第二单元万物互联有协议《第8课 巧用蓝牙做工具》课堂实录2024-2025学年人教版初中信息技术八年级全一册

《巧用蓝牙做工具》课堂实录

一、教学目标

1. 理解蓝牙通信基本原理，像蓝牙设备如何搭载芯片发信号配对通信等；

2.熟练掌握蓝牙传输文件操作，明确开启蓝牙、配对成功等前提条件；

3.了解近距离通信以蓝牙为例的低功耗、低延时、数据格式简单特点及优势。

二、教学重难点

1. 教学重点：蓝牙通信基本原理和文件传输操作，使学生能熟练用蓝牙连接设备和传输数据；利用蓝牙制作蓝牙翻页笔实践过程，培养学生实践动手能力；理解近距离通信主要特点及在不同场景优势。
2. 教学难点：深入理解蓝牙通信工作原理，如设备配对、信号传输和数据交互方式；制作蓝牙翻页笔时，根据需求选合适传感器和控制方式并编写正确程序代码；理解近距离通信特点与应用场景关系 。

三、教学过程

（一）导入新课

教师活动：上课伊始，教师拿着蓝牙翻页笔，在讲台上操作着，轻松地切换着PPT页面，随后提问：“同学们，刚刚老师切换PPT用的这个工具，大家知道是什么吗？对，这就是蓝牙翻页笔。那你们有没有想过它是怎么工作的，能不能自己制作一个这样方便的工具呢 ？”由此引出本节课主题——巧用蓝牙做工具。
 设计意图：从学生熟悉的教学场景出发，通过展示蓝牙翻页笔的便捷操作，引发学生好奇心和探索欲，自然地导入新课内容 。

（二）知识讲解

教师活动：借助多媒体，展示蓝牙标志以及各种支持蓝牙功能的设备图片，如手机、平板、笔记本电脑、蓝牙耳机等，讲解蓝牙是一种常见的近距离无线通信技术，多数智能设备都具备该功能，用于连接设备和传输数据。用简单易懂的语言解释蓝牙工作原理，比如把蓝牙

设备比作两个在一定范围内呼喊寻找对方并建立联系的人。以手机和电脑蓝牙连接为例，详细说明蓝牙设备通过搭载的蓝牙芯片发送无线电信号，寻找配对设备并进行通信，强调配对成功是实现通信的关键前提。
学生活动：认真观看图片和教师演示，聆听讲解，积极思考，对蓝牙概念和工作原理有了初步认识，部分学生还会结合生活中使用蓝牙设备的经历提出疑问。
设计意图：利用直观的图片和生动比喻，将抽象的蓝牙知识形象化，便于学生理解，为后续实践操作奠定理论基础 。

（三）蓝牙传输文件实践

教师活动：提出任务要求，让学生尝试将手机或平板上的照片发送到计算机上，以及将计算机上的文件发送到手机或平板上，介绍需具备蓝牙功能的设备。引导学生思考蓝牙传输文件过程，组织分组讨论蓝牙实现文件传输的方式以及传输前提条件，巡视各小组，参与讨论并给予提示。演示蓝牙传输文件操作步骤，如在手机和计算机上开启蓝牙功能，搜索设备并配对，选择要传输的文件进行发送，提醒学生注意观察传输过程中的提示信息和状态变化。
学生活动：学生分组进行实践操作，按照教师演示步骤，积极尝试传输文件，遇到设备无法搜索到、配对失败等问题时，及时向教师或小组同学求助。在实践总结环节，分享蓝牙传输文件的体验，思考蓝牙传输的便利性和局限性。
设计意图：通过实际操作，让学生亲身体验蓝牙传输文件过程，加深对蓝牙功能理解，培养学生动手实践和团队协作能力 。

（四）深入探究蓝牙连接与传输

教师活动：提出问题：同一设备的蓝牙能否连接多个设备？是否可以将文件进行 “一对多”发送？鼓励学生大胆尝试，探索蓝牙连接和传输更多可能性。在学生尝试过程中，巡视指导，解答疑问，引导学生观察连接多个设备时的信号强度、传输速度变化等情况 。
学生活动：学生们充满好奇，积极动手操作，尝试让一个蓝牙设备连接多个其他设备，并进行文件 “一对多”发送，观察并记录实验结果，与小组成员交流讨论实验中出现的现象和问题。
设计意图：培养学生探索精神和实践能力，让学生在自主探究中发