内蒙古乌兰察布市集宁区第二中学2024-2025学年高二下学期5月期中日语

《2025年5月4日高二日语期中考试》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C B B C B C A B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C C A A B B B A A B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B B A B D A B C C C 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 B A B C B D A D C A 1．A 【难度】0.65 【分析】女：ねえねえ、今日はいい天気なのよ。一緒に遊びに行かない？ 男：どこに行きたいの？ 女：みどりの多いところはどう？ 男：いいね。 【详解】音频提到「みどりの多いところはどう？」，故选A。 2．C 【难度】0.65 【分析】男：木村さんはいつもどこで昼ご飯を食べますか？ 女：月曜日から金曜日までは学校の食堂で食べます。土曜日と日曜日は家で食べます。 男：そうですか。僕はいつもコンビニで弁当を食べます。 【详解】音频提到「僕はいつもコンビニで弁当を食べます。」，故选C。 3．B 【难度】0.65 【分析】女：ちょっとスーパーへ行ってきます。 男：そうか。冷蔵庫にビールがなかったんだよ。 女：うん、分かった、買ってきます。 男：それから、娘は「リンゴジュースが飲みたい」って言ってるよ。 女：分かってるよ。 【详解】音频提到「冷蔵庫にビールがなかったんだよ。それから、娘は「リンゴジュースが飲みたい」って言ってるよ。」，故选B。 4．B 【难度】0.65 【分析】女：皆さん、修学旅行の日程が決まりましたよ。 男：先生、いつですか？ 女：7月10日に東京へ行きます。 男：いいですね、帰りはいつですか？ 女：7月14日に帰る予定です。 男：はい。 【详解】音频提到「7月10日に東京へ行きます。」，故选B。 5．C 【难度】0.65 【分析】男：木曜日はボランティアに行くつもりです。鈴木さんも行きませんか？ 女：えっ？どんなボランティアですか。 男：桜公園の掃除をします。 女：ぜひ行きたいです。何を持っていけばいいでしょうか？ 男：日差しが強いから、帽子を忘れないでください。それから、水も持ってきてください。 【详解】根据原文「桜公園の掃除をします。」，“清扫樱花公园”，故选C。 6．B 7．C 8．A 【难度】0.85 【分析】男：この絵、素敵ですね。 女：そうですか。ありがとうございます。先週の週末に描いたのです。 男：李さんは絵を描くことができますか。初めて知りました。 女：ええ。六年間勉強しました。鈴木さんは何か趣味がありますか？ 男：私は小さい頃から、バスケが好きです。 女：そうですね。鈴木さんはバスケがお上手ですね。 男：今週の土曜日、バスケの試合があります。李さんに見てほしいですが…… 女：はい。ぜひ見に行きます。 6．原文提到，女人学画画六年了。故选B。 7．原文提到，男人喜欢打篮球。故选C。 8．原文提到，篮球比赛在这周六。故选A。 9．B 10．C 11．C 【难度】0.65 【分析】女：飲み物は何にしますか？ 男：何がありますか？ 女：ええと、紅茶とジュースとコーヒー、それからコーラがありますけど。 男：じゃ、コーヒーをお願いします。砂糖やミルク入れないで。 女：はい、分かりました。今日は新商品のイチゴケーキは半額です、お試しになりますか？ 男：いや、甘いものは苦手です。 女：はい、分かりました。ちょっと待っていてください。 男：ありがとうございます。 9．音频提到「紅茶とジュースとコーヒー、それからコーラがありますけど。」，故选B。 10．音频提到「じゃ、コーヒーをお願いします。砂糖やミルク入れないで。」，故选C。 11．音频提到「いや、甘いものは苦手です。」，故选C。 12．C 13．A 14．A 【难度】0.65 【分析】女：健太君、土曜日は何をする？ 男：うん、友達とサッカーをするよ。君は？ 女：ああ、そうなんだ、私は図書館で本を読むかな。最近、おもしろい小説を読んでいるんだ。 男：へっ！本を読むのはいいね。わたしはスポーッが好きだから、サッカーが一番かな。 女：そうですか、スポーツは体にいいね。私は卓球が好きだよ。でも、下手だね。 男：大丈夫だよ、今度一緒に卓球する？ 女：はい、ぜひ。 12．音频提到「友達とサッカーをするよ。」，故选C。 13．音频提到「最近、おもしろい小説を読んでいるんだ。」，故选A。 14．音频提到「今度一緒に卓球する？」，故选A。 15．B 16．B 17．B 【难度】0.65 【分析】女：おはようございます。 男：おはようございます。 女：高橋さん、今日は何の授業があるんですか？ 男：数学と英語、それに、数学の宿題は今日中に提出するように言われていますよ。 