第四节 中考真题演练(精练本)-【中考宝典】2025年中考语文（深圳专用版）

第三部分现代文阅读 第四节 中考真题演练 (一)(2024·深圳)阅读下面的文字，完成下面小题。 ④透过碧绿丛丛的芭蕉林、棕榈林，一树树火热的木 春到零丁洋 棉花，一树树红艳的三角梅，在绿前深处，我看到一座小 刘台羽 桥。这时，我的记忆之门一下张开。那是1950年出国访 ①迷蒙细雨，给珠江三角洲增添了朦胧的妩媚，其是 问，途经我国香港，不就是踏着这小桥去，踏着这小桥回 好看。珠海可真是一个漂亮所在。木棉花红得那样浓， 的吗？这时我才恍然大悟，原来深圳特区就是当年我走 像拼着一腔热血濡染了南天，我觉得她正象征着繁荣的 过的荒凉渡口。当然，深圳也不是凭空一跃而起的，我访 今天。珠海之美，在晚间以惊人姿态出现。伫立海边，一 问的渔村，那儿还保留着两座不蔽风雨的残屋，而旁边就 轮圈月清凉透彻，把无边的碧海照得浩浩荡荡、迷迷茫 是一片新式楼房，它们像是历史发展的明证。 茫。大海正在涨潮，海水发出絮语，不太远的水而上，耶 ⑤我看了白日的深圳，又看了夜间的深圳，杯中酒影 粼波光像无数金蛇在飞舞。朋友透过虚无镖缈的月光， 照着一些游人的蒙贱醉眼，而居室的灯光却照着聚精会 指给我看海湾中一座渔女明珠的雕塑，它的雪白、圣洁， 神的读书人。深圳的青年人，浸沉在一股学习热潮中。 正像这美丽的城市，永远带着海的清澄，海的温馨。近挥 因为在这里谁不学得一技之长，谁就将在竞争中被淘汰。 零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中， 我喜爱这种气氛，这气氛里透露出一种志气。出人头地 曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈， 有什么不好？力争上游有什么不好？我认为竟争是永远 笑语盈盈。此时此刻，我的心灵深处如波涛起快，一下涌 值得称赞的。夜游回来，在记事本上写下一首诗：昔日过 起悲哀，一下涌起欢乐。这一晚久久不能入寐，待得辗转 罗湖，荒沙点点愁。小桥恋归梦，平野跃新楼。万岭天摩 雕去，那海水、那月光，还在梦中萦回飘逸呢。 峻，大潮风劲流。拓荒明远志，擂鼓战春牛。这“春牛”说 ②清晨，海上遮着一层薄薄银雾，我们连人带车上了 的是我最喜爱的一座青铜雕塑，一头抵首挺角、奋着全身 海船，横渡零丁洋。我坐在驾驶台上，柔软的春风吹拂着 强劲、将铁硬的树根从荒土中拔出的“开荒牛”。 我，镜面般的海水上，白鸥在空中划个弧线，渔帆在海上 ⑥柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深 摇着绿的倒影。零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀， 圳，吹绿珠海。如果说渔女明珠的雕塑象征着珠海的清 击痛我的胸腔。我从幼小就爱读文天祥咏零丁洋的诗， 雅秀丽之美，那么这垦荒春牛的雕塑则象征着深圳的粗 每次诵到“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古 谁无死？留取丹心照汗青”，辄击节称赏，为这种高风亮 犷豪壮之美，而它们的共同之处就是创造新时代的美。 节所感染，从而对零丁洋也生发出多少神思妙想。如今 这不正寄托着我们的理想，我们的希望，我们的未来吗？ 与零丁洋递逅相晤，不禁让人感概，这是不同凡响的海： (选自《刘白羽散文》，有利改) 是凝聚着浩然正气的海。想着想着，在波光雾影之中，我 1.选文以 为线案，叙写了作者游览珠海、横 仿佛看到这个气重千秋的人，正在驾飞云、御长风，悠然 渡 、到访深圳的经历， 飘荡，漫漫行吟…当船长指给我看内零丁岛时，我才意 2.请结合上下文，从修辞角度赏析第①段中画横线的句子。 识到，我朦陇中看到的是这岛上的高山。是的，这巍巍 大海正在涨潮，海水发出絮语，不太远的水面上， 然、峨峨然的高峰不就是文天祥的化身吗？！ 郴粼波光像无数金蛇在飞舞。 ③我从蛇口登陆，风掣电闪，疾奔深圳市区。深圳， 不仅在全中国，在全世界，也是一个响亮的名字了。这儿 一切都是速度、速度、速度，汽车在刷刷地奔驰，大厦在刷 刷地矗立。当我驰入市中心，那密集的高楼群拔地摩天， 3.第⑤段作者为什么着重写深圳的青年人？ 已经像雄鹰展翅，初露神姿了。