创优作业(5)第二单元(1)-【金牌题库】2024-2025学年新教材七年级语文快乐假期暑假复习计划 (统编版2024）

创优作业!-""第二单元!!" 一!阅读下面语段"回答问题# ""(君不见黄河之水天上来!奔流到海不复 回%)读着这句诗!我的眼前总会浮现出黄河的 形象!从遥远的山" ! "呼啸而来!唱着轰鸣的 歌!九曲 ! 连环!浩浩荡荡!以惊人的气魄出现在 世人面前% 黄河是我们的母亲河!她用那英雄 的体魄" " "成我们民族的屏" # "!我们民 族的伟大精神!在她的哺 ! 育下发扬光大' !$依次给语段中加点的字注音!全都正确的一 项是 ("") #$09":9""""""%$09";9 &$0-":9 '$0-";9 )$在语段横线处填入汉字!全都正确的一项是 ("") #$ ! 巅"""" " 铸"""" # 嶂 %$ ! 巅 " 筑 # 障 &$ ! 颠 " 铸 # 障 '$ ! 颠 " 筑 # 嶂 二!对下列句子中所运用的修辞手法判断有误 的一项是 $""% #$像你一样的伟大坚强- 1像你一样的伟大坚 强- (反复) %$啊- 黄河- 1你是中华民族的摇篮- (比喻! 拟人) &$惊涛澎湃!1掀起万丈狂澜41浊流宛转!1结成 九曲连环" (夸张!对偶) '$啊- 黄河- 1你是伟大坚强!1像一个巨人1出 现在亚洲平原之上" (比喻) 三!下面文字中的横线处"应依次填入的一组句 子是 $""% ""黄河!中华民族的母亲河% 五千多年的华 夏文明史!与黄河有着血肉联系% 黄河流千古! 流出了"""!流出了"""!流出了"""% #$生生不息的炎黄子孙"灿若明珠的黄河古文 化"漫无边际的黄土地 %$灿若明珠的黄河古文化"漫无边际的黄土地 生生不息的炎黄子孙 &$漫无边际的黄土地"灿若明珠的黄河古文化 生生不息的炎黄子孙 '$漫无边际的黄土地"生生不息的炎黄子孙 灿若明珠的黄河古文化 四!下列对+黄河颂,的分析理解"有误的一项是 $""% #$诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族!激发广大 中华儿女的民族自豪感和自信心!激励中华 儿女像黄河一样&伟大坚强'!以英勇的气概 和坚定的决心保卫黄河!保卫中国" %$诗中&啊- 黄河-'反复出现!把歌词的主体部 分分为了三个层次!依次是+黄河养育了中华 民族!黄河保卫了中华民族!黄河哺育了中华 民族的精神" &$全诗都以第二人称&你'来称呼黄河!使感情 抒发得更为直接#真切#浓烈- '$这首诗写得明快雄健!以长句为主!长短结 合!自由奔放且错落有致" 五!综合性学习# ""&一把黄土塑成千万个你我!静脉是长城! 动脉是黄河,,'可以说!只要是华夏子孙!就 没有不知道黄河的" 黄河!中华民族的摇篮!中 华民族在这里繁衍生息,,七年级(!)班开展 以&黄河!母亲河'为主题的综合性学习活动!请 你参加" !$说说下面这幅宣传画想要表达的真实含义" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ) )$假如你是一家广告公司的经理!想做一则突 出环境保护意识#保护母亲河的广告!你该怎 样拟写这条广告词* " " /$兰州黄河母亲像位于兰州市黄河南岸的滨河 路中段#小西湖公园北侧!由&母亲'和一&男 婴'组成构图!是目前全国诸多表现中华民族 的母亲河///黄河的雕塑艺术品中最漂亮的 一尊" 请写出其象征意义" " " 六!阅读下面歌词"回答问题# 长江之歌 胡宏伟 你从雪山走来! 春潮是你的丰采& 你向东海奔去! 惊涛是你的气概% 你用甘甜的乳汁! 哺育各族儿女& 你用健美的臂膀! 挽起高山大海% 我们赞美长江! 你是无穷的源泉& 我们依恋长江! 你有母亲的情怀% 你从远古走来! 巨浪荡涤着尘埃& 你向未来奔去! 