精品解析：2025届山东省青岛第五十八中学高三下学期第二次适应性测试历史试题

2025年青岛五十八中高三年级第二次适应性测试历史试题 注意事项： 1．答卷前、考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 有学者认为西周时期周王能干预诸侯国内政，下列史料支持这一观点的是（ ） A. 《礼记》记载诸侯国君必须定期朝觐周王 B. 《诗经》记载周王派遣官员协助诸侯国君营建都城 C. 西周士山盘铭文记载周王命士山向诸侯国征收贡纳 D. 西周豆闭簋铭文记载周王命豆闭掌管某诸侯国军事 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：西周时期（中国）。分封制规定，诸侯王在封国内享有军政大权，周王命人掌管诸侯国的军事，反映对诸侯国内政的干预，D项正确；朝觐周王、向周王缴纳贡赋属于诸侯的义务，要求诸侯尽义务不属于对诸侯权力的侵夺和对诸侯国内政的干预，排除A项、C项；周王派遣官员协助诸侯国君营建都城，也即承认诸侯国君有营建都城的权利，给予帮助算不上侵犯诸侯王的权力和干预诸侯国内政，排除B项。故选D项。 2. 公元前59年，宰相丙吉外出，遇见路上有人斗殴致死过而不问，继续前行，见一人赶牛，牛喘吐舌，丙吉停下问询详情。随从不解，丙吉解释说，斗殴杀人自有官府依律治理，但牛喘可能涉及时气失节。丙吉的言行反映了（ ） A. 休养生息的政策 B. 重农崇耕的观念 C. 宰相职责的模糊 D. 制度运行的规范 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前59年（中国）。据材料“遇见路上有人斗殴致死过而不问，继续前行，见一人赶牛，牛喘吐舌，丙吉停下问询详情。随从不解，丙吉解释说，斗殴杀人自有官府依律治理，但牛喘可能涉及时气失节”和所学可知，身为宰相的丙吉问畜不问人，担心牛生病而影响农事，心系百姓生活，反映了重农崇耕的观念，B项正确；自汉高祖刘邦之后，汉惠帝、汉文帝和汉景帝的汉初时期（前202年－前141年）的休养生息政策，其措施主要是宽刑薄赋、释放奴婢和兴修水利等，以达到恢复和发展经济、稳定统治的目的，时间和内容都与材料不符，排除A项；“宰相职责的模糊”说法错误，排除C项；丙吉的言行未涉及西汉的制度运行，排除D项。故选B项。 3. 唐朝士人存在“觅举”的风气。时人薛登批评说：“方今举士，明诏方下，固已驱驰府寺之廷，出入王公之第，陈篇希恩，奏记誓报。故俗号举人皆称觅举。” “觅举”反映了当时（ ） A. 科举取士扩大了选官的范围 B. 士族仍然把持着选官权力 C. 荐举仍然是选官的重要途径 D. 士人主动向官员自荐求仕 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是题本质。据本题时间信息可知准确时空是唐朝时期（中国）。据题意可知，“觅举”是指在科举考试之前，应试的举人寻找王公贵族或者其他名人，向他们展现自己的作品和能力，希望得到他们的推荐，说明在唐朝时期的科举制中，荐举仍然是选官的重要途径，C项正确；材料反映的是唐朝科举制中的选官特点，并没有体现选官范围的扩大，排除A项；唐朝时期科举制是实行，士族已经不再把持选官权力，排除B项；士人是向官员自荐，希望得到官员的推荐，而不是在求仕，排除D项。故选C项。 4. 康熙统治期间，继续沿用八旗制度，定期举行木兰秋猄；提倡理学，重用徐乾学、李光地、熊赐履等理学名臣；任用南怀仁等西方传教士，甚至授意传教士写信给教皇选拔具有天文、律吕、算法、画工、内科、外科等学问的传教士来中国效力。这反映了康熙时期（ ） A. 博采众长的治国理念 B. 兼容并蓄的社会气象 C. 满汉一家的民族关系 D. 四方来朝的外交局面 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是本质题。依据材料时间信息可知准确时空是：清（中国）。依据材料概括可知：材料涉及康熙时期，不仅保留了本民族的八旗制度。还推行理学，学习西方的天文、律吕、算法、画工、内科、外科的知识，说明兼容并蓄的社会气象，B项正确；治国理念的表述过于片面，排除A项；材料未涉及民族关系的论述，排除C项；材料未涉及清朝与其他国家的外交关系，排除D项。故选B项。 5. 1866年，清廷与英法签订《续定招工章程条约》，以法律形式完善关于华工出洋的相关事宜。但是此后西班牙殖民者诱拐、虐待华工事件时有发生。1873年清廷与西班牙签订《古巴华工条款》。这表明清廷（ ） A. 巩固外交主权独立 B. 主导构建国际秩序 C. 健全近代外交体系 D. 放弃朝贡贸易体系 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代（中国）。