第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-【中考宝典】2025年中考历史（广东专用版）

参考答案 参考答案 【三年广东中考】 1-6 ABBCBC 正文答案 【巩固训练】 1-5 DDCBA 6-10 BCDAD 模块一 夯基保底，循序渐进 【论述大题仿真训练】 第一部分中国古代史 一，图1：铁器牛耕：图2：战国兼并：图3：商鞅变法： 图4：百家争鸣 【板块大概念】 二、观点1：经济发展推动政治变革 2,时代特征：中国境内早期人类与文明的起源早期国 观点2：经济发展推动思想发展 家与社会变革统一多民族国家的建立和巩固政权 三，观点：经济发展推动政治变革 分立与民族交融繁荣与开放的时代民族关系发展 论述：春秋战国时期，铁器牛耕出现并推广，提升了生 和社会变化统一多民族国家的巩固与发展 产力水平，推动了经济发展。经济发展提升了诸侯国 第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 实力，导致王室衰微，出现春秋时期的诸侯争霸局面。 诸侯争霸导致诸侯国数量变少，政治格局发生变化， 【读图说史】 战国时期出现大国兼并战争。为了在战争中获胜，各 基本特点：分布范围广：主要集中在大江、大河流域。 国竞相变法，其中秦国商鞅变法推动秦国实力提升， 【三年广东中考】 为后期统一六国莫定基础 14 DBCA 结论：春秋战国出现社会大变革的根源在于铁器牛耕 导致的生产力发展 【巩围训练】 1-5 DDAAA 6-10 BADBC 第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 【中考新问仿真训练】 【读图说史】 (1)①：半坡。②：司母戊鼎。③：反映了北宋首都开封的 选择图2。说明：图2反映了秦朝统一货币为圆形方孔半 商业，手工业、民俗，建筑、交通工具、生活细节等，为 两钱，这一举措有利于加强全国经济往来，巩固大一统 我们今天了解和研究宋朝历史提供了第一手资料，具 政权。 有重要的历史文献价值。 【三年广东中考】 (2)特点：类型丰富：工艺精湛：既具有极高的艺术价值， 又服务于人民群众生活：具有世界领先水平，为世界 1-5 BACAA 6-8 CAB 手工业发展作出巨大贡献」 【巩固训练】 1-5 BBCBD 6-10 CCCBD 第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革 【中考新问仿真训练】 【读图说史】 一，生产工具：②盛唐壁画《耕获图》线描稿：曲辕犁 变化：诸侯国数量减少：秦、楚、齐，燕、赵、魏，韩等国成为 生活用品：③北魏壁画中的胡床线描稿：民族交融 实力较强的诸侯国。 道路交通：①初唐壁画（张骞拜别汉武帝出使西域 时代特征：大动荡：大变革。 图)：丝绸之路新课标中考宝典·历史(广东专用版) 第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革 单元时空坐标 中国 早期国家产生、发展 社会变革 夏朝 商朝 西周 春秋开始 战国开始 秦朝建立 (,_1 约前 约前 前1046 前771年 前770年 前475年 前221年 2070年 1600年 年 希线 汉拉比 统一两河 世界 流域中下 游地区 阶段特征 。 主要特征:夏商西周:早期国家产生并发展:春秋战国:社会大变革 夏、商、西周先后建立,早期国家产生并发展;春秋战国时期,社会大动荡、大 政治上 变革,礼崩乐坏 经济上 从石器、青铜器锄耕到铁犁牛耕,土地私有制逐步确立,社会生产力得到了极 大的发展 商周时期,产生了以甲骨文和青铜器为代表的文化;春秋战国时期,思想文化 文化上 上的百家争鸣,诸子百家共同构造了中华民族传统文化的基础 课标解读 考点一:夏商周的更替早期国家的产生西周分封制 课程标准:知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展,了解西周分封制等重要制度 