第八单元“语言艺术”（主题阅读）-2024-2025学年五年级语文下册阅读理解（统编版）

『五下』第八单元主题阅读 知识点：感受课文风趣的语言。 学习目标 ❶通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术； ❷通过不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式； ❸积累优美的语言。 单元概览 本单元围绕人文主题“语言的艺术”组织选文，编排了两篇精读课文《杨氏之子》《手指》，一篇略读课文《童年的发现》，《语文园地八》中编排了“为人”的五条格言。这些课文体裁各异，有文言文、散文、记叙文。本单元的习作是“漫画的启示”，属经验启示类应用文的练习。 《杨氏之子》是一篇文言文，描写了孔君平和杨氏子主客双方围绕姓氏展开的一场巧妙对话，从而勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩形象； 《手指》一文，用拟人化的手法和趣味盎然的语言，把五个性格各异的手指形象写得活灵活现； 《童年的发现》则是以儿童视角描述“我”九岁时发现胚胎发育规律的有趣过程，俏皮的语言和幽默的自我调侃令人忍俊不禁。 本单元的课文从不同角度体现了语言表达的艺术：有主客双方机智巧妙的对话；有丰富多样的语言表达；有幽默俏皮的自我调侃。 阅读要素 本单元的语文要素是“感受课文风趣的语言”、“看漫画写出自己的想法”。风趣的语言除了生动有趣、使人发笑之外，往往还能让读者在一笑之余有所回味。此前，三年级上册已经安排过“关注有新鲜感的词语和句子”“感受课文生动的语言”等语文要素，本单元再次聚焦语言，让学生感受语言的风趣，是对语言感受力要求的进一步提升。 其中《杨氏之子》和《童年的发现》都讲了9岁儿童童年生活趣事，《手指》一文体现出丰子恺先生语言的风趣幽默，“交流平台”引导学生对三篇课文内容和语言的风趣之处作梳理和总结。“词句段运用”让学生体会语句的表达特点并进行仿写，学习把事物比作人或把人比作事物来写的方法，提高表达的趣味性。 编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式；三是引导学生积累优美的语言。 阅读方法 1.有感情地读书，感受人物语言的精妙，积累书中美好的语言。 ★感受语言的风趣——借助关键词句理解文章内容 要感受语言的风趣，首先要弄懂句子的意思。 如读孔君平的话“此是君家果”，联系上文可知“果”指的是杨梅，意思是“这杨梅是你杨家的水果”。“杨梅”有“杨”字，杨氏子姓杨，这让孔君平想到了杨梅和杨氏子是一家，所以才会说出这句话。 ★感受语言的风趣——分析理解人物，感受人物语言的魅力 孔君平在姓上做文章，杨氏子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀；最妙的是，杨氏子没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，那杨梅岂是我家的水果”这个意思。这个回答反映出杨氏子思维敏捷，语言机智幽默的特点。 答题步骤： · 第一步：读一读，找出语言幽默生动的句子。 · 第二步；想一想，这个句子是怎样做到语言幽默生动的。语言有趣，有的是因为运用了比喻、拟人、夸张等手法；有的是因为活用词语，给人一种新鲜的感觉。仔细品味，感受这样写的好处。 · 第三步：用精练的话概括出自己的理解。 2.把握漫画的特点，明确漫画作文的要求，激发写漫画作文的兴趣，初步掌握漫画作文的写法。 拓展提升 语言特点的分析 语言特点就是文本呈现出来的语言个性。不同的文章，语言上各具特色。 1.有的语言明白 晓畅、简洁清丽， 2.有的语言通俗易懂、形象生动， 3.有的语言凝练含蓄、形象生动、情理相谐、 意境深广。 4.有的语言精练准确、朴素自然、清新明快、亲切感人。 不同作家有不同语言风格 特点，有的豪放，有的婉约。鉴赏文章的语言就是对文章的这些特点结合文本做出分析。 具体方法 一、从词语角度分析 第一看词语是不是有丰富含义，第二看词语的特点。 1.如果词语有深刻含义，像比喻义， 双关义等可以使语言具有含蓄蕴藉的特点。 2.如果大量使用双声词、叠韵词、拟声词等，可以使语言具有朗朗上口的特点，富有音乐美。 3.如果大量使用了动词、形容词可以使语言形象生动。 4.如果使用了较多描写色彩的词，可以使语言形象，富于变化。 二、从修辞格的角度分析 看要求分析的句子、语段甚至文章是否使用了修辞手法。 1.