1 邓稼先-【重难点手册】2024-2025学年新教材七年级下册语文（含单元测试卷）（统编版2024）

第一单危 1 邓稼先 ·学习目标· 核心素养· 1.结合人物生平及所处时代，理解邓稼先的成就 1.学习擅集、整理资料的方法，了解 和襟怀，把握课文的思想内涵：了解传记的特 传记文体的特点 点。（重点） 2.学习精读的方法，字斟句的，揣摩、 2.勾画课文关键语句或语段，字斟句酌，揣摩品析 品味句段的含义：把握文章语言表 其含义：把握课文在语言表达方面的特色，体会 达方面的特色。 其表达效果。（重点、难点） 基础知识 累 追授他“两弹一星”功勋奖章。本文是邓稼先的 作者简介 好友杨振宁为他写的一篇人物传记。邓稼先和 杨振宁，著名理论物理学家。1922年出 杨振宁既是同乡，又是同学，他们之间有着半个 生于安徽省合肥市，1942年毕业于西南联大 世纪的深厚友情。1986年6月，邓稼先病重期 物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年 间，杨振宁曾去医院探望他。后来，杨振宁跟中 获哲学博士学位，1949年进入普林斯顿高等 央领导谈了自己的看法，认为应该把对中国、对 研究院从事研究工作。1956年与李政道联名 国际有贡献的科学家介绍出来。1986年7月 发表了一篇论文，推翻了几十年来被科学界 29日，邓稼先因全身大出血而逝世，结束了他 奉为金科玉律的宇宙守恒定律”，并于1957年 “鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。为了缅怀 与李政道共同荣获诺贝尔物理学奖。他是最 好友，杨振宁以中华几千年文化为背景，以近一 早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。 百年来的民族情结、五十年的深厚友谊为基调， 饱含深情地写下了这篇传记。 青景资料 感文化常识 邓稼先(1924一1986)，安徽怀宁人，核物理 人物传记是记录人物生平事迹的一种实用 学家、核武器科学和技术专家。邓稼先是中国 文体。一般有两类：一类是记述自己的生平，一 研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国 类是记述他人的生平。传记最大的特点就是 成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重 “实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记 大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委叙。长篇传记一般要写出当时的时代背景、周 1 鱼难手册七年级语文下册) 围环境，重点是写人物的思想、学习、工作和生 勋(xun)元勋 聘(pin)选聘 活状况等。短小的传记（小传）写人物的主要生 陨(yǔn)陨落 骋(chěng)驰骋 活经历和思想状况即可，也可以选写人物生平 词语积累 的几件典型事件。 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指 悠字词积累 悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知：很少有人知道。 字音字形 重点字词 至死不懈：到死都不松懈。形容坚持到底。 癌(i)症 背诵(sòng)宰(zdi)割 鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。 无垠(yin) 筹(chu)划 奠(dian)基 当之无愧：承受得起某种称号或荣誉，没有 难堪(kan) 兽铤(ting) 挚(zhi)友 什么可惭愧的。 鞠(jū)躬尽瘁(cui) 当之无愧(kui) 家喻户晓：每家每户都知道。 日曛(xūn) 彷徨(panghuang) 截然不同：形容两种事物没有一点共同之处。 萦(ying)带 复(xiòng)不见人 锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来。 鲜(xidn)为人知 马革裹(guǒ)尸 多形容人气盛逞强。 妇孺(r心)皆知 可歌可泣(q) 妇需皆知：妇女和孩子都知道。形容某事 至死不懈(xi) 家喻(yù)户晓 物广泛为人所知晓。 锋芒毕露（ù） 引人注日：形容人或事物具有特色，能引起 多音字 人们的注意。 (yan)殷红 (dàn)原子弹 殷 弹 (yin)殷切 (tdn)弹琴 知人之明：能认识人的品行和才能的眼力。 (yan)燕然勒功 (dang)当之无愧 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人 燕(yan)焦雀 当 (dàng)安步当车 战死于战场。 形近字 燕然勒功：典出《后汉书·窦融列传》。东 萦(ying)萦绕 汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然 署(sh心)署名 荧(ying)荧光 山刻石记功。燕然，山名，即今蒙古的杭爱山 暑(shǔ)暑假 萤(ying)萤火虫 勒功，把记功文字刻在石上，即刻石记功。 文全维 原文解读 名师点评 从“任人宰割”到“站起来了” (1)一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民 族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例： (2)德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 (3)俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 (4)法国强占广东广州湾，“租借”99年。 第-单元么 (5)英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后 者“租借”99年。