一、夏、商、周三代的更替 建立时间 建立者 都城 亡国之君 国家 要点 (1)夏是中国历史上第一个奴隶制 夏 禹 阳城 约公元前2070年 夏桀 王朝;(2)世袭制代替禅让制;(3)商 汤灭夏 (1)盘庚迁殷,保持了政权的稳定; 商 汤 约公元前1600年 毫、殷 商纣王 (2)武王伐纣,商亡 京 (1)实行分封制 西周 公元前1046年 周武王 周幽王 (2)犬戎族攻破京,周平王东迁 东周 公元前770年 周平王 洛邑 东周分为春秋和战国两个时期 10 第一部分 中国古代史 二、西周分封制 目的 稳定周初的政治形势,巩固疆土 分封对象 血缘关系远近和功劳大小 (1)周王的分封:周王将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力, 建立诸侯国 (2)诸侯的义务:向周王进献贡物,并服从周主调兵 主要内容 土地、人民(平民,奴隶) 周天子 →诸侯(宗亲、功臣等) 进献贡物,服从调兵 西周分封制示意图 (3)诸侯的权力:有较大的独立性,可以在封地内进行再分封 (1)统治阶级(贵族):周天子一诸侯一卿大夫一士 社会等级 (2)被统治阶级,平民、奴隶 (1)积极影响:保证周王朝对地方的控制,稳定政局,扩大了统治范围 影响 (2)消极影响;诸侯具有较大的独立性,容易威胁到周天子的统治(春秋战国时期诸侯 争霸、兼并) 考点二:青铜器 甲骨文 课程标准:1.知道甲骨文是已知最早的汉字;2.通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型 器物,知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展。 一、青铜器 特点 商周时期的青铜器种类丰富,数量众多,制作工艺高超 主要用途 主要用于饮食、祭祀及军事等方面,更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征 和功能 (礼器),其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限 (1)司母戍鼎(河南安阳出土,是迄今世界上出土的最重的青铜器,是商朝文明的代表) 主要代表 (2)四川广汉三星堆遗址(造型奇特,展现了古蜀文明;还表明了它与中原王朝具有密 切关系) 二、甲骨文 含义 商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 内容 内容丰富,涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等 (1)甲骨文已经具备了汉字的基本结构,是汉字形成与发展的重要阶段 影响 (2)甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 (3)目前所知,我国有文字可考的历史从商朝开始 新课标中考宝典·历史(广东专用版) 三、《诗经》和“楚辞”【新教材】 关注现实,反映民俗民情、歌颂美好爱情、赞扬劳动者勤劳勇敢、批判统 内容 《诗经》 治者剥削压迫 地位 我国现存第一部诗歌总集,保存了丰富的先秦史料 吸收民歌精华,采用楚国方言,用浓郁的情感和丰富的想象,创作出的 含义 楚辞 新体诗歌 代表作 屈原《离骚》 《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头 【易错警示】我国有文字可考的历史从商朝开始。 考点三:春秋战国时期诸侯争霸局面 春秋战国时期的社会变化战国商鞅变法 老子孔子百家争鸣 课程标准:1.知道老子、孔子的生平与思想;2.通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变 化,初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生。 