10.2 保护人身权 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

视频播放 站在道德制高点， 喷人不带脑杀人不见血! 思考：网络暴力可能涉及侵犯当事人的什么权利？ 网络暴力——侵害人身权利的“利刃” 七年级下册道德与法治第四单元《生活在法治社会》 第十课 走近民法典 保护人身权 议题二 生命健康最可贵 议题三 公民肖像不可侵 议题四 个人隐私受保护 总议题 保护人身权利 护航人生之路 议题一 积极捍卫人身权 积极捍卫人身权 议题一 议学情境 议学任务 1.结合视频，请你说说人身权包括哪些内容？ 2.联系生活，思考人身权有哪些重要性呢？ 3.保护人身权利，需要我们做些什么？ 议学小结 1.认识人身权 （1）重要性：①我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。②拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 （2）做法：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 （3）内容：人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 生命健康最可贵 议题二 议学情境 曾有人用这样一组数字“10000000000”来比喻人的一生,这里的“1”代表生命和健康，而“1”后边的“0”分别代表生命中的事业、金钱、地位、权力、家庭、爱情、孩子等等。一个人拥有很多的财富，假如有一天丢了一个“0”或两个“0”，对这个人有没有关系? 生命 生命 × 健康 健康 × = 0 议学小结 重要性：生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。 2.法律保护生命权和健康权 《民法典》第一千零二条　 自然人享有生命权。自然人的生命安全和生命尊严受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的生命权。 《民法典》第一千零四条　 自然人享有健康权。自然人的身心健康受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的健康权。 相关链接 知识拓展 生命权 or 健康权 (生命权——致人死亡） (健康权——损害身心健康，致人患病） 《少年的你》 议学情境 议学任务 1.案例中，陈念的什么权利受到了侵犯？ 2.如果你遭遇了校园欺凌，你该如何应对？ 3.我们又该如何对待他人的生命和健康？ 议学小结 2.法律保护生命权和健康权 做法：①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 公民肖像不可侵 议题三 议学情境 案例分析 刘女士是一位小有名气的博主，经常在社交平台分享自己的穿搭视频及照片，积累了不少的粉丝量。某网络服装店铺商家在未获得刘女士同意的情况下，从刘女士社交账号下载其个人穿搭照片，用于产品宣传。刘女士认为此举侵犯了自己的肖像权，遂将该店铺经营者胡某诉至仙桃法院，要求胡某立即停止侵权行为并赔偿损失。 议学任务 1.你认为这个案件该如何判？为什么？ 2.列举你所知道的侵犯肖像权案例。 3.结合案例，总结侵犯肖像权的表现。 小组合作探究 议学小结 3.法律保护肖像权 （1）肖像的含义：肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。 （2）法律依据：①我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。②任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 相关链接 区分侵犯肖像权的行为 （一）为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像； （二）为实施新闻报道，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像； （三）为依法履行职责，国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人的肖像； （四）为展示特定公共环境，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像； （五）为维护公共利益或者肖像权人合法权益，制作、使用、公开肖像权人的肖像的其他行为。如公安机关为抓捕罪犯，发布通缉令。 侵犯肖像权 不侵犯肖像权 1.照相馆未经他人同意，私自把他人的相片放在橱窗里。 2.把别人的相片当做投飞镖的靶子。 3.丑化、损毁别人的相片等。 个人隐私受保护 议题四 议学情境 李某和汪某是门对门的邻居。李某为了监控自家门外的情况，在其入户门上安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频并存储的可视门铃。汪某找到李某，表示这款可视门铃长期监控着自家住宅，自己心里很不舒服，建议李某拆除。 议学任务 1.法律会支持汪某的主张吗？为什么？ 2.在现实生活中，你有没有遇到类似的事情？你是怎样做的？ 3.假如你是一名民法典普法志愿者，你有什么小妙招和大家分享。 信息安全小妙招 01 朋友圈定位设置不随意 02 快递单信息须处理 03 APP获取信息谨慎授权 04“尝鲜AI换脸”需警惕 ...... 议学小结 4.法律保护隐私权 （1）隐私的含义： 隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 （2）保护隐私权的意义：法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 保护人身权 人身权 内容 重要性 要求 内容 既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权 拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活 包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等 法律保护生命权和健康权 法律保护肖像权 法律保护隐私权 议学总结 随堂演练 1.在学完保护人身权后，七年级同学雅雯深有感触，写了以下几个观点，你认为正确的是（   ） ①拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活 ②我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权 ③人身权包括肖像权、隐私权、受教育权和生命权等 ④生命和健康是我们享有其他一切权利的基础 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 随堂演练 2.现实生活中，我们会遇到各种各样的“标志线”。下列“标志线”与公民权利相符合的是（    ） ①横穿马路的“斑马线”——生命健康权 ②银行窗口的“一米线”——肖像权 ③火车站台的“候车线”——生命健康权 ④施工现场的“警戒线”——隐私权 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 随堂演练 3.下图是我国《快递电子运单》国家标准要求快递企业、电商经营主体必须采取的措施，这些要求是为了保护公民的( ) A.财产权 B.名誉权 C.隐私权 D.人身权 C 教师寄语 在法治的光辉下，每个人的人身权都应得到最坚实的守护。愿我们共同维护这份权利，不仅为了自己，更为了身边每一个生命的尊严与安全。让法律成为我们心中的一盏明灯，照亮前行的道路，引领我们走向更加公正和谐的社会。 Lavf58.51.100 $$