第1讲 认识生物及生物与环境的关系-【指点中考】2025年湖北中考生物知识梳理

第一单元 生物和生物圈 第1讲 认识生物及生物与环境的关系 明确学业要求 1.描述生物共同特征,区别生物与非生物。 城 11 2.说明生物与环境之间的相互关系,初步形成生物与环境是统一的有机整体的生态观。 概念1 ,适宜 出出短 区分生物和非生物需要以“生物的特 2.生物的生活依赖一定的环境: 征”为依据 的温度、空气、 等是生物生存的环境 1.生物的生活需要 例如:绿色植物 条件。 从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合 概念3 生态因素能够影响生物的生活和分布 作用制造出有机物。 生物能够适应和影响环境(3.1.2) 2.生物能进行 例如:鲸呼气时产生 1.环境影响生物 雾状水杜。 (1)生态因素的概念:环境中影响生物的生活 3.生物能排出身体内产生的 例如: 和分布的因素。 人排尿、出汗和呼出气体,植物落叶。 包括 ,温度、 生态 做出反应。例如:唯 4.生物能对外界 非生物因素: 水 等 有葵花向日倾。 (2)因素 指影响某种生物生活的 5.生物能 例如:一粒种 分类 其他生物 子能长成参天大树。例如:种子的萌发、植株 ①非生物因素对生物的影响 的生长、鸟卵孵化、袍子萌发。 和 举例:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”; 6.生物都有 的特性。例 针叶林往往分布在海拔高的地方,阔叶林往 如:种瓜得瓜,种豆得豆:一母生九子,九子各 不同。 往分布在海拔低的地方;南橘北积。以上例 子都说明 7.除 构成 以外,生物都是由 影响生物生活和分布。春 的。特别提示:病毒属于生物。 兰秋菊、飞蛾扑火、朝蝇暮蛟、朵朵葵花向太 阳,都说明 概念2水、温度、空气、光等是生物生存的环境 影响生物生活和分布。 条件(3.1.1) ②生物因素对生物的影响:生物与生物之间最 ,还 常见的是 1.生物的生活环境不仅指生物的 关系,还有 包括存在于它周围的各种 等。 1. 知识梳理 2.生物对环境的适应和影响 查范围较大,调查对象较多,可从整体中随机 (1)生物的适应性是 存在的。现存 选取部分对象作为样本进行调查,即抽样调 生物的形态结构,生理特征或行为方式与环 查法。 境相 。如骆驼刺的地下根系发达、 3.探究实验 海豹的皮下脂舫很厚、变色龙的保护色、箭毒 (1)一般过程:提出问题、作出假设、制订计 蛙的警戒色、枯叶蝶的拟态等。 划、实施计划、得出结论、表达和交流。 ,甚至 (2)生物适应环境的同时也 (2)设置对照实验应遵循的原则; 着环境。如蚯蚓疏松土壤,提高土 ①对照原则:设置对照实验,包括实验组和对 壤肥力;大树底下好乘凉;千里之堤溃于蚁 照组。 穴:植物能防风固沙;植物使空气变得清新。 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进 湿润;鼠破坏森林、草原、农作物等。 行的除了这种条件不同以外,其他条件都相 出出短 概念4 科学方法 同的实验叫 。其中已知实验结果 1.观察:科学观察可以直接用肉眼,也可以借助 保持自然状态或不做任何处理的一组为 放大镜、显微镜、望远镜等仪器,或利用照相 组。未知实验结果,接受实验变量处理 的组别为 机、摄像机、录音机等工具,有时还需要测量。 组。 观察要有明确的 ,观察要 ②单一变量原则:对照实验中除实验变量不 细致和 ,并及时记录下来。对于需 同外,其他条件都要 。目的: 要较长时间的观察,要有计划和耐心,观察时 要积极思考,多问几个“为什么” ③ 原则:用多个个体进行重复实验 实验结果取 2.调查:包括普查和 。普查适合对调 目的: 查结果要求较精确的调查,如人口普查;当逼 探究:非生物因素对生物的影响 1.提出问题;光会影响鼠妇的分布吗?(发现挪动花盆,盆底的鼠妇逃走) 2.作出假设:鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的分布。 3.制订和实施计划 方法步骤 分析说明 湿土不宜过厚,否则鼠妇会钻到土壤中,不 在铁盘内铺上一层湿土 易观察 保证鼠妇的数量足够,目的是① 在装置两侧中央各放入5只鼠妇 形成阴暗和明亮两种环境:目的是② 装置一侧盖上纸板,一侧盖上玻璃板,静置2分钟 ,变量是③ 指点中考生物学 每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统 培养学生科学观察能力 计10次,填入记录表中(如下表) 实验结束后,清点、整理实验器材,将仪器设备归 养成良好的实验习惯 还原处,桌面擦干净,废弃物带离实验室 把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中 培养珍爱生命的意识 观察记录统计表 城 1册1 第2分钟 第3分钟 第4分钟 第5分钟 环境 第6分钟 明亮 2 2 3 2 2 8 8 8 阴暗 2 出短 环境 第7分钟 第8分钟 第9分钟 第10分钟 第11分钟 3 。 