据材料时间可知为洋务运动时期，1961年初，中国第一个常设的外交机构总理衙门建立，促进了中国与世界的联系，材料中清政府与英法、西班牙签订条约说明清政府努力健全近代外交体系，故选C项；鸦片战争后中国已丧失外交主权，排除A项；此时中国处于半殖民地半封建社会，国际地位比较低，不可能主导构建国际秩序，排除B项；朝贡贸易体系在甲午中日战争后解体的，此时清政府未放弃朝贡贸易体系，排除D项。故选C项。 6. 如图为近代中国英商、华商、日商纱厂已开车的机器设备增长情况（纺机锭数）。甲、乙、丙分别对应的是（ ） A. 华商、日商、英商 B. 日本、华商、英商 C. 英商、华商、日商 D. 华商、英商、日商 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。依据材料1890年到1936年，由于第一次世界大战的影响，西方列强放松对中国的侵略，故华商发展迅速，故甲是华商；1931年之后日本开始扩大对中国的侵略范围，日商纱厂迅速增多，所以乙是日商；英商因为本国本身棉纺织业发达，所以在中国纱厂一直较少，尤其是一战及之后，日本势力加紧侵略，所以丙是英商，排除BCD项。故选A项。 7. 如图为抗日战争时期某阶段的形势图。该形势出现于（ ） A. 1931-1935年 B. 1935-1937年 C. 1937-1938年 D. 1938-1945年 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：抗日战争时期（中国）。据题干“八路军进攻方向”“国民党军队撤退方向”“日军进攻方向”等信息，结合所学知识可知，这是1937年卢沟桥事变后，日本全面侵华，中国军队节节败退，八路军在敌后开辟抗日根据地，开展游击战，与正面战场配合，共同抗击日本侵略者的局面，因此，C项正确；“1931-1937年”是局部抗战时期，与题干内容不符，排除A、B项；“1938-1945年”是相持阶段，与题干内容不符,，排除D项。故选C项。 8. 1949年，毛泽东告诫全党：我们熟悉的东西有些快要闲起来了，我们不熟悉的东西正在强迫我们去做……我们必须克服困难，我们必须学会自己不懂的东西。“必须学会的东西”是指（ ） A. 组建联合政府的策略 B. 开展土地改革的方式 C. 领导全国经济工作的能力 D. 动员民众参与革命的路线 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是1949年的中国。根据材料“1949年”“我们不熟悉的东西正在强迫我们去做……我们必须克服困难，我们必须学会自己不懂的东西。”及所学可知，毛泽东在新中国成立前夕指出新中国初期的主要任务是尽快恢复经济建设，巩固新生的人民政权，提高人民的生活水平，增强对全国经济工作的领导能力，C项正确；“组建联合政府的策略”属于1945年抗战胜利后的建国内容，不符合题意，排除A项；“开展土地改革的方式”属于1950年土地改革的内容，排除B项；“动员民众参与革命的路线”属于国共十年对峙时期的内容，排除D项。故选C项。 9. 万隆会议之前，中国政府在对相关与会国的政治态度做出分析的基础上确定如下方针：团结“和平中立国家”、争取“接近和平中立国家”、影响“接近反对和平中立国家”、孤立并分化“反对和平中立国家”。此举意在（ ） A. 促成亚非会议圆满成功 B. 扩大国际和平统一战线 C. 清除西方殖民势力残余 D. 遏制世界战争潜力量 【答案】B 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是目题。时空范围为20世纪50年代（中国）。中国政府在对待参与万隆会议的国家时，针对不同类型的国家采取不同的态度，这样做的目的是为了尽可能的减少敌对力量，扩大国际和平统一战线，B项正确；促进亚非会议的成功并不是中国能决定的，排除A项；C项表述绝对，排除C项；当时的中国国力尚弱，并不能遏制世界战争潜在的力量，排除D项。故选B项。 10. 下图是中世纪欧洲庄园示意图，由图中信息可以推知，中世纪欧洲庄园（ ） A. 具有鲜明自然经济特征 B. 保留奴隶制经济残余 C. 租佃是农村中唯一方式 D. 手工工场正在孕育之中 【答案】A 【解析】 【详解】从图中可以得到的信息有“佃户的份地”“领主的直领地”“公共牧场”“村庄”“牧师住宅”“秋季耕地”“春季耕地”“庄园”“教堂”“谷仓”“领主的私属之地”“磨坊”“废地”“林地”等等，表明庄园有自给自足的各项功能，这是典型的自然经济，A项正确；中世纪欧洲庄园是封建领主经济，不是奴隶制经济，排除B项；租佃关系是存在的，但并不是唯一的方式，排除C项；封建份地、封建庄园与手工工场无关，排除D项。故选A项。 11. 