第五单元 生物圈中的其他生物-【中考宝典】2025年中考生物背默手册（广东专用版）

生物·背默手册 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 知识导图 单细胞动物 草履虫、眼虫、变形虫等 腔肠动物 简 水螅、珊瑚虫、水母、海蜇等 单 扁形动物 涡虫、绦虫、血吸虫等 无脊椎动物 复 线形动物 杂 蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫等 环节动物 蚯蚓、水蛭、沙蚕等 软体动物 由 缢蛏、河蚌、扇贝、文蛤等 动物类群 低 节肢动物 蝗虫、蜜蜂、蝴蝶、蚊等（昆虫） 到 蜘蛛、虾、蟹、蜈蚣（非昆虫） 高 鱼 等 淡水鱼（四大家鱼）、海水鱼 两栖动物 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等 脊椎动物 爬行动物 水 蜥蜴、蛇、龟、 鳖、鳄鱼等 鸟 到 家鸽、鸵鸟、企鹣等 哺乳动物 陆 狗、鼠、蝙蝠、鲸、海豚等 夺实基础 一、体内没有脊柱的动物为无脊椎动物，体内有脊柱的动物为脊椎动物。 45 新课标中考宝典·生物 二、无脊椎动物 触手 眼点 背面 卷曲的刺丝 猎物 内胚层 外胚层 口 咽 弹出的刺丝 消化腔 芽体 腹面 肠 刺细胞 细胞 水螅 涡虫 1.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物 有水螅、海葵、海蜇、水母、珊瑚虫等。 2.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，也称左右对称；背腹扁平；有口无肛门。 代表动物有涡虫、华枝睾吸虫、绦虫、血吸虫等。营寄生生活的扁形动物消化器 官简单，生殖器官特别发达。 3.线虫动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层，有口有肛门。代表 动物有蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、秀丽隐杆线虫等。 4.蛔虫寄生在人的小肠内，体表有角质层起保护作用，消化管结构简单，生殖器官 发达，生殖能力强，没有专门的运动器官。 5.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣 足辅助运动。代表动物有蚯蚓、沙蚕、蛭等。 6.可以根据蚯蚓的环带来判断蚯蚓的前端和后端，靠近环带的为前端。 7.蚯蚓体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润。蚯蚓通过湿润的体表进行气体交 换，完成呼吸。因此，在观察蚯蚓的过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体 表，使它的体表保持湿润。下雨天蚯蚓跑出地面主要是为了呼吸。 8.医学上可以利用蛭的唾液提取蛭素，生产抗血栓药物。 9.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是 足。代表动物有河蚌、扇贝、缢蛏、蜗牛、乌贼、鲍鱼等。 10.贝壳、珍珠质是由外套膜分泌的物质形成的，主要成分是碳酸钙。双壳类软体 动物的呼吸器官是鳃。 11.目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。 46 生物·背默手册 12.节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占已知动物 种数的80%以上。 13.昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，也是无脊椎动物中唯一会飞的动物，因 而其分布最广泛。昆虫的外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸 发的作用。昆虫的外骨骼会限制昆虫的发育和长大，因此会发生蜕皮现象。 14.蝗虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分。感觉器官是一对触角、三个单眼和 一对复眼；摄食器官是口器；呼吸器官是气管；运动器官是三对足和两对翅，位 于胸部。 腹部 。胸部头部/人触角 单眼 复 口器 翅 后足 中足 前足 气门 蝗虫 15.昆虫的基本特征包括：有一对触角、三对足，一般有两对翅。 16.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼：身体和附肢都分节。代表动物有 昆虫纲的蝗虫、七星瓢虫、蝉、蚊子、蜜蜂，蛛形纲的蜘蛛，多足纲的蝎子、蜈蚣、 马陆，甲壳纲的虾、蟹等。 三、脊椎动物 1.四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。 2.鱼适应水中生活最重要的两个特点：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二 是能在水中呼吸。 3.鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分。鱼的体形呈流线型，能减少游泳时 水的阻力。体表常有鳞片覆盖，鳞片表面有黏液，起保护身体的作用。 4.鱼的呼吸器官是鳃，颜色为鲜红色，鳃丝中密布毛细血管，鳃丝又多又细能扩大 与水的接触面积，有利于鱼在水中进行气体交换。水从口进去，由鳃盖后缘出 来，出来的水含氧量少，含二氧化碳量多。 5.鱼类的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干 部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 47 新课标中考宝典·生物 6,两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也 可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。代表动物有青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃 鱼)、蝾螈等。 7.爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵 表面有坚韧的卵壳。