5.4《沙包与运动》教学设计-2024-2025学年科学四年级下册大象版

评价内容

评价指标

表现程度

自评

互评

师评

☆☆☆

☆☆

☆

沙包游戏

通过活动，得出力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态的结论。

能

基本能

不能

接触力和非接触力

知道日常生活中常见的接触力有摩擦力、弹力、浮力等；非接触力有磁力、重力等。

能

基本能

不能

学习收获

教师活动

学生活动

环节一：引入新课

教师活动1

一、（出示图片）我们打乒乓球的时候要用力，

学生活动1

交流讨论，分享自己对力的感受，

钉钉子时要用力，捏气球时要用力，如果我们不使用力能做到这些吗？

二、小贴士

播放视频《力可以改变物体的形状》

激发学生的学习兴趣。

活动意图说明：从熟悉的现象入手，提出问题加以讨论，激发探究欲望。

环节二：头脑风暴

教师活动2

一、我们生活在力的世界中。小到划船、射箭，大到潜艇入海、高铁飞驰、飞船上天，都离不开力的作用。说一说力的作用都有哪些。

图片一：

捏矿泉水瓶，矿泉水瓶瘪了，说明力使瓶子的形状变了。

图片二：

用刀切西瓜，西瓜被切开了，力使西瓜的形状改变了

图片三：

射箭时，力使箭开始运动，箭飞出去了，但箭的速度变快了。

图片四

射中靶时，力使箭停止运动。

二、小贴士。

养成随时记录自己猜想假设的习惯。

学生活动2

学生根据生活经验分享讨论

学生讨论分析结果

生：力会让物体产生哪些变化呢？

生：能让物体的形状发生改变，好像还能改变物体运动的状态生：……

活动意图说明：本活动通过头脑风暴“力的作用”这一开放性问题，引导学生从生活现象中提取共性，建立“力改变物体运动状态或形状”的抽象认知。学生通过举例、分类和归纳，感知力的多样性与普遍性。

环节三：观察

教师活动3

一、玩沙包游戏，观察力使沙包发生了哪些变化。

学生讨论分析

二、在沙包游戏中，你有什么发现?

学生讨论打沙包时的感受

二、教师总结

力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。

力可以使物体开始运动或者停止运动，也可以改变物体运动的快慢。

三、小贴士

力可以让物的形状和运动状态同时发生改变。

教师举例说明：

当手掌用力向下拍球时：

✅ ‌形状改变‌：球接触地面瞬间被压扁（形变）；

✅ ‌运动状态改变‌：球从向下运动变成向上反弹

学生活动3

学生讨论交流，分享自己的实验情况

生：力使沙包飞出去，运动起来了，沙包的运动状态改变了。

生：用脚接住沙包的时候沙包会变扁，物体形状发生了变化，而且也停下来了，运动状态也发生了变化。

生：用手捏沙包，可以改变沙包的形状，物体形状发生了改变。

生：滚过来的沙包，用脚踢了一下，可以让它向旁边滚，运动方向改变了。

生：用脚踢静止在地上的沙包，沙包在地上可以滚出去很远，最后又会停下来，力可以改变物体运动状态。

生：……

学生讨论打沙包的体会

生：扔出沙包是力使物体运动起来。生：沙包打到我身上停下来，说明力可以使物体停止运动。

生：沙包在地上运动时，摩擦力使它的速度逐渐变慢了

生：……