放眼一望，粉红的、绿的、 雪白的，各种颜色的楼房，像春天原野上的百花争妍，像 雪亮的眼睛在闪者眯眯笑容。市区里金碧辉煌，一片繁 华，真是“车如流水马如龙，花月正春风”，我在这里领悟 到了这两句诗所含的新意。 ●>1630 新课标中考宝典·语文（深圳专用版）】 4.为什么说零丁洋“是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气 条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村 的海”？请结合全文加以分析。 庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中 间的高高渡槽和另一个隧洞，流向我所不知道的远方。 ⑧梁道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水 也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪流像调皮的 孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳沟， 忘记了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄处湍 急，而在一些大石头下又沉静为深潭。渠道却规定了水 (二)(2024·江苏)阅读下面一篇文章，完成下面小题。 的来路和去处，让水流得规规矩矩、明明白白。途经村庄 大河出深山 的桑道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯 汤素兰 形的底座，渠道送水的时候，渠水在梯形的梁道里平缓无 ①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山 声地流动，没有波澜，也看不见底。隧道和渡槽的内壁都 的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见了前面的山， 是陡直的，里面没有可供抓提的水草或者杂树。所以在 但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你 渠道过水的时节，父母每天都要叮嘱孩子们不要去渠道 若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。只有沿着水 里玩水，以免发生危险。我们简直对它又爱又怕。 走，才能走出大山去。 ⑨对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠 ②两山之间必有涧，洞中一线泉水，数线这样的洞泉 道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠清澈的河 从四围大山中滑流而出，授慢朝盆地中汇聚，盆地里就出 水流过村庄，不仅带来缕蝼凉风，也通过渠底的孔洞，流 现了一条清亮的小溪。 进两旁的田野，让久早的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上 ③这小溪是我童年的乐园。夏目的午后，阳光照得 荡漾开水波纹似的微笑。 整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点 ⑩少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中 也不觉得热。我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮 时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大 箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。 河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里 ④小溪蜿峡流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪 嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金 往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得 黄的流沙，流沙河也因此名。