涛声回荡在天外% 你用纯洁的清流! 灌溉花的国土& 你用磅礴的力量! 推动新的时代% 我们赞美长江! 你是无穷的源泉& 我们依恋长江! 你有母亲的情怀% !$揣摩下面句中加点词语的含义" ""你用健美的臂膀 !! !挽起高山大海% " " )$文中用&你'称呼长江有什么好处* " " /$文中为什么说长江有&母亲的情怀'* " " +$这首歌词表达了作者怎样的思想感情* " " -$比较.长江之歌0与课文.黄河颂0!说说这两 首歌词有什么内在联系" " " $广西最新中考%将下列句子填入语段横线处" 排序最恰当的一项是 $""% ""黄河是中华民族尊严的一种象征% """& """% """% """% """' 它以自己 的声音告诉每一位国际友人+中华民族!永不 退缩' ! 从它的发源地开始这一路!黄河它穿高山!绕 平原!飞峡谷!跃丘陵!呼啸奔腾 " 依然浩浩荡荡!澎湃汹涌 # 浇灌着沃田万顷!簇拥着工厂如林!接纳着四 十多条支流!拥抱着无数峻岭高山!气势磅礴 $ 征途中!有多少障碍在阻挠着它!可它从不断 流!不管多高的山!多峻的岭!它从不退缩 % 它以它亘古不竭的水流和万载不息的波涛诠 释出了中华民族不屈的精神 #$ $"#!% """%$ "%!#$ &$ !#$"% """'$ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " !#"%$ *! 参考答案 复习创优篇 创优作业$!% 一!4%#孺#!*@#奠基#元勋#二!&#三!) 四!示例.!$ ! 中国&飞天梦'的历程# " 探索与发现 %$我想对邓稼先说.邓爷爷!我敬佩您的爱国热情!敬佩您 勇攀高峰的科学精神!敬佩您不怕困难%无私奉献的敬业 精神" 我要以您为榜样!努力学习!长大后!成为您那样 的栋梁之材" 五!!$ ! !% 岁就敢从三楼跳伞4 " 在第四人民医院努力学习专 业4 # 在英国留学!得到了导师的挽留和极力称赞4 $ 在 &非典'&新冠肺炎'时!勇敢地揭露真相4 % 带病工作!温 柔对待病人4 & 听闻街头市民唱国歌的消息哽咽失声" %$这句话运用了比喻的修辞手法!将钟南山比作中国脊梁! 生动形象地写出了钟南山的家国担当!与题目相呼应!给 读者留下深刻印象" &刚硬坚强!永不弯折'突出钟南山 的刚毅执着" 中考连接 ' 创优作业$"% 一!!$'#%$(#二!)#三!'#四!( 五!示例.我们要采取真正行之有效的措施" 如水龙头不要开 到最大%人走关灯%不用方便筷和一次性用具%去超市自己 带环保袋%步行%骑自行车或乘坐公共交通工具等" 六!!$指年岁差别大%行辈不同而交情深厚的朋友" %$臧克家两次为&我'题写诗集名4臧克家两次为&我'寄条 幅4&我'看望臧克家!得知他从来粗茶淡饭!不在外面 吃饭" *$臧克家是一个待人热情%宽厚%和蔼可亲%生活简朴的人" +$属于侧面描写" 作用.引用徐迟的话!突出表现了臧克家 待人热情的特点!表达了作者对臧克家的钦佩之情" 中考连接 ( 创优作业$#% 一!!$/:;#<2#0%#&'?.#J@##%$天赋#犀利 二!&#三!'#四!' 五!示例.!$百年巨擘成就卓著 %$展示列夫5托尔斯泰作品#介绍列夫5托尔斯泰生平 六!!$指在写作上坚持不懈!有耐心" %$沈从文作品数量多!是中国现代文学史上成书最多的作家 之一!涉及范围广!在文学创作和文物研究方面都取得了较 高成就4作品质量高!被鲁迅誉为&新文学运动以来所出现 的最好的作家'!被学术界确立为&文学大师'4作品有自己 的独特风格!构筑了富有魅力的&湘西世界'" *$淡泊名利!奉献公益!乐观坚强!为人谦虚!宽容平和!钟 情故乡" +$ ! 文章开头的特点是以水概括%评价沈从文的一生" 好 处是总领全文!奠定全文感情基调!富于诗意!