2025年湖南省邵阳市武冈市中考三模语文试题

第三次模拟考试语文试题参考答案 1 . yūn wù 峦 2 . 游厉 游历 3. B 4. 比喻 引用 【详解】1.本题考查字音。 氤氲．（yūn）：形容烟或云气浓郁，也用来形容气氛或景象朦胧、迷离。 兀．立（wù）：形容直立而高耸，也用来形容人孤独地站立。 层峦．luán 叠嶂：山峰重重叠叠，连绵不断。 2.本题考查对常见错别字的识别与纠正。 游厉——游历：表示经历或游览； 3.本题考查字词含义理解。 根据文段“九华山山势雄伟，群峰竞秀，植被繁茂，瀑飞泉涌；气候温和湿润，四季分明，自然 风光与人文景观、佛教气氛融为一体，是我国著名的旅游胜地。”可知，“旅游胜地”一词用来形 容九华山，它的自然风光、气候条件和人文特色，都让人流连忘返。它是一个吸引游客、值得游 览的地方。根据上下文内容分析，可以推知“胜”的意思是优美的、美好的； 故选 B。 4.本题考查修辞手法辨析。 （1）比喻：“九峰如莲花”，将九华山的九座主峰比作莲花，形象地描绘了山峰的形态和美感，使 读者能够更直观地感受到九华山的壮丽和雄伟。 （2）引用：“昔在九江上，遥望九华峰。天河挂绿水，秀出九芙蓉”引用了唐代诗人李白的诗句， 这些诗句不仅增加了文段的文学色彩，而且通过李白的视角和笔触，更加生动地展现了九华山的 自然风光和历史底蕴。 因此，这段选文通过比喻和引用的修辞手法，形象地表现了九华山的壮丽和雄伟，同时也传达了 作者对九华山美景的赞美之情。 5．D 6．B 【详解】5．本题考查修辞手法。 A．“书写出生态治理的新篇章”运用了拟人的修辞手法，将赤水河拟人化，赋予其“书写”的动 作，生动形象地表现了赤水河在生态治理方面取得的新成就； B．“碧水重现、百鸟归栖、酒香馥郁的生态长卷”运用了比喻的修辞手法，把赤水河一带的生态 美景比作一幅长卷，形象地描绘出其美丽的景象； C．“因地制宜，实现‘荒山披绿’；循情施策，迎来‘硕果飘香’”句式工整，对仗整齐，运用对 偶的修辞； D．只是陈述了长汀从水土流失重灾区转变为生态文明建设示范区的事实，没有使用修辞手法； 故选 D。 6．本题考查句子排序。 “长征路上的生态文明建设”，首先是一种对“绿色理念”的实践，所以应先填②；这种实践让长 征路“宛如一条葱郁绵延的生态廊道”，展现出了中国的自然之美，所以接下来应填①；而中国的 生态文明建设成果，为世界提供了水土流失治理的典范，这是对人类文明新形态的一种创造，最 后应填③。故正确顺序为②①③。故选 B。 7.【答案】D 【详解】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、 语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看 搭配是否得当，找出病因。 A.有误，成分残缺，“通过……使……”并用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或“使”。 B.有误，否定不当，“避免”和“不再”表意重复，应删去“不再”。 C.有误，搭配不当，应将“改进”改为“提高”。 D.正确。 故选 D。 【关键点拨】解答病句题，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一 方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。 8.【答案】人生自古谁无死 留取丹心照汗青 落红不是无情物 化作春泥更护花 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找 出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“汗 青、泥”等字词容易写错。 9.【答案】．潘展乐是巴黎奥运会游泳冠军，并且打破男子 100 米自由泳世界纪录和奥运会纪录， 在体育赛事中展现出极高的竞技水平，为国争光，这是他被放在显眼位置的重要理由。他讲述自 己破纪录背后在场内场外都拼尽全力，每天的训练虽然枯燥，但始终坚持，从没想过放弃，这种 拼搏精神值得被弘扬。他明确表示把金牌献给伟大祖国，并且提到祖国至上、为国争光的信念印 在胸前、刻在心上，展现出强烈的爱国情怀，契合 “我向祖国表白” 的主题。他提到小时候立 下看似 “吹牛” 的目标但最终实现，展现出勇于挑战、打破常规的自信精神，这种精神也能激 励他人。 10．示例： ① “潘展乐好样的！不光是他耀眼的成绩，还有强大的气场，才 20 岁，大有作为，再接再励。” ② “潘展乐讲得很好，有气场，严肃又不失从容，小小年纪有大将之风，我们温州的骄傲。” ③ “潘展乐破纪录是我们温州的幸事，潘展乐是我们温州人的荣耀。” ④ “我们背后是强大的祖国。