女：ああ、そうでしたね。やばい、家に忘れてしまいました。家に戻って取りに行こうかな…… 男：えっ！大丈夫なんですか。時間に間に合うでしょうか。 女：はい、大丈夫。うち、学校のすぐそばなので、すぐに戻れますよ。 男：そうですか。じゃあ、急いでいってください。時間に間に合うといいですね。 女：はい、ありがとうございます。じゃあ、急いで行ってきます。 15．音频提到「それに、数学の宿題は今日中に提出するように言われていますよ。」，故选B。 16．音频提到「うち、学校のすぐそばなので、すぐに戻れますよ。」，故选B。 17．音频提到「やばい、家に忘れてしまいました。家に戻って取りに行こうかな……」，故选B。 18．A 19．A 20．B 【难度】0.65 【分析】女：みなさん、今日は午後2時に消防訓練があります。その時、非常ベルが鳴ります。皆さんの机の下に白い帽子が用意してあります。非常ベルが鳴ったら、その帽子をかぶってください。それから、一番近い階段から一階のグラウンドに並んでください。階段を下りるときは、押したり走ったりしないでください。話したり、大声を出したりもしないでください。静かに順番に降りてください。もし、何かわからなかったり、質問がある人は先生に聞いてください。 18．根据原文「今日は午後2時に消防訓練があります。」，“今天下午2点有消防训练”，故选A。 19．根据原文「皆さんの机の下に白い帽子が用意してあります。」，“准备了白色的帽子放在大家的桌子下面”，故选A。 20．根据原文「階段を下りるときは、押したり走ったりしないでください。話したり、大声を出したりもしないでください。静かに順番に降りてください。」，“下楼梯时请勿推挤或奔跑，禁止交谈喧哗，请保持安静并依次有序通行。”，故选B。 21．B 22．B 23．A 24．B 25．D 【难度】0.85 【分析】本文内容较简单，是一封秋山写给南小学校孩子们的一封信。信中首先感谢孩子们到我的家里来。从接到通知开始，我（秋山）就很开心，期待了很久。为了迎接孩子们的到来准备了很多点心，也不知道合不合孩子们的胃口。但是看着孩子们吃得这么开心，我也很高兴。跟孩子们的相处可以听到很多有趣的事情，说一些有趣的话，孩子们还为我打扫，让房间都变得明亮了起来。我有个女儿，女儿也有两个孩子，但是常年在国外，基本见不到面。所以看见孩子们要回去的时候，差点哭出来真是不好意思。请一定要再来玩。 21．由原文「南小学校では、75歳以上の人が1人で住んでいる家を訪ねて、話をしたり、掃除をしたりすることを、もう5年も続けているそうですね。私は、お知らせのお手紙をもらってから、みなさんが来るのを一か月間ずっと楽しみにしていました」可知，秋山先生接到的通知是南小学校的孩子们一个月后要来他家看望他。故选B。 22．由原文「私の家には、若い人たちが来ることがあまりありません。(ア)、用意したお菓子や料理を、みなさんが食べてくれるかどうか、ちょっと心配でした」可知，前文说几乎家里没有来过什么年轻人，后文说有点担心自己准备的东西不合孩子们口味。所以前后文是因果关系。故选B。 23．由原文「用意したお菓子や料理を、みなさんが食べてくれるかどうか、ちょっと心配でした」可知，秋山先生是担心自己准备的点心和菜肴不合孩子们口味。故选A。 24．由原文「楽しい話もいろいろ聞けました。」「それから、掃除もしてくれました」可知，孩子们的到来，秋山先生可以和孩子们说话，孩子们还给他做卫生，所以很开心。故选B。 25．由原文「先週の金曜日は家に来てくれて、ありがとうございました。」可知，秋山先生写这封信主要是为了表达感谢，感谢孩子们来自己家陪伴自己。故选D。 26．A 27．B 28．C 29．C 30．C 【难度】0.65 【分析】文章内容难度一般，主要讲了川村先生住在城市的公寓里。他喜欢种植蔬菜和花卉，但是在公寓的阳台上无法让它们充分生长。在带有宽敞庭院的房子里种植蔬菜和花卉，曾是川村先生长久以来的梦想。如今，川村先生正在宽敞的“庭院”里种植蔬菜和花卉。原来是附近建成了“大家的庭院”。“大家的庭院”是市民租借市里的土地，共同打造的一个“庭院”。据说自从开始在“大家的庭院”里种植蔬菜和花卉后，川村先生结交了很多朋友。在此之前，虽然他也会和邻居打招呼，但很难和他们成为朋友。然而，在“大家的庭院”里情况就不同了。在这个庭院里，他可以和使用庭院的人说“开得真漂亮啊”或者“西红柿长得真不错呢”之类的话，甚至还能自然而然地和平时不太有往来的人一起喝茶。在城市里逐渐减少的与邻居交流的机会，在这里又重新出现了。川村先生他们在“大家的庭院”里与邻居交往，也开始谈论孩子的教育、街道的安全等各种生活方面的事情。如果这种交往能够持续下去，将来也许能够让他们自己居住的街道变得更加宜居。川村先生一边在“大家的庭院”里挥洒着汗水，一边这样认为着。 26．文章提到「野菜や花を育てることが好きだが、マンションのべランダでは十分に育てることができない。広い庭のある家で、野菜や花を育てることが、川村さんの長い間の夢だった。」