那时侯沿河正在搞建设、 大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中 盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上 的大河，村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去 去，而那原本开阔平缓的河床，被拘得尽是窟窿。大河因 寻找大河，然后沿着大河飘向山外。 此遍体鳞伤。 ⑤我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走 ①后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道 去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的 大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全长48千米， 村庄。但我的脚步没有停欧。河岸边的山坡上开凿了层 沿途又汇入20多条支流，然后入沩水，进湘江，直通大海 层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田藤上。沿着那些高 ②读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大 高低低的田藤，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大 坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通 河，去继续我的渔获。 过水梁引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚 ⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季， 至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。 我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。从夹岸耸 ⑧我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被藏断 峙的高山、刀欧斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的 了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的 乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能 形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命 在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。 名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的 ⑦芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建起来 治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭，野鸭在水中嬉戏。 的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，才 ③“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而 使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两 去，山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我年轻时一篇 ●>164● 第三部分现代文阅读 小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的 大河带给我的。 ⑤当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大 河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终 又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成 水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变 成雨，又落入故乡的大河。 (三)(2024·宿迁)阅读下面一篇文章，完成下面小题。 (选自2024年5月13日《人民日报》，有删减) 种下阳春 1.梳理文章的内容，完成下图，并据此探究文章的结构特点。 彭学明 (1)梳理文章内容： ①姐姐姐夫为免年春天做准备时，还是虎年的寒冬 大河：水河， 腊月，距离温暖春天的到来还有一段光景。农人在春天 对弟我特小溪：① 流沙洋：象 楚江：发流多。番色是 少年 上华后〉 里干活叫种阳春，为种阳春做准备叫备春。 我岭情盛入 春 ②一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了。二 ① 栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一 ② 山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫 ③ 身后倒去。寒气和雾气跟着，将姐姐姐夫包裹。山色和 ④ 山影跟着，与姐姐姐夫同行。 (2)探究结构特点： ③柴火灰是乡间最易得也最实惠的有机肥料。姐姐 姐夫把灰一篮篮筛下，颜着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于 肥土肥泥，利下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺 撇在坡地上，姐夫则开动农耕机翻耕。农耕机来到姐姐 2.文章第③段说：“这小溪是我童年的乐园。”请分析作者 姐夫家好几年了，不但熟悉了家里的一切，也熟悉了山坡 在本段是如何写出“乐园”之“乐”的。 上的一切。姐姐姐夫更是熟悉农耕机的脾气，把农耕机 酬服得比耕牛还要听话、勤快、有力。偌大一块城地，很 快就犁完了。 ④在姐姐姐夫眼里，柴火灰就是满地的乌金碎银！一 3.请你为文章中画线句子设计朗读，并阐述理由。（可从 整片泥土被农耕机像翻面团一样一溜溜翻开，被一锄锄翻 重音、停连等角度设计) 晒，柴火灰也与泥土紧紧交融，成为喂肥庄稼的养料。 只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而 ⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫开着农 去，山门轰然打开，前面是一马平川。 用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒。这片 跟了姐姐姐夫几十年的地，在他们年复一年的精心伺候 下，一年比一年黑，一年比一年肥，黑得发亮，肥得流油。 尽管虎年里半年都没下雨，那泥土还是带着湿气和地气， 一捏，就能像海绵一样捏成一团、蓬松开去。 ⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里长的，伺候了泥土 大半辈子，他们生命的颜色已是泥土的颜色，他们的情感和 4.作者在一次访谈中曾说，年轻时以为乡村环境最重要 寄托与泥土紧紧相连。他们已是泥土的一部分。他们最懂 的是培养了她的想象力，后来才明白，最重要的是滋养 土地对人间的意义，他们像疼爱子孙一样疼爱土地。 她形成了朴素的价值观。大河作为乡村环境的一部 ①哥哥嫂子一样不会让他们的农田吃亏、挨饿。哥 分，它的哪些精神影响了作者形成朴素的价值观？请 哥虽然也七十来岁了，身体却比姐姐姐夫好，还挑得起一 结合全文内容分析。 