创优作业(4)第一单元(4)-【金牌题库】2024-2025学年新教材七年级语文快乐假期暑假复习计划 (统编版2024）

创优作业!+""第一单元!+" 一!给下列加点字注音# !$卿 ! 今当涂掌事(""") )$孤岂欲卿治经为博士邪 ! (""") /$孰 ! 若孤(""") +$肃遂 ! 拜蒙母(""") 二!下列加点字解释不正确的一项是 $""% #$孤岂欲卿治经为博士邪 ! - (语气词!同&耶') %$但当涉猎!见往事耳 ! " (表示陈述的语气!可 译为&罢了') &$卿言多务!孰若孤 !!! * 2表示反问语气!可译为 &谁像我(事务多)'3 '$大兄何见事之晚乎 ! - (表示感叹语气!可译 为&啊') 三!下列句子中不含通假字的一项是 $""% #$士别三日!即更刮目相待 %$孤岂欲卿治经为博士邪 &$尊君在不 '$学而时习之!不亦说乎 四!下列各项中朗读停顿不正确的一项是 $""% #$卿今当涂1掌事 %$孤1岂欲卿1治经1为博士邪 &$蒙1乃始1就学 '$大兄1何1见事之晚乎 五!下列对文章内容的分析有误的一项是 $""% #$孙权劝学!既指出了学习的必要性!又现身说 法!指出 &学'的可行性!从而使吕蒙无法 推托" %$鲁肃与吕蒙的对话!既从正面烘托出了孙权 劝学的显著成效!也进一步告诉人们读书#学 习的重要性" &$鲁肃与吕蒙的对话!一唱一和!互相打趣!显 示了二人的真实性情和融洽关系" '$鲁肃与吕蒙&结友而别'!从侧面表现了孙权 劝学的效果及吕蒙才略的惊人增长" 六!阅读下面的材料"写出你的探究结果# ""材料一"蒙曰+(士别三日!即更刮目相待! 大兄何见事之晚乎') !#孙权劝学$" ""材料二"仲永之通悟!受之天也% 其受之 天也!贤于材人远矣% 卒之为众人!则其受于人 者不至也% !#伤仲永$" " " " " 七!为了营造校园书香氛围"某校开展了系列活 动# 请你积极参加"完成下列任务# !$请用一句话概括以上两个图表的主要信息" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ' )$为了解决调查中发现的问题!学校决定模仿 上海街头的读书亭!在食堂#教学楼#操场等 处安置&一本亭'(每个亭子在一定周期内围 绕一本书设计阅读主题!不但方便!而且能引 导学生深度阅读)" 为了让全校师生知道&一 本亭'!请你根据上述材料!为&一本亭'拟一 句推广语!要求语言简洁" " " " " 八!阅读+孙权劝学,"回答问题# ""初!权谓吕蒙曰+(卿今当涂掌事!不可不 学')蒙辞以 ! 军中多务% 权曰+(孤岂欲卿治经为 博士邪' 但当涉猎!见往事耳% 卿言多务!孰 ! 若 孤, 孤常读书!自以为大有所益%)蒙乃 ! 始就学% 及鲁肃过寻阳!与蒙论议!大惊曰+(卿今者才 略!非复吴下阿蒙')蒙曰+(士别三日!即更刮目 相待!大兄何见事之晚乎')肃遂拜蒙母!结友 而 ! 别% !$下列选项中加点词语意思都相同的一项是 ("") #$孰 ! 若孤"""""""孰 ! 为汝多知乎 孰 ! 能无过 %$蒙乃 ! 始就学 去后乃 ! 至 有容乃 ! 大 &$结友而 ! 别 人不知而 ! 不愠 脱颖而 ! 出 '$蒙辞以 ! 军中多务 静以 ! 修身 不以 ! 为然 )$把选文中画横线的句子翻译成现代汉语" ""卿今者才略!非复吴下阿蒙' " " " /$选文中孙权是如何劝吕蒙学习的* " " +$结合下面链接材料!