第4单元 植物的生活（测试卷）-【上好课】2024-2025学年七年级生物下册同步精品课堂（苏教版2024）

第4单元 植物的生活 （试题分值：100分 测试时间：60分钟） 一、选择题：本题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。 1．小麦是我国重要的粮食作物之一，也是最常见的单子叶植物之一，如图是小麦种①子的结构示意图，下列关于小麦种子说法不正确的是（    ） A．①是种皮和果皮，起保护作用 B．营养物质主要储存在③中 C．④发育成小麦的茎和叶 D．③④⑤⑥共同组成了胚 2．科学家将植物细胞通过植物组织培养技术培育成胚状体（能生根发芽），再用营养物质和其它必要成分将其包裹起来，制成人工种子，下列分析错误的是（　　） A．人工胚乳相当于小麦种子结构中的子叶 B．人工种皮对胚状体具有保护作用 C．胚状体相当于小麦种子中的胚 D．使用人工种子，可以节约大量粮食 3．如图所示，4粒去皮的蚕豆种子放在相同且适宜条件下培养，不能萌发的是（    ） A．   B．     C．   D． 4．在农业生产中，春播前农民对土地进行深耕和细耙的操作使土壤变得松软，其主要目的是为种子萌发提供（　　） A．适宜的温度 B．充足的空气 C．适量的水 D．充足的营养 5．下图为菜豆种子结构示意图。种子萌发时首先突破种皮的是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 6．根尖是幼根生长最快的部分，幼根生长主要依靠图中根尖结构的（　　） A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 7．如图中甲和乙分别为叶芽的结构及其发育成的枝条，下列叙述不正确的是（    ）    A．甲图中的1是幼叶，将来发育成乙图中的A B．甲图中的2是芽轴，将来发育成乙图中的B C．甲图中的3是生长点，将来发育成乙图中的C D．叶芽逐渐发育成茎和叶 8．如图分别是桃花、桃果实的结构示意图。下列有关叙述错误的是（    ） A．②中含有花粉，②和③组成雄蕊 B．桃花的主要结构是a和b，属于两性花 C．⑦果肉是由⑥发育来的 D．①②④在受精后都会凋落 9．“剪茎作种，今岁一茎，次年便可种数百亩”是明代《农政全书》中记载的甘薯种植方法。此种植方法属于（    ） A．播种 B．嫁接 C．扦插 D．组织培养 10．种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。水仙水培后长出大量的根，这些根吸收水分的主要区域是（　　） A．成熟区 B．伸长区 C．分生区 D．根冠 11．一次性施肥过多往往会造成植物“烧苗”。下列能正确表示“烧苗”时细胞发生的变化及其原因的选项是（　　） A．A B．B C．C D．D 12．3月26日，2025年晋中市耕地保护和粮食安全工作专题会顺利召开。粮食作物生长过程中需要量最多的无机盐是（    ） A．含氮的、含磷的、含铁的无机盐 B．含钙的、含磷的、含钾的无机盐 C．含氮的、含磷的、含钾的无机盐 D．含氮的：含磷的、含硼的无机盐 13．取一段带叶的树枝，插在盛有稀释红墨水的瓶中，放在阳光下，过一段时间，对枝条进行横切和纵切后观察，被染红的部分是（　　） A．表皮 B．导管 C．筛管 D．形成层 14．俗话说“树怕伤皮，不怕空心。”造成这种现象的主要原因是（　　） A．树皮中有运输有机物的筛管 B．木质部中有运输有机物的导管 C．树皮中有运输水分的导管 D．木质部中有运输水分的筛管 15．香叶是生活中的调味品，它是由常绿树甜月桂的叶片制成，如图是显微镜下香叶的结构示意图，下列相关叙述正确的是（　　） A．香叶属于组织，由表皮、叶肉、叶脉组成 B．香叶可以通过①运输水分 C．香叶通过上表皮散失的水分比下表皮多 D．②和④细胞中的叶绿体是光合作用的场所 16．若要验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应选用的实验装置组合是（    ） A．甲和丁 B．甲和乙 C．乙和丙 D．丙和丁 17．“山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”。下图能表示植物通过蒸腾作用参与水循环的过程是（     ） A．① B．② C．③ D．④ 18．宛宛所在的生物小组开展了“绿叶在光下制造有机物”的实验，下列对下图的实验设计和实验现象的理解正确的是（　　） A．部位①与④能形成 一组对照试验 B．不含叶绿体的只有部位③ C．实验中碘液与酒精的添加顺序可互换 D．滴加碘液后的部位②可观察到叶片变蓝 19．小刚同学选用了一盆天竺葵，暗处理24小时后，按如图所示实验装置进行处理，然后置于阳光下照射。数小时后，取下叶片A、B，分别进行脱绿、滴加碘液、观察叶色变化。由实验结果可得出：绿色植物进行光合作用的原料和产物分别有（　　）    A．水、蛋白质 B．二氧化碳、淀粉 C．氢氧化钠溶液、淀粉 D．水、二氧化碳 20．选取猕猴桃植株的一片叶片进行如图处理，然后将其放置在黑暗处一昼夜，再进行光照2～4小时后取下处理过的叶片，酒精脱色漂洗后滴加碘液，发现叶片a部分不变蓝，b部分变蓝。该实验说明猕猴桃叶片进行光合作用需要（    ） A．水 B．阳光 C．叶绿体 D．二氧化碳 21．《哪吒Ⅱ》中“混元珠”能吸收天地灵气转化为能量，这与植物体的哪种生理过程最为相似？（    ） A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用 22．下列叙述与图中的实验装置相符合的是（    ） A．甲装置收集光合作用产生的气体，能使带火星的木条复燃 B．乙装置验证光合作用释放二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 C．丙装置实验现象是绿叶遮光部分变蓝色 D．丁装置实验现象说明呼吸作用产生了二氧化碳 23．在跨学科实践活动中，某生物兴趣小组的同学进行了番茄栽培，观察了番茄的生长全过程。