历史学家乔治·勒费弗尔评价某历史人物时写道：他撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒，他进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。该历史人物是（ ） A. 英国的克伦威尔 B. 美国的华盛顿 C. 法国的拿破仑 D. 德国的俾斯麦 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“他撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程”可知，材料强调拿破仑战争对欧洲文化重构的影响，因此该人物是法国的拿破仑，C项正确；英国的克伦威尔、美国的华盛顿、德国的俾斯麦只是对本国具有突出贡献，并未撼动欧洲各国的旧制度，排除A、B、D项。故选C项。 12. 孟德斯鸠认为暴君政体是恐惧来维持的，在这个政体下，君主把自己看成是一切，把其他一切人都视同草芥；同时他不要任何法律，他个人的意志就是法律。这说明了孟德斯鸠（ ） A. 主张人民主权 B. 主张暴力革命 C. 力推民主共和 D. 反对君主专制 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，孟德斯鸠认为君主权力过大，给人民带来恐惧，说明其反对君主专制，D项正确；人民主权强调国家权力由人民掌握，而材料强调反对君主制，排除A项；暴力革命指用暴力推翻政权，实现大规模社会变革的行动，材料中并未体现，排除B项；材料只提到孟德斯鸠对君主制的反对，未涉及民主共和相关内容，排除C项。故选D项。 13. 1919年6月，英国经济学家凯恩斯就德国赔款问题发表评论说：“战后赔款本来应该是他们在经济领域的主要议题，而他们把赔款作为一个神学问题、政治议题和选举手段来解决⋯⋯恰恰漏掉了他们所掌握的各国经济未来这一角度。”这表明凯恩斯（ ） A. 反对过分削弱德国以维持欧洲均势 B. 认同外交应该优先考虑本民族利益 C. 主张从全球化的视角考虑德国问题 D. 认为战胜国和战败国之间相互依存 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1919年的世界。根据材料“战后赔款本来应该是他们在经济领域的主要议题，而他们把赔款作为一个神学问题、政治议题和选举手段来解决⋯⋯恰恰漏掉了他们所掌握的各国经济未来这一角度。”可知，凯恩斯就德国赔款问题认为，英法在德国赔款问题上没有从全局的、根本角度考虑，而是将重点放在了政治问题上，即制裁和削弱德国，这使得英法失去一次掌握世界经济未来的机会，说明凯恩斯主张从全球化的视角考虑德国问题，C项正确；材料描述的是处理德国问题，没有描述维持欧洲均势的信息，排除A项；材料中没有描述优先考虑本民族利益的信息，排除B项；材料中没有描述战胜国与战败国之间相互依存的信息，排除D项。故选C项。 14 漫画寓指（ ） A. 英国在非洲的殖民战略 B. 世界殖民体系最终形成 C. 美国排挤欧洲在美洲殖民势力 D. 美国已步入世界性殖民大帝国 【答案】C 【解析】 【详解】根据漫画中人物形象及文字信息，结合所学可知，漫画反映的是拉美独立运动期间，美国提出的“门罗主义”，主张“美洲是美洲人的美洲”，实质上是美国将拉美地区视为自己的势力范围，排挤欧洲在美洲的殖民势力，C项正确；漫画反映的是美国的“门罗主义”，而非英国，排除A项；世界殖民体系最终形成于19世纪末20世纪初，而美国“门罗主义”提出于19世纪初，当时美国尚未步入世界性殖民大国，排除BD两项。故选C项。 15. 观察下列两幅图，可以得出的结论是（ ） A. 亚太地区将在二十一世纪成为世界经济的中心 B. 西方国家在19至20世纪经济发展中居主导地位 C. 环太平洋贸易造就亚太地区持续繁荣 D. 西方国家一直主导着世界贸易的发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：11——20世纪的世界。根据材料“西方国家和亚洲历年占世界GDP的份额与西方国家和亚洲历年占世界总出口量的份额”结合所学知识可知，1870年左右，西方国家GDP所占份额开始超过亚洲，亚洲的出口量的也在减少，说明西方国家在19至20世纪经济发展中居主导地位，B项正确；根据材料描述的信息，无法判定亚太地区将在二十一世纪能否成为世界经济的中心，排除A项；材料描述的是亚洲占世界GDP的份额和占世界总出口量的份额，无法确实是否是环太平洋贸易的影响，排除C项；西方国家一直主导着世界贸易的发展，“一直”说法过于绝对，排除D项。故选B项。 二、非选择题（55分） 16. “南北榜”案 材料一 洪武三十年（1397年），翰林学士刘三吾（1313-1400年）等主持会试，录取了52名进士，都是南方人。一时间北方举子联名上疏，怀疑作为南方人的刘三吾偏袒其老乡。朱元璋大怒，命令侍读张信等12人重新阅卷，要求增录北方落第举子入仕。