比喻的作用主要是：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。所以使用比喻可以使语言生动形象。当然，使用比拟也有这样的效果。 2.排比的作用是加强语势,强调内容，加重感情,反问句的作用是加强语气，所以它们可以使语言具有气势。 3.对偶的作用是节奏鲜明，音韵和谐, 读来琅琅上口，便于传播记忆。 4.夸张的作用是有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，所以可以增加语言的生动性。 5.借代的作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情，可以引人联想。使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 三、从语体风格的角度分析 1.书面语体一般都使用长句、复句、结构严谨的完全句。布局层次分明、逻辑关系严谨。 因此语言的明确性、简要性、规格性是这种语体的基本要求。 2.口语语体是适应“面谈”的交际 需要而形成的，所以也叫谈话语体。口语语体的主要特点是：平易自然，不事雕琢，冇跳跃 性，生动活泼，有强烈的生活气息。 四、从文体特点角度分析 选好文本后先要确定是实用类文本还是文学类文本，然后分类了解各种类型文本的具体小类。为了便于掌握，我们可以广义地分为记叙类文本、说明类文本、议论类文本。 1.记叙类文本的语言特色 “生动形象，富有表现力”是记叙文的总特色。从记叙文的语言构成有：叙述性语言，对话性语言,抒情性语言，描写性语言,和议论性语言。叙述性语言要客观化，对话性语言.要个 性化,抒情性语言要情感化，描写性语言要细节化，议论性语言要深刻化。所以在记叙.文的 总特色下还要考虑记叙文语言的客观化、个性化、情感化、细节化、深刻化特点。 2.说明类文本语言特色 准确、简洁、富有表现力是说明文的语言特色。当然一篇具体的说明文，由于说明对象、 读者对象和作者语言风格的不同，其语言特色可以平实见长，也可以生动活泼见长。或概括, 或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣。认真分析文章所用到的各种说明方法，各种说明方法在文章中的科学运用，正是说明文语言特色的正确体现。 3.议论类文本的语言特色 准确、鲜明、富有概括力是议论文的语言特色。议论文的论点一定要鲜明，作者的褒贬态度也一定要鲜明，议论文的语言概括力特别强，常常用比较抽象的词语表现丰富的内容。 注意理解句子中定语、状语等修饰限制成分，反复琢磨关键语句中的关键性词语。 一、阅读下文，回答问题。 手指（节选） 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。 清晨（节选） 许多蚂蚁围绕在一块锅巴的四周，准备扛着它向西行。它们的后面，有几个空手的蚂蚁跑着，好像是护卫。它们的前面有无数空手的蚂蚁引导着，好像是先锋。它们扛了一会儿，停下来休息一下，然后扛了再走。 我一望它们的前途，着实担心起来。离它们一二尺的前方，有一根晒衣竹竿阻住了它们的去路。扛抬粮食上这座畸形的“山”，是他们遇到的第一个困难！后面的扛手要站住不动，前面的扛手要爬上山腰，然后死命地把粮食抬起来，使它架空。于是山腰的人死命地拖，地上的人死命地送，连物带人拖上山去。下山的时候，又是一番挣扎，但比上山容易得多。 走了一大程平地后，又遇到了一个类似汪洋的大水坑。于是这群蚂蚁决定沿着“海岸线”走。他们似乎个个自带指南针，任凭转几个弯，任凭横走还是逆行，也决不失向。终于，他们绕到了水的对岸，而我也松了一口气。 经过长途跋涉，蚂蚁离门洞仅有半步之遥。可这之间的断崖峭壁却又令我的心悬了起来。这时，先锋都集中在门口，等候粮食从峭壁上搬运上来。后到的蚂蚁就附在他们后面，像是在扯他们的身体，把粮食间接拉上来。就这样，一个拉着一个，居然真的合力把这件重大的粮食扛上峭壁，搬进门洞里了。 丰子恺漫画 1．联系材料（一）（二）（三），下列说法不正确的是（ ） A．丰子恺是我国的散文家，也是漫画家。 B．食指的工作虽然复杂，但一点儿也不吃力。 C．作者的心情随着蚂蚁的前行而变化。 D．丰子恺的漫画不仅幽默，还具有生活气息。 2．丰子恺的漫画风格不求古怪，却寓意深远。请你为材料（三）的第四幅画选择合适的标题。（ ） A．《蜘蛛想洗澡》 B．《爸爸回来了》 C．《有情世界》 D．《阿宝两只脚，凳子四只脚》 3．率直淳朴、以小见大是丰子恺的散文印记。请你完成题目。 丰子恺用风趣幽默的语言和拟人化的手法，将食指的机敏能干和蚂蚁的（3） 写得灵动鲜活，富有生趣。 