一、春秋战国时期的社会变化 东周(公元前770一前256年)分为春秋(公元前770-前476年)和战国(公元前 分期 475-前221年)两个时期 背景 分封制瓦解,周王室衰微,诸侯势力崛起;出现大规模的民族交副 春秋时期 春秋霸主 齐桓公(第一个霸主)、晋文公、秦穆公、楚庄王等 (1)经过春秋时期的诸侯纷争,大部分小诸侯国被兼并,几个大诸侯国 背景 左右着政局 (2)维系周王室统治的各种制度已经完全崩溃 战国时期 重要事件 (韩、赵、魏)三家分晋、田氏代齐 战国七雄 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 著名战争 桂陵之战、马陵之战、长平之战 政治:(1)周王室衰微,礼崩乐坏,分封制逐步走向瓦解 (2)诸侯争霸兼并,新兴地主阶级的势力增强;各国竞相变法改革 经济:(1)农业:铁制农具和牛耕的出现和推广,社会生产力水平提高 社会变化 (2)手工业:规模不断扩大,分工更加细致 (3)商业:金属货币得到较为广泛的使用 文化:学术繁荣,出现百家争鸣的局面 民族关系:出现大规模的民族交融 第一部分 中国古代史 二、商鞅变法 (1)现实需要:诸侯国统治者纷纷实行变法改革,确立新的政治经济秩序,以求富国强 兵,在兼并战争中取胜 背景 (2)经济基础:铁制农具和牛耕的使用和推广,生产力水平不断提高,新兴地主阶级的 势力增强 开始时间 公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法 (1)确立具制,由国君直接派官吏治理。(加强中央集权) (2)废除贵族的世袭特权。(打击旧贵族势力) 政治 (3)改革户籍制度,加强对人民的管理 (4)严明法度,禁止私斗。(体现法家思想) 内容 (1)废除井田制,允许土地自由买卖(最能体现改革的封建性质) 经济 (2)鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除摇役。(有利于“富国”) (3)统一度量衡(有利于经济发展。度:长短;量:大小;衡:轻重) 军事 奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。(打击了旧贵族势力,有 利于“强兵”) 性质 比较彻底的封建性质的改革 历史作用 使秦国的综合国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以 后秦国统一全国奠定了基础 三、老子、孔子以及百家争鸣 简介 春秋后期楚国人,道家学派的创始人,他的学说集中在《老子》(又称《道德经》)一书中 老子 (1)哲学上:万物运行有其自然法则,人们应顺应事物内在规律来行事(顺应自然); 思想 世间的事物都有其对立面,对立的双方是可以相互转化(“塞翁失马,焉知非福”) (2)政治上:主张“无为而治”,人们与世无争,天下就能太平 春秋后期鲁国人,儒家学派的创始人,伟大的思想家、教育家,其弟子将孔子的言论 简介 整理成《论语》一书 (1)核心思想:“仁”,提出“仁者爱人”,即要有爱心和同情心,将“仁”作为处理人与人 关系的最高行为准则和道德规范 孔子 思想 (2)政治上:提倡为政以德,反对苛政,主张统治者实行德政 (3)教育方面:创办私学,主张“有教无类”,提出“因材施教”等教育方法,注重道德教 育和文化知识教育 (1)创立的儒家学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响 影响 (2)所提出的一些道德规范对中国社会发展也具有深远的影响 新课标中考宝典·历史(广东专用版) 不同政治、思想派别的代表人物展开激烈的辩论,相互抨击,同时又相互影响,取长 含义 补短,在思想文化领域上形成了“百家争鸣” 学派 代表人物 主要思想 代表作 “兼爱”“非攻”;提倡节俭;要选贤能的人治理 墨子 墨家 《墨子》 国家 孟子 百家 