代表动物有蜥蜴、壁虎、龟、蛇、扬子鳄等。爬行动物是真 正适应陆地环境的脊椎动物。 8.鸟适于飞行的形态结构特点： (1)鸟类的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力。 (2)体表被覆羽毛，前肢变成翼。 (3)骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，有利于减轻体重。胸骨上高耸的突起叫作龙骨突。 (4)胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。 (5)鸟的视觉发达，有的能在疾飞中捕食。 (6)用坚硬的角质喙来啄取食物，没有牙齿，可减轻体重。 (7)食量大，消化能力强。直肠短，食物残渣很快随 粪便排出，可减径体重。 (8)鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅 助肺进行双重呼吸，满足飞行时对氧的需要。 气 (9)心跳频率快，体温高而恒定。 9.鸟类的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿； 有气囊辅助肺呼吸。 鸟体内的气囊 10.哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。门齿的作用是切断食物，白齿的 作用是磨碎食物，犬齿的作用是撕裂食物。牙齿的分化既提高了动物摄取食 物的能力，又增强了对食物的消化能力。胎生、哺乳提高了后代的成活率。 11.哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官。大部分生活在陆地，少数生 活在水中（如鲸、海豚），用肺呼吸。 12.哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生，哺乳： 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 门齿 门齿 白齿 四、恒温动物和变温动物 1.恒温动物：体温不随环境温度的变化而改变的 动物。包括鸟和哺乳动物。 2.变温动物：体温随环境温度的变化而改变的动 臼齿 兔的牙齿 狼的牙齿 物。如鱼、两栖动物、爬行动物。 48 生物·背默手册 第二章动物的运动和行为 知识导图 运动方式的多样性 哺乳动物的运动系统的组成 动物的运动 骨、关节和肌肉的协调配合 运动的产生 神经系统、消化系统、呼吸 系统、循环系统等的配合 动物的运动 和行为 行为获得途径 观察法 先天性行为和 研究一种动物的行为 学习行为 实验法 动物的行为 探究实验：小鼠走迷宫 获取食物的学习行为 特征 社会行为 方式 群体中的信息交流 意义 夯实基础 1.动物所进行的有利于生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为常常 表现为各种各样的运动。哺乳动物的运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成。 2.关节是由关节头、关节窝、关节囊和关节腔四部分组成。关节头和关节窝上覆 盖一层表面光滑的关节软骨，关节囊的内表面能分泌滑液，可减少运动时两骨 间的摩擦，从而使关节的运动更加灵活。 关节头 关节囊 关节腔 关节窝 关节软骨 关节示意图 3.肌肉中间较粗的部分叫肌腹，两端较细呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关 节连在不同的骨上。 49 新课标中考宝典·生物 4,骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神 经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。 5.与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。例如：屈肘时，肱二头肌 收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 肱二头肌收缩 肱二头肌舒张 肱三头肌收缩 肱三头肌舒张 屈肘动作（左）和伸肘动作（右） 6.运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节，它需要能量的供 应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 7.哺乳动物强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖 后代，以适应复杂多变的环境。 8.从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类。一类是动物生来就 有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，如蜜蜂采蜜、蜘 蛛结网、孔雀开屏、蜻蜓点水、飞蛾扑火等。另一类是在遗传因素的基础上，通 过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为，如大山雀 偷喝牛奶、黑猩猩摘取香蕉、蚯蚓走迷宫、牛耕田、马拉车等。 9.先天性行为是学习行为的基础。动物越高等，学习能力越强，学习行为就越复 杂，在学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数就越少。 10.研究动物行为的方法主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。 11.社会行为的重要特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分 工，有的群体中还形成等级。具有社会行为的动物有蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、佛 狒、象、鹿等。 12.动物的动作、声音和气味都可以起传递信息的作用。 13.蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的性外激素。