今年是国庆 75 周年，你的演讲是给祖国的最好告白。” ⑤ “作为荣誉等身的冠军，你对单身赴会的刘长春满含深情满满敬佩。我们温州学子也对你满含 敬佩，潘展乐‘破纪录’你最棒!” 11．C 【详解】9．本题考查提炼与概括。 题目要求分析首选潘展乐的图片放在“我向祖国表白”墙最显眼位置的理由，可从其奥运成就、 个人志向与勇气 、坚持与拼搏精神以及爱国情怀等多方面去概括与分析。 结合第②段“巴黎奥运会破纪录夺金后，我发了一条微博——我把金牌献给伟大祖国”可知，潘 展乐在巴黎奥运会上破纪录夺金，这是非常了不起的体育成就。这一成就直接回应了百年前张伯 苓校长的奥运三问，体现了中国体育事业的蓬勃发展。从国家体育荣誉的角度，他的金牌是中国 体育实力进步的象征，为国家争得了巨大的荣誉，因此他有资格站在显眼位置向祖国表白。 结合第③段“我在十岁时就立下了 flag，在接受媒体采访时，我夸下海口要比世界冠军（孙杨） 游得快”可知，他十岁时就立下超越世界冠军（孙杨）的目标。在很多人眼中这可能是童言无忌， 但他却凭借自己的努力去实现这个目标。这种敢于立下远大志向并且勇于追逐的精神，展现了他 的自信和勇气。这种勇气也是一种向世界展示中国青年风采的力量，表明中国青年有挑战权威、 打破纪录和垄断的豪情壮志，所以值得被突出展示。 结合第⑥段每天的训练“有些枯燥，但我从没想过放弃”可知，他提到自己的训练生活是单调且 枯燥的，每天吃饭、训练、治疗、按摩、休息，每天一万五千米的训练量雷打不动，日复一日。 然而，他从没有想过放弃。这种坚持和拼搏的精神是体育精神的重要体现，也象征着他为了祖国 荣誉，为了在赛场上为国争光而默默付出的坚韧品质，值得被人们看到并学习，放置在显眼位置 可以更好地激励他人。 结合第⑥段“因为祖国至上，为国争光的信念早就跟国旗在一起印在了我的胸前，刻在了我的心 上”第⑦段“一个重要的原因，就是我们背后是强大的祖国”可知，潘展乐强调祖国至上，他深 知自己取得的成绩与强大的祖国后盾息息相关，在获得荣誉后，他发微博表示把金牌献给伟大祖 国。这种深深的爱国情怀是放置在“我向祖国表白”墙最显眼位置的核心原因，他用自己的行动 和言语向祖国深情表白，代表了无数运动员以及中国人对祖国的热爱。 10．本题考查开放性作答。 这道题主要是让作为温州同胞的读者结合潘展乐的事迹进行留言，表达自己的感受。留言可以从 作为潘展乐同乡而产生的自豪情感方面作答；也可以从其拼搏精神，结合自身产生的共鸣作答； 还可以从其深厚爱国情怀对自己的感染方面作答等，言之成理即可。 示例：潘展乐，你是温州的璀璨之星！十岁壮志，今成壮举，训练之苦未阻你前行，爱国之情溢 于言表。你的成功，彰显温州拼搏精神，给予我们无限力量。让家乡与你同荣，共向未来，逐梦 不停，为祖国辉煌续力！ 11．本题考查衔接与排序。 ⑤句“随着时代的发展，新闻传播已经成为一项关系到国计民生的重要产业”是总起句，强调新 闻传播在时代发展中的重要地位，引出下文对新闻价值的阐述；②句“社会发展离不开人类的意 识导向，而人类与社会之间的相互沟通需要一个有效的媒介”说明了社会发展和人类沟通需要媒 介这一背景情况，承接⑤句中新闻传播的重要地位；①句“新闻传播恰好满足了这样媒介的需求” 承接②句，表明新闻传播能够满足社会和人类沟通所需媒介的要求；③句“既能够传递社会发展 的信息”和④句“同时也能够影响到人类本身的思维发展”是并列关系，具体阐述了新闻传播作 为媒介所具有的两个重要价值，即传递信息和影响思维发展。所以顺序为⑤②①③④。 故选 C。 【答案】12．鹞爷是一个扎风筝技艺精湛、淡泊名利、固守传统技艺、渴望亲情、对农村前景深 感忧虑的民间老艺人。 13． 选（1）：“蚕食”形象地写出了现代化进程中挖掘机一步步摧 毁村庄院落的过程，传达出鹞爷对农村美好家园渐渐消逝的痛心与无奈。 选（2）：写出鹞爷 此刻复杂的内心：对儿孙的想念，对美好往事的眷恋，对儿孙不在身边的失落，对风筝技艺后继 无人的痛心。 14．这一情节照应了“飘逝的风筝”这一题目；表现鹞爷复杂的内心，丰富人物 形象；促人思考“根”是什么，深化小说主题。 15．回答“飘逝的不仅仅是风筝”。飘逝的是 乡村文明的生机和活力。由于城市化的进程，社会经济的发展，年轻人不愿学习如扎风筝一般费 事的传统技艺，他们纷纷进城。美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守，传统技艺面临消失。 【详解】12．试题分析：人物形象分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它 侧面描写中确定人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中体现该性格特征的事例。 