专题1 地球和地图-【中考宝典】2025年中考地理(广东专用版)

| 2份
| 4页
| 79人阅读
| 2人下载
深圳天骄文化传播有限公司
进店逛逛

内容正文:

第三讲 二轮专题复习口 第三进二轮专题复习 专题1地球和地图 一、选择题 (2023·吉林长春)地球仪是我们学习地理的重要工具。在地球仪上,经线和纬线相互交织,形成 经纬网。下图为地球仪示意图。据此完成1一2题。【地球仪主题】 1.甲点的经纬度位置是( A.(30N,30W) B.(30N,30E) C.(30S,30W) D.(30S,30E) 2.关于乙点位置叙述正确的是( A.位于极圈上 B.位于甲点西南方 C.位于西半球 D.位于北温带地区 3.(2023·湖南常德)延安位于陕西北部的黄土高原,是一片红色的沃土。抗日战争时期,全国各地爱 国青年纷纷奔赴延安,实现自己的人生理想。读黄土高原简图,据图判断延安的经纬度位置可能 是( 105 t10 ☐黄土高原范围 城墙 9州 A.(110.5E,32.5N) B.(109.5E,36.5N) C.(109.5W,36.5S) D.(110.5W,32.5°S) (2023·湖北)2023年4月20日,神舟十五号航天员与上海合作组织国家的青少年进行了“天宫 对话”。三位航天员回答了青少年的提问。下图示意地球公转和二十四节气图。据此完成4一5题。 【地球的运动+二十四节气主题】 谷雨 4.此次“天宫对话”时,地球运行最接近的节气是( 小满过夏 芒 A.立春 B.谷雨 C.处暑 D.霜降 345 口中考宝典·地理(广东专用版) 5.“天宫对话”这天( A.武汉荷塘蛙鸣 B.北京枫叶正红 C.上海昼长夜短 D.沈阳日出最晚 (2023·江苏常州)北京时间2023年2月10日00时16分,我国神舟十五号(由酒泉基地发射) 航天员费俊龙、邓清明、张陆经过约7小时的出舱活动,全部完成出舱任务。下图为地球公转示意图, 甲、乙、丙、丁表示“二分二至”。据此完成6~8题。【地球公转主题】 6.地球公转方向是( A.自西向东 B.自北向南 C.自东向西 D.自南向北 7.宇航员出舱活动期间,地球处于公转轨道上的位置是( A.甲到乙之间 B.乙到丙之间 C.丙到丁之间 D.丁到甲之间 8.此日,江苏省常州市的昼夜情况是( A.昼短夜长,昼将越来越长 B.昼短夜长,昼将越来越短 C.昼长夜短,昼将越来越长 D.昼长夜短,昼将越来越短 “立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月, 燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。”下图示意罗 马的气候资料。据此完成9~10题。【气候+节气主题】 9.当我国进入炎热的夏季时,罗马的气候特征是( 气温/℃ 降水量/毫米 600 A.寒冷干燥 15 500 400 B.高温多雨 0 -15 300 C.温和多雨 -30 200 -45 100 D.炎热干燥 -60 4 10月份 10.夏至日,我国极地科考站出现极昼现象的是( A.昆仑站(80°25'S) B.黄河站(78°55N) C.中山站(69°22'S) D.长城站(6213'S) 346 第三讲二轮专题复习口 (2024·湖南长沙)长沙某中学“地理十”校园劳动实践教育初见成效。读校园劳动实践园地布局 图,完成11~12题。【跨学科融合主题】 北 教 地理园 药材园 柱花 教学 ① ② 田径场 苗木网 1:5000 1:10000 口菜园。气象站~道路 校园劳动实践园地布局 11.图中的药材园、桂花园、苗木园和地理园四个地块,实地面积最小的是( A.药材园 B.桂花园 C.苗木园 D.地理园 12.①②菜园的土壤质地和施肥浇水的条件基本相同。发现同一品种的喜光蔬菜在②菜园长势较好, 是因为这里位于教学楼 面,光照较好。( A.东 B.西 C.南 D.北 二、非选择题 13.(2023·新疆)阅读图文材料,完成下列问题。【地球的运动主题】 2023年5月10日21时22分,天舟六号货运飞船发射取得圆满成功,与空间站天和核心舱成 功对接。 北极 2 太 昼 阳 光 线 南极 乙 (1)天舟六号发射之日,地球运行到甲图中 至 之间(填圈码序号),此时在新疆喀什古 城游玩的游客能明显感觉到昼夜长短的情况是 (2)当南半球的新西兰处于一年中白昼时间最长的一天时,地球运行到 (填圈码序号)处;当 全球昼夜等长时,太阳直射 (填纬线名称)。 (3)某旅行社组织“游峡湾、午夜看太阳”的出国游活动,出行时间最好安排在地球运行到 (填圈码序号)附近,这段时间北极圈以北会出现 现象。 (4)乙图表示的是地球的 运动,这种运动是地球绕着 旋转运动。这种运动会产生 (任意填一种)现象。 