专题04 综合题精编100题（统编版）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级历史下学期期末真题分类汇编

专题04 七年级下册综合题精编100题 期末真题汇编（全国通用） 隋朝统一与灭亡考点01 1．（23-24七年级下·河南信阳·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。” 材料二：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其利也博哉。” （1）材料一中的“河”指什么？其开凿的目的是什么？ （2）材料一图中A、B分别指当时的什么地方？ （3）材料一中认为隋朝灭亡的原因是什么？你认为是什么？ 【答案】（1）大运河。为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 （2）A：涿郡。B：洛阳。 （3）开通了大运河。隋炀帝的暴政。 【详解】（1）名称：根据材料一“尽道隋亡为此河”和所学知识可知，从605年起，隋炀帝派人陆续开凿了一条贯通南北的大运河。 目的：结合所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起陆续开凿了一条贯通南北的大运河。 （2）地点：A：结合所学知识可知，大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，A是涿郡。 B：结合所学知识可知，大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，B是洛阳。 （3）原因：根据材料一“尽道隋亡为此河”可得出材料一中认为隋朝灭亡的原因是开通了大运河。 原因：结合所学知识可知，隋炀帝的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义。在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。 2．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）阅读下列材料，完成各题。 材料一：水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。 ——《及第谣》 材料二：魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。 ——人教版《中国历史七年级下》 材料三：唐太宗见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾毂中矣。” 材料四：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 （1）材料一中的唐诗体现了我国古代史上哪一种选官制度？其正式确立的标志是什么？哪个皇帝在位时确立？ （2）根据材料二、三和所学知识回答，这种制度在当时起到了什么作用？ （3）材料四认为隋亡的原因是什么？你同意这种观点吗？并说明理由。 【答案】（1）科举制；进士科的创立；隋炀帝。 （2）加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，促进了社会阶层的流动。 （3）大运河的开凿；不同意；大运河的开凿虽然耗费了大量的人力物力等，但是隋炀帝在位时，好大喜功，不恤民力，奢侈无度。他的残暴统治，致使民不聊生，爆发了农民战争，推翻了隋朝的统治。 【详解】（1）制度：据材料一“水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙，三十三人名字香”并结合所学可知，材料中的唐诗体现了我国古代史上选官制度科举制。通过考试选拔官吏的制度，官员录用主要依据科举考试的成绩。标志及皇帝：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 （2）作用：根据材料二“魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，不太注重才能”、材料三“唐太宗见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出，入吾毂中矣’”和所学知识可知，科举制，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，促进了社会阶层的流动。 （3）原因：据材料四“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来”可知，材料四认为隋亡的原因是大运河的开凿；理由：我不同意这种观点，结合所学可知，大运河的开凿虽然耗费了大量的人力物力等，但是隋炀帝在位时，好大喜功，不恤民力，奢侈无度。他的残暴统治，致使民不聊生，爆发了农民战争，推翻了隋朝的统治。 3．（23-24七年级下·河南郑州·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋朝统一后，为了巩固政权，急需一条联结中原京都并伸向南北两端的运输通道。我国的政治重心长期位于中原地带，这一地区由于连年战乱，无法就近满足朝廷和京都的需求……水运更有利于加强对东北和江南地区的控制。“军国大事，漕运唯先”，运河成为朝廷的生命线和政权巩固的基石。 ——摘编自何为刚《略论京杭大运河的过去和未来》 材料二 隋炀帝征发几百万人，从605 年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。隋朝大运河是古代世界上最长的运河，是在已有的天然河道和古运河基础上开凿的。它利用了黄河南北水流的自然地形趋势，贯通了不同水系之间的水路交通，成为连接富庶经济地区与国都的纽带，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 材料三 到了唐代，运河的漕运功能依旧是王朝的命脉，南方平原地区的粮食、赋税得以通过运河运往北方，维持以长安、洛阳两大都城为中心的繁华。长安因为运河囊括了天下的财富，吸引了全球的商人，成为当时海陆丝绸之路的起点。因为运粮至长安的广通渠在隋末淤废，渭水多沙，所以乘运河之便经济发达的洛阳在唐初恢复了其“天下之中”的地位。 ——摘编自《大运河：隋唐王朝的盛衰变换的生命线》 （1）据材料一，分析隋朝统一后面临的问题。 （2）据材料二，概括隋朝大运河的特点。 （3）据材料三，总结大运河的影响。 （4）综上所述，谈谈交通建设与国家发展之间的关系。 【答案】（1）新的问题：如何把这已经南移的经济重心和尚留在北方的军事政治重心联系起来。 隋炀帝开通运河的目的是加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，也加强了对东北和江南地区的控制。 （2）特点：世界上最长的古运河；借助已有的天然河道和古运河而开凿；利用地形贯通不同水系；成为国都与地方连接的纽带。 （3）大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。但也加重了人民的负担，加速了隋朝的灭亡。 （4）一、交通基础设施建设是发展现代产业体系的重要载体；二、交通基础设施建设是实施区域协调发展战略的重要支撑。三、交通基础设施建设是全面实施乡村振兴战略的重要保障。四、交通基础设施建设是改善人民生活品质重要举措。 【详解】（1）问题：材料一“急需一条联结中原京都并伸向南北两端的运输通道。我国的政治重心长期位于中原地带，这一地区由于连年战乱，无法就近满足朝廷和京都的需求”可知，需要把这已经南移的经济重心和尚留在北方的军事政治重心联系起来；据材料一“水运更有利于加强对东北和江南地区的控制。……运河成为朝廷的生命线和政权巩固的基石。”可知，加强南北交通，加强对东北和江南地区的控制，巩固隋王朝对全国的统治。 （2）特点：材料二“隋朝大运河是古代世界上最长的运河”可知，世界上最长的古运河；据材料二“是在已有的天然河道和古运河基础上开凿的”可知，借助已有的天然河道和古运河而开凿；据材料二“利用了黄河南北水流的自然地形趋势，贯通了不同水系之间的水路交通”可知，利用地形贯通不同水系；据材料二“成为连接富庶经济地区与国都的纽带，加强了南北地区政治、经济和文化交流。”可知，成为国都与地方连接的纽带。 （3）影响：据材料三“南方平原地区的粮食、赋税得以通过运河运往北方，”可知，大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。结合所学可知，大运河的修建加重了人民的负担，加速了隋朝的灭亡。 （4）关系：据所学可知，交通建设推动国家发展。可以从发展现代产业体系、区域协调发展、乡村振兴、改善人民生活品质等角度回答。如：一、交通基础设施建设是发展现代产业体系的重要载体；二、交通基础设施建设是实施区域协调发展战略的重要支撑。三、交通基础设施建设是全面实施乡村振兴战略的重要保障。四、交通基础设施建设是改善人民生活品质重要举措。 4．（23-24七年级下·河南许昌·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  隋朝大运河是在已有的天然河道和古运河基础上开凿的，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，分批修建。它利用了黄河南北水流的自然地形趋势，贯通了不同水系之间的水路交通，成为连接富庶经济地区与国都的纽带。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 材料二  隋东都洛阳南对伊阙，北倚邙山，洛水横贯其中，具有“控以三河，固以四塞”的优越地理形势。大运河开通以后，洛阳成为东连江都、余杭，北通涿郡，西接大兴的交通中心，经济日益繁荣。隋炀帝时，以洛阳为东都，东都成为实际上的都城。 ——摘编自《中国历史地图册》七年级下册 （1）根据材料一、归纳大运河修建的特点。 （2）根据材料二、概括隋炀帝以洛阳为东都的原因，说明大运河在此发挥的作用。 （3）水利工程的建设促进经济发展，请再举出一例水利工程进行说明。 【答案】（1）特点：利用已有河道和运河，分批修建，利用自然地形。 （2）原因：地位位置优越，交通便利，经济繁荣。 作用：大运河加强了南北地区政治、经济和文化交流，成为连接富庶经济地区与国都的纽带。 （3）说明：秦国时期，李冰修建都江堰，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 【详解】（1）特点：根据材料“隋朝大运河是在已有的天然河道和古运河基础上开凿的，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，分批修建。它利用了黄河南北水流的自然地形趋势”分析可知大运河利用已有河道和运河，分批修建，利用自然地形。 （2）原因：根据材料“优越地理形势”“洛阳成为东连江都、余杭，北通涿郡，西接大兴的交通中心，经济日益繁荣”分析可知洛阳地位位置优越，交通便利，经济繁荣。 作用：根据材料“洛阳成为东连江都、余杭，北通涿郡，西接大兴的交通中心，经济日益繁荣”分析可知大运河加强了南北地区政治、经济和文化交流，成为连接富庶经济地区与国都的纽带。 （3）说明：结合所学知识，秦国时期，李冰修建都江堰，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，体现水利工程的建设促进经济发展。 5．（23-24七年级下·湖南益阳·期末）繁荣而短暂是隋朝主要的时代特征。阅读下列材料，回答问题。 材料一  含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。遗址面积40多万平方米，有数百个粮容。隋文帝末年，国家储备物资和粮食可以供应全国五六十年。 （1）含嘉仓的储备说明了什么?试分析其原因。 材料二 （2）观察材料二，说明隋朝国家粮仓的选址特点，并分析当时这样选址的原因。 材料三  下图反映了隋炀帝的统治与附朝灭亡的关系。 （3）根据材料三和所学知识，概括隋朝短暂而亡的原因。 【答案】（1）说明：隋朝社会经济迅速恢复和发展；原因：隋统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度加强中央集权，提高行政效率。 （2）特点：分布在长安、洛阳附近，（或者靠近长安、洛阳。能表达出这个意思即可）。原因：长安、 洛阳是当时的都城，人口众多，粮食需求量大；粮仓设在都城附近，便于储粮的安全与管理；洛阳是运河 的中心，便于粮食运输。 （3）原因：隋炀帝的残暴统治。 【详解】（1）说明：根据材料“合嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。遗址面积40多万平方米，有数百个粮容”可以得出含嘉仓规模庞大，储存粮食数量很大，这体现出：隋朝社会经济迅速恢复和发展；原因：结合所学知识，589年，隋朝完成统一，隋统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度加强中央集权，提高行政效率。这一系列措施，促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔国力强盛的王朝。 （2）特点：根据图片可以得出，隋朝国家粮仓选址分布在长安与洛阳附近。原因：结合所学知识，隋朝国家粮仓选址分布在长安与洛阳附近的原因是长安、 洛阳是当时的都城，人口众多，粮食需求量大；粮仓设在都城附近，便于储粮的安全与管理；洛阳是运河的中心，便于粮食运输。 （3）原因：根据图片“巡游江都”、“营建东都”、“三征高丽”可以得出，这都是隋炀帝的措施，隋朝的第二个皇帝炀帝，好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。他在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。所以隋朝短暂而亡的原因是隋炀帝的残暴统治。 唐朝建立与贞观之治考点02 6．（23-24七年级下·河南南阳·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  隋炀帝每年都要征发大批的劳动力，动辄数百万，驱使他们营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道丁男不充，以妇人兼役，而死者大半。……隋炀帝的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义。 ——选自七年级历史下册 材料二  自贞观以后，……励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。 ——杜佑《通典》 材料三  忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻来流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。 ——唐·杜甫《忆昔》 （1）据材料一说出隋朝速亡的根本原因。 （2）材料二中“励精为理”的是唐朝的哪位皇帝？材料中所叙述的社会状况在历史上被称为什么？ （3）依据材料三并结合所学知识，唐玄宗统治时期出现了什么盛世局面？这一盛世局面的出现与他采取的哪些措施有关？ （4）综合上述材料，你认为要想国家长治久安，必须要注重什么？ 【答案】（1）隋炀帝残暴统治。 （2）唐太宗（李世民）；贞观之治。 （3）开元盛世；措施：唐玄宗改革政治；整肃吏治；发展生产等。（任答两点） （4）民生。（唐太宗和唐玄宗以民为本，国力昌盛，表明想要国家长治久安，要注重以民为本）。 【详解】（1）根本原因：根据材料一“……隋炀帝的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义。”可知，隋炀帝的暴政导致隋朝灭亡。 （2）皇帝：根据材料二“自贞观以后，……励精为理。”结合所学可知，贞观是唐太宗时期的年号。 称为：根据材料二“频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。”结合所学可知，这一时期被称为“贞观之治”，贞观之治是唐朝初年唐太宗李世民在位期间出现的政治清明、经济复苏、文化繁荣的治世局面。 （3）局面：根据材料三“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”结合所学可知，“开元”是唐玄宗的年号，唐玄宗统治前期，唐朝达到鼎盛，历史上称为“开元盛世”。 措施：结合所学可知，唐玄宗统治前期稳定政局，励精图治。重用贤能，在贤相姚崇和宋璟辅佐下实施改革。整顿吏治，裁减冗员。发展经济，改革税制。注重文教，编修经籍。使国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。 （4）注重：根据材料隋炀帝对民残暴导致亡国，唐太宗和唐玄宗以民为本，国力昌盛，表明想要国家长治久安，要注重以民为本。 7．（23-24七年级下·湖北黄石·期末）隋唐气象 材料一  隋唐时期是中国封建社会的第二个鼎盛期，中国是当时世界上唯一长期保持统一的大国。隋唐时期的中国，各种政治制度业已完备，经济空前繁荣，在当时世界上，中国处在发展的前列，大大影响了世界。 ——晁福林《中国古代史》 （1）举一例隋唐的制度，并简要分析其影响。 材料二  论轻徭薄赋，亦当以唐代为最。……当时的农民生活宽舒安适，促成了整个社会之安定繁荣，自唐太宗贞观到唐玄宗开元年间，历时100余年。 ——摘编自钱穆《中国经济史》 （2）请根据材料并结合所学知识，说出唐朝初期在经济上采取的措施。 材料三  唐朝是诗的国度，中国自古以来就有“诗史合一”的传统，通过唐诗，我们可以对唐朝历史有更深的理解。“贞观铜牙弩，开元锦兽张。 ——杜甫《复愁十二首》节选 （3）这两句诗提到的两个唐朝盛世及当时在位的统治者，请你写出来。 【答案】（1）三省六部制。影响：加强了中央集权，维护了国家的稳定和统一；或者（科举制，影响：加强了皇帝在选官和用人上的权力，推动了人才的培养，有利于教育文化的发展。） （2）措施：轻徭薄赋、发展生产。 （3）贞观之治，唐太宗；开元盛世，唐玄宗 【详解】（1）制度及其影响：根据材料“隋唐时期的中国，各种政治制度业已完备”结合所学知识可知，隋唐时期中央中枢机构是三省六部制，有利于分散相权，加强皇权，从而有利于国家的稳定和统一；也可以写科举制，科举制是隋唐时期的选官制度，该制度的推行加强了皇帝在选官和用人上的权力，推动了人才的培养，有利于教育文化的发展。 （2）措施：根据材料“论轻徭薄赋，亦当以唐代为最”结合所学知识可知，唐初的统治阶级推行了轻徭薄赋的措施，促进了社会经济的发展。 （3）统治者：根据材料“贞观铜牙弩，开元锦兽张”结合所学知识壳子，贞观之治是唐太宗统治时期出现的治世局面，因此“贞观”指的是唐太宗；开元盛世出现在唐玄宗时期，因此材料中“开元”指的是唐玄宗。 8．（23-24七年级下·广东汕头·期末）《贞观政要》是值得了解与研读的历史文献。阅读材料，回答问题。 材料一 《贞观政要》是唐代史学家吴兢撰写的一部政论性的史书，记录了贞观年间唐太宗李世民与臣下魏征等人关于施政问题的对话等。本书写作于开元、天宝之际。当时的社会仍呈现着兴旺的景象，但社会危机已露端倪，作者已经感受到衰颓的趋势。为了保证唐王朝的长治久安，他深感有必要总结唐太宗施政的成功经验，为帝王树立起施政的楷模，这就是此书的写作初衷。 材料二  《贞观政要》目录与语句节选 （）君道第一（）纳谏第五 （）择官第七 （）俭约第十八 ①“自王公已下，第宅、车服、婚嫁、丧葬，准品秩不合服用者，宜一切禁断。”②“三年已后，见人谏，悦而从之。” ③“致安之本，惟在得人。” ④“为君之道，必须先存百姓。” 材料三  唐玄宗以后的历代君主们，莫不奉《贞观政要》为圣经。唐宪宗即位之初，即“读列圣实录，见贞观、开元故事，竦慕不能释卷”。至于官员、知识分子乃至草野庶民，也大多奉《贞观政要》为政治读本、处世教科书。其中的许多段落和句子，至今还被人们引为哲理和格言。《贞观政要》问世不久，即随着遣唐使东还的航船传入日本，以后历代的幕府政权都相继援用，民间的知识分子，甚至寺庙的僧侣都争相研读不已。 ——摘编自屈小强《天汉雄风与盛唐气象》 （1）依据材料一，概括此书的写作背景和意图。 （2）依据材料二，将《贞观政要》的语句与其所属的章节相对应（填写序号）。读史明理，任选其中一句话，谈一谈你对这句话的理解。 （3）依据材料三，分析《贞观政要》的影响。 【答案】（1）背景：开元、天宝之际社会呈现繁荣景象；但社会危机显现，呈现盛极而衰的趋势。意图：作者通过总结唐太宗君臣相得、励精图治的成功经验，为帝王树立起施政的楷模，以此来保证唐朝的长治久安。 （2）序号：④②③①【示例】选择②：唐太宗有善于纳谏的可贵品质，推动了贞观年间政治清明局面的出现，我们也要有宽阔的胸襟，善于接纳别人的意见。 （3）影响：成为唐朝及以后的政治读本、处世教科书；对后世君王的道德修养、思想言行产生了重要而深刻的长远影响对日本幕府政权和日本文化产生深远影响；给后世留下了十分宝贵的历史经验教训。 【详解】（1）背景：根据材料一“当时的社会仍呈现着兴旺的景象，但社会危机已露端倪，作者已经感受到衰颓的趋势。”可归纳出开元、天宝之际社会呈现繁荣景象；但社会危机显现，呈现盛极而衰的趋势。 意图：根据材料“记录了贞观年间唐太宗李世民与臣下魏征等人关于施政问题的对话等”“为了保证唐王朝的长治久安，他深感有必要总结唐太宗施政的成功经验，为帝王树立起施政的楷模，这就是此书的写作初衷。”可归纳出作者通过总结唐太宗君臣相得、励精图治的成功经验，为帝王树立起施政的楷模，以此来保证唐朝的长治久安。 （2）序号：根据“君道第一”可知，对应④“为君之道，必须先存百姓。”，根据“纳谏第五”可知，对应②“三年已后，见人谏，悦而从之”，根据“择官第七”可知，对应③“致安之本，惟在得人。”，根据“俭约第十八”可知，对应①“自王公已下，第宅、车服、婚嫁、丧葬，准品秩不合服用者，宜一切禁断。”。 理解：根据材料可选择②“三年已后，见人谏，悦而从之。”，结合所学知识可知，唐太宗有善于纳谏的可贵品质，推动了贞观年间政治清明局面的出现，我们也要有宽阔的胸襟，善于接纳别人的意见。 （3）影响：根据材料三“至于官员、知识分子乃至草野庶民，也大多奉《贞观政要》为政治读本、处世教科书。”可归纳出成为唐朝及以后的政治读本、处世教科书；根据“《贞观政要》问世不久，即随着遣唐使东还的航船传入日本，以后历代的幕府政权都相继援用，民间的知识分子，甚至寺庙的僧侣都争相研读不已。”可归纳出对后世君王的道德修养、思想言行产生了重要而深刻的长远影响对日本幕府政权和日本文化产生深远影响；根据“其中的许多段落和句子，至今还被人们引为哲理和格言。”可归纳出给后世留下了十分宝贵的历史经验教训。 9．（23-24七年级下·山东聊城·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  唐朝人口统计表 时间 人口数 649年（贞观二十三年） 1900万人 726年（开元十四年） 4141万人 741年（开元二十九年） 4531万人 材料二  为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，饱腹而身毙。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，按用重法邪？ ——节选自《贞观政要》 （1）依据材料一、概括唐朝人口的发展趋势。结合所学知识，写出以上趋势与唐朝哪两个盛世有关。 （2）依据材料二、概括“朕”开创盛世采取的措施。 【答案】（1）趋势：不断上升；贞观之治、开元盛世。 （2）在政治上，进一步完善三省六部制，明确了中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩。在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 【详解】（1）趋势：根据材料一“唐朝人口统计表”可知，材料一反映唐朝人口的发展趋势是不断增长。 盛世：根据所学知识可知，唐太宗在位期间，采取了许多巩固措施，使唐朝政治清明，经济较繁荣，出现了“贞观之治”。唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。因此“贞观之治”和“开元盛世”是唐朝人口迅速增长的原因。 （2）措施：根据材料二“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，饱腹而身毙。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，按用重法邪？”可知，材料二中的君主是唐太宗，为了开创盛世他采取的措施有在政治上，进一步完善三省六部制，明确了中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩。在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 10．（23-24七年级下·江西赣州·期末）唐朝，一个不筑长城的统一王朝，具有开拓创新的气魄，更有昂扬进取的精神。阅读下列材料，回答问题。 材料一  （太宗）谓侍臣曰：“国以民为本，人以食为命，若禾黍不登，则兆庶非国家所有。…… 今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，恣其耕稼，此则富矣。” 材料二  武周时期搜罗人才，尝十道使人，天下选残明经、进士，及下村救童篆博士，皆被 搜扬，不曾试练，并与美职。能够重视农业，规定州县境内，田畴垦辟，家有余粮，则子以 升奖。社会经济持续发展，表现在户数增长上，从永昌（689年）时的三百八十万户，到她 去世时增至六百一十五万余户。 ——《隋唐五代史纲》 材料三  唐太家和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗 政治 勤于政事，善于用人、虚心纳谏 任用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，歧励发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经典 （1）材料一反映了谁在位时期的统治局面?说说他的治国理念。 （2）依据材料二、概括武则天是如何使“社会经济持续发展”的。请用一句话简要概 括她的历史作用。 （3）材料三唐太宗和唐玄宗统治时期分别出现了什么盛世局面?根据材料三归纳唐出现这两个盛世局面的共同原因。 【答案】（1）唐太宗治国理念：以民为本（民本思想） （2）概括：①重视人才，选贤任能；②重视农业，鼓励发展。历史作用：治宏贞观，政启开元。（或为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基 础） （3）盛世局面：贞观之治；开元盛世。共同原因：善于用人；重视经济发展；完善科举制（或重视教育）。 【详解】（1）皇帝：根据材料一“太宗”结合所学知识可知，材料一反映了唐太宗在位时期的统治局面。 治国理念：根据“国以民为本”可知，他的治国理念是以民为本。 （2）举措：根据材料“武周时期搜罗人才，尝十道使人”可归纳出①重视人才，选贤任能；根据材料“能够重视农业，规定州县境内，田畴垦辟，家有余粮，则予以升奖”可归纳出②重视农业，鼓励发展。 历史作用：武则天在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为“开元盛世”局面的出现奠定了基础，人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。 （3）盛世局面：根据材料“唐太宗”“唐玄宗”并结合所学可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。 共同原因：根据材料“勤于政事，善于用人、虚心纳谏”“任用贤能，整顿吏治”可知善于用人；根据材料“减轻人民的劳役负担，歧励发展农业生产”“发展经济，改革税制”可知重视经济发展；根据材料“增加科举考试科目，鼓励士人报考”“注重文教，编修经典”可知完善科举制（或重视教育）。 开元盛世考点03 11．（23-24七年级下·河南南阳·期末）阅读材料，回答问题 材料一  唐太宗经常以亡隋为戒，注意叮咛自我克制欲望，嘱咐臣下莫恐上不悦而停止进谏，励精图治…到贞观八九年，牛马遍野，百姓丰衣足食，夜不闭户，道不拾遗，出现了一片欣欣向荣的升平景象。 材料二  忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻来流脂粟米白，公私仓廪具丰实。 ——【唐】杜甫《忆昔》 （1）据材料一，概括唐太宗时期“出现了一片欣欣向荣的升平景象”的原因。 （2）据材料二，指出“忆昔开元全盛日”在历史上被称为什么？这盛世局面的出现与唐玄宗采取的哪些措施有关？ （3）唐朝盛世局面的出现，为后世统治者提供了哪些宝贵的经验？ 【答案】（1）吸取隋亡教训，自我克制欲望，鼓励臣下进谏，励精图治。 （2）开元盛世；整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。 （3）统治政策要符合人民的利益，统治者要以人为本，关注民生，重视发展生产等。 【详解】（1）根据材料“以亡隋为戒，注意叮咛自我克制欲望”可知，唐太宗吸取隋亡教训，戒奢从简的治国理念；根据材料“嘱咐臣下莫恐上不悦而停止进谏，励精图治”可知，唐太宗虚心纳谏，励精图治。 （2）根据材料中“开元”可知，这是唐玄宗统治前期的年号，这一时期在历史上被称为开元盛世，是唐朝最繁荣的时期；唐玄宗的统治措施包括政治、经济和文教等方面，如政治上，任用贤才，励精图治，整顿吏治，裁减冗员；经济上发展经济，改革税制；文化教育上，注重文教，发展科举制，编修经籍等。 （3）唐朝盛世局面的出现，为后世统治者提供的宝贵的经验是统治政策要符合人民的利益，统治者要以人为本，关注民生，重视发展生产等。 12．（23-24七年级下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一：水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。 ——唐·周匡物《及策谣》 材料二： 材料三： （1）材料一中的唐诗体现了我国古代史上哪种选官制度?这一选官制度创立于哪个朝代? （2）唐太宗和武则天对这一制度的完善分别作出了怎样的贡献? （3）材料二所示的中央官制的名称是什么?唐朝哪位皇帝对这一制度进行完善? （4）农业工具的创新极大地促进了生产的发展，材料三中唐朝出现的两种新农具分别叫什么? （5）综上所述，关于如何促进社会发展，你得出了怎样的结论? 【答案】（1）科举制度；隋朝 （2）唐太宗：增加科举考试科目。武则天：创设殿试制度。 （3）三省六部制；唐太宗。 （4）曲辕犁、筒车。 （5）制度创设，科学技术创新是社会发展的动力。（言之有理即可） 【详解】（1）选官制度：根据材料“水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香”结合所学知识可知，三十三人名字香：因为皇恩浩荡，金榜题名，中举的人们的名字都变香了，这体现了我国古代选官制度，科举制。 朝代：根据所学知识可知，我国科举制创立于隋朝，隋朝设置进士科标志着科举制的确立。 （2）贡献：根据所学知识可知，科举制的创立，是我国古代选官制度的一大变革，唐太宗时期增加科举考试的科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天时期大力发展科举制，创立殿试制度。 （3）名称：根据材料“中书省、尚书省、门下省”“六部”等信息可知，材料二内容体现了三省六部制度。 皇帝：根据所学知识可知，贞观（唐太宗）时期推行了一系列革新的措施，在政治上，进一步完善三省六部制度，明确中央机构的职权及决策程序。 （4）农具：根据材料三图片信息可知，左图是唐朝时期的曲辕犁，促进我国古代耕犁技术的成熟；右图是唐朝的灌溉工具，筒车，适应了我国古代农业发展。 （5）结论：根据材料结合所学知识可知，隋唐时期制度创新，适应了统治阶级的统治需要，如三省六部制度、科举制等，促进我国官僚政治的发展；唐朝时期创新的曲辕犁、筒车等农具适应了古代农耕社会的发展和需要，说明科学技术创新是社会发展的动力。（言之有理即可） 13．（23-24七年级下·辽宁阜新·期末）假如你是生活在唐朝时的一名官员，负责接待来华的日本留学生，下面是此官员制定的接待日程表，请你帮忙补充完整。 接待日程表 上午 参观长安城，并进行购物 日程一：所做准备 （1）写一份参观长安的导游词。（要求：包括长安城的布局特点、人口状况以及地位） （2）拟定购买物品清单。（要求：具有唐朝特色，至少两件） 下午 郊游，参观农民劳动 日程二：拟定参观内容 （3）拟定内容体现出唐朝先进的生产技术和生产工具的应用。 晚上 观看文艺演出 日程三：下发节目单 （4）拟定内容体现唐朝开放风气的体育节目和反映唐朝文学的文化节目。（各举一例） 【答案】（1）导游词：唐都长安规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣；城中有东、西两市，是主要的商业区，这里店铺林立；城内建有100多个坊，是居民区，居住人口达百万。长安既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。 （2）购物清单：蜀锦、唐三彩。 （3）参观内容：曲辕犁、筒车。 （4）节目单：体育节目：骑马、打球。文化节目：吟诗、书法等。 【详解】（1）导游词：根据题干信息“写一份参观长安的导游词”并结合所学可知，唐都长安规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣；城中有东、西两市，是主要的商业区，这里店铺林立；城内建有100多个坊，是居民区，居住人口达百万。长安既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。 （2）购物清单：根据题干信息“拟定购买物品清单（要求：具有唐朝特色，至少两件）”并结合所学可知，唐朝的手工业发展水平很高，纺织业品种繁多，其中蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国；陶瓷器生产水平也很高，岳窑的青瓷如玉如冰，邢窑的白瓷类雪似银，闻名世界的唐三彩，造型精美，色彩亮丽。 （3）参观内容：根据题干信息“拟定内容体现出唐朝先进的生产技术和生产工具的应用”并结合所学可知，唐朝时期农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车。 （4）节目单：根据题干信息“拟定内容体现唐朝开放风气的体育节目和反映唐朝文学的文化节目”并结合所学可知，唐朝时期的社会风气比较开放，社会充满活力，当时的一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动；唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时代，当时的文人士子，以唱和吟诵诗歌作为社会交往和抒发情怀的重要方式，唐朝诗坛名家辈出，最著名的有李白、杜甫、白居易等。唐朝时期，书法、绘画、音乐、舞蹈等方面的艺术创作成就斐然，书法名家辈出，最著名的是颜真卿、柳公权、欧阳询等。 14．（23-24七年级下·河北保定·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  在唐朝前期的100多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。在农业方面，垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车。唐朝非常重视兴修水利，在全国各地修建了很多水利工程。 材料二  唐朝的手工业发展到很高水平。纺织业品种繁多，尤以丝织工艺水平最高，其中蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国。陶瓷器生产水平也很高，越窑的青瓷如冰如玉，邢窑的白瓷类雪似银，闻名中外的唐三彩，造型精美，色彩亮丽。此外，造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。 ——以上材料均摘编自七年级《中国历史》下册 （1）据材料一，归纳唐朝农业发展的表现有哪些。 （2）燕赵儿女自古以来勤劳智慧。材料二中的哪一史实可以佐证这一观点？ （3）以上材料从农业和手工业发展两个方面介绍了盛唐经济的繁荣。你认为还可以从哪些方面介绍盛唐经济的繁荣？ 【答案】（1）垦田面积扩大；生产技术改进；修建很多水利工程。 （2）邢窑白瓷精美。 （3）商业、交通、城市。 【详解】（1）表现：据材料“在农业方面，垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车”可知，材料反映的是垦田面积扩大；生产技术改进；据材料“唐朝非常重视兴修水利，在全国各地修建了很多水利工程”可知，材料反映的是唐朝修建很多水利工程。 （2）佐证：据材料“邢窑的白瓷类雪似银”可知，邢窑是在今天的河北邢台，邢窑白瓷精美体现了“燕赵儿女自古以来勤劳智慧”。 （3）方面：据材料并结合所学可知，经济的发展包括农业、手工业、商业、交通、城市等发面。因此经济的发展还可以从商业、交通、城市等方面介绍。 安史之乱与唐朝衰亡考点04 15．（23-24七年级下·新疆克孜勒苏·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一：颜真卿召募勇士，旬日至万馀人，谕以举兵讨安禄山，继以涕泣，士皆感愤。 ——《资治通鉴》 材料二：待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 ——黄巢《不第后赋菊》 材料三： （1）依据材料一，结合所学知识，材料中叙述的是哪一事件？当时的皇帝是谁？造成了什么影响？ （2）依据材料二，结合所学知识，导致这场战争的成因是什么？结果是什么？对国家的统治有什么影响？ （3）依据材料三图片，从客观角度分析，这一历史时期出现的本质？并谈谈对该历史现象的理解？ 【答案】（1）安史之乱，唐玄宗，唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。（课本原文，答2点即可） （2）唐朝后期，统治腐朽，宦官专权；藩镇割据态势越来越严重，中央无力控制藩镇；人民赋役繁重，生活困苦，又遇到连年的灾荒。（课本原文，答2点即可）起义失败。给唐朝统治以致命的打击。 （3）五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。（课本原文）五代十国时期，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。（课本原文） 【详解】（1）事件：根据所学知识可知，开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败，社会上的各种矛盾越来越尖锐。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。唐朝将镇守西北地区的精兵悉数内调，并在北方少数民族军队的援助下，反击叛军。因此材料一“谕以举兵讨安禄山”，描述是安史之乱。 皇帝：根据所学知识可知，开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败，社会上的各种矛盾越来越尖锐。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。因此安史之乱时的皇帝是唐玄宗。 影响：根据所学知识可知，安史之乱对社会经济造成极大破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。 （2）成因：根据材料二“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”“黄巢《不第后赋菊》”可知，描述是黄巢发动农民起义。唐朝后期，统治腐朽，宦官专权；藩镇割据态势越来越严重，中央无力控制藩镇；人民赋役繁重，生活困苦，又遇到连年的灾荒。起义军在黄巢的率领下，转战南北，并攻入长安。 结果：根据所学知识可知，黄巢领导起义军攻入长安，建立政权，但最终失败。 影响：根据所学知识可知，黄巢领导起义军给唐朝统治以致命的打击。 （3）本质：根据材料三图片“五代十国前期形势”可知，唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现五个政权，南方地位出现九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”，五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。 理解：根据所学知识可知，五代十国的开国君主都是掌握兵权的武将，北方地区政权更迭，战事不断，政局动荡不安。南方地区由于受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有的基础上也有一定的发展。因此五代十国时期，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。 16．（23-24七年级下·江西赣州·期末）年代尺有利于人们直观地认识历史，阅读材料，回答问题。 材料：中国古代史大事记（部分） （1）从材料中找出标志着唐朝由繁盛走向衰亡的事件。 （2）选择年代尺中至少两个相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）安史之乱。 （2）【示例一】观点：唐朝实行对外开放政策（或唐朝中外友好交往，或唐朝中外文化交流频繁活跃） 选取的相关事件：玄奘西行、鉴真东渡 论述：玄奘西行天竺，研习佛法，他口述的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。鉴真东渡日本，传播中国文化，为中日文化交流做出了卓越的贡献。 综上所述，唐朝实行对外开放政策，中外友好交往，双向交流，兼收并蓄。 【示例二】观点：唐朝汉藏友好交往（或唐朝实行开明的民族政策，或唐朝民族关系和睦） 选取的相关事件：文成公主入藏、唐蕃立“唐蕃会盟碑” 论述：文成公主入藏，带去了蔬菜、丝绸以及佛经、医药、科学技术等方面的书籍，促进了吐蕃经济和社会的发展，密切了唐蕃的文化交流。“唐蕃会盟碑”是汉、藏人民情深谊厚、友好相处的历史见证。 综上所述，唐朝实行开明的民族政策，通过和亲、会盟等方式，促进了唐蕃经济、文化交流，增进了汉藏之间的友好交往。 【示例三】观点：唐朝走向盛世。 选取的相关事件：“贞观之治”、“开元盛世” 论述：唐太宗吸取隋亡教训，以民为本，虚心纳谏，采取一系列有效措施，使社会经济得以迅速恢复，开创“贞观之治”，打下了大唐盛世的基础。唐玄宗在位前期，进一步整顿吏治，发展经济，唐朝国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。 综上所述，从太宗贞观年间到玄宗开元年间，唐朝经济长足发展，唐朝国力空前强盛。 【详解】（1）事件：安史之乱是唐朝由繁盛走向衰亡的标志性事件。安史之乱爆发于755年，由安禄山和史思明发动，历时八年，给唐朝带来了巨大的政治、经济和社会动荡，严重削弱了唐朝的国力。 （2）根据题干要求选择玄奘西行、鉴真东渡。结合所学可知，这两个历史事件都是唐朝对外交流的典型事件，所以可以拟定观点为：唐朝实行对外开放政策（或唐朝中外友好交往，或唐朝中外文化交流频繁活跃）。论述：结合玄奘西行和鉴真东渡的相关史实及产生的影响展开论述最后得出唐朝实行对外开放政策，中外友好交往，双向交流，兼收并蓄的结论。注意：观点正确，史论结合，条理清楚。例如：玄奘西行天竺，研习佛法，他口述的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。鉴真东渡日本，传播中国文化，为中日文化交流做出了卓越的贡献。综上所述，唐朝实行对外开放政策，中外友好交往，双向交流，兼收并蓄。 根据题干要求选择文成公主入藏、唐蕃立“唐蕃会盟碑”。结合所学可知，这两个历史事件都和唐朝与吐蕃的民族交往有关，所以可以拟定观点为：唐朝汉藏友好交往（或唐朝实行开明的民族政策，或唐朝民族关系和睦）。论述：结合文成公主入藏和“唐蕃会盟碑”的相关史实及影响展开论述，最后得出，唐朝实行开明的民族政策，通过和亲、会盟等方式，促进了唐蕃经济、文化交流，增进了汉藏之间的友好交往的结论。注意：观点正确，史论结合，条理清楚。例如：文成公主入藏，带去了蔬菜、丝绸以及佛经、医药、科学技术等方面的书籍，促进了吐蕃经济和社会的发展，密切了唐蕃的文化交流。“唐蕃会盟碑”是汉、藏人民情深谊厚、友好相处的历史见证。综上所述，唐朝实行开明的民族政策，通过和亲、会盟等方式，促进了唐蕃经济、文化交流，增进了汉藏之间的友好交往。 根据题干要求选择“贞观之治”、“开元盛世”。结合所学可知，这两个历史事件都是唐朝开创的盛世局面，据此可以拟定观点为：唐朝走向盛世。论述：结合贞观之治和开元盛世的相关史实及其影响展开论述，最后得出从太宗贞观年间到玄宗开元年间，唐朝经济长足发展，唐朝国力空前强盛的结论。注意：观点正确，史论结合，条理清楚。例如：唐太宗吸取隋亡教训，以民为本，虚心纳谏，采取一系列有效措施，使社会经济得以迅速恢复，开创“贞观之治”，打下了大唐盛世的基础。唐玄宗在位前期，进一步整顿吏治，发展经济，唐朝国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。综上所述，从太宗贞观年间到玄宗开元年间，唐朝经济长足发展，唐朝国力空前强盛。 17．（23-24七年级下·江西上饶·期末）古代的“盛世”，一般指长时间保持政权稳定和经济繁荣的时代。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一  唐朝部分年代的人口统计表 年份 726年 742年 755年 760年 821年 总人口数（约） 4142万 4531万 5292万 1699万 1576万 材料二  待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 （1）材料一中755~760年唐朝的人口呈现人口持续减少的变化趋势。导致这一趋势出现的标志性事件是什么？这一事件造成了怎样的严重后果？ （2）材料二中的历史人物是谁？他在诗中表达了怎样的愿望？ 