4．课本剧准备开演啦！请你根据语段（二）划横线的句子，完成《蚂蚁运粮上山记》的剧本改编，设计人物的台词、动作、表情。 《蚂蚁运粮上山记》剧本 时间：清晨 地点：畸形的“山”下 人物：众蚂蚁 场景：众蚂蚁扛着锅巴向门洞走去。这时，一根晾衣竹竿拦住了他们的去路…… 前面的扛手（一往无前地冲上山腰）：“兄弟们，我们准备好了，把粮食送上来吧！” 后面的扛手（用力地将粮食举过头顶）：“（1） ！” 其他蚂蚁（（2） ）：“（3） ！” 于是，前面的扛手死命地拖，后面的扛手死命地送，终于把锅巴拖上了山。 【答案】 1．B 2．A 3．聪明勇敢 4． 兄弟们不要动，我们齐心协力将粮食送上去 做好准备随时顶替扛手的位置 兄弟们加油，我们在你们的前后为你们保驾护航 【分析】 1．本题考查材料内容的理解与分析。 B项说法错误。由“他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。”可知，食指的工作不如大拇指吃力，但不是一点儿也不吃力。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 2．本题考查给漫画取标题。 材料三中第一幅图画的是爸爸提着公文包回来了，可取标题为：《爸爸回来了》。 材料三中第二幅图画的是一个孩子给凳子的四只脚套上鞋子，可取标题为：《阿宝两只脚，凳子四只脚》。 材料三中第三幅图画的是画中的事物都跟人一样，有自己的情感，会微笑，可取标题为：《有情世界》。 材料三中第四幅图画的是一只蜘蛛将要掉入汤碗里，可取标题为：《蜘蛛想洗澡》。选D。 3．本题考查材料内容的理解与概括。 材料一丰子恺用风趣幽默的语言和拟人化的手法，将食指的机敏能干表现了出来。 材料二中“后面的扛手要站住不动，前面的扛手要爬上山腰，然后死命地把粮食抬起来，使它架空”“他们似乎个个自带指南针，任凭转几个弯，任凭横走还是逆行，也决不失向”“这时，先锋都集中在门口，等候粮食从峭壁上搬运上来。后到的蚂蚁就附在他们后面，像是在扯他们的身体，把粮食间接拉上来。就这样，一个拉着一个，居然真的合力把这件重大的粮食扛上峭壁，搬进门洞里了”将蚂蚁搬运锅巴回家的过程写得灵动鲜活，富有生趣，突出了蚂蚁聪明勇敢的特点。 4．本题考查语言表达的能力。 由“前面的扛手要爬上山腰”“于是山腰的人死命地拖”可知，前面的扛手要一往无前地冲上山腰，爬上山腰后要把粮食抬起来，使它架空，他们可能会说：“兄弟们，我们准备好了，把粮食送上来吧！” 由“后面的扛手要站住不动”“地上的人死命地送”可知，后面的扛手要用力地将粮食举过头顶，不能乱动，要拼命的往上送，他们可能会说：“兄弟们不要动，我们齐心协力将粮食送上去！” 由“它们的后面，有几个空手的蚂蚁跑着，好像是护卫。它们的前面有无数空手的蚂蚁引导着，好像是先锋”可知，其他的蚂蚁充当的角色是护卫与先锋，他们会做好准备随时顶替扛手的位置，可能会说：“兄弟们加油，我们在你们的前后为你们保驾护航！” 二、阅读下文，回答问题。 ①一次国共谈判，国民党代表理屈词穷，于是以攻为守：“算喽算喽，跟你们共产党说话，简直就是对牛弹琴！” ②只见周恩来先生不慌不忙地站了起来，大声说道：“对！”所有在场的人都不禁一愣，紧接着又听到周总理一字一顿地说：“牛—弹—琴！”话音一落，全场掌声雷动！ (1)通过联系上下文，我理解了“理屈词穷”的意思是 。 (2)面对国民党的“倒打一耙”，周总理运用“拆词法”巧妙化解了局面。此时，国民党的话就像（    ） A．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 B．梁山泊的军师——无（吴）用 C．外甥打灯笼——照旧（舅） D．四月的冰河——开动（冻）了 (3)周恩来用幽默的语言进行了 。你一定想起了他们——杨氏子用幽默的语言 ；费奥多罗夫用幽默的语言来 ；在丰子恺的《手指》中，幽默的语言是 ，风趣和幽默的语言会带来无穷的力量！（填序号，不重复） A．有趣的联想        B．巧妙地应答        C．自我安慰       D．有力的回击 (4)幽默的语言不仅能给人带来欢乐，还能缓解尴尬的气氛。如果你遇到如下的情境会如何巧妙应答呢？任选一处情境填一填。 情境1：杨澜采访诺贝尔医学奖获得者屠呦呦。 杨澜：“您的科研成果70年代就完成了，为什么40多年后才得奖？” 屠呦呦：“ 。”现场为老人的机智幽默报以热烈的掌声。 情境2：夏天的大太阳把小乐晒得更黑了，同学忍不住调侃他。 同学：“你长得好黑哦，真像块煤炭！” 小乐：“ 。” 