347新课标中考宝典·地理(广东专用版 第二讲 特色专题 【解析】本题考查人类活动对自然环境产生的不利影 响,巴西有最大的热带雨林区,热带雨林具有净化空 专题3 学科融合专题 气、调节气侯、防止风沙、涵养水源、保持水土、除尘和 1-5 DDCAA 6-10 BDABD 11-15 DBBCC 过滤污水、保持生物多样性、保护环境、维持生态平衡 16-20 DDACC 21-25 BDBAC 26-30 CBBDD 等作用,一旦热带雨林遭到破坏,就会产生很多环境 31-32 CB 问题,如全球变暖、水土流失加剧、环境质量下降、生 33.A【解析】本题主要考查我国的省级行政区域及其行 物多样性减少、生态平衡被破坏。 政中心,由图可知,①是西藏自治区的“藏”,西藏的 五、例4(1)山地 平原 行政中心是拉萨;②是安徽省的“徽”,安徽的行政中 (2)台湾海峡 短、小、急 水能 心是合肥;③是“福建”,福建省的行政中心是福州;④ (3)环状 伟度 地势 (4)西部平原地区 是“贵州”,贵州省的行政中心是贵阳。故选A。 【解析】区域内各地理要素的相互联系、相互影响构成 34.B【解析】本题主要考查不同地理区域的地理事物特 区域的整体性。本题以台湾为案例,运用资料分析台 点。西藏的传统民居是稠房,这是一种用石头垒砌或 湾的区域特点及各要素之间的关系。第(1)问,从河 土筑的房屋,高有三至四层;徽派建筑有黑瓦白墙、高 流的流向推断地形,河流发源于山区,所以台湾的中 墙封闭、马头翘角、墙线错落有致的特点;福建著名的 部和东部以山地为主,西部是平原。第(2)问,台湾西 传统建筑是客家土楼;贵州地形峙岖,因此房屋有高 部河流发源于台湾山脉,自东向西流入台湾海峡,因 低参差的特点。故选B. 为从源头到入海口距离较短,台湾降水丰富,所以推 35-36 BD 新台湾的河流具有短、小、急的特点,由于河流落差 专题4 人地关系专题 大,水能资源丰富。第(3)问,从图例可看出等湿线呈 二、例1(1)东 中 北温带 环状分布;从分层设色气温图可看出北回归线以北的 地区比北回归线以南的地区气温低,如纬度较低的高 (2)山地 北高南低(东高西低) 西北一东南 雄气温比纬度较高的火烧察气温高,所以主要影响因 (3)地域狭小;多山地,落差大 素是纬度位置和地形。第(4)问,人口和城市主要分 【解析】本题考查朝鲜半岛的自然地理特征及其地形 布在气侯温暖、降水适宜的平原地区,所以推断主要 与河流之间的关系。第(1)问,描述的是半球位置和 分布在西部平原地区。 纬度位置,朝鲜半岛位于中纬度。第(2)问,从图中获 取有效信息,归纳出地形类型以山地为主,从图例颜 第三讲 二轮专题复习 色推断,朝鲜半岛地势特点为北高南低、东高西低。 专题1 地球和地图 图示太白山脉呈西北一东南走向。第(3)问,从图中 1-5 BBBBC 6-10 ADADB 11-12 DC 可以看出,朝鲜半岛东西距离短,地域狭小,河流发源 于地势比较高的山地,很短距离地流入海洋,落差大, 13.(1)② ③ 昼长夜短 (2)① 赤道(0”纬线)(3)③ 所以半岛河流短、急。 极昼 三、例2(1)横断 云贵 水量大、落差大、流速快 (4)自转 地轴 昼夜更替;时差;太阳东升西落(任 (2)大杂居、小聚居(3)地形崎躯闭塞,交往不便 意答出一点即可) (4)旅游 交通 专题2 地形 【解析】第(1)问,考查区域定位和自然地理各要素之 1-5 BDCBD 6-10 CBBAC 11-12 AD 间的关系。甲地位于横断山脉,乙地位于云贵高原。 13.(1)等高距;50米。流向:大致自西北向东南流(或自 该地区山高水深、落差大,流速快;位于亚热带季风气 北向南流). 候区,降水丰富,水量大。第(2)问,考查自然地理因 (2)地形类型:贫地。原因:地势相对平坦,建设难度 素对人文地理要素产生的影响。我国民族分布特点 较小,工程投资较少。 是“大杂居、小聚居、交错居住”,由于该地区地形复 (3)甲线路。理由:甲线路等高线较密集,坡度较陆, 骑行更困难。 杂、崎枢闭塞,交往不便,不利于沟通,所以居住在该 地的居民各自形成不同风俗习惯。第(3)问,考查人 (4)太行风光游、民歌海洋游、红色文化游。 文地理要素之间的关系。由于西南地区少数民族文 专题3 气候 化多元,风情独特,因此有利于发展旅游业。该地区 1-5 DBBDB 6-10 ADDAA 11-15 CCBAB 自然资源丰富,必须先发展交通,才有利于对外交流。 16.(1)纬度位置的相同点:德国和蒙古国都位于北半球 四、例3 (1)热带雨林 热带草原 的中纬度地区。海陆位置的不同点:德国是临海 (2)亚马孙平原 全球气候变暖、水土流失加剧、环境 国,演临北海和波罗的海;蒙古国是内陆国,深居 质量下降、生物多样性减少 亚欧大陆内部。 24

资源预览图

专题1 地球和地图-【中考宝典】2025年中考地理(广东专用版)-第1页
1

由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。