[句解：运用排比的修辞手法，列举1898年列强瓜分中 国的罪行，增强了文章的气势和语言的节奏感，使文章更有感染力。“租 借”全部加了引号，表达了对列强的愤概和对祖国屈厚历史的悲痛之情] (6)那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的 时代。0 0文章开头概述中国一百年 以前的历史对于表现人物有何 (7)今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。 作用？ (8)这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英 腿示文章开头列举中国一 雄人物创造出来的伟大胜利。[句解：“千千万万人“指的是广大中国 百年以前的历史，在结构上，引出 人民，“英雄人物”指的是像邓稼先这样的人，为引出邓稼先做铺垫，正是 主要人物，为邓稼先的出场做准 “中国人民站起来了”的这个伟大时代给“·两弹'元勋”邓稼先提供了展示 备：在内容上，把邓稼先的贡献放 风采，报效祖国的大舞台.]在20世纪人类历史上，这可能是最重要 在广阔的历史背景中来看，为下文 的、影响最深远的巨大转变。[句解：“最重要”“最深远“从程度上指 写“今天”可歌可泣的英雄人物创 出这种转变的价值和历史意义的重大。] 造的伟大成就做铺垫。 (9)对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人 知的科学家一—邓稼先。®[句解：“巨大贡献”与鲜为人知”的极大反 ②“对这一转变做出了巨大贡 差，凸显出邓稼先不平凡的人生和他默默奉献的精神。] 献的，有一位长期以来鲜为人知的 部分解第一部分[(1)~(9)]，在近一百年来中国历史乃至世界历 科学家一邓稼先。”作者这样写， 史的背景中推出邓稼先。 有什么好处？ “两弹”元勋 提示作者这样写，就使读者 认识到：邓稼先不是一位普通的人 (10)邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小 物，而是历史性人物，是对祖国、对 学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年 民族有着巨大贡献的杰出科学家。 赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。 1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个 大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。[句解：介绍邓稼先的求 ③第(12)段和第(13)段均独 学生涯和工作经历，为后文做铺垫。] 句成段，有什么作用？ 提示第(12)段和第(13)段 (11)这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计 均独句成段，起强调作用，表明这 制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了 两件事的重大历史意义，突出邓稼 中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界 先在中国原子武器设计制造和研 先进水平。[句解：概括了邓稼先在原子弹，氢弹设计制造和研究领域 究中做出的贡献之巨大。 所做出的巨大贡献。“始终”一词表现了邓稼先在“两弹”事业上执着追 ④第(14)段这句话有什么 求，至死不解的精神。] 作用？ (12)1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 提示指出“两弹”成功爆炸 (13)1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。 对中华民族的重要意义，也从另一 (14)这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中 方面强调了邓稼先对国家做出的 华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！© 贡献之大。 3 重难手细七年级语文下册风 (15)1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武 器做出了许多新的巨大贡献。 (16)1985年8月邓稼先做了直肠癌切除手术。次年3月又 做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中 华人民共和国核武器发展的建议书。[句解：身患重病仍坚特工作， 表现了邓稼先为了祖国核武器事业“鞠期尽瘁，死而后已”的崇高精神，] 1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而 逝世。 (17)“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 [句解：画龙点睛地总结了邓稼先忘我工作，无私奉献的崇高精神，表达了 作者对好友由衷的赞美。 (门8)邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。[句 解：称邓稼先是“莫基人”和“开拓者”，充分赞场了邓稼先在我国核武器事 业的基础理论，开辟发展方面做出的巨大贡献，充分背定了他在我国核武 器发展事业中的地位]张爱萍将军称他为“·两弹’元勋”，他是当之 无愧的.0 ⑤这里引用张爱萍将军的评 部分解第二部分[(10)一(18)门，简单介绍邓稼先的生平经历和巨 价有何作用？ 