18.拓展探究-2025年中考语文议论文阅读答题公式

专题五 议论文阅读 拓展探究 考点精讲 一、通关公式 1.谈感悟、启示＝明确文章的观点＋自身感悟（表明自己的观点＋结合实际谈体会）＋实际行动 2.谈看法（见解）＝概括文章的观点＋自己的看法见解（提出自己的观点）＋简单论证 3.针对某一现象/问题提措施（谈做法）/提建议＝现象（简要分析现象的现状、问题或影响）/问题分析（简要分析问题的现状、原因或重要性）＋具体做法（提出具体的解决方法或应对措施）/提出建议（从不同角度提出合理的可操作的建议） 4.观点评析/相关说法＝观点概括＋评述分析（指出其合理性或不足之处）＋自己的看法 5.阅读链接材料写出探究结果＝文本分析（简要概括文章论点）＋材料分析（提炼链接材料的主要内容或观点）＋综合文本和材料，提炼出有价值的结论 6.依据文本进行劝说＝明确对象（称呼）＋委婉表明自己的观点（或引用文章观点）＋阐述理由＋解决办法（或指出其危害性）/发出呼吁＋鼓励或象征性的征询 公式解读 开放拓展题是近年来比重不断增加的题型，在议论文阅读中大致分为感悟体会、看法见解、措施建议、观点评析、材料链接、情景劝说等类型。以上几种题型可能单独命题，也可能综合命题。其中，尤以感悟体会、观点评析、材料链接最常考查。如是感悟类，一般要结合自身经历来谈，要求言之有理、言之有序、言之有据；如是观点评析类，要求联系实际、结合文章，言之有理，自圆其说。另外，材料链接多与前面的原文联合命题。 题型一：依托文本谈感悟/体会/启示 1.文章观点：简要概括文章的中心论点或主要观点。这部分是答题的基础，需要准确把握文章的中心论点或主要观点，不能偏离文章的主题。 2.自身感悟：表明自己的观点，联系自己的生活实际，结合文章观点谈自己的理解、感受和启示。这部分是答题的重点，需要结合自己的生活经验、思想认识或阅读积累，对文章观点进行深入思考，表达自己的理解和感受。 3.实际行动：提出具体的行动措施（自己在实际生活中如何践行这些观点的具体做法）。这部分是答题的升华，需要将感悟落实到具体的行动中，体现知行合一。行动要具体、可行，具有可操作性。 题型二：依托文本谈自己的看法/见解 1.概括文章的观点：简要概括文章的中心论点或主要观点。 2.自己的看法见解：结合文章观点，提出自己的观点或见解。 3.简单论证：用简短的理由或事例支持自己的观点。 题型三：针对某一现象/问题提措施（谈做法）/提建议 1.现象/问题分析：简要分析题目中提到的现象的现状、问题或影响/问题的现状、原因、重要性、危害性或必要性。结合文章内容，对现象/问题进行简要分析，为提出解决方法奠定基础。 2.具体做法/建议：根据现象/问题分析，提出具体的、有针对性的、切实可行的解决方法或应对措施。措施/建议可以包括个人层面、社会层面、国家层面等，具体取决于现象/问题的性质和范围。 题型四：依托文本评述观点/相关说法 1.观点概括：简要概括文章中的相关观点或说法。 2.评述分析：对观点或说法进行深入分析，可以从多个角度进行评价，如合理性、现实意义、局限性等。 3.自己的看法：结合自己的理解，提出自己的观点或评价。 题型五：阅读链接材料，写出探究结果 1.文本分析：简要概括文章的核心观点或论点。 2.材料分析：分析链接材料的主要内容或观点。 3.探究结果：综合文本和材料，提炼出有价值的结论或启示。 题型六：依托文本进行劝说 1.明确对象：明确劝说的对象，恰当使用称呼语。 2.表明或引用观点：委婉表明自己的观点，引用文章中的核心观点或相关内容作为劝说的依据。 3.阐述理由：结合文章观点和现实情况，阐述劝说的理由。 4.提出解决办法或发出呼吁：提出解决的办法或指出其危害性，明确提出希望对方采取的行动或改变。 5.鼓励或象征性的征询：用鼓励或征询的口吻阐述。