下列做法与所依据的科学原理不一致的是（    ） A．播种时要合理密植——提高光的利用率 B．播种前进行选种、催芽——提高种子的发芽率和发芽质量 C．生长期间及时除去杂草——减少杂草与番茄竞争，利于幼苗的生长 D．生长期间进行中耕松土——提高土壤水分的含量，促进叶的蒸腾作用 24．植物呼吸作用原理在实践中有着广泛应用。下列做法有利于促进植物呼吸作用的是（    ） A．农田及时翻耕松土 B．大白菜储存在低温环境中 C．种子入库前需晾晒 D．在大棚中提高二氧化碳浓度 25．下列关于绿色植物在生物圈中重要作用的表述，不正确的是（    ） A．降低大气湿度 B．参与生物圈的水循环 C．维持碳氧平衡 D．提供食物和能量 二、综合分析题：本题包括5题，每空2分，共50分。 26．（10分）下图分别为桃花、桃果实、菜豆种子及幼苗的部分结构示意图，请据图分析回答下列问题： (1)图二中的4、5是由图一中的[    ]发育而成的。 (2)果农发现有一株桃树上结出的果实特别大且甜，他想让其他的桃树上也能够结出这种果实，应采用的方法是 ，该方法成功的关键是让接穗与砧木的 紧密贴合在一起。 (3)菜豆种子发育成新植株的幼体的是 ，图四中的A是由图三中的[    ]发育而来的。 27．（10分）“稻香秫熟暮秋天，阡陌纵横万亩连。”如图中，图甲的①②③表示水稻进行的三个生理过程，图乙表示相关的研究曲线。请回答： (1)耐盐碱水稻富含的淀粉是由图甲中的生理活动 （填序号）制造的；具体过程是水稻叶片光合作用制造后，通过 运送到水稻果实中。 (2)图甲中的 （填序号）表示植物的呼吸作用。 (3)图乙中，一昼夜二氧化碳浓度最高和最低的时间点分别是6时和18时，BC段二氧化碳浓度下降的原因是植物光合作用强度 （填“大于”“等于”或“小于”） 呼吸作用强度。 (4)植物通过根部吸收的水，主要通过图甲中的生理活动 （填序号）以水蒸气散失道大气中。 28．（8分）辣椒常作为蔬菜或调味品出现在我们的餐桌上。下图中， 甲、乙、丁分别为辣椒的花、果实和根尖的形态结构示意图，图丙是辣椒叶片进行的某些生理活动过程示意图。请据图回答问题： (1) 图乙中的结构③和④分别是由图甲中的结构①和②发育而来，由此可推断①和②分别是辣椒花结构中的 （填结构名称）。 (2)辣椒苗生长过程中，需要施肥，这主要是给辣椒苗提供生长发育所需的 。 (3)图丁所示，土壤中的水主要由根的【 】 吸收，并主要用于图丙所示的 （填字字母和生理活动名称）。 29．（10分）经济且高产的无土栽培方式已经成为我国农业现代化的典型代表。科研人员构建了基于互联网的草莓无土栽培装置（图甲），连续3个月监测各项指标变化。图乙是温室中一天内二氧化碳的浓度变化。请回答：    (1)气泵向营养液中充入空气，能够促进根系的 作用。 (2)在光下，叶肉细胞可通过叶绿体制造 ，储存能量。图乙中时间为14时左右，可通过启动气肥装置，为植物提供更多的 以促进光合作用。 (3)为了更全面监测影响草莓生长的非生物因素，还可增设 传感器。 (4)栽培一段时间后，培养液中滋生了大量藻类，与草莓争夺营养。科研人员将水培管道进行全遮光处理，抑制藻类的 作用，使其无法正常生长。 30．（10分）学习了植物的蒸腾作用后，小梓对探究环境因素是否会影响蒸腾速率产生了兴趣，于是她设计了4个如下图所示装置进行探究，装置中的枝条来自同种植物，大小及叶片数量相当，每个装置初始重量均为300克，各装置均放置在通风状况相当的地方。实验条件及结果如下表所示，请分析回答下列问题：    装置号 光照情况 温度 空气湿度 5小时后装置重量（克） A 有光照 30℃ 潮湿 150 B 有光照 30℃ 干燥 80 C 无光照 30℃ 干燥 120 D 有光照 16℃ ① 200 (1)清水表面滴植物油的目的是 。 (2)四组装置中的枝条来自同种植物，枝条大小、叶片数量相当，通风状况相当，这样做的目的是 。 (3)如果B、C两个装置进行对照，实验变量是 。 (4)如果B、D形成一组对照实验，变量是温度，则表中①处应填 。 (5)若要探究空气湿度对植物蒸腾速率的影响，应选择 两组装置进行对照。 1 / 26 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第4单元 植物的生活 （试题分值：100分 测试时间：60分钟） 一、选择题：本题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。 1．小麦是我国重要的粮食作物之一，也是最常见的单子叶植物之一，如图是小麦种①子的结构示意图，下列关于小麦种子说法不正确的是（    ） A．①是种皮和果皮，起保护作用 B．营养物质主要储存在③中 C．④发育成小麦的茎和叶 D．③④⑤⑥共同组成了胚 【答案】B 【分析】图中：①果皮和种皮、②胚乳、③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根。 【详解】A．①是种皮和果皮，位于小麦种子的最外层，起保护作用，A正确。 B．小麦是单子叶植物，营养物质主要储存在②胚乳中，B错误。 C．④是胚芽，将来发育成小麦的茎和叶，C正确。 D．小麦的种子由种皮、胚乳和胚组成，胚由③子叶、④胚芽、⑤胚轴和⑥胚根组成，胚是种子的主要部分，是新生植物的幼体，D正确。 故选B。 2．科学家将植物细胞通过植物组织培养技术培育成胚状体（能生根发芽），再用营养物质和其它必要成分将其包裹起来，制成人工种子，下列分析错误的是（　　） A．人工胚乳相当于小麦种子结构中的子叶 B．人工种皮对胚状体具有保护作用 C．胚状体相当于小麦种子中的胚 D．使用人工种子，可以节约大量粮食 【答案】A 【分析】由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖；不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖，无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性，能保持母体的优良性状；有性生殖和无性生殖的本质区别是有无两性生殖细胞的结合。 