说说选文中的吕蒙和链 接材料中的从学者在学习中遇到的困难有什 么相似的地方" 孙权和董遇是如何解决他们 学习上的困难的* ""(链接材料)"董遇字季直!性质讷而好 学% 人有从学者!遇不肯教!而云+(必当先读 百遍%)言+(读书百遍!其义自见%)从学者 云+(苦渴无日%)遇言+(当以0三余1%)或问 (三余)之意!遇言+(冬者岁之余!夜者日之 余!阴雨者时之余也%) !选自#魏略$" " " " $绍兴最新中考%读书节系列活动中!班里将举行 一次主题班会!在班会上你打算向同学推介一幅 漫画(下图)" 为便于现场清晰流畅地表达!请你 根据语文老师的建议!完成发言稿的准备任务" 建议+!$用合理的顺序!说明漫画的主要内容4 )$提炼漫画要表达的主要意思4 /$语言简洁!!-, 字左右" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ( 参考答案 复习创优篇 创优作业$!% 一!4%#孺#!*@#奠基#元勋#二!&#三!) 四!示例.!$ ! 中国&飞天梦'的历程# " 探索与发现 %$我想对邓稼先说.邓爷爷!我敬佩您的爱国热情!敬佩您 勇攀高峰的科学精神!敬佩您不怕困难%无私奉献的敬业 精神" 我要以您为榜样!努力学习!长大后!成为您那样 的栋梁之材" 五!!$ ! !% 岁就敢从三楼跳伞4 " 在第四人民医院努力学习专 业4 # 在英国留学!得到了导师的挽留和极力称赞4 $ 在 &非典'&新冠肺炎'时!勇敢地揭露真相4 % 带病工作!温 柔对待病人4 & 听闻街头市民唱国歌的消息哽咽失声" %$这句话运用了比喻的修辞手法!将钟南山比作中国脊梁! 生动形象地写出了钟南山的家国担当!与题目相呼应!给 读者留下深刻印象" &刚硬坚强!永不弯折'突出钟南山 的刚毅执着" 中考连接 ' 创优作业$"% 一!!$'#%$(#二!)#三!'#四!( 五!示例.我们要采取真正行之有效的措施" 如水龙头不要开 到最大%人走关灯%不用方便筷和一次性用具%去超市自己 带环保袋%步行%骑自行车或乘坐公共交通工具等" 六!!$指年岁差别大%行辈不同而交情深厚的朋友" %$臧克家两次为&我'题写诗集名4臧克家两次为&我'寄条 幅4&我'看望臧克家!得知他从来粗茶淡饭!不在外面 吃饭" *$臧克家是一个待人热情%宽厚%和蔼可亲%生活简朴的人" +$属于侧面描写" 作用.引用徐迟的话!突出表现了臧克家 待人热情的特点!表达了作者对臧克家的钦佩之情" 中考连接 ( 创优作业$#% 一!!$/:;#<2#0%#&'?.#J@##%$天赋#犀利 二!&#三!'#四!' 五!示例.!$百年巨擘成就卓著 %$展示列夫5托尔斯泰作品#介绍列夫5托尔斯泰生平 六!!$指在写作上坚持不懈!有耐心" %$沈从文作品数量多!是中国现代文学史上成书最多的作家 之一!涉及范围广!在文学创作和文物研究方面都取得了较 高成就4作品质量高!被鲁迅誉为&新文学运动以来所出现 的最好的作家'!被学术界确立为&文学大师'4作品有自己 的独特风格!构筑了富有魅力的&湘西世界'" *$淡泊名利!奉献公益!乐观坚强!为人谦虚!宽容平和!钟 情故乡" +$ ! 文章开头的特点是以水概括%评价沈从文的一生" 好 处是总领全文!奠定全文感情基调!富于诗意!能够激发 读者阅读兴趣" " 文章结尾的特点是描写想象中沈从文 故乡的景象风貌" 好处是以优美的景象烘托沈从文如水 般宁静平和的性格特点!暗示文章主旨!回味悠长!结构 上首尾呼应!使文章结构完整" 中考连接 ) 创优作业$$% 一!!