大贡献，肯定邓稼先“·两弹元勋”的地位，赞扬邓稼先“鞠期尽瘁，死而后 腿示引用张爱萍将军的评 已”的光辉一生 价来赞颂邓稼先的杰出成就和他 邓稼先与奥本海默 为祖国核武器事业做出的巨大贡 (19)1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一 献，更有说服力。 年：后来在西南联大我们又是同学：以后他在美国留学的两年期 ⑥这部分开头两段写作者与 间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄见弟。 邓稼先、奥本海默的关系，有何 (20)1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作， 作用2 前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美 腿示这部分开头两段写作 国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制 者与邓稼先“亲如兄弟”，又与奥本 造工作。高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多 海默“很熟识”，一方面从侧面说明 的时候只有五个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很熟识。 文中所写的内容都是真实可信的， (21)奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领 另一方面为下文介绍两人迥异的 导人，各是本国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同 性格做铺垫。 甚至可以说他们走向了两个相反的极端。 ⑦这一段在文中有何作用？ (22)奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。[句解：“拔尖” 是示这是一个过渡段，起承 是指奥本海默的工作业绩，“锋芒毕露”是指奥本海默的性格特点.]他二 上启下的作用，先指出奥本海默与 十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻思的研究生。玻恩在他晚年 邓稼先的相同点，然后用“可是”指 所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包 出两人的不同点，引起下文对两个 括玻恩做学术报告时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以 人不同点的叙述。 第-单元么 用底下的办法做得更好…”我认识奥本海默时他已四十多岁 了，已经是妇需皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪 的事仍然时有发生，不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的 人很多，不喜欢他的人也不少。[句解：用具体事例写奥本海歌是 个拔尖人物以及他锋艺毕露的性格特点，为下文写邓稼先做铺垫。] (23)邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几 分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没 有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。[句解：“纯”是高尚， 无私、忠诚、纯正的意思，代表了邓稼先优秀的品格，]在我所认识的知 ⑧邓稼先的性格是怎样的？ 识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气 请用本段中的语句予以说明 提示“最不要引人注目”“忠厚 质的人。 平实“真诚坦白，从不骄人”“没有小 (24)我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶 心眼儿，一生喜欢纯字所代表的品 层许许多多工作者，为中华民族做了历史性贡献的原因：人们知 格”“最有中国农民的朴实气质”。 道他没有私心，人们绝对相信他。[句解：人们知道他没有私心，绝对 0第(25)段和第(26)段，作者 相信他，这是邓稼先能够领导大家做出历史贡献的原因.] 讲述了邓稼先在“文革”中的出色 (25)“文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他 表现，有什么作用？ 单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力 疑示“文革”时期是中国历 说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。 史上一段极其特殊的时期，邓稼先 (26)1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时 有能力说服两派继续工作，和工宣 候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼 队、军宣队讲理，避免了他们的围 先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 攻，可见邓稼先的为人和威信，表 (27)邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉 现了邓稼先高尚的人格魅力。 献精神的儿子。 ⑩第(27)段和第(28)段均独 (28)邓稼先是中国共产党的理想党员。 句成段，有什么作用？ 