（征询语就是征询他人意见的语言。常用的征询语有四种，一种是征求意见用语，如“你感觉这衣服好看吗？”；一种是征求礼貌用语，如“请问你有什么事吗？”；一种是征求服务用语，如“请问有什么可以为您效劳的吗？”；一种是征求帮助语，如“你可以帮我拿一下杯子吗？”） 常见问法 题型一：依托文本谈感悟/体会/启示 1.读了本文，你获得了哪些启示？ 2.结合文章内容，谈谈你对……的理解。 3.联系生活实际，说说本文给你带来了哪些思考？ 4.读完本文，你有哪些感悟？请结合自身实际谈谈。 题型二：依托文本谈自己的看法/见解 1.你同意作者的观点吗？请谈谈你的看法。 2.结合文章内容，谈谈你对……的看法。 3.读完本文，你对……有什么见解？ 4.你认为……（文章中的某个观点）是否正确？请说明理由。 5.请结合生活实际，谈谈你对……的看法。 题型三：针对某一现象/问题提措施（谈做法）/提建议 1.针对……现象，你认为应该采取哪些措施？ 2.结合文章内容，谈谈你对……现象的看法，并提出你的解决方法。 3.针对……问题，你有哪些具体的建议？ 4.读完本文，你对……现象有什么看法？请谈谈你的解决思路。 5.针对……现象，请提出你的应对措施。 6.针对……问题，结合文章内容，你认为应该采取哪些措施？ 7.读完本文，你对……问题有哪些具体的建议？ 8.结合文章观点，谈谈你对……问题的看法，并提出你的解决方法。 9.针对……现象，请结合文章内容，提出你的应对措施。 10.请结合文章内容，谈谈如何解决……问题。 题型四：依托文本评述观点/相关说法 1.你如何评价文章中“……”这一观点？ 2.文章提到“……”，你认为这一说法是否合理？请说明理由。 3.读完本文，你对“……”这一观点有何看法？ 4.请结合文章内容，谈谈你对“……”这一说法的理解。 5.文章中提到“……”，你是否同意这一观点？请谈谈你的理由。 题型五：阅读链接材料，写出探究结果 1.结合文章内容和链接材料，谈谈你的探究结果。 2.阅读本文和链接材料，你从中得到了哪些启示？ 3.本文和链接材料都涉及……，请结合两者内容，谈谈你的探究结果。 4.请综合本文和链接材料，提炼出一个共同的观点或结论。 5.阅读本文和链接材料，你认为……（某一问题）的本质是什么？ 题型六：依托文本进行劝说 劝说某人应该（不应该）做某事。例如： 1.请你结合本文内容，劝说你的同学不要沉迷于手机游戏。 2.读完本文后，你认为应该如何劝说家长支持你多读书？请结合文章内容回答。 3.请你结合本文内容，劝说朋友珍惜时间。 4.读完本文，你如何劝说身边的人减少浪费现象？请结合文章内容回答。 5.请你结合本文内容，劝说某人改变某种不良习惯。 解题技法 探究拓展类题从表面上看是一道主观性很强的题，实际作答时却也有章可循。此类题在答题时要注意将文章内容或观点与个人实际相结合，不可只谈作者的观点态度而不谈个人看法，也不可只谈个人看法而完全脱离文章观点。 题型一：依托文本谈感悟/体会/启示 1.选准角度：根据题干要求，选准谈感悟体会的角度。 2.紧扣文章观点：感悟和启示必须围绕文章的核心观点展开，不能脱离文章主题。 3.结合自身实际（联系生活实际阐明为什么）：从自己的生活、学习、成长等方面入手，谈具体的感受和体会，使答案更具真实性和感染力。 4.实际行动（联系生活实际阐明怎样做）：提出具体的行动措施。 5.语言简洁明了：表达要清晰、准确，避免冗长和模糊，突出重点。 6.条理清晰：可以分点作答，先谈观点，再谈感悟，最后谈行动，使答案层次分明。 注意：解答这类试题，一定要在全面理解文章内容的基础上来完成。 （1）理清文本内容，明确自己的观点。 ①认真阅读全文，概括文章的观点或者内容，明确作者要表达的观点和思想感情。 ②亮出观点，要积极、正面，尽量用一句话表明自己的观点。 （2）结合材料，联系实际谈感悟/体会/启示。 ①紧扣观点谈感受或启示，写清感受以及与观点相关的启迪。 ②针对观点，选择适当的角度，联系自己的生活实际，阐明为什么或怎样做。 答题时注意题干中“从作者的观点出发”“结合社会和生活实际”等要求。若要求写个人获得的感悟启示，一定要紧紧围绕论点谈感受，从作者的观点出发并延伸。同时，还要结合自己的经历，写清楚该观点在个人的经历中所起到的作用，最后概括自己的感悟或者启发。切忌写名人事例或绕开阅读材料，不切实际地泛泛而谈。 解答此类试题一般采用“观点＋理由（我认为……，理由是……）”的格式，即言简意赅地表述自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语，结合题目的相关要求，结合文章内容和自己的亲身经历来谈体会，语言要通顺，表意要明确，尽量有文采。只要切合文题要求，言之成理即可。 答题格式：①用一句话概括自己的观点＋②联系生活实际阐明为什么或怎样做＋③总结重申观点 或：正如文章所说（文章的中心论点或是自己感受最深的一句话）＋生活中的实例或现象＋我认为……（表明自己的观点）。 题型二：依托文本谈自己的看法/见解 1.紧扣文章观点：自己的看法必须围绕文章的核心观点展开，不能脱离文章主题。 2.明确自己的观点：观点要明确，不能模棱两可。可以用“我认为……”“我支持……”“我不完全同意……”等句式开头。 3.结合实际论证：可以用生活中的事例、名人事迹、名言警句等支持自己的观点，使答案更具说服力。 4.语言简洁明了：表达要清晰、准确，避免冗长和模糊，突出重点。 5.条理清晰：可以分点作答，先谈观点，再谈理由，使答案层次分明。 注意：解答这类试题，（1）要进行判断，看题干要求从哪个方面来谈见解。（2）注意运用基本模式进行答题：①简明地表述自己的观点；②用“分点说明”的方式进行答题；③用“总分式”结构进行答题，先用“总说”来表达观点，然后从几个方面分说。 题型三：针对某一现象/问题提措施（谈做法）/提建议 1.分析现象/问题：分析现象/问题时，要联系文章内容，紧扣文章观点进行分析，不能偏离主题。 2.多角度思考：从不同角度提出解决方法，如个人、家庭、学校、社会、国家等，使答案更全面。 3.具体可行：提出的解决方法要具有可操作性，避免空洞无物。 4.条理清晰：分点作答，使答案层次分明，逻辑清晰。 5.结合实际：提出的解决方法要结合现实生活，具有现实意义。 注意：解答这类试题要紧扣现象/问题进行分析，并从多个角度提出具体、可行的解决方法，确保建议的角度不重复且有可操作性，同时注意语言表达的条理性和清晰性。 谈做法类题目的答题切入点： ①从原文中找做法。如果针对某种问题/现象，作者在文中已给出了建议，可以直接摘录或者归纳，进行回答。 ②分析问题/现象产生的原因，从原因入手，提出具体的做法。 ③结合生活常识，提出切实可行的做法。 题型四：依托文本评述观点/相关说法 1.紧扣原文：评述的观点或说法必须来自文章，不能随意扩展或歪曲。 2.深入分析：对观点或说法进行多角度分析，指出其合理性或不足之处。 3.结合实际：可以结合现实生活中的事例、现象或自己的经验，增强评述的说服力。 4.明确表达：表达自己的看法时，观点要明确，不能模棱两可。 5.条理清晰：分点作答，使答案层次分明，逻辑清晰。 注意：解答这类试题要紧扣原文进行分析，深入评述观点或说法的合理性或不足之处，并结合自己的理解提出明确的评价，同时注意语言表达的条理性和清晰性。 题型五：阅读链接材料，写出探究结果。 1.仔细阅读文本和材料：理解文章的核心观点和链接材料的主要内容，提炼链接材料的主要观点。 2.寻找共同点或差异：分析文本和材料之间的相似之处或不同之处，为提炼探究结果提供依据。 3.