【答案】（1）事件：安史之乱 后果：对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。 （2）人物：黄巢 愿望：反抗压迫，推翻暴政 【详解】（1）事件：根据材料一“唐朝部分年代的人口统计表”755~760年唐朝的人口呈现人口持续减少的变化趋势，结合所学可知，755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史之乱对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。因此，导致这一趋势出现的标志性事件是：安史之乱 后果：结合所学可知，这一事件造成了的严重后果是：对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。 （2）人物：根据材料二“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”可知，诗句出自《不第后赋菊》，是唐末农民起义领袖黄巢所作的咏物诗，因此，材料二中的历史人物是：黄巢 愿望：根据诗歌“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”可知，此诗运用比喻的手法，斌予菊花以英雄风貌与高洁品格，把菊花作为广大被压迫人民的象征，以百花喻指反动腐朽的封建统治集团，形象地显示了农民革命领袖果决坚定的精神风貌。表面上是指菊花，实际上是黄巢不甘于现实状况，不满于唐王朝的腐朽政治，下决心奋起起义，表达黄巢反抗压迫，推翻暴政的愿望。 18．（23-24七年级下·吉林·期末）观察下图，结合所学回答问题。 （1）上图是关于哪一朝代的兴衰图示？ （2）请分析“贞观之治”局面出现的原因。（两点即可） （3）经过武则天的统治，社会出现什么局面？ （4）图中的“？”应该填写什么？ （5）安史之乱后，社会逐步形成什么局面？ （6）图中“农民起义”指的是哪个起义？ （7）学史使人明智。通过学习这个朝代的历史，你有什么感悟？ 【答案】（1）唐朝 （2）太宗勤于政事，虚心纳谏；推行革新措施；进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加考试科目，鼓励士官报考；考核官吏政绩；减轻人民劳役负担，鼓励发展农业生产。（任意两点） （3）经济持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。 （4）开元盛世 （5）藩镇割据局面 （6）黄巢起义 （7）统治者统治要清明；改革是推动社会发展的动力；哪里有压迫哪里就有反抗；中央要加强对地方的管理等。 【详解】（1）朝代：根据材料“618年建立、907年灭亡”和所学可知，材料反映的是618年唐高祖李渊建立的唐朝，定都长安，907年朱温建立后梁标志着唐朝的灭亡。 （2）原因：根据材料“贞观之治”和所学可知，唐太宗勤于政事，虚心纳谏；推行革新措施；进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加考试科目，鼓励士官报考；考核官吏政绩；减轻人民劳役负担，鼓励发展农业生产。唐太宗在位时期政治比较清明，经济得到进一步发展，历史上称为“贞观之治”。 （3）局面：武则天的统治时期经济持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，被誉为“政启开元、治宏贞观”。 （4）？：根据所学知识可知，唐玄宗时期取得“开元盛世”的局面，标志着唐朝进入鼎盛。 （5）局面：根据所学知识可知，安史之乱后，社会逐步形成藩镇割据局面。 （6）起义：根据所学知识可知，唐朝后期统治腐朽、宦官专权，人民徭役繁重而发动了黄巢起义，给唐朝统治以致命打击。 （7）感悟：本题是开放性题目，言之有理即可。根据材料“唐朝兴衰”和所学可知，可以从政治、制度创新、地方管理等方面进行分析，如统治者统治要清明；改革是推动社会发展的动力；哪里有压迫哪里就有反抗；中央要加强对地方的管理等。 隋唐时期的民族交往与交融考点05 19．（23-24七年级下·四川广安·期末）中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。阅读材料，回答问题。 材料一  蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。养蚕绿茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——【唐】王建《凉州行》（节选） （1）根据材料一、概括唐朝民族交融涉及的领域。（至少答出两项领域） （2）根据材料一并结合所学知识，归纳唐代实行怎样的民族政策？ 材料二  一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。 ——摘编自刘宗绪《历史新知识创新能力培养》 （3）任选一种“中原王朝与边疆民族关系的发展模式”，运用唐、宋、元任一朝代的相关史实，对该朝代是如何体现这一模式进行论述。 例题：南北朝时期北魏和北朝政权符合中原王朝和边疆民族关系的第一种发展模式。北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗，迁都洛阳，推行汉化措施。促进了民族交融，也增强了北魏的实力。十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度，这一时期的民族关系总体上趋于缓和。北朝后期，我国北方地区出现各民族的大交融。 【答案】（1）领域：农业、手工业、商业和社会生活方面。 （2）开明的民族政策。 （3）参考答案1：唐朝时期符合中原王朝与边疆民族关系的第三种发展模式。 唐朝前期政治清明、经济发展、科技文艺繁盛，是一个非常强大的国家，也是当时世界上的大国，在民族关系上实行开明的民族政策，采取了册封、和亲等方式，例如唐太宗时期文成公主入藏、唐玄宗册封南诏首领为云南王等，促进了边疆少数民族地区的经济和社会的发展，逐渐形成了以中原民族为中心的相互交往，呈现出统一局面下的民族大交融状况。 【详解】（1）领域：根据材料一“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。”可知，材料信息体现了农业方面的交融；根据材料一“驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。”可知，材料信息体现了手工业方面的交融；根据材料一“养蚕绿茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”可知，商业和社会生活方面的交融。 （2）民族政策：根据材料一“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。养蚕绿茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”可知，唐朝时期少数民族与汉字相互学习、相互交融，体现了唐朝开明的民族政策。 （3）示例：本题是开放性题目，根据材料任意选择一种模式，结合所学知识进行说明，言之有理即可。如选择第三种发展模式；可以从唐朝的政治、经济、科技文艺、民族等角度进行论述。唐朝前期政治清明、经济发展、科技文艺繁盛，是一个非常强大的国家，也是当时世界上的大国，在民族关系上实行开明的民族政策，采取了册封、和亲等方式，例如唐太宗时期文成公主入藏、唐玄宗册封南诏首领为云南王等，促进了边疆少数民族地区的经济和社会的发展，逐渐形成了以中原民族为中心的相互交往，呈现出统一局面下的民族大交融状况。因此，唐朝时期符合中原王朝与边疆民族关系的第三种发展模式。 20．（23-24七年级下·河南新乡·期末）某校历史兴趣小组以隋唐时期历史为主题展开探究，请你参与活动。 【政治的和谐】 材料一：隋朝统一后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职…… （1）依据材料一概括隋朝在政治方面的重大举措。 【经济的和谐】 材料二：唐朝时期“川中水车如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水。” ——张孝祥《湖湘以竹车激水诗序》 （2）农业工具的创新极大地促进生产力的发展，材料二中唐朝出现的农具有什么用途？ 【民族的和谐】 材料三：唐王朝明确提出“华夷无别”“华夷同重”原则，对周边各少救民族的领袖“示之以礼”。加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施，并使羁縻府州县制度化，在形式上保留原有当地统治机构或“华官参加”，或实行“监管制”，使民族事务管理走上制度化。 ——摘编自《中国民族区域自治的历史过程》 （3）据材料三，指出唐朝对少数民族的管理原则和措施，并举出唐朝一事例加以印证。 （4）结合上述材料和所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家长治久安？ 【答案】（1）科举制度。 （2）灌溉作用。 （3）原则：“华夷无别”（或“华夷同重”、对各民族一视同仁等）。 措施：优待少数民族，册封，和亲，实施以夷治夷的政策，建立羁縻府州县制度。事例：文成公主入藏。 （4）国家要注意培养人才，重用人才；要重视经济的发展;要关注民生问题，维护人民利益；要维护民族团结；等等。 【详解】（1）举措：根据材料一“进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……”结合所学可知，隋朝时期废除了魏晋南北朝时期的九品中正制，通过科举考试的办法选拔人才，这种制度就是科举制度。 （2）用途：根据材料二“川中水车如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水。”结合所学可知，材料描述的生产工具是唐朝的筒车。同时是取水灌溉的工具。 （3）原则：根据材料三“唐王朝明确提出‘华夷无别’‘华夷同重’原则，对周边各少救民族的领袖‘示之以礼’。”可知，唐朝对少数民族的管理原则是：“华夷无别”（或“华夷同重”、对各民族一视同仁等）。 措施：根据材料三“加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施，并使羁縻府州县制度化，在形式上保留原有当地统治机构或‘华官参加’，或实行‘监管制’，使民族事务管理走上制度化。”可知，唐朝管理少数民族的措施有：优待少数民族，册封，和亲，实施以夷治夷的政策，建立羁縻府州县制度等。 事例：结合所学可知，唐太宗时期，文成公主入藏，是和亲政策的体现。（其它事例符合题意即可） （4）措施：根据材料一的科举制度可得出国家要注意培养人才，重用人才；根据材料二的筒车可得出要重视经济的发展；要关注民生问题，维护人民利益；根据材料三唐朝的民族政策可得出要维护民族团结等。 21．（23-24七年级下·湖南祁阳·期末）中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。阅读材料，完成下列要求。 材料一 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。 养蚕绿茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——【唐】王建《凉州行》（节选） 材料二  一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。 ——摘编自刘宗绪《历史新知识创新能力培养》 （1）根据材料一、概括唐朝民族交融涉及的领域。并结合所学知识，归纳唐代民族交融的特点。 （2）任选一种“中原王朝与边疆民族关系的发展模式”，运用唐、宋、元任一朝代的相关史实，对该朝代是如何体现这一模式进行论述。 【答案】（1）领域：农业、手工业、商业和社会生活方面。 特点：汉族和少数民族之间相互学习，相互影响。 （2）示例：选择第三种发展模式。唐朝前期政治清明、经济发展、科技文艺繁盛，是一个非常强大的国家，也是当时世界上的大国，在民族关系上实行开明的民族政策，采取了册封、和亲等方式，例如唐太宗时期文成公主入藏、唐玄宗册封南诏首领为云南王等，促进了边疆少数民族地区的经济和社会的发展，逐渐形成了以中原民族为中心的相互交往，呈现出统一局面下的民族大交融状况。因此，唐朝时期符合中原王朝与边疆民族关系的第三种发展模式。 【详解】（1）领域：根据材料“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”“养蚕绿茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗”“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”和所学可知，材料反映的是唐朝时期农业、手工业、商业和社会生活方面的民族交融； 特点：根据材料“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”汉族和少数民族之间相互学习，相互影响。 （2）示例：本题是开放性题目，言之有理即可。根据材料和所学可知，如选择第三种发展模式；可以从唐朝的政治、经济、科技文艺、民族等角度进行论述即可，所以，具体论述如下：唐朝前期政治清明、经济发展、科技文艺繁盛，是一个非常强大的国家，也是当时世界上的大国，在民族关系上实行开明的民族政策，采取了册封、和亲等方式，例如唐太宗时期文成公主入藏、唐玄宗册封南诏首领为云南王等，促进了边疆少数民族地区的经济和社会的发展，逐渐形成了以中原民族为中心的相互交往，呈现出统一局面下的民族大交融状况。因此，唐朝时期符合中原王朝与边疆民族关系的第三种发展模式。 22．（23-24七年级上·河南郑州·期末）我国是统一多民族国家，在不同时期民族关系呈现出不同特点。阅读下列材料，回答问题。 材料一  及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯；履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马…… ——贾谊（过秦论》 材料二  孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中原。再加上自身深受汉文化影响，实在对汉文化衷心仰慕，于是努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。 ——钱穆《国史大纲》 材料三  唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄（注：少数民族），朕独爱之如一。” ——摘编自七年级上册历史《教师教学用书》 （1）根据材料一概括秦朝为巩固边疆而采取了哪些措施? （2）结合所学用史实证明材料二中“孝文帝使鲜卑族整体的汉化”观点? （3）根据材料三，指出唐朝实行的民族政策。请举一例唐朝民族交往的事件。 （4）综合上述材料并结合所学，谈谈你对我国古代民族关系的看法。 【答案】（1）措施：北击匈奴；修筑长城。 （2）魏孝文帝迁都洛阳，迁到洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳；朝中禁用鲜卑语，统一说汉语；以汉族服饰代替鲜卑服饰；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚等。 （3）开明的民族政策；文成公主入藏。 （4）看法：少数民族之间虽然有战争有和平，但是民族融合是主流等。 【详解】（1）措施：根据所学和材料一“及至始皇……振长策而御宇内……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马……”可知，北击匈奴，修筑长城。 （2）措施：根据所学和材料“孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中原。再加上自身深受汉文化影响，实在对汉文化衷心仰慕，于是努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化”可知，魏孝文帝迁都洛阳，迁到洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳；朝中禁用鲜卑语，统一说汉语；以汉族服饰代替鲜卑服饰；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚等。 （3）政策：根据材料“自古皆贵中华，贱夷狄（注：少数民族），朕独爱之如一”可知唐朝采取开明的民族政策。 事件：结合所学唐朝的民族关系可知为文成公主入藏。 （4）看法：本题为开放性题，言之有理即可，根据上述材料和所学知识可知，可以从秦始皇采取的措施、孝文帝改革、唐朝的民族政策等。所以，我国古代民族关系的看法为少数民族之间虽然有战争有和平，但是民族融合是主流等。 23．（22-23七年级下·辽宁丹东·期末）唐朝有开拓创新的气魄，更有包容世界的豪迈。阅读材料，回答问题。 材料一  唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，水所以比黎庶，水能载舟 ——摘自部编人教版教材七年级下 材料二  忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 材料三   （1）材料一反映了唐太宗怎样的治国思想？综合所学指出历史上唐太宗统治的繁盛局面称为什么？ （2）材料二中的唐诗描写了唐朝哪一时期的盛世景象？这一盛世局面的出现与统治者采取的哪些措施有关？ （3）根据材料三，归纳唐朝与吐蕃之间以什么形式友好交往的？唐朝采取什么样的民族交往政策？ （4）你认为唐朝强盛的原因有哪些？ 【答案】（1）治国思想：以民为本。 繁盛局面：贞观之治。 （2）时期：开元时期（或唐玄宗统治前期）。 措施：任用贤臣；发展经济；提倡节俭。 （3）形式：和亲（或联姻）和会盟。 政策：开明的民族交往政策。 （4）原因：国家统一，政局稳定；人民的辛勤劳动。 【详解】（1）治国思想：根据材料一“唐太宗曾对大臣说：‘为君之道，必须先存百姓，犹割股以啖腹。’他还常引用古人的话：‘舟所以比人君，水能载舟’可知，材料一反映了唐太宗以民为本的治国思想。 繁盛局面：根据所学知识可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。所以，历史上唐太宗统治的繁盛局面称为“贞观之治”。 （2）时期：根据材料二“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，公私仓廪俱丰实”可知，唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。所以，唐诗描写了唐朝开元时期（或唐玄宗统治前期）的盛世景象。 措施：根据所学知识可知，唐玄宗即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。所以，这一盛世局面的出现与统治者采取的任用贤臣；发展经济；提倡节俭等措施有关。 （3）形式：根据材料三和所学知识可知，唐朝和吐蕃之间以文成公主入藏和金城公主入藏（或联姻）和唐蕃会盟碑的形式友好交往。所以，唐朝与吐蕃之间以和亲（或联姻）和会盟的形式友好交往的。 政策：根据所学知识可知，贞观年间，唐太宗发兵击败东突厥，加强了对西域的统治。他实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。所以，唐朝采取的民族交往政策为开明的民族交往政策。 （4）原因：根据以上材料可知，唐朝强盛的原因可以从政局稳定、人民辛勤劳动等角度分析即可。所以，唐朝国势强盛的原因有国家统一，政局稳定；人民的辛勤劳动。 隋唐时期的中外文化交流考点06 24．（23-24七年级下·河南郑州·期末） 阅读材料， 回答问题。 材料一 李筌《太白阴经》记载，唐代海船“海鹘”“舷上左右置浮板，形如鹘之翅，以助船之风”。这种设计可以有效改善船舶抗风浪的摇摆性。 唐朝时，对外经济交往频繁。朝鲜的牛、马、麻、人参，中亚的胡椒、波斯枣、药品、香料、珠宝等输入中国；唐朝的丝绸、瓷器、纸张、书籍等源源不断运往东亚、中亚地区，甚至运销西方。 唐朝政府在广州设置市舶使，管理对外贸易。《新唐书·柳泽传》载：开元中，转殿中侍御使，监岭南选，时市舶使、右卫中郎将周成造奇器以进。” 材料二  唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力，使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面。唐文化可谓博大精深、兼收并蓄、泽被东西，中国同亚、非、欧频繁往来，吸收外来文化的优秀成分，域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，并日益流行，出现了“胡风盛行”的景象。 ——摘编自人民教育出版社《中国古代史（全一册）》 （1）据材料一，概括指出促进唐朝对外经济交往频繁的因素有哪些？ （2）据材料二并结合所学知识，概括唐朝时期中外文化交流的特点。再举一例这一时期中外文化交流的史实。 （3）综上，分析唐朝的对外交往对当时社会发展产生了怎样的影响？ 【答案】（1）因素：造船技术的发展；交通发达；政府的重视等。 （2）特点：开放活跃；具有双向性。 史实：日本派遣遣唐使学习中国文化等。 （3）影响：对外开放促进唐朝经济文化的发展，提升了唐朝的国际影响力等。 【详解】（1）因素：根据材料一“这种设计可以有效改善船舶抗风浪的摇摆性”可得出促进唐朝对外经济交往频繁的因素有造船技术的发展；根据材料一“唐朝时， 对外经济交往频繁”“朝鲜”“中亚”可得出促进唐朝对外经济交往频繁的因素有交通发达；根据材料一“唐朝政府在广州设置市舶使， 管理对外贸易”可得出促进唐朝对外经济交往频繁的因素有政府的重视等。 （2）特点：根据材料二“唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力，使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面”可得出唐朝时期中外文化交流开放活跃；根据材料二“吸收外来文化的优秀成分”和结合所学知识可知，鉴真在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献，体现唐朝时期中外文化交流具有双向性。 史实：据所学知识可知，唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。鉴真东渡日本，在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺。他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。 （3）影响：根据材料二“唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力”可得出唐朝的对外交往提升了唐朝的国际影响力；根据材料二“ 吸收外来文化的优秀成分，域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，并日益流行，出现了“胡风盛行”的景象”可得出唐朝的对外交往促进唐朝经济文化的发展等。 25．（23-24七年级下·广西柳州·期末）唐朝时期的中外交往在历史发展中留下了浓重的笔墨。阅读材料，回答问题。 材料一： ① ② ③ 图1：陶黄釉大食（古代阿拉伯）人俑，出土于唐朝墓葬，现藏于故宫博物院。 图2：《桂苑笔耕集》，新罗人崔致远来唐写的个人诗集，深受唐文化影响，对新罗文学界影响深远。 图3：东罗马金币，其上刻有东罗马国王像和女神像，出土于陕西咸阳一处唐朝墓葬。 材料二： 图1：《弘法大师行状绘词》（局部）。画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形。 图2：玄奘西行求法（邮票）。贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺。 材料三：唐代中国是亚洲政治、经济和文化交流的中心，在当时的世界上享有很高的声誉。那时和唐朝通使交好的国家，主要的有70多个。唐政府机构中有鸿胪寺，专门负责接待各国使节和宾客；设立互市监等机构，掌管对外贸易；再加上对外交通发达，长安汇集了众多的外国宾客，是世界闻名的国际性大都市，长安的太学里有外国留学生。 ——摘编自詹子庆《中国古代史》 （1）材料一中属于实物史料的是_________（只写序号）。根据材料一的史料进行探究，你可以得出什么历史认识？ （2）根据材料二，指出图1人物和图2人物的共同贡献，并结合所学知识，说说他们的事迹所体现的精神品质。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括推动唐朝中外交流繁盛的主要原因。 【答案】（1）实物史料：①③ 历史认识：唐朝时，中国与阿拉伯/新罗/东罗马有了交往。 （2）贡献：促进了中外文化的交流。 精神品质：矢志不渝，百折不挠，坚毅勇敢等。 （3）原因：唐朝国力强盛；唐朝经济文化繁荣；唐政府采取对外开放的政策（或唐政府设置了专门管理对外贸易的机构）；对外交通发达（或造船业发达）。 【详解】（1）实物史料：结合所学知识，史料可以分成实物资料、文献资料和口述资料，其中属于实物资料的是第一手史料，是接近或直接在历史发生当时产生，可较直接作为历史根据的史料。①③属于实物史料。历史认识：根据材料一图1可知，唐朝时，中国与阿拉伯有了交往；据材料一图3可知，唐朝时，中国与东罗马有了交往。 （2）贡献：根据材料二图1“《弘法大师行状绘词》”和图2“玄奘西行求法”和所学可知，弘法大师为中日文化交流作出了卓越的贡献，玄奘西行为中印文化交流作出了卓越的贡献。弘法大师、玄奘都为促进中外文化的交流做出了贡献。 精神品质：并结合所学知识，弘法大师渡海与玄奘西行天竺取经，都历经艰险，体现出了矢志不渝，百折不挠，坚毅勇敢的精神品质。 （3）原因：根据材料三“唐代中国是亚洲政治、经济和文化交流的中心，在当时的世界上享有很高的声誉。”可以看出唐朝国力强盛；唐朝经济文化繁荣；根据材料三“那时和唐朝通使交好的国家，主要的有70多个。唐政府机构中有鸿胪寺，专门负责接待各国使节和宾客；设立互市监等机构，掌管对外贸易”可以看出唐政府采取对外开放的政策（或唐政府设置了专门管理对外贸易的机构）；根据材料三“再加上对外交通发达，长安汇集了众多的外国宾客，是世界闻名的国际性大都市”可以看出唐朝对外交通发达（或造船业发达）。 26．（23-24七年级下·福建南平·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  外国使团来唐概况（部分） 国家 大食（阿拉伯帝国） 新罗（朝鲜半岛国家） 天竺（今印度、巴基斯坦、孟加拉国等） 日本 拂菻（东罗马帝国） 次数 37 26 25 13 7 材料二  唐朝实行开放的对外政策，推动了世界上70多个国家或地区与唐朝交往，外国人除了和中国人贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度，促进了中亚、西亚乃至欧洲文化的发展。唐文化对东亚、东南亚诸国尤其是日本、朝鲜等国的历史发展有明显的影响。 ——摘编自宁欣主编《中国古代史》 （1）根据材料一，概括唐朝对外交流的特点。 （2）小历认为，唐代实行开放的对外政策，使唐朝成为当时世界上具有影响力的强大国家。你是否同意这一观点？综合上述材料并结合所学知识，简要说明理由。 【答案】（1）特点：中外来往频繁；交往的范围遍布欧亚地区（或范围广）。（答出其中一点即可） （2）【答案一】判断：同意。 理由：唐朝实行开放的对外政策，推动了世界上许多国家或地区与唐朝交往，他们不仅学习中国的科技文化，还引进中国的政治经济制度，尤其是周边国家，都深受唐文化的影响，这使唐朝成为当时世界上具有影响力的强大国家。 【答案二】判断：不同意。 理由：唐朝成为当时世界上具有影响力的强大国家，除了实行较为开放的对外政策之外，还与对外交通发达有关，更主要的是唐朝政治稳定，国力强盛、经济文化处于世界领先地位。可见，唐朝成为世界上具有影响力的强大国家是多种因素共同作用的结果。 【详解】（1）特点：根据材料一表格“大食来唐37次，新罗来唐26次，天竺来唐25次”可知，唐朝时中外往来频繁；根据材料可知，外国使团来唐的有阿拉伯帝国、新罗、天竺、日本、拂菻（东罗马帝国），因此，唐朝时中外交往的范围广遍布欧亚地区。 （2）观点、理由：开放性题目，言之有理即可。 答案一：判断：同意。理由：根据材料“唐朝实行开放的对外政策，推动了世界上70多个国家或地区与唐朝交往、促进了中亚、西亚乃至欧洲文化的发展”可知，唐朝实行开放的对外政策，推动了世界上许多国家或地区唐朝往来；根据材料“学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度，促进了中亚、西亚乃至欧洲文化的发展”可知，引进中国的政治经济制度，尤其是周边国家，都深受唐文化的影响，促进了中亚、西亚乃至欧洲文化的发展，这使唐朝成为当时世界上具有影响力的强大国家，所以同意小历的观点。 答案二：判断：不同意。理由：根据材料“唐朝实行开放的对外政策，推动了世界上70多个国家或地区与唐朝交往、促进了中亚、西亚乃至欧洲文化的发展”可知，唐朝实行开放的对外政策，推动了世界上许多国家或地区唐朝往来，促进了中亚、西亚乃至欧洲文化的发展；和结合所学可知，唐朝时期中外交通发达，唐朝政治稳定，国力强盛，政治经济文化处于世界领先地位，吸引了众多国家来唐，是当时世界上最强大的国家之一，可见，唐朝成为世界上具有影响力的强大国家是多种因素共同作用的结果，所以不同意小历的观点。 27．（23-24七年级下·江西九江·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？” ——吴兢《贞观政要·政体第二》 材料二  如下图。 （1）材料一反映的是哪一治世局面？依据材料概括其出现的原因。 （2）依据材料二、列举唐朝中外交流的两个史实。综合材料一、二归纳唐朝的时代特征。 【答案】（1）贞观之治。原因：唐太宗注意吸取隋朝灭亡的教训；勤于政事；减轻徭役等。 （2）鉴真东渡和玄奘西行。特征：繁荣开放，政治清明，国力强盛，民族交融加强，对外交往频繁，文化成就辉煌。 【详解】（1）治世局面：根据材料“贞观九年”，结合所学知识，贞观是唐太宗李世民在位时期的年号，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。 原因：根据材料“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见”可以得出唐太宗注意吸取隋朝灭亡的教训；根据材料“故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事”可以得出唐太宗孜孜不倦处理政务，体现出勤于政事；根据材料“遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐”体现出唐太宗减轻徭役等。 （2）史实：根据材料图片可以得出，左图指的是玄奘西行，贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安。右图体现的是鉴真东渡，鉴真接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但鉴真矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。 时代特征：根据上述材料，贞观之治等盛世局面的出现体现出唐朝国力强盛，经济繁荣；而鉴真东渡体现出唐朝推行对外开放的政策，综上体现出唐朝繁荣开放，政治清明，国力强盛，民族交融加强，对外交往频繁，文化成就辉煌。 28．（23-24七年级下·山东济南·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 图为西安大唐不夜城展示盛唐无限繁荣的画面，处于水面的载舟覆舟群雕，表示了唐太宗时期先进执政思想和民本思想放射出的时代光芒。 （1）材料一中“盛唐无限繁荣”局面被称作什么？结合所学知识，指出唐太宗实践“先进执政思想和民本思想”的措施。 材料二 图为西安大唐不夜城玄奘广场。玄奘铜雕总高6米余，重3吨多，玄奘形象伟岸高大，手执锡杖，表情睿智而坚毅，体现了其求学义无反顾的精神风貌。 （2）根据材料二并结合所学知识，请你为玄奘铜雕写一段解说词。 【答案】（1）局面：“贞观之治”。措施： “先进执政理念”：虚心纳谏，选贤用能； “民本思想”：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 （2）解说词：玄奘是唐朝高僧，为了求取佛经精义，不畏艰险西行前往佛教圣地天竺，为中国佛教的发展作出了重大贡献；他口述的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。 【详解】（1）局面：据材料一“处于水面的载舟覆舟群雕，表示了唐太宗时期先进执政思想和民本思想放射出的时代光芒”可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”因此“盛唐无限繁荣”局面被称作“贞观之治”。 “先进执政理念”：结合所学可知，唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流，因此虚心纳谏，选贤用能体现了其“先进执政理念”； “民本思想”：贞观时期推行了一系列革新的措施，在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，这些措施体现了其“民本思想”。 （2）解说词：据材料二“体现了其求学义无反顾的精神风貌”并结合所学可知，唐朝与天竺有频繁的交往。贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺。他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。因此解说词结合所学回答即可，如玄奘是唐朝高僧，为了求取佛经精义，不畏艰险西行前往佛教圣地天竺，为中国佛教的发展作出了重大贡献；他口述的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。 隋唐时期的科技与文化考点07 29．（23-24七年级下·河南周口·期末）科举制的创立是中国古代选官制度的一大变革，对后世影响十分深远阅读下列材料，回答问题。 材料一：见下图的《举子看榜图》。 材料二：科举入仕，是1300年间几乎所有的知识分子梦寐以求的共同理想和奋斗目标……无论科举制与现代的文官制度在考试内容和实施环境上有何根本差异，但两者采用公开考试、平等竞争的精神是相同的。 ——摘编自刘海峰《中国科举文化》 材料三：唐玄宗时，诗赋被定为科举的必试项目。唐诗名家辈出，流传至今的作品有近五万首，是人类文化史上的奇观。唐太宗敕立书学，以书取士的措施，使朝野上下莫不笃重书法，趋之若鹜。经历了“贞观之治”“开元盛世”，唐朝经济繁荣，国威远扬，这充满青春活力的时代，更把书法艺术推向了亘古未有的高峰。 ——摘编自中国书法杂志社编，邱振中、吴鸿清主编《书法艺术》 （1）材料一中“举子看榜”的情景最早应出现于哪一朝代? （2）根据材料二，概括实行科举制有何重要意义。 （3）根据材料三并结合所学知识，列举唐朝著名的诗人和书法家各一例。并简述科举制产生的积极影响。 【答案】（1）朝代：隋朝。 （2）重要意义：使有才学的人能够由此参政；能够公开考试、平等竞争。 （3）诗人：李白；书法家：颜真卿影响：有利于维护统治和国家选拔人才，加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围；使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动；推动了教育的发展和文学艺术的繁荣。任意一条即可 【详解】（1）朝代：材料一中“举子看榜”的情景最早应出现于隋朝。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 （2）意义：根据材料二“科举入仕，是1300年间几乎所有的知识分子梦寐以求的共同理想和奋斗目标……”可知，实行科举制的重要意义是使有才学的人能够由此参政；根据“无论科举制与现代的文官制度在考试内容和实施环境上有何根本差异，但两者采用公开考试、平等竞争的精神是相同的”可归纳出能够公开考试、平等竞争。 （3）例子： 根据材料三并结合所学知识可知，唐朝著名的诗人有李白，著名书法家有颜真卿。 影响：根据材料三“唐玄宗时，诗赋被定为科举的必试项目。唐诗名家辈出，流传至今的作品有近五万首，是人类文化史上的奇观。”结合所学知识可知，科举制产生的积极影响是有利于维护统治和国家选拔人才，加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围；使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动；推动了教育的发展和文学艺术的繁荣。 30．（23-24七年级下·河南驻马店·期末）文学创作会受到当时社会的影响。阅读下列材料，回答问题。 材料  唐朝诗人创作了大量诗歌，谱写了丝路明珠长安的繁华。俯瞰长安城，“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”。街市上，熙熙攘攘，“水门向晚茶商闹，桥市通宵酒客行”。在唐朝的宫殿上，“万国衣冠拜冕旒（借指皇帝）”。考试吸引着越来越多的读书人，“喧喧车马欲朝天，人探东堂榜已悬”。妇女引领者时尚，“女为胡妇学胡妆……胡音胡骑与胡妆，五十年来竟纷泊”。 ——据《以诗证史——以唐诗看唐都长安的繁华》 （1）依据材料，以长安为例，请你归纳唐朝的繁盛表现在哪些方面? （2）唐朝的繁盛还表现在很多方面，请任选一方面并用史实说明。 【答案】（1）城市规划井然有序、商业繁荣、中外交流频繁、科举制发展、社会风气开放、 民族交融 （2）农业方面：垦田面积扩大；发明了重要的生产工具曲辕犁和筒车； 纺织业：蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国； 陶瓷业：出现著名的越窑的青瓷、邢窑的白瓷及唐三彩； 文学：唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，唐诗题材丰富，风格多样；名家辈出， 如李白、杜甫、白居易等。 【详解】（1）根据材料一“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”可得出，城市规划井然有序；根据材料一“水门向晚茶商闹，桥市通宵酒客 行”可得出，商业繁荣；根据材料一“万国衣冠拜冕旒（借指皇帝）”可得出，中外交流频繁；根据材料一“喧喧车马欲朝天，人探东堂榜已悬”“”可得出，科举制发展；根据材料一“妇女引领者时尚”可得出，社会风气开放根据材料一“女为胡妇学胡妆……胡音胡骑与胡妆，五十年来竟纷泊”可得出，民族交融。 （2）农业方面：根据所学知识可知，唐朝繁盛在农业方面的表现是：垦田面积扩大；发明了重要的生产工具曲辕犁和筒车； 纺织业：蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国。 陶瓷业：根据所学知识可知，唐朝出现了著名的越窑的青瓷、邢窑的白瓷及唐三彩。 文学：根据所学知识可知，唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，唐诗题材丰富，风格多样；名家辈出， 如李白、杜甫、白居易等。 31．（23-24七年级下·福建福州·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  唐代科举考试专设“书学”一科，以书取士，使朝野上下莫不笃重书法，趋之若鹜。贞观、开元之治，经济繁荣，国威远扬，充满青春活力的时代，更把书法艺术推向了前所未有的高峰。唐代书法成就以楷书最为突出，对后世影响极大。唐代书法家更是不计其数。 ——摘编自《中华文明史讲义》 （1）根据材料，结合所学知识，请举一个唐代书法家。 （2）小历同学认为，以书取士把唐代书法艺术推向前所未有的高峰。你同意这一观点吗？请结合所学知识，简要说明理由。 【答案】（1）书法家：欧阳询、颜真卿、柳公权、张旭和怀素等。（任举一例） （2）观点：不同意小历同学的观点。 理由是：唐朝前期政治稳定，经济繁荣，国力强盛，推动的文化的发展，唐代书法艺术的兴盛是当时政治、经济、文化等多种因素综合作用的结果，并非主要靠“以书取士”。 【详解】（1）书法家：根据所学唐朝的书法家可知，唐朝时期书法名家辈出，最著名的是欧阳询、颜真卿、柳公权、张旭和怀素等。（任举一例） （2）观点和理由：结合所学盛唐景象的知识可知，我不同意小历同学的观点。唐朝前期政治稳定，经济繁荣，国力强盛，推动的文化的发展，唐代书法艺术的兴盛是当时政治、经济、文化等多种因素综合作用的结果，并非主要靠“以书取士”，因此小历的观点的错误，要从多角度进行分析。 32．（23-24七年级下·河北石家庄·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。清代康熙年间编定的《全唐诗》收录的诗作就有48000多首。唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园；作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒……还有外国人。 材料二  唐朝允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官。京城和各大城市居住着很多城外来的使节和留学生，有不少人与当地人通婚。武则天下令组织编纂的《三教珠英》一书，儒、佛、道的内容都包括在其中。 （1）根据材料一、概括唐诗的特点。 （2）根据材料二、概括唐朝社会的特点。 （3）综合材料一、二和所学知识，探究上述特点形成的共同原因。 【答案】（1）唐诗的特点：艺术成就高；数量众多；题材丰富，作者广泛。 （答出其中两点且意思相近即可，其它合理答案也可） （2）唐朝社会的特点：兼收并蓄；中西贯通；博大宏放；昂扬进取等。 （答出其中两点且意思相近即可，其它合理答案也可） （3）共同原因：国家统一；政治稳定；经济繁荣；国力强盛；政策开明；对外交往频繁等。 （答出其中两点且意思相近即可，其它合理答案也可） 【详解】（1）特点：根据材料一“诗之盛者莫过于唐，康熙年间编定的《全唐诗》收录的诗作就有48000多首”，可知艺术成就高；数量众多；由“唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园”，可知题材丰富；由“作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒……还有外国人”，可知作者广泛。因此唐诗的特点是艺术成就高；数量众多；题材丰富，作者广泛。 （2）特点：根据材料二“唐朝允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官，京城和各大城市居住着很多城外来的使节和留学生，有不少人与当地人通婚。武则天下令组织编纂的《三教珠英》一书，儒、佛、道的内容都包括在其中”，可知唐朝社会的特点，是兼收并蓄；中西贯通；博大宏放；昂扬进取等。 （3）原因：根据材料一，可知唐朝是“诗的国度”、根据材料二“唐朝允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官。京城和各大城市居住着很多城外来的使节和留学生，有不少人与当地人通婚”，可知唐朝中西贯通，昂扬进取；结合所学知识可知，唐朝这些特点形成的共同原因在于唐朝国家统一；政治稳定；经济繁荣；国力强盛；政策开明；对外交往频繁等。 北宋的政治考点08 33．（23-24七年级下·河南新乡·期末）改革和创新是生产力不断发展的动力，也是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识，请你参与探究以下问题。 材料一：（宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 （1）依据材料一指出，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？他向宋太祖提出了什么建议？ 材料二：据学者张希清教授统计，北宋167年所取文士合计60035名，平均每年360名，大大超过了唐朝、元朝、明朝。这一数值是唐代的5倍多、元代的30倍、明代的4倍。而武举考试仅取868人，年均仅仅15人。 材料三：宋太祖曾说：“朕选儒臣干事百余人，分治大落（节度使辖区）。即使他们都贪浊，也不及武臣一人危害之大。” （2）结合材料二、材料三和所学知识，说说这些材料体现了宋太祖的哪一治国政策？并结合所学知识，概述这一治国政策的积极影响。 【答案】（1）原因：方镇（藩镇）太重，君弱臣强。建议：夺其权，制其钱谷，收其精兵。 （2）政策：重文轻武政策；积极影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 【详解】（1）原因：根据材料一“……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。”可知，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是：方镇（藩镇）太重，君弱臣强。 建议：根据材料一“今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。”可知，赵普提出解决藩镇的建议是：夺其权，制其钱谷，收其精兵。 （2）政策：根据材料二“北宋167年所取文士合计60035名，平均每年360名，大大超过了唐朝、元朝、明朝。这一数值是唐代的5倍多、元代的30倍、明代的4倍。而武举考试仅取868人，年均仅仅15人。”及材料三“朕选儒臣干事百余人，分治大落（节度使辖区）。即使他们都贪浊，也不及武臣一人危害之大。”可知，北宋时期重用文臣，武将地位较低。反映的是宋朝的重文轻武政策。 积极影响：结合所学可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖推行重文轻武政策，抑制武将，提升文官地位，文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图”行军布阵，北宋的重文轻武政策扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 34．