天津市滨海新区2024-2025学年下学期高三第三次模拟考试语文试卷

2025年滨海新区普通高考模拟检测卷 语文 本试卷分第1卷(选择题)和第11卷两部分,共150分,考试用时150分钟。第1卷1至5页 第1I卷6至10页。 祝各位考生考试顺利 第I卷 注意事项: 本卷共11小题,每小题3分,共33分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要 求的。 一,(9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 数字时代,“赛博”【甲】成为热词。早期科幻小说描写的“赛博空间”,更多指向具有数字化 特征和未来感色彩的艺术风格,而当下的“赛博”则成为人们描述日常生活、( )世界形象的 一种基础修辞。“赛博养生”“赛博旅行”“赛博上班”.....人们用“赛博”来形容网络时代的生活, “赛博乡土”也是其中之一。 在短视频平台的“打卡”交互下,陕西平利县女娟山成为浏览量数亿次的“赛博老家”,这反映 了乡土新变:随着移动网络和智能设备普及,广大乡村成为网络直播和短视频的表现对象,海量像 共同构建了“赛博乡土”。“赛博乡土”是新时代山乡巨变( )的文化景观,以其数守化、网 络化和虚拟化赋予乡土形象一种可交互的观看和进入方式,,_。 “赛博乡土”不惧“复制”,这意味着乡土故事从案头之作“飞入寻常百姓家”【乙】。无论男 女长幼,每一个人都是时代故事的创作者。在这片数字空间里的“土地”【丙】上,非遗和古法并不 畏惧“标签化”“符号化”【丁】,虚拟现实、增强现实、人工智能等新技术的使用,也并未切断“赛 博乡土”( )的根。随着民间文艺的口头传统同手头文艺、镜头文艺的结合,田垄不再是乡土 故事和乡土美学的地理边界。“赛博乡土”以新的感性方式和理性方式,培育出乡土故事新的种子。 1.依次填入文中括号内的词语,最恰当的一项是 将进进去进 A.勾勒 士生土长 B.刻画 土生土长 C.勾勒 与生俱来 D.刻画 与生俱来 滨海新区普通高考模拟检测卷(语文学科)第1页(共10页) 2.下列填入文中画线处的句子,最恰当的一项是 A.促进了乡土故事的创作自觉,涵蕴出乡土文艺的新讲法 B.促进了乡土文艺的创作自觉,涵蕴出乡土故事的新讲法 C.涵蕴出乡土故事的新讲法,促进了乡土文艺的创作自觉 D.涵蕴出乡土文艺的新讲法,促进了乡上故事的创作自觉 3.文中甲、乙、丙、了处引号的用法与波浪线处引号的用法一致的是 B.【乙】 A.【甲】 C.【丙】 D.【丁】 二、(9分) 阅读下面的文字,完成4~6题 材料一: 在新媒体时代,快节奏的生活方式和日新月异的新媒体发展改变了受众原有的媒介接触方式,媒 体传播呈现时间和内容碎片化的特点,受众倾向于接收短小精悍的传拂内容。为适应新媒体时代碎片 化的传播要求,一方面,内涵深刻的非遗需要被分解成零散的碎片化信息,其深层文化精髓需要通过 浅显、碎片化的形式呈现;另一方面,被分解后的碎片化信息会消解非遗的文化内涵,难以展现非 的史料价值和文化传承价值。 在新媒体时代,为了迎合受众的娱乐需求,多数新媒体运用大数据算法等先进传媒技本对各类信 &进行娱乐化处理,降低了非遗传播的严肃性,这种泛娱乐化的传播方式极易导致非遗传播的边缘化。 山于非遗的内容价值主要体现在其思想性、知识性和一定的艺术性方面,娱乐属性并不高。然而,如 黑非遗在传播过程中强化了娱乐属性,其自身的文化属性就会被弱化,这种传统文化价值让位于浅层 次娱乐快感的做法会使受众丧失对非遗内容和思想的理解与追求。 在新媒体时代背景下,精准定向推送实质上是一种定制化的传播方式,定制外的其他信息很难被 传送给受众,而小众的非遗信息往往属于定制外信息。这种传播学上的“马太效应”使得非遗信息在 定制化推送过程中处于传播链的底端,很难得到广泛传播。此外,新媒体平台为了迎合大众的喜好和 实现自身的商业价值,会优先推送与大众生活紧密相关的、具有商业盈利性或者娱乐性的内容。