专题一 古诗词曲鉴赏 综合练-【指点中考】2025年湖北中考语文专题精练

第二部分 阅读与鉴赏 专题一 古诗词曲鉴赏 [综合练] 1.(2024达州)阅读下面的唐诗,完成题目. 2.(2024山东)阅读下面的诗歌,完成题目。 出 万山潭作 [唐]孟浩然 [南北朝]王褒^{①} 垂钓坐磐石,水清心亦闲。 飞蓬似征客,千里自长驱。 鱼行潭树下,猿挂岛藤间。 塞念唯有雁,关树但生榆 11- 游女昔解佩^{①},传闻于此山。 背山看故垒,系马识余蒲^{②} 求之不可得,沿月掉^{歌还。 还因麾下骑,来送月支图^{③}。 【注】①解佩:神话故事。郑交甫游万 【注】①王褒:琅邪临沂(今属山东)人 山,巧遇神女,心生爱墓,并向神女索取佩戴 北周文学家。②余蒲:指西域蒲类国的遗迹。 饰物,神女解佩赠之,一霎时,神女和佩物均 ③来送月支图:指西域月氏国遣使来贡、臣服 不见,交甫怅然久之。②掉:船桨。 汉朝。月支,即月氏。 (1)下面关于这首唐诗理解不正确的一项是 (1)下列对这首诗歌的理解和分析,不正确的 ) 一项是 ( ) A.“垂钓坐磐石”一个“坐”字显安闲。潭水 A.第二句气势不凡,写诗人千里远行,驰骋 清澈又与闲适的心情相契合,第一联写出 塞外,写法上与“万里赴戎机”相似。 了诗人闲淡的心情和垂钓之乐。 B.五、六句写诗人想象古战场和当年蒲类国 B.“鱼行潭树下”看似不可解,实则妙趣横生。 的情景,饱含着对摩下将士的深切同情 细细玩味,就会发现此句直接描写出了树 C. 七、八句使用“月支图”典故,用历史往事表 的倒影在潭水中的荡漾美 C.第三联化用典故,运用美丽的神话为万山 达诗人建功立业的豪情,言简意丰。 潭增添了神秘的迷人风采,也拨动了诗人 D.本诗描绘了塞外风貌,表现了征客心境,和 的心弦,并自然地引出下句诗来。 王维的《使至塞上》同属边塞题材。 D.全诗未提一个“乐”字,但“乐”字已化入闲 (2)小元选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗 淡之中,有垂钓之乐、赏景之乐、悠然神往 诵会,老师建议“塞禽唯有雁,关树但生榆”中 之乐,还有月下放歌之乐。 “唯”“但”二字要重读。请你简要说明这样朗 (2)请自选角度,结合诗句简要赏析领联 读的理由。 答: 答: 24 指点中考语文 3.(2024赤峰)阅读下面的唐诗,完成题目。 【注】①杜审言曾任隔城县尉,因公务 寻南溪常道士 西北行,往返两次经过岗州。 [唐]刘长卿 (1)下列对这首诗歌的理解和赏析,不正确的 一项是 一路经行处,蓦苔见履痕^{①}。 ) 白云依静渚^{②},芳草闭闲门。 A.首联交代岗州春天珊珊来迟,料峭春寒如 同暮冬气象,表达了诗人对所经之地的 过雨看松色,随山到水源。 厌恶。 溪花与禅意,相对亦忘言。 B.领联用“往来”和“新旧”细致点明诗人往返 【注】①展痕:古人游山多穿展,此处指 行程中都不曾见春花绽放,只有残雪 足迹。②渚:水中的小洲。 C.颈联写诗人暂时忘却行路之苦,沉浸于眼 (1)下列对诗歌的理解与赏析,不正确的一项是 前美景,与温庭筠《商山早行》有相似 11-分 ( 之处。 A.首联写山路静谧,路上苔遍布,可见常 D. 诗歌记录诗人经行岗州途中的见闻,描写 道士隐居之处是个少有人来的地方。 边地风光,抒发内心情怀,语言朴实自然。 B.颈联诗人并没写出雨后松林的具体颜色, (2)这首诗颇具生活实感,表达了诗人丰富的 反而给读者留下了丰富的想象空间 情感。请结合作品简要分析。 C.