【详解】A．人工胚乳的作用是为胚状体提供营养，相当于小麦种子中的胚乳，而不是子叶，小麦种子中的营养物质主要储存在胚乳中，故A错误。 B．人工种皮位于人工种子的最外面，它的主要作用就是保护胚状体，防止其受到外界环境的伤害，故B正确。 C．胚状体是通过植物组织培养技术培育出来的，它确实相当于种子中的胚，能够生根发芽，发育成新的植物，故C正确。 D．人工种子可以通过大规模生产来满足农业需求，减少对传统种子的依赖，从而节约粮食，故D正确。 故选A。 3．如图所示，4粒去皮的蚕豆种子放在相同且适宜条件下培养，不能萌发的是（    ） A．   B．     C．   D． 【答案】D 【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。 【详解】A．种子萌发的自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，胚包含胚轴、胚芽、胚根和子叶，蚕豆种子的两片子叶储存营养物质，图中种子子叶有虫眼，小部分子叶被破坏，仍然可以萌发，故A不符合题意。 BC．种子萌发的自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，胚包含胚轴、胚芽、胚根和子叶，胚是完整的，将来可以发育为新植株，蚕豆种子的两片子叶储存营养物质，子叶只有一部分、只有一片，仍然可以提供营养物质供萌发时种子所需，种子能够萌发，故BC不符合题意。 D．胚包含胚轴、胚芽、胚根和子叶，胚是新植株的幼体，将来发育为新植株个体，图中种子只有一片子叶，没有胚，无法萌发长成新个体，故D符合题意。 故选D。 4．在农业生产中，春播前农民对土地进行深耕和细耙的操作使土壤变得松软，其主要目的是为种子萌发提供（　　） A．适宜的温度 B．充足的空气 C．适量的水 D．充足的营养 【答案】B 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】A．深耕和翻耙土壤并没有直接改变土壤的温度，所以不是为种子萌发提供适宜温度，A错误。 B．种子萌发需要充足的空气、适宜的温度和一定的水分等条件。深耕和翻耙使土壤变得松软，能够增加土壤颗粒之间的空隙，让空气更容易进入土壤，为种子萌发提供充足的空气，B正确。 C．深耕和翻耙操作本身并不直接增加土壤中的水分含量，不是为种子萌发提供适量的水，C错误。 D．深耕和翻耙没有直接给种子提供营养物质，不是为种子萌发提供充足的营养，D错误。 故选B。 5．下图为菜豆种子结构示意图。种子萌发时首先突破种皮的是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【分析】题图中：①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶。 【详解】菜豆种子萌发的过程：种子吸水，把④子叶中的营养运给②胚根、①胚轴、③胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。可见，菜豆种子萌发时，首先突破种皮的是②胚根，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 6．根尖是幼根生长最快的部分，幼根生长主要依靠图中根尖结构的（　　） A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【分析】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠。 【详解】AB．①成熟区的主要功能是吸收水分和无机盐，与根生长无关，AB错误。 C．③分生区细胞不断分裂产生新细胞，补充伸长区细胞数量；②伸长区细胞不断伸长，是根伸长最快的地方。幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞数量，另一方面靠伸长区细胞的伸长增大细胞体积，所以②③是幼根生长主要依靠的结构，C正确。 D．④根冠主要起保护作用，与根生长无关，D错误。 故选C。 7．如图中甲和乙分别为叶芽的结构及其发育成的枝条，下列叙述不正确的是（    ）    A．甲图中的1是幼叶，将来发育成乙图中的A B．甲图中的2是芽轴，将来发育成乙图中的B C．甲图中的3是生长点，将来发育成乙图中的C D．叶芽逐渐发育成茎和叶 【答案】C 【分析】甲图为叶芽的基本结构：1幼叶、2芽轴、3芽原基；乙图为伸展的枝条，A叶、B茎、C侧芽。 【详解】ABC．叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；1幼叶将来发育成A叶；2芽轴将来发育成B茎；3芽原基将来发育成C侧芽，AB不符合题意，C符合题意。 D．叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基，叶芽逐渐发育成茎和叶，D不符合题意。 故选C。 8．如图分别是桃花、桃果实的结构示意图。下列有关叙述错误的是（    ） A．②中含有花粉，②和③组成雄蕊 B．桃花的主要结构是a和b，属于两性花 C．⑦果肉是由⑥发育来的 D．①②④在受精后都会凋落 【答案】C 【分析】观图可知：①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠，⑦果皮，⑧种子，a雌蕊，b雄蕊。 【详解】A．图中②是花药，其中含有花粉，②花药和③花丝组成b雄蕊 ，A正确。 B．a 雌蕊和 b 雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，是桃花的主要结构。一朵桃花中既有雌蕊又有雄蕊，属于两性花 ，B正确。 C．⑦果肉属于果皮的一部分，是由⑤子房壁发育来的 ，而⑥是胚珠，将来发育成种子，C错误。 D．传粉、受精完成后，①柱头、②花药、④花柱都会凋落，整个子房继续发育成果实 ，D正确。 