此题从文章第十一段的“后来，鹞爷成了民间艺人”，可以确定鹞爷这个人物形象的身份是民间艺 人。之后再结合文章内容从“扎风筝技艺精湛、淡泊名利、固守传统技艺、渴望亲情、对农村前 景深感忧虑”等角度概括鹞爷的形象特点，然后列举具体的事例进行分析。 13．试题分析：（1）此题主要是赏析语句运用的动词。需要结合语句分析出该动词表现的内容， 以及表达的人物的情感。“蚕食”这一动词的意思是如蚕吃桑叶那样一点一点地吃掉，比喻逐步侵 占。“两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落”，句中 “蚕食”一词形象地写出了挖掘机一步步地摧毁村庄院落的过程，表现了鹞爷对农村美好家园渐 渐消逝的痛心与无奈。（2）此题要求结合“一会儿闪过”“一会儿又闪过”揣摩鹞爷的心理。鹞爷 远远地望着放风筝的男孩，眼前闪过的是儿子和孙子的影子，可见鹞爷此时想起了自己的儿子和 孙子，想起了儿子大龙曾经跟他学扎风筝的美好往事，但是现在儿孙不在身边，儿子大龙去城里 开了风筝作坊去挣大钱，而自己的手艺也要慢慢失传了。想到这些，鹞爷难免失落和痛心。 14．试题分析：本题实质考查的是插叙的作用。本文插叙男孩放风筝这一情节，作用如下：男孩 被绊倒，随之风筝飞走了，照应了文章的标题“飘逝的风筝”；鹞爷没有责备男孩，而是说“风筝 早晚要飞走的”。当男孩问“风筝还能飞回来吗”时，鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。这 些语言描写和动作描写，都表现了鹞爷复杂的内心，丰富了人物形象；鹞爷和男孩关于“根”的 谈话，让人们思考“根”是什么，深化了小说主题。 点睛：插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与 中心事件有关的情节的叙述方式。插叙有如下作用：照应题目；对主要情节起补充、衬托的作用； 推动情节发展；突出人物性格；突出主题。 15．试题分析：本题考查的是标题的含意。题目是文章的眼睛，分析文章标题的含意，注意从字 面和深层两个角度进行分析。字面的意思较为浅显，不难理解。深层含意要结合文章的主旨进行 分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。本文的标题是“飘逝的风筝”，从表面看， 飘逝的是风筝，但是从深层次看，“风筝”代表的是传统技艺、乡村文明。所以，飘逝的不仅仅是 风筝，还有在城市化进程中，逐渐消失的传统技艺和乡村文明。还应看到留守乡村的老人内心的 孤单、痛苦。 【答案】16．欲扬先抑，先写木槿花的平庸，与后文木槿花在艰难环境中绽放的不凡形成对比， 突出了木槿花顽强的生命力和坚韧的品质，更能引起读者的兴趣和对木槿花的关注。 17．还写了文冠果、玉簪花、忍冬。写文冠果是为了衬托木槿花的平庸；写玉簪花和忍冬，是为 了与木槿花形成对比，突出木槿花在艰难环境中开花的独特与珍贵，从而表现出木槿花的顽强生 命力和带给作者的震撼。 【详解】16．本题考查句段的作用。分析句段作用时，应该从内容和结构两个方面分析。在内容 上，由“木槿以前给我的印象是平庸”可知作者开篇写出对于木槿花的印象，开篇点题，同时也 照应了标题“好一朵木槿花”；在结构上，开篇写出木槿花的平庸，引出下文，同时和下文第⑨段 “没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝 上，一朵紫色的花正在颤颤地开放”，作者看到木槿花在艰苦的环境中依旧迎风绽放，表达对木槿 花的喜爱形成鲜明的对比，欲扬先抑，更加凸显出木槿花顽强的生命力，表达作者的赞美之情。 17．本题考查写作手法。 结合第①③段“陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单”“那时园中荒草没膝，除了我 们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。 我没有指望还能看见别的什么颜色”文章在写木槿花之前写了玉簪花和忍冬。这些花不仅渲染了 花园的环境背景，还为木槿花的出场做了铺垫。文冠果的显赫与木槿的平庸形成对比，反衬出后 者的不起眼和后来的惊艳；玉簪花和忍冬则是经过选择后留在园中的花，它们在失望的环境中与 木槿一起存在，最后在荒草中木槿花的盛开给作者带来了意外的惊喜。这些花的存在作用是通过 对比和衬托，进一步强调木槿花惊艳与顽强的生命力。 【答案】18．示例：①从题材上看，有军营生活、战斗场面的激烈雄壮；②从情感上看，表达的 是为国立功的雄心壮志；③从语言风格上看，有壮丽豪放的特点。 19．示例一：选图①。该图中人物神情肃穆、悲壮，正在灯下凝视着手中的长剑。这幅图正好符 合词中“醉里挑灯看剑”所描绘的画面。示例二：选图②。