第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者-【中考宝典】2025年中考生物（广东专用版）

第三单元生物圈中的绿色植物口 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 考点梳理 考点①绿色植物的光合作用概念、意义和应用【5年3考2022年、2023年、2024年)】 【课标内容要求】1，植物能利用太阳能（光能），将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放 氧气。 2.光合作用和呼吸作用原理在生产生活中有广泛的应用。 3.植物可以为生物园中的其他生物提供有机物和氧气。 【课标学业要求】1.运用植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等方面的知识，解释生产生活中的相关 现象。 2,从物质循环与能量变化的角度，阐明植物在生物圈中的作用。 1.光合作用的概念：绿色植物通过 ,利用光能，把 和 米阳光 转化成储存能量的 (如淀粉)并且释放出 的过 二氧化碳 程。进行光合作用的主要器官是 ,氧气 2.光合作用的表达式： ,有视物 光能 有机物（储存着能量）十 光合作用示意图 叶绿体 光合作用的原料是 和 ；产物是 和 ;条件是 :场所 是 a 3.光合作用的实质：合成有机物，储存能量并释放氧气的过程。 4.光合作用的意义 (1)构建植物体：为细胞的生命活动提供 ,并参与构建植物细胞与植物体： (2)养育了生物圈中的其他生物：为其他生物提供食物与能量： (3)绿色植物通过光合作用消耗大气中的 ,释放 ,维持生物圈的 平衡。 5.光合作用原理在生产上的应用 (1)在农业生产上，要提高农作物的产量 ①增加 :在一定范围内，光照越强，光合作用越 如人工补光。 ②适当延长 :光照时间越长，植物进行光合作用合成的 就越多。如日 光十灯光。 ③充分利用光照：种植作物时 间作套种，使作物的叶片充分地接受光照。 ④增加原料 :通常情况下，原料越多，产物就越 。如给作物通风、施“气肥” (二氧化碳)。 ⑤肥料：在一定范围内，肥料（无机盐）越多，产量越 。植物生长过程中需求量最多的无机 盐是含 的无机盐。如施农家肥、有机肥。 53 口新课标中考宝典·生物 ⑥适当增大 :适当提高白天温度，增强光合作用，制造更多的有机物：降低夜间温 度，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗。 (2)影响光合作用的因素有：光照、温度、二氧化碳浓度等。 【易错点拨】 1.不是所有的植物细胞都可以进行光合作用。例如：根的细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用。 2.叶绿素的形成与光照有关。 3.光合作用不是只在阳光下进行，灯光下也可以。 【易错字词】淀粉光合作用二氧化碳 即时训练凸 (2023·广东)【主题探究】某农业合作社开展火龙果促花增产实验，探究夜晚不同时间段使用LED 灯照明的增产效果，结果如下表。请回答1~2题。 对照组 实验组 组别 甲 乙 丙 丁 夜晚照明时间段 ① 18:30-22:30 22:30-02:30 02:30-06:30 果实产量（千克/公顷） 1980 4693 9474 2940 1.据表分析，下列叙述错误的是 A.①的处理是夜晚无照明 B.各实验组的照明时长相同 C.增产效果乙>丙>丁 D.丙组处理方法最具推广价值 2.对实验组增产主要原因的分析，下列叙述错误的是 A.花朵数量增加 B.成功受粉的花朵多 C.光合作用时间延长 D.果实呼吸作用增强 (2022·广东)“植物工厂”通常是在相对封闭的室内空间，采用一系列新技术对植物生长环境条件 进行自动化精准调控，实现高效生产优质农产品的新型农业系统，可更好地满足人们对高质量生活的 需求。据此资料完成第3题。 3.“植物工厂”可对环境条件进行精准调控，下列说法错误的是 A.适当增加二氧化碳浓度有利于植物生长 B.不同植物生长所需的最适温度相同 C.室外气候变化对室内环境影响不大 D.