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本单元以“中华优秀传统文化”为主题,引领同学们感悟中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德,形成对中华优秀传统文化的总体性认识,并用蕴含其中的精髓精华滋养精神世界,提振精神力量,增强文化自信。
单元目标
弘扬中华人文精神
传承中华传统文化
传承核心思想理念
践行中华传统美德
6.1 历久弥新的思想理念
6.2 做核心思想理念的传承者
7.1 影响深远的人文精神
7.2 做中华人文精神的弘扬者
8.1 薪火相传的传统美德
8.2 做中传统美德的践行者
8.1 薪火相传的传统美德
如果生命只剩下最后一刻
新课导入:
视频给了我们什么启示?
自古以来,中华儿女将自己的前途命运与祖国的兴衰、民族存亡紧紧联系在一起,尽心竭力报效祖国。他们的事迹,是新时代精神风貌的生动写照,也展示了中华民族的传统美德。
第八课 践行中华传统美德
第三单元 传承中华优秀传统文化
8.1 薪火相传的传统美德
政治认同:理解中华优秀传统文化的传统美德,弘扬民族精神,具有强烈的中华民族自豪感。
道德修养:学习中国传统文化中做人处世的根本准则,养成孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
健全人格:理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观、崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
责任意识:感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识,培育和践行中华传统美德。
核心素养目标
教学重点:中华传统美德的内涵。
教学难点:中华传统美德的作用。
知识总结
1.中华传统美德的价值?(重要性)
2.中华传统美德的内容?(具体表现)
自主学习
生活观察
这些故事蕴含着什么传统美德?
中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事,它们承载着丰富的文化内涵。
战国时期,赵国大将廉颇认为上卿蔺相如功劳不如自己,官位却在自己之上,为此他非常不满,便扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如为了国家利益处处退让,表示将相不和就会削弱国家的力量。廉颇听闻后,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如家请罪。从此以后,他们成了好朋友,齐心协力保卫赵国。
西晋末期,社会动荡,内忧外患,人民生活在水深火热之中。那时有个叫祖逖的人,每次和好友刘琨谈论时局,总是慷慨激昂,满怀义愤,希望报效国家。有一天,他们在半夜听到鸡鸣,心情振奋,于是披衣起床,拔剑练武。
负荆请罪
闻鸡起舞
负荆请罪蕴含的传统美德是知错能改、宽宏大量的胸怀。
闻鸡起舞蕴含的传统美德是勤奋自律、积极进取、精忠报国的爱国情怀。
生活观察
这些故事蕴含着什么传统美德?
杨时是北宋时期的著名学者。一天,他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬,朔风凛冽。到程颐家时,适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师,就在旁边静静等候。程颐觉察后,门外的积雪已经有一尺深,但杨时和游酢依然恭敬侍立。
程门立雪
这些故事为何时隔千年仍被传承?
程门立雪蕴含的传统美德是尊师重道的美德。
知识总结
1.中华传统美德的重要性?(意义)
①国无德不兴,人无德不立。
②中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范,体现着评判是非曲直的价值标准,潜移默化地影响着中国人的行为方式。
③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓,是世代相传的民族智慧,是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
④中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵道德资源,有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱,解决生活中的各种困惑,提升社会道德水平,推进社会主义道德建设。(蓝字)
据《元史》记载,元代大学者许衡同众人一起逃难,时值盛夏,人们又饥 又渴。有人发现路边有一棵梨树,大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下,不为所动。人们问他为何,他答道:“非其有而取之,不可也。”人们说乱世中 梨树无主,许衡说:“梨无主,吾心独无主乎?”
探究与分享
谈谈你对“梨无主,吾心独无主乎”的理解。
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。判断一切是非、善 恶、荣辱,都需要明确的标准。“由义为荣,背义为辱。”
中华民族一贯以遵守道德为荣,以违背道德为耻。这一荣 辱观念渗透在生活的方方面面,成为中国人日用而不觉的 道德标准。
孝悌忠信、礼义廉耻,是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。孝, 指对父母长辈的尊重和爱戴;悌,本义指对兄长的敬爱和恭顺,也泛指对同辈 和朋友的尊敬和友善;忠,指尽心竭力、尽职尽责,常指为国尽忠;信,指讲 诚信;礼,指为人处世懂礼貌、讲规矩;义,指做事情符合道义;廉,指廉洁 奉公;耻,指自尊自重,有羞耻之心。
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知识总结
2.中华传统美德的内容(体现)?