但复阅者均认定此前的评卷并无偏差，建议维持原录取结果不变。朱元璋更加生气，下令将张信等20余人处死，刘三吾等人发配戍边，又亲自策问、阅卷，录取了61名进士，全是北方人。明朝宣德二年（1427年）则干脆取消了对进士的统一录取，改按地域分配名额，南榜分配60％，北榜分配40％，后来又增设了中榜，改为南榜55％，北榜35％，中榜10％。这就是明朝著名的“南北榜”（亦称“春夏榜”）案，其实这并不是一次真正意义上的科场弊案。 ——摘编自《明史·选举志》 材料二 明朝宣德二年（1427年）则取消了对进士的统一录取，改按地域分配名额，南榜分配60％，北榜分配40％，后来又增设了中榜，改为南榜55％，北榜35％，中榜10％。 ——《明会典》 材料三 “北方久经战乱，文教不竞，若以才学定去留，恐天下士子谓朝廷有偏私。” ——朱元璋与大臣议科举取士的对话（《明太祖实录》） 有学者认为“南北榜案”是科举制度的一次妥协，请对该观点进行评析。 【答案】学者认为“南北榜案”是“科举制度的妥协”的观点具有合理性。评析：“南北榜”案中，朱元璋严惩“科考舞弊”来笼络北方士人，从国家治理的角度看，这一做法本质上是通过政治公平来扩大明朝统治基础、加强君主专制的治国策略。唐宋以来，北方屡遭战乱破坏，经济重心逐渐南移，科举制度日趋严格完善，更加注重考试公平。南方士子大多家财丰厚且长于文学词藻，在一切“以程文为取留”的科举选官中占据较大优势，所以才会出现春榜皆为南人的结果。由此看来，丁丑春榜所取皆为南人应是考试公平产生的客观结果。明初，北方蒙古势力仍威胁北方安全。迫于这一政治形势，统治者需要笼络北方士人，考试公平则需要服从区域公平，并共同服务于政治公平。故夏榜所取皆为北人，注重的应是区域公平，是笼络北方士子的一种补偿性公平，亦具有其合理性。“南北榜”案是当时南北方文化教育发展失衡的产物，是考试公平与区域公平间矛盾引发的一个极端事件；南北学子之争，实则是南北方的地区差异之争与政治资源之争。总之，“南北榜”案实则是朱元璋及其子孙笼络北方士子、打压南方世族的政治手段，是巩固和扩大明朝统治基础、保证国家稳定的治国策略，集中体现了科举制度服务于封建国家政治和社会治理的本质属性。 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是明朝的中国。依据材料“朱元璋更加生气，下令将张信等20余人处死，刘三吾等人发配戍边，又亲自策问、阅卷，录取了61名进士，全是北方人”，得出“南北榜”案中，朱元璋严惩“科考舞弊”来笼络北方士人，从国家治理的角度看，这一做法本质上是通过政治公平来扩大明朝统治基础、加强君主专制的治国策略，具有一定的合理性。从唐宋以来南北的经济发展状况分析，得出唐宋以来，北方屡遭战乱破坏，经济重心逐渐南移，科举制度日趋严格完善，更加注重考试公平。南方士子大多家财丰厚且长于文学词藻，在一切“以程文为取留”的科举选官中占据较大优势，所以才会出现春榜皆为南人的结果。由此看来，丁丑春榜所取皆为南人应是考试公平产生的客观结果。从明初北方的状况分析，得出明初，北方蒙古势力仍威胁北方安全。迫于这一政治形势，统治者需要笼络北方士人，考试公平则需要服从区域公平，并共同服务于政治公平。故夏榜所取皆为北人，注重的应是区域公平，是笼络北方士子的一种补偿性公平，亦具有其合理性。依据材料“其实这并不是一次真正意义上的科场弊案”，得出“南北榜”案是当时南北方文化教育发展失衡的产物，是考试公平与区域公平间矛盾引发的一个极端事件；南北学子之争，实则是南北方的地区差异之争与政治资源之争。最后总结，从巩固统治和扩大统治基础的角度，得出“南北榜”案实则是朱元璋及其子孙笼络北方士子、打压南方世族的政治手段，是巩固和扩大明朝统治基础、保证国家稳定的治国策略，集中体现了科举制度服务于封建国家政治和社会治理的本质属性。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料　下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章　全国抗日战争的开始 第二十一章　两条路线、两个战场 1．抗日战争中的两条路线 2．国民党军队的大溃退 3．平型关大捷 4．敌后抗日根据地的建立和迅速发展 第二十二章　毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中全会 第二十三章　国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表 第二十四章　日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第二十五章　解放区的巩固和发展 第二十六章　国民党的黑暗统治和民主运动的开展 第二十七章　抗日战争的最后胜利 1．