故选C。 9．“剪茎作种，今岁一茎，次年便可种数百亩”是明代《农政全书》中记载的甘薯种植方法。此种植方法属于（    ） A．播种 B．嫁接 C．扦插 D．组织培养 【答案】C 【分析】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。 （2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。无性生殖的优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持，故后代可以保持与亲本一致的优良性状；无性生殖的缺点是变异性降低，适应环境变化的能力降低。 【详解】A．播种是用种子繁殖，而题干中是“剪茎作种”，不是用种子，所以不属于播种，A不符合题意。 B．嫁接是把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，这里没有涉及到两种植物的结合，B不符合题意。 C．扦插是剪取植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。“剪茎作种”符合扦插的特点，C符合题意。 D．组织培养是培养植物的离体器官、组织或细胞，使其再生完整植株，题干中没有体现这些条件和操作，D不符合题意。 故选C。 10．种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。水仙水培后长出大量的根，这些根吸收水分的主要区域是（　　） A．成熟区 B．伸长区 C．分生区 D．根冠 【答案】A 【分析】此题考查了根尖的结构以及相应的功能，根尖分成四个区：成熟区、伸长区、分生区、根冠。 【详解】A．成熟区生有大量的根毛，增加了吸收的面积，有输导组织，是吸收水和无机盐的主要部位，故A符合题意。 B．伸长区细胞生长最快，能增大细胞的体积，没有吸收功能，故B不符合题意。 C．分生区细胞具有分裂能力，能增加细胞的数量，没有吸收功能，故C不符合题意。 D．根冠细胞排列紧密，对根具有保护作用，没有吸收功能，故D不符合题意。 故选A。 11．一次性施肥过多往往会造成植物“烧苗”。下列能正确表示“烧苗”时细胞发生的变化及其原因的选项是（　　） A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水. 【详解】AC．图中细胞壁与细胞膜分离，液泡变小，因此表示细胞处于失水状态。此时，土壤溶液浓度应大于植物根毛细胞液的浓度，导致植物因失水而“烧苗”，故A错误，C正确。 BD．图中细胞壁和细胞膜紧密的贴在一起，液泡大，因此表示细胞吸水。此时，土壤溶液浓度小于植物根毛细胞液的浓度，植物不会“烧苗”，故BD错误。 故选C。 12．3月26日，2025年晋中市耕地保护和粮食安全工作专题会顺利召开。粮食作物生长过程中需要量最多的无机盐是（    ） A．含氮的、含磷的、含铁的无机盐 B．含钙的、含磷的、含钾的无机盐 C．含氮的、含磷的、含钾的无机盐 D．含氮的：含磷的、含硼的无机盐 【答案】C 【分析】植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。 无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。 【详解】植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 13．取一段带叶的树枝，插在盛有稀释红墨水的瓶中，放在阳光下，过一段时间，对枝条进行横切和纵切后观察，被染红的部分是（　　） A．表皮 B．导管 C．筛管 D．形成层 【答案】B 【分析】植物茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管。导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物。 【详解】茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物，将一段树枝插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下，过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，故ACD错误，B正确。 故选B。 14．俗话说“树怕伤皮，不怕空心。”造成这种现象的主要原因是（　　） A．树皮中有运输有机物的筛管 B．木质部中有运输有机物的导管 C．树皮中有运输水分的导管 D．木质部中有运输水分的筛管 【答案】A 【分析】植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。 【详解】植物运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部，如果树皮被环剥，筛管被割断，树根得不到叶进行光合作用制造的有机物，会导致树木死亡；而空心只是髓和一部分木质部空了，靠近树皮的木质部仍在，运输水和无机盐的导管仍在。根吸收的水和无机盐仍能运输到枝叶。因此树“不怕空心，就怕剥皮”的原因是运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部，故BCD错误，A正确。 故选A。 15．香叶是生活中的调味品，它是由常绿树甜月桂的叶片制成，如图是显微镜下香叶的结构示意图，下列相关叙述正确的是（　　） A．香叶属于组织，由表皮、叶肉、叶脉组成 B．香叶可以通过①运输水分 C．香叶通过上表皮散失的水分比下表皮多 D．②和④细胞中的叶绿体是光合作用的场所 【答案】D 【分析】图中①上表皮，②栅栏组织，③叶脉，④海绵组织，⑤气孔。 【详解】A．香叶是叶片，属于器官，由表皮（保护组织）、叶肉（营养组织）、叶脉（输导组织等）组成，并非组织，A错误。 B．图中①是上表皮，主要功能是保护，而运输水分的是③叶脉中的导管，B错误。 