「川村さんは、今、広い『庭』で野菜や花を育てている。近くに『みんなの庭』ができたのだ。」，由此可知，川村先生喜欢培育蔬菜和花，但在公寓阳台上无法充分培育，在有宽敞庭院的地方培育蔬菜和花是他长久以来的梦想，而“大家的庭院”满足了他这个愿望，所以他参加了“大家的庭院”。故选A。 27．文章提到「それまでは、近所の人にあいさつはしても、なかなか友達になれなかった。（ ア ）、『みんなの庭』では違う。この庭を利用している人に、『きれいに咲ましたね。』とか『りっぱなトマトになりましたね。』とか話したり、普段あまり付き合う（往来、交往）ことがない人とお茶を飲んだりすることも、ここなら自然にできるそうだ。」，由此可知，前文提到“在那之前，虽然会和邻居打招呼，但很难成为朋友”，后文说到“在‘大家的庭院’就不一样了。可以和使用这个庭院的人说‘开得真漂亮啊’或者‘长成很棒的西红柿了呢’之类的话，甚至和平时不太往来的人一起喝茶，在这里似乎都能自然而然地做到”，前后文发生意思的转折，「しかし」表示“但是”，符合语境。故选B。 28．文章提到「『みんなの庭』は、市の土地を市民が借りて、共同の「庭」を作っていくものである。」「川村さんたちは、『みんなの庭』で近所の人と付き合って、子ともの教育や町の安全など、生活のこともいろいろ話すようになった。」，由此可知，“大家的庭院”是使用庭院的人相互交流、一起培育蔬菜和花的地方，故选C。 29．文章提到「それまでは、近所の人にあいさつはしても、なかなか友達になれなかった。（ ア ）、『みんなの庭』では違う。この庭を利用している人に、『きれいに咲ましたね。』とか『りっぱなトマトになりましたね。』とか話したり、普段あまり付き合う（往来、交往）ことがない人とお茶を飲んだりすることも、ここなら自然にできるそうだ。」，由此可知，前文说之前和邻居很难成为朋友，后文说在“大家的庭院”可以和使用庭院的人交流，和平时不太往来的人一起喝茶等，所以不同之处在于在“大家的庭院”能够和邻居交流，故选C。 30．文章提到「付き合いが続いていけば、将来は、自分たちの町をもっと住みやすくしていくかもしれない。川村さんは、『みんなの庭』で汗を流しながら、そう感じている。」，由此可知，「そう感じている」指的是川村先生觉得街道能够变得更好，故选C。 31．B 32．A 33．B 34．C 35．B 【难度】0.65 【分析】本文是一篇记叙文，内容难度一般。主要讲述了我在一家饼干店打工。因为是第一次兼职，所以有点担心。    今天客人很多，非常忙碌。因此，我拼命工作。下午5点工作结束后，店长笑着说：“谢谢，帮了大忙。”并给了我兼职报酬。这是第一次通过自己劳动赚到的钱。因为一整天都站着，很累。但是非常开心。店长问我："以后每周六日要不要来店里工作？"我立刻回答："好的，因为大家都很亲切，还能学日语，我想在这里工作。请多关照。"但其实我想在这里工作的真正原因是我非常喜欢饼干，只是这话难以说出口。临走时，店长说"辛苦了"，把没卖完的饼干装盒给了我。我小心翼翼的捧着那个盒子，心里喊着：“既赚了钱，又得到了喜欢的饼干，太好了！” 31．原文提到「今日はお客さんが多くて、とても忙しかったです。①　　　　、私は一生懸命に働きました。」，由此可知，前文提到“客人多，很忙”，后文是“我拼命工作”，两者是因果关系。「だから」表示前因后果，符合逻辑。故选B。 32．原文提到「店長がにこにこしながら「ありがとう。②　　　　と言って、アルバイト代をくれました。」，由此可知，店长在支付工资时表达感谢，符合日语中上级对下属的常用表达。「助かる」表示“帮了大忙”，体现对工作的认可。故选A。 33．原文提到「初めて自分で働いて稼いだお金です。」，由此可知，文中明确提到“第一次靠工作赚到钱”，故选B。 34．原文提到「しかし、本当は私はクッキーが大好きなので、ここで働いていきたいのですが、これは口に出すのが難しいです。」，由此可知，作者内心真实想法是“因为喜欢饼干才想在这里工作”，但觉得直接说出口难为情。故选C。 35．原文提到「売り残ったクッキーを箱に入れてくれました。」，由此可知，文中明确说明“店长把卖剩的饼干装进箱子”。故选B。 36．D 37．A 38．D 39．C 40．A 【难度】0.85 【导语】 中国人和日本人都是亚洲人，是邻居。但是，文化和习惯是不同的。这里就吃饭的礼仪进行比较。吃饭的时候，在日本大家都会说“我开动了”。然后一起开始吃饭。然后，吃饭结束的时候说“承蒙款待”。但是，在中国这两种语言都不会说。 吃饭的时候，无论是中国还是日本都使用筷子。而且无论哪个国家都禁止用筷子插米饭。这个礼仪是一样的。但是，在放筷子的时候，中国是竖着放30厘米左右的筷子，而日本是横着放20厘米左右的筷子。 吃鱼和水果的时候骨头和皮放在哪里?在中国可以放在桌子上。但是，在日本是放在自己的盘子或者专用的盘子里。吃面食的时候，在中国是不会发出声音的。但是，在日本吃的时候会发出声音。那个声音有“好吃”的意思。 36．本题考查こそあど的指代，そ系列指代前文提到的内容，前面提到的声音为「麺類を食べる時、日本では音を立てて食べます。」