中国共产党第七次全国代表大会 2．解放区军民大反攻和日寇的无条件投降 3．抗日战争胜利的伟大历史意义 根据材料并结合所学知识，对该目录提修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。） 【答案】（“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案）建议：增加“淞沪会战”一目。理由：淞沪会战是抗战初期中、日双方的重大战役，中国军队顽强抵抗日军侵略，粉碎了日军三个月灭亡中国的企图。抗日战争是全民族的抗战，正面战场和敌后战场都是其重要组成部分，应予增加，才能反映出抗战的全貌。 【解析】 【详解】试题分析： 根据题干要求，本题主要考查学生归纳、概括材料信息，并结合所学知识给予正确认知，旨在考查学生知识迁移和灵活运用的能力。本题需要学生具备一定的归纳、概括以及分析、认知能力，兼顾考查学生历史素养相关内容——“一分材料，一分结论”、“论从史出”。从而本题在总体上具有一定难度。本题实际上属于观点评述题，解答本题，要做到以下步骤：第一，要对材料所表述的史实进行准确归纳、概括，提出修改建议，观点要言简意赅；第二，提出修改建议（观点），要结合所学相关史实（抗日战争）进行论证说明，可以从观点提出的背景、观点所起的作用进行论证说明，做到有理有据，论证说明要充分；第三，论证说明的过程，要符合史实，言之有理，言之成文。 评分标准： 第一等：观点正确，理由充分，史实准确。（12～9分） 第二等：观点正确，理由欠充分，史实基本准确。（5～8分） 第三等：观点基本正确，理由不充分，史实不清。（0～4分） 考点：近代中国的民主革命· 新民主主义革命·抗日战争；史学理论与研究·历史研究和认识的方法·“一分材料，一分结论”、“论从史出” 18. 阅读材料，回答问题。 1980年6月18日，四川省广汉县向阳人做出了一个在新中国历史上具有重要意义的举动（如下图）。 “写好了，墨汁都还没干就匆匆挂上去了。”“在换牌半年多时间里，我连陌生人都不敢见呢。” ——肖开文（新牌子书写者，时任向阳公社文化站站长） “这（幅照片）是后来补拍的。因为摘牌很低调，当时广汉县委定了三条纪律：不准宣传，不准广播、不准登报。” ——陈武元（四川省社会科学院院研究员，1980年前后曾长驻广汉作农村改革调查与研究） 注：以上文字材料摘编自《四川日报》（2009年8月13日） 结合所学知识，以“换牌·解放”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 【答案】题目：换牌·解放。 阐述：1978年十一届三中全会后，农村经济体制改革提上日程。广汉作为四川农村改革的先行地，率先探索打破人民公社“政社合一”的旧体制。1980年6月18日，向阳公社悄然摘下“公社”牌匾，换上“向阳乡人民政府”的新牌。时任公社文化站站长肖开文回忆，新牌“墨汁未干便匆匆挂上”，这种“即写即换”的果决，既体现基层干部对改革的迫切期待，也暗含对潜在阻力的规避。广汉县委“不准宣传、广播、登报”的三条纪律，更凸显改革初期的谨慎与隐忍。这一换牌行动，本质上是农村行政体系的重构。人民公社作为计划经济时代的产物，其“政社合一”模式与市场化改革方向存在根本冲突。换牌不仅意味着名称的变更，更预示着农村基层政权从“生产管理型”向“公共服务型”的转型，为家庭联产承包责任制的全面推广扫清了制度障碍。由此可见，这场变革不仅改变了中国农村的面貌，也为中国的改革开放和社会主义现代化建设奠定了坚实的基础，它让我们深刻认识到，只有不断解放思想，勇于突破旧体制的束缚，才能实现社会的进步和发展。向阳换牌的历史，是一部解放思想、勇于创新的奋斗史，它的精神将永远激励着我们在改革的道路上不断前行。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是1980年的中国。设问是以“换牌·解放”为题写一则历史短文。根据材料“写好了，墨汁都还没干就匆匆挂上去了。”“在换牌半年多时间里，我连陌生人都不敢见呢。”及所学可知，1978年十一届三中全会后，农村经济体制改革提上日程。广汉作为四川农村改革的先行地，率先探索打破人民公社“政社合一”的旧体制。1980年6月18日，向阳公社悄然摘下“公社”牌匾，换上“向阳乡人民政府”的新牌。时任公社文化站站长肖开文回忆，新牌“墨汁未干便匆匆挂上”，这种“即写即换”的果决，既体现基层干部对改革的迫切期待，也暗含对潜在阻力的规避。根据材料“这（幅照片）是后来补拍的。因为摘牌很低调，当时广汉县委定了三条纪律：不准宣传，不准广播、不准登报。”及所学可知，广汉县委“不准宣传、广播、登报”的三条纪律，更凸显改革初期的谨慎与隐忍。这一换牌行动，本质上是农村行政体系的重构。