什么越来越多人将朋友圈设为隐私”的话题；接着从“生活的压力和工作的忙碌逐渐消磨分享热情”“担心被他人评头论足”“担忧个人隐私在社交媒体上过度暴露所带来的风险”等三个方面分析其外在顾虑的原因；然后，从内心变化层面进一步明确分析“我们不再需要通过社交媒体来寻求他人的认同和安慰，而是学会了自我疗愈和成长”的原因；最后，总结全文，强调指出，面对朋友圈，我们应学会平衡内心的需要与外界的压力，在生活中找到属于自己的节奏和力量的观点 21．（3分）文本一侧重从外在顾虑和内心变化两个方面分析朋友圈越来越沉默的原因，提出应学会平衡内心的需要与外界的压力的观点；文本二侧重强调应避免发朋友圈带来的患得患失、焦虑等否定自己、内耗自己的不当行为，尽量远离浮躁和虚妄，专注于自己的生活，追求真正热爱的事物。 22．（50分） 题一：【答案】例文： 有梦就有力量 “太阳总在有梦的地方升起，月亮总在有梦的地方皎洁。”梦想，宛如夜空中最璀璨的星辰，为我们指引前行的方向。它不仅是心中的渴望，更是一股强大的力量，支撑我们跨越艰难险阻，奔向理想的彼岸。有梦就有力量，这力量能让我们在困境中坚守，在挫折中奋起，创造出属于自己的辉煌。   梦想给予我们拼搏的力量。阿里巴巴创始人马云，在创业初期，面临资金短缺、技术落后、市场竞争激烈等重重困难。当时，互联网在中国尚属新兴事物，许多人对他的“电商梦”嗤之以鼻。但马云坚信互联网必将改变人们的生活和商业格局，他带领团队四处奔波融资，不断调整商业模式。从“中国黄页”到淘宝网，再到支付宝，他一路拼搏，克服了一个又一个看似不可能完成的任务。正是因为心中的梦想，马云和他的团队才拥有了无畏的勇气和拼搏的力量，让阿里巴巴成为全球知名的互联网企业，推动了中国电子商务的蓬勃发展。   梦想激发我们创新的力量。在科技飞速发展的时代，无数科研工作者怀揣着探索未知、造福人类的梦想，在各自的领域不断创新。屠呦呦致力于寻找治疗疟疾的有效药物，她查阅大量古代医籍，历经380次实验失败，依然没有放弃。最终，她从传统中医药中获得灵感，创新性地提取出青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。如果没有对医学事业的梦想，没有对拯救生命的执着追求，屠呦呦又怎能突破传统思维的束缚，在科研道路上不断创新，取得如此伟大的成就？   梦想是力量的源泉，它让我们在人生的道路上不再迷茫。无论前方是荆棘丛生，还是惊涛骇浪，只要心中有梦，我们就能拥有坚持的信念、拼搏的勇气和创新的智慧。让我们怀揣梦想，以梦为马，不负韶华，用梦想的力量书写属于自己的精彩人生。 题二：【答案】例文： 以真为笔，绘就人生华章 “真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。”庄子之言如黄钟大吕，穿越千年时空，依然振聋发聩。陶行知倡导“教人求真”“学做真人”，海涅断言“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”，无不强调着“真”的重要性。在人生的漫漫长路上，我们应以真为笔，绘就属于自己的华彩篇章。 以真为笔，能绘就个人品德的高尚画卷。真诚是为人处世的基石，它如同一盏明灯，照亮我们前行的道路。古有季布一诺千金，他在困境中依然坚守承诺，赢得了众人的敬重与帮助，得以保全性命；今有“信义兄弟”孙水林、孙东林，为抢在大雪封路前给工友发工钱，孙水林连夜赶路遭遇车祸，弟弟孙东林强忍悲痛，在年前将工钱送到了工友手中。他们用真诚诠释了人性的光辉，成为道德的楷模。相反，那些虚伪狡诈之人，或许能得逞于一时，但终究会被人唾弃，遗臭万年。 以真为笔，可书写社会发展的壮丽诗篇。一个社会，只有充满真诚，才能和谐稳定，蓬勃发展。在商业领域，真诚是企业的立身之本。海尔集团在创业初期，因产品质量问题，张瑞敏毅然决定砸毁76台不合格冰箱，这一砸，砸出了海尔对品质的执着追求，砸出了消费者的信任，也砸出了海尔走向世界的辉煌。在教育领域，教师以真诚之心对待学生，因材施教，才能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。当真诚成为社会的风尚，人与人之间少了猜忌与防备，多了信任与互助，社会必将充满活力，不断进步。 以真为笔，能奏响国家繁荣的激昂乐章。国家的繁荣昌盛离不开真诚的支撑。在国际交往中，真诚是国家的名片。中国始终坚持和平共处五项原则，真诚地与世界各国友好合作，共同应对全球性挑战。在“一带一路”倡议中，中国以真诚的态度与沿线国家分享发展机遇，实现了互利共赢，赢得了国际社会的广泛赞誉。相反，那些奉行霸权主义、强权政治的国家，为了一己私利，编造谎言，挑起争端，最终只会自食恶果，阻碍自身的发展。 然而，在现实生活中，仍有一些人背离了“真”的原则。学术造假、商业欺诈、网络谣言等现象屡见不鲜，这些行为不仅损害了他人的利益，也破坏了社会的公平正义。我们应深刻反思，坚决抵制这些不良行为，让真诚回归社会。 “求真务实，方能笃行致远。”让我们以真为笔，在人生的画卷上留下浓墨重彩的印记；以真为帆，在社会的海洋中乘风破浪；以真为翼，在国家的天空中展翅翱翔。用真诚书写人生的辉煌，用真诚铸就社会的和谐，用真诚推动国家的繁荣。 1 / 3学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2025年中考考前最后一卷（青海卷） ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 语文·答题卡 ( 1 ． （ 2分 ） 2.（1分） [ A ] [ B ] [ C ] 3 ． （ 2分 ） 4 ． （ 3分 ） 5. （1分 ） 6 ． （ 2 分） 7 ． （ 10分 ）（ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ） 8 ． （ 5分 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 9 ． （ 4 分） 1 0 ． （ 3 分） 11 ． （ 1 分） 1 2 ． （ 4 分） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） 1 3 ． （ 5 分） 1 4 ． （ 4 分） 1 5 ． （ 3 分） 16 ． （ 3分 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 17 ． （ 3分 ） 18 ． （ 3分 ） 19 ． （ 4 分）） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ E ] 20 ． （ 4 分） 21 ． （ 3 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 写作（ 50 分） 2 2 ． ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$