该图中一位将军在纵马驰骋，只见他 坐在马上，拉满了弓，蓄势待发，正要射向敌人。这幅图很符合词作中“马作的卢飞快，弓如霹 雳弦惊”表现的画面。 【分析】这首词表现了辛弃疾出色的军事才华和深沉的爱国情怀。通过“醉里挑灯看剑”和“梦 回吹角连营”，展示了壮志未酬的英雄气概与忧国忧民的复杂心情。在马作卢飞、弓如霹雳的描绘 中，充满了战场上的紧张和魄力，而结尾的“可怜白发生”则映衬出壮志难酬的悲情。整体情感 饱满、壮丽，成为宋词中的名篇。 【详解】18．本题考查诗歌内容理解。 结合“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的 卢飞快，弓如霹雳弦惊”这些描述军营生活与战斗场景的原文内容可知，作者描绘出了战士们在 战场上分食烤肉、演奏军乐、秋高马肥时沙场点兵，战马飞驰、弓弦震响的画面，展现出战争的 紧张激烈与宏大壮观 。由此可知，从题材上看，有军营生活、战斗场面的激烈雄壮。 结合“了却君王天下事，赢得生前身后名” 可知，作者渴望完成君王收复失地的大业，获取生前 死后的英名，体现出强烈的报国热情与建功立业的渴望。由此可知，从情感上看，表达的是为国 立功的雄心壮志。 结合整首诗歌的用词，如“八百里”“五十弦”“的卢飞快”“霹雳弦惊” 等可知，这些词句大气 磅礴，富有想象力与感染力，没有丝毫的婉约柔媚。由此可知，从语言风格上看，有壮丽豪放的 特点。 19．本题考查图文转换及内容理解。 作答此题，先明确《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中包含的关键场景和意象，如挑灯看剑、 沙场战斗等；仔细观察图①和图②的画面内容，捕捉人物动作、神态等细节；将图中内容与词中 的关键场景和意象进行匹配，找出契合点，从而阐述选择理由。 示例：选图①。图中人物于昏暗环境下，手持长剑，神情凝重专注，仿佛沉浸在自己的思绪中。 这种氛围与词中“醉里挑灯看剑”高度契合。“醉里挑灯看剑”描绘出词人在醉酒后，点亮油灯， 凝视心爱的宝剑，此时的他或许回忆着往昔的战场岁月，或许怀揣着未竟的报国之志。图①通过 人物的神态与动作，将这一饱含深沉情感与复杂心境的画面生动呈现，所以选图①作为插图。 示例：选图②。图中将军身姿矫健，纵马奔腾，同时拉满弓弦，气势如虹。这与词中“马作的卢 飞快，弓如霹雳弦惊”所描绘的激烈战斗场景相符。词句展现了战场上战马迅猛飞奔，弓弦如惊 雷般震响的画面。图②以直观的视觉形式，将将军英勇作战、冲锋陷阵的形象展现出来，有力地 诠释了词中所蕴含的豪迈战斗气息和词人渴望驰骋沙场的壮志豪情，因此选图②作为插图。 20【答案】A 【详解】本题考查对诗词的理解。 A.理解不正确。辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》“年少万兜鍪”一句中，“兜鍪”原指古代 作战时兵士所带的头盔，这里代指士兵，意指孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南一隅，奋 发自强，战斗不息，表达了作者对孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之的歌颂。 故选 A。阅读下面两首古诗。 【答案】21．殷切期盼 热情相邀 22．示例一：我更欣赏第一首。“黄昏一下子有了重量”凸显了诗人送别朋友后的一颗沉甸甸的 心，这和“相送罢”完全相合；“陡然遍生春草”，让诗歌有了生命，也让“春草明年绿”有了很 好的注脚！淋漓尽致地表现出诗人愿和朋友一起明年春天共赏春色的深情！最后的“木屐敲响山 路”是作者的殷切期盼，让“归不归”三字的情感得以微妙传达出来。真是情致深焉！ 示例二：我更欣赏第二首。小诗中的一个“压”字更写出天气的阴沉，是“天欲雪”的诗意解读。 而第二句写出了一种情怀，一种以酒会友的情怀。“请柬从心中出发”写出主人公的邀请是发自内 心的。最后诗句中的“温暖心肠”更写出了友情的深厚。这是“能饮一杯无”的真实写照。 【详解】此题考查学生对诗歌中意象作用的分析。“春草明年绿，王孙归不归”的意思是：春草到 明年还会再绿，而我的朋友还能不能回来呢？“春草”体现了作者对友人的殷切期盼之情。“绿蚁 新醅酒，红泥小火炉”的意思是：酿好了淡绿的米酒，烧旺了小小的火。“红泥小火炉”对饮酒环 境起到了渲染色彩，烘托气氛的作用。酒已经很诱人了，而炉火又增添了温暖的情调，从而表现 出主人的热情。 【答案】 清 吴敬梓 读书人/士人 讽刺 【详解】本题考查文学常识。 第一二空：《儒林外史》作者吴敬梓是清朝人。清朝文化丰富多样，科举对文人影响重大，吴敬梓 就在这样的环境中创作了这部作品。吴敬梓字敏轩等，出身世家，经历家族兴衰和科举不顺，对 社会有深刻洞察，从而创作了《儒林外史》。故填写：清、吴敬梓。 