我选择情境 ，我会这样回答： 【答案】 (1)因理亏而无言以对 (2)B (3)D B C A (4)我是在给其他人机会但是他们没有抓住。 我这是健康色好不好？ 【详解】 （1）本题考查了字词理解。 结合第①段“于是以攻为守：‘算喽算喽，跟你们共产党说话，简直就是对牛弹琴！’”可知，国共谈判，国民党代表因理亏而无言以对，于是说跟共产党说话，就是对牛弹琴。 理：道理，理由。屈：亏，短。穷：穷尽。 故“理屈词穷”意为因理亏而无言以对。 （2）本题考查了歇后语的理解。 A．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：表示有话说在头里，指事先打了招呼； B．梁山泊的军师——无（吴）用：没有什么用处； C．外甥打灯笼——照旧（舅）：说明事情还和原来一样，没有变化，一切按照原来的样子进行； D．四月的冰河——开动（冻）了：形容禁锢的思想、思路一下子开窍了，就像解冻的河水一样。 结合语境，此时，国民党的话已经没用了。故选B。 （3）本题考查了知识积累。 文中周恩来用幽默的语言对国民党代表进行了有力的回击。《杨氏之子》中杨氏子用幽默的语言巧妙地应答了父亲朋友的问题。《童年的发现》中费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自己，令人忍俊不禁。《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言有趣的联想具体描写五根手指的不同的姿态和性格。故以此选D、B、C、A。 （4）本题考查了情景写话。 依据特定的情境进行作答，任选一个情境进行作答，注意运用幽默的语言。答案不唯一。 如： 我选择情境1，我会这样回答：因为诺贝尔一直在等着我！ 我选择情境2，我会这样回答：你们也只比我白一点点而已！ 三、阅读下文，回答问题。 风趣的陈毅 ①中华人民共和国成立初期，陈毅任上海市长。有一次，他给工商界人士演讲，讲桌上摆放着名贵的鲜花和精美的茶具。陈毅一上台就说：“我这个人讲话容易激动，激动起来容易手舞足蹈，讲桌上的这些东西，要是被我碰坏，我实在赔偿不起，所以我请求会议主持人先把这些东西‘精兵简政’撤下去吧。”会场上的人们立刻发出了轻松的笑声。 ②在一次会议上，陈毅为落实知识分子政策而大声疾呼：“不能在经过了几十年改造、考验之后，还把资产阶级知识分子这顶帽子戴在所有知识分子头上！”说到这里，陈毅拿下帽子，向参加会议的知识分子代表鞠了一躬，然后大声说道：“今天，我给你们行脱帽礼！”他真挚的感情和恰到好处的幽默，使在场的人为之动容。 ③陈毅讲话大都不用稿子。但是，他出口成章，侃侃而谈，常常以机智而风趣的言辞使听者折服。在一次会议上，有人看见他拿着一份稿纸，还不时地低下头看看，后来竟发现那是一张白纸。“您为什么要用空白的稿纸啊？”会后有人问他。他回答说：“不用稿子，人家会说我不严肃，信口开河。”（有删减） 6．联系上下文，解释下列词语。 出口成章： 侃侃而谈： 7．根据文章内容，填写恰当的修饰语。 ( )的茶具   ( )的幽默    ( )的笑声    ( )的言辞 8．读句子，理解人物风趣的语言。 （1）“要是被我碰坏，我实在赔偿不起，所以我请求会议主持人先把这些东西‘精兵简政’撤下去吧。” 对这句话的理解是： （2）“不用稿子，人家会说我不严肃，信口开河。” 陈毅讲这句话的真正含义是： 9．文中的陈毅给你留下了怎样的印象（     ） A．机智勇敢 B．幽默风趣 C．宽容大度 D．热爱祖国 10．想一想下列人物会说怎样的反语，以体现幽默风趣。 笑笑今天上学迟到了足足二十分钟，王老师幽默地说： 【答案】 6．话说出来就是一篇文章，形容文思敏捷，口才好。 不慌不忙地谈着。 7． 精美 恰到好处 轻松 机智而风趣 8． 讲桌上名贵的摆设没必要，会议要一切从简。 讽刺那些认为讲话一定要用稿子的形式主义。 9．B 10．“笑笑，你今天来得真早啊！早读刚刚结束。” 【解析】 6．考查词语解释。 出口成章：话说出来就是一篇文章，形容文思敏捷或擅长辞令。这里指陈毅文思敏捷，不用稿子。 侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地说话。这里指陈毅演讲从容不迫、有风度。 7．考查提取关键词。 根据第①段句子“中华人民共和国成立初期，陈毅任上海市长。有一次，他给工商界人士演讲，讲桌上摆放着名贵的鲜花和精美的茶具。”可知是精美的茶具。 根据第①段句子“会场上的人们立刻发出了轻松的笑声。”可知是轻松的笑声。 根据第②段句子“他真挚的感情和恰到好处的幽默，使在场的人为之动容。”可知是恰到好处的幽默。 