百多斤的担子，背得起一百多斤的东西。干调了半年的 农田，已经拆裂了，哥哥得抢在雨水来临前先翻耕一遍。 ●>1650 新课标中考宝典·语文（深圳专用版）】 ⑧哥哥上了年纪，耳朵已经不太好使了。嫂子骂他， (四)(2024·无锡)阅读下面一篇文章，完成下面小题。 他笑呵呵的，听不见；天上打雷，他懵懂懂的，听不见。但 稻田叙事（节选）】 田土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚。一坝子千澜 周华诚 得没有一滴水的稻田，只剩下收割后的稻草桩子和茬子， ①田里已然是一片金黄。 排着整齐的队列，有如待阅的方阵。哥哥犁田用的旋耕 ②稻穗低垂，大地正把成熟的香气播散在人间，令万 机一进农田，那板结的泥土就一下子翻开松散、搅碎平整 物心安。成群的麻雀，从稻田上空呼啦啦地掠过，又呼啦 了，那满田的稻草桩子和茬子也都被打成细碎的粉末了， 啦地停歌，起起落落之间，仿佛是鸟儿们庆贺丰收的盛典。 ⑨在后辈心里，千这些农活辛苦，他们心疼老人。可 ③老曾在这个季节开始变得忙碌，他的绝活是“喝 在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其中。姐 彩”，传承自他的祖草。农村有喜事要操办，上梁、进屋、 姐说，有什么苦的呢？现在耕田有耕田机，犁地有犁地 嫁女、娶亲、过大寿、宴亲朋，都要有人喝彩，喝彩声一起， 机，收割有收割机，打米有打米机，榨油有榨油机。哥哥 热闹喜庆：“天地开场，日月同光，今日黄道，鲁班上 说，现在不用交农业税，国家还给种粮补贴、植树补贴，到 梁一” 哪里找这样的好日子呢？ ⑩春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春 ④老曾是万千喜事的现场见证人，是乡村生活变化 的人。 的亲历者。在这次丰收之前，我们预约了老曾，请他到稻 (选自《长在心中的大树》，人民日报出版社 田里为大地丰收喝一嗓子彩。“这个事好啊！”老曾满口 2024年2月第1版，有改) 答应下来，“祖祖辈辈在土地上讨生活，土地待我们不薄， 1,关于为兔年“备春”，姐姐姐夫先后做了哪些主要工作？ 很少有人想到为大地喝彩。” 请简要概括。 ⑤开镰的这一天，老曾的小货车拉着锣鼓，扎着红 ① →② →农耕机 绸，带着一车人来到稻田。老曾立于稻田之间，丰收的稻 翻耕→③ →④ 浪在他面前摇摆，他手举一个酒壶，连饮三杯粮食烧，开 2.文章第②段中画线句子极具表现力，请选择两个角度 嗓喝道： 加以赏析。 ⑥“福也！福也！福也一” 一栋林木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田 ⑦田间早已国满了农人、乡亲，以及城里来的朋友 野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，文 们，大家齐声应和：“好啊—” 从姐姐姐夫身后倒去。 ③这一嗓子，是喝彩的“起”，喝彩师要把这一声彩头 传递给稻谷、麻雀、山川溪流、传递给所有辛苦劳作了一 年的农人。接下来，一连串的喝彩是一首献给土地、献给 粮食的最朴素的赞美诗： 稻谷两头尖， 3.有人认为，文章第⑧段中哥哥被骂的情节可以删去，你 天天在嘴边， 是否同意？谈谈你的看法。 粒粒吞下肚， 抵过活神仙…… ⑨这一天，稻田里来了很多城里的朋友，诗人赵丽 华、余风，散文作家小荷婉婉，水稻科学家沈希宏，书法家 4.文章结尾说“春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样 缪小俊，还有古珠收藏家许丽虹，布艺玩家葱花，美食家 种阳春的人”，请结合文章内容，说说这句话给你带来 阿也…大家到了这稻田里来，就都成了“稻友”，跟着老 了哪些启示。 曾一起在田埂上游走，心里那个欢乐啊，一个个好像重新 变成了孩童！ ⑩“孩童”们把稻田变成了游乐场。接下来，这群“孩 童”要在稻田里竖一个巨大的稻草人一这片稻田不仅仅 ●>1660 第三部分现代文阅读 生长粮食，还生长想象、生长快乐。在丰收的时节，我们有 在社交平台上分享乡村日常。到现在，这件事做了十年 了大把的稻草，就想着做一个巨大的稻草人开心一下。 了，“在稻田与街巷、乡野与城市之间，创造一种自由的流 ①从有这个想法开始，大家就进入了兴奋的状态。 