综合分析：将材料和选文联系起来分析，结合原文观点进行阐述，得出结论。 4.明确表达：用简洁、清晰的语言表达探究结果，避免模糊不清。 5.结合实际：如果题目要求，可以结合现实生活中的现象或事例，增强探究结果的现实意义。 注意：材料链接多与前面的原文联合命题。解答时先找到材料对应的原文内容，其次要明白材料证明、补充或提出的观点。有时，还要明确材料所属的论据类型或所用的论证方法。探究材料，不要抛开文章论点就事论事，要结合文章实际作答。 题型六：依托文本进行劝说 1.紧扣文章观点：劝说的内容必须围绕文章的核心观点展开，不能偏离主题。 2.明确对象特点：根据劝说对象的特点，选择合适的语气和表达方式。例如，对同学可以用亲切的语气，对长辈则要尊重。 3.阐述理由：结合文章观点和现实情况，提出充分的理由，增强劝说的说服力。 4.提出解决办法或发出呼吁：提出解决的办法或指出其危害性，明确提出希望对方采取的行动或改变。 5.语言得体：语言要文明、礼貌、得体，委婉，避免过于强硬或冒犯对方。 6.条理清晰：分点作答，使答案层次分明，逻辑清晰。 注意：解答这类试题，要掌握两个答题要点。一是紧扣题干要求或题干中创设的情境，从文中找出对应的内容或对应的观点；二是依托题干的答题导向，运用恰当的答题格式组织答案。要紧扣文章观点，明确劝说对象，要有相应的称呼，提出充分的理由，并用得体的语言提出解决办法或发出呼吁，同时注意语言表达的条理性和清晰性。 温馨提示 解答探究拓展这类题时，不能由着个人的喜好信口开河，还要注意以下几个方面： ①要充分理解原文的写作意图或主题，在此基础上进行延伸拓展。 ②根据题干具体要求，明确作答时应以作者的观点态度为主还是以个人看法为主，注意要分清主次。 ③根据题干具体要求，需要联系生活实际的时候，就要紧密地结合现实生活，公正、客观地做出回答。 ④在概括提炼作者观点时要注意切中要点，不能以偏概全或偏离作者愿意。 ⑤在谈个人看法、评价作者观点时要言之有据、言之有理，要符合正确的价值观标准，要客观、公正、全面。 ⑥解答劝说类题目，语言要有针对性。当劝说某人不应该做某事时，应该说明这件事的危害性或不好的影响；当劝说某人应该做某事时，要说明这件事的积极作用。另外，要注意劝说的技巧，正面劝导，有理有节；直话曲说，借例言理；等等。此外，还要注意劝说的对象的年龄、身份、职业等，选择适当的语言进行交流，谦辞、敬辞不要用错。 ⑦作答时要有条理，语言要简练有力。 解题步骤 题型一：依托文本谈感悟/体会/启示 1.审题：明确题目要求，确定需要围绕的文章观点或主题。 2.概括文章观点：用简洁的语言概括文章的核心观点或论点。 3.结合自身谈感悟：从自己的生活经验、思想认识等方面，谈对文章观点的理解和感受。 4.提出实际行动：结合感悟，提出自己在实际生活中如何践行这些观点的具体做法。 5.组织语言：将以上内容用清晰、流畅的语言表达出来，注意条理和逻辑。 题型二：依托文本谈自己的看法/见解 1.审题：明确题目要求，确定需要围绕的文章观点或主题。 2.概括文章观点：用简洁的语言概括文章的核心观点或论点。 3.提出自己的观点：结合文章观点，明确表达自己的看法或见解。 4.简单论证：用简短的理由或事例支持自己的观点。 5.组织语言：将以上内容用清晰、流畅的语言表达出来，注意条理和逻辑。 题型三：针对某一现象/问题提措施（谈做法）/提建议 1.审题：明确题干要求，确定答题方向。明确需要针对的现象/问题或观点。 2.分析现象/问题：结合文章内容，简要分析现象的现状、问题或影响/简要分析问题的现状、原因或重要性。 3.提出措施/建议：根据现象/问题分析，从不同角度提出具体的解决方法或应对措施。措施/建议可以包括个人层面、社会层面、国家层面等。 4.组织语言：将以上内容用简洁明了、清晰流畅的语言分条表达出来，注意条理和逻辑。 