7.1 影响深远的人文精神 教学设计 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

第七课  弘扬中华人文精神

7.1  影响深远的人文精神

核心素养目标：

政治认同：知道中华人文精神是中国优秀传统文化的重要组成部分，认同中华人文精神，传承中华人文精神，坚定文化自信。

道德修养：感悟“求同存异”“俭约自守”等生活智慧，提升个人道德情操和处世能力。

健全人格：通过"形神兼备”的美学追求，培养审美情趣和人文情怀，形成积极向上的生活态度。

责任意识：明确弘扬中华人文精神的责任，在日常生活中践行和谐、节俭等理念。

教学重难点：

教学重点：明确中华人文精神的主要体现。

教学难点：了解中华人文精神对现代社会的深远影响。

课时安排：1课时

教学方法：

教法：谈话法、讲授法、情境教学法

学法：自主学习法、合作探究法、小组讨论法

上课流程：

一、导入新课，板书课题                       （1分钟）

（温故知新——提问上节课重点问题：如何做核心思想理念的传承者？）

①讲仁爱，我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关

心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。

②讲仁爱，我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。

③守诚信：我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。

④崇正义，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。

⑤尚和合，我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。

⑥求大同，我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。

（三分钟时间背诵后随机提问与自主回答结合）

教师过渡：通过本次提问可以了解到上节课同学们学习的都还不错！我们在前两节课学习的是中华优秀传统文化的思想理念，那今天这节课我们来学习中华人文精神。中华人文精神有哪些丰富内涵？我们应该怎样弘扬中华人文精神？接下来我们一起走进今天这一节课——影响深远的人文精神。

二、出示核心素养目标和重难点                （1分钟）

三、出示自学指导                            （1分钟）

认真阅读课本第41--43页的内容，思考下列问题，并在课本上标记问题要点，重点词语进行圈点。（时间：5分钟）

要求：①红笔写问题；  ②蓝笔标序号①②③等；

      ③黑笔画横线；  ④红笔圈关键词。

1.中华人文精神的价值？             （为什么）

★2.中华人文精神主要体现在哪些方面？ （是什么）

注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。

四、先学                                    （10分钟）

学生依据自学指导、小组合作等形式自主学习，教师通过提问、小组组长提问、同桌互背等方法检测学生学习成果。

五、后教                                    （10分钟）

环节一：生活观察

【设计意图】通过小组讨论交流，使同学们在愉快的交流中不断提高自己的思维能力。

学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。

结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。

教师引导：中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。鼓励我们继续发扬优秀传统和精神，为实现个人成长和社会的进步做出贡献。

环节二：探究与分享

【设计意图】让同学们深入其中、讨论交流，鼓励学生积极发言，自主探究感知。

探究一：思考：结合故事，谈谈你对“求同存异”“和而不同”的理解。

【视频】求同存异,和而不同