动”，我希望自己能一直做下去。 要有一个什么样的稻草人呢？该有多大才好？要怎么 (选自《农民日报》，“周华诚口述”整理) 扎？要立在哪里？需要多少个帮手…想想都激动！ 1,【老曾的喝彩】文中多次写到老曾的喝彩，请结合全文 ⑦稻草人的总设计师赵统光先生，是城里的建筑师。 谈谈这样写的作用。 经过几个晚上的思索，挥动画笔，刷刷刷，渐渐勾勒出一 个潇酒不羁的稻草人大使形象。再后是细化，设计结构、 正面侧面图、效果图。 ⑧在扎稻草人的稻田现场，很多人聚集在一起，不知 从何下手。赵老师将大家召集起来，拿着设计图开始讲 2.【大家的劳作】文中②、小节有两处画线句，请任选一 句，从描写、用词、句式任一角度进行品析。 解，宽檐帽、蛋越裙、流苏被风等，对每一个技术要领，都 分解到位，对每一个任务分工，都定位到人。“小稻友”们 也参与进来，大家以家庭为单位，领到了各自的任务。 ☑在为稻草人扎裙摆时，这一家子配合得如此默 哭—妈妈整草，爸爸捆线，再将其固定到骨案上，逐个 排布，两个小孩则是田埂上两只忙碌的小蜜蜂，一会儿理 稻草，一会儿找麻线，到处都是她们俩的可爱身彩。 ⑤这稻草人，肩上的杆子就有七米宽！如此巨大、霸 气的稻草人，能不能成功竖起来？ 3.【稻草人的守护】作者为稻草人拍了一张照片（如下 ⑥“一、二、三，一、二、三…”十几个汉子拾着稻草 图)，有同学为照片配了一首小诗，请你结合对全文的 人穿过稻田，金黄的稻稳拂过他们的身体，其他人都在边 理解，帮他补全。 上加油鼓动。 稻草人立于天地间 ⑦我们没有吊车。没有什么特殊的工具，只有绳索， 巨大的稻草人 靠人力向各个方向使劲。 主于天地间 ⑧“福也！福也！福也一” 像一个守护者 ©老曾的喝彩歌谣，也在稻田与天空之间激荡起情 守护着稻田的丰收 感的力量。 守护着① ④这座巨大的稻苹人立在天地之间，像是一个守护者。 守护着② ①制作稻草人，不就是一群理想主义者的故事吗？ 守护着③ ②这年秋天，我们把水稻田的大米搬到了城市，在繁 守护着一方乡愁 华的城市中心，开展了新米展示活动。一筐筐的金黄，装 t 点出秋的喜悦。几十位旧友新知一齐会聚于这片“田 4.【我们的沉思】在“城·乡愁”探究活动中，同学们就“城 野”，室气中飘动者谷物成熟的香气… 市与乡村的关系”这一话题展开了讨论，请结合全文及 ⑧又一次，更多的“稻友”们相见了。 资料链接谈谈你的看法，并阐述理由。 (选自2024年第3期《人民文学》，有丽改) 资料链接： 2013年回村看望父母时，我发现熟悉的乡村正在消 逝。2014年我辞掉城里的工作决定回家种田，发起了 “父亲的水稻田”项目，邀请生活在城里的人走进乡村，并 ●)>1670新课标中考宝典·语文（深圳专用版】 拟作水纹荡漾。形象生动地刻画了鱼贩子提到菜嫂不 改变自己的生活状态，开启新的人生道路：③北京老人 由得泛起笑容的情状，表现出鱼贩子帮到菜嫂后内心 打开自己，寄情山水，复活童心，找到心灵慰藉：④游客 的欢喜与满足，暗含对这一美好情愫的感动 在李导带领下欣赏美景，敞开心扉、热情相处，让旅途 示例二：运用了神态描写的方法，形象生动地写出菜嫂 充满温情。 眼角泛起笑容的情状。表现菜嫂面对生活的磨难，依然 (六) 乐观满足，热爱生活。暗含了对菜嫂生活态度的赞美。 1.①厌烦（嫌弃，讨厌）老妈②理解（心疼、敬重）老妈 3.表层义：菜嫂帮忙梳发整理后，女孩凌乱的头发变得熨 2,示例一：(1)环境（景物）描写，用“天阴沉沉“小树没有 帖整齐。 一丝生气”等描写谊染沉闷的气氛，烘托了许朵当时的 深层义：女孩开始时用内狠凌厉包要自已自卑的内心， 窘境以及沮丧、难堪的心情。 在菜嫂温柔善良体贴的影响下，放下戒备敌意，亚新唤 示例二：(2)用拟人的修辞手法，通过“乖巧”“服服帖 虑生活的信心和内心的温情。 帖”等词语，将菜人格化，生动形象地措写了菜在老妈 4.需要钱生活拮据的菜嫂销悄给女孩钱，触动了茶炉工 手里的情态，表现了老妈聪明能干，心灵手巧的特点， 5.示例：茶炉工对将开启的退休生活充满期待，也对将离 也反衬出许朵对老妈的情感变化： 开熟悉的工作环境、及已经建立深厚情感的乘客这种改： 3.这句话的意思是说，牟卉卉老妈的话像蚕吃桑叶一样， 变感到失落和孤独：他不舍得绿皮车被停运，也担忧绿 晴食着许朵的心，使许朵的内心深受触动，轿然悔悟。 