结合人民公社体制和农村经济体制改革的内容可知，人民公社作为计划经济时代的产物，其“政社合一”模式与市场化改革方向存在根本冲突。换牌不仅意味着名称的变更，更预示着农村基层政权从“生产管理型”向“公共服务型”的转型，为家庭联产承包责任制的全面推广扫清了制度障碍。最后，总结升华，这场变革不仅改变了中国农村的面貌，也为中国的改革开放和社会主义现代化建设奠定了坚实的基础，它让我们深刻认识到，只有不断解放思想，勇于突破旧体制的束缚，才能实现社会的进步和发展。向阳换牌的历史，是一部解放思想、勇于创新的奋斗史，它的精神将永远激励着我们在改革的道路上不断前行。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 19. 阅读材料，回答问题。 凡尔赛宫：标志与象征 材料 凡尔赛位于巴黎西南郊。17世纪60年代，为远离暴乱频发的巴黎，路易十四在此兴建凡尔赛宫，王室成员和贵族在其中极尽奢华。1789年法国大革命爆发前的三级会议在此召开，第三等级的代表们在这里进行了著名的“网球场宣誓”。1789年10月，路易十六在巴黎民众的压力下返回首都，凡尔赛宫作为法国政治中心的历史就此终结。 在王室离开以后，围绕凡尔赛宫的命运曾产生过争论，部分民众要求摧毁其中的宫殿和花园，以示对专制统治的打击，但最终被议会以“凡尔赛宫是祖国的财产”为由制止。 1799年拿破仑发动雾月政变，结束了法国大革命以来长达十年的混乱状态。拿破仑提过对凡尔赛宫的规划：（我）将使其成为我们取得的胜利和我们民族的荣耀的永恒丰碑，雄踞于欧洲首都的大门前，供来自世界各地的人们参观。 1815年波旁王朝复辟，路易十八下令恢复凡尔赛宫的最初用途-王室的居所，招致巨大阻力，同时复辟王朝无力对凡尔赛宫进行大规模的修缮，使这一计划搁置下来。 1830年七月革命以后，法国进入了一个相对稳定的时期。国王路易·菲利普在1833年颁布法令，将凡尔赛宫改造为一座具有公共属性的“历史博物馆”，用来记录能够体现法国光辉历史的重大历史事件。 ——摘编自荆文翰《从破坏到保护：法国大革命以来国家遗产政策研究》 提取材料信息，对凡尔赛宫遗产价值进行历史解释。 【答案】凡尔赛宫是法国推翻封建王权，建立资本主义制度的标志和象征。作为17世纪法国绝对王权的标志，凡尔赛宫见证了路易十四“太阳王”的统治，以及法国从君主专制到革命浪潮的历史变迁，18世纪的法国经济因通货膨胀而日益恶化，对外战争屡遭败绩，统治者挥霍无度，财政危机加剧，1789年路易十六召开三级会议，企图对第三等级增税，导致矛盾激化，激起巴黎人民的武装起义，加上启蒙思想的传播，法国爆发了大革命，这场革命摧毁了法国君主专制，传播了自由民主思想，从巴黎人民攻占巴士底狱到热月政变，法国大革命经历了五年的历程，其势如暴风骤雨，迅猛异常。在三次起义中，人民群众都显示出伟大的力量，把革命从危机中挽救过来，并推动它进一步向前发展。同时也在世界历史上产生了深远的影响，为此后的各国革命树立了榜样。 凡尔赛宫成为记录能够体现法国光辉历史的场所，保护凡尔赛宫有利于构建民族认同，展示法国资产阶级革命的历史。 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是19世纪法国。根据材料并结合所学可知，凡尔赛宫是法国摧毁君主专制和建立资本主义制度的标志和象征，关于阐释可从凡尔赛的建造背景，法国大革命的背景和意义，以及凡尔赛宫作为展示法国资产阶级革命历史的价值等角度进行阐释，例如根据材料“17世纪60年代，为远离暴乱频发的巴黎，路易十四在此兴建凡尔赛宫，王室成员和贵族在其中极尽奢华”可知凡尔赛宫是专制王权的象征，根据材料“1789年法国大革命爆发前的三级会议在此召开，第三等级的代表们在这里进行了著名的‘网球场宣誓’”并结合法国大革命爆发的背景可知，18世纪法国经济日益恶化，对外战争屡遭败绩，为缓解日益加剧的财政危机，路易十六召开三级会议，企图对第三等级加税，激化阶级矛盾，大革命爆发。根据材料“在王室离开以后，围绕凡尔赛宫的命运曾产生过争论，部分民众要求摧毁其中的宫殿和花园，以示对专制统治的打击”可知法国大革命摧毁了法国君主专制，传播了自由民主的进步思想；根据材料“（我）将使其成为我们取得的胜利和我们民族的荣耀的永恒丰碑，雄踞于欧洲首都的大门前，供来自世界各地的人们参观”和“用来记录能够体现法国光辉历史的重大历史事件”可知，凡尔赛宫作为法国摧毁君主专制和建立资本主义制度的标志和象征，有利于构建民族认同，记录法国光辉历史。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年青岛五十八中高三年级第二次适应性测试历史试题 注意事项： 1．答卷前、考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 有学者认为西周时期周王能干预诸侯国的内政，下列史料支持这一观点的是（ ） A. 