能够激发 读者阅读兴趣" " 文章结尾的特点是描写想象中沈从文 故乡的景象风貌" 好处是以优美的景象烘托沈从文如水 般宁静平和的性格特点!暗示文章主旨!回味悠长!结构 上首尾呼应!使文章结构完整" 中考连接 ) 创优作业$$% 一!!$)K#,#%$$9#*$7'>#+$7.2#二!'#三!&#四!&#五!' 六!一个人成才主要与后天的学习%受教育有关" 七!!$大部分学生很少去图书馆!主要原因是手续繁琐!缺少 指导" %$示例.一书一亭一世界!精读深度有乐趣" &一本亭'随处 可见!&深阅读'乐趣无穷" 躲进小亭读一本!眼界大开厚 底蕴" 八!!$& %$你如今的才干和谋略!不再是以前那个吴地的阿蒙了啊) *$用自己的亲身经历进行劝说" +$吕蒙和从学者都认为自己没有学习的时间" 孙权通过举 出自己的例子来给吕蒙做榜样!鼓励他抽出时间粗略浏 览了解历史4董遇直接教导从学者在生活中挤出时间来 学习!例如冬天%晚上和阴雨天" 中考连接 示例.漫画的主体部分是一座由一本本大书堆叠而成的高高的 书山" 书山的一角有一块无障碍通道指示牌!牌下放有一个箭 头!指向书山右侧通道" 通道口放着一台电视机" 书山底部有 个身姿矫健的人正在躬身奋力攀登书山4电视机前有三个身形 肥硕的人正盯着电视" 由漫画可见!阅读能让人攀登高峰!沉 溺娱乐则会让人停滞不前" 创优作业$%% 一!!$(#%$'#二!'#三!)#四!) 五!!$如今的黄河遭到严重的污染!呼吁我们保护黄河" %$示例. ! 莫让母亲的眼睛污浊) # " 保护母亲!保护流淌 的温床" *$&母亲'象征着哺育了生生不息%不屈不挠的中华民族的 黄河母亲4&男婴'象征着快乐幸福%茁壮成长的华夏 子孙" 六!!$臂膀在句中指长江主干及其支流" %$用第二人称更容易抒发感情!表达了对长江的依恋赞美 之情" *$因为长江哺育了各族儿女!使高山大海永远联系在一起" 长江滋润了每一寸土地!推动了新时代的发展" +$表达了对长江的赞美和依恋之情!中华儿女将发扬长江 的伟大精神建设祖国!迈向新时代" 0$两首歌词都是借物喻人!,黄河颂-表现其巨人形象!表达 中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志4,长江之歌-热 情赞美母亲河哺育中华民族的高大形象" 两首歌词风格 相近!都是直抒胸臆!热情豪迈" 中考连接 ( 创优作业$&% 一!!$&#%$) 二!!$将&即使//也'改为&虽然//但是//'" %$删去&让'" 三!)#四!( 五!!$ ! 兴奋# " 惊奇# # 纪念碑前# $ 山脊上 %$运用比喻的修辞手法!将&老山界'比作&母腹'!将&老山 门'比作&产道'" 生动形象地写出了老山界和老山门地 形上的特点!为下文的议论做了铺垫" *$翻越老山界!不仅欣赏到了美丽的景色!而且感受到当年 红军在此行军时的精神!内心受到感染和净化!如获新生" +$本文主要写了游历老山界的过程及看到的景致!突出了 攀登老山界之后&得到的则是灵魂的净化!生命的升华' 这一感受4,老山界-一文主要写了红军翻越老山界的过 程!突出了红军战士的乐观和豪情!宣扬红军长征的意义" 中考连接 示例.当年南湖的一只小船!历经百年!浴火重生成巨舰4还是 这样一只小船!劈风斩浪!引领中华换新颜) 创优作业$'% 一!/:##7'L#$6##'8;#涧#粱#斓#二!&#三!)#四!( 六!!$&$感动#'$怅惘 %$母亲不理解&我'对西藏的向往与迷恋" *$一时间!只觉得神飞天外!不知身在何方" 母亲的呼唤把 我的神思拽了回来" 我望着惊讶得有些手足无措的母 亲!突然感觉有东西从眼眶中滑了下来" 原来!我已潸然 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 泪下 '%