皮车停运影响菜嫂和鱼贩子等底层人生活：列车可能停 4.示例：①牟卉卉老妈这一形象和许朵老妈形成鲜明对 运让他意识到跟不上时代发展必将被淘汰，从而产生一 比，突出许朵对老妈的厌烦心理。②推动情节发展，为 种无力感。因此，茶炉工既期待又落宽，情绪复杂 牟卉卉老妈给许朵送管及下文点明事件的真相埋下伏 6.示例：“茶炉工”作为故事的亲历者和叙述者，增强了故 笔。③侧面烘托了许朵老妈的形象，使小说曲折生动， 事的真实性，并作为线索人物，串联起列车上不同人的 更能驳引读者。 故事。以他为叙述视角，拓展了作品主题。他的个人 5,许朵想逃离老妈，是因为她对老妈所从事的卖菜职业 经历与观察，展现了普通人的生活状态和人性光辉。 有错误认识，认为“不值得敬重”。这个故事揭示了“职 他的退休与绿皮车的可能停运象征着时代的变迁，引 业没有高低费贱之分，只要靠自己的双手勤劳致富，都 发时代变迁对普通人生活影响的思考等。 是美丽的，值得尊重的”这一主题。 (五) 第四节 中考真题演练 1,(1)风景（自然）之美(2)游客寻找拍照皇冠山合适位 置和角度：或李异指导帮助游客拍照皇冠山 (一) 2.示例一：我选A句。A句运用了比喻的修辞手法。将我们 1.游览行踪零丁洋 乘坐的大巴比作甲壳虫，生动形象地写出了怒江大峡谷的 2.运用了比喻、拟人的修辞手法，将月光下的水波比作金 宏大瑰奇，表达了作者对江大峡谷的赞叹与敬畏。 蛇，将海水拟人化，写出了月光下大海浮光跃金之景 示例二：我选B句，B句运用了拟人的修辞手法。“犹 突出对珠海的喜爱之情 犹豫豫”将马人格化，生动形象地写出了马在人流中不 3.①青年人是深圳的开拓者，是深圳发展的一股重要力 知所措的状态，表现了马帮进入城市后受到的思想（观 量，寄托着城市的希望与未来，体现着敢闯墩试，追求 念，心态)的神击。 卓越的精神。②充满志气，力争上游的深圳青年人，既 3.①怒江的山水，景色撩人，宏大瑰奇，让人感到震撼，心 是对文天祥气节的传承，还蕴含着对国家、民族的热爱 生敬畏：②这些山水让北京老人在年轻时战胜了艰苦 的承续，以及对未来的不解追求。 的生活，在老伴去世后又让他战胜了寂寞，感到心安， 4.示例：①因为文天祥当年在零丁洋留下千古绝句，树立 并复活了童心：③怒江自然环境恶劣，百姓生活艰苦， 起高风亮节的形象。②零丁洋见证着中华民族艰苦跋 但怒江山水孕有出像李导这样努力改变生活，具有坚 涉的历程，从血泪盈盈到笑语盈盈，引人深思。③不论 韧不拔，顾强勇敢、整达博爱的英维品质的百姓。 是零丁洋，深圳，还是珠海，它们的共同之处都是创造时 4,①交代了李导游三次遇到困境时打开自己，最后成为 代的美，寄托着我们的理想、希望以及中国大地的未来。 导游的故事背景，使文章内容更加完整：②突出了李导 (二) 面对困境时顾强勇收、坚韧不拔，善于思考，豁达包容 1.(1)①清亮、温柔、大胆②宽阔平缓，遍体鳞伤③同 的性格特点，丰富了李导人物形象：③突出文章主旨： 情，怜惜④感激、赞美、饮佩 人们像山河一样打开自己，就能收获美、快乐与爱： (2)文章采用双线结构，一条线索是大河从深山一路奔 ④与上文北京老人称呼“这些山、这些水是英维”相照 流到海，另一条线紫是我读书的经历（或我的情感变化） 应，为下文揭示文章主旨作铺垫。 2.用拟人的手法写村庄的昏昏欲睡和蝉的鸣叫，突出夏 5.①怒江山区通了公路，闭锁的山村敞开怀抱迎接游客， 天的炎热，与我的感受形成对比：通过一系列动作描 开启新的发展之路：②以李导为代表的当地百姓，努力 写，表达出我捉鱼虾，泥鳅、螃蟹的快乐心情。 40 语文参考答案 3.示例：重读“只有”“冲撞”“轰然”，“重重叠叠”“一马平 暴，鲁迅于1925~1926在北京大学和厦门大学担任讲 川”语音延长。因为“只有”强调河的唯一性，突出对河 师期间写下的。 回忆性散文快速阅读消除与经 的赞美。“冲撞”强调走出大山的艰难性，“轰然”展示 典的隔膜中国现代文学的奠基人鲁迅唯一的一部 出大河冲出深山的浩大气势，“重重叠登”语音延长凸 回忆性散文集如：题目的含义《朝花夕拾》的字面 显山的阻碍之大，“一马平川”语音延长展示出大河冲 意思是早晨的花晚上来检，深层含义则是幼年的事情 出深山后的美好图量，令人向往，给人激励与鼓舞。 到了晚年再去回忆。 4,示例：大河从深山流出，历经波折，依然一路奔向大海， 2.