第三空：书中的读书人形象各异，有的像范进痴迷功名，有的如杜少卿蔑视功名，体现出不同的 性格和对科举的态度。读书人处于社会中间层，被期望传承文化、治理国家，但很多人在科举制 度下思想僵化，成为牺牲品，吴敬梓借此展现社会风貌与精神状态。故填写：读书人/士人。 第四空：《儒林外史》作为一部典型的讽刺小说，运用了多种讽刺手法。作者通过对比，如胡屠户 在范进中举前后态度的巨大反差，凸显出世人的嫌贫爱富和趋炎附势；通过夸张，像严监生临死 前为两根灯草而不肯咽气，将其吝啬的形象刻画得入木三分；还通过细节描写，如匡超人在功名 利禄的诱惑下逐渐变质的过程，从细微处揭示人物的虚伪和丑恶，让读者在阅读过程中对这些人 物和社会现象产生强烈的讽刺感和批判意识。作品的讽刺并非单纯为了搞笑或挖苦，而是具有深 刻的社会意义。它以批判的眼光审视了封建社会的种种不合理现象，包括科举制度的腐朽、封建 礼教的虚伪、官场的黑暗等，对当时的社会现实进行了全面而深刻的揭露，表达了作者对社会变 革的渴望和对理想社会的追求，对后世讽刺文学的发展产生了深远的影响。故填写：讽刺。 24.【答案】 例文： 我心中的英雄 在当今这个文明社会中，“英雄”这个词语已经广泛流传。 在人们心目中，只有有着伟大事迹的人，才可被认可为是人们心中的英雄，是真正的英雄。 可我却认为，英雄，不一定要经历过与风雨，水火的激烈拼搏；也不是一定要在困难面前做出生 与死的抉 择；有些人，不求有一天能被人们称为英雄，只是在默默无闻的做着平凡而又伟大的事 情。 我所说的这位英雄，没有那么多伟大的事迹，也不是那么众人皆知，但他在我心中，永远是 英雄。 他——一个平凡的人，无论什么时候，在他的脸上，总洋溢着开心幸福的笑容。 小时候，我总喜欢依偎在他的肩膀上。我总认为，那宽厚的肩膀是那样的舒适，那样的安全。 它可以使我不受一点伤害。仿佛，那就是我无忧无虑的港湾。所以，我天真的以为，那个肩膀， 只承载 着我。 时间像流星划过长空，转瞬间，我已长大，无意间，我发现了原来他那乌黑的头发中，夹杂 着许晶莹的发丝。脸上更是多了几道岁月留下的痕迹。 我时常看见他站在窗边，凝视着眼前的一切，时不时地发出几声长叹。我似乎也从这长叹声 中明白了什么……原来，他的肩上还有家庭，还有事业，还有朋友，还有兄弟，还有生养他的父 母。 近年来，家中大大小小的事层出不穷。在单位，上好几天班，吃不好，睡不好，好不容易做 几个小时火车回到家，待不了一天又得做几个小时火车回去。爷爷心脏不好，老生病，我又总拿 他当出气 筒，什么不愉快都撒在他身上，却从不考虑他的感受。尽管再烦再累他都以笑待人，从 不将自己的负担强加在别人身上。就这样，他没有半句怨言，默默地挑起这些负担，用自己宽厚 的臂膀，支撑起了 这个家。无论谁的怨言，他为了让别人痛快，宁可自己难受。他心中有多少苦， 有多少黑色，只有他自己才知道，只有用他的泪水，才能将这一片片黑色的阴云渐渐冲散。 他——就是我的父亲。他平凡而又伟大，以一颗赤诚的心对待每一个人，用那宽厚的肩膀挑 起一切。他——才是真正的英雄！ 【详解】此题属于命题作文。 题目“我心中的英雄”中的“英雄”确定了作文要写的对象，“心中的”强调了这个对象应 该是自己很崇拜的。这种崇拜可以是多方面的，可以崇拜的他的品质，可以崇拜他的精神等等。 选材时，我们可以选择名人的例子，例如：贝多芬、霍金等，从他们身上可以读出与命运抗 争的精神和力量；可以选择我们的亲人，如：爸爸、妈妈，从他们身上读出不辞劳苦和为儿女无 悔的付出；可以是我们周围的陌生人，如：交警、医生等，写他们在节假日依然坚守岗位，读出 的是一种敬业精神。当然选材时也可以打开思维，选择给自己启发的动物、植物等。 文中要重点放在“英雄”的品质的描写上和对自己的心灵的触动上。 本文选材广泛，极易成文。 2025届湖南省邵阳市武冈市实验中学等部分学校 初中学业水平检测第三次模拟考试语文试题 班级 姓名 准考证号码 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 安徽佛教名山九华山烟云氤氲，巍峨兀立。唐代诗人李白曾三次游厉九华山，见此山层luán 叠嶂，九峰如莲花，写下了“昔在九江上，遥望九华峰。天河挂绿水，秀出九芙蓉”的美妙诗句，以此表达对九华山秀丽风光的喜爱和赞美之情。 九华山山势雄伟，群峰竞秀，植被繁茂，瀑飞泉涌；气候温和湿润，四季分明，自然风光与人文景观、佛教气氛融为一体，是我国著名的旅游胜地。 1.（3分）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 氤氲( )兀立( ) 层luán叠嶂( ) 2.（2分)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 3.（3分)文中“旅游胜地”中“胜”的意思是（    ） A．