，由此可知是吃面食的时候发出的声音，故选D。 37．原文提到「中国では30センチ（厘米）ぐらいの箸を縦に置きますが、日本では20センチぐらいの箸を横に置きます。」，由此可知，中国的筷子30厘米，日本的筷子20厘米，所以日本的筷子比中国的筷子短。故选A。 38．「食事が終わる時「ごちそうさまでした」と言います。」，由此可知是吃完饭之后说「ごちそうさまでした」，所以A选项错误；「ご飯を食べる時、中国でも日本でも箸を使います。」由此可知日本和中国吃饭的时候都使用筷子，不是使用勺子，所以B选项错误；「そしてどちらの国でも箸をご飯に刺す（插）ことは禁止されています。」由此可知，日本是中国都是不可以用筷子插进饭里，所以C选项错误；「魚や果物を食べる時、骨や皮はどこに置きますか。中国ではテーブルの上に置いてもいいです。」由此可知在中国吃完的鱼骨头可以放在桌子上。故选D。 39．全文都在对中日的饮食习惯进行对比，所以要使用「食事のマナー日中比較」，故选C。 40．因为本文都在将中日的饮食礼仪的不同，喝酒合适属于饮食方面的，故选A。 41．A 42．B 43．C 44．B 45．D 46．A 47．C 48．C 49．B 50．D 【难度】0.65 【分析】本文内容难度一般。 近年来，日本夏季平均气温攀升，酷暑时节若不开空调几乎无法正常活动。由于极端高温危害健康，人们纷纷启用空调。然而，若同时大量使用空调，恐将导致用电激增引发供电短缺。 以夏季高温闻名的A市，每年6月至9月都会发起倡议：“关闭家中空调，共赴清凉场所”，例如前往绿树成荫的公园、神社寺庙，或配备空调的图书馆、餐厅、百货商场等地消暑。此举有效减少了社区内空调的同步使用。此外，市政府还制作了标注避暑地点及支持该活动商家的地图，分发至每户家庭。居民凭地图到店告知已关空调，即可免费领取饮品。 通过这种方式，市民互动机会增多，社区关系也较以往更加紧密。 41．本题考查助词用法。「も」表示并列，强调等；「が」提示主语，表示转折等；「を」表示他动词的宾语；「に」提示时间，目的地等。「何もできません」表示“什么都做不了”，「も」与否定搭配表示全面否定。故选A。 42．本题考查形容词活用。「寒さ」寒冷的程度；「暑さ」热的程度；「重さ」重量；「高さ」高度。「ひどい暑さ」表示“酷暑”，符合高温天气的语境，故选B。 43．本题考查接续词。「そして」然后；「それから」然后；「でも」但是；「また」又，再，另外。前文说开空调，后文说用电量增加，转折关系用「でも」，故选C。 44．本题考查形容词活用。「高い」高的。接续形式是「高く＋動」，「高かった」是过去式，「高くて」表示中顿或原因等。「気温が高くなる」表示“气温升高”，形容词连用形「高く」接「なる」，故选B。 45．本题考查助词用法。「でも」但是；「まだ」还，未；「つぎ」接下来；「から」表示起点，原因等。「6月から9月まで」表示“从6月到9月”，时间起点用「から」，故选D。 46．本题考查句型。「行きましょう」表示邀请，“去吧”；「行くでしょう」表示推测，“大概去吧”；「行きますね」表示确认，“去的吧”；「行きません」不去。「涼しい所に行きましょう」是倡议句式，意为“一起去凉爽的地方吧”，故选A。 47．本题考查外来语。「クラス」班级；「ハイキング」远足；「デパート」百货商店；「プレゼント」礼物。与图书馆，餐厅并列的公共场所，最合适的是百货商场，故选C。 48．本题考查指示词。「ここ」这里；「それ」那个；「この＋名」这个；「これ」这个。「この活動」指代前文提到的“关空调活动”，需用连体词「この」修饰名词，故选C。 49．本题考查单词词义。「迎（むか）える」迎接，欢迎；「伝（つた）える」传达，表达；「片（かた）づける」收拾；「答（こた）える」回答。「店員に伝える」表示“告知店员”，其他选项不符，故选B。 50．本题考查副助词。「だけ」只，仅仅；「まで」表示终点；「から」表示起点；「より」比起。「前より深くなる」表示“比之前更深入”，比较级用「より」，故选D。 51．あいさつ 52．へ 53．できれ 54．を 55．大きさ 56．聞き取り 57．明るく 58．窓 59．に 60．元気に 【难度】0.65 【分析】 本文内容简单，主要讲述了如何进行寒暄。寒暄是人和人交流的基本。通过寒暄，可以表达对对方的敬意和关心。另外，能传达自己的存在和心情的话，也能改善和对方的关系和气氛。但是只有寒暄是不够的。打招呼的时候，要注意以下要点。注意声音的大小，并且，用容易听懂的音调说话。清楚的表达能给对方留下好印象。眼睛是心灵的窗户。通过看眼睛，可以向对方传达认真和诚实。笑容对感情的传达也很有效。笑着说，能给对方带来亲切感和安心感。寒暄语也会根据对方的立场和关系而变化。寒暄是小事，但包含着敬意和关心。不仅工作上，对人生也有帮助。大家也一起打起精神去寒暄吧。 51．本题考查单词的用法。「挨拶」「あいさつ」意思是“寒暄”。 52．本题考查助词的用法。「へ」表示对象。 53．本题考查动词的用法。