C．一般情况下，叶片下表皮的气孔比上表皮多，所以香叶通过下表皮散失的水分比上表皮多，C错误。 D．②是栅栏组织，④是海绵组织，它们都属于叶肉组织，叶肉细胞中含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，D正确。 故选D。 16．若要验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应选用的实验装置组合是（    ） A．甲和丁 B．甲和乙 C．乙和丙 D．丙和丁 【答案】A 【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶。 【详解】蒸腾作用是水分以水蒸气状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量——有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰，图乙和图丙两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水蒸气有可能来自土壤中，而不是全部来自叶。若要验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应选用的组合是甲和丁，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 17．“山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”。下图能表示植物通过蒸腾作用参与水循环的过程是（     ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【分析】图中①植物蒸腾作用，②降水，③蒸发，④降水。 【详解】植物从土壤中吸收水分，通过茎中的导管运输到叶片，再从叶片上的气孔以水蒸气的形式散失到大气中，增加大气湿度，促使水汽凝结形成云，进而形成降水，完成植物参与的水循环过程，所以图中能表示植物通过蒸腾作用参与水循环过程的应是从植物根部吸收水分开始，经茎运输到叶片，再从叶片气孔散失水分到大气中的这一完整路径。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 18．宛宛所在的生物小组开展了“绿叶在光下制造有机物”的实验，下列对下图的实验设计和实验现象的理解正确的是（　　） A．部位①与④能形成 一组对照试验 B．不含叶绿体的只有部位③ C．实验中碘液与酒精的添加顺序可互换 D．滴加碘液后的部位②可观察到叶片变蓝 【答案】D 【分析】萨克斯实验步骤包括：甲暗处理（目的使叶片内的淀粉运走耗尽）、乙遮光对照（变量是光）、照光、摘叶、丙脱色、漂洗、丁滴碘液，观察现象（见光部分变蓝色，遮光部分不变蓝）、得出结论（光合作用产生淀粉；光是光合作用的必要条件）。 【详解】A．部位①是银边天竺葵的绿色部分，切叶脉被切断，④是银边天竺葵的白色部分，变量不唯一，不能形成对照实验，A错误。 B．部位③④均为银边天竺葵的白色部分，不含叶绿体，B错误。 C．实验中先酒精脱色，目的是溶解叶绿素，便于后续观察颜色变化，若先加碘液，叶绿素会干扰颜色观察，二者添加顺序不可互换，C错误。 D．部位②是银边天竺葵的绿色部分，且未切断叶脉，能进行光合作用，制造淀粉，因此滴加碘液变蓝，D正确。 故选D。 19．小刚同学选用了一盆天竺葵，暗处理24小时后，按如图所示实验装置进行处理，然后置于阳光下照射。数小时后，取下叶片A、B，分别进行脱绿、滴加碘液、观察叶色变化。由实验结果可得出：绿色植物进行光合作用的原料和产物分别有（　　）    A．水、蛋白质 B．二氧化碳、淀粉 C．氢氧化钠溶液、淀粉 D．水、二氧化碳 【答案】B 【分析】氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，清水不吸收二氧化碳。本实验中，叶片A所在环境有二氧化碳，叶片B所在环境因氢氧化钠溶液吸收二氧化碳而无二氧化碳，形成以二氧化碳为变量的对照实验。 【详解】淀粉遇碘变蓝，是光合作用产物淀粉的检测方法。叶片A能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝；叶片B因缺少二氧化碳不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝。所以该实验得出绿色植物进行光合作用的原料是二氧化碳，产物是淀粉。水在该实验不是变量，不能得出水是光合作用原料；蛋白质不是光合作用产物；氢氧化钠溶液是吸收二氧化碳的试剂，不是光合作用原料，所以B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 20．选取猕猴桃植株的一片叶片进行如图处理，然后将其放置在黑暗处一昼夜，再进行光照2～4小时后取下处理过的叶片，酒精脱色漂洗后滴加碘液，发现叶片a部分不变蓝，b部分变蓝。该实验说明猕猴桃叶片进行光合作用需要（    ） A．水 B．阳光 C．叶绿体 D．二氧化碳 【答案】A 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】A．花粉是雄性生殖细胞，它在传粉过程中与雌蕊中的卵细胞结合完成受精作用，但它本身与果实中种子的数量没有直接关系，A不符合题意。 B．子房发育成果实，一个子房通常发育成一个果实，而不是决定果实中种子的数量，B不符合题意。 C．经过传粉受精后，胚珠会发育成种子，所以果实中种子数量多，推测其雌花中胚珠数量多，C符合题意。 D．雌蕊是花的雌性生殖器官，包括柱头、花柱和子房等部分，不是直接决定种子数量的因素，D不符合题意。 故选C。 21．《哪吒Ⅱ》中“混元珠”能吸收天地灵气转化为能量，这与植物体的哪种生理过程最为相似？（    ） A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用 【答案】C 【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】A．