而非 遗作为一种文化和艺术的表现形式,其内容具有特殊的民族属性和历史属性,与普通大众的当下生活 距离较远,因此通常不受大数据精准推送的青睐。 新媒体时代亦是社交媒体盛行的时代,广大受众倾向于从海量信息中挑取个人偏好的内容,并在 拥有相同兴趣爱好或文化背景的圈子里分享传播,从而形成了信息传播的圈层化现象。在新媒体时代 大众传播的圈层化特征日益明显,它以趣缘联系和文化认同为基石构建信息传播圈层,这些圈层内部 信息传播效率高,而圈层外部的信息传播效率则相对较低。同时,圈层内的某类信息流动饱和,容易 形成“信息茧房”效应,进而排斥其他信息。非作为传统文化的一部分,其圈层内的受众和关注度 较少,属于被排斥的其他信息,加之新媒体时代信息爆炸和娱乐风气盛行,小众非遗在多重不利因素 下更难突破圈层限制,实现广泛传播。 (摘编自于丽臣《新媒体时代我国非物质文化遗产的传播困境与破局》) 滨海新区普通高考模拟检测卷(语文学科)第2页(共10页) 材料二: 文化遗产是国家文化软实力的核心要素。主流媒体要处理好文化传承与创新的关系。要使中华民 族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调,以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方 式推广开来,把继承传统优秀文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传 撸出去。 文化遗产作为一个国家文化软实力和展示国际形象的载体,在国际交流中发挥着举足轻重的作用。 数字媒体时代,传播方式的变革让国家文化软实力的展示变得更加多元、立体且有效,主流媒体不仅 要让文化遗产活起来,还要走出去。主流媒体应积极地迎接当下挑战,用好在世界上具有高辨识度的 中国文化遗产,把我国在发现、研究、保护、利用、传承文化遗产过程中的创造性转化和创新性发展 的理念、实践和成果传播出去。 媒体融合对主流媒体履行责任担当、引导社会舆论提出了新的挑战,既要用流量和效果说话,洞 察用户需求,用互联网思维主导资源配置,以“接地气”的话语方式与运营策略实现内容的有效触达 又要保持定力和洞见,在“快”与“深”两方面同时发力,靠优质内容凝聚共识,提升社会影响力和 动员力,在赢得流量的同时,也赢得受众的认同。面对众声喧哗的信息传播生态,主流媒体需要放下 身段,了解年轻用户群体的文化偏好与消费习惯,但这并不意味着对流行文化元素的简单迎合,做回 络流行文化、流量文化的集散地与扩散器。打造“爆款”是手段而不是目的,主流媒体要在选择性借 鉴与吸收的基础上,强化自身观点与内容在年轻群体中的感召力与影响力,实现内容导向与流量效果 的双高。 (摘编自李学梅《时代使命与实践逻辑:主流媒体如何讲好文化遗产故事》) 4.根据材料内容,下列说法正确的一项是 A.在新媒体时代媒体传播碎片化的特点有利于非遗价值的展现。 B.多数新媒体使传统文化价值让位于浅层次娱乐快感,与迎合受众的娱乐需求有关 C.主流媒体要按照年轻用户群体的文化偏好与消费习惯去赢得流量 D.传播方式变革使国家文化软实力的展示更多元,文化遗产自然会活起来、走出去 5.基于材料中非遗的传播困境,下面不适合作为破局之策的一项是 A.鼓励和支持非遗传承人等非遗创作者在平台上开设账号,发布更多高质量的非遗内容 B.拍摄非遗纪录片,突出画面主体,增强画面的视觉冲击力,拉近非遗与受众的距离。 C.相关主体对潮临失传的非遗,通过提供专项基金、专业培训等方式实施抢救性保护 D.相关主体通过培养意见领袖,设置议题,塑造非遗正面形象,引导粉丝开展正向传播。 6.根据材料内容,以下填写不正确的一项是 滨海新区普通高考模拟检测卷(语文学科)第3页(共10页) 内涵及价值被消解 断无料的不少畔 泛娱乐化 世 难以得到推送传播 难以突破圈层被传播 A.(1)碎片化 B.(2)定制化 C. (3)文化属性被边缘化 D.