疑示第(27)段和第(28)段 (29)我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国 均独句成段，起突出强调作用，这 原子弹工程：奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国 是从前面的对比中得出的结论，高 原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正 度赞扬了邓稼先的奉献精神和党 有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。 性修养。 部分解第三部分[(19)一(29)]，在与美同“原子弹之父”奥本海默 ①这段话运用了什么写法？ 的对比中来写邓稼先 有什么作用？ 民族感情？友情？ 腿示对比。在中西文化的 (30)1971年，我第一次访问中华人民共和国。在北京，见到 对比中说明只有中国的传统文化 阔别了22年的稼先。在那以前，也就是1964年中国原子弹试 才能孕育出邓稼先这样品格高尚 爆以后，美国报章上就已经再三提到稼先是这项事业的重要领 的人物，也只有邓稼先这样的人才 导人。与此同时还有一些谣言说，1948年3月去了中国的寒春 能够适应中国社会的需要，为民族 曾参与中国原子弹工程。（寒春曾于40年代初在洛斯阿拉姆斯 的发展做出巨大贡献。 5 重难手细七年级语文下册风 武器试验室做费米的助手，参加了美国原子弹的制造，那时她是 年轻的研究生。)® ®作者为什么提到谣言一事？ (31)1971年8月，我在北京看到稼先时，避免问他的工作地 腿示关于中国原子弹工程 点，他自己只说“在外地工作”。[句解：对工作地点的回答，表现了邓 的谣言带有贬低中国的意味。作 稼先对工作认真，谨值的态度，即便是对垫友也决不违反规定，这正是他 者之所以提到它，是因为它是关系 为人忠正的表现]但我曾问他，寒春是不是参加了中国原子弹工 到证明国家实力的重要问题。 作，像美国谣言所说的那样。他说他觉得没有，但是确切的情况 他会再去证实一下，然后告诉我。[句解：对寒春事件的回答，表现了 邓稼先实事求是的严谨态度，] (32)1971年8月16日，在我离开上海经巴黎回美国的前 夕，上海市领导人在上海大厦请我吃饭。席中有人送了一封信 围这里写邓稼先的回信，表现 给我，是稼先写的，说他已证实了，中国原子武器工程中，除了最 了什么？ 早于1959年底以前曾得到苏联的极少“援助”以外，没有任何外 提示邓稼先的回信严谨认 国人参加重 真，毫不含糊，表现了一名有着极 (33)这封短短的信给了我极大的感情震荡。一时热泪满 高爱国热情的科学家的坦荡胸怀 眶，不得不起身去洗手间整容。事后我追想为什么会有那样大 诚实态度，以及强烈的民族自尊心 的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄 和自豪感。 傲？—一我始终想不清楚。● 山这里作者运用表示选择关 部分解第四部分[(30)~(33)]，写作者为中国能独立自主研制出 系的问句，有何作用？ 是示作者用表示选择关系 原子弹而自豪。 的问句含蓄地告诉读者：作者既为 “我不能走” 中华民族感到自豪，也为邓稼先领 (34)青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革襄尸的战场，不知道 导国内学者和技术人员独立地设 稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》： 计出中国的原子弹而感到骄傲。 浩浩乎！平沙无垠，复不见人。河水萦带，群山纠纷。 ⑤本段引用《吊古战场文》，有 黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽 何作用？ 铤亡群。亭长告余日：“此古战场也！常覆三军。往往鬼 腿家引用《吊古战场文》渲 哭，天阴则闻！” 染了悲壮、凄凉的气氛，不但从侧 (35)也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下 面描述了邓稼先工作环境的恶劣、 属的时候是什么心情？[句解：猜测的语气蕴含着深厚的感情，表现出 艰苦，突出他为国家不辞劳苦的品 作者对朋友的关心，] 质，而且含蓄地将研制“两弹”比作 (36)“粗估”参数的时候，要有物理直觉：昼夜不断地筹划计 一场艰苦的战役，暗示科学家们工 算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判 作的地方就是不见硝烟的战场。 断。[句解：连续列举三个必备的高标准素质，有力地说明了邓稼先的杰 另外，这是作者与邓稼先青年时期 在昆明一起背诵过的文章，引用此 出能。]可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键 文也有寄托哀思的作用一—诵文 性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？ 思人，恍若稼先就在眼前。 (37)戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏 6 第-单元么0 度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有 “福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器 研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分 焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”® ⑥邓稼先的“我不能走”这句 (38)假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建 话表现了他怎样的精神？ 议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲 示“我不能走”四个字铿 锵有力，掷地有声，突出了邓稼先 口中学到的： 在危难面前，身先士卒，不怕辆牲， 中国男儿中国男儿 表现了他高度的责任感和决心为 要将只手撑天空 科学事业献身的精神。 