与现代信息技术结合有利于按需生产 4.(2024·河源模拟)如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。据题图分析，下列叙述正确 的是 A.①是氧气，②是二氧化碳 B.农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足 C.植物在不同条件下光合作用强度是相同的 D.该过程可以将光能转化为化学能 +有机物 54 第三单元生物圈中的绿色植物口 5.如图表示甲、乙两种植物的二氧化碳相对吸收量随光照强度变化的情况，相关分析正确的是( A.随着光照强度不断增加，光合作用持续增强 二氧化碳 相对吸收量 B.光合作用受光照强度和二氧化碳浓度的影响 C.图中「点时，甲、乙两种植物光合作用的强度相等 D.其他条件保持不变，若温度适度上升，a、b点位置会下移 光照强度 考点2光合作用相关的实验【5年2考(2020年、2022年)】 【课标内容要求】植物能利用太阳能（光能），将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气。 【课标学业要求】设计单一变量的实验，探究关于植物生活的影响因素。 (1)绿叶在光下制造有机物的实验 (大烧杯) (小烧杯) 暗处理 选叶遮光后光照摘叶后去掉遮光纸片水浴加热 清水澡洗 滴加碘液柒色观泰 【步骤】 ① 处理（一昼夜），目的是 ,以免干扰实验结果； ②选叶遮光：目的是设置 实验： ③光照几小时后摘叶； 药品：酒精，能溶解 ④酒精脱色方法： 加热（避免酒精燃烧） 现象：脱去叶绿素后，叶片变为黄白色 ⑤清水 叶片，洗掉酒精、叶绿素，避免对实验结果产生干扰； ⑥滴加 染色：原理是淀粉遇碘液 ⑦清水漂洗叶片，观察：洗掉多余的碘液，便于观察实验结果。 【现象】见光部分变 ,遮光部分 【结论】绿色植物在光下进行光合作用的产物是 是绿色植物进行光合作用不可 缺少的条件。 光 (2)证明光合作用释放氧气 【原理】 能助燃。 【现象】金鱼藻在光下释放的气体能使快熄灭的卫生香 【结论】金鱼藻在光下进行光合作用释放 (3)二氧化碳是光合作用必需的原料 【原理】 吸收二氧化碳。 【变量】 氢氧化 【现象】装置一中的叶片遇碘 ,装置二中的叶片遇 钠溶液 装置 碘 【结论】 是光合作用必不可少的原料。 55 口新课标中考宝典·生物 (4)水是光合作用的原料 【变量】 【现象】有水部分B遇碘 ,无水部分A遇碘 主叶切 B 【结论】 是光合作用的原料。 即时训练· 1.“绿叶在光下制造有机物”实验中，操作与目的有误的是 选项 操作 目的 A 将天竺葵放在暗处一昼夜 消耗植物体内原有的淀粉 B 将叶片一部分的上下两面用黑纸片遮盖起来 设置有光和无光的对照 c 将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热 脱去叶片中的叶绿素 D 向漂洗干净的叶片上滴加碘液 检验淀粉的生成 2.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是 A.消耗掉叶片内原有的淀粉 B.转移淀粉到其他部位 C.使植物对光照更敏感 D.为制造淀粉储备原料 易错点拨 易锚光合作用的原理 典例某校生物学兴趣小组的同学在实验田里播种了10克菠菜种子，一段时间后共收获了约3000克 菠菜，使得菠菜增重的物质源自于 A.空气中的二氧化碳和土壤中的水 B.土壤中的无机盐和水 C.空气中的氧气和土壤中的水 D.土壤中的有机物和水 【点拨】菠菜能进行光合作用制造有机物，这是菠菜增重的原因，光合作用的原料是二氧化碳和水，其中 二氧化碳由叶片吸收，来自于空气；水分由根毛吸收，来自于土壤。 能力提升 人绿色植物的光合作用可用式子表示为：二氧化碳十X光能 叶绿体 有机物十氧气。式子中“X”表示的物质 是 A.淀粉 B.水 C.葡萄糖 D.蛋白质 2.曲线a表示某植物在环境温度为25℃（该植物光合作用的最适温度）时，其光合作用强度随光照强度 的变化情况，在M点时出现曲线b的原因可能是 A.适当提高了温度 B.适当增加了二氧化碳浓度 合 C.适当增加了光照强度 用强度 D.