(4)圈层化 三、(15分) 阅读下面的文言文,完成7~11题。 国家发政,夺民之用,废民之利,若此甚众,然而何为为之?曰:“我贪伐胜之名,及得之利 故为之。”子墨子言曰:“计其所自胜无所可用也计其所得反不如所丧者之多。”今攻三里之城、七 里之郭,攻此不用锐,且无杀,而徒得此然也。杀人多必数于万,寡必数于千,然后三里之城,七里 之郭,且可得也。今万乘之国,虚数于千,不胜而入:广衍数于万,不胜而辟。然则土地者,所有余 也:王民者,所不足也。今尽王民之死,严下上之患,以争虚城,则是弃所不足,而重所有余也。为 政若此,非国之务者也! (节选自《墨子·非攻》) 宋将之楚,孟子遇于石丘,曰:“先生将何之?” 旦:“吾闻秦、楚构兵.我将见楚王说而罢之。楚王不悦,我将见秦王说而罢之。二王我将有所 遇。” 曰:“轲也请无问其详,愿闻其指。说之将何如?” 曰:“我将言其不利也。” 曰:“先生之志则大矣,先生之号则不可。先生以利说秦、楚之王,秦、楚之王悦于利,以罢三 军之师,是三军之士乐罢而悦于利也。为人臣者怀利以事其君,为人子者怀利以事其父,为人弟者怀 利以事其兄,是君臣、父子、兄弟终去仁义,怀利以相接,然而不亡者,未之有也。先生以仁义说秦、 楚之王,秦、楚之王悦于仁义,而罢三军之师,是三军之士乐罢而悦于仁义也。为人臣者怀仁义以事 其君,为人子者怀仁义以事其父,为人弟者怀仁义以事其兄,是君臣、父子、兄弟去利,怀仁义以相 滨海新区普通高考(语文学科)第4页(共10页) 接也,然而不王者,未之有也。何必曰利?” (节选自《孟子·告子》) 【注】:①虚:城邑。 7.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是 A.而重所有余也 重:重视 B.二王我将有所遇焉 遇:对待 C.愿闻其指 指:通“旨”,意旨,意图 D.为人臣者怀利以事其君 事:侍奉 8.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是 A.①攻此不用锐,且无杀 ②且放白鹿青崖间 B.①以争虚城 ②为国以礼,其言不让 C.①宋将之楚 ②胡为乎欲何之 D.①先生之号则不可 ②故木受绳则直 9.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是 A.计其所自/胜无所可用也/计其所得/反不如所丧者之多 B.计其所自/胜无所可用也计/其所得/反不如所丧者之多 C.计其所自胜/无所可用也/计其所得/反不如所丧者之多 D.计其所自胜/无所可用也计/其所得/反不如所丧者之多 10.下列对文中文学常识的解说,不正确的一项是 A. “子墨子”是墨子弟子对墨子的尊称,我们学过的《兼爱》中也出现了同样的称谓。 B.《墨子》的主要内容以“兼爱”为核心,以“节用”和“尚贤”等为支点。 C.古时一车四马为一乘,“万乘之国”指有一万辆兵车的国家。春秋后期,以拥有兵车的多少来衡 量国家的大小。 D. 《孟子》由孟子的弟子万章、公孙丑等人共同编著,是体现孟子思想的语录体散文集 11.下列对选文的理解与分析,不恰当的一项是 A.墨子认为大国统治者已拥有很多的土地,所管辖的地方还没有被全部管理或开辟。 B.墨子运用对比论证和比喻论证,强调战争的实际损耗远超所得,具有现实批判性。 C.孟子运用归谬法,推演出伦理崩塌的结局,结构严谨,逻辑清晰,具有警示效果。 D.孟子认为,如果大家都用“利”来作为衡量事物的标准,那么统治终将走向终结 滨海新区普通高考模拟检测卷.(语文学科)第5页(共10页 第II卷 注意事项:本卷共12小题,共117分。 四、(26分) 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)夺民之用,废民之利,若此甚众,然而何为为之?(3分) (2)吾闻秦、楚构兵,我将见楚王说而罢之。(2分) (3)怀仁义以相接也,然而不王者,未之有也。(3分) 13.