《礼记》记载诸侯国君必须定期朝觐周王 B. 《诗经》记载周王派遣官员协助诸侯国君营建都城 C. 西周士山盘铭文记载周王命士山向诸侯国征收贡纳 D. 西周豆闭簋铭文记载周王命豆闭掌管某诸侯国军事 2. 公元前59年，宰相丙吉外出，遇见路上有人斗殴致死过而不问，继续前行，见一人赶牛，牛喘吐舌，丙吉停下问询详情。随从不解，丙吉解释说，斗殴杀人自有官府依律治理，但牛喘可能涉及时气失节。丙吉的言行反映了（ ） A. 休养生息的政策 B. 重农崇耕的观念 C. 宰相职责的模糊 D. 制度运行的规范 3. 唐朝士人存在“觅举”风气。时人薛登批评说：“方今举士，明诏方下，固已驱驰府寺之廷，出入王公之第，陈篇希恩，奏记誓报。故俗号举人皆称觅举。” “觅举”反映了当时（ ） A. 科举取士扩大了选官的范围 B. 士族仍然把持着选官权力 C. 荐举仍然是选官的重要途径 D. 士人主动向官员自荐求仕 4. 康熙统治期间，继续沿用八旗制度，定期举行木兰秋猄；提倡理学，重用徐乾学、李光地、熊赐履等理学名臣；任用南怀仁等西方传教士，甚至授意传教士写信给教皇选拔具有天文、律吕、算法、画工、内科、外科等学问的传教士来中国效力。这反映了康熙时期（ ） A. 博采众长的治国理念 B. 兼容并蓄的社会气象 C. 满汉一家民族关系 D. 四方来朝的外交局面 5. 1866年，清廷与英法签订《续定招工章程条约》，以法律形式完善关于华工出洋的相关事宜。但是此后西班牙殖民者诱拐、虐待华工事件时有发生。1873年清廷与西班牙签订《古巴华工条款》。这表明清廷（ ） A. 巩固外交主权独立 B. 主导构建国际秩序 C. 健全近代外交体系 D. 放弃朝贡贸易体系 6. 如图为近代中国英商、华商、日商纱厂已开车的机器设备增长情况（纺机锭数）。甲、乙、丙分别对应的是（ ） A. 华商、日商、英商 B. 日本、华商、英商 C. 英商、华商、日商 D. 华商、英商、日商 7. 如图为抗日战争时期某阶段的形势图。该形势出现于（ ） A. 1931-1935年 B. 1935-1937年 C 1937-1938年 D. 1938-1945年 8. 1949年，毛泽东告诫全党：我们熟悉的东西有些快要闲起来了，我们不熟悉的东西正在强迫我们去做……我们必须克服困难，我们必须学会自己不懂的东西。“必须学会的东西”是指（ ） A. 组建联合政府的策略 B. 开展土地改革的方式 C. 领导全国经济工作的能力 D. 动员民众参与革命的路线 9. 万隆会议之前，中国政府在对相关与会国的政治态度做出分析的基础上确定如下方针：团结“和平中立国家”、争取“接近和平中立国家”、影响“接近反对和平中立国家”、孤立并分化“反对和平中立国家”。此举意在（ ） A. 促成亚非会议圆满成功 B. 扩大国际和平统一战线 C. 清除西方殖民势力残余 D. 遏制世界战争潜在力量 10. 下图是中世纪欧洲庄园示意图，由图中信息可以推知，中世纪欧洲庄园（ ） A. 具有鲜明自然经济特征 B. 保留奴隶制经济的残余 C. 租佃是农村中唯一方式 D. 手工工场正在孕育之中 11. 历史学家乔治·勒费弗尔评价某历史人物时写道：他撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒，他进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。该历史人物是（ ） A. 英国的克伦威尔 B. 美国的华盛顿 C. 法国的拿破仑 D. 德国的俾斯麦 12. 孟德斯鸠认为暴君政体是恐惧来维持的，在这个政体下，君主把自己看成是一切，把其他一切人都视同草芥；同时他不要任何法律，他个人的意志就是法律。这说明了孟德斯鸠（ ） A. 主张人民主权 B. 主张暴力革命 C. 力推民主共和 D. 反对君主专制 13. 1919年6月，英国经济学家凯恩斯就德国赔款问题发表评论说：“战后赔款本来应该是他们在经济领域的主要议题，而他们把赔款作为一个神学问题、政治议题和选举手段来解决⋯⋯恰恰漏掉了他们所掌握的各国经济未来这一角度。”这表明凯恩斯（ ） A. 反对过分削弱德国以维持欧洲均势 B. 认同外交应该优先考虑本民族利益 C. 主张从全球化的视角考虑德国问题 D. 认为战胜国和战败国之间相互依存 14. 漫画寓指（ ） A. 英国在非洲的殖民战略 B. 世界殖民体系最终形成 C. 美国排挤欧洲在美洲殖民势力 D. 美国已步入世界性殖民大帝国 15. 观察下列两幅图，可以得出结论是（ ） A. 亚太地区将在二十一世纪成为世界经济的中心 B. 西方国家在19至20世纪经济发展中居主导地位 C. 环太平洋贸易造就亚太地区持续繁荣 D. 西方国家一直主导着世界贸易的发展 二、非选择题（55分） 16. “南北榜”案 材料一 洪武三十年（1397年），翰林学士刘三吾（1313-1400年）等主持会试，录取了52名进士，都是南方人。