②作用:这一荣辱观念渗透在生活的方方面面,成为中国人日用而不觉的道德标准。
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
①体现:判断一切是非、善恶、荣辱,都需要明确的标准。中华民族一贯以遵守道德为荣,以违背道德为耻。
阅读感悟
有一次,墨子路过一个染坊,看到纯白的丝放进染缸里,拿出来就成为五颜六色的了。他感慨地说:丝放到青色的染缸里就变成青色,放到黄色的染缸里就变成黄色,放入的染缸不同,出来的颜色也不同。所以染丝不能不慎重啊!这一故事流传到后世,形成了“墨悲丝染”的典故,人们常用它说明人也会受到社会环境的熏染。
思考:“墨悲丝染”的典故对我们有什么启示?
① “墨悲丝染”通过染丝的比喻,深刻揭示了环境对人的影响以及保持本性的重要性。
②提醒人们要谨慎选择环境,主动营造良好的氛围,并始终追求高尚的品德。
知识总结
2.中华传统美德的内容(体现)?
作用:中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。不断向有美德、有才能、有贡献的人学习,有利于营造良好的社会环境。
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
精忠报国、振兴中华的爱国情怀。“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”自古以来,中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起,尽心竭力报效国家。爱国情怀维系着中华民族的团结统一,激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
请你给主题展览起名字
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀
①忠于祖国、热爱祖国
②坚持国家利益至上,维护国家利益
图片中的人物身上有着怎样的传统美德?
知识总结
2.中华传统美德的内容(体现)?
作用:爱国情怀维系着中华民族的团结统一,激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
体现:自古以来,中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起,尽心竭力报效国家。
聆听脊梁话语,感悟美德内涵
钱七虎子
“幸福从来不会从天而降,是一代代人的接续向前,是一代代人挺起的脊梁”
年轻的朋友们,希望你们在我们的奋斗之上,去探索前人没有探过的路;去实现我们还没有实现的梦想;去书写新的令人骄傲的中国故事;去挺起新时代民族精神的脊梁。
钱七虎的话语,启迪我们青少年应拥有怎样的意识?
每个人明确认识到自己的人伦职责,不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任,而且要兼济天下,为天下人谋幸福。
天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
知识总结
2.中华传统美德的内容(体现)?
作用:这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界,为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
要求:每个人明确认识到自己的人伦职责,不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任,而且要兼济天下,为天下人谋幸福。
天下兴亡、匹夫有责的担当意识。中华民族强调“明伦”“尽责”,要求每个人明确认识到自己的人伦职责,不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任,而且要兼济天下,为天下人谋幸福。这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界,为中华民族发展壮大提供了重要 支撑。
知识总结
2.中华传统美德的内容(体现)?
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识
薪火相传的传统美德
作用/地位
内涵/体现
体现着评判是非曲直的价值标准,潜移默化地影响着中国人的行为方式。
是中华优秀传统文化的精髓,向未来的宝贵精神财富。
有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱,解决生活中的各种困惑,提升社会道德水平,推进社会主义道德建设。
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识
课堂小结
达标检测
1. 中华文化推崇“和”。和而不同,家和万事兴,和气生财,和实生物,天时不如地利、地利不如人和,礼之用、和为贵等,这些都是老祖先留下来的宝贵财富。下列践行“和”文化的做法,恰当的是( )
①工作中要因循守旧,唯唯诺诺,不冒尖
②发展中积极促进祖国统一和民族团结
③交往中谦和有礼、推已及人、以理服人
④建设中将和谐作为国家发展的中心
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
C
2. 黄大年是我国地球物理学家,生前担任吉林大学地球探测科学与技术学院教授、博士生导师。他放弃国外优越条件回到祖国,带领团队在航空地球物理领域取得一系列成就,填补了多项国内技术空白。我们要向黄大年同志学习的中华传统美德有( )
①诚信守法、见利思义
②天下兴亡、匹夫有责
③精忠报国、振兴中华
④革故鼎新、与时俱进
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
B
3. 中华传统美德,就是在中华民族的历史上存在过的、在今天仍有着生命力的优秀道德伦理、规范、行为等的综合。中华传统美德( )
①是中华优秀传统文化的精髓
②是世代相传的民族智慧
③是中华民族走向未来的宝贵精神财富
④主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
B
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