实行“仁政”,民贵君轻 主要 《孟子》 儒家 荀子 争鸣 学派 实行“礼治”,明确尊卑等级 《荀子》 道家 庄子 治国要顺应自然和民心,人生应追求精神自由 《庄子》 法家 韩非子 强调以法治国,建立中央集权专制统治 《韩非子》 兵家 孙嫔 灵活多变的战略战术思想 (孙猴兵法》 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为 影响 中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响 【易错警示】商鞅变法的政治措施有确立县制;秦始皇加强中央集权的政治措施中有确立郡具制。 考点四:《黄帝内经》和名医扁鹊都江堰 课程标准:1.通过《黄帝内经》和名医扁鹊,了解这一时期的医学成就;2.通过都江堰工程,感受古 代劳动人民的智慧和创造力。 一、春秋战国时期的医学成就【新教材】 《黄帝 成书时间 战国问世、西汉编定 内经》 历史地位 是一部重要的中医理论著作 生活年代 战国 名医 (1)懂得用针刺、按摩、汤药等多种方法治疗疾病 扁鹊 主要成就 (2)发明了切脉诊法,使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法,一直被中 医沿用 二、都江堰 修建 战国时期(公元前256年),秦国蜀郡郡守李冰主持修建 构成 渠首分水鱼嘴(内江灌溉,外江分洪)、飞沙堰(排沙)、宝 瓶口(引水灌溉):灌溉网 (1)都江堰是一座综合性的水利枢纽,发挥了防洪、灌溉 水运等作用 意义 (2)成都平原成为沃野,被称为“天府之国” 口 (3)2200多年来,都江堰一直发挥着巨大作用,这在世界 水利史上绝无仅有,充分反映出我国人民的智 都江堰示意图 第一部分 中国古代史 纵横学史 经济演化:古代农业生产工具变化 骨相 青铜农具 铁农具 楼车 曲辕犁 简车 工具 打制石器 秧马 图示 2 出现 距今170万年 距今约 商朝 汉朝 唐朝 春秋战国 宋朝 一1万年 时间 7000年 减轻弯腰 适应原始 适应农业 比较粗糙: 提高灌溉 青铜较少 提高播种 提高耕作 曲背之苦, 农业的发 精耕细作 评价 与渔猎生 效率,节省 用于农具 效率 效率 提高劳动 活相适应 展 的需要 人力 效率 趋势 生产工具更加精细化、专业化,适应农业生产需要,促使中国取得了农耕文明的辉煌成就 读图说史 _. X 校 图1 春秋争霸形势图 图2 战国形势图 对比两幅地图,指出从图1到图2的变化,并结合所学知识提炼这一时期的时代特征。 .15 新课标中考宝典·历史(广东专用版) 三年东中考 1.(2024·广东)下图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测,古代“男”字的出现可能源于( ) (田地): A.劳动生产 B.分封制度 C.兼并战争 D.祭祀礼仪 2.(2023·广东)《管子·地图》载:“凡兵主者,必先审知地图。”《孙子兵法·地形篇》载:“夫地形者,兵 _ 之助也。”据此可知,当时地理知识的运用适应了 ) B.诸侯征战 C.儒学兴起 A.水利兴修 D.私学发展 3.(2023·广州)西周时,周公曾对成王说,你得用心考察诸侯谁纳贡,谁不纳贡。如果诸侯不贡天子, 人民也不贡诸侯,政治就乱了。周公旨在 ) ) A.废除奴隶制 B.强调分封制的重要性 C.建立郡县制 D.倡导“尊王攘夷”策略 4.(2023·广州)公元前256年,蜀郡郡守李冰主持,在成都附近的眠江上修建了都江堰。工程建成 后,保证了大约300万亩良田的灌,使成都平原成为早涝保收的“天府之国”。这有利于 _~。 A.齐桓公成为霸主 B.商鞅推行新法 C.秦完成统一大业 D.夏朝巩固统治 5.(2023·深划)颜渊曾说,学了满身本领,但是如果违背了道德,宁肯藏而不用。这体现了 _ A.尊崇自然 B.仁德为先 C.学以致用 D.以法治国 6.(2022·广东)《诗经》是我国的第一部诗歌总集,内容丰富。