两则材料中,墨子、宋和孟子均不同意发动战争,其侧重的原因分别是什么?(3分) 14.阅读下面这首宋词,按要求作答。(9分 水调歌头·闻采石战胜^{① 张孝祥 雪洗虏尘静,风约楚云留^{}。何人为写悲壮,吹角古城楼?湖海平生豪气,关塞如今风景,剪烛看 吴钩。剩喜然犀处^{,骇浪与天浮。 忆当年,周与谢,富春秋。小乔初嫁,香囊未解^{},勋业故优游。赤壁矶头落照,肥水桥边衰草 渺渺唤人愁。我欲乘风去,击辑誓中流。 【注】①《宋史·高宗本纪》:“绍兴三十一年(1161)十一月,虞允文督建康诸军以舟师拒金主 (完颜)亮于东采石(今安徽马鞍山),战胜却之。”②风约楚云留:词人当时正往来于宣城与芜湖 之间。③然犀处:指采石矶。④据《晋书·谢玄传》记载:谢玄“少年时好佩罗香囊”。 (1)下列对这首词的理解和赏析,不恰当的一项是(3分) A.“雪洗虏尘静”,写出采石之战宋军获胜,洗雪了金兵南侵带来的耻辱,富有气势和声威。 B.“骇浪与天浮”,词人实写采石之战的宏伟场面,其豪放词风与苏轼相似。 C. “击揖誓中流”,用典抒情,化用祖遨“击辑中流”的典故,使结尾慷慨激昂。 D.全词笔墨酣畅,音节振拔,奔放中有顿挫,豪健中有沉郁,读后令人深受鼓舞 (2)请指出本词与《念奴娇·赤壁怀古》中周瑜的形象特点的相同之处。(2分) (3)概括本词所蕴含的情感。(4分) 15.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)某历史纪录片中,旁白感叹:“江水奔流千年,见证了无数兴衰,却始终不改奔流的方向。”此 句脱胎于《赤壁赋》中“__ __”的哲思。 (2)在“诗人与酒”专题研讨中,学生将杜甫在《登高》中“__ ”的 凄凉和李白“享羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯”的洒脱进行了对比,感受到古代诗人通过酒表达出 的丰富情感。 (3)在《阿房宫赋》中,杜牧通过“ _”两句,指出秦朝统治者如果 爱惜六国的百姓,就能世代为君,安享天下。 滨海新区普通高考模拟检测卷(语文学科)第6页(共10页) 五、(21分) 阅读下面的文章,完成第16~20题。 深处的那些地方 李 每天下午,我都会进行一次漫长的散步。在河边平坦开阔的草地上一直向东走。大约七八公里处 就到了河分岔的地方。那里的河水又宽又浅,流速很急。河中央卧着一块又一块雪白的大石头。地势 也在那里突然凹下去一块,树木突然出现了,河两岸丛林密密匝匝、高低错落。不像上游我们扎怅 的地方,没有一棵树,开阔坦荡,遍布着又深又厚的草句和成片的沼泽。而森林在视野上方一-四周 群山半山腰以上的高处,浩荡到尽头。 上游的河又窄又深,水面与河岸平齐,幽幽的,缓缓的。河两岸的草丛整整齐齐地垂在水里,像 被反复梳理的刘海儿。有的河深深陷入大地深处,远远望去,平平坦坦,像是没有河似的。 相距仅几公里,上下游却有如此明显的区别一一上游恢弘而华美:下游阴柔了些,但紧致、细腻 闪闪烁烁地美丽着。 我脱了鞋子过河,河水冰冷,踩上河心最大最平的那块石头后,脱下外套使劲搓脚,然后--通 常这时都会如此--衷着外套躺下小睡一觉的。 当时间过去,河西南岸的树阴慢慢斜扫过来,阴住了身子,就会因寒意醒来,这才下水趟回河对 岸穿鞋子回家。 回去时,尽挑阳光照耀着的地方走。黄昏由此开始了。等慢慢走回我们家所在那条山谷的谷口时, 西南面大山的巨大阴影已经覆盖了大半个山谷,慢慢向我们家帐篷逼近。而我们家帐篷的阴影也延仲 到怅篷前五米以外的柴禾塌了。等阴影完全笼罩了柴禾塌,并抵达更远处的炉烛时,外婆就开始张罗 着准备晚饭。天天如此。我们在山里的时间都是这样计其 我妈在上午干完一天的活,就背上包出门了。我在门口目送她在明亮耀眼的阳光中越走越远,终 于消失在高处的森林里。 当她还在世界上--还在我的视野范围内时,我看到世界是敞开着的。当她终于消失,我看到世 界一下子静悄悄地关上了门。 她不在的时侯我多么寂寞。 