「できる」「できれば」意思是“如果能够的话”。 54．本题考查助词的用法。「を」表示提示宾语。 55．本题考查形容词的名词用法。「大きさ」是名词“大小”。 56．本题考查复合词的用法。「動詞ます形」去掉「ます」加「やすい」表示容易做。 57．本题考查形容词的用法。「明るい」是形容词，「明るく」是副词形式，修饰动词。 58．本题考查单词的用法。「まど」「窓」意思是“窗户”。 59．本题考查助词的用法。「に」表示基准。 60．本题考查形容动词的用法。「元気」的副词形式「元気に」修饰动词。 61．鈴木さん 李明です。お久しぶりです。 私は近々日本に旅行に行く予定です。成田空港に到着する便で来る予定ですが、成田空港までお迎えに来ていただけると嬉しいです。一緒に素敵な時間が過ごせることを、楽しみにしています。 お返事お待ちしています。 李明 【难度】0.65 【详解】根据提示，本篇文章要求写一封邮件，内容包括：告知朋友铃木你将要去日本游玩的消息，并希望他能够去成田机场迎接你，期待能与他共度愉快的时光。写作时，需注意要点齐全，注意格式和字数要求。 【点睛】 62．ストレスについて 大学の入試まであと一年間しか残っていなくて、今まさにストレスが一番高い時期だと言えるでしょう。今の成績では志望校に合格できるかどうかが一番の不安です。 私のストレス解散法は主に三つあります。一つ目は、ジョギング、バトミントンなどのスポ一ツをすることです。集中力が高い状態で体を動かした後に、爽快感や達成感などで心地よくなります。二つ目は、友達と相談することです。相手に悩みを吐き出すことですっきりした気持ちになります。3 つ目は、力ラオケに行って大声で歌うことです。思い切り声を出して歌うことで憂いが無くなります。 確かにストレスは心身に負担をかけますが、ストレスがないとやる気が出ない恐れもあります。ストレスに悪い影響をされないように、自分に都合のいいストレス解消法をたくさん試しましょう。 【难度】0.65 【详解】根据提示，本篇文章的主题为“压力”。文章需要围绕以下三个方面展开叙述：1.简述你最近面临什么样的压力；2.说说你是如何消除压力的；3.谈谈你的感想。根据要点，文章可以分为三个部分：第一部分简单介绍自己最近的压力；第二部分结合自身实际情况描述自己是如何消除压力的；第三部分谈谈自己的感想并简单总结。写作时，需要注意字数要求和书写格式。 【点睛】 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年5月4日高二日语期中考试 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、听力 1．二人はどこへ行きますか。 A．公園 B．美術館 C．デパート 2．男の人はいつもどこで昼ご飯を食べますか。 A．家で B．食堂で C．コンビニで 3．女の人は何を買いますか。 A．ミルクとビール B．リンゴジュースとビール C．リンゴジュースとミルク 4．いつ修学旅行に出発しますか。 A．7月4日 B．7月10日 C．7月14日 5．二人はどんなボランティアをしますか。 A．町を掃除する B．山を掃除する C．公園を掃除する 6．女の人は何年間絵を描くことを勉強しましたか。 A．五年間 B．六年間 C．七年間 7．男の人の趣味は何ですか。 A．絵を描くこと B．バスケを見ること C．バスケをやること 8．バスケの試合はいつですか。 A．今週の土曜日 B．今週の日曜日 C．来週の土曜日 9．この店には何の飲み物がないですか。 A．紅茶 B．ビール C．コーラ 10．男の人は何の飲み物を注文（ちゅうもん）しましたか。 A．紅茶 B．コーラ C．コーヒー 11．男の人はどうして半額のイチゴケーキを注文しませんでしたか。 A．半額でも高いから B．お腹がいっぱいだから C．甘い物は好きではないから 12．男の人は土曜日に何をしますか。 A．読書 B．卓球 C．サッカー 13．女の人は最近何を読んでいますか。 A．小説 B．漫画 C．スポーツの本 14．二人は今度一緒に何のスポーツをしますか。 A．卓球 B．野球 C．サッカー 15．今日は何の宿題を提出（ていしゅつ）するように言われていますか。 A．英語 B．数学 C．日本語 16．女の人の家は学校から遠いですか。 A．はい、とても遠いです B．いいえ、すぐそばにあります C．わかりません 17．女の人はこれからどうしますか。 A．先生に謝ります（道歉） B．家に宿題を取りに戻ります C．学校へ宿題を取りに行きます 18．消防（しょうぼう）訓練（くんれん）はいつですか。 A．今日の午後2時 B．今日の午後4時 C．明日の午後2時 19．白い帽子はどこにありますか。 A．机の下 B．机の上 C．椅子の下 20．階段を下りるときには、何をしてもいいですか。 A．友達と話します B．静かに下ります C．押したり、走ったりします 二、阅读 これは秋山さんが南小学校の子供たちに書いた手紙です。 