尾联有陶渊明“此中有真意,欲辨已忘言” 答: 的痕迹,诗人陶醉于美景物我两忘。 D.从全诗看,诗人寻找常道士未能如愿,只得 借欣赏美景慰藉失落惆怅的心情 5.(2024东营)阅读下面的诗歌,完成题目。 (2)诗人在“望自然”的同时也在“望自我” 【甲】 请结合“白云依静渚,芳草闭闲门”一联,谈谈 凉州词 你的理解。 [唐]王之涣 答: 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 【乙】 4.(2024乐山)阅读下面的唐诗,完成题目。 恭诵左公西行甘囊^{①} 经行岂州^{①} [清]杨昌浚^{② [唐]杜审言 大将筹边尚未还,湖湘子弟满天山。 北地春光晚,边城气候寒。 新栽杨柳三千里,引得春风度玉关。 往来花不发,新旧雪仍残。 【注】①左公:即左宗棠,湖南人,领兵 水作琴中听,山疑画里看。 平定新疆战乱,征战时曾率部在千里戈壁植 自惊牵远役,艰险促征按。 树造林。甘棠:代指功德。②浚:一作“” 专题精练 25 (1)下列说法正确的两项是 ( 7.阅读下面的宋诗,完成题目。 A.甲诗开端写景,以黄河和万仞山为“孤城” 南溪早春 搭建戍边背景;乙诗前两句叙事,表现平 [宋]杨万里 乱部队的浩大气势。 还家五度见春容,长被春容恼病翁。 B.两诗后两句通过共同的“杨柳”“春风”“玉 高柳下来垂处绿,小桃上去末梢红。 门关”意象,描绘了大致相同的画面,也营 卷帘亭馆酣酣日,放杖溪山款款风。 造了类似的诗歌意境。 更入新年足新雨,去年未当好时丰^{①}。 C. 古人有折柳赠别的风习,因此两首诗按题 【注】①好时丰:好年景。 材都可归类为送别诗。 (1)领联通过描绘植物之变来表现南溪早春 D.两首诗在情感表达上用语巧妙,一“怨”一 “引”,形象可感,丰富了诗歌意蕴。 之美,这与《钱塘湖春行》中' 11- (2)甲诗既有作者对戍边战士不得还乡的 ”有异曲同工 ,更通过“何须怨”三字表达对他们 之妙。 的 (2)尾联运用 乙诗化用“春风不度玉门关”为 手法,既表达 了作者 “引得春风度玉关”,借以表达作者对左公的 的情 之情。 感,也含蓄地表达了对民生的关切之情。 6.(2024苏州)阅读下面的唐诗,完成题目. 8.阅读下面的唐诗,完成题目. 虎丘寺 渭川田家 [唐]张籍 [唐]王维 望月登楼海气昏^{①},剑池无底浸云根^{②} 斜阳照墟落^{①},穷巷牛羊归。 老僧只恐山移去,日暮先教锁寺门。 野老念牧童,倚杖候荆扉。 【注】①海气昏:水汽迷蒙。②云根:深 雉^{②}麦苗秀,蚕眠桑叶稀。 山云起的地方。 田夫荷锄至,相见语依依。 (1)“剑池无底浸云根”中的“浸”字,有的版本 即此美闲逸,怅然吟式微^{③} 作“镇”字。你觉得哪个字更贴合诗意?请联 【注】①墟落:村落。②雉(gòu):野 系诗歌的相关内容,陈述理由。 鸡鸣叫。③式微:《诗经》篇名,其中有“式微, 答: 式微,胡不归”之句,表归隐之意。 全诗以写景为主,最后抒情 (2)山并不会移动,但作者却故意说老僧是因 (1)读到诗中景象,我想说点什么却说不出 担心“山移去”而锁寺门。请结合全诗,说说 来,正如陶渊明《饮酒(其五)》中所说的: 作者为什么这样写。 答: (2)联系《诗经》中的《式微》,我明白了诗人的 ”到“ 情感从“ ”变 化的原因。(摘录诗中词语填空) 26 指点中考语文 9.阅读下面的宋诗,完成题目。 11.阅读下面的唐诗,完成题目 梦中作{①} 晚桃花 [宋]欧阳修 [唐]白居易 夜凉吹笛千山月,路暗迷人百种花。 