想想看,这山野里,那么多的地方我都不曾去过!再想想看,倒不是因为我无法去,而是因为没 有必要去。那些地方,与我的生活无关。 又想到,我在这山野中随意四去,其实始终是侧身而行。山野是敞开的,坦荡的,其实又是步步 阻障,逼狭不已的。 我们家帐蓬出门左手边那片草甸紧连着一个绿耳算的青草小坡,山坡冲我们这一侧躺着好几块大 白石头。石头雪白,草地碧绿,上面的天空蓝得如同深渊....多么干净清激的一风景,干净清激得 滨海新区普通高考模拟检测卷(语文学科)第7页(共10页) 逼近人心中最轻微地抖着的感觉。 而我妈,这附近没有她不曾去的地方,更远的山也快让她跑遍了。边境后山一带也去过好几次呢。 每当夕阳横扫世界的时候,她疲惫不堪地回到家里,总觉得她浑身溃透了遥远的气息。她的农服总是 那么庭,头发蓬乱,挂着枯叶。背包鼓鼓裳裳,糊着泥土。她手上有伤痕,但这手总不会空着,有时 拖着两根又大又长的柴禾,有时候擦着一把绿油油的野葱。有时向我伸过来,摊开手,粗糙的手心里 却是一簇红艳艳的、碗豆大小的野草。 还有一次,她还在远远的山脚下走者,就向我高高挥动巷什么。走近一看,是她用来当水杯的 头瓶。里面满满地盛着一种晶莹刷透的红色浆果,是从没见过的,很小,就比米粒稍大一些。我尝了 一题,酸酸甜甜的,一嘴香气。就很高兴地全吃完了。最后才问她怎么知道这个东西能吃,她居然说 “我也不知道能不能吃,只觉得好看,就摘回来了......” ......好在一直到现在我都还活着。 她那毛病一点儿也不好,无论什么都敢往嘴里放,无论我们怎么吓唬她,都不在乎。 不过,再想想看,这样的山野里会有什么毒物呢?这开阔的,清新的,明亮干爽的,高的.....一 眼望过去,万物坦荡,不投阴影。 而在南方-多雨,浓黏,甜腥,闷热,潮湿,阴气不散,雾瘴丛生......在那里,有巨大的舒适 也潜藏着巨大的伤害。 不过有那么一次,我妈也差点碰上不好的东西。那次她和叔叔穿过一片森林,在一处光秃秃的高 地上发现了成片的类似于“萝卜缀”的植物,翠生生水灵灵的。他们试着挖了一两株,在根部发现了 与胡萝下几乎一模一样的块根,只是瘦小了许多。我妈开一个这样的“胡萝卜”,一闻,气味也是 一校一样的,而且非常新鲜浓郁。她高兴坏了,她想:葱有野葱,蒜有野蒜,碗豆有野碗豆,非菜有 野菜...--那么这个肯定就是“野胡萝卜”了!她把这个“野胡萝卜”往衣襟上擦一擦,张嘴就 想咬,幸号给我叔硬死拦下。 后来回到家向放羊的老汉一打问,才知道这个东西特别厉害!他说,要是吃了下去,半个小时肠 子就断成一截一截的了......牧民会用它来治牙疼,捣碎一小块数在疼痛的部位,然后一直低着头,嘴 朝下,让清诞往外流,防止它们咽进肚子。 一下子觉得,当我妈在深山里那些我所不知的地方走着的时侯,每一步都在悬崖上擦着边走。 她一个人在深山里,背着包,带着水和食物。因为有家在身后等着,所以她不着急。她平静地走 着,有所希望地走。她走过森林,走过峡谷,翻过一个又一个大坂,在风大空旷的山脊上走,在树阴 深暗的山脚下走,在河边走,没有边尽地走...就她一个人,食物吃完了,但她还不是着急。天还早, 太阳明晃晃的,天空都烫白了一片,另外还有世界本身的光,那么强烈。 她一个人穿行在山野里,浑身是汗,气喘吁吁。只有她一个人。她又走进一处森林,很久以后出 来,双手空空。她有些着急了。但是望一眼对面山上另一片更深密的林子,心里又盛得满满的,那里 滨海新区普通高考模拟检删卷(语文学科)第8页(共10页) 一定会有木耳,一定会有虫草的。还有希望。她一个人......当她一个人走在空空的路上,空空的草地 里,空空的山谷,走啊走啊的时侯,她心里会不停地想到什么呢?那时她也如同空了一般,因为没有 第二个人再看到她这副样子了,她也不会因为“有可能会被人看见”而滋生额外的想法。她脚步自由, 神情自由。自由就是自然吧?而她又多么孤独。自由就是孤独吧?而她对这孤独无所谓,自由就是什 么都无所谓了吧? (节选自《阿勒泰的角落》,有删改) 16.