一时间北方举子联名上疏，怀疑作为南方人的刘三吾偏袒其老乡。朱元璋大怒，命令侍读张信等12人重新阅卷，要求增录北方落第举子入仕。但复阅者均认定此前的评卷并无偏差，建议维持原录取结果不变。朱元璋更加生气，下令将张信等20余人处死，刘三吾等人发配戍边，又亲自策问、阅卷，录取了61名进士，全是北方人。明朝宣德二年（1427年）则干脆取消了对进士的统一录取，改按地域分配名额，南榜分配60％，北榜分配40％，后来又增设了中榜，改为南榜55％，北榜35％，中榜10％。这就是明朝著名的“南北榜”（亦称“春夏榜”）案，其实这并不是一次真正意义上的科场弊案。 ——摘编自《明史·选举志》 材料二 明朝宣德二年（1427年）则取消了对进士的统一录取，改按地域分配名额，南榜分配60％，北榜分配40％，后来又增设了中榜，改为南榜55％，北榜35％，中榜10％。 ——《明会典》 材料三 “北方久经战乱，文教不竞，若以才学定去留，恐天下士子谓朝廷有偏私。” ——朱元璋与大臣议科举取士的对话（《明太祖实录》） 有学者认为“南北榜案”是科举制度的一次妥协，请对该观点进行评析。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料　下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章　全国抗日战争的开始 第二十一章　两条路线、两个战场 1．抗日战争中的两条路线 2．国民党军队的大溃退 3．平型关大捷 4．敌后抗日根据地的建立和迅速发展 第二十二章　毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中全会 第二十三章　国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表 第二十四章　日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第二十五章　解放区的巩固和发展 第二十六章　国民党的黑暗统治和民主运动的开展 第二十七章　抗日战争的最后胜利 1．中国共产党第七次全国代表大会 2．解放区军民大反攻和日寇的无条件投降 3．抗日战争胜利的伟大历史意义 根据材料并结合所学知识，对该目录提修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。） 18. 阅读材料，回答问题。 1980年6月18日，四川省广汉县向阳人做出了一个在新中国历史上具有重要意义的举动（如下图）。 “写好了，墨汁都还没干就匆匆挂上去了。”“在换牌半年多时间里，我连陌生人都不敢见呢。” ——肖开文（新牌子书写者，时任向阳公社文化站站长） “这（幅照片）是后来补拍的。因为摘牌很低调，当时广汉县委定了三条纪律：不准宣传，不准广播、不准登报。” ——陈武元（四川省社会科学院院研究员，1980年前后曾长驻广汉作农村改革调查与研究） 注：以上文字材料摘编自《四川日报》（2009年8月13日） 结合所学知识，以“换牌·解放”题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 19. 阅读材料，回答问题。 凡尔赛宫：标志与象征 材料 凡尔赛位于巴黎西南郊。17世纪60年代，为远离暴乱频发的巴黎，路易十四在此兴建凡尔赛宫，王室成员和贵族在其中极尽奢华。1789年法国大革命爆发前的三级会议在此召开，第三等级的代表们在这里进行了著名的“网球场宣誓”。1789年10月，路易十六在巴黎民众的压力下返回首都，凡尔赛宫作为法国政治中心的历史就此终结。 在王室离开以后，围绕凡尔赛宫的命运曾产生过争论，部分民众要求摧毁其中的宫殿和花园，以示对专制统治的打击，但最终被议会以“凡尔赛宫是祖国的财产”为由制止。 1799年拿破仑发动雾月政变，结束了法国大革命以来长达十年的混乱状态。拿破仑提过对凡尔赛宫的规划：（我）将使其成为我们取得的胜利和我们民族的荣耀的永恒丰碑，雄踞于欧洲首都的大门前，供来自世界各地的人们参观。 1815年波旁王朝复辟，路易十八下令恢复凡尔赛宫的最初用途-王室的居所，招致巨大阻力，同时复辟王朝无力对凡尔赛宫进行大规模的修缮，使这一计划搁置下来。 1830年七月革命以后，法国进入了一个相对稳定的时期。国王路易·菲利普在1833年颁布法令，将凡尔赛宫改造为一座具有公共属性的“历史博物馆”，用来记录能够体现法国光辉历史的重大历史事件。 ——摘编自荆文翰《从破坏到保护：法国大革命以来国家遗产政策研究》 提取材料信息，对凡尔赛宫遗产价值进行历史解释。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$