南小学校6年のみなさんへ 先週の金曜日は家に来てくれて、ありがとうございました。 南小学校では、75歳以上の人が1人で住んでいる家を訪ねて、話をしたり、掃除をしたりすることを、もう5年も続けているそうですね。私は、お知らせのお手紙をもらってから、みなさんが来るのを一か月間ずっと楽しみにしていました。 私の家には、若い人たちが来ることがあまりありません。(ア)、用意したお菓子や料理を、みなさんが食べてくれるかどうか、ちょっと心配でした。でも、喜んでたくさん食べてくれましたね。 楽しい話もいろいろ聞けました。今川くんが犬にお菓子を取られた話は、思い出すと、今でも笑ってしまいます。大きい声を出して笑ったことは、最近はほとんどありませんでした。それから、掃除もしてくれました。高いところの窓は、汚れたままになっていたのですが、山下さんたちがいすに上がってきれいにしてくれたので、とても明るくなりました。 私には娘がいて、娘には男の子が二人いますが、今は外国に住んでいるので、あまり会えません。みなさんが帰る時は、泣きそうになってしまってごめんなさいね。でも、本当にうれしかったのです。 また、いつか遊びに来てください。          　2013年10月23日 秋山静子 21．「お知らせのお手紙」には、どんなことが書いてありましたか。 A．南小学校の子供たちが、秋山さんの家を一か月前に訪たこと B．南小学校の子供たちが、秋山さんの家を一か月後に訪ること C．75歳以上の人が南小学校を訪ねることが、一か月前に決まったこと D．75 歳以上の人が、南小学校を一か月後に訪ねることが決まったこと 22．文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．しかし B．ですから C．では D．あるいは 23．「心配でした」とありますが、心配だったのはどんなことですか。 A．自分が用意したお菓子や料理を小学生が喜んでくれるかどうか B．若い人たちが用意したお菓子や料理を小学生が食べてくれるかどうか C．子供の好きなお菓子や料理を自分が食べられるかどうか D．お菓子や料理を自分がたくさん用意できるかどうか 24．「うれしかったのです」とありますが、うれしかったのはどんなことですか。 A．子供たちと料理を作ったり、子供たちから楽しい話を聞いたりしたこと B．子供たちと話ができたり、子供たちが掃除してくれたりしたこと C．外国に住んでいる娘と二人の男の子が、家に遊びに来てくれたこと D．子供たちが帰るとき、泣かないで「さようなら。」と言えたこと 25．秋山さんがこの手紙で一番言いたいことは何ですか。 A．みんなが帰るとき、泣きそうになってしまってごめんなさい B．家族が近くにいないので、ぜひまたお手伝いに来てください C．ぜひ一度、みんなで私の家へ遊びに来てみてください D．家に来てくれて、本当にありがとうございました 川村さんは都会のマンショシに住んでいる。野菜や花を育てることが好きだが、マンションのべランダでは十分に育てることができない。広い庭のある家で、野菜や花を育てることが、川村さんの長い間の夢だった。 川村さんは、今、広い「庭」で野菜や花を育てている。近くに「みんなの庭」ができたのだ。「みんなの庭」は、市の土地を市民が借りて、共同の「庭」を作っていくものである。 「みんなの庭］で野菜や花を作るようになって、川村さんは友違がたくさんできたそうだ。それまでは、近所の人にあいさつはしても、なかなか友達になれなかった。（ ア ）、「みんなの庭」では違う。この庭を利用している人に、「きれいに咲ましたね。」とか「りっぱなトマトになりましたね。」とか話したり、普段あまり付き合う（往来、交往）ことがない人とお茶を飲んだりすることも、ここなら自然にできるそうだ。都会では少なくなった近所の人との交流の機会が生まれているのだ。 川村さんたちは、「みんなの庭」で近所の人と付き合って、子ともの教育や町の安全など、生活のこともいろいろ話すようになった。付き合いが続いていけば、将来は、自分たちの町をもっと住みやすくしていくかもしれない。川村さんは、「みんなの庭」で汗を流しながら、そう感じている。 26．川村さんは、どうして「みんなの庭」に参加したのか。 A．広い場所で野菜や花を育てたかったから。 B．マンションで野菜が育てられないから。 C．「みんなの庭」を借りるのが夢だったから。 D．近所の人と友達になりたかったから。 27．文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．ただ B．しかし C．それに D．それでは 28．「みんなの庭」はどんなものか。 A．市の意見を聞いてみんなで野菜や花を育てる庭。 B．一人一人の好きによって野菜や花を育てていく庭。 C．使う人が話し合って一緒に野菜や花を育てていく庭。 D．市が計画を立て、計画のとおりに野菜や花を育てる庭。 29．「みんなの庭」では違うとあるが、どんな点が違うのか。 A．野や花がたくさん作れる点。 B．