长江大河亚洲之东峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红 ⑥这里引用“五四”时代的 (39)我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时 首歌曲有何作用？ 代。他一生都喜欢这首歌曲。 提示引用这首歌的目的在 于赞扬邓稼先是“中国男儿”。这 部分解第五部分[(34)~(39)]，着重写邓稼先在极端困难的条件 首歌是邓稼先一生的写照，赞颜了 下，在层出不穷的问题前，身先士卒，不怕牺性的气概 他为祖国和人民而献身的崇高品 永恒的骄傲 质：同时呼应第一部分，把邓稼先 (40)稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信 的贡献置于一个广阔的历史背景 中有下面几段话： 下，赞扬了所有改变中国命运的英 (41)一一稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无 雄人物，暗示邓稼先就是这些英雄 私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。[句解：从 人物中最闪亮的一个。 朋友的角度对邓稼先的品质，精神、贡献进行深情赞领，] (42)一一稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友 情，我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里 多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才 是有价值的。[句解：从历史的角度对邓稼先为相国、为民族所做出的 杰出责献进行高度评价.门 (43)一—邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有 彷徨，没有矛盾。[句解：从人生观的角度对邓稼先生命的质量、价值和 意义给子热情称颂。] ⑧这段议论在文中有什么作用： (44)—是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走 提示这段议论起到了画龙 他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生 点睛的作用。“走他已走过的道 的人不多，我们应为稼先庆幸！ 路。这是他的性格与品质”表明邓 部分解第六部分[(40)一(44)]，引述作者写给邓稼先夫人的电 稼先为广大人民的利益、为中华民 报、书信中的儿段话，这些话是对邓稼先的总评价，同时洋溢着作者对朋 族的崛起奉献了自己的一生。这 友的深情。这一部分也是全文的总结。 段话总写了邓稼先的伟大之处。 重难点手细七年级语文下册小 重难疑考 析 大贡献上。现在这样写，原因在于：第一，作者 结构图解 是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学 交代背景百年屈好 家，会更多着眼于科学精神、科学态度、气质、品 不凡经历 “两弹”元湖 格、价值观和人生道路等方面。第二，作者与邓 邓 名人对比 忠厚质朴 崇高的爱倒情怀 稼先有着50年的友谊，写这篇介绍邓稼先的文 先 创造奇迹一自豪骄做 伟人的人格魅力 章，饱含作者对老朋友无尽的思念：同时，写邓 坚守阵地 勇丁献身 稼先的人生道路，又渗透着自己人生中某些与 高度评价 永恒价值 邓稼先相同的东西。第三，作者与邓稼先虽然 课文主旨 有50年的友谊，但分隔大洋两岸二十余年，对 本文将邓稼先的生平、贡献放在广阔的历 邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握的 史背景中来叙述，描写和评价，突出了他为祖国 材料不会很多。因此，像现在这样写可扬长避 核武器事业的发展所做出的巨大贡献，高度赞 短，是比较高明的。 扬了他忠厚谦虚、真诚质朴的思想品格以及身 写作特色 先士卒、不怕牺牲的奉献精神。 特色]结构独特，巧设标题。 。重点难点 作者采用“横式结构法”，巧设主题式的小标 题，运用板块并列的结构。文章一共有六个小标 重难点☑全文六个部分之间有什么联系？ 题，每个小标题均从不同侧面来写邓稼先，内容 解答第一部分是全文的“小引”，等于是 不一，材料丰富，看似庞杂而难以掌握，实则是围 个“帽子”。第二部分简单介绍了邓稼先的生平 绕邓稼先的高尚情操和人格魅力来组织材料的。 经历和贡献，第三部分是第二部分的补充、延伸 特色②选材精当，突出主题 和扩展，它以同奥本海默对比的方式突出地表 邓稼先的事迹有很多，作者选择最能表现人 现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部 物精神的事例，达到了很好的效果。如作者用 分从另一角度写出邓稼先的贡献之大，这一部 “文革”时邓稼先说服研究院的两派继续工作和 分可以说是第二部分的扩展。第五部分则重点 说服工宣队、军宣队不要围攻这两件事，来表现 写出了邓稼先深厚博大的民族文化背景、超凡 邓稼先伟大的人格魅力，突出他的无私、真诚。 的创造才能、坚强的意志、坚定的信念以及甘为 特色☒对比鲜明，形象突出 祖国献身的崇高精神，是歌曲《中国男儿》中的 文章把邓稼先与奥本海默对比着写，有衬 “奇丈夫”，这一部分是第二部分的具体化。第 托作用。奥本海默是美国“原子弹之父”，在世 六部分是全文的总结。 界上声望很高。与之对比，不仅说明了邓稼先 匝滩点②为什么作者对邓稼先的生平事迹和 的贡献可与奥本海默比肩，更突出了邓稼先独特 巨大贡献没有做详细介绍？ 的气质品格，从而自然而然地得出结论：“邓稼先 解答按理说，邓稼先是“‘两弹'元勋”，文 是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉 章应把重点放在叙述邓稼先对研制“两弹”的巨献精神的儿子”，“是中国共产党的理想党员”。