全部内容结构图可参考《专题精讲》名著部分，鼓励创意。 它一往无前的精神坚定了作者不惧困推，走出大山的 3.参考《专题精讲》名著部分的人物形象。 意志：大河无论以何种水的形态存在，都滋养万物，保 4.(1)《朝花夕拾》以优美的语言、深沉热烈的情感回忆了 一方平安，它的奉献精神激励作者树立崇高的人生理 作者从儿时到辛亥革命时期的生活片段，侧面描绘了 想：大河作流人大海，但最终仍会变成云、雨回到故乡， 当时中国的社会现象：(2)在追忆往事时，表达了对保 它的反辅精神影响作者生发回馈故乡的愿望 姆、父亲、老师和朋友深情的怀念一温馨的回忆 (三) (3)对一些社会现象进行了讽刺一一理性的批判。 1.①筛制柴火灰②均匀铺撒柴火灰③平整土地 5.(1)把叙述，描写、抒情和议论有机地融为体：(2)擅 ①泼洒粪肥 长攫取生活中的小细节，以小见大：(3)通过典型细节 2.①环境（景物）描写。描写了乡村的美好景象，暗含着 的措写来表现人物个性：(4)巧用对比和反语的手法。 对乡村的赞美之情。②运用了排比的修辞手法，写出 6.示例：(1)通过阅读《朝花夕拾》，可以了解作者而对当 了乡村清晨的美丽景色，句式整齐，富有气势，打发了 时残酷的社会现实的心灵世界和思想状态，明白作者 对家乡的赞美之情。 对新生活的向往和追求 3.不同意，用嫂子骂他和天上打雷，大声音都听不见，与 (2)可以了解作者的童真童趣，喜怒哀乐，了解当时腐 哥哥听得清清楚楚田土和庄稼的一呼一息的细微声音 朽和冷酷的社会状况。 形成鲜明的对比，突出了哥哥对土地和庄稼的热爱，丰 7.示例：《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，既有 富了人物形象。 童年温馨的回忆，又有成年后的理性的批判。同学们， 4.示例：哥哥姐姐是万万千千农民的缩影。春光秋色，春 一起来阅读吧，它不仅能带给你心灵的启迪，还能增强 种秋收，付出终会有回报。他们深深热爱的土地不会 你的写作水平。（可以从内容，人物、写作特色、感悟收 李负他们付出的辛勤劳动。 获、他人评价等角度推荐) (四) 二阶专题探究 1.塑造了鲜明的人物形象：传承和弘扬了传统文化：增强 1,①阿长是“我”的保姆，她买来了“我”渴幕已久的最为心 了文章氛围和趣味性：推动了情节发展：深化了主题 爱的宝书一—绘图的《山海经》，因此文章以《阿长与（山 2.示例一：我选②段画线句。本句主要使用动作描写，生 海经》》为题。②作者通过对这一段童年生活的回忆，抒 动形象地描绘出赵统光先生设计稻草人的过程，表现 发了自己对长妈妈的怀念，感激、祝福，祈祷之情。 其高超的本领。 2.示例：我认为《朝花夕拾》表现的鲁迅先生的童年是喜 示例二：我选段画线句。本句使用动作描写，细致地 忧参半，快乐与不快乐兼而有之的。理由：在《从百草 描绘出一家人为稻草人扎裙摆的情景，表现出大家对 园到三味书屋》中，小鲁迅的天真、爱玩，好奇心全都被 生活的热爱之情（或本句使用了比喻的修辞手法，把两 激发出来了，从石井栏上爬上跳下的身影，接连不断 个小孩比作两只忙碌的小蜜蜂，生动形象地塑造出两 的拔何首乌根的情形，冬天在园里捕鸟的兴奋与刺激， 个孩子活泼可爱的形象，表达出作者的喜爱之情)。 无不让我们感到他的自由快乐。而在《五得会》一文 3.①快乐②喜悦③幸福 里，小鲁迅心心念念想要去看迎神赛会，却被父亲勒令 4.示例：城市与乡村的关系是相互依存、相互影响的。在 背《鉴略》，就让他感受到了死记硬背的痛苦和无奈。 城镇化进程中，既要看到乡村的价值，也要与时俱进， 3.①对“我”关爱，为“我”操心②循循善诱，治学严谨 推动城乡产业融合，实现城乡统筹发展，形成优势互 ③寿镜吾先生①（父亲的病》 补、共同繁荣的新型城乡关系 示例一：我认为阿长是鲁迅的启蒙老师。因为她替儿 时的鲁迅买了渴慕已久的《山海经》，让他感受了来自 第十七章 名著阅读 他人的无私的关爱，使他成为一个心底温暖的人 第三节初中必读名著篇篇练 示例二：我认为是寿镜吾先生。因为他是鲁迅在三味 书屋的第一任老师，他以深厚的文学功底深深影响感 一、《朝花夕拾》 染了鲁迅，培养了儿时鲁迅习字对课的能力，为他日后 一阶基础知识梳理 走上文学之路打下了坚实的基础。 1.鲁迅现代20世纪20年代，北弹军阀政府统治残 示例三：我认为是藤野先生，因为他不仅在学业上帮助 41