题型四：依托文本评述观点/相关说法 1.审题：明确题目要求，确定需要评述的观点或说法。 2.观点概括：用简洁的语言概括文章中的相关观点或说法。 3.评述分析：对观点或说法进行分析，指出其合理性或不足之处。 4.表达自己的看法：结合自己的理解，提出自己的评价。 5.组织语言：将以上内容用清晰、流畅的语言表达出来，注意条理和逻辑。 题型五：阅读链接材料，写出探究结果 1.审题：明确题目要求，确定需要探究的内容。 2.文本分析：用简洁的语言概括文章的核心观点或论点。 3.材料分析：分析链接材料的主要内容或观点。 4.综合分析：将材料和选文联系起来分析，结合原文观点进行阐述，得出结论。 5.组织语言：将探究结果用清晰、流畅的语言表达出来，注意条理和逻辑。 题型六：依托文本进行劝说 1.审题：明确题目要求，确定劝说的对象和内容。 2.表明或引用观点：表明自己的观点（委婉表达），从文章中提取与劝说内容相关的观点或论据。 3.阐述理由：结合文章观点和现实情况，说明劝说的理由。 4.提出解决办法或发出呼吁：提出解决的办法或指出其危害性，明确提出希望对方采取的行动或改变。 5.组织语言：将以上内容用清晰、流畅的语言表达出来，注意条理和逻辑。 答题模板 题型一：依托文本谈感悟/体会/启示 1.文章观点：本文主要论述了……（概括文章的核心观点）。 2.自身感悟：读完本文，我深刻认识到……（结合文章观点谈自己的理解和感受）。在生活中，我常常……（联系自身实际，举例说明），这让我更加明白……（进一步阐述感悟）。 3.实际行动：在今后的学习和生活中，我将……（提出具体的行动措施），努力做到……（总结升华）。 题型二：依托文本谈自己的看法/见解 1.文章观点： 本文主要论述了……（概括文章的核心观点）。 2.自己的看法： 我认为……（明确表达自己的观点）。 3.简单论证： 理由如下：……（用简短的理由或事例支持自己的观点）。 题型三：针对某一现象/问题提措施（谈做法）/提建议 1.现象/问题分析： 针对……现象/问题，……（分析现象的现状、问题或影响/分析问题的现状、原因或重要性）。 2.具体做法/建议（根据具体情况选择）： ①个人层面：我们应该……（提出个人可以采取的具体措施，如提高自身素质、增强意识等）。 ②家庭层面：家庭可以……（提出家庭可以采取的具体措施）。 ③学校层面：学校可以……（提出学校可以采取的具体措施）。 ④社会层面：社会可以通过……（提出社会可以采取的具体措施，如加强宣传、开展活动等）。 ⑤国家层面：国家可以……（提出国家可以采取的具体措施，如制定政策、加强监管等）。 题型四：依托文本评述观点/相关说法 1.观点概括： 文章中提到“……”这一观点/说法，认为……（简要概括观点内容）。 2.评述分析： 这一观点/说法具有一定的合理性/存在一些不足之处。首先，……（分析合理性或不足之处）。 3.自己的看法： 我认为……（明确表达自己的评价）。理由如下：……（结合实际或事例进一步说明）。 题型五：阅读链接材料，写出探究结果 1.文本分析： 本文主要论述了……（概括文章的核心观点）。 2.材料分析： 链接材料主要涉及……（概括链接材料的主要内容或观点）。 3.探究结果： 综合本文和链接材料，我们可以得出以下探究结果：……（提炼出有价值的结论或启示）。 题型六：依托文本进行劝说 1.明确对象： [称呼]，我想和你谈谈……（明确劝说对象和主题）。 2.引用观点： 我最近读了一篇文章，它提到……（引用文章中的核心观点或相关内容）。 3.阐述理由： 我觉得这个观点很有道理。首先，……（结合文章观点和现实情况，阐述理由）。 4.发出呼吁： 所以，我真心希望你……（明确提出希望对方采取的行动或改变）。 失分原因 题型一：依托文本谈感悟/体会/启示 1.