根据第③段句子“但是，他出口成章，侃侃而谈，常常以机智而风趣的言辞使听者折服。”可知是机智而风趣的言辞。 8．考查理解句子。 （1）“要是被我碰坏，我实在赔偿不起，所以我请求会议主持人先把这些东西‘精兵简政’撤下去吧。” 这里陈毅用风趣的语言以自己弄坏赔偿不起为由，提出撤掉名贵的鲜花和精美的茶具，要求一切从简。 （2）“不用稿子，人家会说我不严肃，信口开河。” 陈毅明明习惯了不用稿子发言，这里的意思是嘲讽必须要拿稿子的形式主义。 9．考查分析人物形象。 通过题目“风趣的陈毅”，文中第①段句子“我这个人讲话容易激动，激动起来容易手舞足蹈，讲桌上的这些东西，要是被我碰坏，我实在赔偿不起，所以我请求会议主持人先把这些东西‘精兵简政'撤下去吧。”第②段句子“今天，我给你们行脱帽礼！”他真挚的感情和恰到好处的幽默，使在场的人为之动容。”第③段句子“陈毅讲话大都不用稿子。但是，他出口成章，侃侃而谈，常常以机智而风趣的言辞使听者折服。”都可以看出衬衣是一个幽默风趣的人。 故选B。 10．考查开放性试题。 反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。 例：“笑笑，你今天来的真早啊！太阳才日上三竿”。 四、阅读下文，回答问题。 十根手指（节选） ①我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏俱全”。 ②它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。全身上下，它们是最忙碌的：脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火、做饭；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴来说是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，而后操起扫把，右手的五根手指在上，左手的五根手指在下，抓牢了，唰唰扫起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。 ③我的手指如此好，从不索求，也不抱怨，总是默默无闻地奉献，可我却不明白它们的好。高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得——打扮了别人的体面，自己却落得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳任它们“鼻青脸肿”。 ④终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。全身的器官，除了它们，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它们。一天，两天……大家实在过不下去了，大声哭叫着。无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急。 ⑤手指终究还是自己的好。请来的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。要么菜里放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里的糖放少了。 ⑥我明白这十根手指的好了。希望它们快点好起来。 ——有删改 11．【整体感知】下列不属于十根手指的特点的一项是（    ） A．一直索求和抱怨 B．勤劳能干，贴心懂事 C．全身上下，它们最忙碌 D．默默无闻，无私奉献 12．【品析句子】画“——”的句子中，作者把 当作 来写，描述了它们 ，可自己却 。根据画“——”的句子的表达特点，选择一种情景仿写句子。 蝴蝶在花丛间飞舞    雨点儿落在荷叶上    游子回到家乡 13．【把握方法】第2自然段作者围绕手指“勤劳能干，贴心懂事”的特点，是怎样表达自己的想法的？完成下面的思维导图，再根据语段的表达特点，仿写句子。 它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。________________________ 14．【感悟启发】读了这篇短文，你获得了哪些启示？ 【答案】 11．A 12． 手指 人 默默无闻地奉献 对它们不好 蝴蝶喜欢身穿漂亮的彩衣，在花丛间翩翩起舞，那婀娜的身姿真是美丽极了！ 13．