（23-24七年级下·湖北武汉·期末）【两宋时期的科举制度】 材料一：相比于唐朝，宋朝的科举有了较大的发展。凡是“稍具文墨”的读书人，都可准许应 考。在考卷管理上实行糊名、誉录制，以杜绝考官“容私之弊”。唐代科举考试录取后，只取得做官 的资格，还须经吏部考试合格后授予官职。而宋代进士录取后，不仅可以直接授官，“名前列者，或不十年而至公辅”。两宋通过科举共取士115427人，平均每年361人，约为唐代取士人数的5倍。     ——摘编自郭学信《士与官僚的合流：宋代士大夫文官政治的确立》 材料二：宋朝还设置了武举，但武举成为文举附庸，主要表现为：宋朝武举应试者需研习儒家 经典，思想观念与文人靠近；武举考试重策论而轻武艺，使得文人相较于武人在考试中拥有更大优势；武举中第后，武举进士大多不愿投身军职，而是转为文职。 ——摘编自周宝砚《宋代武举制度发展演变及其制度设计理念探析》 （1）根据材料一，概括宋朝科举制度发展的表现。 （2）根据材料二并结合所学，分析宋朝“武举成为文举附庸”的原因并简述其积极影响。 【答案】（1）参加应试范围扩大；考试管理更加严格；录取的名额增加；进士地位提高。（任答2点即可，摘抄材料） （2）宋朝时期重文轻武政策。 积极影响：有利于政权的稳固和社会的安定。（答案意思相近即可） 【详解】（1）表现：根据材料一“凡是‘稍具文墨’的读书人，都可准许应考”可得出原因是扩大取士的范围；根据材料一“在考卷管理上实行糊名、誊录制，以杜绝考官‘容私之弊’”可得出原因是完善考试程序，制定更加严格的考试规则；根据材料一“而宋代进士录取后，不仅可以直接授官，‘名前列者，或不十年而至公辅’。两宋通过科举共取士115427人，平均每年361人，约为唐代的取士人数的5倍”可得出提高进士的待遇，增加录取人数。 （2）原因：结合所学宋代的统治政策可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权，实行重文轻武。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。所以，该变化与北宋统治者实行的重文轻武政策有关。 影响：据所学知识可知，赵匡胤为避免晚唐藩镇割据和宦官专权乱象，采取重文抑武方针，建立起一套专制主义中央集权的政治制度，削弱武将势力，重用文臣，形成重文轻武的局面，加强了中央集权，有利于政权的稳固和社会的安定。 35．（23-24七年级下·吉林·期末）材料一：（宋太祖）一日召赵普问曰：“自唐季以来数十年，帝王凡易十姓，兵革不息，其何故也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今欲治之，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 材料二：本朝鉴于五代藩镇之弊，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。 回答问题： （1）“帝王凡易十姓，兵革不息”指的是什么时期的历史现象？ （2）赵普认为“兵革不息”的原因是什么？ （3）赵普认为治理这种“兵革不息”现象的措施是什么？ （4）宋太祖接受赵普建议，具体采取的“稍夺其权”的事件史称？ （5）材料二中的哪句话能具体反映出材料一措施实施的后果？ 【答案】（1）历史时期：五代十国 （2）原因：藩镇割据，方镇太重，君弱臣强 （3）措施：惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵 （4）史称：杯酒释兵权 （5）后果：州郡遂日就困弱 【详解】（1）历史时期：根据材料“自唐季以来数十年，帝王凡易十姓，兵革不息，其何故也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”，结合所学知识可知，材料中“帝王凡易十姓，兵革不息”是指唐朝后期以来数十年的历史时期，即五代十国时期，藩镇割据，政权更迭频繁。 （2）原因：根据材料“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已”可知，赵普人为五代十国战乱频繁，政权更迭的原因是藩镇割据局面，方镇太重，君弱臣强 （3）措施：根据材料“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今欲治之，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”可知，赵普人为惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵是保证社会安定的主要原因。 （4）史称：根据所学知识可知，宋太祖赵匡胤通过杯酒释兵权解除了禁军高级将领的兵权。 （5）后果：根据材料“财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。”，结合所学知识可知，宋朝加强中央集权，削弱地方势力，州郡遂日就困弱是材料一措施的后果。 36．（23-24七年级下·河南信阳·期末）阅读下列材料，回答问题 材料一  如图 材料二  （宋太祖）一日，召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也?吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如?”普曰：“……此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” -----《续资治通鉴长编》 材料三  太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵……兵无常帅，帅无常师;内外相维，上下相制，等级相轧……是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。 -----《文献通考》 材料四  本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之祸，虏骑所过，莫不溃散。 ——《朱子语类》 （1）材料一中的图片反映了哪一历史事件？部将将黄袍披在谁的身上？他建立了我国历史上哪一王朝? （2）材料二中赵普为宋太祖指出了唐末以来战乱之因，请你指出是材料中的哪一句话。 （3）宋太祖采取哪些措施改变了当时的现状？并写出其特点。 （4）请依据材料三、四，总结宋初统治者加强中央集权的积极影响和消极影响。 【答案】（1）陈桥驿兵变（或黄袍加身）。赵匡胤。北宋。 （2）“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已”。 （3）措施：①控制军权。②强化君权。北宋将相权分解为行政、军事和财政三个互不统属的平行机构，便于皇帝总揽大权，从而强化中央集权。在各州府设置通判用以分知州的权力，加强中央对地方的控制。③集中财权。在地方设转运使，消除地方割据的经济基础。 特点：通过分割相权和削弱地方权力来达到加强中央和皇帝的权力。 （4）积极影响：铲除藩镇割据基础，维护国家统一和安定，有利于经济发展。消极影响：导致军队战斗力削弱，增加了朝廷的财政负担。 【详解】（1）历史事件、人物、王朝：根据图片“黄袍加身”结合所学知识可知，960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，部下诸将给他披上黄袍，拥立他当皇帝。赵匡胤夺取后周政权，改国号为宋，以开封为东京，作为都城史称北宋，赵匡胤就是宋太祖。图片反映的历史事件是陈桥驿兵变（或黄袍加身）；部将将黄袍披在赵匡胤的身上，他建立了我国历史上的北宋王朝。 （2）战乱之因：根据材料“普曰：‘……此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。’”可得出，材料中“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已”指出了唐末以来战乱之因。 （3）措施：根据材料“今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”“尽收天下劲兵……兵无常帅，帅无常师;内外相维，上下相制，等级相轧……”结合所学知识可知，从宋太祖加强中央集权的措施作答。如：①控制军权。②强化君权。北宋将相权分解为行政、军事和财政三个互不统属的平行机构，便于皇帝总揽大权，从而强化中央集权。在各州府设置通判用以分知州的权力，加强中央对地方的控制。③集中财权。在地方设转运使，消除地方割据的经济基础。 特点：根据所学知识可知，从宋太祖集中军权，实行兵将分离、分割相权、设置通判、转运使等措施可得出，宋太祖采取的措施的特点是通过分割相权和削弱地方权力来达到加强中央和皇帝的权力。 （4）积极影响：根据材料“祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵……兵无常帅，帅无常师;内外相维，上下相制，等级相轧……是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊”可得出，宋初统治者加强中央集权的积极影响是铲除藩镇割据基础，维护国家统一和安定，有利于经济发展。 消极影响：根据材料“州郡遂日就困弱。靖康之祸，虏骑所过，莫不溃散”结合所学知识可得出，宋初统治者加强中央集权的消极影响是导致军队战斗力削弱，增加了朝廷的财政负担。 37．（23-24七年级下·河北石家庄·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  （隋唐开始的）……选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家 和行政管理专家。这样以来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 材料二  唐太宗即位之初，摆在面前的是隋末以来社会破烂不堪的局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产：政治上推行了一系列革新措施，开 创了唐朝的盛世局面。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。 材料三  宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文 官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图”行军布阵……。 ——摘编自人教版七年级《中国历史》下册 （1）材料一中的“选官制度”具体是什么制度?依据材料一，概括确立这一制度的影响。 （2）材料二描述了唐朝时期出现的哪两个盛世景象?根据材料二，归纳“盛世”和“鼎盛”局面 出现的共同原因。 （3）材料三反映的是宋朝的什么政策?宋朝统治者实施该政策，主要吸取了什么历史教训? （4）综合以上材料和问题，谈谈古代社会的治国理政有哪些经验值得借鉴? 【答案】（1）制度：科举制；影响：使平民子弟能够入仕，扩大了官吏选拔的范围；促进选官制度趋于公平；增强官员任用的开放性和流动性等等。 （2）盛世：贞观之治、开元盛世；原因：统治者善于用人、统治者重视经济发展、统治者推行改革等。 （3）政策：重文轻武政策。 教训：唐末以来，武将跋扈和兵变政移的情况时有发生。 （4）经验：善于革新；关注民生（经济）；重视人才的选拔与任用；吸取历史教训等等，符合题意均可。 【详解】（1）制度：依据材料“（隋唐开始的）．．选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。”并结合所学知识可知，隋朝创立科举制，通过考试选拔人才；影响：依据材料“选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列"分析可知，科举制使平民子弟能够入仕，扩大了官吏选拔的范围，促进选官制度趋于公平；依据材料“这样以来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性”分析可知，增强官员任用的开放性和流动性；结合所学知识可知，科举制度对中国古代社会产生深远的影响，科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。 （2）盛世：根据材料“唐太宗即位之初，摆在面前的是隋末以来社会破烂不堪的局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”，结合所学知识，唐太宗年号贞观，被称为“贞观之治”；根据材料“唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革”，结合所学知识，唐玄宗年号“开元”，开创了开元盛世。共同原因：根据材料“唐太宗…他广纳贤才，知人善任”及材料“唐玄宗…重用贤能”分析可知，共同原 因是统治者善于用人，依据材料“唐太宗…减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”及材料“唐玄宗．．．．．他发展经济，改革税制”分析可知，共同原因是统治者重视经济发展，根据材料“唐太宗…政治上推行了一系列革新措施，开创了唐朝的盛世局面及材料“唐玄宗实行了一系列改革”分析可知，共同原因是统治者推行改革等。 （3）政策：根据材料“宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政 策”并结合所学知识可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖实行重文轻武政策；教训：依据所学知识可知，唐末以来，武将跋扈和兵变政移的情况时有发生，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖实行重文轻武政策。 （4）经验：综合上述材料并结合所学知识可知，本题是开放性题目，言之有理即可，唐太宗、唐玄宗都锐意改革、任用贤才、关注民生体现出善于改革，发展经济，关注民生；科举制的推行体现出重视人才的培养与任用，宋太祖德措施体现出对各级官吏要加强监督等等 辽、西夏与北宋并立考点09 38．（23-24七年级下·海南海口·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  我们研究历史，不能采取割裂历史的方法。从一个历史阶段看问题，固然是必要的；从整个历史发展趋势看问题，则是更为重要的。在民族关系史上，我看友好合作不是主流，互相打仗也不是主流。主流是什么呢?几千年的历史证明：尽管民族之间好一段、歹一段，但总而言之，是许多民族共同创造了我们的历史，各民族共同努力，不断地把中国历史推向前进。我看这是主流。这一点是谁都不能否认的。当然，历史发展是波浪式地前进、螺旋式地前进，总会有曲折、有反复，这是历史发展的规律。但总的讲，我们各民族的共同活动，促进了中国历史的发展。每一个民族都有一份贡献。可能有的民族贡献多一些，有的民族贡献少一些。这大概是符合历史发展的实际情况的。 ——白寿彝 （1）根据材料，指出史学界关于中国古代民族关系主流问题的三种说法。 （2）根据材料并结合所学知识，运用唐、宋民族关系史实说明“民族之间好一段、歹一段”。 （3）根据材料并结合所学知识，简述你对“我们各民族的共同活动，促进了中国历史的发展”的认识。 【答案】（1）三种说法：民族平等，友好合作；民族战争；多民族共同创造了我们的历史，各民族共同努力，不断地把中国历史推向前进。 （2）说明：好一段：唐太宗时期实行开明民族政策，唐与吐蕃和亲（文成公主入藏），且周边少数民族纷纷归附，尊称唐太宗为“天可汗”。 坏一段：宋辽之间爆发战争，如澶州之战，大败辽军；金军南下，骚扰南宋边境，岳飞抗金等。 （3）认识：秦汉雄风、大唐气象、康乾盛世，都是各民族共同铸就的历史辉煌。 自古以来，中原和边疆人民你来我往、频繁互动。 自秦代以来，既有汉民屯边，又有边民内迁，历经几次民族大融合，各民族你中有我、我中有你，共同耕耘着中华大地。 历史上，各民族共同团结进步，在缔造和捍卫统一多民族国家中不断发展经济上的联系和文化上的交流，推动了中华民族经济发展、文化繁荣和社会进步。 【详解】（1）三种说法：据材料“在民族关系史上，我看友好合作不是主流，互相打仗也不是主流”可知，材料反映的是民族平等，友好合作是主流；民族战争也是主流；据材料“几千年的历史证明：尽管民族之间好一段、歹一段，但总而言之，是许多民族共同创造了我们的历史，各民族共同努力，不断地把中国历史推向前进。我看这是主流”可知，材料反映的是“发展”观，即许多民族共同创造了我们的历史，各民族共同努力，不断地把中国历史推向前进。 （2）说明：好一段：据所学可知，唐太宗时期实行开明的民族政策，唐与吐蕃和亲（文成公主入藏），且周边少数民族纷纷归附，尊称唐太宗为“天可汗”。 坏一段：据所学可知，宋朝时期，民族政权并立，并不断发生战争，如宋辽之间爆发的澶州之战，宋大败辽军，并签订《澶渊之盟》；而且随着金的崛起，金军不断南下，骚扰南宋边境，因此就有岳飞抗金等。 （3）认识：据所学可从秦汉雄风、大唐气象、康乾盛世，都是各民族共同铸就的历史辉煌；自古以来，中原和边疆人民你来我往、频繁互动；自秦代以来，既有汉民屯边，又有边民内迁，历经几次民族大融合，各民族你中有我、我中有你，共同耕耘着中华大地；历史上，各民族共同团结进步，在缔造和捍卫统一多民族国家中不断发展经济上的联系和文化上的交流，推动了中华民族经济发展、文化繁荣和社会进步等方面回答。（言之有理即可） 39．（23-24七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）民族交融、国家统一是历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一  认识历史只能通过现存的史料。实物史料包括器物、建筑物、遗址、遗迹，图像史料包括绘画、雕刻、照片、古地图，文献史料包括史书、档案与文书等。 唐太宗：“自古皆贵中华，贱夷狄，联独爱之如一。” ①摘自司马光《资治通鉴》。 ②唐蕃会盟碑。此碑至今仍屹立在拉萨大昭寺门前。 ③唐朝阎立本《步辇图》（局部）描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。 （1）根据材料一、请依次对材料进行分类（使用序号填写）。 实物史料是 ，图像史料是 ，文献史料 。 （2）结合所学知识，写出材料一中③涉及的民族交往事件及其产生的积极影响。 材料二  景德元年（1004年）九月，辽兵直趋黄河北的澶州，对北宋都城开封形成严重威胁。辽在澶州初战不利，加之长驱深入有后顾之忧，双方开始了议和活动。此次议和是宋辽双方力量均势下的产物，此后双方停止战争，和平往来长达100多年之久，宋辽边境得以安定，双方的互市贸易日益扩大，双方生产都有恢复和发展。 ——摘编自《中国历史：隋唐辽宋金卷》 （3）根据材料二并结合所学知识，指出在辽与北宋的战争后，双方的“议和”是指什么？概括这次议和产生了怎样的积极影响？ 材料三  从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。在和好阶段，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （4）根据材料三、指出我国古代民族关系的特点。结合上述材料和相关史实，你认为我们今天应该如何处理各民族之间的关系？ 【答案】（1） ② ③ ① （2）文成公主入藏；促进了吐蕃经济和社会的发展； （3）澶渊之盟；使宋、辽双方保持了长时间的和平局面（言之有理即可）。 （4）既有阶段性的友好，也有阶段性的战争；与各民族的同学平等相处，自觉履行维护民族团结的责任和义务。尊重各民族的宗教信仰、语言文字、风俗习惯，与各民族同学友好相处。坚决拥护党和国家的各项民族政策，同破坏民族团结的行为作斗争等（言之有理即可）。 【详解】（1）填写：根据材料一“①摘自司马光《资治通鉴》“，可知与文献史料相关；“ ②唐蕃会盟碑。此碑至今仍屹立在拉萨大昭寺门前”，可知与实物史料相关；“ ③唐朝阎立本《步辇图》（局部）描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景”，可知与图像史料相关。因此属于实物史料是②，图像史料是③，文献史料①。 （2）事件、影响：根据材料一“ ③唐朝阎立本《步辇图》（局部）描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景”，结合所学知识可知，唐太宗时期，将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布；唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。可知③涉及的民族交往事件是文成公主入藏；其产生的积极影响，是促进了吐蕃经济和社会的发展。 （3）“议和”、影响：根据材料二“景德元年（1004年）九月，辽兵直趋黄河北的澶州，对北宋都城开封形成严重威胁。辽在澶州初战不利，加之长驱深入有后顾之忧，双方开始了议和活动”，结合所学知识可知，1004年，宋真宗统治时，寇准力主宋真宗亲征，澶州之战宋军击退辽军。1005年，战后双方订立盟约，辽朝退兵，宋给辽岁币，史称为“澶渊之盟”。可知在辽与北宋的战争后，双方的“议和”是指澶渊之盟；由“此后双方停止战争，和平往来长达100多年之久，宋辽边境得以安定，双方的互市贸易日益扩大，双方生产都有恢复和发展”，可知这次议和使宋、辽双方保持了长时间的和平局面。 （4）特点：根据材料三“从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争”，可知既有阶段性的友好，也有阶段性的战争；由“在和好阶段，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动”，可知与各民族的同学平等相处，自觉履行维护民族团结的责任和义务。可知我国古代民族关系的特点是既有阶段性的友好，也有阶段性的战争；与各民族的同学平等相处，自觉履行维护民族团结的责任和义务。 处理：结合所学知识可知，我们今天处理各民族之间的关系，应该尊重各民族的宗教信仰、语言文字、风俗习惯，与各民族同学友好相处。坚决拥护党和国家的各项民族政策，同破坏民族团结的行为作斗争等。 40．（23-24七年级下·湖北黄石·期末）【边疆关系】 材料一  汉王朝的边疆机构大致可以分为以下几种：一是设立郡县。秦始皇统一全国后分天下为三十六郡并将郡县制推行到了边疆地区，汉王朝继承了这一制度，诸如东北边疆设立了玄菟郡、辽东郡、辽西郡等。二是设立属国，管理内徙边疆民族。如西汉王朝在今山西、陕西北部即设立了匈奴五属国、龟兹属国等。三是设置专门机构进行管理。在一些不具备设置郡县管理的边疆地区，汉王朝则设立了一些专门机构。这些专门性机构既理民政，管理边疆民族的有关事务，也理军政，管理戍守的军队、屯田的士卒，负责维护边疆地区的稳定。 ——摘自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 材料二 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。——摘编自刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》 （1）根据材料一，归纳秦汉王朝对边疆管理的相同举措。结合所学，说出汉王朝管理西域所设置的专门机构及其设置的重要意义。 （2）结合所学，写出图中的A、B两处政权的名称。根据材料二，判断图中显示时期中原王朝与边疆民族关系的发展属于第几种模式，并概括三种模式下民族关系发展的共同趋势。 【答案】（1）相同举措：举措：设立郡县。 专门机构：西域都护府。 意义：标志着西域正式归属中央政权。 （2）A；辽；B；北宋。 模式：第二种模式。 共同趋势：各民族相互交融，共同缔造统一的多民族国家。 【详解】（1）相同举措：根据材料一“始皇统一全国后分天下为三十六郡并将郡县制推行到了边疆地区，汉王朝继承了这一制度”可得出，秦汉的相同举措是设立郡县，加强对地方的管理。 专门机构：结合所学汉朝对西域的管理可知，公元前60年，在西域地区设置西域都护府，加强对该地的管理。 意义：结合所学西域都护府的设置可知，西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。 （2）A；根据材料二A所在疆域和关键词“上京”可知，是契丹族建立的辽朝；B；根据材料二B处的疆域和关键词“东京（开封）”可知，是指赵匡胤建立的北宋，定都东京。 模式：根据图示北宋、辽、西夏的并立可知，符合第二种模式。 共同趋势：根据材料三“第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况”可知，在该模式的下的民族关系，各民族相互交融，共同缔造统一的多民族国家。 41．（23-24七年级下·河南焦作·期末）我国自古以来就是一个统一的多民族国家。阅读下列材料，回答问题。 材料一   材料二  一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下三种。第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互交融。第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现出相互并立之势，形成分裂割据局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原主朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现出统一局面下的民族大交融状况。 ——摘编自刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》 （1）材料一图片反映的是哪一历史事件，简述这一事件的历史影响。 （2）据材料二、指出北宋时期民族关系的发展模式是哪一种？请结合史实加以说明。 【答案】（1）历史事件：文成公主入藏。 影响：促进了吐蕃经济和社会的发展；增进了汉、藏之间的友好关系。 （2）发展模式：第二种 说明：辽、西夏和北宋政权并立，形成 了“分裂割据”的局面。辽、西夏学习汉族文化，创制文字和设立典章制度。澶渊之盟使此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。宋夏议和后，宋夏边界贸易兴旺，推动宋夏经济发展。宋与辽、西夏进行边界贸易往来，促进经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解等史实说明了“各民族政权势均力敌，形成分裂割据局面，但割据中有交往，有统一的愿望、因素和趋势”。 【详解】（1）历史事件：根据材料“唐朝阎立本《步辇图》”并结合所学知识可知， 《步辇图》是唐朝画家阎立本的名作之一，反映了吐蕃（今西藏）王松赞干布迎娶文成公主入藏的史实。 影响：根据所学知识可知，641年，文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。松赞干布为了更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉、藏之间的友好关系。 （2）发展模式：根据材料“第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现出相互并立之势，形成分裂割据局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势”，并结合所学知识，北宋结束了五代十国的分裂局面，与此同时，周边民族先后建立的辽、西夏等政权与宋朝并立，可知北宋时期民族关系的发展模式是第二种。 说明：根据材料“第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现出相互并立之势，形成分裂割据局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势”，并结合所学知识，北宋结束了五代十国的分裂局面，与此同时，周边民族先后建立的辽、西夏等政权与宋朝并立，可知北宋时期民族关系的发展模式是第二种。接着用具体史实加以阐述，辽、西夏和北宋政权并立，形成 了“分裂割据”的局面。辽、西夏学习汉族文化，创制文字和设立典章制度。澶渊之盟使此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。宋夏议和后，宋夏边界贸易兴旺，推动宋夏经济发展。宋与辽、西夏进行边界贸易往来，促进经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解等史实说明了“各民族政权势均力敌，形成分裂割据局面，但割据中有交往，有统一的愿望、因素和趋势”。综上所述，北宋时期民族关系的发展模式是第二种。 金与南宋对峙考点10 42．（23-24七年级下·江西赣州·期末）在历史发展的长河中，各个民族都为中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献，民族团结和国家统一成为历史发展的主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列材料，回答问题： 材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” （1）材料一中“朕”实行怎样的民族政策？试举一例说明当时唐和少数民族之间的友好关系。 材料二：自契丹取燕蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。 ——李焘：《续资治通鉴长编》 （2）材料二中的“契丹”和“拓跋”分别建立了什么政权？ 材料三：“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，第岁以绢二十匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。” ——《续资治通鉴长编》 （3）材料三反映的是中国历史上的哪一事件？ 材料四：诗歌 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 ——岳飞《满江红》 （4）“笑谈渴饮匈奴血”中的“匈奴”指的是哪个少数民族？这一时期民族交往频繁，有战有和，但和是主流。从战与和两个角度，各举一例说明南宋与金的关系。 【答案】（1）开明的民族政策；文成公主入藏（或：唐太宗被尊奉为“天可汗”等） （2）辽；西夏。 （3）澶渊之盟。 （4）女真；岳飞抗金，绍兴和议/宋金议和。 【详解】（1）民族政策：结合所学知识，材料一中“自古皆责中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”出自唐太宗李世民，反映了其开明的民族政策，指出对待少数民族应一视同仁；示例：结合所学知识，当时唐和少数民族之间的友好关系地史实有：唐太宗送文成公主入藏（或：唐太宗被尊奉为“天可汗”；唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王等）。 （2）政权：依据材料二“自契丹取燕蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西”，结合所学知识，契丹首领阿保机建立辽国政权，党项首领元昊建立西夏政权。 （3）事件：依据材料三“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，第岁以绢二十匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。”，并结合所学可知，契丹即是指辽国，因此材料三反映的是北宋与辽之间达成澶渊之盟：辽宋约为兄弟之国，宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹，宋辽以白沟河为边界。 （4）少数民族：结合所学知识，“笑谈渴饮匈奴血”中的“匈奴”指的是女真。示例：结合所学知识，战的角度有岳飞抗金，和的角度有绍兴和议/宋金议和。 43．（23-24七年级下·河南平顶山·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  如下图 材料二  唐王朝明确提出“华夷无别“华夷同重”原则，对周边各少数民族的首领“示之以礼”……唐朝加强了对四方民族的优待、册封以及以夷治夷政策的实施，保留当地原有统治机构或实行“监管制”，使民族事务管理走上制度化。 ——摘编自孙懿《中国民族区域自治的历史过程》 材料三  中国历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚成多元一体中华民族的历史。辽、夏、金、元在中华文明发展史上起到了不可忽视的作用。边境冲突和民族征服战争使得内地汉族农业文明受到了沉重的打击和破坏，但与此同时，上述北方民族政权又在开拓边疆、推动民族融合和民族文化发展……对中华文明的整体发展做出了重要贡献。 ——摘编自袁行霈等《中华文明史》 （1）据材料一中的三幅图片，概括出唐宋时期处理民族关系的方式。 （2）据材料二并结合所学，指出唐朝对少数民族的管理原则和民族政策。 （3）据材料三、你认为中华民族有怎样的特点？ 【答案】（1）方式：和亲；结盟；战争（意思相近即可） （2）管理原则：“华夷无别“华夷同重”，或各民族一律平等。 民族政策：开明、开放平等（符合题意即可） （3）特点：中华民族是多元一体的；中华民族的历史是由各族人民共同缔造的；各民族对中华文明的整体发展做出了重要贡献；各民族虽有冲突，但和平交往仍是主流（符合题意一点即可） 【详解】（1）方式：根据材料一“图一松赞干布和文成公主塑像”，可知唐太宗时期，将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布；文成公主入藏唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系；由“图二澶渊之盟纪念馆”，可知1004年，宋真宗统治时，寇准力主宋真宗亲征，澶州之战宋军击退辽军。1005年，战后双方订立盟约，辽朝退兵，宋给辽岁币，史称为“澶渊之盟”；由“图三浙江杭州岳庙中的岳飞像”，可知南宋初年，金军南下，抗金名将岳飞收复建康，后在郾城大败金军，收复许多失地。可知三幅图片体现出唐宋时期处理民族关系的方式是和亲；结盟；战争。 （2）原则：根据材料二“……华夷无别、华夷同重原则……优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施……使民族事务管理走上制度化”，结合所学知识可知，唐朝对少数民族的管理原则是“华夷无别“华夷同重”，体现各民族一律平等。 民族政策：根据材料二“……华夷无别、华夷同重原则……优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施……使民族事务管理走上制度化”，结合所学知识可知，唐朝实行开明、开放平等的民族政策。 （3）特点：根据材料三“中国历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚成多元一体中华民族的历史”，可知中华民族是多元一体的；中华民族的历史是由各族人民共同缔造的；由“辽、夏、金、元在中华文明发展史上起到了不可忽视的作用。边境冲突和民族征服战争使得内地汉族农业文明受到了沉重的打击和破坏，但与此同时，上述北方民族政权又在开拓边疆、推动民族融合和民族文化发展……对中华文明的整体发展做出了重要贡献”，可知各民族对中华文明的整体发展做出了重要贡献；各民族虽有冲突，但和平交往仍是主流。因此中华民族的特点在于，中华民族是多元一体的；中华民族的历史是由各族人民共同缔造的；各民族对中华文明的整体发展做出了重要贡献；各民族虽有冲突，但和平交往仍是主流。 44．（23-24七年级下·河南洛阳·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 ——皮日休《汴河怀古》 材料二：蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——王建《凉州行》 材料三：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 ——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 （1）材料一评价的历史人物是谁?他还有什么贡献?   （2）材料二反映了唐朝怎样的社会现象?请再举相关史实一例。 （3）材料三反映了怎样的历史背景? （4）综上，你获取的关于文学作品的什么认识?   【答案】（1）隋炀帝；正式确立科举制。 （2）民族交融；文成公主入藏。 （3）宋金对峙。 （4）文学作品在一定程度上反映社会现实。（其它言之成理的答案也可） 【详解】（1）人物：根据材料一“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”并结合所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，开凿了一条贯通南北的大运河，加强了南北地区政治、经济和文化交流。隋炀帝每年征发大批的劳动力，驱使他们开凿大运河，修筑长城和驰道等，迫使大量农民服兵役、当民夫，使人民无法正常从事生产劳动，终于导致大规模的农民起义，隋朝随之灭亡。因此材料一评价是隋炀帝。 贡献：根据所学知识可知，隋炀帝，创立进士科，标志着科举制的正式确立，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动。 （2）社会现象：根据材料二“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”可知，吐蕃向唐朝学习，根据材料二“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”可知，汉族也学习胡的音乐。因此材料二反映是唐朝民族交融的社会现象。 史实：根据所学知识可知，唐太宗时，吐蕃赞誉松赞干布，仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他，促进了吐蕃经济和社会的发展。 （3）背景：根据所学知识可知，1141年，宋金达成协议，规定：南宋向金称臣，双方以东起淮水，西至大散关一线为界，以北为金统治区；南宋向金送纳岁币。这样，宋金对峙局面形成了。材料三“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵”意思是醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。因此材料三反映了宋金对峙的历史背景。 （4）认识：根据上述文学作品反映社会现象，可以得出认识是文学作品在一定程度上反映社会现实。 45．（23-24七年级下·云南红河·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一：“道①之以政，齐之以刑。民免②而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格③。” ——摘自《论语》 【注释：①道：引导。②民免：免罪、免刑、免祸的意思。③格：人心归服。】 材料二：太宗谓侍臣曰：“受天下难易?”魏征对曰：“甚难。”太宗曰：“任贤能、受谏诤即可。何谓为难?”……太宗又谓太子曰：“汝知舟乎?”对曰：“不知。”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。尔方为人主，可不畏惧！……大虽曲，得绳则正，为人君，受谏则圣。” ——摘自《贞观政要》 材料三：帝初为飞营第（建造府邸），飞辞曰：“敌未灭，何以家为?”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”卒有取民庥一缕以束刍（绑草垛）者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不卤掠（宋代口语，意为抢劫）”。善以少击众。欲有所举，尽召诸统制与谋、谋定而后战，故有胜无败。猝遏敌不动，故敌内之语曰：“撼山易，撼岳家军难。” ——摘自《宋史·岳飞传》 （1）根据材料一，说说材料主张的核心思想是什么。 （2）根据材料二，概括“太宗”的主要治国思想。 （3）根据材料三，说说岳飞受世人尊敬爱戴是因为他的什么思想主张。 （4）综合以上材料并结合所学知识，你认为促使中华文明始终保持强大生命力的优秀思想主要有哪些? 【答案】（1）注重教育 （2）以民为本，任用贤才，虚心纳谏 （3）精忠爱国 （4）爱国主义，家国情怀。 【详解】（1）思想：根据材料信息“道之以政，齐之以刑。民免无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格”可知，用政令来治理百姓，用刑法来整顿他们，老百姓只求能免于犯罪受惩罚，却没有廉耻之心；用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心，要注重教育。 （2）思想：根据题干“ 宗曰：“任贤能、受谏诤即可．．．舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。尔方为人主，可不畏惧！……大虽曲，得绳则正，为人君，受谏则圣。””可知唐太宗时期以民为本，任用贤才，虚心纳谏。 （3）思想主张：根据题干“飞辞曰：“敌未灭，何以家为?”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。””可知岳飞受世人尊敬爱戴是因为他精忠爱国。 （4）根据上述材料并结合所学知识可知，本题应从中华民族优秀传统文化的角度进行答题，促使中华文明始终保持强大生命力的优秀思想主要有爱国主义，家国情怀。 46．（23-24七年级下·福建福州·期末）中国历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚成多元一体中华民族的历史，阅读材料，回答问题。 材料一   材料二  我们不能只认为宋、明这样的王朝可以代表中国，而忽略边疆民族建立的辽、金、西夏区域政权，……没有边疆何以中国？中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史。 ——魏坚《不理解草原文明，就无法理解中国历史》 材料三 政权 民族关系 辽与宋 共存165年，和平时期122年，失和时期仅43年。 宋与夏 1038年开始不断有边境战争，1044年议和，1084年再次交战，1098年后再无大规模战争。 夏与金 共存110多年，1122—1123年边境战争后议和，维持至1211年蒙古攻金。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 （1）读图1，写出建立政权①的民族是 ；政权②的名称是 读图2，写出西夏都城所在的位置 （填字母），在今 （填城市名）； （2）结合所学知识，归纳边疆民族“不断融入发展”的共同做法。 （3）综合上述材料，概括辽宋夏金元时期民族关系发展的特点。简述这一时期民族关系对“中国”国家发展的作用。 【答案】（1） 契丹族 金朝 A 宁夏银川 （2）学习中原汉族的政治制度、经济文化、社会习俗，与汉族相互影响，相互融合。 （3）有战有和，和为主流；促进了统一多民族国家的发展。 【详解】（1）填空内容：根据材料一图3“①对应时间是916年至1125年”，结合所学可知，916年，契丹族首领耶律阿保机建立契丹国，后改称辽，1125年被金国所灭，故建立政权①的民族是契丹族；“②对应时间为1115年至1234年”，结合所学可知，1115年，女真族首领完颜阿骨打建立金朝，1234年被蒙古汗国所灭，故政权②的名称是金朝；根据所学可知，1038年，元昊建立大夏国，史称西夏，定都兴庆，故西夏都城位于图4的A位置，兴庆即今天宁夏银川。 （2）共同做法：根据所学可知，辽、金、西夏等边疆民族建立的区域政权在政治管理上不断地学习借鉴中原汉族的典章制度，在经济文化、社会习俗等方面，与汉族相互影响，相互融合，促使边疆民族“不断融入发展”，推动了统一的中华民族的形成发展。 （3）特点：根据材料三中“辽宋和平时期122年，失和时期仅43年”“宋夏1038年开始不断有边境战争……1098年后再无大规模战争”“夏金……1122—1123年边境战争后议和……”，材料信息说明辽宋夏金之间时战时和，但始终是以和的时间更长，体现了以和为主。作用：根据所学可知，辽宋夏金元时期，各民族互相学习，相互影响，彼此交流交融，为中华文明进步发展都作出为重大贡献，促进了统一多民族国家的发展。 元朝的建立与统一考点11 47．（23-24七年级下·广西贵港·期末）我国是一个统一的多民族国家。中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征。阅读材料，回答问题。 材料一：唐朝与边疆地区各族都保持着良好关系。……贞观十四年（640年），文成公主入藏……唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封。唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州……长官由各民族首领担任，上统于中央政府。 ——统编版选择性必修一《国家制度与社会治理》 （1）根据材料一，概括指出唐朝与边疆各民族进行交往、交融、交流的主要方式。依据材料内容，说出唐初实行的民族政策。 材料二：辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 （2）根据材料二，指出辽宋西夏时期的民族文化交往的特点。结合所学知识，概述辽与西夏在学习汉族方面的相同之处。 材料三：有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广、咸不逮元。汉梗于北狄，隋不能服东夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。故其地北逾阴山、西极流沙、东尽辽左、南越海表。 ———《元史·地理志一》 （3）根据材料三，概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因。 （4）综合上述材料并结合所学知识，归纳唐宋元时期我国民族关系发展的趋势。 