呼吸作用的实质是氧化分解有机物，释放能量，供生命活动需要，与“混元珠”吸收能量的描述不符，A不符合题意。 B．蒸腾作用是植物通过叶片表面的气孔释放水分的过程，与能量转化无关，B不符合题意。 C．光合作用是植物通过吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）并释放氧气的过程。这一过程类似于“混元珠”吸收天地灵气并转化为能量的描述，C符合题意。 D．吸收作用主要是指植物根系从土壤中吸收水分和无机盐等物质，没有涉及能量的转化，D不符合题意。 故选C。 22．下列叙述与图中的实验装置相符合的是（    ） A．甲装置收集光合作用产生的气体，能使带火星的木条复燃 B．乙装置验证光合作用释放二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 C．丙装置实验现象是绿叶遮光部分变蓝色 D．丁装置实验现象说明呼吸作用产生了二氧化碳 【答案】A 【分析】图甲中：金鱼藻能在光下进行光合作用制造有机物和氧气。 图乙中：天竺葵在黑色塑料袋中，进行呼吸作用，释放二氧化碳，使得澄清的石灰水变浑浊。 图丙中：叶片的a部分有光，b部分遮光，变量是光。 图丁中：萌发的种子吸收氧气，瓶内缺氧，蜡烛熄灭。 【详解】A．在甲装置中，金鱼藻在光下进行光合作用，光合作用的产物之一是氧气。氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以该装置收集光合作用产生的气体，能使带火星的木条复燃，A正确。 B．乙装置中，天竺葵在黑色塑料袋中，由于遮光，植物主要进行呼吸作用。呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，该装置是验证呼吸作用释放二氧化碳，而不是“光合作用释放二氧化碳”，B错误。 C．丙装置中，叶片的a部分有光，能进行光合作用制造淀粉，b部分遮光不能进行光合作用制造淀粉。淀粉遇碘变蓝，所以实验现象应该是“见光的a部分变蓝色，遮光的b部分不变蓝”，C错误。 D．丁装置中，萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，使瓶内缺氧，蜡烛因缺少氧气而熄灭，该装置实验现象说明呼吸作用消耗氧气，而不是“产生了二氧化碳”，D错误。 故选A。 23．在跨学科实践活动中，某生物兴趣小组的同学进行了番茄栽培，观察了番茄的生长全过程。下列做法与所依据的科学原理不一致的是（    ） A．播种时要合理密植——提高光的利用率 B．播种前进行选种、催芽——提高种子的发芽率和发芽质量 C．生长期间及时除去杂草——减少杂草与番茄竞争，利于幼苗的生长 D．生长期间进行中耕松土——提高土壤水分的含量，促进叶的蒸腾作用 【答案】D 【分析】1．种子萌发的环境条件：适量的水分、充足的空气和适宜的温度；种子萌发的自身条件：种子结构完整、胚是活的、通过了休眠阶段。 2．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 3．生物与生物之间的种间关系主要包括：共生、寄生、竞争和捕食。 【详解】A．合理密植使每株植物都能充分接受光照，避免植株间相互遮光，从而提高光能利用率，充分利用空间，增加单位面积的产量，故A正确。 B．播种番茄前的选种和催芽是确保农业生产成功的关键步骤。它们不仅能够提高番茄种子的发芽率和发芽质量，还能够为番茄的整个生长周期奠定良好的基础，故B正确。 C．杂草与番茄为竞争关系，及时除去杂草，是为了减少减少杂草与番茄竞争水肥、阳光等，利于幼苗的生长，故C正确。 D．生长期间进行中耕松土，保证土壤中空气流通，促进番茄根部的呼吸作用（不是蒸腾作用），故D错误。 故选D。 24．植物呼吸作用原理在实践中有着广泛应用。下列做法有利于促进植物呼吸作用的是（    ） A．农田及时翻耕松土 B．大白菜储存在低温环境中 C．种子入库前需晾晒 D．在大棚中提高二氧化碳浓度 【答案】A 【分析】呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。在人类生产生活中，经常通过抑制呼吸作用的原理来保存种子和保鲜水果、蔬菜，通过中耕松土和排涝促进植物根的呼吸作用，来保证植物的正常生长。 【详解】A．可以增加土壤中的氧气含量，促进植物根部细胞的呼吸作用，有利于根系的生长和对养分的吸收，A符合题意。 B．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸作用强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸作用强度的影响原理，低温贮藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗。因此大白菜储存在低温环境中有利于抑制植物呼吸作用，B不符合题意。 C．晾晒可以减少种子中的水分，降低种子的呼吸作用，防止种子在储存过程中发霉变质，延长种子的寿命，不是促进呼吸作用，C不符合题意。 D．提高二氧化碳浓度是为了增强植物的光合作用，而不是呼吸作用。二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳浓度可以提高光合作用效率，促进植物生长，D不符合题意。 故选A。 25．下列关于绿色植物在生物圈中重要作用的表述，不正确的是（    ） A．降低大气湿度 B．参与生物圈的水循环 C．维持碳氧平衡 D．提供食物和能量 【答案】A 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。 【详解】AB．绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，A符合题意，B不符合题意。 C．绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，C不符合题意。 