在农业生产上 可以用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，诱杀农业害虫或者干扰雌雄 虫之间的信息交流，以达到控制害虫数量的目的。 50 生物·背默手册 第三章 动物在生物圈中的作用 知识导图 维持生态平衡 生态平衡的概念 动物在生物 圈中的作用 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子 夯实基础 1.在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约 的关系。 2.在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳 定的状态，这种现象叫作生态平衡。 3.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，动物排出的粪便或遗体经过分解 者的分解，释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利 用，可见动物能促进生态系统的物质循环。 4.动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播 种子，有利于扩大植物的分布范围。 51 新课标中考宝典·生物 第四章 细菌和真菌 知识导图 形状 观察细菌和真菌的菌落 大小 颜色 分布 探究细菌 培养细菌、真菌的一般方法 和真菌的 探究：检测不同环境 分布 中的细菌和真菌 特点：分布广泛) 发现者：列文虎克 理论发展： 鹅颈瓶实验 发现 “微生物学之 发现乳酸菌、酵母菌 父”巴斯德 巴氏消毒法) 细菌 单细胞 形态 球菌、杆菌和螺旋菌 结构 无成形的细胞核 原核生物 生殖 分裂生殖) 细菌和真菌】 各种各样的真菌) 单细胞：酵母菌) 形态) 多细胞：青露、蘑菇等 真菌 实验：观察酵母菌和露菌) 结构) 与细菌比较：有真正的细胞核)（真核生物 生殖 大多数是孢子生殖，酵母菌还可以进行出芽生殖 作为分解者参与物质循环 在自然界中的作用 引起动植物和人患病) 与动植物共生) 、食品制作和保存 人类对细菌和真菌的利用 疾病防治) 清洁能源和环境保护 夯实基础： 1.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落。 细菌菌落特点：较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥，白色或无色。 真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，有时呈现红、绿、黄、褐、黑等颜色。 2.培养细菌或真菌的四个步骤：①配制培养基；②高温灭菌冷却；③接种；④恒温培养。 3.细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）等。 52 生物·背默手册 另外，有些细菌或真菌需氧，而有些则厌氧（如乳酸菌）。 4.荷兰人列文虎克首先发现细菌。法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明：细菌 不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的：他还发现了乳酸菌（细 菌)和酵母菌（单细胞真菌），提出了巴氏消毒法和防止手术感染的方法，被称为 “微生物学之父”。 5.细菌个体微小，单细胞，要用高倍显微镜或电镜才能观察到它的形态，根据形态 不同可分为球菌、杆菌和螺旋菌三种。 DNA 细胞质 膜 细胞壁 球菌：金黄色 杆菌：大肠杆菌 螺旋菌：空肠弯曲菌 细胞膜 萄萄球菌 6.细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于 原核生物。有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水 中游动)，有些细菌能形成抵抗不良环境的休眠体一芽孢。 7.细菌的生殖方式是分裂生殖。芽孢是休眠体而不是生殖细胞。 8.细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为 简单的无机物，是生态系统中的分解者。其营养方式为异养，包括腐生和寄生 两种。 9.真菌有单细胞的酵母菌，也有多细胞的霉菌和蘑菇，真菌细胞都有细胞壁、细胞 膜、细胞质、细胞核；真菌、植物和动物都属于真核生物。真菌细胞内没有叶绿 体，只能利用现成的有机物生活；用孢子繁殖后代。 a 酵母菌 青霉 蘑菇 53 新课标中考宝典·生物 10.青霉是霉菌的一种，孢子着生在直立菌丝的顶端，颜色是青绿色，呈扫帚状。 11.细菌和真菌在自然界中的作用： (1)营腐生生活的细菌和真菌作为分解者参与物质循环。能把动植物遗体分 解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故其对于 自然界中物质的循环起重要作用。 化碳 水和无机盐 水和无执 生物速体 细菌和真菌 (2)营寄生生活的细菌和真菌能引起动植物和人患病。 (3)与动植物共生。共生是指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依 赖、彼此有利的现象。如真菌与藻类共生形成地衣；豆科植物和根瘤菌共 生形成根瘤。 12.人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面： (1)食品制作：制作馒头或面包时要用到酵母菌，制酸奶或泡菜时用乳酸菌，制 醋用醋酸菌，制酱要用霉菌，酿酒用酒曲（含有酵母菌）。 (2)食品保存：食物的腐败主要是由细菌和真菌引起的，它们可以从食品中获 得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品的腐败；防止食品腐败所依据 的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。 (3)疾病防治：抗生素是由某些真菌产生的可杀死或抑制某些致病细菌的物质 (如青霉菌能产生青霉素)；利用转基因的大肠杆菌生产胰岛素等。 (4)清洁能源和环境保护：在没有氧气的环境中，甲烷菌利用有机物分解产生 的氢和二氧化碳结合生成甲烷；甲烷是一种清洁能源，可作为燃料用于做 饭、照明、取暖。有氧时另外一些细菌可将污水、废水中的有机物分解成二 氧化碳和水，使生活污水和工业废水得到净化。 54