【答案】（1）方式：和亲、会盟、册封（设置机构）。政策：开明的民族政策。 （2）特点：相互吸收。相同之处：学习采用汉族政治制度；任用汉族知识分子为官；创制文字；发展生产；制定法律等。 （3）原因：元朝完成了国家统一（天下为一），元朝的版图是我国历史上最大的（幅员之广）。 （4）趋势：民族隔阂趋于消解：民族关系趋于和缓：民族交融不断加强等。（言之成理即可得2分） 【详解】（1）方式：根据材料“文成公主入藏……唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封。唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州”可知和亲、会盟、册封（设置机构）。 政策：根据材料“唐朝与边疆地区各族都保持着良好关系”可知开明的民族政策。 （2）特点：根据材料“辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点”可知相互吸收。 相同之处：根据材料“辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化”并结合辽朝与西夏对汉族政治、经济、文化、法律的学习可知可知学习采用汉族政治制度；任用汉族知识分子为官；创制文字；发展生产；制定法律等。 （3）原因：根据材料“若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。故其地北逾阴山、西极流沙、东尽辽左、南越海表”可知元朝完成了国家统一（天下为一），元朝的版图是我国历史上最大的（幅员之广）。 （4）趋势：结合唐宋元时期民族关系的发展可知民族隔阂趋于消解：民族关系趋于和缓：民族交融不断加强等。 48．（23-24七年级下·吉林白城·期末）中国自古就是一个多民族的国家。阅读下列材料，回答问题。 材料一  虽然“天可汗”没有号令整个游牧世界的权力，但至少在“南北兼跨”的时代，“天可汗”称号确实有助于唐朝更有效地统治北方草原归附部落。以皇帝身份兼有可汗号，体现出唐初延续了十六国以来逐渐形成的兼容胡汉的政治文化…… （1）因为实行了怎样的民族政策，唐太宗被北方各族尊称为“天可汗”？他派哪位公主远嫁吐蕃与松赞干布和亲？ 材料二  两宋政权多次同周边少数民族政权交兵，最终以“岁币”等方式形成和议局面。辽宋“和议”、北宋和西夏“和议”、南宋和金的“和议”。两宋政权送给辽、西夏、金政权大量“岁币”，沉重的岁币负担造成国家的财政困难……“和议”之后，双方在边境地区设置榷场，贸易互市，使人民有了一个相对稳定的和平环境，有利于边境人民的生产和生活，促进边境地区的贸易往来和经济文化交流，在客观上具有一定进步性。 （2）结合所学知识写出“辽”“西夏”“金”分别是什么少数民族建立的政权？辽宋的“和议”是指签订了哪一盟约？从北宋或者少数民族政权的角度，你怎样看待以上材料中提到的和议？ 材料三  12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争，人们盼望草原统一起来，结束战争。在碧野无垠的大草原上诞生了一位战神，他用“铁蹄”成就了彪炳千秋的神奇史话，他就是一代天骄成吉思汗。 （3）材料中“成吉思汗”是草原人民对哪一历史人物的尊称？他建立了哪一政权？ （4）谈谈今天各民族人民应该怎样相处？ 【答案】（1）政策：开明的民族政策 公主：文成公主 （2）辽：契丹；西夏：党项；金：女真； 盟约：“澶渊之盟”； 看法：使人民获得了相对稳定的和平环境；有利于边境人民的生产和生活，促进了边境地区的贸易往来和经济文化交流；给北宋政府和人民带来了沉重的经济负担等。 （3）历史人物：铁木真 政权：蒙古 （4）相处：和谐、和平友好相处（等符合题意皆可） 【详解】（1）政策：据所学知识可知，贞观年间，唐太宗发兵击败东突厥，加强了对西域的统治。他实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。 公主：据所学知识可知，唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。这段历史佳话，以戏剧、壁画、歌舞等形式在民间广泛传播。 （2）少数民族：据所学知识可知，10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，称辽或契丹，都城在上京临潢府。11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。 盟约：据所学知识可知，宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。 看法：根据材料二“沉重的岁币负担造成国家的财政困难”可得出和议给北宋政府和人民带来了沉重的经济负担；根据材料二“双方在边境地区设置榷场，贸易互市，使人民有了一个相对稳定的和平环境”可得出和议使人民获得了相对稳定的和平环境；根据材料二“有利于边境人民的生产和生活，促进边境地区的贸易往来和经济文化交流，在客观上具有一定进步性”可得出和议利于边境人民的生产和生活，促进了边境地区的贸易往来和经济文化交流。 （3）历史人物：据所学知识可知，铁木真率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力，于1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗。 政权：据所学知识可知，成吉思汗于1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权。 （4）相处：本题为开放性试题，言之有理即可。根据材料“‘天可汗’称号确实有助于唐朝更有效地统治北方草原归附部落”体现各民族应和谐、和平友好相处等。 49．（23-24七年级下·江西宜春·期末）自古以来，我国就十分注重国家治理。阅读材料，回答问题。 材料一：宋代文化是唐代文化的延续和发展。隋唐所建立的三省六部等制度已经标志着行政管理体制的完善。宋代又在此基础上建立了更加完善的文官制度，中枢大臣之间，中央和地方之间得以相互制衡。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出宋代在中央和地方分别是如何实现权力的“相互制衡”的。 材料二：行省实行群官负责和圆署会议制，行省官员通常由左丞相、平章、下丞、左丞、参知政事等六七人组成，……无论行政、财政、军事、司法诸事权。朝廷总是在直接掌握某些基本权力（如主要军队、官吏任用等）的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央。显而易见，元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。 ——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》 （2）根据材料二，概括行省制的特点。 材料三：元代的丞相很跋扈，这给朱元璋深刻的印象，使他对整个丞相制度都留下了不好的印象。加上出生于元末中国社会底层，曾经饱受磨难的朱元璋内心深处始终克服不了的自卑，变成对能力不凡的开国元勋们的猜忌防范，终于使他决定借胡惟庸之狱废除丞相制度。朱元璋死后，没有丞相留下的巨大权力真空给他的后代们带来巨大的麻烦。 ——摘编自谭平《论朱元璋废除丞相制度对明朝治官的影响》 （3）综合上述材料，分析中国古代国家治理在中央和地方分别呈现出怎样的趋势。 【答案】（1）做法：在中央，分化事权，削弱相权；解除禁军高级将领兵权，控制军队调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权，经常调换军队将领，定期换防；在地方上，派文官任知州，知州三年一换；设通判分割知州权力；设转运使，把地方财赋收归中央。 （2）特点：行省长官由多人构成；掌握行政、财政、军事、司法诸权；集权于中央。 （3）趋势：在中央，集权于皇帝（或加强君主专制）；在地方，集权于中央（或加强中央对地方的控制）。 【详解】（1）做法：根据材料一“宋代又在此基础上建立了更加完善的文官制度，中枢大臣之间，中央和地方之间得以相互制衡”并结合所学知识可知，宋太祖在进行统一的同时，加强中央集权，在中央：分化事权，削弱相权；解除禁军高级将领兵权，控制军队调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权，经常调换军队将领，定期换防。在地方：派文官任知州，知州三年一换；设通判分割知州权力；设转运使，把地方财赋收归中央。通过上述措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。 （2）特点：根据材料二“行省官员通常由左丞相、平章、下丞、左丞、参知政事等六七人组成”可得出，行省长官由多人构成；根据材料二“无论行政、财政、军事、司法诸事权”可得出，掌握行政、财政、军事、司法诸权；根据材料二“把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央”可得出，集权于中央。 （3）趋势：根据上述材料反映的宋朝加强中央集权的措施、元朝的行省制，可从君主专制中央集权的演变趋势去分析，在中央，集权于皇帝（或加强君主专制）；在地方，集权于中央（或加强中央对地方的控制）。 50．（23-24七年级下·河南漯河·期末）为适应新形势要求，构建权力运行和监督体系，创造更加公平正义的社会环境，从中央到地方都大力推行了机构改革。回顾历史，每一次的机构改革都颇见成效。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）上图是隋朝创立、唐朝完善的重要制度。根据材料和所学知识，是哪一制度? 材料二北宋初年以“分权制衡”为原则，改革中央及地方政府机构，加强对官僚机构的控制，从而为统一、稳定的政治局面和经济文化的高度发展创造了良好的条件。 ——摘自《历史学习新视野新知识》 （2）结合所学知识举例说明“北宋初年以‘分权制衡’为原则，改革中央及地方政府机构。”（中央和地方各举一例即可） 材料三  见下图 （3）观察材料三并结合所学知识，元朝在地方实行什么制度?与北宋地方行政制度相比，有什么不同? （4）综合上述材料，指出历代采取不同理政方针的共同目的。 【答案】（1）三省六部制。 （2）中央：采取分化事权的办法，削弱相权；设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。地方：派文臣担任各地州县的长官；设置通判分知州的权力。 （3）行省制度；提高地方行政效率。 （4）加强管理，巩固统治。 【详解】（1）制度：结合所学可知，材料一反映的是唐朝的三省六部制。唐朝三省指的是中书省、门下省、尚书省。三省分工明确，中书省负责草拟和颁布皇帝的诏书；门下省负责审核政令；尚书省“无事不总”，下设六部，负责执行国家的政令。 （2）举例：根据材料二“北宋初年以‘分权制衡’为原则，改革中央及地方政府机构，加强对官僚机构的控制”结合所学可知，为了加强中央集权，宋太祖采取了一系列措施。在中央，采取分化事权的办法，削弱相权。设置相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政；设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。 在地方，派文臣担任各地州县的长官，频繁调动，三年一轮换；在各州府设置通判，以分知州的权力。 （3）制度：根据材料三图中“辽阳行省”“陕西行省”“甘肃行省”结合所学可知，图片反映的是元朝的行省制度。 不同：结合所学可知，宋朝行政区划，实行州、县二级制，但派遣大量的文官到地方任职，相互监督，行政效率低下。元朝的行省既是朝廷的派出机构，又是地方的最高行政机构。这种双重性质使得行省在执行中央政策的同时，也能根据地方实际情况进行灵活管理，有利于加强中央与地方的联系，提高行政效率。 （4）共同目的：结合所学可知，三省六部制、宋朝加强中央集权、元朝的行省制度都是统治巩固统治的措施，虽然方式不同，但都是为了加强管理，巩固统治。 51．（23-24七年级下·河南平顶山·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  琉球，在南海之东，章、泉、兴、福四周界内。澎湖诸岛，与琉球相对。 ——【明】宋濂等《元史外夷传》 材料二  宣政院，秩从一品。掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之。遇吐蕃有事，则为分院往镇…… ——【明】宋濂等《元史百官制》 （1）材料一中“琉球”指今天什么地方？元朝通过哪一机构对其进行管辖？该机构的设立有何意义？ （2）材料二中的“吐蕃”指今天哪一地区？宣政院的设立有何意义？ （3）综上所述，通过元朝对“琉球”和“吐蕃”的管理，你能得出哪一结论？ 【答案】（1）“琉球”指今天台湾地区；机构：澎湖巡检司；意义：该机构的设立，是中国历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构（符合题意即可） （2）“吐蕃”指今天西藏地区；意义：宣政院的设立标志着元朝中央政府政府对西藏正式行驶行政管辖 （3）元朝中央政府对台湾和西藏进行了有效的行政管辖，或台湾和西藏自古以来就是中国的领土（符合题意即可） 【详解】（1）地方、机构与意义：根据材料一“琉球，在南海之东，章、泉、兴、福四周界内。澎湖诸岛，与琉球相对”，结合所学知识可知，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。可知“琉球”指今天台湾地区；元朝通过澎湖巡检司对其进行管辖；该机构的设立是中国历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。 （2）地区、意义：根据材料二“宣政院，秩从一品。掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之。遇土蕃有事，则为分院往镇……”，结合所学知识可知，吐蕃是藏族的祖先，元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。可知“吐蕃”指今天西藏地区；宣政院的设立，标志着元朝中央政府政府对西藏正式行驶行政管辖。 （3）结论：结合所学知识可知，元朝通过澎湖巡检司对其进行管辖；该机构的设立是中国历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。因此元朝对“琉球”和“吐蕃”的管理，我们能得出的结论是台湾和西藏自古以来就是中国的领土。 辽宋夏金元时期经济的繁荣考点12 52．（23-24七年级下·安徽安庆·期末）发展经济是事关国计民生的大事。阅读下列材料，回答问题。 材料一： （1）材料一图中所示的农业生产工具的名称是什么？这种工具的出现说明哪种粮食作物耕作技术的发展？ 材料二：宋代随着商业需求增长，宵禁和固定市场交易地点被取消，各种店铺遍布城市大街小巷，甚至有些店铺“通晓不绝”……由于商业竞争激烈，有的店铺为招揽生意开始以广告的方式宣传自己的商品。 ——摘编自杭侃《中华文明传真》 （2）依据材料二和所学知识，概括宋朝商业繁荣的表现。 材料三：南宋时期民间流传着这样的谚语：苏湖熟，天下足。 《宋史》记载：国家根本，仰给东南。 （3）材料三反映了我国古代经济格局发生了什么变化？该变化最后完成于什么时期？ 【答案】（1）名称：秧马。 粮食作物：水稻。 （2）表现：店铺遍布大街小巷，经商时间不再受到限制；运用广告宣传产品。 （3）变化：经济重心南移。 时期：南宋。 【详解】（1）名称：结合所学宋朝时期农业发展的表现可知，图示生产工具是宋朝时期出现的拔秧和插秧工具——秧马。 粮食作物：结合所学秧马的知识可知，秧马是用于水稻的拔秧和插秧的生产工具，因此它的出现说明了水稻耕作技术的发展。 （2）表现：根据材料二“宵禁和固定市场交易地点被取消，各种店铺遍布城市大街小巷”可得出，店铺遍布大街小巷，经商时间不再受到限制；根据材料二“有的店铺为招揽生意开始以广告的方式宣传自己的商品”可得出，运用广告宣传产品。 （3）变化：根据材料三“苏湖熟，天下足”“国家根本，仰给东南”并结合所学宋朝时期经济重心南移的知识可知，这些谚语反映的是经济重心南移的现象，南方成为我国的经济重心。 时期：结合所学经济重心南移的知识可知，唐朝中期我国的经济重心开始南移，南宋时期经济重心南移完成。 53．（23-24七年级下·河南郑州·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 朝代 南方人口 占全国户口数比例 北方人口 占全国户口数比例 唐代 3 920 415 43．2% 5 148 529 56．8% 北宋 11 224 760 62．9% 6 624 296 37．1% 材料三  宋朝时的南北气温普遍变低，南方变幅小于北方，雨量充沛，较适宜农作物的生长。唐宋时期，北方湖泊减少。中原地区的森林因长期砍伐遭到严重破坏，而南方受到的破坏较小，相对完好的森林植被可以发挥调节气候、涵养水源和抗御灾害的作用。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 （1）据材料一，指出图中C点大致所处的时期，并结合所学知识分析从西汉到南宋我国经济格局发生的变化。 （2）据材料二、三并结合所学知识，概括南方经济发展的原因。 （3）综上所述，谈谈南方经济的发展对我国社会主义现代化建设有何启示。 【答案】（1）南宋。变化：经济重心南移 （2）原因：南方自然条件好，社会较安定；统治者重视；北人南迁带来劳动力和先进的工具技术。 （3）启示：因地制宜，充分利用当地自然条件发展生产；积极引进技术和人才；创造安定的社会环境等。 【详解】（1）时期：根据材料一图片信息可知，C处南方经济超过北方，结合所学知识可知，从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。图中C点大致所处的时期是南宋。 变化：结合所学知识可知，从西汉末到东汉中期，‌长江以南的民户数量增长较快，‌而长江以北民户数量却有不同程度地减少，‌这一时期南方经济发展加速，‌但经济重心仍在北方，‌到了北宋时期，‌南方人口已经超过北方，‌江浙一带成为农业高产区，‌国家赋税仰仗南方，‌南方的城镇较北方繁华富庶，‌这标志着经济重心开始向南方转移。‌到了南宋时期，‌我国经济重心完全转移到南方，‌这一转移过程体现了我国古代经济格局的巨大变迁经济重心南移。从西汉到南宋我国经济格局发生的变化是经济重心南移。 （2）原因：根据材料“宋朝时的南北气温普遍变低，南方变幅小于北方，雨量充沛，较适宜农作物的生长”可得出，南方经济发展的原因是南方自然条件好；根据表格材料信息“相比唐朝，北宋时，南方人口占全国户口数比例大幅增长，北方人口占全国户口数比例快速下降”可得出，南方经济发展的原因是北人南迁带来劳动力和先进的工具技术。结合所学知识可知，南方经济发展的原因还有社会较安定；统治者重视等。 （3）启示：开放性回答，言之有理即可，结合南方经济发展的原因分析，从自然条件、技术、社会环境等角度作答。如：因地制宜，充分利用当地自然条件发展生产；积极引进技术和人才；创造安定的社会环境等。 54．（23-24七年级下·安徽淮南·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 图一：曲辕犁，由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。 图二：据元朝王祯著《农书》中记载，筒车“水激轮转，众简兜水，次第下倾于岸上……以溉稻田，日夜不息，绝胜人力”。 图三：秧马，是长江中下游地区广泛使用的一种拔秧工具。底部采用平滑的木板制成，两端翘起。拔秧时，人们跨坐秧马，前后滑行自如，既可减轻弯腰曲背之苦，又能提高劳动效率。 （1）根据材料一并结合所学知识，写出图一、图三分别是哪个朝代发明的生产工具。概括古代农业生产工具的革新对农业发展所起的作用。 材料二  唐宋两朝南北方人口对比表 时间 南方 北方 人口 占全国人口比例 人口 占全国人口比例 唐朝天宝年间（742--756） 2 080万 40% 3 120万 60% 北宋元丰年间（1078—1085） 5 500万 65．5% 2 900万 34．5% （2）材料二数据反映了唐宋时期南北方人口出现了怎样的变化趋势？结合所学知识，说明唐宋时期我国经济格局发生的变化并分析变化的原因。 材料三  宋代海外贸易兴盛，朝廷鼓励海外贸易，专设官员加以管理……商人的经济和政治地位不断提高。宋朝的经济繁荣程度可谓前所未有，航海业、造船业成绩突出，海外贸易发达，和南太平洋、中东、非洲、欧洲等地区50多个国家通商。南宋时期对南方的开发，促成江南地区成为经济文化中心。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括宋朝海外贸易兴盛的主要原因。 【答案】（1）图一：唐朝；图三：宋朝。作用：农业生产工具的发展促进了农业上的深耕细作；提高了农业生产力水平和生产效率；推动了经济发展和社会进步；凝聚了劳动人民的智慧和创造力。（言之成理，回答一点即可） （2）变化：南方人口不断增多，北方人口不断减少。格局变化：经济重心南移。原因：北方人口大量南迁，带来劳动力和先进的生产技术；北方战乱不断，南方相对安定；南方自然条件优越；南方统治者重视经济发展；各族人民的辛勤劳动。（需回答两点） （3）原因：政府鼓励海外贸易；造船业发达，航海技术高超，指南针应用于航海；江南地区成为经济文化中心。（需回答两点） 【详解】（1）朝代：根据材料一图一信息“曲辕犁”结合所学可知，在唐朝前期农业方面，垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，如耕作农具曲辕犁。因此，图一的朝代是：唐朝；根据材料二图三信息“秧马”，结合所学可知，秧马，是长江中下游地区广泛使用的一种插秧拔秧工具，北宋时期开始大量使用，因此，图三的朝代是：宋朝。 作用：根据材料一“曲辕犁，大大提高了耕作的效率和质量；筒车日夜不息，绝胜人力；秧马，既可减轻弯腰曲背之苦，又能提高劳动效率。”可概括出古代农业生产工具的革新对农业发展所起的作用是：农业生产工具的发展促进了农业上的深耕细作；提高了农业生产力水平和生产效率；推动了经济发展和社会进步；凝聚了劳动人民的智慧和创造力。（言之成理，回答一点即可） （2）变化：根据材料二“唐宋两朝南北方人口对比表”可知，南方人口占全国人口比例是40%，北宋元丰年间南方人口占全国人口比例是 65．5%。反映了唐宋时期南北方人口出现的变化趋势是：南方人口不断增多，北方人口不断减少。 格局变化：根据所学可知，自东汉后期开始，江南社会经济逐步得到发展。从唐朝中晚期至两宋时期，南方经济逐渐超过北方。自宋代开始，经济的发展进一步向湘江以西拓展。因此，唐宋时期我国经济格局发生的变化是：经济重心南移。 原因：根据所学可知，从唐朝中晚期至两宋时期，南方的战乱较少，北方人口大批南迁，带去了先进生产技术，使南方农业发展速度加快，逐渐超过北方。因此，唐宋时期我国经济格局发生的变化的原因是：北方人口大量南迁，带来劳动力和先进的生产技术；北方战乱不断，南方相对安定；南方自然条件优越；南方统治者重视经济发展；各族人民的辛勤劳动。（需回答两点） （3）原因：根据材料三“宋代海外贸易兴盛，朝廷鼓励海外贸易，专设官员加以管理……商人的经济和政治地位不断提高。宋朝的经济繁荣程度可谓前所未有，航海业、造船业成绩突出，海外贸易发达，和南太平洋、中东、非洲、欧洲等地区50多个国家通商。南宋时期对南方的开发，促成江南地区成为经济文化中心。”，结合所学可知，北宋东京郊外，建有世界上最早的船坞。南宋沿海地区制造的海船，不仅规模宏大，设计科学，还配备了先进的指南针。朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。因此，宋朝海外贸易兴盛的主要原因有：政府鼓励海外贸易；造船业发达，航海技术高超，指南针应用于航海；江南地区成为经济文化中心。（需回答两点） 55．（23-24七年级下·湖北荆州·期末）宋代经济的发展，主要体现在农业、手工业、商业等方面。阅读材料，完成下列要求。 材料一  北宋至南宋初，植棉地区尚限广东和福建；到南宋后期，棉花种植区已向北推进到江淮和川蜀一带。 ——摘自人教版七年级下册课本 材料二  南宋都城临安是一座气魄雄伟的大城，临安城商业繁华的程度，超过了北宋东京。城内大街小巷，大小店铺比比皆是。大街上的买卖昼夜不绝，交易量也很大，“动以万数”。城外东西南北各数十里，也都人烟聚集，货物充盈。临安城最繁华的街道，是一条贯穿南北的御街，也称天街。天街两旁店铺林立，遍布酒楼瓦肆。 ——摘编自七年级中国历史下册教师教学用书 材料三  景德镇原称昌南镇，北宋真宗年间（1004-1007），因该地出产的御用瓷器底书“景德手制”，故改称景德镇。南宋时，有瓷窑两三百座。来自四方的工匠博采众长，创造出青白瓷等新品种，生产出各种各样的精美瓷器。由荷兰人从泉州贩至欧洲的瓷器，售价几乎与黄金相等。景德镇后来发展成为著名的瓷都。 ——摘编自义务教育课程标准实验教科书《中国历史》 （1）根据材料一，归纳宋朝棉花种植地点变化的整体趋势是什么？棉花种植推广引发哪个新的手工业部门兴起？ （2）根据材料二，指出临安城商业繁荣的表现。（要求至少答出两点） （3）依据材料三并结合所学知识，分析景德镇发展成为瓷都的原因。（至少答出三点） 【答案】（1）趋势：由南向北推进； 手工业部门：棉纺织业。 （2）表现：城内大街小巷，大小店铺比比皆是；大街上的买卖昼夜不绝，交易量也很大，“动以万数"；天街两旁店铺林立，遍布酒楼瓦肆。 （3）原因：瓷窑众多；能工巧匠汇聚；博采众长；品种创新；瓷器精美；驰名中外（闻名世界）等 【详解】（1）趋势：根据材料“北宋至南宋初，植棉地区尚限广东和福建；到南宋后期，棉花种植区已向北推进到江淮和川蜀一带”可知由南向北推进； 手工业部门：结合棉花种植尽量棉花的发展，成为棉纺织业的原料，因此为棉纺织业。 （2）表现：根据材料“城内大街小巷，大小店铺比比皆是”可知城内大街小巷，大小店铺比比皆是；根据材料“大街上的买卖昼夜不绝，交易量也很大”可知大街上的买卖昼夜不绝，交易量也很大，“动以万数"；根据材料“天街两旁店铺林立，遍布酒楼瓦肆。”可知天街两旁店铺林立，遍布酒楼瓦肆。 （3）原因：根据材料“有瓷窑两三百座。”可知瓷窑众多；根据材料“来自四方的工匠博采众长，创造出青白瓷等新品种，生产出各种各样的精美瓷器”可知能工巧匠汇聚；博采众长；品种创新；瓷器精美；根据材料“由荷兰人从泉州贩至欧洲的瓷器，售价几乎与黄金相等。景德镇后来发展成为著名的瓷都”可知驰名中外（闻名世界）等。 56．（23-24七年级下·吉林·期末）阅读下列材料，回答问题： 材料一：真宗三年，朝廷遣使至福建取占城稻种三万斛，分送给江南、淮南、两浙等路，并将种植法张榜公布，予以推广。到南宋时江南各地十之八九种占城稻……樊树志《国史概要》 材料二：北宋时，商业的繁荣促进了货币的变化，四川地区（出现了）一种既轻便而又易得原料的纸币——交子，这是世界上最早的纸币。南宋时，通行“会子”“关子”等纸币。 材料三：宋朝的海外贸易超过前代，广州、泉州是闻名世界的大商港，中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。 ——摘编自《中国历史》 （1）根据材料一以及所学知识，分析指出推动占城稻广泛种植的主要因素是什么？ （2）根据材料二，分析北宋出现纸币的原因和意义。 （3）从材料三中，你能提取哪些有效的历史信息？（至少回答2点） 【答案】（1）主要因素：政府的重视、支持、推广。 （2）原因：商业的繁荣促进了交易媒介的更新和简化。 意义：促进了商品的流通，有利于贸易和商业的发展。 （3）信息：宋朝的海外贸易超过前代；广州、泉州是世界闻名的大型商贸港；宋朝的海外贸易范围广阔。 【详解】（1）主要因素：根据材料一“朝廷遣使至福建取占城稻种三万斛，分送给江南、淮南、两浙等路，并将种植法张榜公布，予以推广。到南宋时江南各地十之八九种占城稻，普及于淮南、江南东西、两浙、荆湖等路”，可以判断出，推动占城稻广泛种植的主要力量是政府的宣传推广和要求种植。 （2）原因：根据材料二“商业的繁荣促进了货币的变化”、“既轻便而又易得原料的纸币”，结合所学知识可知，北宋前期由于商品经济的发展，对于货币产生了巨大的需求。金属货币的弊端比如铸币搬运的麻烦，纸币轻便的优点，便于商人外出携带和交换，于是北宋前期在四川地区出现最早的纸币——交子。 意义：根据所学知识可知，纸币出现促进商品流通，有利于商业贸易的进一步发展。 （3）信息：根据材料三，“宋朝的海外贸易超过前代”、“广州、泉州是闻名世界的大商港”、“中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸”并结合所学知识可得到三条历史信息，一是宋朝的海外贸易超过前代；二是广州、泉州是闻名世界的商港；三是宋朝的海外贸易范围广泛，从东亚到非洲。 57．（23-24七年级下·吉林·期末）阅读下列关于宋朝的四幅图片，回答相关问题。 （1）《耕获图》描绘稻米耕获过程。请说出宋朝从国外引进的优质稻种。指出宋朝的粮仓。 （2）结合图一、图二和所学知识，分析宋朝南方农业发展的因素。（两点以上） （3）图三、图四反映宋朝哪个行业的繁荣？请说出这个行业繁荣的表现。（一点即可） （4）图四“北宋纸币”指的是什么？ （5）假如你是《清明上河图》中的一市民，请你谈谈切身感受。 【答案】（1）优质稻种：占城稻。粮仓：长江下游和太湖流域。 （2）因素：科技的发展；北方人南迁带去先进技术和劳动力；南方自然条件优越；耕作工具的改进；统治者对农业的高度重视等。（任选两点回答即可） （3）行业：商业。表现：店铺林立；出现早市、夜市；出现草市；商品琳琅满目；商旅往来不绝等。（任选一种回答即可） （4）纸币：交子。 （5）感受：商业繁荣；物品丰富；市民多（市民阶层壮大），热闹非凡；文化生活丰富；景色优美等。 【详解】（1）优质稻种：根据设问要求“宋朝从国外引进的优质稻种”，结合所学知识可知，由越南传入的占城稻，成熟早，抗旱力强，北宋时推广到东南地区。粮仓：根据所学知识可知，宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位。当时，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”或“苏常熟，天下足”的谚语。 （2）因素：根据图二信息“秧马”，结合所学知识可知，秧马是宋朝时长江中下游地区广泛使用的一种拔秧工具，故可得出：科技的发展；根据所学知识可知，北方人的南迁，给南方地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，加重统治者的重视，南方经济迅速发展。 （3）行业：根据图片信息“清明上河图”，结合所学知识可知，《清明上河图》描绘了北宋时期都城东京（今河南开封）的状况，主要是汴京以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象，北宋纸币的出现是因为商贸的繁荣，故反映了商业的繁荣。表现：根据所学知识可知，宋代商业的繁荣超过了前代，随着城市人口的增长，商业日益繁盛，城市中的店铺不断增加，街道以及宅巷之内到处可以开设店铺，经商的时间也不再受限制，出现了早市和夜市，当时市场上各类商品琳琅满目，客商往来不绝，呈现出一派繁荣景象。 （4）纸币：根据图片信息“北宋纸币铜版拓片”，结合所学知识可知，北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币。 （5）感受：根据图片信息“清明上河图”，结合所学知识可知，《清明上河图》描绘了北宋时期都城东京（今河南开封）的状况，主要是汴京以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象，作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋都城东京（又称汴京，今河南开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城东京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照；通过图片可知看见当时河面拉船纤夫、赶猪牵牛放羊倌、骑驴抬轿推车赶车者，挑夫贩夫、打铁卖茶等情景，可以感受到当时商业繁荣、物品丰富、市民多（市民阶层壮大），热闹非凡、文化生活丰富、景色优美等信息。 辽宋夏金元时期的对外交流考点13 58．（23-24七年级下·山东临沂·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” ——唐·皮日休《汴河怀古》 （1）阅读材料一、指出“此河”是指什么？请结合材料和所学知识综合评价“此河”。 材料二  唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进，如下图： （2）结合所学知识，写出材料二中图一、图二生产工具的名称。 材料三  宋朝的海外贸易空前繁荣，是当时世界上从事海外贸易的重要国家，宋代进出口货物达410种以上，按性质可分为宝物、布匹、香货、皮货、杂货、药材等，单是进口香料，其名色就不下百种；宋代海外贸易港口有20余处；据吴自牧《梦粱录》记述，宋代海船可乘五六百人以上，海船很多，据推断，福州一地就有300余艘宽一丈二尺以上的海船。 ——摘编自新华网 （3）根据材料三、概括宋朝海外贸易繁荣的主要表现。当时管理海外贸易的机构是什么？ 材料四  从安史之乱到五代十四时期……许多中原人民流入江南。在以“靖康之变”为转折点的南宋时期，北方人纷纷迁往南方，使南方经济在原有的基础上得到了突飞猛进的发展。“苏湖熟，天下足”的谚语形象地反映了太湖流域的农业生产在全国所占的重要地位。南方的经济情况都是北方所不能及的，这都说明南方经济已经超过北方。 ——《如何理解古代经济重心的南移》 （4）根据材料四并结合所学，从唐到宋，我国的经济格局有何变化？指出为何会出现这种变化？ 【答案】（1）此河：大运河。评价：大运河的开通，促进了南北方政治经济文化的交流，对后世产生深远影响。但是隋炀帝在修建大运河，征发大量人服徭役，人民苦不堪言，成为隋朝灭亡的一个重要原因。 （2）名称：图一是曲辕犁，图二是筒车。 （3）主要表现：进出口货物种类繁多；沿海从事外贸港口众多，海船体型庞大。机构：市舶司。 （4）变化：经济重心由北方地区转移到南方地区。原因：北民南迁给江南地区带来了大量劳动力和先进的生产技术；北方地区长期动乱，南方社会环境相对安定，有利于社会经济发展；南方自然条件优越等。 【详解】（1）此河：根据材料一“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”可得出，“此河”是指隋炀帝时期开凿的大运河。评价：根据材料“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多”结合所学知识可知，大运河的开通，促进了南北方政治经济文化的交流，对后世产生深远影响。但是隋炀帝在修建大运河，征发大量人服徭役，人民苦不堪言，成为隋朝灭亡的一个重要原因。 （2） 名称：结合所学知识可知，图一是唐朝时期出现的耕作工具曲辕犁，图二是唐朝时期出现的灌溉工具筒车。 （3）主要表现：根据材料三“宋代进出口货物达410种以上，按性质可分为宝物、布匹、香货、皮货、杂货、药材等，单是进口香料，其名色就不下百种”可得出表现是进出口货物种类繁多；根据材料三“宋代海外贸易港口有20余处；据吴自牧《梦粱录》记述，宋代海船可乘五六百人以上，海船很多，据推断，福州一地就有300余艘宽一丈二尺以上的海船”可得出表现是沿海从事外贸港口众多，海船体型庞大。机构：结合所学知识可知，宋朝时期重视海外贸易，在主要港口设置市舶司，管理海外贸易。 （4）变化：根据材料四“从安史之乱到五代十四时期……许多中原人民流入江南。在以‘靖康之变’为转折点的南宋时期，．．．．．．这都说明南方经济已经超过北方”可得出经济重心由北方地区转移到南方地区。原因：结合所学北方南迁的原因、社会环境、江南地区的优势等角度进行分析。例如北民南迁给江南地区带来了大量劳动力和先进的生产技术；北方地区长期动乱，南方社会环境相对安定，有利于社会经济发展；南方自然条件优越等。 59．（23-24六年级下·山东泰安·期末）唐宋时期，经济一片繁荣景象。阅读材料，回答问题。 任务一  【图片解读】 材料一   （1）根据材料一指出耕地的农民可能使用的耕地工具。请再举出一例唐朝发明的农业生产工具。 任务二  【史料解读】 材料二  海上丝绸之路最早可追溯至汉代。唐中后期，陆上丝绸之路因战乱受阻……而海路又远比陆路运量大、成本低、安全度高，海路便取代陆路成为中外贸易主通道。而宋代造船业发达，朝廷鼓励海外贸易。海上丝绸之路在宋朝达到空前繁盛，明朝海禁后衰落。 ——摘编自薛海燕《海上丝绸之路》 （2）根据材料二指出“海上丝绸之路在宋朝达到空前繁盛”的因素。结合所学知识回答，宋朝为管理海外贸易设置了什么机构对其进行管理。 任务三  【数据解读】 材料三   （3）材料三中的数据反映了唐朝到南宋的户数出现了什么变化？它反映了唐宋时期社会发展出现的什么经济现象？这一经济现象最终完成在何时完成？并结合所学知识分析该现象发生的根本原因。 【答案】（1）耕作工具：曲辕犁。 另一例生产工具：筒车。 （2）因素：陆上丝绸之路因战乱受阻；海路运量大、成本低、安全度高；政府鼓励海外贸易，宋代造船业发达。 机构：市舶司。 （3）变化：唐朝至南宋年间，南方人口超过北方人口（或南方人口增加，北方人口减少；南方人口占全国人口比例变大，北方人口占比减小）。 经济现象：经济重心南移。 时期：南宋。 根本原因：北人南迁，带来大量劳动力和先进的生产技术和生产经验。 【详解】（1） 耕作工具：根据材料一“图1 唐代《耕织图》”并结合所学唐朝时期的农业生产工具，分析可得出是指曲辕犁。 另一例生产工具：结合所学知识可知，唐朝时期发明的另一农业生产工具是筒车，主要用于灌溉。 （2） 因素：根据材料二“海上丝绸之路最早可追溯至汉代。唐中后期，陆上丝绸之路因战乱受阻”可得出因素是陆上丝绸之路因战乱受阻；根据材料三“而海路又远比陆路运量大、成本低、安全度高”可得出因素是海路运量大、成本低、安全度高；根据材料二“而宋代造船业发达，朝廷鼓励海外贸易”可得出因素是政府鼓励海外贸易，宋代造船业发达。 机构：结合所学知识可知，宋朝时期海外贸易繁荣，政府设置市舶司进行管理。 （3） 变化：根据材料三“西汉至南宋南北方户数变化”进行分析可得出：主要变化是唐朝至南宋年间，南方人口超过北方人口（或南方人口增加，北方人口减少；南方人口占全国人口比例变大，北方人口占比减小）。 经济现象：结合材料可知，唐朝至南宋年间，南方人口超过北方人口，结合所学知识可知，这种唐宋时期这种人口的变化反映的是经济重心南移现象。 时期：结合所学经济重心南移的相关知识进行分析可得出，南宋时期经济重心南移完成。 根本原因：结合所学经济重心南移的原因，其中最根本的要从生产力的角度去分析，因此北人南迁，带来大量劳动力和先进的生产技术和生产经验，是经济重心南移的根本原因。 60．（23-24七年级下·湖北荆州·期末）【发达的对外交通】阅读下面唐朝和元朝时期的对外交通示意图。 （1）比较唐朝和元朝的对外交通示意图，你发现我国古代对外交通有什么特点? （2）分析我国古代对外交通的发展进步，我们从中可以得到什么启示? 【答案】（1）特点：范围广包括了非洲和亚洲的许多地方；水陆并举。 （2）启示：交通发展进步可以加强对外交往，促进中外交流，有利于中国经济文化的发展，也促进了世界文明的发展。 【详解】（1）根据材料一“唐朝和元朝时期的对外交通示意图”可得出；我国古代的对外交通的特点是：范围广包括了非洲和亚洲的许多地方；水陆并举。 （2）启示：本小问属于本题为开放性题目，言之有理即可。根据材料和所学知识可知，交通发展进步可以加强对外交往，促进中外交流，有利于中国经济文化的发展，也促进了世界文明的发展。 61．（23-24七年级下·江苏连云港·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋朝大运河示意图 ——摘编自人民教育出版社《中国历史》（七年级下册） 材料二  宋朝期间，中国人在造船业和航海业上取得巨大的进步，12世纪末，开始取代穆斯林在东亚和东南亚的海上优势。宋朝中期之后，宋朝廷出于贸易营收等原因开始支持鼓励……在此后百多年的时间里，开创出一个由中国主导国际贸易的时代。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 宋代海外贸易图                          元朝交通路线图 ——摘编自人民教育出版社《中国历史》（七年级下册） （1）据材料一，逐条提取图中的历史信息。 （2）据材料二，概括宋朝海上丝绸之路发展的原因。 （3）据材料三并结合所学知识，归纳宋元时期我国对外交通的不同特点，并简析发达的中外交通路线对宋元时期对外交往的作用。 【答案】（1）信息：大运河以洛阳为中心，北起涿郡，南达余杭；大运河自北往南依次分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河；大运河沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系；大运河是古代世界上最长的运河；大运河加强了南北地区政治、经济和文化交流。 （2）原因：中国造船、航海技术的发展；朝廷鼓励海外贸易。 （3）不同特点：宋代对外交通以海路为主，元代对外交通海陆并重。 作用：宋元时期，‌陆路和海路交通的畅通，‌极大地促进了中外经济、‌文化和科技的交流。‌ 【详解】（1）信息：本题为开放性试题，可以从大运河中心和起点、分成四段、连接五大水系、地位、作用等角度进行解读，如大运河以洛阳为中心，北起涿郡，南达余杭；大运河自北往南依次分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河；大运河沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系；大运河是古代世界上最长的运河；大运河加强了南北地区政治、经济和文化交流。 （2）原因：根据材料二“中国人在造船业和航海业上取得巨大的进步”分析可知中国造船、航海技术的发展；“宋朝中期之后，宋朝廷出于贸易营收等原因开始支持鼓励”分析可知朝廷鼓励海外贸易。 （3）不同特点：根据材料三《宋代海外贸易图》《元朝交通路线图》分析可知宋代海外贸易以海路为主，元代对外交通海路并重。 作用：结合所学知识，宋元时期，‌陆路和海路交通的畅通，‌中国的印刷术、‌火药、‌指南针、‌纸币和驿站制度等重大发明和技术传到了世界各地，极大地促进了中外经济、‌文化和科技的交流。‌ 62．（23-24七年级下·河北保定·期末）阅读材料，探究问题。七年级1班同学开展探究学习活动，请你参与其中。 材料一 （1）据材料一，指出元朝陆路交通以哪个城市为中心？该中心是今天的哪个城市？ 材料二  宋元时期造船和航海技术有了较大的发展。中国的航海家除了使用指南针外，也初步掌握了潮汛、信风、气象的规律。当时，海上交通发达，海外贸易繁荣。宋代的海路形成了多条航线，可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸。元朝时，海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。宋元时，中国与阿拉伯、波斯以及东非之间有大量的商船往返。宋代时与中国有贸易关系的国家和地区有五六十个，元代时达到140多个。 （2）据材料二，宋元时期“航海技术有了较大的发展”的依据是什么？ 材料三  宋元时期，陆路和海路交通的畅通，中国的创造发明，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿站制度等输往西方，天文、历法、农业、手工业生产技术传入亚洲各国，对欧亚国家的社会、经济发展起了重要作用。西方的药物、天文、历法、数学等也传到中国，外来的科学技术与文化在元朝受到重视。 （3）据材料三，概括宋元时期交通发达促进了中外哪些领域的交流。 （4）综合上述材料和问题，这次探究学习活动的主题是什么？ 【答案】（1）大都。北京。 （2）使用指南针；初步掌握了潮汛、信风、气象的规律。 （3）经济；文化；科技等。 （4）宋元时期水陆交通的发展或宋元时期的对外交流。 【详解】（1）城市：根据材料中陆上交通线的分布，可知以大都为中心； 城市；结合所学可知，大都位于今天的北京。 （2）依据：根据材料“除了使用指南针外，也初步掌握了潮汛、信风、气象的规律”可知使用指南针；初步掌握了潮汛、信风、气象的规律。 （3）领域：根据材料“天文、历法、农业、手工业生产技术传入亚洲各国，对欧亚国家的社会、经济发展起了重要作用。西方的药物、天文、历法、数学等也传到中国，外来的科学技术与文化在元朝受到重视”可知经济；文化；科技等。 （4）主题：根据材料中宋元时期海陆贸易可知为宋元时期水陆交通的发展或宋元时期的对外交流。 辽宋夏金元时期的科技与文化考点14 63．（23-24七年级下·河南郑州·期末）阅读材料，回答问题。 材料  隋唐时期发明了雕版印刷术，北宋毕昇又发明了活字印刷术。活字印刷术对人类文明的发展产生了重大的影响。13世纪时，活字印刷术传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后来经过蒙古人的西征等途径传入欧洲。 战国时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“司南”。宋代开始用人造磁铁制成指南的工具。北宋末年，中国的海船上开始使用指南针。乘坐中国海船的阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。 唐朝时，中国人已经发明了火药。唐朝末年，火药开始运用到军事领域。宋元时期，火药武器广泛用于战争。中国的火药在13世纪传入阿拉伯地区，又经阿拉伯人传到了欧洲，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。 ——摘编自《中国历史》七年级下册 （1）根据材料和所学知识，请用表格的形式对材料中的科技发明进行简要梳理。（可从发明时间、发展情况、成就、传播、影响等至少三个方面进行梳理） （2）通过对上述科技发明的梳理，你能得到什么认识？ 【答案】（1） 科技发明 时间 发展情况 传播 影响 印刷术 隋唐 隋唐时期发明了雕版印刷术；北宋毕昇发明了活字印刷术 13世纪时，传入朝鲜，后传到日本、东南亚、波斯、欧洲 对人类文明的发展产生了重大的影响 指南针 战国 战国时发明司南，北宋发明指南针，并用于海船 经阿拉伯商人传到阿拉伯国家，后又传到欧洲 促进了世界远洋航海技术的发展 火药 唐朝 唐朝时，发明了火药，并运用到军事领域；宋元时期，广泛用于战争 13世纪传入阿拉伯地区，后经阿拉伯人传到了欧洲 改变了欧洲的作战方式产，推动了欧洲社会的变革 （2）三项发明是中国古代人民智慧的结晶；三项发明是中国人民对世界文明的重大贡献；古代中国的科技处于世界领先地位等。 