适当增加了氧气浓度 光照强度 56 第三单元生物圈中的绿色植物口 【主题一】为探究相同光照时长下，不同光照强度对菠菜光合作用的影响，同学们自制如图实验装置， 利用传感器测定装置内氧气和二氧化碳的变化数据并记录，结果如下表。据此回答第3~6题。 组别1红别2如别3 光照强度 氧气浓度 二氧化碳浓度 组别 二氧化碳传感器 百分比(%) 增加量(%) 减少(ppm) 1 90 1.89 8020 氧气传感器 2 50 1.50 7009 效器采集器 10 0.87 5080 3,除了菠菜外，该实验还能选取其他实验材料。下列材料中不能达到实验目的的是 ( A.玉米种子 B.天竺葵叶片 C.金鱼藻 D.蚕豆叶片 4.该实验的单一变量为 A.光照时长 B.光照强度 C.氧气浓度 D.二氧化碳浓度 5.为检测菠菜是否产生淀粉，需对菠菜进行脱色处理。下列装置中，能快速、安全地脱去叶绿素的是 清水 酒精 酒精 清水 清水 D. 酒精 6.分析实验结果，能够得出的结论是 A,菠菜进行光合作用的场所是叶绿体 B.该实验可以证明光合作用消耗氧气 C.二氧化碳浓度减少量可以反映呼吸作用速率 D.在实验范围内，光照强度越高光合作用越强 7.某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图）。下列有关 叙述错误的是 A.“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜 棕色 B.用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下 C.用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘酒 蓝色 D.此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉 8.某校生物兴趣小组为了探究提高蔬菜产量的科学方法，选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在A、 B,C、D、E五个温室中分别种植了生长期、长势大小相同的萝卜幼苗，白天温室内的光照，温度和二氧 化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室土壤、水分等其他条件均相同，且夜间每个温室温度控制一 样)。回答下列问题： 温室 A B C D E 光照 适宜光照 适宜光照 适宜光照 弱光照 弱光照 温度 25℃ 25℃ 10℃ 25℃ 10C 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 0.1% 0.03% 57 口新课标中考宝典·生物 (1)为探究光照强度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 和 两个温室进行对 照实验。 (2)为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 两个温室进行对照 实验。 (3)为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 和 两个温室进 行对照实验。 (4)上述5个温室中，萝卜幼苗生长速度最快的是 温室中的萝卜幼苗，原因是 (5)待温室中萝卜成熟后，兴趣小组的同学们进行收获并将一部分萝卜加以储存，由于储存时间较 长，萝卜出现了“空心”现象，其原因是 9.在学习绿色植物的光合作用过程中，同学们设计了人工光合系统（如图所示），利用物理实验室的太 阳能光伏发电板、电极、气泵等模拟植物利用太阳能合成糖类的过程。请回答下列问题。 人气C0 0. 太阳能 气泵 0表示氧气 发业药置 系统 C0,表示氧化碳 H0表示水 奶癸 开关 H,0 (1)该系统模拟了植物细胞中“能量转换器” 的作用。气泵模拟叶片上的 (填结构名称)，作为气体进出的“门户”。 (2)与植物的光合作用相比，在消耗二氧化碳量相等的情况下，由于人工光合系统没有 作用 消耗有机物的过程，所以人工光合系统糖类的积累量 (填“高于”“低于”或“等于”)植物。 (3)该人工光合系统可以用于解决能源匮乏问题，利用大气中的 合成如糖类等 :还能捕捉大气中的二氧化碳，维持生物圈中的 平衡，减缓温室效应。 (4)干旱条件下，很多植物光合作用速率 ,主要原因是缺少光合作用的原料之 。 而人工光合系统由于对环境中水的依赖程度较低，在沙漠等干旱地区有广阔的应用前 景。但该系统不能替代绿色植物的生态价值，如绿色植物还可以通过 作用参与生物圈 中的水循环。 概念思辨 1.“绿叶在光下合成淀粉”的实验只证明了淀粉是光合作用的产物。 2.种植农作物时过密，可充分利用单位面积上的光照。 3.叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所 ↓.绿色植物中所有的细胞都有叶绿体，都能进行光合作用。 5.绿色植物通过光合作用只为生物圈中的其他生物提供食物和能量的来源。 6.光合作用的实质是分解有机物，贮存能量。 ( 58生物 参考答案 第四章 6.(1)光合 碳一氧 (2)植树造林 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 二氧化碳 7.(1)高 (2)浑浊 【考点梳理】 (3)熄灭 考点1 绿色植物的光合作用概念、意义和应用 【即时训练】 1.叶绿体 二氧化碳 水 有机物 氧气 叶 1-3 ADA 2.二氧化碳 水 氧气 二氧化碳 水 有机物 考点2 光合作用与呼吸作用的比较 ①叶绿体 所有的活细胞 氧气 光 叶绿体 ②光 ③二氧化碳 水 有机物 4.(1)能量 氧气 碳一氧 ④有机物 氧气 二氧化碳 (3)二氧化碳 氧气 水 5.(1)①光照强度 强 ②光照时间 有机物 合成 储存 分解 释放 ③合理密植 ④二氧化碳 多 【即时训练】 高 氢 磷 钾 昼夜温差 1.B 【即时训练】 考点3 爱护植被,绿化祖国 1-5 CDBDD 1.植被 草原 热带雨林 考点2 光合作用相关实验 2.少 衰退 3.(1)森林,草原 (1【步骤】①暗 让叶内原有的有机物(淀粉)运走或 (3)3月12日 耗尽 ②对照 ④叶绿素 隔水 漂洗 【即时训练】 液 变蓝 1-4 DDCC 【现象】蓝 不变蓝 【结论】淀粉 光 【易错点拨】 典例1 B (2)【原理】氧气【现象】复燃 【结论】氧气 典例2C (3)【原理】氢氧化纳溶液 【能力提升】 1-5 ABCCA 【变量】二氧化碳 6.D 【现象】不变蓝 变蓝 7.(1)无机盐 呼吸 (2)传粉 (3)二氧化碳 【结论】二氧化碳 DG 二氧化碳 (4)【变量】水【现象】变蓝 不变蓝 【结论】水 (4)呼吸作用 蒸腾作用 【即时训练】 8.(1)叶绿体 碳一氧平衡 1-2CA (2)增强 光照强度 增加二氧化碳的浓度 【易错点拨】 (3)等于 没有有机物积累。密闭装置中的氧气含 典例 A 量比实验前低,说明植物细胞呼吸作用消耗的有 【能力提升】 机物总量多于光合作用合成的有机物总量 6-7DD 1-5 BBABB 【概念思辨】 8.(1)B D (2)B C (3)A B 1-6xx x (4)B 光照适宜、温度适宜、二氧化碳浓度充足,光 第四单元 生物圈中的人 合作用最强 (5)呼吸作用消耗了有机物 第一章 人的由来 9.(1)叶绿体 气孔 【考点梳理】 (2)呼吸 高于 考点1 人类的起源和发展 (3)二氧化碳 有机物 碳一氧 1.达尔文 森林古猿 (4)降低 水 蒸腾 2.直立行走 火 大脑 语言 【概念思辨】 【即时训练】 1-6 x x x x x x 1-4 CDBB 第五章 绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡 考点2 人的生殖 第六章 爱护植被,绿化祖国 3.(1)丸 精子 雄性激素 【考点梳理】 (2)卯巢 卵细胞 雌性激素 (3)受精 考点1 绿色植物的呼吸作用的概念、意义和应用 (4)子宫 1.氧 二氧化碳 水 释放 线粒体 4.(1)精子 卵细胞 受精卵 2.有机物 氧气 二氧化碳 水 能量 (2)卯黄 胎盘 胎盘 羊水 4.(1)温差 多 呼吸 (3)肠泡 肠胎 胎儿 分娩 (2)温度或氧浓度 低温、干燥 5.体外 早期肠胎 子宫 子宫 有性