其中,不仅提到252种动植物,还描述 了动植物与环境的关系,也有选择农作物良种的概念。这表明,《诗经 ) A.文笔清新节奏明快 B.内容通俗易懂 C.蕴含朴素科学意识 D.韵律典雅优美 巩固训练 1.【史料实证】考古发现二里头遗址的文物有来自南方的印文硬陶、鸭形壶和海贝,有来自西北的青铜 战斧和环首刀,有来自东方的酒器,有来自江汉地区的玉器等。这一考古发现印证了当时存在 ~ A.技艺成熟的青铜工艺 B.图腾崇拜的祭祀文化 C.早期国家的基本形态 D.不同地区的文化交流 2.【跨学科·美术】(2024·泓头模拟)商朝是青铜器的黄金时代,下图中青铜器的纹理样式反映出,商 朝时 ( ) A.注重精耕细作 B.农牧业发展水平高 C.等级制度森严 善面纹 风鸟纹 D.注重艺术审美观念 云雷纹 16 第一部分 中国古代史 3.(2024·河南)《史记》记载商纣王封周文王为西伯时,赐他“弓矢斧钺,使得征伐”;在描绘周武王指 挥牧野之战时,“左杖黄钺,右秉白旗(máo)以麾”(如下图)。据此推测,玉钺在当时可能是 ) A.最高祭祀权的代表 B.高级生产工具 C.军事统帅权的象征 D.诸侯国的徽标 河南师二里头出土的玉越 4.【史料实证】(2024·东荣模拟)下表是“封”的金文和“郡”的豪体字,它们可以用来研究 &+ 释义:植树为帜、划定疆域、驻 释义:为君主管理地方 军守土 郡 A.古代中外交往 B.地方管理制度 C.君主专制强化 D.经济重心南移 5.(2024·广州模拟)《尚书·牧暂》中记载:“时甲子味爽,王朝至于商郊牧野,乃暂。”无独有偶,青铜 器利篡所刻的铭文也有相似的记载。这说明青铜器 1 __ A.有一定的史料价值 B.种类繁多 C.制作工艺十分高超 D.象征权利 6.【跨学科·化学】(2024·北京)在江苏、湖南等地的春秋时期墓葬中,出土了一些人工冶炼的生产工 。_ 的出现表明 ) A.我国早期国家开始形成 B.农业生产力水平的提高 C.七国之间兼并战争激烈 D.变法推动分封制的瓦解 7.(2024·佛山模拟)春秋时期,曾宣称“我蛮夷也,不与中国之号谥”的楚国,到战国时期,明确宣称 “楚之先祖出自帝题项高阳”。高阳者,乃黄帝之孙。上述变化表明 ) A.楚国成为春秋霸主 B.国家统一基础已奠定 C.华夏认同观念加强 D.封建制增强各国实力 8.【初高衔接】(2024·安徽)下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施 诸侯国 名称 部分措施 魏国 李惶变法 “食有劳而禄有功”,根据功劳和能力选官 楚国 吴起变法 “使封君之子孙,三世而收爵禄”,逐步废除旧贵族世官特权 秦国 商鞅变法 “宗室非有军功论,不得为属籍”,宗室贵族如果没有军功,不能享受公族特权 A.维护了周朝分封制度 B.代表了农民阶级利益 C.瓦解了封建社会秩序 D.顺应了历史发展潮流 9.孔子主张“仁者爱人”,孟子主张“施仁政于民”,荀子认为“君者,舟也;庶人者,水也。水则载舟,水 则覆舟”,这些思想 ( ) A.影响后世统治者的治国理念 B.促进了中央集权的建立 C.推动各国变法走向富国强兵 D.体现了不同学派的分歧 10.(2024·河源模拟)春秋战国时期,百家争鸣,如“礼义者,治之始也”“治强生于法”“我无为,而民自 化”等。据此可知,提出这些观点的人物 ( ) A.都主张以德治国 C.都反对中央集权 B.都强调依法治国 D.都关注国家治理 新课标中考宝典·历史(广东专用版) 论述大题仿真训练 视角-一自拟观点 阅读材料,回答问题。 赵 ## 魏 汉阳 秦 铁农具 战国形势图 商鞋立木为信 诸子百家 根据材料,分析图片,提炼一个观点,结合所学知识并用具体史实加以阐释。(要求:观点明确,史论结 合,论证合理,条理清楚) 一、提炼信息,锁定史实 图片材料 涉及史实 图1 图2 图3 图4 二、贯通逻辑,确定观点 观点1: 推动 观点2: 推动 三、逐层阐述,总结升华 观点: 论述: 结论: 1