【详解】（1）根据材料和所学，用表格的形式将印刷术、指南针和火药的发明时间、发展情况、传播、影响进行梳理，表格如下 科技发明 时间 发展情况 传播 影响 印刷术 隋唐 隋唐时期发明了雕版印刷术；北宋毕昇发明了活字印刷术 13世纪时，传入朝鲜，后传到日本、东南亚、波斯、欧洲 对人类文明的发展产生了重大的影响 指南针 战国 战国时发明司南，北宋发明指南针，并用于海船 经阿拉伯商人传到阿拉伯国家，后又传到欧洲 促进了世界远洋航海技术的发展 火药 唐朝 唐朝时，发明了火药，并运用到军事领域；宋元时期，广泛用于战争 13世纪传入阿拉伯地区，后经阿拉伯人传到了欧洲 改变了欧洲的作战方式产，推动了欧洲社会的变革， （2）认识：本小题为开放性题目，言之有理即可。可从三项发明体现古人的智慧、反映古代中国的科技处于领先角度进行回答，如三项发明是中国古代人民智慧的结晶；三项发明是中国人民对世界文明的重大贡献；古代中国的科技处于世界领先地位等。 64．（23-24七年级下·湖南永州·期末）阅读材料，回答问题。 材料一：战国时期，我国人民就用天然磁石制成了指南仪器——“司南”。北宋时期，人们又发明了“指南针”，并开始用于航海事业。南宋时，指南针经由阿拉伯人传入欧洲。 材料二：中国的造纸术首先传到亚洲东部的越南、朝鲜、日本等国，后经由阿拉伯人传入欧洲，15—17世纪，造纸术又横渡大西洋，传入美洲。 材料三：北宋时毕昇发明了活字印刷术。15世纪中叶，德意志人谷腾堡等人受活字印刷术的启发，造出了合金活字印刷机。 材料四：火药是我国炼丹家发明的。唐末开始用于军事，宋元时期，火药武器广泛用于战争。蒙古军队在征战中，将他们掌握的火药、火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。 （1）为新航路的开辟提供重要条件的是哪一项发明？ （2）在毕昇发明活字印刷术之前我国在隋唐时期就发明了什么印刷术？用这种印刷术印制的世界现存最早的、标有确切日期的印刷品是什么？ （3）结合材料四说出我国的火药和火器是通过什么方式传到欧洲的。 （4）从材料中摘录两句话，证明阿拉伯人是东西方文明交流的使者。 （5）据以上材料，你有何感想与启发？ 【答案】（1）指南针 （2）雕版印刷术；《金刚经》。 （3）战争。 （4）南宋时，指南针经由阿拉伯人传入欧洲。中国的造纸术首先传到亚洲东部的越南、朝鲜、日本等国，后经由阿拉伯人传入欧洲。 （5）启发：科学技术是第一生产力；中国古代人民勤劳善良，善于实践创新；中国古代科技世界领先，惠及全人类，大大促进人类文明发展进步；我们要努力学习，大胆实践创新，在新时代引领世界科技潮流，重塑世界领先形象。 【详解】（1）发明：根据材料一“北宋时期，人们又发明了‘指南针’，并开始用于航海事业。南宋时，指南针经由阿拉伯人传入欧洲”，结合所学知识可知，宋代时期发明的指南针后来应用于航海，为新航路的开辟提供重要条件。 （2）印刷术：根据材料三图片信息“隋唐印刷品”，结合所学知识可知，在毕昇发明活字印刷术之前，我国在隋唐时期就发明了雕版印刷术，并在唐朝中后期开始普遍使用。 印刷品：根据材料三图片信息“隋唐印刷品”，结合所学知识可知，用这种印刷术印制的世界现存最早的、标有确切日期的印刷品是《金刚经》。 （3）方式：根据材料四“蒙古军队在征战中，将他们掌握的火药、火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲”结合所学可知，我国的火药和火器是通过战争或暴力的方式传到欧洲的。 （4）证明：根据材料四“南宋时，指南针经由阿拉伯人传入欧洲”和“国的造纸术首先传到亚洲东部的越南、朝鲜、日本等国，后经由阿拉伯人传入欧洲”结合所学可知，阿拉伯人是东西方文明交流的使者。 （5）启发：根据上述四则材料，结合所学知识可知，科学技术是第一生产力；造纸术和印刷术的发明便利了人类文化的继承、积累和传播，促进了人类社会的进步和发展；中国古代人民勤劳善良，善于实践创新，中国古代科技世界领先，惠及全人类；我们要努力学习，大胆实践创新，在新时代引领世界科技潮流，重塑世界领先形象。 65．（23-24七年级下·湖北荆州·期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一  真宗大中祥符三年（1011年）朝廷遣使至福建取占城稻种三万斛，分送给江南、淮南、两浙等地，并将种植法张榜公布，予以推广。到南宋时江南各地十之八九种占城稻，普及于淮南、江南东西、两浙、荆湖等地。 材料二  宋朝是中国对世界贡献最大的时期，中国历史上的重要发明一半以上都出现在宋朝，那时中国四大发明中的三项被发明或是得到大规模实际的运用…… 材料三  宋元时期造船和航海技术有了较大的发展，海上交通发达，海外贸易繁荣。海上丝绸之路把丝绸远销海外，远至波斯湾及东非海岸。古代南亚、东南亚各地人民都喜欢穿中国丝绸制成的筒裙，东南亚人民“以帛缠首”的记载比比皆是。日本出现了仿制“唐绫”（中国丝绸）而发展起来的“博多织”纺织法。海上丝绸之路还把中国古代的发明创造，如指南针、瓷器、医学、中草药等传布到世界各地，对欧亚国家的社会、经济发展起了重要作用。西方的药物、天文、历法、数学也传到中国。 （1）根据材料一，指出推动占城稻广泛种植的主要力量是什么？ （2）根据材料二及所学知识，“三项被发明或是开始得到大规模实际运用”的发明分别是什么？列举其中一项发明，简述其所带来的影响。 （3）根据材料三及所学知识，简析宋元时期对外贸易繁荣的原因，如何评价海上丝绸之路？ 【答案】（1）力量：政府宣传推广，并提供技术支持。 （2）发明：活字印刷术、指南针、火药。 影响：活字印刷术对人类文明的发展产生了重大影响；指南针促进了世界远洋航海技术的发展；火药对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。 （3）原因：纺织业、制瓷业发达，造船技术高超，航海技术先进，政府鼓励海外贸易，海上交通发达，商品经济繁荣，社会环境相对稳定等。 评价：是中国与世界交流的重要通道，对人类进步和世界文明做出了伟大贡献。 【详解】（1）力量：根据材料一“朝廷遣使至福建取占城稻种三万斛，分送给江南、淮南、两浙等路，并将种植法张榜公布，予以推广。到南宋时江南各地十之八九种占城稻，普及于淮南、江南东西、两浙、荆湖等路”分析可知推动占城稻广泛种植的主要力量是政府的宣传推广，并提供技术支持。 （2）发明：根据材料二“中国历史上的重要发明一半以上都出现在宋朝，那时中国四大发明中的三项被发明或是得到大规模实际的运用”和结合所学知识可知反映的是活字印刷术、指南针、火药。 影响：根据题干“列举其中一项发明，简述其所带来的影响”和结合所学知识，活字印刷术对人类文明的发展产生了重大影响；指南针促进了世界远洋航海技术的发展；火药对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。 （3）原因：根据材料三“宋元时期造船和航海技术有了较大的发展，海上交通发达，海外贸易繁荣”分析可知造船技术高超，航海技术先进，海上交通发达；根据材料三“古代南亚、东南亚各地人民都喜欢穿中国丝绸制成的筒裙”和结合所学知识分析可知宋代纺织业、制瓷业发达，政府鼓励海外贸易，商品经济繁荣，社会环境相对稳定等。 评价：根据材料三“海上丝绸之路还把中国古代的发明创造，如指南针、瓷器、医学、中草药等传布到世界各地，对欧亚国家的社会、经济发展起了重要作用。西方的药物、天文、历法、数学也传到中国”分析可知海上丝绸之路是中国与世界交流的重要通道，对人类进步和世界文明做出了伟大贡献。 66．（23-24七年级下·河南南阳·期末）阅读下列材料， 回答问题。   材料一 材料二 “人类的世界因为这三种发明而为之改观。 首先在学术上， 其次在战争中， 最后是在航行方面，而因此又引出了不计其数的变化．由此，人类的文明也得到了极大的发展．” ——摘编自培根《新工具》 材料三 宋元时期，是我国古代发展的高峰时期……那时经济发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃，元朝实现了全国性的统一， 中外经济文化交流频繁。 两大因素的结合，使宋元文化突飞猛进，涌现出一批著名的科学家和文学家、艺术家，反映了那个时期我国科学技术在世界上的领先地位。 ——摘编自邵庆国主编《宋元时期的科技成就》 （1）据材料一，将指南针技术发展过程中的相关发明按照出现先后排序。 （2）从材料二中任选一项发明，并结合所学知识说明其对世界文明的贡献。 （3）根据材料三，概括指出宋元科技发展的原因。综合上述材料，你认为作为新时代的青少年应该如何弘扬民族文化?   【答案】（1）②①③。 （2）印刷术：促进文化传播，推动世界文明发展。火药：对欧洲火器制造和作战方式产生巨大影响，推动欧洲社会变革。指南针：推动了世界航海事业的发展。（选择一项文明的影响）。 （3）原因：经济发展；城市繁荣；航海和对外贸易空前活跃；元朝的统一；中外经济文化交流频繁。 怎么做：学习中华文化；继承和发展中华优秀文化传统；保护历史文化遗产；创新中华文化等。 【详解】（1）先后排序：根据材料“①古代罗盘、②司南（模型）、③指南针”和所学知识可知，中国古代很早就认识到磁石指南的特性。战国时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为②“司南”。司南的形状像一把汤匙，放置在铜制的方形地盘中，地盘四周刻有24个方位。宋代开始用人造磁铁制成指南的工具。人们用带有磁性的钢针放在碗边，或用线将针悬起，钢针就可以灵活地指向南方。后来人们把这种有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中，于是就制成了①罗盘。北宋末年，中国的海船上开始使用③指南针。所以，将指南针技术发展过程中的相关发明按照出现先后排序为②①③。 （2）影响：根据所学知识可知，可以从印刷术对文化、文明；火药对火器制造、作战方式以及社会变革；指南针对航海事业等影响分析即可，所以，其对世界文明的贡献为印刷术：促进文化传播，推动世界文明发展。火药：对欧洲火器制造和作战方式产生巨大影响，推动欧洲社会变革。指南针：推动了世界航海事业的发展。（选择一项文明的影响）。 （3）原因：根据材料三“那时经济发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃，元朝实现了全国性的统一， 中外经济文化交流频繁”可得出，经济发展；城市繁荣；航海和对外贸易空前活跃；元朝的统一；中外经济文化交流频繁。 怎么做：综合上述材料可知，材料一的指南针的发展过程；材料二科技发明对世界的影响；材料三宋元科技发展的原因等角度进行分析即可，所以，作为新时代的青少年应该学习中华文化；继承和发展中华优秀文化传统；保护历史文化遗产；创新中华文化等。 67．（23-24七年级下·湖北襄阳·期末）【古代科技】 材料一：举世皆知的印刷术、火药和磁石，人类的世界因为这三种发明而为之改观。首先在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而因此又引出了不计其数的变化。由此，人类的文明也得到了极大的发展。 ——英国培根《新工具》 材料二：宋元时代，中国的科学技术水平达到极盛，即使与同时代的世界其他地区相比，中国也居于领先地位。这一时期的科技，是在隋唐基础上的延续。宋朝结束了五代十国以来长期分裂割据和混战的局面。那时经济发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃。元朝实现了全国性的统一，中外经济文化交流频繁。两大因素的结合，使宋元科技文化突飞猛进。 ——改编自许倬云《万古江河》等 （1）根据材料一并结合所学，说明我国古代的这几种重大发明对世界文明发展的作用。 （2）根据材料二，概括宋元时期科技发展的原因。 【答案】（1）作用：活字印刷术的出现，降低了制书成本，加快了图书的普及和文化的传播；火药武器的使用，改变了作战方式，促使冷兵器向热兵器转变，加速了世界历史的发展进程；指南针应用于航海，大大促进了世界远洋航海技术的发展，为世界地理大发现提供了重要条件。 （2）原因：隋唐时期科技的发展为宋元时期奠定了基础；宋朝结束了五代十国长期分裂割据和混战的局面，社会较为安定；经济的发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃；元朝实现了全国统一，中外经济文化交流频繁。 【详解】（1）作用：根据材料一“举世皆知的印刷术、火药和磁石，人类的世界因为这三种发明而为之改观。首先在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而因此又引出了不计其数的变化”结合所学知识可知，活字印刷术的出现，降低了制书成本，加快了图书的普及和文化的传播；火药武器的使用，改变了作战方式，促使冷兵器向热兵器转变，加速了世界历史的发展进程；指南针应用于航海，大大促进了世界远洋航海技术的发展，为世界地理大发现提供了重要条件。 （2）原因：根据材料二“这一时期的科技，是在隋唐基础上的延续”可知，隋唐时期科技的发展为宋元时期奠定了基础；根据材料二“宋朝结束了五代十国以来长期分裂割据和混战的局面”可知，宋朝结束了五代十国长期分裂割据和混战的局面，社会较为安定；根据材料二“那时经济发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃”可知，经济的发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃；根据材料二“元朝实现了全国性的统一，中外经济文化交流频繁”可知，元朝实现了全国统一，中外经济文化交流频繁。 明朝的统治考点15 68．（23-24七年级下·云南大理·期末）国家人才选拔，关系社会公平，关系广大学生和家庭的切身利益。回顾中国古代人才选拔制度，阅读下列材料，回答问题。 材料一  隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容。……一切以文章定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途…… ——改编自杨齐福《科举制度与近代文化》 材料二  宋太祖还通过扩大科举考试的录取名额，以满足用文官取代武将当地方官的需要。在他统治的二十多年内，科举考试登第的有近万人。 ——摘自吴泰《中国历史大讲堂宋朝史话》 材料三  明朝专取“四书”“五经”命题考试。“四书”要以朱熹的集注为依据，人们只是按照题目的字义敷衍成章。这是一种僵死的官僚式文体，把知识分子的思想控制在孔孟之道、程朱理学的范围内。 ——摘自人教版七年级历史下册《中国历史七年级下册教师教学用书》 （1）材料一中的科举制度是哪个皇帝创立的？“一切以文章定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途”说明了科举制度具有什么样的作用。 （2）根据材料二，指出北宋时期科举制度的发展特点是什么。结合所学知识，说出北宋统治者这样做的主要目的。 （3）根据材料三，指出明朝选拔人才的制度是什么。这种变化产生了怎样的消极影响？ 【答案】（1）皇帝：隋炀帝。 作用：改变了世族大族把持朝政的局面，广大庶族地主通过科举入士做官，给封建政权注入了生机和活力，打破了世家大族的特权垄断，扩大了封建政权的统治基础，提高了官员的文化素质等。 （2）特点：重文轻武，扩大录取名额。 主要目的：维护统治，加强中央集权。 （3）制度：八股取士。 消极影响：扼杀了人们的聪明才智，束缚了人们的思想，对中国思想文化、科技进步的发展造成了严重阻碍。 【详解】（1）皇帝：结合所学科举制的知识可知，隋炀帝在位时期，创立进士科，标志着科举制正式诞生。 作用：根据材料一“一切以文章定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途”并结合所学科举制的作用可知，科举制的创立是中国古代选官制度的一大变革，改变了世族大族把持朝政的局面，广大庶族地主通过科举入士做官，给封建政权注入了生机和活力，打破了世家大族的特权垄断，扩大了封建政权的统治基础，提高了官员的文化素质等。 （2）特点：根据材料二“宋太祖还通过扩大科举考试的录取名额，以满足用文官取代武将当地方官的需要”可得出，重文轻武，扩大录取名额。 主要目的：结合所学北宋时期科举制的发展，可从维护统治、加强中央集权等角度进行分析，例如维护统治，加强中央集权。 （3）制度：根据材料三“这是一种僵死的官僚式文体”并结合所学明朝时期的选官制度可知，明朝时期实行八股取士，对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字。 消极影响：根据材料三“把知识分子的思想控制在孔孟之道、程朱理学的范围内”并结合所学八股取士的知识可知，明朝时期实行八股取士，严重脱离实际，扼杀了人们的聪明才智，束缚了人们的思想，对中国思想文化、科技进步的发展造成了严重阻碍。 69．（23-24七年级下·山西运城·期末）政治文明是人类社会政治生活的进步状态和政治发展取得的成果，是人类文明的重要组成部分。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  科举制度的创立是一个逐渐发展的过程。隋朝创制；唐代在承袭隋制的基础上不断调整完善；宋代在唐代的基础上发展了科举制度，使科举成为选拔官吏的最主要途径。……明朝的科举制度考试程序已有现代考试制度的特点，封建统治阶级尽当朝最大努力最大限度的保障考试程序公平公正，为封建统治阶级选拔优秀人才，很多做法现在依然在沿用。 ——刘文瑞《中国古代政治制度：地方体制与官僚制度》 （1）根据材料一，概括科举制度演变过程，并简析“考试程序沿用至今”的原因。 材料二  元朝实行行省划分省界的时候，更多的是出于军事上的考量，特别强调各省之间相互监督、互相牵制，所以，省与省之间呈现犬牙交错的局面。例如，安徽的天长地区深入江苏境内，几乎将江苏省拦腰斩断；又如，云南的昭通地区深入川南数百公里，而四川的攀枝花地区也同样深入云南数百公里，形成典型的犬牙交错的边界。 ——张宏杰《简读中国史：世界史坐标下的中国》 （2）根据材料二，说明元朝行省制度提升了国家治理能力。 材料三  朱元璋在他晚年，专门告诫文武群臣说：“自古三公论道，六卿分职。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。我朝罢相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉顽，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。 ——刘文瑞《中国古达政治制度：皇帝制度与中央政府上》 （3）根据材料三，写出明朝中央机构的变化，并简述这一变化产生的影响。 【答案】（1）过程：隋朝创立，唐代完善，宋代进一步发展，明朝更加完善。 原因：科举考试的考试程序公平公正，能够更好地选拔人才为国家所用；同时也有利于维护社会稳定，激励读书人积极向上。（答出任意一点） （2）说明：元朝在划分省界的时候，利用犬牙交错的原则实现了各省之间相互监督、互相牵制，有效防止地方割据势力，加强了中央对地方的控制，提高了国家治理能力。 （3）变化：明朝废除了长期存在的丞相制度，提升了吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，使六部直接向皇帝负责；废丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等（答出任意一点） 影响：克服了长期以来朝臣权力过大的弊端，巩固了明王朝的统治，形成比较安定的政治局面，为经济发展创造有利条件。但是皇权高度集中，容易形成专权，出现决策失误，不利于社会的发展。 【详解】（1）过程：根据材料“隋朝创制；唐代在承袭隋制的基础上不断调整完善；”“宋代在唐代的基础上发展了科举制度，”“明朝的科举制度考试程序已有现代考试制度的特点”，可知，隋朝创立，唐代完善，宋代进一步发展，明朝更加完善。原因：根据材料“封建统治阶级尽当朝最大努力最大限度的保障考试程序公平公正，为封建统治阶级选拔优秀人才，”可知，因为考试程序公平公正，能够更好地选拔人才为国家所用；同时也有利于维护社会稳定，激励读书人积极向上，所以一直沿用至今。 （2）说明：根据材料“元朝实行行省划分省界的时候，更多的是出于军事上的考量，特别强调各省之间相互监督、互相牵制，所以，省与省之间呈现犬牙交错的局面。”可知，元朝在划分省界的时候，利用犬牙交错的原则实现了各省之间相互监督、互相牵制，有效防止地方割据势力，加强了中央对地方的控制，提高了国家治理能力。根据材料答出行省制的特点和作用即可。 （3）变化：根据材料“我朝罢相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉顽，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。”可知，明朝废除了长期存在的丞相制度，提升了吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，使六部直接向皇帝负责。影响：根据材料“彼此颉顽，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。”结合所学知识可知，积极作用是克服了长期以来朝臣权力过大的弊端，巩固了明王朝的统治，形成比较安定的政治局面，为经济发展创造有利条件。消极作用：废除丞相使得皇权高度集中，容易形成专权，出现决策失误，不利于社会的发展。 70．（23-24七年级下·河北邢台·期末）阅读材料，完成下列要求。历代王朝在治国理政方面都做出了大胆的尝试。 材料一  唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。” 材料二  建国初期，宋太祖将政权、财权和兵权全部收归中央。以分化事权的办法分割相权、军权。任命文官代替武将出任地方长官，加强对地方的控制，结束了唐朝后期以来分裂割据的局面，维护和巩固了国家的统一，有助于社会经济的恢复和发展。 ——摘编自陈二力《北宋重文轻武的国策与文官政治的形成》等 材料三  明朝建立之后，朱元璋为了解决君相之争……对我国政治制度进行了重大改组。以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。” ——摘编自《明太祖实录》 （1）材料一体现了唐太宗什么治国理念？结合所学知识，哪些措施落实了该理念？ （2）根据材料二并结合所学知识，总结北宋政治的特点。 （3）据材料三并结合所学知识，指出朱元璋“为了解决君相之争”，在中央改组“我国政治制度”的举措。他还设立了哪一特务机构？ （4）综上，概括历代统治者采取不同治国理政措施的共同目的是什么。 【答案】（1）治国理念：以民为本。 措施：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 （2）特点：中央集权加强。 （3）举措：废除丞相。 机构：锦衣卫。 （4）目的：巩固统治。 【详解】（1）治国理念：根据材料一“为君之道，必须先存百姓”反映了唐太宗关注百姓，以民为本的治国理念。 措施：结合所学知识，唐太宗减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，体现了以民为本的治国理念。 （2）特点：根据材料二“宋太祖将政权、财权和兵权全部收归中央”“加强对地方的控制”分析可知北宋政治的特点是中央集权加强。 （3）措施：根据材料三“并不许立丞相”和结合所学知识，明朝时期，为加强君主专制，朱元璋废除丞相。 机构：结合所学知识，明朝朱元璋时期，设立由皇帝直接指挥的锦衣卫。 （4）目的：根据上述材料可知，可以从材料一唐太宗的治国思想；材料二宋朝加强中央集权的措施；明朝加强君权的措施分析可知，所以，历代统治者采取的不同措施分析可知其目的都是为了巩固统治。 71．（23-24七年级下·河南洛阳·期末）中国古代君主专制中央集权制度不断演变。阅读下列材料回答问题。 材料一 材料二  （赵匡胤）问赵普曰：“自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其何故也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“陛下之言及也，天下人神之福也。此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴》 材料三  明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。我朝罢相，设五府、六部……事皆朝廷总之，所以稳当。” ——《明史纪事本末》 （1）材料一反映了唐朝的什么政治制度？ （2）依据材料二并结合所学知识，总结宋初为了解决藩镇割据的积弊，采取了哪些加强中央集权的措施？（军事、政治各一例） （3）结合材料三和所学知识，分析明太祖废除丞相制度的原因是什么？ （4）以上材料表明中国古代以皇权为中心的中央集权制度发展的基本趋势是什么？ 【答案】（1）三省六部制 （2）措施：军事：解除了禁军将领的兵权，控制了军队；控制对军队的调动；经常调换军队将领，定期换防。政治：在中央采取分化事权的办法，削弱相权；在地方派文臣担任地方长官，设通判进行监督。 （3）明太祖认为丞相专权乱政，威胁到君主的统治。 （4）趋势：中央集权制度不断加强。 【详解】（1）政治制度：根据材料一图片和所学知识可知，皇帝下设中书省、门下省和尚书省，三省的长官都为丞相，尚书省作为执行部门，下设吏户礼兵刑工六部，这个制度叫做：三省六部制度。 （2）措施：根据材料二“今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”和所学知识可知，对于政治上，中央需要分割宰相权利加强君权，所以在中央采取分化事权的办法，削弱相权。在地方需要加强中央对地方的控制，所以在地方派文臣担任地方长官，设通判进行监督。在军事上，需要“夺其权”，也就是为了避免唐末以来武将专政的弊端，所以军事上解除了禁军将领的兵权，控制了军队；控制对军队的调动；经常调换军队将领，定期换防。 （3）原因：根据材料三“然其间所用者多有小人，专权乱政……事皆朝廷总之，所以稳当”和所学知识可知，明太祖分析的丞相的弊端是会有小人乱政，也就是丞相权力威胁到皇权，所以要废丞相。 （4）趋势：根据材料可知，从唐朝的三省六部到宋朝分割相权同时监控地方，再到明朝废除丞相，中国古代以皇权为中心的中央集权制度在不断加强，皇权和中央的权力在不断加强。 72．（23-24七年级下·广西河池·期末）中国古代专制主义中央集权制度延续了两千多年，专制统治不断加强，构成了封建政治制度的基本格局，对中国历史发展产生了重大影响。阅读材料，回答问题。 材料一  太宗即位之初，下令轻摇薄赋，让老百姓休养生息。太宗认识到虚怀纳谏的重要性，从谏如流……。由于太宗的苦心经营，在他统治期间，唐朝国力强盛，被称为“贞观之治”。 --------摘编自张新国《中国通史》 材料二  （北宋）规定州郡长官由文臣担任，长官之外另设“通判”，使其互相牵制。后来，又把全国州郡划分为十五路，陆续在各路设转运使、提点刑狱、安抚使（管军事）、提常平（管常平仓救济、农田水利等）四司，统称“监司”。除安抚使用武人处，其他都由文臣担任。 -----摘编自陈茂同《中国历代职官沿革史》 材料三  自秦始立丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。 ——《皇明祖训》 （1）根据材料一，概括出材料所反映唐太宗治国的措施。结合所学知识，分析其影响。 （2）根据材料二，概括北宋初中央政府加强对地方控制的措施。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出明太祖为避免“小人专权乱政”而采取的措施。 （4）综合上述材料，谈谈你对制度变革有哪些认识?（至少谈两点认识） 【答案】（1）措施：强调以民为本，轻谣薄赋；重视纳谏，从谏如流。 影响：缓和了社会矛盾，有利于社会秩序的稳定；促进了农耕经济繁荣；加强了中央集权（减少决策失误）;出现了贞观之治的盛世局面。 （2）措施：派文臣担任地方州县长官；设置通判，以分知州的权力；设“监司”，主要由文臣担任。 （3）措施：废除丞相制度。 （4）认识：政治制度要因时因势进行调整、改革和创新；政治制度的调整要立足实际；政治制度的调整以巩固统治为目的。 【详解】（1）措施：根据材料一“太宗即位之初，下令轻摇薄赋，让老百姓休养生息。”可归纳出强调以民为本，轻谣薄赋；根据材料“太宗认识到虚怀纳谏的重要性，从谏如流……。”可归纳出重视纳谏，从谏如流。 影响：根据材料一“由于太宗的苦心经营，在他统治期间，唐朝国力强盛，被称为‘贞观之治’。”可归纳出缓和了社会矛盾，有利于社会秩序的稳定；促进了农耕经济繁荣；加强了中央集权（减少决策失误）;出现了贞观之治的盛世局面。 （2）措施：根据材料二“（北宋）规定州郡长官由文臣担任，长官之外另设“通判”，使其互相牵制。”可归纳出派文臣担任地方州县长官；设置通判，以分知州的权力；根据“陆续在各路设转运使、提点刑狱、安抚使（管军事）、提常平（管常平仓救济、农田水利等）四司，统称‘监司’。”可归纳出设“监司”，根据“除安抚使用武人处，其他都由文臣担任。”可归纳出主要由文臣担任。 （3）措施：根据材料三“自秦始立丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。”结合所学知识可知，明太祖为避免“小人专权乱政”而采取的措施是废除丞相制度，加强皇权。 （4）认识：开放题，可围绕政治制度要因时因势进行调整、改革和创新；政治制度的调整要立足实际；政治制度的调整以巩固统治为目的等方面回答，言之有理即可。 明朝的对外关系考点16 73．（23-24七年级下·湖南永州·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一： 时间 1405—1433年 次数 先后7次 海船规模 最大的海船长44丈，宽18丈 船数 每次航行大小船只有200多艘 人数 每次出海2．7万—2．8万人 到达范围 亚非30多个国家和地区 材料二：如图，1405年，郑和开始了伟大的远航。当时世界上最强大的大明朝在拥有压倒性军事优势的情况下，能够平等对待那些小国，并尊重他们的主权和领土完整，给予而不是抢掠，是很不简单的。它不是武力的征服者，却用自己友好的行动真正征服了航海沿途几乎所有的国家。 ——摘编自《明朝那些事儿》 （1）以上材料反映的是哪一重大历史事件？ （2）据材料一归纳这一航海事件的特点。 （3）根据材料二，概括郑和船队受到当地民众欢迎的原因。 （4）据材料，谈谈这一事件的历史意义。 【答案】（1）历史事件：郑和下西洋。 （2）特点：时间长；规模大；人数多。 （3）原因：尊重他们的主权和领土完整；不以大国、强国自居，平等交流；友好往来等。 （4）意义：郑和下西洋，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业做出了伟大贡献。 【详解】（1）历史事件：根据材料一“1405—1433年”和材料二“1405年，郑和开始了伟大的远航”可知，反映的是明朝时期郑和下西洋，是世界航海史上的壮举。 （2）特点：根据材料一“1405—1433年”可得出，时间长；根据材料一“最大的海船长44丈，宽18丈”“每次航行大小船只有200多艘”可得出，规模大；根据材料一“每次出海2．7万—2．8万人”可得出，人数多。 （3）原因：根据材料二“能够平等对待那些小国，并尊重他们的主权和领土完整”可得出，尊重他们的主权和领土完整；根据材料二“当时世界上最强大的大明朝在拥有压倒性军事优势的情况下，能够平等对待那些小国”可得出，不以大国、强国自居，平等交流；根据材料二“却用自己友好的行动真正征服了航海沿途几乎所有的国家”可得出，友好往来等。 （4）意义：结合所学郑和下西洋的知识可知，郑和的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举。不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业做出了伟大贡献。 74．（23-24七年级下·河南平顶山·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  成祖……欲耀兵异域，示中国富强。永乐三年（1405年）六月命和及其侪王景弘等通使西洋。将士卒二万七千八百余人，多赍（jī，携带）。造大舶，修四十四丈、广十八丈者六十二。自苏州刘家河泛海至福建，复自福建五虎门扬帆，首达占城，以次遍历诸番国。 ——【清】张廷玉等《明史·郑和传》 材料二  明朝中期，随着日本国内社会动荡加剧，特别是由于明朝国力减弱，海防松懈，倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。所到之处，他们杀居民，劫财货，无恶不作，沿海各地遭到重大破坏，时称“倭患”。 ——《义务教育教科书》中国历史七年级下 （1）据材料一并结合所学，指出郑和下西洋的主要目的。 （2）据材料二、指出明朝中期海防出现的问题。举出在解决这一问题中作出伟大贡献的人物。 （3）综上所述，明代的对外关系发生了什么变化？ 【答案】（1）目的：提高明朝在国外的地位和威望；用中国的货物换取海外的奇珍。 （2）问题：东南沿海遭遇倭患侵犯。 人物：戚继光 （3）变化：明朝初期主动对外和平交往、交流，中期开始遭遇倭患侵犯，或从主动对外交流到遭受外族侵犯。 【详解】（1）目的：根据材料一“成祖……欲耀兵异域，示中国富强”，结合所学知识可知，15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国。明成祖称帝后，派郑和率领船队出使西洋，主要目的是提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。因此郑和下西洋的主要目的是提高明朝在国外的地位和威望；用中国的货物换取海外的奇珍。 （2）问题：根据材料二“明朝中期，随着日本国内社会动荡加剧，特别是由于明朝国力减弱，海防松懈，倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。所到之处，他们杀居民，劫财货，无恶不作”，可知明朝中期海防出现的问题是东南沿海遭遇倭患侵犯。 人物：结合所学知识可知，16世纪中期，戚继光奉命抗倭，组建“戚家军”。“戚家军”在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患；前往福建、广东配合当地明军剿灭倭寇，东南沿海倭患基本平息。可知在解决这一问题中作出伟大贡献的人物是戚继光。 （3）变化：结合所学知识可知，明成祖称帝后，派郑和率领船队出使西洋，主要目的是提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍；明朝中期，随着日本国内社会动荡加剧，特别是由于明朝国力减弱，海防松懈，倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。可知明代的对外关系发生的变化是明朝初期主动对外和平交往、交流，中期开始遭遇倭患侵犯。 75．（23-24七年级下·河南漯河·期末）七（1）班同学们制作了如下资料卡片，据此回答以下几个问题。 卡片1 船队所载物品： 物品用途：慷慨送礼，展现大国风度、发展相互友好关系。 交往行为：访问当时首领，赠送物品，表达通好的意愿，与当地居民交易；邀请回访使者。 卡片2 卡片3 第6次远航返回时，有锡兰山、阿丹、苏门答腊等16个国家和地区的使团共1200余人随船队来到中国。是时“诸番使者充斥于庭”，中国的首都城了亚非各国友好使者会聚的胜地。 （1）卡片1中郑和船队所载物品众多，请你举出船队所载两种物品。 （2）根据所学和卡片1说一说郑和远航的目的是什么？ （3）郑和远航最远到达什么地区？ （4）依据卡片1和卡片3，说说郑和远航的意义是什么？ 【答案】（1）物品：丝绸、瓷器、茶叶、漆器等。（任选两个即可） （2）目的：提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”；用中国的货物去换取海外的奇珍。 （3）地区：最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 （4）意义：增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。促进了所到地区和国家的文明发展。为人类航海事业作出了伟大贡献。 【详解】（1）物品：结合所学郑和下西洋所携带的手工业品可知，主要有丝绸、瓷器、茶叶、漆器等。（任选两个即可） （2）目的：根据卡片1“展现大国风度、发展相互友好关系”“表达通好的意愿，……邀请回访者”可从宣扬国威、对异域珍宝的需求等角度进行分析，例如提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”；用中国的货物去换取海外的奇珍。 （3）地区：结合所学郑和下西洋的知识可知，郑和下西洋是世界航海史上的壮举，其远航最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 （4）意义：结合所学郑和下西洋的意义可知，郑和的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。促进了所到地区和国家的文明发展。为人类航海事业作出了伟大贡献。 76．（23-24七年级下·青海海东·期末）回归历史，在古代，中日之间曾有过友好的交流，但也有过冲突。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：明朝中期，海防松懈，东南沿海的奸商勾结倭寇上岸，共同抢劫分赃。他们到处烧杀掳掠，使沿海各地百姓的生命财产惨遭损害。 材料三：中日邦交正常化以来，两国关系在各方面取得了长足进展。中国政府高度重视中日关系。我们主张双方应在中日四个政治文件的基础上，不断增进政治互信、扩大各领域的务实合作，推进中日战略互惠关系。 （1）根据材料一并结合所学知识回答，图1中日本遣唐使来华的主要目的是什么？图2中鉴真东渡日本后为中日文化交流作出了怎样的贡献？ （2）材料二描述的是什么现象？当时政府采取了什么应对措施？ （3）综合上述三则材料并结合所学知识，请你谈一谈应该如何促进中日关系健康发展。 【答案】（1）主要目的：学习中国的先进文化。 贡献：在日本传授佛经，还传播中国的医药、文字、书法、建筑、绘画等。 （2）现象：东南沿海倭寇猖獗。措施：明政府派戚继光等抗倭。 （3）以史为鉴，面向未来。在日本正确面对历史问题的基础上，不断增进政治互信，扩大各领域的务实合作。 【详解】（1）目的：根据所学知识可知，图一是日本遣唐使船。唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。他们把唐朝先进的制度天文、历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术传回日本，对日本社会的发展产生了深远影响。 贡献：根据所学知识可知，鉴真在日本传授佛经，他还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流做出了卓越的贡献。 （2）现象：根据材料二“海防松懈，东南沿海的奸商勾结倭寇上岸，共同抢劫分赃”可知，明朝中后期，海防松懈，东南沿海倭寇猖獗。 措施：根据所学知识可知，明朝政府派戚继光抗倭。戚继光带领戚家军打退倭寇，巩固了我国的东南海防。 （3）方法：根据所学知识可知，中日关系的健康发展离不开两方面的共同努力。比如日本需要正视历史，同时也需要以史为鉴，面向未来，与中国主动进行友好沟通和交流。 77．（23-24七年级下·河南平顶山·期末）历史上有许多杰出人物，他们在巩固国家政权、维护国家统一、推动多元一体格局形成与发展方面作出了贡献。阅读下列材料，回答问题： 材料一： 材料三： 材料三 郑和下西洋（邮票） （1）根据材料一并结合所学内容，完善下列内容（填写序号）。 上述人物中，结束了长期混乱局面，实现国家统一的是 ；开辟海上丝绸之路，使多条海上航线形成的是 。 （2）根据材料二中图片及诗句，写出图片所示人物抗击侵略的主要史实。 （3）请对材料三中的邮票进行简要介绍。 【答案】（1）②；① （2）戚继光抗倭；郑成功收复台湾 （3）1405—1433年，郑和率船队7次下西洋，规模之浩大，在世界历史上前所未有。郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。郑和的远航，堪称航海史上的空前壮举，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且为人类的航海事业作出了伟大贡献。（可从历史人物的生活时代、经历、历史贡献、影响等方面进行介绍，答出两个方面即可） 【详解】（1）据材料一图片信息“汉武帝”并结合所学可知，汉武帝派遣张骞出使西域，之后逐步形成丝绸之路，且在汉代时，海上丝绸之路开通，因此开辟海上丝绸之路，使多条海上航线形成的是①汉武帝；结合所学可知，1271年，忽必烈改国号为大元，次年定都于大都，1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。1279年，元军攻灭南宋残部。元灭南宋，完成了全国的统一，结束了我国历史上较长时期的政权分立局面，因此结束了长期混乱局面，实现国家统一的是②忽必烈。 （2）据材料二“封侯非我意，但愿海波平”意为封侯不是我的意愿，只希望国家安定，这是戚继光的名言，其主要抗击了倭寇；“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”出自明代郑成功的《复台》，深刻反映了郑成功收复台湾这一重大历史事件。因此，材料二主要涉及的史实为戚继光抗倭，郑成功收复台湾。 （3）结合所学从邮票对应的史实出发，对其进行介绍，如据材料三“郑和下西洋”并结合所学郑和下西洋的知识可知，从历史人物的生活时代、经历、历史贡献、影响等方面进行介绍即可，所以，1405—1433年，郑和率船队7次下西洋，规模之浩大，在世界历史上前所未有。郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。郑和的远航，堪称航海史上的空前壮举，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且为人类的航海事业作出了伟大贡献。 明朝的灭亡和清朝的建立考点17 78．（23-24七年级下·广东梅州·期末）17世纪中期的中国，硝烟弥漫，出现了长达半个世纪的战乱和动荡。阅读材料，并结合所学知识，回答问题。 材料一  天启七年（1627年）三月，陕西大旱，澄城知县仍催逼赋税，榨取农民。白水饥民王二聚集了数百农民进行斗争，揭开了明末农民战争的序幕。 材料二  1640年，李自成率军进入河南，吸纳了一些失意的知识分子，如牛金星、宋献策、李岩等先后投奔起义军，他们为李自成出谋划策，制定和推行一系列很有见识的政策，如提出“均田免赋”的口号。 材料三  “杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”“朝求升，暮求合，近来贫汉难存活。早早开门拜闯王，管叫大小都欢悦。” 材料四  在这不到两个月的时间里，北京城里自杀了一个皇帝，逃跑了一个皇帝，又从关外杀进来一个皇帝。 请回答： （1）根据材料一、说说明末农民战争爆发的直接原因是什么。 （2）依据材料二和材料三、说一说“均田免赋”是什么意思？材料二和材料三有什么关系？ （3）材料四中“自杀的皇帝”是谁？“逃跑的皇帝”是谁？ （4）“从关外杀进来的皇帝”是谁？他是哪一民族的首领？ 【答案】（1）直接原因：陕西大旱，官府仍催逼赋税，榨取农民。 （2）意思：“均田免赋”就是要平均分配土地，免除赋税。 关系：因为有了材料二中提出的“均田免赋”口号，所以才有了材料三中百姓热情欢迎李自成起义军，二者是因果关系。 （3）“自杀的皇帝”：明朝崇祯皇帝 “逃跑的皇帝”：李自成； （4）“从关外杀进来的皇帝”：清朝顺治皇帝； 民族：满族。 【详解】（1）直接原因：据材料“天启七年（1627年）三月，陕西大旱，澄城知县仍催逼赋税，榨取农民”可知，材料反映农民战争爆发的直接原因是陕西大旱，官府仍催逼赋税，榨取农民。根本原因在于元朝的腐败统治。 （2） 意思：据材料并结合所学可知，“均田免赋”就是要平均分配土地，免除赋税。这反映了人民对土地的要求，对农民具有强烈的吸引力。 关系：据所学可知，材料二中提出的“均田免赋”口号要平均分配土地，免除赋税反映了人民的要求，农民积极支持李自成起义，因此出现了材料三中百姓热情欢迎李自成起义军，二者是因果关系。 （3） “自杀的皇帝”：据所学可知，李自成攻入北京城，明朝崇祯皇帝在煤山歪脖树自缢身亡，因此“自杀的皇帝”是是指明朝崇祯皇帝。 “逃跑的皇帝”：据所学可知，清军联合吴三桂入关，李自成领导的农民起义最终起义失败溃逃，“逃跑的皇帝”是指李自成。 （4） “从关外杀进来的皇帝”：据所学可知，清军联合吴三桂入关，入主中原，“从关外杀进来的皇帝”是指清军入关，当时的皇帝是清朝顺治皇帝。 民族：据所学可知，1919年努尔哈赤建立后金政权，后皇太极改族名为满洲，入关之时清朝顺治皇帝是满族的首领。 79．（23-24七年级下·河北保定·期末）兴旺密码，强大在民 材料一  唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” ——义务教育教科书《中国历史》七年级下册 材料二  当时流行这样的歌谣：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”“朝求升，暮求合，近来贫汉难存活。早早开门拜闯王，管叫大小都欢悦。” ——义务教育教科书《中国历史》七年级下册 （1）唐太宗在位时期的盛世局面被称为什么？材料二中的“闯王”是谁？ （2）有人认为“以民为本，方可强大”，你是否同意该观点？请以历史上“唐太宗”和“闯王”的相关史实说说你的理由。（本题包含卷面分）； 【答案】（1）贞观之治；李自成 （2）是（同意）唐太宗吸取隋亡的教训，勤于政事，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，造就了政治清明，国力强盛，文教昌盛的盛世局面。李自成率领的农民起义军提出了“均田免赋”的口号，规定了严明的军纪，严禁抢掠，还向贫苦民众发放钱粮，得到广大农民的热烈拥护，最终推翻了明朝的统治。 