一树红桃亚^{①}拂池,竹遮松荫晚开时。 棋罢不知人换世,酒阑{②}无奈客思家。 非因斜日无由见,不是闲人岂得知 【注】①本诗约作于皇袖元年(1049), 寒地生材遗校易,贫家养女嫁常迟。 当时诗人因支持范仲淹新政而被贬谪到颖 春深欲落谁怜惜,白侍郎来折一枝。 州。②酒阑:谓酒筵将尽。 【注】①亚:同“压”。 (1)批注一:这首诗一句一节,各自独立,分别 (1)这首诗首联表明桃花晚开放的原因是 描绘了秋夜、春宵、 ”。(用原诗中的内 抽1- 四个意境(摘录诗中词语填空)。 容填空) (2)批注二:第四句中“无奈”二字写出了诗人 (2)本诗以晚桃花比喻人才,尾联中“怜惜” 二字表达了作者 的情感。 12.阅读下面的宋词,完成题目。 10.阅读下面的唐诗,完成题目。 江城子·凤凰山^①}下雨初晴 秋登宣城谢眺北楼^{①} [宋]苏轼 [唐]李白 湖上与张先同赋,时闻弹筝。 江城^{②}如画里,山晚望晴空。 凤凰山下雨初晴,水风清,晚霞明。一 两水^{③①}夹明镜,双桥落彩虹。 朵芙藻^{②},开过尚盈盈。何处飞来双白鹭,如 人烟寒橘袖,秋色老梧桐。 有意,慕娉婷。 谁念北楼上,临风怀谢公。 忽闻江上弄哀筝,苦含情,遣谁听!烟 【注】①此诗作于李白被赐金放还,游 敛云收,依约^{}是湘灵^{②}。欲待曲终寻问取, 览宣城之时。谢脉北楼,谢脉任官城太守时 所建。谢脉是南北朝时期南齐的著名诗人, 人不见,数峰青。 ③两 少有才名。②江城:泛指水边的城。 【注】①凤凰山:杭州城南,左近西湖, 水:指句溪和宛溪。 右近钱塘江,形似飞凤。②芙藻(q):荷花。 的修辞 (1)这首诗领联使用了 ③依约:仿佛。④湘灵:相传舜帝二妃娥皇、 手法,具体描绘了“江城如画”的自然景象。 女英死后成为湘水之神,称为湘灵。这里也 (2)请分析颈联中“寒”“老”二字写出了怎样 暗指弹筝女子。 的秋色。 (1)本词有三美,一为“景美”,你看“ 答: ”(填写原句),显得明丽清新;二为 “人美”,你看“一朵芙渠,开过尚盈盈”,弹筝人 也如水中之莲,美丽动人;三为“ 专题精练 27 (用两个字概括),你看“烟敛云收”,哀伤的 将画面定格为无人空有景的写法与《白雪歌送 乐曲让大自然都仿佛为之感动。 武判官归京》中的“ (2)结尾两句,人去景空留,言尽味无穷。这种 ”(填诗句)非常相似。 [创新练] 1.(2024甘肃)赏析古诗,完成对话。 学家。其诗、书、画均旷世独立,人称为“三 戏问花门酒家翁 绝”。《咏芭蕉》是诗人怀人之作。 [唐]岑参 (1)下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的 一项是 ( 老人七十仍活^{①}酒,千壶百瓮花门^{}口。 ) 道旁榆英巧似钱,摘来活酒君肯否? A.诗题为《咏芭蕉》,诗歌从芭蕉叶的形态、 【注】①洁:买或卖。首句的“洁”是卖 长势着笔来描写芭蕉 1- 的意思,末句的“活”是买的意思。②花门:花 B.诗中“多情”一词将芭蕉叶拟人化,赋予芭 门楼,凉州(今甘肃武威)馆舍名。 蕉叶以人的情态。 小文:这是一首别具一格的抒情小诗。诗人 C.诗中用“抽不尽”写出了诗人相思之情的绵 绵不绝。 来到凉州城中,看到了(1)“ D.“却教风雨怨秋声”一句直接抒发了诗人对 的春色和老人(2)“ 秋风秋雨和秋天的怨恨之情 (2)诗画摄影协会准备以《咏芭蕉》为素材制 作一段视频,请你完善下面的拍摄脚本。 的场面。 镜头 镜头描述 情感 小逸:此情此景堪称盛唐时期千里河西的一 茂盛、层层叠叠的 幅生动的风俗画。