近所の人とあいさつできる点。 C．近所の人と交流ができる点。 D．付き合わない人とお茶を飲む点。 30．そう感じているとあるが、どのように感じているのか。 A．もっと野菜や花が作れる。 B．近所の人ともっと交流できる。 C．町がもっとよくなれる。 D．庭がもっとよくなれる。 私が働いている店はクッキー屋です。初めてのアルパイト（打工）でしたから、ちょっと心配でした。 今日はお客さんが多くて、とても忙しかったです。①　　　　、私は一生懸命に働きました。午後5時に仕事が終わりました。店長がにこにこ（笑嘻嘻）しながら「ありがとう。②　　　　と言って、アルバイト代（费）をくれました。初めて自分で働いて稼いだ（賺、挣）お金です。1日中ずっと立っていたので、疲れました。しかし、とても嬉しかったです。店長はまた「これから、毎週土曜日と日曜日にうちの店で働きませんか」と私に聞きました。私はすぐに「はい、みなさん親切ですし、日本語の勉強もできますので、ここで働きたいです。よろしくお願いします」と答えました。しかし、本当は私はクッキーが大好きなので、ここで働いていきたいのですが、これは口に出すのが難しいです。帰る時に、店長さんが「ご苦労さま」と言って、売り残ったクッキーを箱に入れてくれました。私はその箱を大切に持って「お金も稼いだし、好きなクッキーももらったし、よかった」と心の中で叫びました。 31．文中の①　　　　に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A．それでは B．だから C．それに D．つまり 32．文中の②　　　　に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A．とても助かりました B．ごめんください C．これから気を付けます D．頑張ってください 33．文中に「嬉しかった」とありますが、どうしてですか。 A．店長が「ありがとう」と言ってくれなかったから B．初めて自分でアルバイト代をもらったから C．店長から高いアルバイト代をもらったから D．またこの店で働くことができるから 34．文中に「口に出すのが難しい」とありますが、どんなことを指しますか。 A．アルバイト代が少なかったこと B．仕事が忙しくて疲れやすいこと C．クッキーが好きでクッキー屋で働きたいこと D．店長からもっと多くのクッキーをもらいたいこと 35．文中に「その箱」とありますが、どんな箱ですか。 A．お金を入れた箱 B．クッキーを入れた箱 C．お金とクッキーを入れた箱 D．何も入っていない箱 中国人と日本人は同じアジア人で、隣人です。しかし、文化や習慣は違います。ここでは食事のマナー（礼仪）について比較します。 食事の時、日本ではみんなで「いただきます」と言います。それからいっしょに食事を始めます。そして、食事が終わる時「ごちそうさまでした」と言います。しかし、中国ではどちらの言葉も言いません。 ご飯を食べる時、中国でも日本でも箸を使います。そしてどちらの国でも箸をご飯に刺す（插）ことは禁止されています。このマナーは同じです。しかし、箸を置く時、中国では30センチ（厘米）ぐらいの箸を縦に置きますが、日本では20センチぐらいの箸を横に置きます。 魚や果物を食べる時、骨や皮はどこに置きますか。中国ではテーブルの上に置いてもいいです。しかし、日本では自分の皿、あるいは専用の皿に置きます。麺類を食べる時、中国では音を立てません（立てる：使发出）。しかし、日本では音を立てて食べます。その音は「おいしい」の意味があります。 36．その音はどんな音ですか。 A．大きな音 B．魚を食べる時の音 C．食事をする時の音 D．麺類を食べる時の音 37．日本の箸は中国のより　　　　。 A．みじかい B．ながい C．ひくい D．かたい 38．正しいのはどれですか。 A．日本人は食事の前に「ごちそうさまでした」と言います。 B．ご飯を食べる時、日本ではスプーンを使います。 C．日本では箸をご飯に刺してもいいです。 D．中国で、魚の骨はテーブルの上に置きます。 39．この文章のテーマ（题目）を選んでください。 A．中国人と日本人の違い B．日本人の食事マナー C．食事のマナー日中比較 D．中国の食事文化 40．これから作者は何について書きますか。 A．お酒を飲む時の違い B．日本人の好きな食べ物 C．料理を作る時の違い D．食器の使い方 三、完型选择 最近、日本では夏の平均気温が上がって、非常に暑い日はエアコンがない場合、何　1　できません。ひどい　2　は体に良くないから、そんな日は、みんなエアコンをつけます。　3　、皆が同時にエアコンを使うと、電気の使用量が増えて電気が少なくなる心配があります。 夏に気温が　4　なることで有名なA市では、毎年6月　5　9月まで、「家のエアコンを消して、涼しい所に　6　」と呼びかけています（呼吁）。例えば、木の多い公園や神社、寺、エアコンのある図書館やレストランや　7　など、涼しい場所に集まって時間を過ごすのです。