下列对文章的理解和分析,不恰当的两项是(4分) A.文章以“深处的那些地方”为题,表面上写山野的开阔、空旷和坦荡,实质上是对生活在这里的 人们的内心世界的探索与追寻。 B.文章中“山野是敞开的,坦荡的,其实又是步步阻障,逼狭不已的”一句,暗示了山野中潜在的 危险,与下文“每一步都在悬崖上擦着边走”相照应。 C.文中简短提及的南方险恶环境,与《故都的秋》中的“南国之秋”留给人们的印象如出一辙,反 衬作者对辽阔北方大地的热爱之情。 D.文章中详细地叙述了母亲“挖野胡萝卜”的情节,主要是为了更好地表现母亲在山野间无拘无束 自由自在的生活状态。 E.本文语言质朴自然,行文灵活自由,但思想情感一以贯之,在带给人们纯洁、温暖感受的同时 也让读者感到苍凉与坚韧。 17.请概括文中母亲的形象特点。(4分) 18.请赏析文中画线句。(4分) 19.文中“我的行走”和“母亲的行走”有何异同?(3分) 20.李娟曾获“在场主义散文奖”,组委会评价其散文“以无可替代的个人视觉,抒写大地肌肤深处的 秘密和生之爱恋”。请结合本文谈谈你对这一评价的理解。(6分 六、(10分) 21. 阅读下面的文字,完成下面小题。(6分) ①在中国建筑史研究中,不但要研究中国传统建筑高超的营造技艺、独特的空间形态、恢宏的气 度气象,更要积极发掘蕴含其中的精神追求。 ②中国传统速筑非常强调 __,既充分考虑地形因素,也讲充分利用材料特性。选 址上,重视山形水势的生态布局。选材上,讲究就地取材的生态智慧。在营造过程中善于利用本土材 料和技术,以最小的干预达到设计与环境的和谐。 ③优秀的建筑既有技术的体现,。中国传统建筑追求美观大方的艺术形象、匀秤规整 的空间秩序、气韵生动的实体形态。在空间布局上注重院落组合、中轴对称。在结构造型上讲究飞枪 翘角、斗拱交错。在装饰艺术上推崇精雕细餐、雕梁画栋。需要特别说明的是,中国传统建筑的巧夺 滨海新区普通高考模拟检测卷(语文学科)第9页(共10页) 天工是艺技融合的结果。打造传统建筑的既有士人,也有工匠,士人在营造中掌思路,格局、风格 工匠从事施工实践,士匠合作、艺技融合,让中国传统建筑有了别样风彩。 ④中国传统建筑既有统一性,又有多样性,呈现出和而不同、多元交融的样态。比如在地区特色 上,有婉约含蓄的江南水乡、气势恢宏的徽州民居;,有大理白族的四合五天井、广西 壮族的干栏式民居等。在这些异彩纷呈的建筑风格中,也体现出互融互鉴而趋于一体的趋势 (1)请找出文中第三段的三处错别字并加以改正。(3分) (2)请在文中横线上补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 10个字。(3分) 22.请从以下两个题目中任选一题完成。(4分) 近年来,天津的马拉松比赛展现了天津的城市风情,传达了人文关怀以及健康、环保的理念。 (1)请根据要求,为天津马拉松赛事撰写一段宣传语。 要求:①突出天津特色(建筑/人文/饮食等)并使之与赛事融合;②至少使用一种修辞手法:③ 语言凝练有感染力,不超过80字。在天津考试获取更多资料和答案 (2)有网友提议在马拉松赛道中途设置“煎饼果子加油站”,为运动员提供地方特色小吃补给。请从 此举措可能达到的效果以及可操作性两个角度分析该提议是否合理。 要求:写出结论与理由,逻辑清晰、语言简明,不超过80字。 七、作文(60分) 23.阅读下列材料,根据要求写作。 “延迟满足”是一种甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向。与之相对的是“即 时快乐”,它是人们追求、满足于在当下所体验到的愉悦和幸福感而无须考虑更长远结果的抉择取向。 请结合上述材料,围绕“延迟满足”与“即时快乐”,联系社会生活或个人经历,写一篇文章, 谈谈你的认识和思考。 要求:①自选角度,自拟标题 ②文体不限(诗歌除外),文体特征明显 ③不少于800字 ④不得抄袭,不得套作 滨海新区普通高考模拟检测卷(语文学科)第10页(共10页)