从字里行间可以感受到边 镜头一:芭蕉叶叶 芭蕉叶 塞百姓(3) 的生活。 镜头二:叶舒叶生 小文:最有情趣的是,诗人与卖酒老翁开玩 相思怀人 笑:(4) 镜头三:雨打芭蕉 ② 小逸:诗人是“戏问”,你觉得老翁会如何“戏 答”呢? 3.(2024兰州)阅读全诗,梳理内容,完成填空。 小文:我想,老翁会说:(5) 过友人隐居 [唐]戴叔伦 2.(2024长沙)阅读下面的清诗,完成题目。 潇洒绝尘喧,清溪流绕门。 咏芭蕉 水声鸣石瀚^{①},萝影到林轩。 [清]郑^{①} 地静留眠鹿,庭虚^{②}下饮猿。 芭蕉叶叶为多情,一叶才舒一叶生。 春花正夹岸,何必问桃源。 自是相思抽不尽,却教风雨怨秋声。 【注】①石瀚:水被石激形成的急流,这 【注】①郑:号板桥,清代书画家、文 里指石潭。②虚:空。 28 指点中考语文4.D解析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎 6.①设酒杀鸡作食②湖中焉得更有此人 西”抒发的是真挚的友情，与推文“孝”的主题 ③拄杖无时夜叩门④但少闲人如吾两人者 不相符。 耳⑤今日听君歌一曲⑥海内存知己 5.①莫笑农家腊酒浑②丰年留客足鸡豚 ⑦雪上空留马行处⑧随君直到夜郎西 ③设酒杀鸡作食④天时不如地利/得道者 第二部分 阅读与鉴赏 多助⑤地利不如人和/失道者寡助⑥会 专题一古诗词曲鉴赏 挽雕弓如满月⑦使老有所终⑧矜、寡、 孤、独、废疾者皆有所养 [综合练 6.示例一：图1的文化背景墙主要由文字“老年 1.(1)B解析“鱼行潭树下”的意思是“鱼儿在 活动中心”“关爱老人”和两个人、飞鸟、爱心 树阴下游来游去”，这句诗通过鱼儿间接写出 等元素构成，既点明了地点，也体现了敬老院 了树的倒影在潭水中的荡漾美。 关爱老人的功用，更寄托着对老年人的美好 (2)领联运用了借景抒情的表现手法。潭水 祝愿。 中游鱼逍遥，碧波中树影荡漾，岛上树木苍 示例二：图2的文化背景墙主要由文字“家” 郁，猿猴倒挂，轻盈自在，构成一幅生机勃勃 “老有所依”“老有所养”“老有所为”“老有所 的画面，表现出作者的内心平和纯粹，闲适 乐”和类似门楼的形状等构成，既体现了敬老 自得。 院的功用，也体现了敬老院希望给老人以家 2.(1)B解析五、六句写诗人在塞外看到旧时 的归属感的愿望。 的营垒和西域蒲类国的遗迹，二者都是诗人 第六组 的真实所见，并不是想象。 1.(1)zhù涸 (2)“唯”“但”都是“只、仅仅”的意思，这两句 (2)将“分享”改为“分担”。 意为塞外只有大雁，边关仅生榆树：重读“唯” (3)示例一：朋友如光驱散前路的黑暗 “但”二字，起强调作用，能凸显塞外景色的荒 示例二：朋友如手抚平内心的褶皱 凉单调。 2.(1)紧密连结(2)相互协作 3.(1)D解析从诗的内容来看，诗人兴冲冲步 3.B解析“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的意思 行山中拜访一位道士，不想却吃了个闭门羹， 是“与之聊天谈笑的都是学识渊博之士，交往 在居所远近寻找，仍未如愿。虽寻隐者不遇， 的人中没有无知的庸俗之辈”，可见，这样的 却得到别的情趣，领悟到“禅意”之妙处，诗人 交友之道是有选择性地交友，并非B项中所 非但没有感到失望惆怅，反而获得心理的 说的“广泛结交朋友”。 满足。 4.同声同心 (2)“白云依静渚，芳草闭闲门”一联不仅展现 5.示例：小雨，有同学希望和你成为好朋友，看 了诗人对自然美景的欣赏，也反映了他对恬 来你很有魅力哦！其实，朋友和自己越是不 淡心境的追求和向往。他渴望像自然一样宁 同，彼此切磋弥补的影响就会越大。所以，如 静、安详，同时也希望自己能够拥有一种超脱 果你和小雯成为朋友，不仅可以让你变得沉 世俗、淡泊名利的心态。这种“望自然”与“望 稳严谨，也能让小雯变得积极开朗一些。这 自我”的结合，使得诗歌的意境更加深远，引 不是一举两得吗？ 人深思。 32 指，点中考语文 4.(1)A解析首联“北地春光晓，边城气候寒” 7.(1)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 意思是北方地区的春天来得较晚，边境小城 (2)对比对早春到来的欣喜欢愉 的气候依旧十分寒冷。诗人通过描写边地春 8.(1)此中有真意 欲辨已忘言 天的景象，抒发了自己内心的悲凉之感，但并 (2)羡怅然 未表达对所经之地的厌恶。 9.(1)棋罢酒阑 (2)诗歌的情感较为丰富，前四句写岚州的 (2)无法排遣的思乡情绪 “春光晚”“气候寒”“花不发”“雪仍残”，体现 10.(1)比喻 作者对边地苦寒的慨叹；颈联表达作者对山 (2)“寒”写出由于炊烟之寒，连橘柚林也浸 水美景的赞赏和热爱：尾联中作者意识到自 透寒意；“老”是“苍老”的意思，由梧桐之 己有公务在身，不可贪赏山水久逗留，体现作 “老”引出诗人心神之“老”。“寒”和“老”描 者以国事为重的情怀。 绘了一片苍凉冷寂的秋色。 5.(1)AD解析B.两首诗虽然都涉及“杨柳”和 11.(1)竹遮松荫 “玉门关’的意象，但它们的意境并不相同。 (2)珍爱人才（意思对即可） 甲诗中的“杨柳”和“玉门关”表达了成边将士 12.(1)水风清，晚霞明情美（或“境美”） 对家乡的思念和对边疆荒凉环境的感慨：而 (2)山回路转不见君雪上空留马行处 乙诗中的“新栽杨柳三千里”则是象征着生机 工创新练] 与希望，预示着边疆的安定和繁荣，与甲诗的 1.(1)(道旁)榆荚巧似钱 意境大相径庭。C.两首诗虽然都涉及了“杨 (2)(七十仍)沽酒 柳”这一意象，但它们的题材并不相同。甲诗 (3)安乐（幸福、美好） 是一首边塞诗，主要描绘了戍边将士的孤寂 (4)(道旁榆荚巧似钱，)摘来沽酒君肯否？ 生活和思乡之情；而乙诗则是一首歌颂英雄 (榆钱也是钱，用榆钱换你的酒可以吗？) 的诗篇，主要赞颂了左宗棠等湖湘子弟平定 (5)示例：请你一壶又何妨！（你的钱是假钱， 边疆叛乱、保卫国家安宁的英勇事迹。因此， 我的酒可是真酒。)（符合语境即可） 不能简单地将两首诗都归类为送别诗。 2.(1)D解析“却教风雨怨秋声”的意思是：怎 (2)同情劝慰敬佩赞美 么还让秋风携着冷雨打在叶片上，发出一阵 6.(1)示例一：“浸”更好。“浸”有浸泡之意，形 怨叹声。诗人借风雨的效果赋予芭蕉哀怨的 象地写出了山石没于剑池水中的景象，突出 情思，从而突出了芭蕉的“多情”，并非直接 了剑池水深而清的特点，给人一种宁静、幽美 抒情。 之感。 (2)①-一边舒展一边生长的芭蕉叶②秋雨 示例二：“镇”更好。“镇”有压的意思，写出了 滴滴答答敲打着芭蕉叶 剑池崖壁侧立池上的气势，突出了剑池崖高 3.①急流发出悦耳声音②桃源③对友人清 水深，给人以庄严之感。 静、闲逸、超脱的隐居生活的艳羡 (2)老僧锁门是日常动作，作者却故意说老僧 4.①酒美梅酸，恰称人怀抱 是因为怕风景优美的虎丘山离去，含蓄诙谐 ②对春光流逝、年华老去的无奈与感伤 地表达对虎丘寺风景的喜爱与赞美。 ③对故园的思念、对国事的忧虑，以及对饱经 参考答案 33