毛巾擦  揉揉  捶捶  淘米、洗菜、生火、做饭  做家务  概括  举例 头疼了，它们就揉揉，我顿觉神清气爽；腿酸了，它们来捶捶，我马上活蹦乱跳。 14．勤劳能干、默默付出的人应该得到尊重和爱护，而不应该被欺负、被贬低。 【解析】 11．本题主要考查对内容的理解。A．从“我的手指如此好，从不索求，也不抱怨，总是默默无闻地奉献”可知，手指没有一直索求和抱怨。故选A。 12．本题主要考查对句子的理解。 从“我的手指如此好，从不索求，也不抱怨，总是默默无闻地奉献，可我却不明白它们的好。”可知，作者把手指当作人来写，运用拟人的修辞手法，描述了它们总是默默无闻地奉献，可自己却不明白它们的好。 仿写句子时，选择情景，运用拟人的修辞手法。如：雨点儿落在荷叶上：豆大的雨点落在了荷叶上，溅起水花，在荷叶上跳舞，那水花如同一个个小小的喷泉。水花落在地上的时候，又变成了一个个小水泡，小水泡看起来就像一顶顶透明的小帽子。 13．本题主要考查对内容的理解以及仿写句子。 从“它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。全身上下，它们是最忙碌的：脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净，肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火、做饭；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴来说是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子”可知，句子先概括它们的忙碌，再分写如何忙碌的，突出手指“勤劳能干，贴心懂事”的特点。 仿写时，运用先概括再举例的方法仿写句子，如：它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。教脏了，它们拿湿纸巾擦干净；头痒了，它们拿洗发水认真洗头，可舒服了。 14．考查了寓意的理解。 结合内容理解，短文写了我的十根手指，勤劳能干，贴心懂事；我却不知爱惜它们，结果它们生病了，我只好暂时请了别的“手”来应急，请来的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。这个故事告诉我们要爱护我们的手，不要等到失去了，才感到它们的重要。 五、阅读下文，回答问题。 作家妙答刁问 ①刘绍棠到国外访问，一位外国记者不怀好意地问：“听说贵国进行改革开放，学习资本主义先进的科学技术和管理方法，中国不就变成资本主义了吗？”刘绍棠反击道：“照此说来，你们喝了牛奶，就会变成奶牛了？” ②谌容应遨访美，在一所大学进行演讲时，一个美国人提出了这样一个问题：“听说您至今还不是一个共产党员，那么您对中国共产党的私人情感如何？”谌容不假思索地回答：“您的情报非常准确，我确实还不是中国共产党员。但是我的丈夫是一个老共产党员，而我同他共同生活了几十年，至今尚未有离婚的迹象。可见，我同中国共产党的感情有多么深!” ③担任山东大学校长多年的陆侃如教授，年轻时留学法国。1935年博土论文答辩会上，一位“隆鼻深眼”的考官提出一个刁钻古怪的问题：“‘孔雀东南飞’，为什么不往西北飞？”人们无不面面相觑、神情愕然。陆先生稍一思索，即朗声答曰：“因为‘西北有高楼’。‘西北有高楼，上与浮云齐!’”这答案来自与《孔雀东南飞》约略同时的汉末文人五言诗的《古诗十九首》。因为西北有高楼，上与浮云齐，阻断了孔雀西北去路，它才索性折身而返，振羽东南！ ④沙叶新应邀出访美国，在与美国社会各界的接触中，进行了广泛地沟通与交流。当时，有人向沙叶新突发奇问：“您认为是美国好还是中国好？"他从容回答：“美国虽然科技发达但有自身的弊端，中国虽然科技落后于美国但有自身的好处。美国、中国都有自身的缺陷，这叫‘美中不足’……”一段话下来，紧张的气氛顿时变得和谐。 (1)文章中共介绍了 个人用幽默风趣的语言化解刁难人的问题。 (2)第1自然段中“照此来说”中的“此”指的是 。“你们喝了牛奶，就会变成奶牛了？”这句话的意思是说中国是不会 。 (3)陆侃如回答考官提问时，将“孔雀东南飞”的原因说成了 。 (4)结合《杨氏之子》，联系本文，你觉得幽默风趣的语言有哪些妙处。 【答案】 (1)四/4 (2)学习资本主义先进的科学技术和管理方法，中国就变成资本主义了 变成资本主义的 (3)西北有高楼，上与浮云齐，阻断了孔雀西北去路，它才索性折身而返，振羽东南 (4)幽默风趣的语言是智慧的闪现，文中的人物都是通过幽默风趣的语言维护了自己和国家的尊严。 