【详解】（1）盛世局面：根据所学知识可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。 “闯王”：根据所学知识可知，李自成出身于陕西米脂县的一个农民 家庭，陕西爆发农民起义后，他投奔起义军。由于他英勇善战，被称为“闯将”。后来他成为起义队伍的领袖，人称“李闯王”。 （2）观点及理由：首先表明自己的理由，如同意“以民为本，方可强大”的观点，然后结合唐太宗时期的统治措施和李自成“均田免赋”的口号及影响加以说明，如唐太宗吸取隋亡的教训，勤于政事，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，造就了政治清明，国力强盛，文教昌盛的盛世局面。李自成率领的农民起义军提出了“均田免赋”的口号，规定了严明的军纪，严禁抢掠，还向贫苦民众发放钱粮，得到广大农民的热烈拥护，最终推翻了明朝的统治。 80．（23-24七年级下·山东青岛·期末）民本思想传统是中国古代政治文化的重要内容。阅读下列材料，回答问题。 材料一  唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” ——统编版义务教育教科书《中国历史七年级下册》 材料二  当时流行这样的歌谣：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”“朝求升，暮求合，近来贫汉难存活。早早开门拜闯王，管叫大小都欢悦。” ——统编版义务教育教科书《中国历史七年级下册》 （1）根据材料一结合所学知识，举例说明唐太宗的统治如何体现“先存百姓”？唐太宗统治的盛世局面被称为什么？ （2）根据材料二结合所学知识，指出文中的“闯王”是谁？当时广大民众为什么欢迎和拥护“闯王”的起义军？ （3）以民为本的价值理念，在任何历史时期都有其积极意义，代表着人类社会的进步方向。结合材料及所学知识，以“国以民为本”为主题，写一篇小论文。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，字数不少于200字） 【答案】（1）举例：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 被称为：“贞观之治” （2）“闯王”：李自成 原因：李自成的农民起义军提出了“均田免赋”的口号，得到广大农民的热烈拥护；李自成还规定了严明的军纪，还向贫苦民众发放钱粮。 （3）主题：以民为本，国家才能繁荣昌盛。 论述：唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，认识到君与民的关系好比舟与水，水能载舟，亦能覆舟，因此他采取减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产的措施，经济得到进一步发展，造就了贞观之治的盛世局面出现。李自成率领农民起义军进入中原以后，提出“均田免赋”的口号，得到广大农民的热烈拥护，队伍很快发展到100多万人。李自成规定了严明的军纪，不许妄杀一人，不得侵占民房，严禁抢掠，还向贫苦民众发放钱粮。1644年，李自成在西安建立政权。综上所述，得民心者，才会得到人民的拥护，国家才有可能繁荣昌盛。 【详解】（1）举例：根据材料“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”并结合所学知识可知，唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，推行了政治、经济等一系列的革新措施，其中体现“先存百姓”的措施是减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 被称为：根据所学知识可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。 （2）“闯王”：根据所学知识可知，李自成出身于陕西米脂县的一个农民 家庭，陕西爆发农民起义后，他投奔起义军。由于他英勇善战，被称为“闯将”。后来他成 为起义队伍的领袖，人称“李闯王”。 原因：根据材料“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮”并结合所学知识，可得出李自成的农民起义军提出了“均田免赋”的口号，得到广大农民的热烈拥护；根据所学知识，李自成规定了严明的军纪，不许妄杀一人，不得侵占民房，严禁抢掠，还向贫苦民众发放钱粮，可得出李自成还规定了严明的军纪，还向贫苦民众发放钱粮。 （3）主题：根据材料“为君之道，必须先存百姓”、“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮”并结合所学知识，可确立主题为以民为本，国家才能繁荣昌盛。 论述：根据材料“为君之道，必须先存百姓”、“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮”并结合所学知识，可确立主题为以民为本，国家才能繁荣昌盛。接着用具体史实阐述，唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，认识到君与民的关系好比舟与水，水能载舟，亦能覆舟，因此他采取减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产的措施，经济得到进一步发展，造就了贞观之治的盛世局面出现。李自成率领农民起义军进入中原以后，提出“均田免赋”的口号，得到广大农民的热烈拥护，队伍很快发展到100多万人。李自成规定了严明的军纪，不许妄杀一人，不得侵占民房，严禁抢掠，还向贫苦民众发放钱粮。1644年，李自成在西安建立政权。综上所述，得民心者，才会得到人民的拥护，国家才有可能繁荣昌盛。 清朝的边疆治理考点18 81．（23-24七年级下·安徽黄山·期末）一部中国史就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读下列材料，请回答： 材料一  唐蕃关系示意图 材料二  宋辽西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 材料三  ……仿效汉法进行改革，促进了民族关系的发展。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别。唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，融合成一个新的民族——回族。 材料四   自秦朝以来政府为巩固和发展统一的多民族国家，在边疆设立了一系列机构，读下图，请回答问题 （1）根据材料一，概括唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式。 （2）根据材料二，指出宋辽西夏时期民族文化交往呈现的特点。结合所学知识，简述辽与西夏在学习汉族文化方面的相同之处。 （3）根据材料三指出中国历史上第一个由少数民族建立的统一王朝。并分析该王朝时期我国民族关系所呈现的特点。 （4）图中字母D所示辖区，是哪位民族英雄从荷兰殖民者手中收复的。清朝是如何管辖字母D所示辖区的。作用有哪些。 （5）通过这次探究活动，说明今天加强民族团结的重大意义。 【答案】（1）和亲、会盟 （2）特点：互相吸收。相同之处：创制文字，发展生产。 （3）元朝。特点。民族关系发展和交融（民族关系发展或民族关系交融发展）。 （4）郑成功。1684年，清朝设置台湾府隶属福建省。作用：加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展步入了新的历史时期。 （5）有利于国家统一稳定，有利于边疆地区和各民族的共同发展繁荣。 【详解】（1）主要形式：根据材料一“唐蕃关系示意图”中“和亲”“文成公主入藏”“金城公主入藏”得出和亲；根据材料一“会盟”“821年正式会盟”得出会盟。 （2）特点：根据材料二“宋辽西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。”得出互相吸收。 相同之处：根据所学可知，阿保机建立契丹政权后（有时称辽），发展生产，创制文字，国力不断增强。党项族首领元昊称建立西夏政权后，仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。故二者在学习汉族文化方面都有创制文字，发展生产。 （3）王朝：根据材料三和所学可知，元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，故答案为元朝。 特点：根据材料三“原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别。”“唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，融合成一个新的民族——回族。”可知，元朝时期我国民族关系所呈现的特点是民族关系发展和交融（民族关系发展或民族关系交融发展）。 （4）民族英雄：根据材料四地图和所学可知，图中D处是台湾，明朝末期，荷兰殖民者趁明朝国势衰败之际，出兵侵占了我国宝岛台湾，在台湾实行殖民统治，清初，在福建沿海坚持抗清的郑成功决心从荷兰殖民者手中收复台湾，1661年郑成功开始进攻台湾的荷兰殖民者，随后，郑成功对台湾城采取长期围困的战略，并多次打败荷兰的海上援军，1662年2月经过八个月的围攻，郑成功发动总攻，荷兰殖民长官被迫投降，至此，被荷兰侵略者占据了38年的台湾重新回到祖国的怀抱，郑成功是我国历史上的民族英雄。故答案为郑成功。 如何管辖：本题可从设置机构方面回答。根据所学可知，1684年，清朝设置台湾府隶属福建省。 作用：根据所学可从中央对地方的管辖、巩固海防和促进台湾发展的角度回答。加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展步入了新的历史时期。 （5）重大意义：本题相对开放，可从国家统一、稳定、边疆地区的发展、民族关系发展等角度回答。如有利于国家统一稳定，有利于边疆地区和各民族的共同发展繁荣。 82．（23-24七年级下·山西运城·期末）下面是七年级同学以“边疆治理与国家统一”为主题开展的项目化学习，请你参与完成相关任务。 【项目目标】通过搜集查阅资料，围绕主题进行自主、合作学习，并展示成果，形成对“边疆治理与国家统一”的认识。 【项目主题】边疆治理与国家统一 【项目任务】 任务一：一组同学围绕主题搜集到下面一组实物史料进行布展。 （1）将上面的实物资料与下表中的说明进行匹配。（填写序号） 实物资料（序号） 说明 真实反映了各民族之间交融交流友好相处的史实。 见证了明清时期抵御外敌、维护祖国领土主权完整。 再现了中央通过册封、设置机构等方式对边疆治理。 （2）从上面实物资料中任选一例为其撰写解说词。 任务二：二组同学围绕主题查阅相关书籍，并进行摘抄如下。 元、清统一后都不同程度地吸收了中原王朝传统的治边方法，并结合各自原有内容而形成新的边疆治理思想、方略与制度，从而使王朝国家时代边疆治理的思想、方略与制度的内涵更加丰富。治边政策对维护国家统一、民族团结、边疆安定具有重要的意义。——摘自《中国的边疆及边疆治理》 （3）请仔细阅读上述材料，概括元朝和清朝治边政策的特点及产生的影响。 【答案】（1）①②；⑤⑥；③④ （2）示例：④清朝时期，顺治册封五世达赖并赐予金册、金印和“达赖喇嘛”的封号，达赖喇嘛的封号开始具有政治意义和法律效力；康熙时册封五世班禅，此后历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。 （3）特点：吸收中原王朝传统的治边思想并有创新；因地制宜、因俗而治。 影响：有利于维护国家统一；促进民族交融、民族团结；有利于实现地方的稳定，促进边疆地区的开发等。 【详解】（1）结合所学知识可知，①唐蕃会盟碑，体现了唐朝时期与吐蕃之间友好的关系；②契丹货币，体现了契丹族学习中原汉族的货币样式铸造自己本民族的货币，与民族交融和交流相关；③元宣政院印，见证了中央政府对西藏地区的治理；④达赖金印与班禅金印，见证了清朝时期对西藏地区宗教领袖的册封；⑤郑成功收复台湾，是抗击外来侵略的壮举，使台湾回到祖国的怀抱；⑥雅克萨自卫反击战使用的神威无敌大将军铜炮，反映了康熙时期反抗沙俄侵略中国东北的事迹，因此因此依次为：①②；⑤⑥；③④ （2）示例：可选④，根据任务一“④达赖金印与班禅印”，可从顺治时期和康熙时期对西藏地区的管理的角度进行分析。清朝时期，顺治册封五世达赖并赐予金册、金印和“达赖喇嘛”的封号，达赖喇嘛的封号开始具有政治意义和法律效力；康熙时册封五世班禅，此后历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封，进一步巩固了统一多民族国家的发展。 （3）特点：根据任务二“元、清统一后都不同程度地吸收了中原王朝传统的治边方法”可得出，吸收中原王朝传统的治边思想并有创新；根据任务二“并结合各自原有内容而形成新的边疆治理思想、方略与制度”可得出，因地制宜、因俗而治。 影响：根据任务二“治边政策对维护国家统一、民族团结、边疆安定具有重要的意义”，可从维护国家统一、民族融合和团结、边疆地区的稳定等角度进行分析，例如有利于维护国家统一；促进民族交融、民族团结；有利于实现地方的稳定，促进边疆地区的开发等。 83．（23-24七年级下·江西吉安·期末）统一多民族国家的形成和发展，是中国古代历史发展的主流。阅读材料，回答问题。 【国家的统一与巩固】 材料一： 【边疆的管辖与治理】 材料二：（澎湖）岛分三十有六，巨细相间……地隶泉州晋江县，至元年间立巡检司。以周岁额办盐课中统钱钞一十锭二十五两，别无科差。 ——汪大渊《岛夷志略》 【民族的交往与融合】 材料三：自秦统一后的2200年间，中国统一或基本统一的时间占2/3以上。历史上每一次民族对峙、国家分裂之后，最终的结局仍是民族大融合与新的空前大统一国家的出现。中华文明之所以能能够保持发展上的连续性，为世界所仅见，就在于文化认同与国家统一相辅相成。 请回答： （1）结合材料一及所学知识，基于现代中国版图，指出与汉、唐的疆域相比，元朝的疆域有何拓展？列举一项清朝管理新疆的措施，并分析其对统一多民族国家巩固和发展的历史意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出元朝在澎湖岛设置的机构，并说明这一机构设置的意义。 （3）结合材料三，指出中国历史发展的主流及中华文明保持连续性的原因各是什么？ （4）综合以上材料，为实现中华民族伟大复兴，我们可以从历史中汲取哪些智慧？ 【答案】（1）拓展：元朝疆域与汉唐相比，今新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛都在元朝的统治范围之内。 措施：平定准噶尔叛乱；平定大、小和卓叛乱；设置伊犁将军；妥善安置土尔扈特部等。（任答其中一点） 意义：一方面加强了新疆与中央政府的联系，另一方面保证了新疆的秩序稳定，促进了汉族与少数民族经济文化交流，使统一多民族国家得到巩固和发展。（任答其中一点） （2）机构：澎湖巡检司。 意义：这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，台湾在元朝正式成为我国的一个行政区划。 （3）主流：统一；原因：文化认同与国家统一相辅相成。 （4）智慧：维护民族团结（民族平等、民族友好交往等）、维护国家统一、捍卫领土主权、增进文化认同、促进边疆地区发展等。 【详解】（1）拓展：据材料“唐朝前期形势和边疆各族的分布图（669年）”“元朝形势图（1330年）”并结合所学可知，元朝疆域与汉唐相比，今新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛都在元朝的统治范围之内。 措施：据所学可知，清朝管理新疆的措施有平定准噶尔叛乱；平定大、小和卓叛乱；设置伊犁将军；妥善安置土尔扈特部等。（任答其中一点） 意义：据所学可知，清朝对新疆的管理，一方面加强了新疆与中央政府的联系，另一方面保证了新疆的秩序稳定，促进了汉族与少数民族经济文化交流，使统一多民族国家得到巩固和发展。（任答其中一点） （2）机构：据所学可知，元朝在澎湖列岛设立澎湖巡检司，负责管辖澎湖列岛和台湾地区。 意义：据所学可知，澎湖巡检司的设立，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，台湾在元朝正式成为我国的一个行政区划。 （3）主流：据材料“自秦统一后的2200年间，中国统一或基本统一的时间占2/3以上”可知，中国历史发展的主流是统一。 原因：据材料“中华文明之所以能能够保持发展上的连续性，为世界所仅见，就在于文化认同与国家统一相辅相成”可知，中华文明保持连续性的原因是文化认同与国家统一相辅相成。 （4）智慧：据材料可从维护民族团结（民族平等、民族友好交往等）、维护国家统一、捍卫领土主权、增进文化认同、促进边疆地区发展等角度回答。 84．（23-24七年级下·河南漯河·期末）阅读材料，完成下列问题。 材料一  大事年表 时间 事件 128】年 元朝设置澎湖巡检司 1662年 ①__________收复台湾。（人物） 1684年 清朝设置台湾府 1713年 康熙册封格鲁派首领“班禅额尔德尼”封号 1727年 清朝在西藏设置驻藏大臣 18世纪中期 平定大、小和卓叛乱，设置②_______。 1885年 台湾正式建省 材料二  《钦定藏内善后章程》（节选）（四）设3000名正规军队：前后藏各驻1000名，江孜驻500名，定日驻500名，前藏代本（统兵五百的军职名）由驻拉萨游击统辖，日喀则、江孜、定日各地代本，由日喀则都司统辖。达赖喇嘛和班禅额尔德尼的收入及开支，驻藏大臣每年春秋两次进行审核。 （1）依据材料一和所学完成空缺处内容填写。 （2）从材料一中找出中央政府首次在台湾地区建立的行政机构。 （3）依据材料二，概括《钦定藏内善后章程》的主要内容。 （4）依据两则材料，请你确定一个学习主题。 【答案】（1）①是郑成功；②是伊犁将军。 （2）元朝时设置澎湖巡检司。 （3）设置军队驻守西藏各地；达赖、班禅在经济上受驻藏大臣制约。 （4）统一的多民族国家的巩固和发展。 【详解】（1）①：据材料一和所学知识可知，1662年，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，荷兰侵略者占据了38年的台湾，重新回到祖国的怀抱。②：18世纪中期，乾隆皇帝平定大、小和卓叛乱，并设置伊犁将军管辖新疆地区，加强了对西北地区的管辖。 （2）机构：结合所学知识可知，元朝为了加强对边疆地区的管理，在台湾地区正式建立了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。 （3）内容：据材料二“设3000名正规军队：前后藏各驻1000名，江孜驻500名，定日驻500名”可知，设置军队驻守西藏各地；据材料“达赖喇嘛和班禅额尔德尼的收入及开支，驻藏大臣每年春秋两次进行审核”可知，达赖、班禅经济上受驻藏大臣制约。 （4）主题：材料一涉及到元朝统一后加强对边疆地区的治理，清朝为安定边疆而做的努力，材料二涉及清朝对于西藏地区的有效管辖，依据两则材料，可确定的学习主题为：统一的多民族国家的巩固和发展。 85．（23-24七年级下·河南平顶山·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  在唐朝周边地区，生活着许多民族，有的民族建立了自己的政权。唐初，太宗派大军击东突厥，在当地设置都督府进行管理。对于吐蕃求婚，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普。南诏建国后，与唐朝有过摩擦和战争，后来双方在点苍山会盟，南诏归附唐朝，接受唐朝的册封。 ——摘编自《中华民族精神研究》 材料二  后来，北宋向西夏、南宋向金也送钱物，换来了宋辽、宋夏、宋金的长时间和平。 材料三  元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。 ——摘自人教版《中国历史》七年级下册 材料四  在清朝辽阔的疆土上，生活着汉、满、蒙、回、藏等诸多民族。清朝在边疆地区分设机构，进行有效的管辖。清朝的统一，加强了各民族之间的经济文化联系，促进了边疆地区的开发，使我国统一多民族国家得到进一步巩固。 （1）根据材料一，概括指出唐朝对周边民族采取的主要方式有哪些。 （2）根据材料二、三并结合所学知识，指出宋辽和议达成的盟约是指什么?元朝统治者在东南地区“因地制宜”设置了什么管理机构? （3）清朝前期政府设置驻藏大臣、伊犁将军。根据材料四，指出清朝对边疆的有效管辖有何积极作用? （4）结合所学知识，谈谈你对中国古代民族关系的认识。 【答案】（1）设置机构，册封，通婚，战争等。 （2）澶渊之盟；机构：澎湖巡检司。 （3）作用：加强了各民族之间的经济文化联系；促进了边疆地区的开发；使我国统一多民族国家得到进一步巩固。 （4）中国古代汉族与边疆民族虽有冲突，但和平相处是主流，民族交融是主流。 【详解】（1）主要方式：根据材料一“唐初，太宗派大军击东突厥，在当地设置都督府进行管理。”可知，唐朝对周边民族采取的主要方式是战争和设置机构；根据材料一“对于吐蕃求婚，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普。”可知，唐朝对周边民族采取的主要方式是通婚；根据材料一“南诏归附唐朝，接受唐朝的册封。”可知，唐朝对周边民族采取的主要方式是册封。 （2）盟约：根据材料二“北宋向西夏、南宋向金也送钱物，换来了宋辽、宋夏、宋金的长时间和平。”并结合所学知识可知，宋辽之间达成澶渊之盟，此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面，加强了各民族间的友好关系，促进了民族交融。 机构：根据材料三“在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。”并结合所学知识可知，在东南地区，元朝在澎湖列岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖列岛和琉球，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。 （3）作用：根据材料四“清朝在边疆地区分设机构，进行有效的管辖。清朝的统一，加强了各民族之间的经济文化联系，促进了边疆地区的开发，使我国统一多民族国家得到进一步巩固。”可知，清朝对边疆的有效管辖加强了各民族之间的经济文化联系；促进了边疆地区的开发；使我国统一多民族国家得到进一步巩固。 （4） 认识：本题属于开放性题目，根据不同朝代对边疆地区的管理可得出认识，是中国古代汉族与边疆民族虽有冲突，但和平相处是主流，民族交融是主流。 清朝君主专制的强化考点19 86．（23-24七年级下·河南郑州·期末）阅读材料，回答问题。 材料一 材料二  清代史学家赵翼在《檐曝杂记》卷一《军机处》中说：“（军机大臣）只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。” （1）观察材料一的示意图并结合所学，判断图一、二的示意图对应的朝代，并分别写出你的判断依据。（每个朝代写出一条依据即可） （2）依据材料二，指出军机处的职能是什么？为什么说它的设立强化了君主专制？ （3）综上所述，指出中国古代政治制度演变的趋势。 【答案】（1）图一元朝，依据是在地方上设置了行中书省；图二明朝，依据是在中央废除了丞相和中书省。 （2）辅助皇帝处理政务；（照旨拟文，传达皇帝的旨意）军政大事完全由皇帝裁决，军机大臣只是跪在地上记录，然后按照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行；军机处便于皇帝独掌朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意志；军机处的设立，使全国的军政大权完全集中到皇帝一人之手。 （3）皇权不断强化；君主专制不断强化。 【详解】（1）根据所学知识，依据行中书省等信息可知这反映的是元朝的行政制度，元朝时期在地方上设置了行中书省，有效加强了地方管理；依据内阁等信息可知，这反映的是明朝的行政制度，明朝废除丞相制度，设置内阁，统领六部$$ 专题04 七年级下册综合题精编100题 期末真题汇编（全国通用） 隋朝统一与灭亡考点01 1．（23-24七年级下·河南信阳·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。” 材料二：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其利也博哉。” （1）材料一中的“河”指什么？其开凿的目的是什么？ （2）材料一图中A、B分别指当时的什么地方？ （3）材料一中认为隋朝灭亡的原因是什么？你认为是什么？ 2．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）阅读下列材料，完成各题。 材料一：水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。 ——《及第谣》 材料二：魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。 ——人教版《中国历史七年级下》 材料三：唐太宗见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾毂中矣。” 材料四：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 （1）材料一中的唐诗体现了我国古代史上哪一种选官制度？其正式确立的标志是什么？哪个皇帝在位时确立？ （2）根据材料二、三和所学知识回答，这种制度在当时起到了什么作用？ （3）材料四认为隋亡的原因是什么？你同意这种观点吗？并说明理由。 3．（23-24七年级下·河南郑州·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋朝统一后，为了巩固政权，急需一条联结中原京都并伸向南北两端的运输通道。我国的政治重心长期位于中原地带，这一地区由于连年战乱，无法就近满足朝廷和京都的需求……水运更有利于加强对东北和江南地区的控制。“军国大事，漕运唯先”，运河成为朝廷的生命线和政权巩固的基石。 ——摘编自何为刚《略论京杭大运河的过去和未来》 材料二 隋炀帝征发几百万人，从605 年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。隋朝大运河是古代世界上最长的运河，是在已有的天然河道和古运河基础上开凿的。它利用了黄河南北水流的自然地形趋势，贯通了不同水系之间的水路交通，成为连接富庶经济地区与国都的纽带，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 材料三 到了唐代，运河的漕运功能依旧是王朝的命脉，南方平原地区的粮食、赋税得以通过运河运往北方，维持以长安、洛阳两大都城为中心的繁华。长安因为运河囊括了天下的财富，吸引了全球的商人，成为当时海陆丝绸之路的起点。因为运粮至长安的广通渠在隋末淤废，渭水多沙，所以乘运河之便经济发达的洛阳在唐初恢复了其“天下之中”的地位。 ——摘编自《大运河：隋唐王朝的盛衰变换的生命线》 （1）据材料一，分析隋朝统一后面临的问题。 （2）据材料二，概括隋朝大运河的特点。 （3）据材料三，总结大运河的影响。 （4）综上所述，谈谈交通建设与国家发展之间的关系。 4．（23-24七年级下·河南许昌·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  隋朝大运河是在已有的天然河道和古运河基础上开凿的，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，分批修建。它利用了黄河南北水流的自然地形趋势，贯通了不同水系之间的水路交通，成为连接富庶经济地区与国都的纽带。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 材料二  隋东都洛阳南对伊阙，北倚邙山，洛水横贯其中，具有“控以三河，固以四塞”的优越地理形势。大运河开通以后，洛阳成为东连江都、余杭，北通涿郡，西接大兴的交通中心，经济日益繁荣。隋炀帝时，以洛阳为东都，东都成为实际上的都城。 ——摘编自《中国历史地图册》七年级下册 （1）根据材料一、归纳大运河修建的特点。 （2）根据材料二、概括隋炀帝以洛阳为东都的原因，说明大运河在此发挥的作用。 （3）水利工程的建设促进经济发展，请再举出一例水利工程进行说明。 5．（23-24七年级下·湖南益阳·期末）繁荣而短暂是隋朝主要的时代特征。阅读下列材料，回答问题。 材料一  含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。遗址面积40多万平方米，有数百个粮容。隋文帝末年，国家储备物资和粮食可以供应全国五六十年。 （1）含嘉仓的储备说明了什么?试分析其原因。 材料二 （2）观察材料二，说明隋朝国家粮仓的选址特点，并分析当时这样选址的原因。 材料三  下图反映了隋炀帝的统治与附朝灭亡的关系。 （3）根据材料三和所学知识，概括隋朝短暂而亡的原因。 唐朝建立与贞观之治考点02 6．（23-24七年级下·河南南阳·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  隋炀帝每年都要征发大批的劳动力，动辄数百万，驱使他们营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道丁男不充，以妇人兼役，而死者大半。……隋炀帝的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义。 ——选自七年级历史下册 材料二  自贞观以后，……励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。 ——杜佑《通典》 材料三  忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻来流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。 ——唐·杜甫《忆昔》 （1）据材料一说出隋朝速亡的根本原因。 （2）材料二中“励精为理”的是唐朝的哪位皇帝？材料中所叙述的社会状况在历史上被称为什么？ （3）依据材料三并结合所学知识，唐玄宗统治时期出现了什么盛世局面？这一盛世局面的出现与他采取的哪些措施有关？ （4）综合上述材料，你认为要想国家长治久安，必须要注重什么？ 7．（23-24七年级下·湖北黄石·期末）隋唐气象 材料一  隋唐时期是中国封建社会的第二个鼎盛期，中国是当时世界上唯一长期保持统一的大国。隋唐时期的中国，各种政治制度业已完备，经济空前繁荣，在当时世界上，中国处在发展的前列，大大影响了世界。 ——晁福林《中国古代史》 （1）举一例隋唐的制度，并简要分析其影响。 材料二  论轻徭薄赋，亦当以唐代为最。……当时的农民生活宽舒安适，促成了整个社会之安定繁荣，自唐太宗贞观到唐玄宗开元年间，历时100余年。 ——摘编自钱穆《中国经济史》 （2）请根据材料并结合所学知识，说出唐朝初期在经济上采取的措施。 材料三  唐朝是诗的国度，中国自古以来就有“诗史合一”的传统，通过唐诗，我们可以对唐朝历史有更深的理解。“贞观铜牙弩，开元锦兽张。 ——杜甫《复愁十二首》节选 （3）这两句诗提到的两个唐朝盛世及当时在位的统治者，请你写出来。 8．（23-24七年级下·广东汕头·期末）《贞观政要》是值得了解与研读的历史文献。阅读材料，回答问题。 材料一 《贞观政要》是唐代史学家吴兢撰写的一部政论性的史书，记录了贞观年间唐太宗李世民与臣下魏征等人关于施政问题的对话等。本书写作于开元、天宝之际。当时的社会仍呈现着兴旺的景象，但社会危机已露端倪，作者已经感受到衰颓的趋势。为了保证唐王朝的长治久安，他深感有必要总结唐太宗施政的成功经验，为帝王树立起施政的楷模，这就是此书的写作初衷。 材料二  《贞观政要》目录与语句节选 （）君道第一（）纳谏第五 （）择官第七 （）俭约第十八 ①“自王公已下，第宅、车服、婚嫁、丧葬，准品秩不合服用者，宜一切禁断。”②“三年已后，见人谏，悦而从之。” ③“致安之本，惟在得人。” ④“为君之道，必须先存百姓。” 材料三  唐玄宗以后的历代君主们，莫不奉《贞观政要》为圣经。唐宪宗即位之初，即“读列圣实录，见贞观、开元故事，竦慕不能释卷”。至于官员、知识分子乃至草野庶民，也大多奉《贞观政要》为政治读本、处世教科书。其中的许多段落和句子，至今还被人们引为哲理和格言。《贞观政要》问世不久，即随着遣唐使东还的航船传入日本，以后历代的幕府政权都相继援用，民间的知识分子，甚至寺庙的僧侣都争相研读不已。 ——摘编自屈小强《天汉雄风与盛唐气象》 （1）依据材料一，概括此书的写作背景和意图。 （2）依据材料二，将《贞观政要》的语句与其所属的章节相对应（填写序号）。读史明理，任选其中一句话，谈一谈你对这句话的理解。 （3）依据材料三，分析《贞观政要》的影响。 9．（23-24七年级下·山东聊城·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  唐朝人口统计表 时间 人口数 649年（贞观二十三年） 1900万人 726年（开元十四年） 4141万人 741年（开元二十九年） 4531万人 材料二  为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，饱腹而身毙。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，按用重法邪？ ——节选自《贞观政要》 （1）依据材料一、概括唐朝人口的发展趋势。结合所学知识，写出以上趋势与唐朝哪两个盛世有关。 （2）依据材料二、概括“朕”开创盛世采取的措施。 10．（23-24七年级下·江西赣州·期末）唐朝，一个不筑长城的统一王朝，具有开拓创新的气魄，更有昂扬进取的精神。阅读下列材料，回答问题。 材料一  （太宗）谓侍臣曰：“国以民为本，人以食为命，若禾黍不登，则兆庶非国家所有。…… 今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，恣其耕稼，此则富矣。” 材料二  武周时期搜罗人才，尝十道使人，天下选残明经、进士，及下村救童篆博士，皆被 搜扬，不曾试练，并与美职。能够重视农业，规定州县境内，田畴垦辟，家有余粮，则子以 升奖。社会经济持续发展，表现在户数增长上，从永昌（689年）时的三百八十万户，到她 去世时增至六百一十五万余户。 ——《隋唐五代史纲》 材料三  唐太家和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗 政治 勤于政事，善于用人、虚心纳谏 任用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，歧励发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经典 （1）材料一反映了谁在位时期的统治局面?说说他的治国理念。 （2）依据材料二、概括武则天是如何使“社会经济持续发展”的。请用一句话简要概 括她的历史作用。 （3）材料三唐太宗和唐玄宗统治时期分别出现了什么盛世局面?根据材料三归纳唐出现这两个盛世局面的共同原因。 开元盛世考点03 11．（23-24七年级下·河南南阳·期末）阅读材料，回答问题 材料一  唐太宗经常以亡隋为戒，注意叮咛自我克制欲望，嘱咐臣下莫恐上不悦而停止进谏，励精图治…到贞观八九年，牛马遍野，百姓丰衣足食，夜不闭户，道不拾遗，出现了一片欣欣向荣的升平景象。 材料二  忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻来流脂粟米白，公私仓廪具丰实。 ——【唐】杜甫《忆昔》 （1）据材料一，概括唐太宗时期“出现了一片欣欣向荣的升平景象”的原因。 （2）据材料二，指出“忆昔开元全盛日”在历史上被称为什么？这盛世局面的出现与唐玄宗采取的哪些措施有关？ （3）唐朝盛世局面的出现，为后世统治者提供了哪些宝贵的经验？ 12．（23-24七年级下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一：水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。 ——唐·周匡物《及策谣》 材料二： 材料三： （1）材料一中的唐诗体现了我国古代史上哪种选官制度?这一选官制度创立于哪个朝代? （2）唐太宗和武则天对这一制度的完善分别作出了怎样的贡献? （3）材料二所示的中央官制的名称是什么?唐朝哪位皇帝对这一制度进行完善? （4）农业工具的创新极大地促进了生产的发展，材料三中唐朝出现的两种新农具分别叫什么? （5）综上所述，关于如何促进社会发展，你得出了怎样的结论? 13．（23-24七年级下·辽宁阜新·期末）假如你是生活在唐朝时的一名官员，负责接待来华的日本留学生，下面是此官员制定的接待日程表，请你帮忙补充完整。 接待日程表 上午 参观长安城，并进行购物 日程一：所做准备 （1）写一份参观长安的导游词。（要求：包括长安城的布局特点、人口状况以及地位） （2）拟定购买物品清单。（要求：具有唐朝特色，至少两件） 下午 郊游，参观农民劳动 日程二：拟定参观内容 （3）拟定内容体现出唐朝先进的生产技术和生产工具的应用。 晚上 观看文艺演出 日程三：下发节目单 （4）拟定内容体现唐朝开放风气的体育节目和反映唐朝文学的文化节目。（各举一例） 14．（23-24七年级下·河北保定·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  在唐朝前期的100多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。在农业方面，垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车。唐朝非常重视兴修水利，在全国各地修建了很多水利工程。 材料二  唐朝的手工业发展到很高水平。纺织业品种繁多，尤以丝织工艺水平最高，其中蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国。陶瓷器生产水平也很高，越窑的青瓷如冰如玉，邢窑的白瓷类雪似银，闻名中外的唐三彩，造型精美，色彩亮丽。此外，造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。 ——以上材料均摘编自七年级《中国历史》下册 （1）据材料一，归纳唐朝农业发展的表现有哪些。 （2）燕赵儿女自古以来勤劳智慧。材料二中的哪一史实可以佐证这一观点？ （3）以上材料从农业和手工业发展两个方面介绍了盛唐经济的繁荣。你认为还可以从哪些方面介绍盛唐经济的繁荣？ 安史之乱与唐朝衰亡考点04 15．（23-24七年级下·新疆克孜勒苏·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一：颜真卿召募勇士，旬日至万馀人，谕以举兵讨安禄山，继以涕泣，士皆感愤。 ——《资治通鉴》 材料二：待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 ——黄巢《不第后赋菊》 材料三： （1）依据材料一，结合所学知识，材料中叙述的是哪一事件？当时的皇帝是谁？造成了什么影响？ （2）依据材料二，结合所学知识，导致这场战争的成因是什么？结果是什么？对国家的统治有什么影响？ （3）依据材料三图片，从客观角度分析，这一历史时期出现的本质？并谈谈对该历史现象的理解？ 16．（23-24七年级下·江西赣州·期末）年代尺有利于人们直观地认识历史，阅读材料，回答问题。 材料：中国古代史大事记（部分） （1）从材料中找出标志着唐朝由繁盛走向衰亡的事件。 （2）选择年代尺中至少两个相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 17．（23-24七年级下·江西上饶·期末）古代的“盛世”，一般指长时间保持政权稳定和经济繁荣的时代。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一  唐朝部分年代的人口统计表 年份 726年 742年 755年 760年 821年 总人口数（约） 4142万 4531万 5292万 1699万 1576万 材料二  待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 （1）材料一中755~760年唐朝的人口呈现人口持续减少的变化趋势。导致这一趋势出现的标志性事件是什么？这一事件造成了怎样的严重后果？ （2）材料二中的历史人物是谁？他在诗中表达了怎样的愿望？ 18．（23-24七年级下·吉林·期末）观察下图，结合所学回答问题。 （1）上图是关于哪一朝代的兴衰图示？ （2）请分析“贞观之治”局面出现的原因。（两点即可） （3）经过武则天的统治，社会出现什么局面？ （4）图中的“？”应该填写什么？ （5）安史之乱后，社会逐步形成什么局面？ （6）图中“农民起义”指的是哪个起义？ （7）学史使人明智。通过学习这个朝代的历史，你有什么感悟？ 隋唐时期的民族交往与交融考点05 19．（23-24七年级下·四川广安·期末）中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。阅读材料，回答问题。 材料一  蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。养蚕绿茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——【唐】王建《凉州行》（节选） （1）根据材料一、概括唐朝民族交融涉及的领域。（至少答出两项领域） （2）根据材料一并结合所学知识，归纳唐代实行怎样的民族政策？ 材料二  一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。 ——摘编自刘宗绪《历史新知识创新能力培养》 （3）任选一种“中原王朝与边疆民族关系的发展模式”，运用唐、宋、元任一朝代的相关史实，对该朝代是如何体现这一模式进行论述。 例题：南北朝时期北魏和北朝政权符合中原王朝和边疆民族关系的第一种发展模式。北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗，迁都洛阳，推行汉化措施。促进了民族交融，也增强了北魏的实力。十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度，这一时期的民族关系总体上趋于缓和。北朝后期，我国北方地区出现各民族的大交融。 20．（23-24七年级下·河南新乡·期末）某校历史兴趣小组以隋唐时期历史为主题展开探究，请你参与活动。 【政治的和谐】 材料一：隋朝统一后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职…… （1）依据材料一概括隋朝在政治方面的重大举措。 【经济的和谐】 材料二：唐朝时期“川中水车如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水。” ——张孝祥《湖湘以竹车激水诗序》 （2）农业工具的创新极大地促进生产力的发展，材料二中唐朝出现的农具有什么用途？ 【民族的和谐】 材料三：唐王朝明确提出“华夷无别”“华夷同重”原则，对周边各少救民族的领袖“示之以礼”。加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施，并使羁縻府州县制度化，在形式上保留原有当地统治机构或“华官参加”，或实行“监管制”，使民族事务管理走上制度化。 ——摘编自《中国民族区域自治的历史过程》 （3）据材料三，指出唐朝对少数民族的管理原则和措施，并举出唐朝一事例加以印证。 （4）结合上述材料和所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家长治久安？ 21．（23-24七年级下·湖南祁阳·期末）中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。阅读材料，完成下列要求。 材料一 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。 养蚕绿茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——【唐】王建《凉州行》（节选） 材料二  一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。 ——摘编自刘宗绪《历史新知识创新能力培养》 （1）根据材料一、概括唐朝民族交融涉及的领域。并结合所学知识，归纳唐代民族交融的特点。 （2）任选一种“中原王朝与边疆民族关系的发展模式”，运用唐、宋、元任一朝代的相关史实，对该朝代是如何体现这一模式进行论述。 22．（23-24七年级上·河南郑州·期末）我国是统一多民族国家，在不同时期民族关系呈现出不同特点。阅读下列材料，回答问题。 材料一  及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯；履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马…… ——贾谊（过秦论》 材料二  孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中原。再加上自身深受汉文化影响，实在对汉文化衷心仰慕，于是努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。 ——钱穆《国史大纲》 材料三  唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄（注：少数民族），朕独爱之如一。” ——摘编自七年级上册历史《教师教学用书》 （1）根据材料一概括秦朝为巩固边疆而采取了哪些措施? （2）结合所学用史实证明材料二中“孝文帝使鲜卑族整体的汉化”观点? （3）根据材料三，指出唐朝实行的民族政策。请举一例唐朝民族交往的事件。 （4）综合上述材料并结合所学，谈谈你对我国古代民族关系的看法。 23．