10.2 保护人身权 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

第十课 走近民法典 第2课时 保护人身权 1 学习目标 重点难点 1.能够正确认识人身权的重要性、内容。 2.理解法律如何保护人身权。 重点：法律如何保护人身权。 难点：正确认识人身权。 学习目标与重点、难点 思考：拥有人身权有何重要作用？ （1）法律保护人身权的意义：我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 （2）人身权的种类：生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 （3）态度：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 1.如何认识人身权？ 【典型案例】谭政经常追打妻子番净，番净急向法院申请保护。 【民法典据】第九百九十七条 民事主体有证据证明行为人正在实施或者即将实施侵害其人格权的违法行为，不及时制止将使其合法权益受到难以弥补的损害的，有权依法向人民法院申请采取责令行为人停止有关行为的措施。 【律师释法】该法律条文体现了司法机关对侵害人格权行为给予事先预防的理念。法院应该受理番净申请，责令谭政停止家庭暴力。 （1）谭政侵犯了妻子的什么权利？ （2）法院为什么要推行人身安全保护令这一举措？ （3）我们应该如何保护自己的这一项权利？ 2.我们应怎样看待生命权和健康权？ （1）生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。 （2）当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。 （3）我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 6 探究新课堂 法律保护生命权和健康权 曾有人用这样一组数字“10000000000”来比喻人的一生,这里的“1”代表生命和健康,而“1”后边的“0”分别代表生命中的事业、金钱、地位、权力、家庭、爱情、孩子等等。一个人拥有很多的财富,假如有一天丢了一个“0”或两个“0”,对这个人有没有关系? 7 探究新课堂 假如没有了这个“1”呢?后面的“0”再多,对这个人还有意义吗? 权力是暂时的,财富是后人的,唯有生命和健康才是自己的!所以,生命和健康的重要性不言而喻。 生命 生命 × 健康 健康 × = 0 8 探究新课堂 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。 9 探究新课堂 如果我们的生命和健康受到他人非法侵害时,该怎么办呢? 陈某与谭某、黄某、刘某等四人均为某中学学生。一日,陈某应黄某邀约与谭某、李某等人在 A地某区游玩,后刘某加入。刘某怀疑陈某在校说其坏话而产生报复心理,叫来朋友秦某(初中在读)、岑某(初中在读)帮忙。游玩中,李某先行离开,刘某私下告知谭某其欲殴打陈某的想法,并让其想办法带黄某离开。谭某遂叫上黄某先行离开,陈某想一起离开时,谭某便编造借口说服陈某留下继续游玩。后刘某、秦某和岑某将陈某诱骗至一公共厕所内对陈某实施殴打,造成陈某受伤，三人还用手机拍摄了陈某被殴打的视频,该视频被刘某、秦某上传社交平台后广泛传播。事发后，陈某入院治疗花费医药费3058.80元,并因“急性应激反应心理障碍休学在家。陈某将谭某、黄某、刘菜、秦某、岑某等五人及其父母诉至法院,要求赔偿医疗费、精神损失费在内的各项损失共计109726.10元,并公开赔礼道歉 10 探究新课堂 问题思考 生命权与健康权 刘某、秦某、岑某等人的行为属于侵害他人生 命权和健康权的行为。 01. 02. 陈某的什么权利受到了侵害? 分析一下刘某、秦某、岑某等人及陈某的行为？ 陈某把刘某、秦某、岑某等人及其父母诉至法院,说明陈某运用法律武器维护了自己的权利。 11 我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 人身权的要求 人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 人身权的类别 法律保护生命权和健康权。 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。 生命权和健康权的重要地位 当自身生命和健康受到侵害时，我们应如何应对? ①受到侵害时的应对：当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。 ②对自身行为的规范：我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 探究与分享 马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后，要求马某删除表情包，否则将向人民法院提起诉讼。马某觉得杨某小题大做，认为自己将杨某有搞怪动作的照片制成表情包，使用范围仅局限在群聊中，自己的行为并不侵犯杨某的肖像权。 ✪你如何评价马某的行为? 马某的行为侵犯了杨某的肖像权，未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。马某未经杨某同意，使用杨某照片制成表情包并在网络群聊中使用，即使使用范围局限在群聊中，也构成了对杨某肖像权的侵犯。 ✪杨某该维权吗?说说你的理由。 杨某应该维权。 ①法律赋予了公民肖像权，当肖像权被侵犯时，公民有权通过法律途径维护自己的合法权益。杨某要求马某删除表情包是合理合法的诉求。 ②虽然马某可能认为自己的行为是小事，但这种行为可能会给杨某带来不良影响。比如可能会让杨某感到被冒犯、不舒服，甚至可能影响杨某在他人眼中的形象。 1.日记、聊天记录、家庭信息属于隐私吗？为什么？ 2.如果发现他人秘密，正确的做法是什么？ 讨论问题： 属于 民法典第1032条规定： 隐私为“不愿为他人知晓的私密信息” 正确做法： 1、尊重保密：不偷看、不传播 2、善意提醒：若秘密涉及他人安全（如自残 倾向），应报告老师或家长 3、法律底线：绝不能以秘密威胁、勒索他 人（可能构成敲诈勒索罪）G 观看视频回答：什么是隐私权？哪些情形属于侵犯他人的隐私权？ 课堂笔记 含义：隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 意义：①法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受于扰、内心世界不被侵扰。（对个人） ②尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。（对社会） （二）法律保护隐私权： 第三幕：冲动的代价 场景：放学后，校门口小巷 旁白：张某因隐私被曝光，愤怒之下约朋友“教训” 王某 李某（挥拳）：“敢欺负我兄弟？打他！” 刘某（推搡王某）：“让你偷拍！让你传闲话！” 王某（抱头蹲下）：“别打了！我胳膊好疼……” 老师（赶到制止）：“住手！打架是违法行为！” 旁白（屏幕显示民法典第1005条）：“侵害他人生命 健康权，需承担法律责任！” 张某（后悔）：“老师，我们错了……应该用法律解 决问题。” 如何保护人身权：情境剧表演与法治探究 1. 张某和朋友的行为侵犯了王某的什么权利？ 2.结合课本内容说一说为什么要维护生命权和健康权？我们应当如何维护？ 2. 如果你是张某，被侵权后应该怎样正确处理？ 讨论问题： 生命权、健康权 合法维权路径： 1、协商解决：要求王某删除照片、公开道歉 2、校内调解：通过班主任或德育处调解 3、法律手段：向公安机关报案（若隐私传播广 泛） 向法院提起诉讼 切忌行为：以暴力、网络曝光等非法手段报复G 课堂笔记 地位：生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基 础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。 如何维护：①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法 自卫和请求法律保护。 ②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健 康的事情 （三）法律保护生命权和健康权： 课堂小结 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf58.20.100 $$