2 2 明亮 2 7 9 8 8 阴暗 8 4.现象与结论 明亮处,鼠妇数量少;阴暗处,鼠妇数量多。由此可得出结论“鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会 影响鼠妇的分布”。 5.表达与交流: (1)为什么要计算全班各组的平均值? (2)如何保证实验动物出现的变化只能是由实验要探究的因素引起的? (3)如果实验结果与假设不符,可能的原因有哪些? (合理即可) (4)如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响,如何设计对照实验? (合理即可) 知识梳理 1. (2024德州模拟)我国小麦自商代传入,距今已有5000年以上的历史。下列相关现象与生物 基本特征不相符的是 ) A.小麦种子生根发芽-能生长发育 B.小麦的茎中空--生物适应环境 C.草盛则麦苗稀--生物有应激性 D.小麦季末落叶--排出代谢废物 [学法指导]本题落实“学业要求1”,“草盛麦苗稀”描写的是生物之间的竞争关系,不是生物对刺 激作出的反应。 抽 1 出短 例2原创“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,与诗句中“春色满园”现象相关的环境条件是 _~_ ①阳光 ②空气 ③适宜的温度 ④水分 B.①③ A.① C.③④ D.①②③④ [学法指导]本题落实“学业要求2”,分析植物生存的环境条件。 一生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出体内产生的废物 -生物的特征 -生物能对外界刺激作山反应 牛物能生长和警殆 -生物都有遗传和变异的特性 一除病毒外,生物都中细胞构成 一提问题、① -一般步骤 观法 制订划,实施计划 一科学方法 词法 L得出结论。表达和交流 认识生物及生物。 与环境的关系 实验法 则 -基本原则士 -单变则 -重复实验则 一阳光、空气,温度等③_因素 环影 -生态因素- 咱牛物 -概念- 影响某种生物/生 活的H他牛物 一生物因素一 最见:食 一影响关系 一生物与环境的关系- 还有___ 一会作,生等 生物过环境 有和应的 和生理功能 生物影响环境 -例如:大树底下好乘凉、蚯蚓增加土壤肥力等 2友情提示 请完成提分训练第1讲 C 指点中考生物学2025版《指点中考·生物学》 参考答亲 知识梳理参考答案 第1讲认识生物及生物与环境的关系 【构建思维导图】 【梳理重要概念】 ①作出假设②对照③非生物④竞争 概念1 ⑤形态结构 1.营养2.呼吸3.废物4.刺激5.生长繁殖 第2讲 生态系统 6.遗传变异7.病毒细胞 概念1 概念2 1.生物环境生态系统2.(1)生物部分 1.生存空间影响因索2.水光 橛概念2 概念3 1.吃与被吃 1.(1)光空气生物因素(2)①温度光②捕 2.①生产者最高级消费者②生产者消费者 食寄生竟争合作 分解者非生物部分③物质和能量 2.(1)普遍适应(2)影响改变 概念3 概念4 1.食物链和食物网 1.目的全面实事求是2.抽样调查 2.物质循环 3.(2)①对照实验对照实验②相同且适宜避免 3.太阳能食物链 食物链递减 其他因素的干扰，使实验结果更准确③重复实验 4.积累多 平均值减小误差，提高实验结论的可信度 概念4 【聚焦重点难点】 1.所有生物环境生物圈 3.①避免偶然性，诚小误差 2.大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面 ②形成对照③光照的有无 3.(1)地球之肾沼泽(2)地球之肺绿色水库 5.(1)减小误差，提高实验结论的可信度 (3)海洋氧气 (2)控制单一变量 4.生物圈 (3)实验材料的选择不合理或者没有控制单一变 概念5 量等 1.数量比例自动调节能力 (4)在铁盘的一侧放干燥的土壤，另一侧放潮湿的 2.种类食物链和食物网 土壤，上面用纸板盖住 【聚焦重点难点】 【落实学业要求】 1.(1)生产者分解者(2)金鱼藻·小草虾·小角 例1C 小鱼(3)二氧化碳光合作用abcd 例2D (4)自动调节增加生物的种类和数量