（22-23七年级下·辽宁丹东·期末）唐朝有开拓创新的气魄，更有包容世界的豪迈。阅读材料，回答问题。 材料一  唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，水所以比黎庶，水能载舟 ——摘自部编人教版教材七年级下 材料二  忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 材料三   （1）材料一反映了唐太宗怎样的治国思想？综合所学指出历史上唐太宗统治的繁盛局面称为什么？ （2）材料二中的唐诗描写了唐朝哪一时期的盛世景象？这一盛世局面的出现与统治者采取的哪些措施有关？ （3）根据材料三，归纳唐朝与吐蕃之间以什么形式友好交往的？唐朝采取什么样的民族交往政策？ （4）你认为唐朝强盛的原因有哪些？ 隋唐时期的中外文化交流考点06 24．（23-24七年级下·河南郑州·期末） 阅读材料， 回答问题。 材料一 李筌《太白阴经》记载，唐代海船“海鹘”“舷上左右置浮板，形如鹘之翅，以助船之风”。这种设计可以有效改善船舶抗风浪的摇摆性。 唐朝时，对外经济交往频繁。朝鲜的牛、马、麻、人参，中亚的胡椒、波斯枣、药品、香料、珠宝等输入中国；唐朝的丝绸、瓷器、纸张、书籍等源源不断运往东亚、中亚地区，甚至运销西方。 唐朝政府在广州设置市舶使，管理对外贸易。《新唐书·柳泽传》载：开元中，转殿中侍御使，监岭南选，时市舶使、右卫中郎将周成造奇器以进。” 材料二  唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力，使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面。唐文化可谓博大精深、兼收并蓄、泽被东西，中国同亚、非、欧频繁往来，吸收外来文化的优秀成分，域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，并日益流行，出现了“胡风盛行”的景象。 ——摘编自人民教育出版社《中国古代史（全一册）》 （1）据材料一，概括指出促进唐朝对外经济交往频繁的因素有哪些？ （2）据材料二并结合所学知识，概括唐朝时期中外文化交流的特点。再举一例这一时期中外文化交流的史实。 （3）综上，分析唐朝的对外交往对当时社会发展产生了怎样的影响？ 25．（23-24七年级下·广西柳州·期末）唐朝时期的中外交往在历史发展中留下了浓重的笔墨。阅读材料，回答问题。 材料一： ① ② ③ 图1：陶黄釉大食（古代阿拉伯）人俑，出土于唐朝墓葬，现藏于故宫博物院。 图2：《桂苑笔耕集》，新罗人崔致远来唐写的个人诗集，深受唐文化影响，对新罗文学界影响深远。 图3：东罗马金币，其上刻有东罗马国王像和女神像，出土于陕西咸阳一处唐朝墓葬。 材料二： 图1：《弘法大师行状绘词》（局部）。画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形。 图2：玄奘西行求法（邮票）。贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺。 材料三：唐代中国是亚洲政治、经济和文化交流的中心，在当时的世界上享有很高的声誉。那时和唐朝通使交好的国家，主要的有70多个。唐政府机构中有鸿胪寺，专门负责接待各国使节和宾客；设立互市监等机构，掌管对外贸易；再加上对外交通发达，长安汇集了众多的外国宾客，是世界闻名的国际性大都市，长安的太学里有外国留学生。 ——摘编自詹子庆《中国古代史》 （1）材料一中属于实物史料的是_________（只写序号）。根据材料一的史料进行探究，你可以得出什么历史认识？ （2）根据材料二，指出图1人物和图2人物的共同贡献，并结合所学知识，说说他们的事迹所体现的精神品质。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括推动唐朝中外交流繁盛的主要原因。 26．（23-24七年级下·福建南平·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  外国使团来唐概况（部分） 国家 大食（阿拉伯帝国） 新罗（朝鲜半岛国家） 天竺（今印度、巴基斯坦、孟加拉国等） 日本 拂菻（东罗马帝国） 次数 37 26 25 13 7 材料二  唐朝实行开放的对外政策，推动了世界上70多个国家或地区与唐朝交往，外国人除了和中国人贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度，促进了中亚、西亚乃至欧洲文化的发展。唐文化对东亚、东南亚诸国尤其是日本、朝鲜等国的历史发展有明显的影响。 ——摘编自宁欣主编《中国古代史》 （1）根据材料一，概括唐朝对外交流的特点。 （2）小历认为，唐代实行开放的对外政策，使唐朝成为当时世界上具有影响力的强大国家。你是否同意这一观点？综合上述材料并结合所学知识，简要说明理由。 27．（23-24七年级下·江西九江·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？” ——吴兢《贞观政要·政体第二》 材料二  如下图。 （1）材料一反映的是哪一治世局面？依据材料概括其出现的原因。 （2）依据材料二、列举唐朝中外交流的两个史实。综合材料一、二归纳唐朝的时代特征。 28．（23-24七年级下·山东济南·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 图为西安大唐不夜城展示盛唐无限繁荣的画面，处于水面的载舟覆舟群雕，表示了唐太宗时期先进执政思想和民本思想放射出的时代光芒。 （1）材料一中“盛唐无限繁荣”局面被称作什么？结合所学知识，指出唐太宗实践“先进执政思想和民本思想”的措施。 材料二 图为西安大唐不夜城玄奘广场。玄奘铜雕总高6米余，重3吨多，玄奘形象伟岸高大，手执锡杖，表情睿智而坚毅，体现了其求学义无反顾的精神风貌。 （2）根据材料二并结合所学知识，请你为玄奘铜雕写一段解说词。 隋唐时期的科技与文化考点07 29．（23-24七年级下·河南周口·期末）科举制的创立是中国古代选官制度的一大变革，对后世影响十分深远阅读下列材料，回答问题。 材料一：见下图的《举子看榜图》。 材料二：科举入仕，是1300年间几乎所有的知识分子梦寐以求的共同理想和奋斗目标……无论科举制与现代的文官制度在考试内容和实施环境上有何根本差异，但两者采用公开考试、平等竞争的精神是相同的。 ——摘编自刘海峰《中国科举文化》 材料三：唐玄宗时，诗赋被定为科举的必试项目。唐诗名家辈出，流传至今的作品有近五万首，是人类文化史上的奇观。唐太宗敕立书学，以书取士的措施，使朝野上下莫不笃重书法，趋之若鹜。经历了“贞观之治”“开元盛世”，唐朝经济繁荣，国威远扬，这充满青春活力的时代，更把书法艺术推向了亘古未有的高峰。 ——摘编自中国书法杂志社编，邱振中、吴鸿清主编《书法艺术》 （1）材料一中“举子看榜”的情景最早应出现于哪一朝代? （2）根据材料二，概括实行科举制有何重要意义。 （3）根据材料三并结合所学知识，列举唐朝著名的诗人和书法家各一例。并简述科举制产生的积极影响。 30．（23-24七年级下·河南驻马店·期末）文学创作会受到当时社会的影响。阅读下列材料，回答问题。 材料  唐朝诗人创作了大量诗歌，谱写了丝路明珠长安的繁华。俯瞰长安城，“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”。街市上，熙熙攘攘，“水门向晚茶商闹，桥市通宵酒客行”。在唐朝的宫殿上，“万国衣冠拜冕旒（借指皇帝）”。考试吸引着越来越多的读书人，“喧喧车马欲朝天，人探东堂榜已悬”。妇女引领者时尚，“女为胡妇学胡妆……胡音胡骑与胡妆，五十年来竟纷泊”。 ——据《以诗证史——以唐诗看唐都长安的繁华》 （1）依据材料，以长安为例，请你归纳唐朝的繁盛表现在哪些方面? （2）唐朝的繁盛还表现在很多方面，请任选一方面并用史实说明。 31．（23-24七年级下·福建福州·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  唐代科举考试专设“书学”一科，以书取士，使朝野上下莫不笃重书法，趋之若鹜。贞观、开元之治，经济繁荣，国威远扬，充满青春活力的时代，更把书法艺术推向了前所未有的高峰。唐代书法成就以楷书最为突出，对后世影响极大。唐代书法家更是不计其数。 ——摘编自《中华文明史讲义》 （1）根据材料，结合所学知识，请举一个唐代书法家。 （2）小历同学认为，以书取士把唐代书法艺术推向前所未有的高峰。你同意这一观点吗？请结合所学知识，简要说明理由。 32．（23-24七年级下·河北石家庄·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。清代康熙年间编定的《全唐诗》收录的诗作就有48000多首。唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园；作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒……还有外国人。 材料二  唐朝允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官。京城和各大城市居住着很多城外来的使节和留学生，有不少人与当地人通婚。武则天下令组织编纂的《三教珠英》一书，儒、佛、道的内容都包括在其中。 （1）根据材料一、概括唐诗的特点。 （2）根据材料二、概括唐朝社会的特点。 （3）综合材料一、二和所学知识，探究上述特点形成的共同原因。 北宋的政治考点08 33．（23-24七年级下·河南新乡·期末）改革和创新是生产力不断发展的动力，也是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识，请你参与探究以下问题。 材料一：（宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 （1）依据材料一指出，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？他向宋太祖提出了什么建议？ 材料二：据学者张希清教授统计，北宋167年所取文士合计60035名，平均每年360名，大大超过了唐朝、元朝、明朝。这一数值是唐代的5倍多、元代的30倍、明代的4倍。而武举考试仅取868人，年均仅仅15人。 材料三：宋太祖曾说：“朕选儒臣干事百余人，分治大落（节度使辖区）。即使他们都贪浊，也不及武臣一人危害之大。” （2）结合材料二、材料三和所学知识，说说这些材料体现了宋太祖的哪一治国政策？并结合所学知识，概述这一治国政策的积极影响。 34．（23-24七年级下·湖北武汉·期末）【两宋时期的科举制度】 材料一：相比于唐朝，宋朝的科举有了较大的发展。凡是“稍具文墨”的读书人，都可准许应 考。在考卷管理上实行糊名、誉录制，以杜绝考官“容私之弊”。唐代科举考试录取后，只取得做官 的资格，还须经吏部考试合格后授予官职。而宋代进士录取后，不仅可以直接授官，“名前列者，或不十年而至公辅”。两宋通过科举共取士115427人，平均每年361人，约为唐代取士人数的5倍。     ——摘编自郭学信《士与官僚的合流：宋代士大夫文官政治的确立》 材料二：宋朝还设置了武举，但武举成为文举附庸，主要表现为：宋朝武举应试者需研习儒家 经典，思想观念与文人靠近；武举考试重策论而轻武艺，使得文人相较于武人在考试中拥有更大优势；武举中第后，武举进士大多不愿投身军职，而是转为文职。 ——摘编自周宝砚《宋代武举制度发展演变及其制度设计理念探析》 （1）根据材料一，概括宋朝科举制度发展的表现。 （2）根据材料二并结合所学，分析宋朝“武举成为文举附庸”的原因并简述其积极影响。 35．（23-24七年级下·吉林·期末）材料一：（宋太祖）一日召赵普问曰：“自唐季以来数十年，帝王凡易十姓，兵革不息，其何故也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今欲治之，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 材料二：本朝鉴于五代藩镇之弊，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。 回答问题： （1）“帝王凡易十姓，兵革不息”指的是什么时期的历史现象？ （2）赵普认为“兵革不息”的原因是什么？ （3）赵普认为治理这种“兵革不息”现象的措施是什么？ （4）宋太祖接受赵普建议，具体采取的“稍夺其权”的事件史称？ （5）材料二中的哪句话能具体反映出材料一措施实施的后果？ 36．（23-24七年级下·河南信阳·期末）阅读下列材料，回答问题 材料一  如图 材料二  （宋太祖）一日，召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也?吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如?”普曰：“……此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” -----《续资治通鉴长编》 材料三  太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵……兵无常帅，帅无常师;内外相维，上下相制，等级相轧……是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。 -----《文献通考》 材料四  本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之祸，虏骑所过，莫不溃散。 ——《朱子语类》 （1）材料一中的图片反映了哪一历史事件？部将将黄袍披在谁的身上？他建立了我国历史上哪一王朝? （2）材料二中赵普为宋太祖指出了唐末以来战乱之因，请你指出是材料中的哪一句话。 （3）宋太祖采取哪些措施改变了当时的现状？并写出其特点。 （4）请依据材料三、四，总结宋初统治者加强中央集权的积极影响和消极影响。 37．（23-24七年级下·河北石家庄·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  （隋唐开始的）……选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家 和行政管理专家。这样以来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 材料二  唐太宗即位之初，摆在面前的是隋末以来社会破烂不堪的局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产：政治上推行了一系列革新措施，开 创了唐朝的盛世局面。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。 材料三  宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文 官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图”行军布阵……。 ——摘编自人教版七年级《中国历史》下册 （1）材料一中的“选官制度”具体是什么制度?依据材料一，概括确立这一制度的影响。 （2）材料二描述了唐朝时期出现的哪两个盛世景象?根据材料二，归纳“盛世”和“鼎盛”局面 出现的共同原因。 （3）材料三反映的是宋朝的什么政策?宋朝统治者实施该政策，主要吸取了什么历史教训? （4）综合以上材料和问题，谈谈古代社会的治国理政有哪些经验值得借鉴? 辽、西夏与北宋并立考点09 38．（23-24七年级下·海南海口·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  我们研究历史，不能采取割裂历史的方法。从一个历史阶段看问题，固然是必要的；从整个历史发展趋势看问题，则是更为重要的。在民族关系史上，我看友好合作不是主流，互相打仗也不是主流。主流是什么呢?几千年的历史证明：尽管民族之间好一段、歹一段，但总而言之，是许多民族共同创造了我们的历史，各民族共同努力，不断地把中国历史推向前进。我看这是主流。这一点是谁都不能否认的。当然，历史发展是波浪式地前进、螺旋式地前进，总会有曲折、有反复，这是历史发展的规律。但总的讲，我们各民族的共同活动，促进了中国历史的发展。每一个民族都有一份贡献。可能有的民族贡献多一些，有的民族贡献少一些。这大概是符合历史发展的实际情况的。 ——白寿彝 （1）根据材料，指出史学界关于中国古代民族关系主流问题的三种说法。 （2）根据材料并结合所学知识，运用唐、宋民族关系史实说明“民族之间好一段、歹一段”。 （3）根据材料并结合所学知识，简述你对“我们各民族的共同活动，促进了中国历史的发展”的认识。 39．（23-24七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）民族交融、国家统一是历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一  认识历史只能通过现存的史料。实物史料包括器物、建筑物、遗址、遗迹，图像史料包括绘画、雕刻、照片、古地图，文献史料包括史书、档案与文书等。 唐太宗：“自古皆贵中华，贱夷狄，联独爱之如一。” ①摘自司马光《资治通鉴》。 ②唐蕃会盟碑。此碑至今仍屹立在拉萨大昭寺门前。 ③唐朝阎立本《步辇图》（局部）描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。 （1）根据材料一、请依次对材料进行分类（使用序号填写）。 实物史料是 ，图像史料是 ，文献史料 。 （2）结合所学知识，写出材料一中③涉及的民族交往事件及其产生的积极影响。 材料二  景德元年（1004年）九月，辽兵直趋黄河北的澶州，对北宋都城开封形成严重威胁。辽在澶州初战不利，加之长驱深入有后顾之忧，双方开始了议和活动。此次议和是宋辽双方力量均势下的产物，此后双方停止战争，和平往来长达100多年之久，宋辽边境得以安定，双方的互市贸易日益扩大，双方生产都有恢复和发展。 ——摘编自《中国历史：隋唐辽宋金卷》 （3）根据材料二并结合所学知识，指出在辽与北宋的战争后，双方的“议和”是指什么？概括这次议和产生了怎样的积极影响？ 材料三  从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。在和好阶段，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （4）根据材料三、指出我国古代民族关系的特点。结合上述材料和相关史实，你认为我们今天应该如何处理各民族之间的关系？ 40．（23-24七年级下·湖北黄石·期末）【边疆关系】 材料一  汉王朝的边疆机构大致可以分为以下几种：一是设立郡县。秦始皇统一全国后分天下为三十六郡并将郡县制推行到了边疆地区，汉王朝继承了这一制度，诸如东北边疆设立了玄菟郡、辽东郡、辽西郡等。二是设立属国，管理内徙边疆民族。如西汉王朝在今山西、陕西北部即设立了匈奴五属国、龟兹属国等。三是设置专门机构进行管理。在一些不具备设置郡县管理的边疆地区，汉王朝则设立了一些专门机构。这些专门性机构既理民政，管理边疆民族的有关事务，也理军政，管理戍守的军队、屯田的士卒，负责维护边疆地区的稳定。 ——摘自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 材料二 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。——摘编自刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》 （1）根据材料一，归纳秦汉王朝对边疆管理的相同举措。结合所学，说出汉王朝管理西域所设置的专门机构及其设置的重要意义。 （2）结合所学，写出图中的A、B两处政权的名称。根据材料二，判断图中显示时期中原王朝与边疆民族关系的发展属于第几种模式，并概括三种模式下民族关系发展的共同趋势。 41．（23-24七年级下·河南焦作·期末）我国自古以来就是一个统一的多民族国家。阅读下列材料，回答问题。 材料一   材料二  一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下三种。第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互交融。第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现出相互并立之势，形成分裂割据局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原主朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现出统一局面下的民族大交融状况。 ——摘编自刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》 （1）材料一图片反映的是哪一历史事件，简述这一事件的历史影响。 （2）据材料二、指出北宋时期民族关系的发展模式是哪一种？请结合史实加以说明。 金与南宋对峙考点10 42．（23-24七年级下·江西赣州·期末）在历史发展的长河中，各个民族都为中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献，民族团结和国家统一成为历史发展的主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列材料，回答问题： 材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” （1）材料一中“朕”实行怎样的民族政策？试举一例说明当时唐和少数民族之间的友好关系。 材料二：自契丹取燕蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。 ——李焘：《续资治通鉴长编》 （2）材料二中的“契丹”和“拓跋”分别建立了什么政权？ 材料三：“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，第岁以绢二十匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。” ——《续资治通鉴长编》 （3）材料三反映的是中国历史上的哪一事件？ 材料四：诗歌 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 ——岳飞《满江红》 （4）“笑谈渴饮匈奴血”中的“匈奴”指的是哪个少数民族？这一时期民族交往频繁，有战有和，但和是主流。从战与和两个角度，各举一例说明南宋与金的关系。 43．（23-24七年级下·河南平顶山·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  如下图 材料二  唐王朝明确提出“华夷无别“华夷同重”原则，对周边各少数民族的首领“示之以礼”……唐朝加强了对四方民族的优待、册封以及以夷治夷政策的实施，保留当地原有统治机构或实行“监管制”，使民族事务管理走上制度化。 ——摘编自孙懿《中国民族区域自治的历史过程》 材料三  中国历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚成多元一体中华民族的历史。辽、夏、金、元在中华文明发展史上起到了不可忽视的作用。边境冲突和民族征服战争使得内地汉族农业文明受到了沉重的打击和破坏，但与此同时，上述北方民族政权又在开拓边疆、推动民族融合和民族文化发展……对中华文明的整体发展做出了重要贡献。 ——摘编自袁行霈等《中华文明史》 （1）据材料一中的三幅图片，概括出唐宋时期处理民族关系的方式。 （2）据材料二并结合所学，指出唐朝对少数民族的管理原则和民族政策。 （3）据材料三、你认为中华民族有怎样的特点？ 44．（23-24七年级下·河南洛阳·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 ——皮日休《汴河怀古》 材料二：蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——王建《凉州行》 材料三：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 ——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 （1）材料一评价的历史人物是谁?他还有什么贡献?   （2）材料二反映了唐朝怎样的社会现象?请再举相关史实一例。 （3）材料三反映了怎样的历史背景? （4）综上，你获取的关于文学作品的什么认识?   45．（23-24七年级下·云南红河·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一：“道①之以政，齐之以刑。民免②而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格③。” ——摘自《论语》 【注释：①道：引导。②民免：免罪、免刑、免祸的意思。③格：人心归服。】 材料二：太宗谓侍臣曰：“受天下难易?”魏征对曰：“甚难。”太宗曰：“任贤能、受谏诤即可。何谓为难?”……太宗又谓太子曰：“汝知舟乎?”对曰：“不知。”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。尔方为人主，可不畏惧！……大虽曲，得绳则正，为人君，受谏则圣。” ——摘自《贞观政要》 材料三：帝初为飞营第（建造府邸），飞辞曰：“敌未灭，何以家为?”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”卒有取民庥一缕以束刍（绑草垛）者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不卤掠（宋代口语，意为抢劫）”。善以少击众。欲有所举，尽召诸统制与谋、谋定而后战，故有胜无败。猝遏敌不动，故敌内之语曰：“撼山易，撼岳家军难。” ——摘自《宋史·岳飞传》 （1）根据材料一，说说材料主张的核心思想是什么。 （2）根据材料二，概括“太宗”的主要治国思想。 （3）根据材料三，说说岳飞受世人尊敬爱戴是因为他的什么思想主张。 （4）综合以上材料并结合所学知识，你认为促使中华文明始终保持强大生命力的优秀思想主要有哪些? 46．（23-24七年级下·福建福州·期末）中国历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚成多元一体中华民族的历史，阅读材料，回答问题。 材料一   材料二  我们不能只认为宋、明这样的王朝可以代表中国，而忽略边疆民族建立的辽、金、西夏区域政权，……没有边疆何以中国？中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史。 ——魏坚《不理解草原文明，就无法理解中国历史》 材料三 政权 民族关系 辽与宋 共存165年，和平时期122年，失和时期仅43年。 宋与夏 1038年开始不断有边境战争，1044年议和，1084年再次交战，1098年后再无大规模战争。 夏与金 共存110多年，1122—1123年边境战争后议和，维持至1211年蒙古攻金。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 （1）读图1，写出建立政权①的民族是 ；政权②的名称是 读图2，写出西夏都城所在的位置 （填字母），在今 （填城市名）； （2）结合所学知识，归纳边疆民族“不断融入发展”的共同做法。 （3）综合上述材料，概括辽宋夏金元时期民族关系发展的特点。简述这一时期民族关系对“中国”国家发展的作用。 元朝的建立与统一考点11 47．（23-24七年级下·广西贵港·期末）我国是一个统一的多民族国家。中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征。阅读材料，回答问题。 材料一：唐朝与边疆地区各族都保持着良好关系。……贞观十四年（640年），文成公主入藏……唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封。唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州……长官由各民族首领担任，上统于中央政府。 ——统编版选择性必修一《国家制度与社会治理》 （1）根据材料一，概括指出唐朝与边疆各民族进行交往、交融、交流的主要方式。依据材料内容，说出唐初实行的民族政策。 材料二：辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 （2）根据材料二，指出辽宋西夏时期的民族文化交往的特点。结合所学知识，概述辽与西夏在学习汉族方面的相同之处。 材料三：有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广、咸不逮元。汉梗于北狄，隋不能服东夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。故其地北逾阴山、西极流沙、东尽辽左、南越海表。 ———《元史·地理志一》 （3）根据材料三，概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因。 （4）综合上述材料并结合所学知识，归纳唐宋元时期我国民族关系发展的趋势。 48．（23-24七年级下·吉林白城·期末）中国自古就是一个多民族的国家。阅读下列材料，回答问题。 材料一  虽然“天可汗”没有号令整个游牧世界的权力，但至少在“南北兼跨”的时代，“天可汗”称号确实有助于唐朝更有效地统治北方草原归附部落。以皇帝身份兼有可汗号，体现出唐初延续了十六国以来逐渐形成的兼容胡汉的政治文化…… （1）因为实行了怎样的民族政策，唐太宗被北方各族尊称为“天可汗”？他派哪位公主远嫁吐蕃与松赞干布和亲？ 材料二  两宋政权多次同周边少数民族政权交兵，最终以“岁币”等方式形成和议局面。辽宋“和议”、北宋和西夏“和议”、南宋和金的“和议”。两宋政权送给辽、西夏、金政权大量“岁币”，沉重的岁币负担造成国家的财政困难……“和议”之后，双方在边境地区设置榷场，贸易互市，使人民有了一个相对稳定的和平环境，有利于边境人民的生产和生活，促进边境地区的贸易往来和经济文化交流，在客观上具有一定进步性。 （2）结合所学知识写出“辽”“西夏”“金”分别是什么少数民族建立的政权？辽宋的“和议”是指签订了哪一盟约？从北宋或者少数民族政权的角度，你怎样看待以上材料中提到的和议？ 材料三  12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争，人们盼望草原统一起来，结束战争。在碧野无垠的大草原上诞生了一位战神，他用“铁蹄”成就了彪炳千秋的神奇史话，他就是一代天骄成吉思汗。 （3）材料中“成吉思汗”是草原人民对哪一历史人物的尊称？他建立了哪一政权？ （4）谈谈今天各民族人民应该怎样相处？ 49．（23-24七年级下·江西宜春·期末）自古以来，我国就十分注重国家治理。阅读材料，回答问题。 材料一：宋代文化是唐代文化的延续和发展。隋唐所建立的三省六部等制度已经标志着行政管理体制的完善。宋代又在此基础上建立了更加完善的文官制度，中枢大臣之间，中央和地方之间得以相互制衡。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出宋代在中央和地方分别是如何实现权力的“相互制衡”的。 材料二：行省实行群官负责和圆署会议制，行省官员通常由左丞相、平章、下丞、左丞、参知政事等六七人组成，……无论行政、财政、军事、司法诸事权。朝廷总是在直接掌握某些基本权力（如主要军队、官吏任用等）的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央。显而易见，元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。 ——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》 （2）根据材料二，概括行省制的特点。 材料三：元代的丞相很跋扈，这给朱元璋深刻的印象，使他对整个丞相制度都留下了不好的印象。加上出生于元末中国社会底层，曾经饱受磨难的朱元璋内心深处始终克服不了的自卑，变成对能力不凡的开国元勋们的猜忌防范，终于使他决定借胡惟庸之狱废除丞相制度。朱元璋死后，没有丞相留下的巨大权力真空给他的后代们带来巨大的麻烦。 ——摘编自谭平《论朱元璋废除丞相制度对明朝治官的影响》 （3）综合上述材料，分析中国古代国家治理在中央和地方分别呈现出怎样的趋势。 50．（23-24七年级下·河南漯河·期末）为适应新形势要求，构建权力运行和监督体系，创造更加公平正义的社会环境，从中央到地方都大力推行了机构改革。回顾历史，每一次的机构改革都颇见成效。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）上图是隋朝创立、唐朝完善的重要制度。根据材料和所学知识，是哪一制度? 材料二北宋初年以“分权制衡”为原则，改革中央及地方政府机构，加强对官僚机构的控制，从而为统一、稳定的政治局面和经济文化的高度发展创造了良好的条件。 ——摘自《历史学习新视野新知识》 （2）结合所学知识举例说明“北宋初年以‘分权制衡’为原则，改革中央及地方政府机构。”（中央和地方各举一例即可） 材料三  见下图 （3）观察材料三并结合所学知识，元朝在地方实行什么制度?与北宋地方行政制度相比，有什么不同? （4）综合上述材料，指出历代采取不同理政方针的共同目的。 51．（23-24七年级下·河南平顶山·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  琉球，在南海之东，章、泉、兴、福四周界内。澎湖诸岛，与琉球相对。 ——【明】宋濂等《元史外夷传》 材料二  宣政院，秩从一品。掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之。遇吐蕃有事，则为分院往镇…… ——【明】宋濂等《元史百官制》 （1）材料一中“琉球”指今天什么地方？元朝通过哪一机构对其进行管辖？该机构的设立有何意义？ （2）材料二中的“吐蕃”指今天哪一地区？宣政院的设立有何意义？ （3）综上所述，通过元朝对“琉球”和“吐蕃”的管理，你能得出哪一结论？ 辽宋夏金元时期经济的繁荣考点12 52．（23-24七年级下·安徽安庆·期末）发展经济是事关国计民生的大事。阅读下列材料，回答问题。 材料一： （1）材料一图中所示的农业生产工具的名称是什么？这种工具的出现说明哪种粮食作物耕作技术的发展？ 材料二：宋代随着商业需求增长，宵禁和固定市场交易地点被取消，各种店铺遍布城市大街小巷，甚至有些店铺“通晓不绝”……由于商业竞争激烈，有的店铺为招揽生意开始以广告的方式宣传自己的商品。 ——摘编自杭侃《中华文明传真》 （2）依据材料二和所学知识，概括宋朝商业繁荣的表现。 材料三：南宋时期民间流传着这样的谚语：苏湖熟，天下足。 《宋史》记载：国家根本，仰给东南。 （3）材料三反映了我国古代经济格局发生了什么变化？该变化最后完成于什么时期？ 53．（23-24七年级下·河南郑州·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 朝代 南方人口 占全国户口数比例 北方人口 占全国户口数比例 唐代 3 920 415 43．2% 5 148 529 56．8% 北宋 11 224 760 62．9% 6 624 296 37．1% 材料三  宋朝时的南北气温普遍变低，南方变幅小于北方，雨量充沛，较适宜农作物的生长。唐宋时期，北方湖泊减少。中原地区的森林因长期砍伐遭到严重破坏，而南方受到的破坏较小，相对完好的森林植被可以发挥调节气候、涵养水源和抗御灾害的作用。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 （1）据材料一，指出图中C点大致所处的时期，并结合所学知识分析从西汉到南宋我国经济格局发生的变化。 （2）据材料二、三并结合所学知识，概括南方经济发展的原因。 （3）综上所述，谈谈南方经济的发展对我国社会主义现代化建设有何启示。 54．（23-24七年级下·安徽淮南·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 图一：曲辕犁，由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。 图二：据元朝王祯著《农书》中记载，筒车“水激轮转，众简兜水，次第下倾于岸上……以溉稻田，日夜不息，绝胜人力”。 图三：秧马，是长江中下游地区广泛使用的一种拔秧工具。底部采用平滑的木板制成，两端翘起。拔秧时，人们跨坐秧马，前后滑行自如，既可减轻弯腰曲背之苦，又能提高劳动效率。 （1）根据材料一并结合所学知识，写出图一、图三分别是哪个朝代发明的生产工具。概括古代农业生产工具的革新对农业发展所起的作用。 材料二  唐宋两朝南北方人口对比表 时间 南方 北方 人口 占全国人口比例 人口 占全国人口比例 唐朝天宝年间（742--756） 2 080万 40% 3 120万 60% 北宋元丰年间（1078—1085） 5 500万 65．5% 2 900万 34．5% （2）材料二数据反映了唐宋时期南北方人口出现了怎样的变化趋势？结合所学知识，说明唐宋时期我国经济格局发生的变化并分析变化的原因。 材料三  宋代海外贸易兴盛，朝廷鼓励海外贸易，专设官员加以管理……商人的经济和政治地位不断提高。宋朝的经济繁荣程度可谓前所未有，航海业、造船业成绩突出，海外贸易发达，和南太平洋、中东、非洲、欧洲等地区50多个国家通商。南宋时期对南方的开发，促成江南地区成为经济文化中心。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括宋朝海外贸易兴盛的主要原因。 55．（23-24七年级下·湖北荆州·期末）宋代经济的发展，主要体现在农业、手工业、商业等方面。阅读材料，完成下列要求。 材料一  北宋至南宋初，植棉地区尚限广东和福建；到南宋后期，棉花种植区已向北推进到江淮和川蜀一带。 ——摘自人教版七年级下册课本 材料二  南宋都城临安是一座气魄雄伟的大城，临安城商业繁华的程度，超过了北宋东京。城内大街小巷，大小店铺比比皆是。大街上的买卖昼夜不绝，交易量也很大，“动以万数”。城外东西南北各数十里，也都人烟聚集，货物充盈。临安城最繁华的街道，是一条贯穿南北的御街，也称天街。天街两旁店铺林立，遍布酒楼瓦肆。 ——摘编自七年级中国历史下册教师教学用书 材料三  景德镇原称昌南镇，北宋真宗年间（1004-1007），因该地出产的御用瓷器底书“景德手制”，故改称景德镇。南宋时，有瓷窑两三百座。来自四方的工匠博采众长，创造出青白瓷等新品种，生产出各种各样的精美瓷器。由荷兰人从泉州贩至欧洲的瓷器，售价几乎与黄金相等。景德镇后来发展成为著名的瓷都。 ——摘编自义务教育课程标准实验教科书《中国历史》 （1）根据材料一，归纳宋朝棉花种植地点变化的整体趋势是什么？棉花种植推广引发哪个新的手工业部门兴起？ （2）根据材料二，指出临安城商业繁荣的表现。（要求至少答出两点） （3）依据材料三并结合所学知识，分析景德镇发展成为瓷都的原因。（至少答出三点） 56．（23-24七年级下·吉林·期末）阅读下列材料，回答问题： 材料一：真宗三年，朝廷遣使至福建取占城稻种三万斛，分送给江南、淮南、两浙等路，并将种植法张榜公布，予以推广。到南宋时江南各地十之八九种占城稻……樊树志《国史概要》 材料二：北宋时，商业的繁荣促进了货币的变化，四川地区（出现了）一种既轻便而又易得原料的纸币——交子，这是世界上最早的纸币。南宋时，通行“会子”“关子”等纸币。 材料三：宋朝的海外贸易超过前代，广州、泉州是闻名世界的大商港，中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。 ——摘编自《中国历史》 （1）根据材料一以及所学知识，分析指出推动占城稻广泛种植的主要因素是什么？ （2）根据材料二，分析北宋出现纸币的原因和意义。 （3）从材料三中，你能提取哪些有效的历史信息？（至少回答2点） 57．（23-24七年级下·吉林·期末）阅读下列关于宋朝的四幅图片，回答相关问题。 （1）《耕获图》描绘稻米耕获过程。请说出宋朝从国外引进的优质稻种。指出宋朝的粮仓。 （2）结合图一、图二和所学知识，分析宋朝南方农业发展的因素。（两点以上） （3）图三、图四反映宋朝哪个行业的繁荣？请说出这个行业繁荣的表现。（一点即可） （4）图四“北宋纸币”指的是什么？ （5）假如你是《清明上河图》中的一市民，请你谈谈切身感受。 辽宋夏金元时期的对外交流考点13 58．（23-24七年级下·山东临沂·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” ——唐·皮日休《汴河怀古》 （1）阅读材料一、指出“此河”是指什么？请结合材料和所学知识综合评价“此河”。 材料二  唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进，如下图： （2）结合所学知识，写出材料二中图一、图二生产工具的名称。 材料三  宋朝的海外贸易空前繁荣，是当时世界上从事海外贸易的重要国家，宋代进出口货物达410种以上，按性质可分为宝物、布匹、香货、皮货、杂货、药材等，单是进口香料，其名色就不下百种；宋代海外贸易港口有20余处；据吴自牧《梦粱录》记述，宋代海船可乘五六百人以上，海船很多，据推断，福州一地就有300余艘宽一丈二尺以上的海船。 ——摘编自新华网 （3）根据材料三、概括宋朝海外贸易繁荣的主要表现。当时管理海外贸易的机构是什么？ 材料四  从安史之乱到五代十四时期……许多中原人民流入江南。在以“靖康之变”为转折点的南宋时期，北方人纷纷迁往南方，使南方经济在原有的基础上得到了突飞猛进的发展。“苏湖熟，天下足”的谚语形象地反映了太湖流域的农业生产在全国所占的重要地位。南方的经济情况都是北方所不能及的，这都说明南方经济已经超过北方。 ——《如何理解古代经济重心的南移》 （4）根据材料四并结合所学，从唐到宋，我国的经济格局有何变化？指出为何会出现这种变化？ 59．（23-24六年级下·山东泰安·期末）唐宋时期，经济一片繁荣景象。阅读材料，回答问题。 任务一  【图片解读】 材料一   （1）根据材料一指出耕地的农民可能使用的耕地工具。请再举出一例唐朝发明的农业生产工具。 任务二  【史料解读】 材料二  海上丝绸之路最早可追溯至汉代。唐中后期，陆上丝绸之路因战乱受阻……而海路又远比陆路运量大、成本低、安全度高，海路便取代陆路成为中外贸易主通道。而宋代造船业发达，朝廷鼓励海外贸易。海上丝绸之路在宋朝达到空前繁盛，明朝海禁后衰落。 ——摘编自薛海燕《海上丝绸之路》 （2）根据材料二指出“海上丝绸之路在宋朝达到空前繁盛”的因素。结合所学知识回答，宋朝为管理海外贸易设置了什么机构对其进行管理。 任务三  【数据解读】 材料三   （3）材料三中的数据反映了唐朝到南宋的户数出现了什么变化？它反映了唐宋时期社会发展出现的什么经济现象？这一经济现象最终完成在何时完成？并结合所学知识分析该现象发生的根本原因。 60．（23-24七年级下·湖北荆州·期末）【发达的对外交通】阅读下面唐朝和元朝时期的对外交通示意图。 （1）比较唐朝和元朝的对外交通示意图，你发现我国古代对外交通有什么特点? （2）分析我国古代对外交通的发展进步，我们从中可以得到什么启示? 61．（23-24七年级下·江苏连云港·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋朝大运河示意图 ——摘编自人民教育出版社《中国历史》（七年级下册） 材料二  宋朝期间，中国人在造船业和航海业上取得巨大的进步，12世纪末，开始取代穆斯林在东亚和东南亚的海上优势。宋朝中期之后，宋朝廷出于贸易营收等原因开始支持鼓励……在此后百多年的时间里，开创出一个由中国主导国际贸易的时代。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 宋代海外贸易图                          元朝交通路线图 ——摘编自人民教育出版社《中国历史》（七年级下册） （1）据材料一，逐条提取图中的历史信息。 （2）据材料二，概括宋朝海上丝绸之路发展的原因。 （3）据材料三并结合所学知识，归纳宋元时期我国对外交通的不同特点，并简析发达的中外交通路线对宋元时期对外交往的作用。 62．（23-24七年级下·河北保定·期末）阅读材料，探究问题。七年级1班同学开展探究学习活动，请你参与其中。 材料一 （1）据材料一，指出元朝陆路交通以哪个城市为中心？该中心是今天的哪个城市？ 材料二  宋元时期造船和航海技术有了较大的发展。中国的航海家除了使用指南针外，也初步掌握了潮汛、信风、气象的规律。当时，海上交通发达，海外贸易繁荣。宋代的海路形成了多条航线，可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸。元朝时，海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。宋元时，中国与阿拉伯、波斯以及东非之间有大量的商船往返。宋代时与中国有贸易关系的国家和地区有五六十个，元代时达到140多个。 （2）据材料二，宋元时期“航海技术有了较大的发展”的依据是什么？ 材料三  宋元时期，陆路和海路交通的畅通，中国的创造发明，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿站制度等输往西方，天文、历法、农业、手工业生产技术传入亚洲各国，对欧亚国家的社会、经济发展起了重要作用。西方的药物、天文、历法、数学等也传到中国，外来的科学技术与文化在元朝受到重视。 （3）据材料三，概括宋元时期交通发达促进了中外哪些领域的交流。 （4）综合上述材料和问题，这次探究学习活动的主题是什么？ 辽宋夏金元时期的科技与文化考点14 63．（23-24七年级下·河南郑州·期末）阅读材料，回答问题。 材料  隋唐时期发明了雕版印刷术，北宋毕昇又发明了活字印刷术。活字印刷术对人类文明的发展产生了重大的影响。13世纪时，活字印刷术传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后来经过蒙古人的西征等途径传入欧洲。 