比另一个优越 B．优美的 C．能够承担或承受 D．打败 4.（2分）选文画线句运用 和 的修辞手法，表现九华山的壮丽雄伟。 生态廊道 如今的长征路、宛如一条葱郁绵延的生态麻道。焕发出新的生机。①在云贵川三省协同立法、协作保护下，赤水河书写出生态治理的新篇章。②碧水重现、百乌归栖、洒香馥郁的生态长卷，是对“绿水青山就是金山银山”的极佳诠释。③长征出发地长汀，因地制宜，实现“荒山披绿”；循情施策，迎来“硕果飘香”。④如今的长汀，已从水土流失重灾区转变为生态文明建设示范区，成为中国乃至世界水土流失治理的典范。长征路上的生态文明建设，正成为　　　、　　　、　　　的生动注脚。 5．（2分）小组成员对文段中使用修辞手法的句子有疑问，你认为没有使用修辞手法的一项是（  ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 6．（2分根据小组意见，在横线处填写内容，下列选项恰当的一项是（  ） ①展现大美中国②践行绿色理念③创造人类文明新形态 A．（2分)①②③ B．②①③ C．②③① D．①③② 7（2分)．下列句子没有语病的一项是（　　） A．通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B．为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。 C．他的写作水平明显改进了。 D．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。 8．古诗文默写。（4分） 爱国情怀自古以来就流淌在中华民族的血脉之中，根据下列描述补充对应的诗句。 文天祥《过零丁洋》中“（1） ？（2） ”两句，表达了诗人赤诚的爱国情怀和视死如归的崇高精神；龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“（3） ，（4） ”两句，诗人以落花为喻，表明自己的心志，展现出自己虽然辞官但仍会关心国家的前途和命运的一腔热情。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分）阅读下文，回答问题。 【弘扬冠军精神】 振奋人心！这一次，被潘展乐深深打动 ①9月21日，巴黎奥运会游泳冠军潘展乐在南开大学激情演讲，深深打动了观众。 ②“100年前，张伯苓校长的奥运三问鼓舞了一代又一代中国人，作为中国运动员，我也用自己的实际行动做出了回答。巴黎奥运会破纪录夺金后，我发了一条微博——我把金牌献给伟大祖国。” ③“我在十岁时就立下了flag，在接受媒体采访时，我夸下海口要比世界冠军（孙杨）游得快。很多人觉得我童言无忌，如果你小时候吹过牛，别怕，实现它。纪录就是用来被打破的，垄断更是要被打破。” ④“我是温州人，温州话里潘展乐的发音就是破纪录。” ⑤“狭路相逢勇者胜，勇者相逢强者胜。当五星红旗升起来，我自豪，我做到了。” ⑥“破纪录的背后是场内场外都拼全力。很多网友夸我是松弛感，但我每天的训练其实是这样：吃饭、训练、治疗、按摩、休息，每天一万五千米雷打不动。上午和下午没什么不同，今天和明天没什么不同，有些枯燥，但我从没想过放弃。因为祖国至上，为国争光的信念早就跟国旗在一起印在了我的胸前，刻在了我的心上。” ⑦“1932年，中国第一次派出奥运代表团参加奥运会，短跑选手刘长春只身赴会。那时，他的身后是山河破碎、国运艰难的中国，泱泱大国、四万万人，只有一个人去参加奥运会。百年后的今天，我们自信满满，我们可以平视这个世界，可以和全世界最优秀的运动员同场竞技，并拔得头筹，一个重要的原因，就是我们背后是强大的祖国。” （以上材料由2024年9月23 日10：20大众报业集团报道） 9．（3分）温州健儿潘展乐的图片放在“我向祖国表白”墙最显眼位置，结合上文说说首选潘展乐的理由？ 10．（4分）网友听了演讲后纷纷留言：“脱稿演讲很棒，展现了当代新青年从容不迫，奋发图强，打破常规，不惧挑战的优秀精神面貌。”“百年后的今天我们可以自信满满平视这个世界，潘展乐给了我们这份自信”。作为温州同胞的你，感受一定更深，请留言。 11．（3分）以上新闻阅读，同学们明确了本次综合性学习的主题，了解了新闻的意义。恰好小组成员搜集到一段关于新闻价值的文字，但顺序被打乱了，下列排序正确的一项是（   ）。 ①新闻传播恰好满足了这样媒介的需求 ②社会发展离不开人类的意识导向，而人类与社会之间的相互沟通需要一个有效的媒介 ③既能够传递社会发展的信息 ④同时也能够影响到人类本身的思维发展 ⑤随着时代的发展，新闻传播已经成为一项关系到国计民生的重要产业 A．②③④①⑤ B．②①③⑤④ C．⑤②①③④ D．⑤②③④① （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下文，回答问题。 