D．绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，D不符合题意。 故选A。 二、综合分析题：本题包括5题，每空2分，共50分。 26．（10分）下图分别为桃花、桃果实、菜豆种子及幼苗的部分结构示意图，请据图分析回答下列问题： (1)图二中的4、5是由图一中的[    ]发育而成的。 (2)果农发现有一株桃树上结出的果实特别大且甜，他想让其他的桃树上也能够结出这种果实，应采用的方法是 ，该方法成功的关键是让接穗与砧木的 紧密贴合在一起。 (3)菜豆种子发育成新植株的幼体的是 ，图四中的A是由图三中的[    ]发育而来的。 【答案】 (1) 3 (2) 嫁接 形成层 (3) 胚 ② 【分析】图一中：1是胚珠，2是卵细胞，3是子房壁；图二中：4、5是果皮，6是种子；图三中：①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮，⑥胚；图四中：A茎和叶，B茎和根的连接部分，C根。 【详解】（1）图二中4、5是果皮，由图一中3子房壁发育而来，6为种子，由胚珠发育而来。 （2）要让其他桃树结出同样大且甜的果实，可采用嫁接方法，能保持接穗的优良性状。嫁接时，接穗与砧木的形成层紧密贴合，形成层细胞分裂能力强，能使接穗和砧木长在一起，提高成活率。 （3）⑥胚是新植物的幼体，是菜豆种子最主要的结构，包含胚芽、胚轴、胚根和子叶。图四中A是茎和叶，由图三中②胚芽发育而来。 27．（10分）“稻香秫熟暮秋天，阡陌纵横万亩连。”如图中，图甲的①②③表示水稻进行的三个生理过程，图乙表示相关的研究曲线。请回答： (1)耐盐碱水稻富含的淀粉是由图甲中的生理活动 （填序号）制造的；具体过程是水稻叶片光合作用制造后，通过 运送到水稻果实中。 (2)图甲中的 （填序号）表示植物的呼吸作用。 (3)图乙中，一昼夜二氧化碳浓度最高和最低的时间点分别是6时和18时，BC段二氧化碳浓度下降的原因是植物光合作用强度 （填“大于”“等于”或“小于”） 呼吸作用强度。 (4)植物通过根部吸收的水，主要通过图甲中的生理活动 （填序号）以水蒸气散失道大气中。 【答案】(1) ① 筛管 (2) ③ (3) 大于 (4) ② 【分析】（1）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。 （2）呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。 （3）甲图中：①光合作用，②蒸腾作用，③呼吸作用。 【详解】（1）图甲中①表示光合作用，光合作用能将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（如淀粉），所以耐盐碱水稻富含的淀粉是由①制造的。水稻叶片光合作用制造的有机物通过筛管运送到水稻果实中，水和无机盐通过导管运输。 （2）图甲中③表示呼吸作用，呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，其原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水。 （3）图乙曲线中，表示一昼夜二氧化碳浓度的变化。当曲线上升时，说明呼吸作用大于光合作用或者只进行呼吸作用；当曲线下降时，说明光合作用大于呼吸作用；并且图中B、C两点为平衡点，即二氧化碳吸收量等于释放量，表明此时光合作用强度等于呼吸作用强度。所以，图乙中，一昼夜二氧化碳浓度最高和最低的时间点分别是6时和18时，在6时植物光合作用强度等于呼吸作用强度。BC段二氧化碳浓度下降的原因是白天光合作用强度大于呼吸作用强度，吸收了大量的二氧化碳。 （4）植物通过根部吸收的水，主要通过蒸腾作用以水蒸气散失道大气中。 28．（8分）辣椒常作为蔬菜或调味品出现在我们的餐桌上。下图中， 甲、乙、丁分别为辣椒的花、果实和根尖的形态结构示意图，图丙是辣椒叶片进行的某些生理活动过程示意图。请据图回答问题： (1) 图乙中的结构③和④分别是由图甲中的结构①和②发育而来，由此可推断①和②分别是辣椒花结构中的 （填结构名称）。 (2)辣椒苗生长过程中，需要施肥，这主要是给辣椒苗提供生长发育所需的 。 (3)图丁所示，土壤中的水主要由根的【 】 吸收，并主要用于图丙所示的 （填字字母和生理活动名称）。 【答案】(1)胚珠、子房壁 (2)无机盐 (3) ⑤成熟区 B蒸腾作用 【分析】图甲中，①胚珠，②子房壁。 图乙中，③种子，④果皮。 图丙中，A呼吸作用，B蒸腾作用，C光合作用。 图丁中，⑤成熟区，⑥伸长区，⑦分生区，⑧根冠。 【详解】（1）在果实与种子的形成过程中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，所以图乙中的结构③种子和④果皮分别是由图甲中的结构①和②发育而来的，由此可推断①和②分别是辣椒花结构中的胚珠和子房壁。 （2）辣椒苗生长过程中，需要水和无机盐，施肥的目的是为辣椒苗提供生长发育所需的无机盐。 （3）图丁中，⑤成熟区生有大量的根毛，扩大了吸收的表面积，因此，吸收水和无机盐的主要部位是根尖中的⑤成熟区。 植物吸收的水主要用于植物的B蒸腾作用‌。植物通过根从土壤中吸收的水分，大部分（约99%）通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中，只有约1%的水分被植物体利用，参与植物体的组成成分和各种生理过程‌。 29．（10分）经济且高产的无土栽培方式已经成为我国农业现代化的典型代表。科研人员构建了基于互联网的草莓无土栽培装置（图甲），连续3个月监测各项指标变化。图乙是温室中一天内二氧化碳的浓度变化。请回答：    (1)气泵向营养液中充入空气，能够促进根系的 作用。 (2)在光下，叶肉细胞可通过叶绿体制造 ，储存能量。图乙中时间为14时左右，可通过启动气肥装置，为植物提供更多的 以促进光合作用。 (3)为了更全面监测影响草莓生长的非生物因素，还可增设 传感器。 (4)栽培一段时间后，培养液中滋生了大量藻类，与草莓争夺营养。科研人员将水培管道进行全遮光处理，抑制藻类的 作用，使其无法正常生长。 (1)呼吸 (2)有机物/淀粉 二氧化碳/CO2 (3)温度（或湿度） (4)光合‍ 【分析】（1）从根的尖端到着生根毛的一段叫做根尖，其包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。 （2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物（主要是淀粉），同时释放出氧气的过程，叫做光合作用。 （3）细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。 （4）植物体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。 （5）反射弧是完成反射活动的神经结构，反射的完成必须通过完整的反射弧。一个完整的反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分，缺少任何一部分反射都不能完成， （6）分析图乙可以看出，0时二氧化碳浓度没有发生改变，说明草莓只进行呼吸作用；0—6时（不包括0时和6时）和18—24时（不包括18时和24时）二氧化碳浓度升高，说明呼吸作用强度大于光合作用强度；6—18时（不包括6时和18时）二氧化碳浓度降低，说明光合作用强度大于呼吸作用强度。 【详解】（1）草莓植株根尖的成熟（根毛）区出现了大量的根毛，大大扩大了吸收水分和无机盐的面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。因此，草莓植株生长所需的水和无机盐通过根尖的成熟（根毛）区吸收，并通过导管输送到植株各个部位，从而使草莓长得更好。 （2）叶绿体是进行光合作用的主要场所，植物的叶绿体主要存在于叶肉细胞中。因此，在光下，叶肉细胞可通过叶绿体进行光合作用制造有机物（或淀粉），并能把光能转变成化学能储存在制造的有机物中，从而为自身和其他生物提供食物和能量。 蒸腾作用受光照强度、环境中的温度、空气湿度、空气流动状况等因素的影响。图甲中的遮阳网能够起到遮阳作用，从而降低光照强度和温度，使植物的蒸腾作用减弱。因此，若传感器测得光照强度过大，温室内可能温度过高，种植者可远程启动图甲中的遮阳网装置以减弱蒸腾作用。 气肥能够释放二氧化碳，二氧化碳是光合作用的一种原料，在一定范围内，随着二氧化碳浓度的增加，光合作用增强，制造的有机物增多，从而可以提高产量。由图乙可以看出，在6—18时（不包含6时和18时），二氧化碳浓度逐渐降低，说明光合作用的强度大于呼吸作用的强度，在14时左右二氧化碳浓度会影响到植物的光合作用，因此可通过启动气肥装置，为植物提供更多的二氧化碳以促进光合作用，从而可以制造更多的有机物，以提高产量。 （3）环境中影响生物生活和分布的各种因素称为环境因素，又叫生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤、营养物质等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，包括同种生物和不同种生物之间的相互作用。 温度（或湿度）是影响草莓生长的非生物因素，为了更全面监测影响草莓生长的非生物因素，还可增设温度（或湿度）传感器，以监测温度（或湿度）对草莓生长发育的影响。 （4） 藻类的细胞内含有叶绿体，能进行光合作用自己制造有机物，营养方式是自养。光是进行光合作用的必要条件。科研人员将水培管道进行全遮光处理，这样藻类就无法获得光照，进而抑制了藻类的光合作用，使其无法正常合成有机物，无法获得生长所需的能量和物质，从而无法正常生长。 30．（10分）学习了植物的蒸腾作用后，小梓对探究环境因素是否会影响蒸腾速率产生了兴趣，于是她设计了4个如下图所示装置进行探究，装置中的枝条来自同种植物，大小及叶片数量相当，每个装置初始重量均为300克，各装置均放置在通风状况相当的地方。实验条件及结果如下表所示，请分析回答下列问题：    装置号 光照情况 温度 空气湿度 5小时后装置重量（克） A 有光照 30℃ 潮湿 150 B 有光照 30℃ 干燥 80 C 无光照 30℃ 干燥 120 D 有光照 16℃ ① 200 (1)清水表面滴植物油的目的是 。 (2)四组装置中的枝条来自同种植物，枝条大小、叶片数量相当，通风状况相当，这样做的目的是 。 (3)如果B、C两个装置进行对照，实验变量是 。 (4)如果B、D形成一组对照实验，变量是温度，则表中①处应填 。 (5)若要探究空气湿度对植物蒸腾速率的影响，应选择 两组装置进行对照。 【答案】(1)防止瓶中水分蒸发 (2)保证变量唯一 (3)光照 (4)干燥 (5) A、B 空气湿度越大，植物蒸腾作用速度越慢 【分析】（1）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。 （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量，对照实验包括实验组和对照组。 【详解】（1）水面上滴少许植物油水，使水分与空气隔离，防止试管内的水分蒸发，排除试管内的水分蒸发，对实验结果的影响或干扰。 （2）对照实验具有变量的唯一性，四组装置中的枝条来自同种植物，枝条大小、叶片数量相当，通风状况相当，这样做的目的是保证变量唯一。 （3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量，如果将B、C两个装置进行对照，其变量是光照。 （4）对照实验具有变量的唯一性，如果B、D能形成一组对照，表格中①处应填干燥，变量是温度。 （5）要探究空气湿度对植物蒸腾作用速度的影响，应选择A、B两组装置进行对照，因为这两组的唯一变量是温度。根据这两组装置的实验结果可以得出的结论是空气湿度越大，植物蒸腾作用速度越慢。 1 / 26 学科网（北京）股份有限公司 $$