$)K#,#%$$9#*$7'>#+$7.2#二!'#三!&#四!&#五!' 六!一个人成才主要与后天的学习%受教育有关" 七!!$大部分学生很少去图书馆!主要原因是手续繁琐!缺少 指导" %$示例.一书一亭一世界!精读深度有乐趣" &一本亭'随处 可见!&深阅读'乐趣无穷" 躲进小亭读一本!眼界大开厚 底蕴" 八!!$& %$你如今的才干和谋略!不再是以前那个吴地的阿蒙了啊) *$用自己的亲身经历进行劝说" +$吕蒙和从学者都认为自己没有学习的时间" 孙权通过举 出自己的例子来给吕蒙做榜样!鼓励他抽出时间粗略浏 览了解历史4董遇直接教导从学者在生活中挤出时间来 学习!例如冬天%晚上和阴雨天" 中考连接 示例.漫画的主体部分是一座由一本本大书堆叠而成的高高的 书山" 书山的一角有一块无障碍通道指示牌!牌下放有一个箭 头!指向书山右侧通道" 通道口放着一台电视机" 书山底部有 个身姿矫健的人正在躬身奋力攀登书山4电视机前有三个身形 肥硕的人正盯着电视" 由漫画可见!阅读能让人攀登高峰!沉 溺娱乐则会让人停滞不前" 创优作业$%% 一!!$(#%$'#二!'#三!)#四!) 五!!$如今的黄河遭到严重的污染!呼吁我们保护黄河" %$示例. ! 莫让母亲的眼睛污浊) # " 保护母亲!保护流淌 的温床" *$&母亲'象征着哺育了生生不息%不屈不挠的中华民族的 黄河母亲4&男婴'象征着快乐幸福%茁壮成长的华夏 子孙" 六!!$臂膀在句中指长江主干及其支流" %$用第二人称更容易抒发感情!表达了对长江的依恋赞美 之情" *$因为长江哺育了各族儿女!使高山大海永远联系在一起" 长江滋润了每一寸土地!推动了新时代的发展" +$表达了对长江的赞美和依恋之情!中华儿女将发扬长江 的伟大精神建设祖国!迈向新时代" 0$两首歌词都是借物喻人!,黄河颂-表现其巨人形象!表达 中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志4,长江之歌-热 情赞美母亲河哺育中华民族的高大形象" 两首歌词风格 相近!都是直抒胸臆!热情豪迈" 中考连接 ( 创优作业$&% 一!!$&#%$) 二!!$将&即使//也'改为&虽然//但是//'" %$删去&让'" 三!)#四!( 五!!$ ! 兴奋# " 惊奇# # 纪念碑前# $ 山脊上 %$运用比喻的修辞手法!将&老山界'比作&母腹'!将&老山 门'比作&产道'" 生动形象地写出了老山界和老山门地 形上的特点!为下文的议论做了铺垫" *$翻越老山界!不仅欣赏到了美丽的景色!而且感受到当年 红军在此行军时的精神!内心受到感染和净化!如获新生" +$本文主要写了游历老山界的过程及看到的景致!突出了 攀登老山界之后&得到的则是灵魂的净化!生命的升华' 这一感受4,老山界-一文主要写了红军翻越老山界的过 程!突出了红军战士的乐观和豪情!宣扬红军长征的意义" 中考连接 示例.当年南湖的一只小船!历经百年!浴火重生成巨舰4还是 这样一只小船!劈风斩浪!引领中华换新颜) 创优作业$'% 一!/:##7'L#$6##'8;#涧#粱#斓#二!&#三!)#四!( 六!!$&$感动#'$怅惘 %$母亲不理解&我'对西藏的向往与迷恋" *$一时间!只觉得神飞天外!不知身在何方" 母亲的呼唤把 我的神思拽了回来" 我望着惊讶得有些手足无措的母 亲!突然感觉有东西从眼眶中滑了下来" 原来!我已潸然 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 泪下 '%