战国时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“司南”。宋代开始用人造磁铁制成指南的工具。北宋末年，中国的海船上开始使用指南针。乘坐中国海船的阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。 唐朝时，中国人已经发明了火药。唐朝末年，火药开始运用到军事领域。宋元时期，火药武器广泛用于战争。中国的火药在13世纪传入阿拉伯地区，又经阿拉伯人传到了欧洲，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。 ——摘编自《中国历史》七年级下册 （1）根据材料和所学知识，请用表格的形式对材料中的科技发明进行简要梳理。（可从发明时间、发展情况、成就、传播、影响等至少三个方面进行梳理） （2）通过对上述科技发明的梳理，你能得到什么认识？ 科技发明 时间 发展情况 传播 影响 印刷术 隋唐 隋唐时期发明了雕版印刷术；北宋毕昇发明了活字印刷术 13世纪时，传入朝鲜，后传到日本、东南亚、波斯、欧洲 对人类文明的发展产生了重大的影响 指南针 战国 战国时发明司南，北宋发明指南针，并用于海船 经阿拉伯商人传到阿拉伯国家，后又传到欧洲 促进了世界远洋航海技术的发展 火药 唐朝 唐朝时，发明了火药，并运用到军事领域；宋元时期，广泛用于战争 13世纪传入阿拉伯地区，后经阿拉伯人传到了欧洲 改变了欧洲的作战方式产，推动了欧洲社会的变革 科技发明 时间 发展情况 传播 影响 印刷术 隋唐 隋唐时期发明了雕版印刷术；北宋毕昇发明了活字印刷术 13世纪时，传入朝鲜，后传到日本、东南亚、波斯、欧洲 对人类文明的发展产生了重大的影响 指南针 战国 战国时发明司南，北宋发明指南针，并用于海船 经阿拉伯商人传到阿拉伯国家，后又传到欧洲 促进了世界远洋航海技术的发展 火药 唐朝 唐朝时，发明了火药，并运用到军事领域；宋元时期，广泛用于战争 13世纪传入阿拉伯地区，后经阿拉伯人传到了欧洲 改变了欧洲的作战方式产，推动了欧洲社会的变革， 64．（23-24七年级下·湖南永州·期末）阅读材料，回答问题。 材料一：战国时期，我国人民就用天然磁石制成了指南仪器——“司南”。北宋时期，人们又发明了“指南针”，并开始用于航海事业。南宋时，指南针经由阿拉伯人传入欧洲。 材料二：中国的造纸术首先传到亚洲东部的越南、朝鲜、日本等国，后经由阿拉伯人传入欧洲，15—17世纪，造纸术又横渡大西洋，传入美洲。 材料三：北宋时毕昇发明了活字印刷术。15世纪中叶，德意志人谷腾堡等人受活字印刷术的启发，造出了合金活字印刷机。 材料四：火药是我国炼丹家发明的。唐末开始用于军事，宋元时期，火药武器广泛用于战争。蒙古军队在征战中，将他们掌握的火药、火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。 （1）为新航路的开辟提供重要条件的是哪一项发明？ （2）在毕昇发明活字印刷术之前我国在隋唐时期就发明了什么印刷术？用这种印刷术印制的世界现存最早的、标有确切日期的印刷品是什么？ （3）结合材料四说出我国的火药和火器是通过什么方式传到欧洲的。 （4）从材料中摘录两句话，证明阿拉伯人是东西方文明交流的使者。 （5）据以上材料，你有何感想与启发？ 65．（23-24七年级下·湖北荆州·期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一  真宗大中祥符三年（1011年）朝廷遣使至福建取占城稻种三万斛，分送给江南、淮南、两浙等地，并将种植法张榜公布，予以推广。到南宋时江南各地十之八九种占城稻，普及于淮南、江南东西、两浙、荆湖等地。 材料二  宋朝是中国对世界贡献最大的时期，中国历史上的重要发明一半以上都出现在宋朝，那时中国四大发明中的三项被发明或是得到大规模实际的运用…… 材料三  宋元时期造船和航海技术有了较大的发展，海上交通发达，海外贸易繁荣。海上丝绸之路把丝绸远销海外，远至波斯湾及东非海岸。古代南亚、东南亚各地人民都喜欢穿中国丝绸制成的筒裙，东南亚人民“以帛缠首”的记载比比皆是。日本出现了仿制“唐绫”（中国丝绸）而发展起来的“博多织”纺织法。海上丝绸之路还把中国古代的发明创造，如指南针、瓷器、医学、中草药等传布到世界各地，对欧亚国家的社会、经济发展起了重要作用。西方的药物、天文、历法、数学也传到中国。 （1）根据材料一，指出推动占城稻广泛种植的主要力量是什么？ （2）根据材料二及所学知识，“三项被发明或是开始得到大规模实际运用”的发明分别是什么？列举其中一项发明，简述其所带来的影响。 （3）根据材料三及所学知识，简析宋元时期对外贸易繁荣的原因，如何评价海上丝绸之路？ 66．（23-24七年级下·河南南阳·期末）阅读下列材料， 回答问题。   材料一 材料二 “人类的世界因为这三种发明而为之改观。 首先在学术上， 其次在战争中， 最后是在航行方面，而因此又引出了不计其数的变化．由此，人类的文明也得到了极大的发展．” ——摘编自培根《新工具》 材料三 宋元时期，是我国古代发展的高峰时期……那时经济发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃，元朝实现了全国性的统一， 中外经济文化交流频繁。 两大因素的结合，使宋元文化突飞猛进，涌现出一批著名的科学家和文学家、艺术家，反映了那个时期我国科学技术在世界上的领先地位。 ——摘编自邵庆国主编《宋元时期的科技成就》 （1）据材料一，将指南针技术发展过程中的相关发明按照出现先后排序。 （2）从材料二中任选一项发明，并结合所学知识说明其对世界文明的贡献。 （3）根据材料三，概括指出宋元科技发展的原因。综合上述材料，你认为作为新时代的青少年应该如何弘扬民族文化?   67．（23-24七年级下·湖北襄阳·期末）【古代科技】 材料一：举世皆知的印刷术、火药和磁石，人类的世界因为这三种发明而为之改观。首先在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而因此又引出了不计其数的变化。由此，人类的文明也得到了极大的发展。 ——英国培根《新工具》 材料二：宋元时代，中国的科学技术水平达到极盛，即使与同时代的世界其他地区相比，中国也居于领先地位。这一时期的科技，是在隋唐基础上的延续。宋朝结束了五代十国以来长期分裂割据和混战的局面。那时经济发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃。元朝实现了全国性的统一，中外经济文化交流频繁。两大因素的结合，使宋元科技文化突飞猛进。 ——改编自许倬云《万古江河》等 （1）根据材料一并结合所学，说明我国古代的这几种重大发明对世界文明发展的作用。 （2）根据材料二，概括宋元时期科技发展的原因。 明朝的统治考点15 68．（23-24七年级下·云南大理·期末）国家人才选拔，关系社会公平，关系广大学生和家庭的切身利益。回顾中国古代人才选拔制度，阅读下列材料，回答问题。 材料一  隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容。……一切以文章定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途…… ——改编自杨齐福《科举制度与近代文化》 材料二  宋太祖还通过扩大科举考试的录取名额，以满足用文官取代武将当地方官的需要。在他统治的二十多年内，科举考试登第的有近万人。 ——摘自吴泰《中国历史大讲堂宋朝史话》 材料三  明朝专取“四书”“五经”命题考试。“四书”要以朱熹的集注为依据，人们只是按照题目的字义敷衍成章。这是一种僵死的官僚式文体，把知识分子的思想控制在孔孟之道、程朱理学的范围内。 ——摘自人教版七年级历史下册《中国历史七年级下册教师教学用书》 （1）材料一中的科举制度是哪个皇帝创立的？“一切以文章定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途”说明了科举制度具有什么样的作用。 （2）根据材料二，指出北宋时期科举制度的发展特点是什么。结合所学知识，说出北宋统治者这样做的主要目的。 （3）根据材料三，指出明朝选拔人才的制度是什么。这种变化产生了怎样的消极影响？ 69．（23-24七年级下·山西运城·期末）政治文明是人类社会政治生活的进步状态和政治发展取得的成果，是人类文明的重要组成部分。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  科举制度的创立是一个逐渐发展的过程。隋朝创制；唐代在承袭隋制的基础上不断调整完善；宋代在唐代的基础上发展了科举制度，使科举成为选拔官吏的最主要途径。……明朝的科举制度考试程序已有现代考试制度的特点，封建统治阶级尽当朝最大努力最大限度的保障考试程序公平公正，为封建统治阶级选拔优秀人才，很多做法现在依然在沿用。 ——刘文瑞《中国古代政治制度：地方体制与官僚制度》 （1）根据材料一，概括科举制度演变过程，并简析“考试程序沿用至今”的原因。 材料二  元朝实行行省划分省界的时候，更多的是出于军事上的考量，特别强调各省之间相互监督、互相牵制，所以，省与省之间呈现犬牙交错的局面。例如，安徽的天长地区深入江苏境内，几乎将江苏省拦腰斩断；又如，云南的昭通地区深入川南数百公里，而四川的攀枝花地区也同样深入云南数百公里，形成典型的犬牙交错的边界。 ——张宏杰《简读中国史：世界史坐标下的中国》 （2）根据材料二，说明元朝行省制度提升了国家治理能力。 材料三  朱元璋在他晚年，专门告诫文武群臣说：“自古三公论道，六卿分职。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。我朝罢相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉顽，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。 ——刘文瑞《中国古达政治制度：皇帝制度与中央政府上》 （3）根据材料三，写出明朝中央机构的变化，并简述这一变化产生的影响。 70．（23-24七年级下·河北邢台·期末）阅读材料，完成下列要求。历代王朝在治国理政方面都做出了大胆的尝试。 材料一  唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。” 材料二  建国初期，宋太祖将政权、财权和兵权全部收归中央。以分化事权的办法分割相权、军权。任命文官代替武将出任地方长官，加强对地方的控制，结束了唐朝后期以来分裂割据的局面，维护和巩固了国家的统一，有助于社会经济的恢复和发展。 ——摘编自陈二力《北宋重文轻武的国策与文官政治的形成》等 材料三  明朝建立之后，朱元璋为了解决君相之争……对我国政治制度进行了重大改组。以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。” ——摘编自《明太祖实录》 （1）材料一体现了唐太宗什么治国理念？结合所学知识，哪些措施落实了该理念？ （2）根据材料二并结合所学知识，总结北宋政治的特点。 （3）据材料三并结合所学知识，指出朱元璋“为了解决君相之争”，在中央改组“我国政治制度”的举措。他还设立了哪一特务机构？ （4）综上，概括历代统治者采取不同治国理政措施的共同目的是什么。 71．（23-24七年级下·河南洛阳·期末）中国古代君主专制中央集权制度不断演变。阅读下列材料回答问题。 材料一 材料二  （赵匡胤）问赵普曰：“自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其何故也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“陛下之言及也，天下人神之福也。此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴》 材料三  明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。我朝罢相，设五府、六部……事皆朝廷总之，所以稳当。” ——《明史纪事本末》 （1）材料一反映了唐朝的什么政治制度？ （2）依据材料二并结合所学知识，总结宋初为了解决藩镇割据的积弊，采取了哪些加强中央集权的措施？（军事、政治各一例） （3）结合材料三和所学知识，分析明太祖废除丞相制度的原因是什么？ （4）以上材料表明中国古代以皇权为中心的中央集权制度发展的基本趋势是什么？ 72．（23-24七年级下·广西河池·期末）中国古代专制主义中央集权制度延续了两千多年，专制统治不断加强，构成了封建政治制度的基本格局，对中国历史发展产生了重大影响。阅读材料，回答问题。 材料一  太宗即位之初，下令轻摇薄赋，让老百姓休养生息。太宗认识到虚怀纳谏的重要性，从谏如流……。由于太宗的苦心经营，在他统治期间，唐朝国力强盛，被称为“贞观之治”。 --------摘编自张新国《中国通史》 材料二  （北宋）规定州郡长官由文臣担任，长官之外另设“通判”，使其互相牵制。后来，又把全国州郡划分为十五路，陆续在各路设转运使、提点刑狱、安抚使（管军事）、提常平（管常平仓救济、农田水利等）四司，统称“监司”。除安抚使用武人处，其他都由文臣担任。 -----摘编自陈茂同《中国历代职官沿革史》 材料三  自秦始立丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。 ——《皇明祖训》 （1）根据材料一，概括出材料所反映唐太宗治国的措施。结合所学知识，分析其影响。 （2）根据材料二，概括北宋初中央政府加强对地方控制的措施。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出明太祖为避免“小人专权乱政”而采取的措施。 （4）综合上述材料，谈谈你对制度变革有哪些认识?（至少谈两点认识） 明朝的对外关系考点16 73．（23-24七年级下·湖南永州·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一： 时间 1405—1433年 次数 先后7次 海船规模 最大的海船长44丈，宽18丈 船数 每次航行大小船只有200多艘 人数 每次出海2．7万—2．8万人 到达范围 亚非30多个国家和地区 材料二：如图，1405年，郑和开始了伟大的远航。当时世界上最强大的大明朝在拥有压倒性军事优势的情况下，能够平等对待那些小国，并尊重他们的主权和领土完整，给予而不是抢掠，是很不简单的。它不是武力的征服者，却用自己友好的行动真正征服了航海沿途几乎所有的国家。 ——摘编自《明朝那些事儿》 （1）以上材料反映的是哪一重大历史事件？ （2）据材料一归纳这一航海事件的特点。 （3）根据材料二，概括郑和船队受到当地民众欢迎的原因。 （4）据材料，谈谈这一事件的历史意义。 74．（23-24七年级下·河南平顶山·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  成祖……欲耀兵异域，示中国富强。永乐三年（1405年）六月命和及其侪王景弘等通使西洋。将士卒二万七千八百余人，多赍（jī，携带）。造大舶，修四十四丈、广十八丈者六十二。自苏州刘家河泛海至福建，复自福建五虎门扬帆，首达占城，以次遍历诸番国。 ——【清】张廷玉等《明史·郑和传》 材料二  明朝中期，随着日本国内社会动荡加剧，特别是由于明朝国力减弱，海防松懈，倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。所到之处，他们杀居民，劫财货，无恶不作，沿海各地遭到重大破坏，时称“倭患”。 ——《义务教育教科书》中国历史七年级下 （1）据材料一并结合所学，指出郑和下西洋的主要目的。 （2）据材料二、指出明朝中期海防出现的问题。举出在解决这一问题中作出伟大贡献的人物。 （3）综上所述，明代的对外关系发生了什么变化？ 75．（23-24七年级下·河南漯河·期末）七（1）班同学们制作了如下资料卡片，据此回答以下几个问题。 卡片1 船队所载物品： 物品用途：慷慨送礼，展现大国风度、发展相互友好关系。 交往行为：访问当时首领，赠送物品，表达通好的意愿，与当地居民交易；邀请回访使者。 卡片2 卡片3 第6次远航返回时，有锡兰山、阿丹、苏门答腊等16个国家和地区的使团共1200余人随船队来到中国。是时“诸番使者充斥于庭”，中国的首都城了亚非各国友好使者会聚的胜地。 （1）卡片1中郑和船队所载物品众多，请你举出船队所载两种物品。 （2）根据所学和卡片1说一说郑和远航的目的是什么？ （3）郑和远航最远到达什么地区？ （4）依据卡片1和卡片3，说说郑和远航的意义是什么？ 76．（23-24七年级下·青海海东·期末）回归历史，在古代，中日之间曾有过友好的交流，但也有过冲突。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：明朝中期，海防松懈，东南沿海的奸商勾结倭寇上岸，共同抢劫分赃。他们到处烧杀掳掠，使沿海各地百姓的生命财产惨遭损害。 材料三：中日邦交正常化以来，两国关系在各方面取得了长足进展。中国政府高度重视中日关系。我们主张双方应在中日四个政治文件的基础上，不断增进政治互信、扩大各领域的务实合作，推进中日战略互惠关系。 （1）根据材料一并结合所学知识回答，图1中日本遣唐使来华的主要目的是什么？图2中鉴真东渡日本后为中日文化交流作出了怎样的贡献？ （2）材料二描述的是什么现象？当时政府采取了什么应对措施？ （3）综合上述三则材料并结合所学知识，请你谈一谈应该如何促进中日关系健康发展。 77．（23-24七年级下·河南平顶山·期末）历史上有许多杰出人物，他们在巩固国家政权、维护国家统一、推动多元一体格局形成与发展方面作出了贡献。阅读下列材料，回答问题： 材料一： 材料三： 材料三 郑和下西洋（邮票） （1）根据材料一并结合所学内容，完善下列内容（填写序号）。 上述人物中，结束了长期混乱局面，实现国家统一的是 ；开辟海上丝绸之路，使多条海上航线形成的是 。 （2）根据材料二中图片及诗句，写出图片所示人物抗击侵略的主要史实。 （3）请对材料三中的邮票进行简要介绍。 明朝的灭亡和清朝的建立考点17 78．（23-24七年级下·广东梅州·期末）17世纪中期的中国，硝烟弥漫，出现了长达半个世纪的战乱和动荡。阅读材料，并结合所学知识，回答问题。 材料一  天启七年（1627年）三月，陕西大旱，澄城知县仍催逼赋税，榨取农民。白水饥民王二聚集了数百农民进行斗争，揭开了明末农民战争的序幕。 材料二  1640年，李自成率军进入河南，吸纳了一些失意的知识分子，如牛金星、宋献策、李岩等先后投奔起义军，他们为李自成出谋划策，制定和推行一系列很有见识的政策，如提出“均田免赋”的口号。 材料三  “杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”“朝求升，暮求合，近来贫汉难存活。早早开门拜闯王，管叫大小都欢悦。” 材料四  在这不到两个月的时间里，北京城里自杀了一个皇帝，逃跑了一个皇帝，又从关外杀进来一个皇帝。 请回答： （1）根据材料一、说说明末农民战争爆发的直接原因是什么。 （2）依据材料二和材料三、说一说“均田免赋”是什么意思？材料二和材料三有什么关系？ （3）材料四中“自杀的皇帝”是谁？“逃跑的皇帝”是谁？ （4）“从关外杀进来的皇帝”是谁？他是哪一民族的首领？ 79．（23-24七年级下·河北保定·期末）兴旺密码，强大在民 材料一  唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” ——义务教育教科书《中国历史》七年级下册 材料二  当时流行这样的歌谣：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”“朝求升，暮求合，近来贫汉难存活。早早开门拜闯王，管叫大小都欢悦。” ——义务教育教科书《中国历史》七年级下册 （1）唐太宗在位时期的盛世局面被称为什么？材料二中的“闯王”是谁？ （2）有人认为“以民为本，方可强大”，你是否同意该观点？请以历史上“唐太宗”和“闯王”的相关史实说说你的理由。（本题包含卷面分）； 80．（23-24七年级下·山东青岛·期末）民本思想传统是中国古代政治文化的重要内容。阅读下列材料，回答问题。 材料一  唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” ——统编版义务教育教科书《中国历史七年级下册》 材料二  当时流行这样的歌谣：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”“朝求升，暮求合，近来贫汉难存活。早早开门拜闯王，管叫大小都欢悦。” ——统编版义务教育教科书《中国历史七年级下册》 （1）根据材料一结合所学知识，举例说明唐太宗的统治如何体现“先存百姓”？唐太宗统治的盛世局面被称为什么？ （2）根据材料二结合所学知识，指出文中的“闯王”是谁？当时广大民众为什么欢迎和拥护“闯王”的起义军？ （3）以民为本的价值理念，在任何历史时期都有其积极意义，代表着人类社会的进步方向。结合材料及所学知识，以“国以民为本”为主题，写一篇小论文。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，字数不少于200字） 清朝的边疆治理考点18 81．（23-24七年级下·安徽黄山·期末）一部中国史就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读下列材料，请回答： 材料一  唐蕃关系示意图 材料二  宋辽西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 材料三  ……仿效汉法进行改革，促进了民族关系的发展。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别。唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，融合成一个新的民族——回族。 材料四   自秦朝以来政府为巩固和发展统一的多民族国家，在边疆设立了一系列机构，读下图，请回答问题 （1）根据材料一，概括唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式。 （2）根据材料二，指出宋辽西夏时期民族文化交往呈现的特点。结合所学知识，简述辽与西夏在学习汉族文化方面的相同之处。 （3）根据材料三指出中国历史上第一个由少数民族建立的统一王朝。并分析该王朝时期我国民族关系所呈现的特点。 （4）图中字母D所示辖区，是哪位民族英雄从荷兰殖民者手中收复的。清朝是如何管辖字母D所示辖区的。作用有哪些。 （5）通过这次探究活动，说明今天加强民族团结的重大意义。 82．（23-24七年级下·山西运城·期末）下面是七年级同学以“边疆治理与国家统一”为主题开展的项目化学习，请你参与完成相关任务。 【项目目标】通过搜集查阅资料，围绕主题进行自主、合作学习，并展示成果，形成对“边疆治理与国家统一”的认识。 【项目主题】边疆治理与国家统一 【项目任务】 任务一：一组同学围绕主题搜集到下面一组实物史料进行布展。 （1）将上面的实物资料与下表中的说明进行匹配。（填写序号） 实物资料（序号） 说明 真实反映了各民族之间交融交流友好相处的史实。 见证了明清时期抵御外敌、维护祖国领土主权完整。 再现了中央通过册封、设置机构等方式对边疆治理。 （2）从上面实物资料中任选一例为其撰写解说词。 任务二：二组同学围绕主题查阅相关书籍，并进行摘抄如下。 元、清统一后都不同程度地吸收了中原王朝传统的治边方法，并结合各自原有内容而形成新的边疆治理思想、方略与制度，从而使王朝国家时代边疆治理的思想、方略与制度的内涵更加丰富。治边政策对维护国家统一、民族团结、边疆安定具有重要的意义。——摘自《中国的边疆及边疆治理》 （3）请仔细阅读上述材料，概括元朝和清朝治边政策的特点及产生的影响。 83．（23-24七年级下·江西吉安·期末）统一多民族国家的形成和发展，是中国古代历史发展的主流。阅读材料，回答问题。 【国家的统一与巩固】 材料一： 【边疆的管辖与治理】 材料二：（澎湖）岛分三十有六，巨细相间……地隶泉州晋江县，至元年间立巡检司。以周岁额办盐课中统钱钞一十锭二十五两，别无科差。 ——汪大渊《岛夷志略》 【民族的交往与融合】 材料三：自秦统一后的2200年间，中国统一或基本统一的时间占2/3以上。历史上每一次民族对峙、国家分裂之后，最终的结局仍是民族大融合与新的空前大统一国家的出现。中华文明之所以能能够保持发展上的连续性，为世界所仅见，就在于文化认同与国家统一相辅相成。 请回答： （1）结合材料一及所学知识，基于现代中国版图，指出与汉、唐的疆域相比，元朝的疆域有何拓展？列举一项清朝管理新疆的措施，并分析其对统一多民族国家巩固和发展的历史意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出元朝在澎湖岛设置的机构，并说明这一机构设置的意义。 （3）结合材料三，指出中国历史发展的主流及中华文明保持连续性的原因各是什么？ （4）综合以上材料，为实现中华民族伟大复兴，我们可以从历史中汲取哪些智慧？ 84．（23-24七年级下·河南漯河·期末）阅读材料，完成下列问题。 材料一  大事年表 时间 事件 128】年 元朝设置澎湖巡检司 1662年 ①__________收复台湾。（人物） 1684年 清朝设置台湾府 1713年 康熙册封格鲁派首领“班禅额尔德尼”封号 1727年 清朝在西藏设置驻藏大臣 18世纪中期 平定大、小和卓叛乱，设置②_______。 1885年 台湾正式建省 材料二  《钦定藏内善后章程》（节选）（四）设3000名正规军队：前后藏各驻1000名，江孜驻500名，定日驻500名，前藏代本（统兵五百的军职名）由驻拉萨游击统辖，日喀则、江孜、定日各地代本，由日喀则都司统辖。达赖喇嘛和班禅额尔德尼的收入及开支，驻藏大臣每年春秋两次进行审核。 （1）依据材料一和所学完成空缺处内容填写。 （2）从材料一中找出中央政府首次在台湾地区建立的行政机构。 （3）依据材料二，概括《钦定藏内善后章程》的主要内容。 （4）依据两则材料，请你确定一个学习主题。 85．（23-24七年级下·河南平顶山·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  在唐朝周边地区，生活着许多民族，有的民族建立了自己的政权。唐初，太宗派大军击东突厥，在当地设置都督府进行管理。对于吐蕃求婚，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普。南诏建国后，与唐朝有过摩擦和战争，后来双方在点苍山会盟，南诏归附唐朝，接受唐朝的册封。 ——摘编自《中华民族精神研究》 材料二  后来，北宋向西夏、南宋向金也送钱物，换来了宋辽、宋夏、宋金的长时间和平。 材料三  元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。 ——摘自人教版《中国历史》七年级下册 材料四  在清朝辽阔的疆土上，生活着汉、满、蒙、回、藏等诸多民族。清朝在边疆地区分设机构，进行有效的管辖。清朝的统一，加强了各民族之间的经济文化联系，促进了边疆地区的开发，使我国统一多民族国家得到进一步巩固。 （1）根据材料一，概括指出唐朝对周边民族采取的主要方式有哪些。 （2）根据材料二、三并结合所学知识，指出宋辽和议达成的盟约是指什么?元朝统治者在东南地区“因地制宜”设置了什么管理机构? （3）清朝前期政府设置驻藏大臣、伊犁将军。根据材料四，指出清朝对边疆的有效管辖有何积极作用? （4）结合所学知识，谈谈你对中国古代民族关系的认识。 清朝君主专制的强化考点19 86．（23-24七年级下·河南郑州·期末）阅读材料，回答问题。 材料一 材料二  清代史学家赵翼在《檐曝杂记》卷一《军机处》中说：“（军机大臣）只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。” （1）观察材料一的示意图并结合所学，判断图一、二的示意图对应的朝代，并分别写出你的判断依据。（每个朝代写出一条依据即可） （2）依据材料二，指出军机处的职能是什么？为什么说它的设立强化了君主专制？ （3）综上所述，指出中国古代政治制度演变的趋势。 87．（23-24七年级下·广东潮州·期末）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一：“宋初，循唐、五代之制，置枢密院，与中书对持文武二柄，号为‘二府’……中书密院既称‘二府’，每朝奏事，与中书先后上殿。” ——摘编自《宋史》 （1）依据材料一并结合所学知识回答，“唐、五代之制”指的是什么政治制度？为防止宰相权力过大，宋太祖采取了什么办法？ 材料二：太祖为吴王时本如元制置中书省，以左右相国为之长，先尚右，后尚左。洪武元年（1368）改为左右丞相，或居内辅政，或统军征伐。其居内负行政责任者先后有李善长、汪广洋、胡惟庸三人，权力甚大。洪武十三年（1380）正月诛胡惟庸后，“革去中书省，升六部”。 ——摘编自严耕望《中国政治制度史纲》 （2）根据材料二回答，朱元璋为强化皇权，在中央采取了什么措施？ 材料三：国初定制，设议政王大臣数员，皆以满臣充之。凡军国重务不由内阁票发者，皆交议政大臣会议……雍正中设立军机处，议政之权遂微，……乾隆五十七年（1792），纯皇帝（乾隆帝）特旨裁之。 ——摘编自[清]爱新觉罗•昭《啸亭杂录》 （3）根据材料三并结合所学知识，谈一谈军机处的设立有何影响？ 材料四： （4）材料四反映出明清时期为加强君主专制分别在思想文化领域又采取了什么政策？ （5）依据材料一到材料四的政治制度的演变，指出我国古代专制主义中央集权制度的发展趋势。 88．（23-24七年级下·安徽淮北·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一：唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫。唐朝时期中外交流频繁，出现了许多重要人物，促进了唐朝的繁荣。 时间 唐太宗时期 唐玄宗时期 人物 相关事件 A C 到达国家 B D 共同贡献 E （1）写出材料一表格中A、B、C、D、E处的内容。 材料二：明朝时期，郑和七下西洋。郑和下西洋传播了中国本有的以和为贵的思想品质，以相互尊重，相互保存，相互支持完成长久之和平。 ——摘编自翟博主编《中华优秀传统文化教育读本·和合》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出郑和下西洋的目的，并归纳其影响。 材料三：清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。当时西方的殖民者正向东方扩展势力，清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯……于是实行……政策，严格限制对外贸易。中国沿着自然经济道路缓慢前行，而欧美资本主义国家先后完成工业革命，在工业化道路上“狂奔”，直至鸦片战争爆发，中国被迫卷入世界大潮。 （3）结合材料三及所学知识，指出清朝实行了哪一对外政策，并分析这一政策的实行导致了怎样的严重后果。 （4）综合上述材料及所学知识，概括中国古代对外政策的变化给我们的启示。 89．（23-24七年级下·河南平顶山·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  明朝（1368—1644年），中国的航海活动达到极盛，以15世纪初太平洋和印度洋上显著但却短暂的海上优势为顶峰……这七次远洋航行规模盛大，功绩卓著，是史无前例的。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世界并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺，这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。 （1）材料一评价的是哪一历史事件？结合所学，说明其产生的积极影响。 （2）材料二中“人为地隔绝于世界”是指哪一政策？结合所学，概括该政策对当时国家发展的负面影响 （3）综上所述，谈谈古代对外交流带给当今国家发展的启示。 90．（23-24七年级下·安徽安庆·期末）君主专制中央集权制度对我国封建社会产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一： （1）根据材料一并结合所学知识，指出图一所示中央机构的制度名称。与图一相比，图二的中央机构发生了什么变化？ 材料二：中国古代的文化专制制度历经数千年的发展，固然曾对某朝某代的社会结构的稳定起过作用，但是推行文化专制主义政策，其结果禁锢了思想，阻碍学术的进步，使社会闭塞，严重阻碍中国文化健康发展。 ——摘编自李宁艳《浅议明清文化专制》 （2）根据材料二并结合所学知识，说出明清时期文化专制的具体表现，并概括材料中作者对文化专制政策的看法。 （3）综合上述材料，总结中国古代政治体制发展的趋势是什么？ 明清时期社会经济的发展考点20 91．（23-24七年级下·安徽黄山·期末）重农固本，是安民之基。农业是国民经济的基础，是关系国计民生之大事。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。 材料一 材料二  两宋期间，我国南方和北方的农业都有发展，但南方的发展速度更快，在气候温和、资源丰富的南方，形成了闻名天下的“粮仓”，培育出新的手工行业，出现了世界上最早的纸币。 这些事实表明，中国古代经济已经发生了深远的变化。 材料三  这是一部明代的农业百科全书，书中记载了我国古代有关农业生产的理论和科学方法，还介绍欧洲的水利技术，这是我国农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。 材料四  ……而明代之后，易种而又高产的“五大农作物”被引进并迅速推广于中华大地，一举改变了中华农业产业的基本生态景观，改变了中国人的衣食结构。 ——《“五大农作物”的引种与推广》 （1）农业工具的创新极大地促进了生产的发展，图一、图二是唐朝出现的两种新农具，指出其名称。 （2）结合所学知识写出材料二中提到的有关宋朝时闻名天下的“粮仓”的谚语，并谈谈如何理解材料二中所说“中国古代经济已经发生了深远的变化”。 （3）根据材料三，指出这部“农业百科全书”的名称和作者。 （4）依据材料四例举明朝从南美洲引进的两种农作物新品种。并说明其引进对社会发展产生的影响。 （5）综合上述材料，谈谈我们得到的启示。 92．（23-24七年级下·江苏镇江·期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一  首先，最基本的因素当然是明朝中叶以来农、工、商各业的发展，经济高度成长带来的经济总量的扩大，为人口的增长提供了有利条件。其次，政策方面的因素也不容忽视。雍正时期的“摊丁入地”政策，意味着人头税负担全部转移到土地上。这就大大刺激了人口的迅猛滋生。再次，传统农业要提高单位面积产量就需要不断增加投入土地的劳动力，人口增加便成为提高产量的主要生产力来源。复次，外来的高产粮食作物番薯、玉米等的引进与推广，为新增人口提供了新的粮食来源。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 （1）据材料一概括指出，清朝初期影响人口增长的因素有哪些？ 材料二   1753—1812年清朝初期的人口数量和耕地面积 年份 人口数量/亿人 耕地总面积/万顷 人均耕地面积/亩 1753 1．84 735．22 4．00 1766 2．08 741．45 3．56 1784 2．86 760．57 2．66 1812 3．34 788．93 2．36 （2）据材料二，分析指出清朝初期耕地总面积和人均耕地面积的变化趋势分别是什么？造成上述变化趋势的主要原因是什么？ （3）综上所述，清朝初期社会经济发展的史实，给我们带来了什么历史启示？ 93．（23-24七年级下·江苏淮安·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一 ——根据傅筑夫《中国经济史论丛》编制 材料二  唐太宗认为：“夫民者国之先，国者君之本。”因此他注重农桑，轻徭薄赋，使社会经济繁荣起来。明初，朱元璋下令各地流亡人民还乡生产，还乡者皆免税三年，量力开垦土地。清初统治者顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策，使农业生产很快得到恢复。 ——摘编自张传玺主编《简明中国古代史》 材料三  明中后期传入我国的高产作物，如玉蜀黍（即玉米）、番薯（俗称地瓜），到清代普遍种植于全国各地，高产作物的推广，对于粮食增产有重大影响。清初荒地极多，随处可见，而到康熙末年，则大都被开垦耕种。因而耕地面积由1645年的400余万顷，增加到1724年的680余万顷。人口增长也随之加快，特别是地丁合一之后，人口数字急剧增加，乾隆十四年（1749）为1亿7000万，至嘉庆十七年（1812）增加到3亿6000万。 ——摘编自张传玺主编《简明中国古代史》 （1）据材料一并结合所学知识，指出图中B段和D段分别是我国古代哪一历史时期。这两个时期经济发展的共同趋势是怎样的。 （2）材料二中，历代统治者对经济的发展有何共同态度。结果如何？ （3）据材料三并结合所学知识，分析明中后期农业产量迅速增加的原因。 （4）据上述材料，概括影响封建经济发展的因素。 94．（23-24七年级下·山西运城·期末）中国古代引进新品种极大地丰富了人们生活阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  贞观二十一年（647年），唐太宗遣使者至天竺摩伽陀取热糖法；显庆四年（659年）至五年（660年），唐高宗遣使向天竺摩诃菩提寺僧提出招聘制糖专家。寺主同意派专家2人，寺僧8人来中国支持制糖事业。 ——摘自宋祁、欧阳修等《新唐书》 材料二  关于棉花传入中国的记城是这么说的：“宋元之间始传种于中国，关陕闽广首获其利，益此物出外爽，闽广通海舶，关陕通西域故也。”泉州的棉花是从海路传入的，并很快在南方推广开来……棉花和棉布在内地广为流行，植棉和棉纺织技术逐渐传入。 ——改编自李华瑞《宋夏史探知集》 材料三  明朝传入我国的玉米、甘薯、马铃薯等高产农作物，在清朝得到了大面积推广。这些农作物有两大优点：其一是单产高，比如甘薯，亩产数十石，而同时期的水稻亩产只有几石，明朝人称甘薯“胜种谷二十倍”；其二是适应性强，它们并不与五谷争地，可广泛种植于山地和旱地间。和玉米一道传入我国的，还有美洲的辣椒，最初仅作为观赏植物。后来辣椒传到贵州，由于当地缺少食盐，人们烹饪时就加辣椒来增加味道。乾隆年间，贵州已普遍食用辣椒，紧接着云南、湖南、四川等地的居民开始食用，后来全国老百姓都开始食用辣椒。 ——摘自李国章等《二十五史简明读本·明史 （1）材料一中，唐朝引进印度的制糖工艺说明了什么? （2）根据材料二，概括棉花传入中国的特点并结合所学分析其原因。 （3）根据材料三，指出高产作物的优点，并说明新品种引进推广带来的影响。 （4）综上所述，归纳影响新品种引进的因素。 95．（23-24七年级下·湖北襄阳·期末）农业、货币和人口等方面是古代经济发展的晴雨表。阅读材料，完成下列要求。 材料一：至唐，直的犁辕改进为曲的犁辕，既调节了耕地的深浅，亦省力，提高了耕作效率。从使用状态看，犁耕样式经历了二牛抬杠式、二牛三人耦犁式、二牛一人犁式，直至唐代，一牛耕作开始定形化。唐代作为中国封建社会的鼎盛时期，国家统一、政局安定、交通便捷。唐兴农耕为先，继续推进奖励牛耕的政策，推行屯田制，各地根据土质情况配给耕牛，国家兴水利漕运以减少运粮对耕牛的使用。 ——摘编自钱小唐《犁》 请回答： （1）根据材料一，指出唐代农业进一步发展的原因。 材料二：北宋初，生产得到恢复和发展，商品贸易活动日益繁荣，市场对钱币的需求量骤增，以致宋朝从一建国就面临着货币供给不足，及地区间货币流通被分割的局面。铁钱既笨重难携以致远，又因私铸多而流通受阻．．．当地一些既有信用、又有大量财富的巨富豪商，为交子在成都的最初发行提供了信用基础。此外，先进的印刷术也为交子的印刷创造了便利的条件。 ——《宋元纸币流通及其在世界货币史上的地位》 （2）根据材料二，概括交子产生的时代背景。 材料三：清朝前期人口和粮食产量（见下表） 时间 人口总量 粮食总量（斤） 人均耕地（亩） 人均粮食（斤） 康熙二年（1663） 0．95亿 1163亿 6．88 1183 乾隆十年（1795） 3．01亿 2576亿 2．14 867 （3）综合材料三表格中的数据，分析清朝发展中存在的问题。 明清时期的科技与文化考点21 96．（23-24七年级下·湖北荆州·期末）【昌盛的科技文化】 材料一  英国科技史专家李约瑟《中国科学技术史》开卷将《梦溪笔谈》誉为“中国科技史上的坐标”。《梦溪笔谈》遍及天文、数学、物理、化学、地理、生物以及冶金、机械、营造、造纸技术等各个方面，内容十分广泛、丰富，是中国科学史的重要著作，书中所记述的许多科学成就均达到了当时世界的最高水平。 材料二  《本草纲目》共五十二卷，一共记录了1892种药材，收集了11000多个药方，附有1100余幅药物形态图，几乎集我国药物医学之大成。《本草纲目》出版后，逐渐流传到世界各地，现已经被翻译成日文、德文、英文、法文、俄文、拉丁文等多种文字，在世界医药界中占有十分重要的地位，被誉为“东方医学巨典”。 （1）根据两则材料，分别说明《梦溪笔谈》与《本草纲目》评价之高的依据。 （2）结合所学知识，简要分析我国古代科技文化昌盛的原因。 97．（23-24七年级下·河南南阳·期末）阅读下列材料，回答问题： 材料一：隋唐之际，中国出现了文字批量复制技术的革新，而这种文字批量复制技术的根本性革命则是出现在宋代。这些新技术在中国出现后，先后传播到东亚和欧洲，使文化的传播、继承和发展更加普遍，更加快捷。 ——《早期木刻本考略》 材料二：作者以“天工开物”命名他的书，是要通过技术从自然资源中开发物产，强调天工（自然力）与人类活动相协调。书中绝大部分内容都是在南北各地实地调查的资料，并将与食、衣相关的农业置于首位。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 材料三：中国传到西方的部分机械和技术 名称 西方落后于中国的大致时间 水排、独轮车、弓弩、造纸、制瓷 1000多年 铸铁、胸带式马具 800～900年 火药、印刷术 500～600年 提花机、磁罗盘 约400年 ——整理自（英）李约瑟《中国科学技术史》 材料四：中国古代科学技术体系的突出特点是它极强的实用性。由于它的极端实用性，一旦现实不提出直接的要求，它就没有了发展的动力。 ——摘编自吴国盛《科学的历程》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，简要回答宋代“文字批量复制技术的革新”指的是什么？产生了什么影响？ （2）材料二中《天工开物》的作者是谁？根据材料二并结合所学知识，简要概括该书的哪些思想对今天仍有借鉴意义？ （3）根据材料三、四并结合所学知识，简要概括中国古代科技的特点有哪些？ （4）综合上述材料并结合所学知识，你对今天我们发展科技有何建议？ 98．（23-24七年级下·河南信阳·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  唐诗是流传千古的中华文化瑰宝，是唐代文化最为光辉的成就。唐诗创作之繁荣，流派之众多，皆表明中国古典诗歌的发展已达到完全成熟的阶段。宋代，随着商业的发展、城市的繁荣，于是词成为宋代文学的主流形式和标志。明清时期文学主要成就突出表现于小说，其内容上呈现出世俗化、平民化的趋势 材料二 朝代 人物 成就 地位 南北朝 祖冲之 圆周率 在世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点以后的第七位数字，比欧洲人早了近1000年 隋朝 李春 赵州桥 世界上现存最古老的一座石拱桥，比欧洲类似的桥早700多年 北宋 毕昇 活字印刷术 15世纪，欧洲才出现活字印刷，比我国晚约400年 （1）根据材料一分别写出唐代、宋代、明清时期文学的主要表现形式。 （2）根据材料二回答，中国古代科技在当时世界处于怎样的地位？ （3）试从文化政策方面分析明清时期中国科技落后的主要原因。 （4）你认为我国应如何做才能进一步缩小与发达国家的科技差距？ 99．（23-24七年级下·江西吉安·期末）江西，素有“物华天宝，人杰地灵”之称。千百年来，勤劳、勇敢、智慧的江西人民，创造了光辉灿烂的历史，在中华民族文明史上，书写了辉煌的篇章。某校七年级（1）班的同学们开展了“赣鄱文化”的主题学习活动。请你一起参与完成。 【诗词佳作】第一组同学到图书馆查到有许多诗词中描绘了江西的山水之美。 材料一  日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ——李白《望庐山瀑布》 第二组同学利用周末时间到吉安市吉安县文天祥纪念馆参观，纪念馆有文天祥的许多作品。 材料二  辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 【科技巨著】第三组同学在网上查阅到明朝江西奉新人宋应星写了一本非常有名的书—《天工开物》。 【戏剧名曲】第四组同学在剧院观看著名曲目——《牡丹亭》，是明朝江西抚州人汤显祖的代表作。 （1）材料一这首诗的作者生活在哪个朝代?这首诗呈现怎样的时代特征? （2）从材料二中感受作者具有怎样的精神品质?文天祥抗元反映了宋元时期怎样的政治特征? （3）结合所学知识，请你谈谈《天工开物》的历史价值。 （4）作为组员代表，请你给班级同学介绍作品《牡丹亭》。 100．（23-24七年级下·河南新乡·期末）某学校七年级（1）班以《明清时期的科技、建筑与文学艺术》为主题编辑一份历史手抄报，下面是他们设置的部分栏目和整理的图文材料，请你参与。 【栏目一】杰出的古代工程建筑 ①这是明清两代皇宫，中国现存最大最完整的古建筑群。1987年被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。 ②这是明朝在北部地区修筑的军事防御工程，亦称边墙，区别于由秦始皇所修筑的万里长城。 （1）栏目一的两段材料分别是介绍了我国古代哪两项建筑？ 【栏目二】辉煌的文学艺术 它以贾、王、史、薛四大家族的盛衰过程为背景，揭示了封建社会走向没落的历史命运。 （2）“它”指的是我国古代哪一部小说，作者是谁？ 【栏目三】光辉的科技巨著 （3）请写出栏目三图片中人物的代表性著作。 （4）综合上述三个栏目的内容及相关问题，你有何认识？ 试卷第20页，共44页 1 / 136 学科网（北京）股份有限公司 $$