【详解】 （1）本题考查了文章内容的理解与概括。 根据第①自然段“刘绍棠到国外访问”，第②自然段“谌容应遨访美”，第③自然段“担任山东大学校长多年的陆侃如教授，年轻时留学法国”，第④自然段“沙叶新应邀出访美国，在与美国社会各界的接触中，进行了广泛地沟通与交流”这些句子可知文章共介绍了四个人用幽默风趣的语言化解刁难人的问题。 （2）本题考查了字词句的理解与赏析。 根据第①自然段“一位外国记者不怀好意地问：‘听说贵国进行改革开放，学习资本主义先进的科学技术和管理方法，中国不就变成资本主义了吗？’刘绍棠反击道：‘照此说来，你们喝了牛奶，就会变成奶牛了？’”可知“照此来说”中的“此”指的是“学习资本主义先进的科学技术和管理方法，中国不就变成资本主义了吗”，写答案的时候，把答案变成陈述句即可，答案为：学习资本主义先进的科学技术和管理方法，中国就变成资本主义了。 “你们喝了牛奶，就会变成奶牛了？”结合上文“学习资本主义先进的科学技术和管理方法，中国不就变成资本主义了吗？”可知是回答外国记者的这句提问，这句话运用了比喻，在这个比喻中，喝牛奶（学习）与变成奶牛（本质改变）之间是没有直接因果关系的，正如学习资本主义国家的某些方面与中国成为资本主义国家之间并无必然联系。基于以上分析“你们喝了牛奶，就会变成奶牛了？”这句话的意思是强调中国学习这些方法并不会导致其变成资本主义国家，中国能够保持自身社会制度的本质不变。 （3）本题考查了文章内容的理解与概括。 根据第③自然段“因为西北有高楼，上与浮云齐，阻断了孔雀西北去路，它才索性折身而返，振羽东南！”可知陆侃如教授在回答考官关于“孔雀东南飞”为何不往西北飞的问题时，巧妙地引用了《古诗十九首》中的一句诗“西北有高楼，上与浮云齐”来应答。他的解释是，由于西北方向有一座高耸入云的楼阁，这座楼的高度达到了与天空中的浮云相接的程度，因此阻碍了孔雀向西北方向飞行的路径。由于这个障碍，孔雀不得不改变方向，选择向东南飞行。 （4）本题考查了开放探究。 《杨氏之子》课文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。文中描述了杨氏子的聪慧，把杨氏子的稚气和巧妙的回答描写得惟妙惟肖。本文分别展示了四位中国人在面对外国人的挑战或质疑时的机智回应，体现了他们的智慧和对中华文化的深刻理解。 因此可知，机智幽默的回答能够体现发言者的智慧与应变能力，使听众对回答者产生敬佩之情。谌容用个人生活的小例子，非但没有正面回答敏感问题，反而以一种风趣的方式表达了她对中国共产党的深厚情感，显示了她的聪明才智。 六、阅读下文，回答问题。 五官 在我看来，人的五官并无美丑贵贱之分。他们居于人的头上，享受着至尊之位，控制着四肢的正常工作。 鼻子在脸上的位置确实是得天独厚，但是，他有诸多的生存风险。厕所、下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受，食物变质了需要他来鉴定。天灾人祸常常会殃及到他，就说最常见的感冒吧，感冒几乎无一例外地会出现鼻塞、流鼻涕等症状，遭殃的无非就是鼻子自己罢了。 嘴巴居于鼻子之下，这绝对不是一个最佳位置，但他的功劳是不言而喻的。他可以让你品尝天下的美食，也可以让你用语言表达自己的情感。但是我认为，嘴巴天生就不是一个享福的命，从“病从口入，祸从口出”这八个字里就能体会出嘴巴的无奈。 在人的面孔中最重要的还属眼睛。眼睛是心灵的窗户，我们能通过他看到外面的美好世界，别人可以通过他感悟我们的心灵。 耳朵能让人聆听智者的教诲，从而规范自己的言行，培养良好的品行。同时，耳朵也是五官中唯一被爱美的女士选中佩戴饰品的场所。我猜最让耳朵烦心的事情还是________________________ 五官中被我排在末尾的就是眉毛小弟了，他看似无用，其实用处可大着呢！天上下雨的时候，为眼睛遮风挡雨的重任就责无旁贷地落在了眉毛的身上，他的确可以称得上是眼睛的保护伞，他的重要性就体现于此。 对于五官，我绝无偏爱，因为每一个人都不能缺少他们中的任何一员，正如《手指》一文所述的那样，五官（　　　　）团结一致，（　　　）能发挥最大的功能，创造最美好的未来！ 16．在括号中填上恰当的关联词。 17．“五官”指的是________________。短文还缺少对哪个五官的介绍？请想一想，再用幽默风趣的语言在横线上补充完整。 18．每个五官各有自己的优点和缺点，读完短文后，我知道鼻子的优点是 ，缺点是 ；嘴巴的优点是能 ，缺点是 。 19．《五官》和《手指》都告诉了我们 这个道理。 【答案】 16．只有　才 17．眉、眼、耳、鼻、口　两只耳朵明明是双胞胎，却永远也无法团聚。 