飘逝的风筝 徐国平 三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。 鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。 整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。 唉，娃们一个个都去哪儿了？ 一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。 鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？ 鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。 一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。 鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。 后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。 最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。 唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。 鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？ 你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。 男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。 突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽 住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。 鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。 男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。 男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。 鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？ 男孩一脸迷茫，摇头不知。 鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。 男孩似懂非懂地点了点头。 此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。 恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然…… （选自《小小说月刊》2018年第4期，有删改） 12（2分）．读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？请简要概括。 13．（4分）读文中的画线句，回答括号里的问题。（请任选一句作答） （1）两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。（品析“蚕食”的表达效果。） （2）鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。（结合加点词揣摩人物心理。） 我选________句：________ 14（2分）．文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析。 15（2分）．本文题目是“飘逝的风筝”，飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意阐述你的观点和理由。 《好一朵木槿花》 宗璞 ①木槿以前给我的印象是平庸。“文革” 中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ②近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。 ③前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑧去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 ⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ ⑪我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑫忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。 ⑬紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 ⑭今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑮我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。 ⑯即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？ 16.（2分）文章开头先写木槿花的“平庸”，有什么作用？ 17.（2分）作者在写木槿花之前，还写了哪些花？有什么作用？ （三）古诗文阅读（18分） 秋水胜涨，几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。闲坐观看别人辛勤临河垂钓，可惜只能空怀一片羡鱼之情。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 ［南宋］辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 18．作者为陈同甫赋壮词，其“壮”体现在哪些方面？ 19．学校《七峰报》要做一期辛弃疾人物专题，引用了《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词。作为校报编辑，你会选择以下哪幅图作为这首词的插图呢？请说说理由。 20．下面对古诗词的理解不正确的一项是（   ） A．辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》“年少万兜鍪”一句中“兜鍪”是指古时作战的兵器，意指孙权虽为将帅，但身先士卒，亲自作战，击退对手，表达了作者对英雄的仰慕。 B．崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的芳草正生长的茂盛。 C．李商隐《无题》“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”这一联中拟写对方的相思之情，从青春易老到顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。 D．文天祥《过零丁洋》一诗抒发了作者精忠报国之志，作者的情绪由一开始的低沉压抑转向慷慨激昂。 【甲】送别 王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？ 【乙】问刘十九 白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无？ 21．完成填空。 【甲】【乙】两诗中所用的意象都鲜明突出，其中都蕴含着作者的深情。【甲】诗中的明年绿的“春草”表达了王维对未来的 ；【乙】诗中的红泥“火炉”则表达了白居易对朋友的 。 22．欣赏评析。 【甲】【乙】所写的时间都是“日暮”。下面两首依托原诗写的“日暮”自由体小诗，你更欣赏哪一首？ 请结合原诗内容说明理由。 【甲】日暮 黄昏一下子有了重量， 柴门掩不住山中的时光。 心中陡然间遍生春草， 明年的木屐能否把山路敲响？ 【乙】日暮 沉沉的云朵压在屋檐， 火炉上氤氲着酒的醇香！ 一封请柬从心中出发， 让新酒在落雪的夜晚温暖心肠！ （四）名著阅读（8分） 23. 《儒林外史》的作者是 （朝代）的小说家 。这是一部以 为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的 小说。 三、写作（50分） 24．阅读下面材料，按要求作文。 有一首诗这样写道：“他们默默无闻/却让我们屹立世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却让我们生生不息/英雄/是危难时刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心。” 同学们，你们心中一定也有自己崇敬的英雄吧。他或许名垂千古，或许默默无闻；或许伟大，或许平凡。 请以“我心中的英雄”为题，写一篇不少于500字的作文；文中不得出现真实的地名、校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $