专题五 标点符号&专题六 语言表达连贯、得体-【指点中考】2025年湖北中考语文专题精练中考语文

专题三 语法知识 “为之”:“力量”“被感化”搭配不当,应去掉 1.屈原发出天问。 “而被感化”。 解析句子主干一般由“主十谓十宾”组成。 7.D 解句子缺少主语,应该在“必须”的前 “诗人”是定语,“屈原”是主语,“就”是状语, 面加“我们”;“必须发扬和继承不屈不挠的民 “发出”是谓语,“了”是补语,“遂古之初,谁 族精神”语序不当,应改为“必须继承和发扬 传道之?上下未形,何由考之?'的”是定语 不屈不挠的民族精神”。 “天问”是宾语。故句子主干为:屈原发出 8.①在“总能”前面加上“我们”;将“处心积虑’ 天问。 改为“弹精竭虑”。②将“就”改为“才”。③将 2.B 解“媲紫红”“绿水青山”都是并列短 “奉献社会”和“激扬青春”互换位置。 语,“魅力陇原”是偏正短语,“清澈见底”是补 9.①将“深沉”改为“深刻”或“深层”。②删去 充短语。“短语类型各不相同”有误。 “通过”。③删去“左右”。 3.A 解析第②句中的“心脏”运用了比喻的修 10.①去掉“由于”,把“对”改成“给”。②把“有 辞手法,全句没有运用夸张的修辞手法,A项 一种持之以恒的钻研精神”与“看对这种传 中“第②句运用比喻和夸张的修辞手法”分析 统技艺有无兴趣”互换位置,并把“看对这种 不正确。 传统技艺有无兴趣”改为“对这种传统技艺 4.D 解析“出现”是动词,作谓语;“在世界桥 有兴趣”。③把“负责”改为“承担”或“担 梁史上”修饰“出现”,是状语 负”,另外还应去掉“约70多万人”中的“约” 或“多”。 专题四 病句的辨析与修改 1.D 解析分析第④句的句子成分可知,该句 11.①“莅临”有误,应改为“迎来”或“参加” ②“旨在”后面应加上“通过”。③无误。 成分残缺,缺少主语。 2.C 解析第③句成分残缺,缺少主语,可将 专题五 标点符号 “通过”删去。 1.C 解第一、二处,《诫子书》是诸葛亮写的 3.D解第④句中“推进”与“水平”搭配不 一篇文章,应用书名号。第三处,“非淡泊无以 当,应将“推进相关治理体系建设和治理水 明志,非宁静无以致远”在句中是独立引用,句 平”改为“推进相关治理体系建设,提高治理 号应在引号内。第四处,“淡泊’是......”与 水平”。 “宁静'则是.....”之间是并列关系,应用 4.D 解析A.成分残缺,缺少宾语中心语,可在 分号。 “数据”后加“的任务”。B.搭配不当,“吸引” 2.D解析“文明”“高尚”是句中的并列成分, 与“热情”不搭配,可把“吸引”改为“激发”。 应使用顿号。 C.句式杂糅,“旨在”和“以......为目的”杂糅 3.B 解析“安顿个体心灵”“涵养民族精神”是 可删去“旨在”或“以......为目的” 并列关系,B处应使用顿号。 5.D 解析缺少主语,应将“诗词”放在“都可以 4.D解A.“川渝韵味·香'约广安”是世界 成为”的前面。 川菜大会的主题,应使用双引号,而非书名 6.B 解“使人为之感动”句式杂糅,应去掉 号;“香”的双引号要相应改为单引号。B.省 参考答案 27 略号不能与“等”连用,因为二者都带有省略 明等时期的长城遗址,应放在最前面。 ②③ 的意思,可将省略号删去。C.“大显身手”和 ④句分别介绍明长城、汉长城、秦长城。按照 “切川菜京任技艺”是两个并列的动词短 ①句中出现的顺序或根据朝代的先后顺序可 语,用来描述名厨大师们的行为,中间应使用 知,这三句的顺序应为④③②。据此,正确的 逗号。 句序为:①④③②。 5.B 解析“紧扣今年国际博物馆日主题 3.C 解析横线前强调面对语言文字的错误我 “博物馆致力于教育和研究'”中的破折号表 们不能马虎;横线后强调古人认真对待文字 示解释说明。A.表示声音的延长。B. 表示 的事例给我们带来启示。横线前后论题一 解释说明。C.表示话题转换。D.表示语意 致,故所填句子也应聚焦论题,并引出古人事 递进。 例。A.未引出古人事例。B.未点明论题。 6.D 解第一处,“飞入寻常百姓家”为部分 C.“这方面”指代论题,“向古人学习”引出下 引用,充当句子成分,与前文“随着......”构成 文。D.选段并没有提到今人不如古人。故 完整的一句话,句号放在引号外。第二处, 选C。 “智能手机”“平板电脑”为并列关系,中间用 4.D 解待填的三个句子分别对应“耕种” 顿号衔接。第三处,“地铁上、电梯里、上下班 “出行”“起居和休息”这三个对象。结合生活 途中”均为各种阅读的场所,用省略号表示同 实际可知,人们往往会根据“季节和气候”来 类列举的省略。 进行“耕种”,在“出行”时正确“辨别方向”至 7.①? ②③“④”、 关重要,日常“起居和休息”需要“掌握时间” 专题六 语言表达连贯、得体 故选D。 一、衔接与排序 5.B 解析通读供排句可知,③句统领全部内 1.D 解析首先,“以赏花作为切入点”紧承前 容,概括出中国扇子身上含有“大文章”,应为 文“绽放的蓝花&吸引了广大市民游客前来 首句。②句总说中国扇子呈现出东方文化所 打卡观赏”,所以③句为首句;接着,因为赏花 能涉及的诸多形式,1句举例介绍了扇面的 带动了周边美食、文创产品等业态,所以①句 多种形式,因此①句应紧承②句。句承上 “沿街的不少商家专门推出蓝花&限定商品, 启下,承接上文中国扇子的美学功能,引出下 受到市民游客追捧”紧随其后;然后,②句“拍 文中国扇子在政治、经济、外交等领域展现的 一组美美的照片也是打卡之行必不可少的一 价值。④句举例说明中国扇子含有政治化意 项流程”进一步介绍游客的行为;④句“于是, 味。因此句紧承①句,④句紧承句。据 旅拍行业也趁着蓝花&的热度迎来了一个高 此,正确的句序为:③②①④。 峰期”承接②句,放在最后。据此,正确的句 二、表达得体 序为:③①②④。 1.A 解析B.“严禁”一词语气强烈,让人难以 2.D 解析通读所给文字及供排句可知,这是 接受。C.“严禁”“重罚”语气强硬,有一种威 一个介绍甘肃境内长城情况的说明性语段。 胁感,让人不适。D.“不许”“后果自负”语气 ①句紧承所给文字,点明甘肃境内有秦、汉、 强烈,有推脱责任之嫌,让人难以接受 28 指点中考语文 2.C 解析A.“殷切地期望”多用于上级对下 脚本,即剧本。台词是戏剧中人物说的话,包 级,长辈对晚辈,用在此处不得体。B.“抛砖 括对白、独白和旁白。D.故事的主人公可以 引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人 是人格化的动植物或其他事物,也可以是人 高明的、成熟的意见,不能用来评价校长的发 2.C 解莫泊桑是法国批判现实主义作家。 言。D.“垂范”指给下级或晚辈示范,做榜样, 3.B 解析《战国策》是一部国别体史书,不是 不能用在学生之间。 编年体史书。 3.A 解析B.“荣幸”指光荣而幸运,一般是表 4.B 解A.《资治通鉴》是由北宋司马光主编 现自己谦虚的意思。“您非常荣幸地被邀请” 的一部多卷本编年体史书,并非“纪传体” 表达不得体。C.“一定要抽出时间来”有要求 C.“寒舍”是谦辞,指自己的家;“赐教”是敬 命令之意,表达不得体。D.“请您于百忙之中 辞,意为请求对方给予指教。D.《茶馆》是话 抽时间来”的意思是要求对方不管多忙都要 剧,《四世同堂》是小说。 来,表达不得体。 5.端午 赛龙舟 挂艾草 屈原 4.B 解析A.“高论”指见解高明的言论(多用 6.C D B A 于称对方发表的意见),句中用来指自己的言 专题八 综合性学习 论,不得体。C.“鄙人”是谦辞,对人称自己, 1.(1)示例一:保洁组,负责本班指定区域的清 句中用于称呼老师,不得体。D.“绵薄之力' 洁卫生。示例二:宣传组,负责撰写班级新闻 为谦辞,句中小张用来形容李老师的辛苦付 稿,报道比赛情况 出,不得体。 (2)示例:小云,女子跳高比赛时间是5月 5.B 解析A.“拙作”是谦辞,用来指自己的作 日上午,检录时间是9:00-9:15,请你在9:00 品,不能指别人的作品,使用不恰当。C.“赐 之前到主席台等候检录,检录完成后请到田 教”是敬辞,表示请求对方给予指教,使用不 径场B区等候参赛 恰当。D.“家父”是对人谦称自己的父亲,“令 2.(1)① 创作时间跨度大 尊”是对对方父亲的敬称,使用不恰当。 ③ 教学使用功能明 6.B 解A.“有什么大惊小怪的”显得对期末 (2)①登临泰山 ②身世之悲以及繁华时代 考试不重视,语言不得体。C.缺少对邻居家 的落幕 ③他在石壤村的夜晚关注苦难的百 小妹妹的安慰和鼓励。D.“已经考砸了还有 姓 ④体会到他人性的光辉 什么好看的”带给人的是消极影响,表达不 (3)示例:① 睹景心生情 羁旅中的忧 得体。 思 ③ 乱世中对民生的关注 专题七 文学文化常识 3.(1)不同体裁的文章,扩写时的重点是不同 1.C 解析A.通讯一般展示新闻事件的纵剖 的。对于记叙性文章,要忠于原文的主旨,补 面,来龙去脉比较完整;新闻特写主要展示新 充情节和细节,增加对人物、环境的描写等 闻事件的某一横剖面,着重描写精彩瞬间 对于说明性文章,要忠于原文的说明对象,补 B.戏剧,指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等 充材料,运用多种说明方法,丰富对说明对象 形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。 的介绍。对于议论性文章,要忠于原文的观 文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的 点,进一步补充论据,阐述观点。 参考答案 29专题五 标点符号 1.(2024天津)依次填入下面一段文字方框内的 5.(2024乐山改编)下列各句中的破折号，和文 标点符号，最恰当的一项是 中破折号作用相同的一项是 诸葛亮☐减子书☐云：“非淡泊无以明 知史以明鉴，察古以晓今。乐山作为历 志，非宁静无以致远☐“淡泊”是一种看淡财富 史文化名城，拥有众多独具特色的博物馆。 和名利的态度，一种不为外界诱惑的品质☐“宁 紧扣今年国际博物馆日主题—一“博物馆致 第 静”则是一种精神状态，一种修身养性之道。 力于教育和研究”，各大博物馆别出心裁，纷 面对外界的诱惑，唯有固守本心，以淡泊为 纷推出了新颖有趣的活动。 部 桨，以宁静为帆，才能不为名利所绊，行稳 A坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖 分 致远。 杨梅—”声音娇娇的 A.“”” B.“”。” B.这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗—松 积 C.《》。” D.《》”。 骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。 累 2.(2024武汉适应考)依次填入下列方括号中的 C.听到吵闹声不必捂住耳朵一在许多场合 与运 标点符号，不正确的一项是 未必能做到这一点。 用 这些撼人魂魄的诗句会随着我们的成 D.要是你猛拾眼看见了前面远远有一排—不， 长，潜移默化地陶冶着我们[A]影响着我们 或者只是三五株，一株，傲然地耸立。 的人生[B]让我们告别蒙昧无知[C]向文 6.依次填入下面一段文字方框内的标点符号， 明[D]高尚迈进。 最恰当的一项是 ( A., B., C., D., 随着科技进步，数字技术“飞入寻常百姓 3.(2024武汉适应考)依次填入下列方括号中的 家☐如今，我们阅读的内容更加多元丰富，阅 标点符号，不正确的一项是 ( 读载体也发生了翻天覆地的变化。我们可以 传承好诗词文化[A]对安顿个体心灵 通过智能手机☐平板电脑等智能终端随时随 [B]涵养民族精神和增强文化自信[C]都具 地阅读，地铁上、电梯里、上下班途中☐生活 有重要的现实意义[D] 中的每个间隙都能碰到进行数字阅读的人。 A., B., C., D.. A。” B.。” 4.(2024广安)下列情境中，标点符号使用规范 C.” D.”。 的一项是 ( 7.在学习《从百草园到三味书屋》的课堂上，老 ①2023年11月16日至17日，以《川渝 师用鲁迅的个人简介导入，请你阅读下面的 韵味·“香”约广安》为主题的第六届世界川 导入内容，根据语境填人入合适的标点符号。 菜大会在广安隆重举行。②海外商协会、海 你对鲁迅先生有何印象① 是从 外中餐业社团、国内外专家学者…等云集 他经典黑白影像中提取的视觉元素② 广安共襄盛举，深入交流探讨川莱产业发展。 须发直立、横眉冷对，还是从中学时代便在心 ③来自全国的优秀餐饮企业的名厨大师们大 中扬起的诸如“文学家”“先驱”等符号旗帜？ 显身手、切磋川菜烹饪技艺，助力川菜走向全 从《三味书屋》中被少年们模仿的③ 国、拥抱世界。④主题曲《“香”约广安》在賣 早① 字课桌文化，到默念熟读 (c6ng)州（广安）大地上一次次唱响，萦绕 ⑤ 谨记于心的名言警句，先生蜚声 云霄。 世界文坛，被誉为“20世纪东亚文化地图上 A.① B.② C.③ D.④ 占最大领土的作家”。 专题精练 9 专题六 语言表达连贯、得体 一、衔接与排序 事、吕不韦“悬书城头改一字赏千金”的典故， 1.(2024凉山)在文段中填入下列句子，排列顺 等等，无不启示我们，对语言文字应该保持应 序最为恰当的一项是 ( 有的敬畏和认真。 “五一”假期，西昌城区绽放的蓝花楹吸 A.在这方面我们要高度重视 引了广大市民游客前来打卡观赏， B.我们应该向古人学习 第 ①沿街的不少商家专门推出蓝花楹限定商 C.在这方面我们应该向古人学习 一 品，受到市民游客追捧 D.今人在这方面不如古人 部 ②置身紫色花海中，拍一组美美的照片也是 4.(2024连云港)填入甲乙丙三处的语句排序恰 分 打卡之行必不可少的一项流程 当的一项是 () ③以赏花作为切入点，航天北路的周边美食、 我们头顶的星空既美丽又神秘。人类从 积 累 文创产品等业态均被带动 诞生起，就对它充满好奇，产生种种遐想，并 ④于是，旅拍行业也趁着蓝花楹的热度迎来 用有限的想象力编织出许多神话故事，如“夸 运 了一个高峰期 父逐日”“嫦娥奔月”“后羿射日”，等等。如果 用 A.②①③④ B.④①③② 说这些古代神话满足了人类精神上的需求， C.④③②① D.③①②④ 那么古代天文学的萌生，则是人类有意识地 2.(2024廿肃)在语段横线上填写句子，排序最 观察自然、观测宇宙，以满足生产生活之需的 恰当的一项是 ) 结果。为了耕种，甲：为了出行，乙； 甘肃境内长城的修建始于战国时期的秦 为了起居和休息，丙。这些都与日月星 国。秦国以及秦、汉、明等朝代都在此修筑长 辰的天象变化有关。早在两千三百多年前， 城。 诗人屈原就发出了“遂古之初，谁传道之？上 ①甘肃境内现有秦、汉、明等各时期的长城遗 下未形，何由考之？”的天问… 址，素有“长城天然博物馆”之称。 (选自《人民日报》2024年4月19日，有删改) ②明长城主要位于河西走廊和兰州、白银、临 ①人们必须辨别方向 夏、庆阳等市（州），明长城修建充分贯彻和实 ②人们需要了解季节和气候 践了“因地制宜”的基本思路。 ③人们需要掌握时间 ③汉长城主要分布在河西地区，自永登起而 A.③②① B.②③① 西行，一直到罗布泊附近，浩浩荡荡数千里。 C.③①② D.②①③ ④秦长城自临祧起而东行，蜿蜒400多公里， 5.下列语句排序最合理的一项是 横跨临祧、渭源、陇西、通渭、静宁、镇原、环县 ①譬如扇面书法、扇面绘画、扇面刺绣、扇面 和华池等县。 篆刻、扇面雕镂等。 A.②④③① B.④③①② ②在狭小的扇面上，中国扇子呈现出东方文 C.③①④② D.①④③② 化所能涉及的诸多形式。 3.(2024江西)下列填入文中横线处的语句，衔 ③尽管中国扇子只是日常生活中的“小物 接最恰当的一项是 () 件”，但是它的身上含有“大文章”。 语言是一个民族的灵魂。语言文字的错 ④秦汉时期的仪仗扇，就将普通的扇子与权 误看起来无伤大雅，实际上既关系到民族语 势联系在一起，表达出扇子的政治化意味。 文的纯正性、规范性和严肃性，又关系到一个 ⑤中国扇子不只在诸多艺术领域呈现出美学 国家的精神面貌，不能马虎。 。唐 功能，还在政治、经济、外交等领域展现独有 代苦吟派诗人贾岛和韩愈“推敲”用字的故 的价值。 10 指，点中考语文 A.⑤④③①② B.③②①⑤④ 的文化遗产”主题活动，请您于百忙之中 C.②①③④⑤ D.③①④②⑤ 抽时间来。 二、表达得体 4.下列句子中，表达得体的一项是 () 1.下面的情境中，语言表达最准确、得体的一项是 A.小王在学习交流会上说：“此次会议，我主 ( 要是想来学习更多的知识，就不发表高 林大校园南门内正在建造新的教学楼。 论了。” 此处是人流密集区域，为了让老师、同学们能 B.同桌夺得演讲比赛的冠军，小捷对他说： 够注意安全，施工方在此处挂上了一条标语。 “你的出色表现，真是令人拜服啊！” 第 上面写着： C.毕业典礼上，小智感谢老师时说：“承蒙鄙 A.前方施工，为了您的安全，请绕行。 人教导，才有了我如今的成绩。” 部 B.此处危险，严禁通过。 D.小张在班会上说：“李老师临近退休，但仍 分 C.这里严禁通行，违者重罚 为我们的学习尽了绵薄之力，我深受 D.前方不许通过，不听劝阻者后果自负。 感动。” 积 2.小明同学作为新生代表在开学典礼上发言， 5.下列说法在各自的语境中使用恰当的一项是 累 下列语句表达得体的一项是 运 A.作为新生的一员，我很荣幸能在这里发 A家里五岁的小儿子爱画画，信笔涂鸦，线 言，我殷切地期望大家在新学期伊始，能 条简单却有童趣，虽然是拙作，但是看得 够撑起勤奋的风帆。 妈妈喜在心头。 B.关于如何度过三年的初中生活，刚才校长 B.在朋友的聚会上，偶遇了一位人力资源经 的一席话可谓抛砖引玉，下面我说说自己 理，我很客气地说：“想了解贵公司，望指 的一些粗浅看法。 点，不胜感激。” C.丹心系杏坛，育得桃李开。在全体老师的 C.虽然这次考差了，但我相信你一定可以迎 悉心教导下，一届又一届的莘莘学子曾在 头赶上来，如果你有需要，作为你的同桌， 这里放飞了梦想。 我一定不吝赐教。 D.在这美丽的校园中，我们要率先垂范，用自 D.今天，同学小王到我家做客，父亲也高兴地 身的文明言行爱护校园，并引导他人也做 与我一同出来迎接。小王一见，问道：“这 文明的传播者。 是家父？”我点点头介绍：“这是令尊。” 3.学校准备举办“身边的文化遗产”主题活动， 6.给空缺处补充句子，最得体的一项是( 计划邀请市文化馆王馆长来校进行指导，你 邻居李阿姨家的小妹妹正在上四年级， 代表学校给王馆长打电话，下列表述最得体 她期末考试没考好，非常伤心，一整天都没有 的一项是 () 吃东西。李阿姨让你去安慰她，你来到李阿 A.王馆长，我校将开展“身边的文化遗产”主 姨家，看到小妹妹正伤心地趴在桌子上看书， 题活动，想邀请您莅临指导，不知您是否 你拍着她的肩膀说：“ 有时间？ A.一次没考好，有什么大惊小怪的，赶紧吃 B.王馆长，您非常荣幸地被邀请来我校参加 饭去。 “身边的文化遗产”主题活动，希望您有时 B.一次没有考好并不能说明什么，我们吃饱了 间过来。 饭才有力气好好学习。争取下次考好哇！ C.王馆长，我校将开展“身边的文化遗产”主 C.学如黄鹤习如鹊，勤如羽翼奋如翅。学习虽 题活动，活动重要，请您一定要抽出时间 应勤奋，但也不当废食，还是吃完再看吧。 来参加。 D.考试都结束了，已经考砸了还有什么好看 D.王馆长，很荣幸能邀请您来我校参加“身边 的，还是去吃饭。 专题精练 11