18． 位置得天独厚 有诸多生存风险 尝遍天下美食 病从口入，祸从口出 19．团结力量大 【解析】 16．本题考查的是填入合适的关联词，结合文章的内容以及上下文的语境，可以得出前后句的关系是条件关系，所以用只有才。 17．本题考查的是对文段内容的分析和概括，从文章的整体内容可以看出“五官”指的是眉、眼、耳、鼻、口。找到划横线的内容可以补充出答案，两只耳朵明明是双胞胎，却永远也无法团聚。 18．本题考查的是对文章内容分析和概括，鼻子的优点是位置得天独厚，缺点是有诸多生存风险；嘴巴的优点是能尝遍天下美食，缺点是病从口入，祸从口出。 19．本题考查的是两篇课文的主旨分析，结合两篇文章的主旨和主要内容，可以得出，《五官》和《手指》都告诉了我们团结力量大这个道理。 七、阅读下文，回答问题。 剃头周的平庸人生 周伶俐 ①剃头周的门面虽小且破，但很整洁，碎发是随手清扫的。笨重的黑皮转椅，角落里绽开细缝，露出细密的衬布甚至微黄的海绵来，但踩着脚踏板调整高度时，照样灵活得很。三五把闪亮的小剪子，尖尾巴的细齿梳子，几瓶印着明星头像的发胶，一盒儿童痱子粉，方块的海绵，摆在镜子前窄窄的台面上，像一排待画的静物，在明亮的光线里，闪烁着细碎的金光，暖调子，缓慢地流淌。 ②剃头周没有一般手艺人的愁苦气。首先他不瘦，圆鼓鼓的脸蛋洋溢着很有营养的光泽，壮实的身材，微腆着肚子，头发也梳理得整齐。他还善谈，对客人的每句话都报以认真的倾听和体贴的应和。 ③谈笑归谈笑，他剃起头来一丝不苟，哪怕椅子上已坐了一排人，必须不时点着各人名号，安抚大家。到这里来剃头的，以男人和小孩居多，墙角并没有一般美发店必备的宇航员头盔式的烫发设备——讲究的女人不来这里。小孩愿意来，是因为剃头周会制造出动画片里人物的声调，有效抵消了电推子在其后颈上行驶的惊恐。虽说男人们的发型大同小异，但不能因此质疑剃头周的手艺。像我弟，一个时髦青年，凡事注重品位，也时常光顾他的小店。 ④人活一世，不如意事十之八九。有的人喜欢哼哼叽叽地抱怨，有的人天生精气神十足，剃头周便是后一类人。他从早站到晚，嘴也不闲着，累是肯定的，但从来没听他叹过一声苦。 ⑤就像普通的木头椅子一样，陈旧、朴素，甚至不是十分坚固了，但是明显能用，不需要花钱花心思换新的。这一种知足，是剃头周基本的生活态度。不论世事如何变幻，潮流如何更替。饭，总是要吃的，头总是要剃的。 ⑥你不能因其平庸，就怀疑它的意义。 20．第②段画线句主要运用了 和 描写，写出了剃头周的一个特点： 21．剃头周的手艺怎样？你是从哪里看出来的？ 22．请从文中抄写一句，你认为语言风趣的句子。 23．阅读第④段，你认为剃头周是一个怎样的人？ 24．“你不能因其平庸，就怀疑它的意义。”你怎样理解文章最后这句话。 【答案】 20．外貌 神态 没有一般手艺人的愁苦气 21．剃头周的手艺很好，从第③段“谈笑归谈笑，他剃起头来一丝不苟”、剃头的顾客很多，连时髦青年都经常光顾他的店等地方可以看出来。 22．剃头周会制造出动画片里人物的声调，有效抵消了电推子在其后颈上行驶的惊恐 23．是一个乐观向上的人。 24．你不能因为它的普通，就看轻它，就以为这个东西或人就没有存在的价值。 【解析】 20．本题考查人物形象。 仔细阅读第②自然段，“他不瘦，圆鼓鼓的脸蛋洋溢着很有营养的光泽，壮实的身材，微腆着肚子，头发也梳理得整齐”是对人物的外貌描写，“他还善谈，对客人的每句话都报以认真的倾听和体贴的应和”是对人物的神态描写。第②自然段的第一句话“剃头周没有一般手艺人的愁苦气”概括了剃头周的特点——精气神十足。 21．本题考查文章内容的理解与概括。 从第②自然段“哪怕椅子上已坐了一排人”表明了剃头的顾客很多，大家宁可花时间在等待上，也不肯换一家，从侧面表现剃头周的手艺非常好。 22．本题考查了摘抄句子。 从文中摘抄自己认为语言风趣的句子即可。注意汉字的书写正确、整洁、结构匀称。例：墙角并没有一般美发店必备的宇航员头盔式的烫发设备。 23．本题考查文章内容的理解与概括。 仔细阅读第④自然段，可以从“有的人天生精气神十足，剃头周便是后一类人。”“他从早站到晚，嘴也不闲着，累是肯定的，但从来没听他叹过一声苦。”可知剃头周是一个精气神十足，乐观豁达，积极向上的人。 24．本题考查句子的理解。 可以结合文章中第⑤自然理解句子，也可以结合自己对此句话的理解作答。 这句话意思是不能因为别人的便宜而怀疑它存在的意义，也就是说，某一件事情，或者某个人虽然没有很大的成就，但是他也是有贡献的。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$