第22课《登幽州台歌》《登飞来峰》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级下册

部编版七年级语文下册第22课

《登幽州台歌》《登飞来峰》教学设计

教学目标

1.反复诵读，读通读顺，把握节奏和韵律。

2.借助诗歌内容和背景了解诗人的情感、思想。（重点）

3.通过比较阅读的方式来进行诗歌解读。（难点）

教学过程

一、导入新课

自古以来，很多文人墨客都喜欢登高望远，且留下了不少不朽的佳作。或伤春悲秋，写尽心事；或感怀历史，凭高吊古；或怀人思乡，满目愁绪。我们这节课要学习的两首诗，都是古人登高所作，但表达的情感却截然不同。

二、检查预习

1.了解作者

①陈子昂

陈子昂（661—702），字伯玉，梓（zǐ）州射洪（今属四川）人，唐代文学家。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。他是唐代诗歌革新的先驱，对唐诗发展颇有影响。其诗标举汉魏风骨，强调兴寄，反对柔靡之风。有《陈伯玉集》。

②王安石

王安石（1021—1086），字介甫，号半山。北宋时期的大政治家、思想家、文学家，是“唐宋八大家”之一。当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。著有《临川先生文集》。

2.关于“幽州台”和“飞来峰”

①幽州台：战国时期，燕昭王修筑幽州台招徕天下贤士，由此燕昭王成为明君圣主的代表，幽州台也成了明君圣主礼遇贤才的象征。此后，许多怀才不遇的文人，登上幽州台，凭古吊今，感怀时世。

②飞来峰：飞来峰，即浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时其上有应天塔，故又俗称为“塔山”，古代传说此山自琅琊郡东武（今山东诸城）飞来。

二、初读诗歌，读通读顺

1.请同学们自由朗读诗歌，勾画生字词，划分朗读节奏。

预设：怆然 涕下

登幽州台歌

前/不见/古人，后/不见/来者。

 念/天地/之/悠悠,独/怆然/而/涕下。

登飞来峰

飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。

不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。

2.根据以前所学的诗歌相关知识，判断两首诗歌的体裁并说明判断依据。

明确：《登幽州台歌》是一首古体诗，韵律比较自由，不讲求押韵，且诗句有五言和六言。

《登飞来峰》是一首七言绝句，讲究平仄和押韵。

3.结合注释自读两首诗，疏通两首诗的大意。

重点字词：

悠悠：形容时间的久远和空间的广大。

怆然：悲伤的样子。

自缘：因为自己。