そうして、町の中で同時に使うエアコンは少なくなります。そのほかに、市内では、涼しい場所や、　8　活動に応援する店の地図も作って、すべての家に送っています。この地図にある店へ行って、店員に家のエアコンを消したことを　9　て、飲み物を無料で飲むことができます。 こうやって、町の人々がお互いに交流する機会が増えて、前　10　もっとコミュニケーションが深くなります。 41．（     ） A．も B．が C．を D．に 42．（     ） A．寒さ B．暑さ C．重さ D．高さ 43．（     ） A．そして B．それから C．でも D．また 44．（     ） A．高い B．高く C．高かった D．高くて 45．（     ） A．でも B．まだ C．つぎ D．から 46．（     ） A．行きましょう B．行くでしょう C．行きますね D．行きません 47．（     ） A．クラス B．ハイキング C．デパート D．プレゼント 48．（     ） A．ここ B．それ C．この D．これ 49．（     ） A．むかえ B．つたえ C．かたづけ D．こたえ 50．（     ） A．だけ B．まで C．から D．より 四、完型填空 1 (挨拶)というのは、人と人とのコミュニタ一ションの基本です。挨拶をすることで、相手 2 の敬意や気遣いを示すことができます。また、自分の存在や気持ちを伝えることも 3 (できる)ば、相手との関係や雰囲気 4 よくすることもできます。 しかし、挨拶をするだけでは十分ではありません。 挨拶をする際には、以下のポイントに注意しましょう。相手にちやんと届くように声の 5 (大きい) に気をつけて、それに、 6 (聞き取る)やすいト一ン(音调)で話しましょう。ト一ンは 7 (明るい)話すことで、相手に好印象を与えることができます。目は心の 8 (まど)と言われています。目を見ることで、相手に真剣さや誠実さを伝えることができます。笑顔は感情の伝達 9 も効果的です。笑顔で話すことで、相手に親しみや安心感を与えることができます。挨拶の言葉は相手の立場や関係性によっても変わります。 挨拶は小さなことですが、敬意や気遣いが含まれています。仕事だけでなく、人生にも役立ちます。皆さんも一緒に、挨拶を 10 （元気だ）していきましょう。 51． 52． 53． 54． 55． 56． 57． 58． 59． 60． 五、作文 61．假如你是李明，你近期将前往日本游玩，请你给你的日本好友---铃木写一封邮件，告知他你将要前往日本这件事，并希望他能够去成田机场迎接你，期待能与他共度愉快的时光。 注意： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です·ます」体。 62．现代社会年轻人普遍感觉压力大，作为高中生也有各种各样的压力。作为即将进入高三的学生，你正面临着什么样的压力呢？请以「ストレスについて」为题写一篇日语作文。 写作要点： （1）简述你最近面临什么样的压力； （2）说说你是如何消除压力的； （3）谈谈你的感想。 注意： （1）字数 280～320 字； （2）格式正确，书写清楚，包含上述要点； （3）使用「です・ます」体。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$第一部分听力做题时，先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。现在是听力试音时间。So no, I know this. Can know this. 试音到此结束，听力考试正式开始。请看听力部分第一节，第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音只播放一遍。听下面的录音，回答第一小题。听下面的录音，回答第二小题。听下面的录音，回答第三小题。Rocket dio. 听下面的录音，回答第四小题。这个字do you your . day is hi。听下面的录音，回答第五小题。Idea this car. 第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后各小题将给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。听下面的录音，回答第6至8题。and. hi. 你们。二三年的。嗨。听下面的录音，回答第9至11题。hey. hi. 里。听下面的录音，回答第12至14题。do you be? 带着不带着can do custer。Hi, did he can do you be? 带着不带着can do is hi. did he? 听下面的录音，回答第15至17题。嗨。这。还。嗨大。Jah is so the. 听下面的录音，回答第18至20题。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。