偏离文章观点：没有围绕文章的核心观点展开，导致答非所问。 2.感悟空洞：没有结合自身实际，感悟过于笼统，缺乏深度和具体性。 3.缺乏条理：答案杂乱无章，没有分点作答，缺乏逻辑性。 4.语言表达不清晰：语言表述模糊，逻辑混乱，影响阅卷老师的理解。 5.缺乏实际行动：只谈感悟，没有提出具体的行动措施，缺乏知行合一。 题型二：依托文本谈自己的看法/见解 1.偏离文章观点：没有围绕文章的核心观点展开，导致答非所问。 2.观点不明确：自己的观点模糊不清，模棱两可，缺乏明确性。 3.缺乏论证：只有观点，没有理由或事例支持，缺乏说服力。 4.语言表达不清晰：语言表述模糊，逻辑混乱，影响阅卷老师的理解。 5.缺乏条理：答案杂乱无章，没有分点作答，缺乏逻辑性。 6.内容空洞：观点和论证过于笼统，缺乏具体性和针对性。 题型三：针对某一现象/问题提措施（谈做法）/提建议 1.偏离现象/问题：没有针对题目要求的现象/问题进行分析，答非所问。 2.分析不深入：对现象/问题的分析过于简单，没有抓住问题的核心。 3.方法不具体：提出的解决方法/建议过于笼统，缺乏可操作性。 4.缺乏条理：答案杂乱无章，没有分点作答，缺乏逻辑性。 5.内容单一：只从一个角度提出解决方法/建议，缺乏全面性。 6.语言表达不清晰：语言表述模糊，逻辑混乱，影响阅卷老师的理解。 题型四：依托文本评述观点/相关说法 1.偏离原文：没有准确概括文章中的观点或说法，答非所问。 2.分析不深入：对观点或说法的分析过于简单，没有抓住问题的核心。 3.观点不明确：自己的看法模棱两可，缺乏明确性。 4.缺乏条理：答案杂乱无章，没有分点作答，缺乏逻辑性。 5.语言表达不清晰：语言表述模糊，逻辑混乱，影响阅卷老师的理解。 6.缺乏论证：只有观点，没有理由或事例支持，缺乏说服力。 题型五：阅读链接材料，写出探究结果 1.文本和材料分析不准确：没有准确概括文章的核心观点或链接材料的主要内容，导致探究结果偏离主题。 2.缺乏综合分析：没有将文本和材料的内容进行有效整合，只是简单罗列，缺乏深度。 3.探究结果不明确：表达模糊，缺乏清晰的结论或启示。 4.语言表达不清晰：语言表述混乱，逻辑不清晰，影响阅卷老师的理解。 5.缺乏条理：答案杂乱无章，没有分点作答，缺乏逻辑性。 6.未结合实际：如果题目要求结合实际，但未提及，可能导致答案缺乏说服力。 题型六：依托文本进行劝说 1.偏离主题：没有围绕文章的核心观点进行劝说，导致内容偏离主题。 2.理由不充分：劝说的理由过于简单，缺乏说服力。 3.语言不得体：语气过于强硬或冒犯对方，缺乏礼貌。 4.缺乏条理：答案杂乱无章，没有分点作答，缺乏逻辑性。 5.未明确对象：没有明确劝说的对象，导致劝说内容缺乏针对性。 6.未提出解决办法/发出呼吁：没有明确提出解决办法/发出呼吁，使劝说缺乏完整性。 二、公式运用 【例1】阅读下文，完成问题。 在劳动中淬炼成长 张凡 ①炒一份“余老师同款蛋炒饭”，以“抗疫加油”为主题进行一场水果拼盘大比拼，养护一盆绿植作为特殊的开学礼物，制作一个手工包送给妈妈……由于新冠肺炎疫情，学生们经历了一段特殊的成长时光，这也成为进行劳动教育的一个机会。一些学校开展“厨艺云课堂”“线上手工课”等活动，引导学生们参与形式多样的家务劳动。一份份特别的“作业”，让居家生活变得丰富多彩，也让学生们在一菜一饭、一针一线中体会劳动的滋味。 ②“离开劳动，不可能有真正的教育。”教育家苏霍姆林斯基的话，至今依然能给我们以深刻启示，劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。 ③《尚书》有云：“不知稼穑之艰难，乃逸乃谚（‘谚’通‘修’，粗俗，鲁莽）。”的确，没有挥洒过劳动的汗水，没有体会过劳动的艰辛，就很难真正理解劳动的内涵、珍视劳动的价值。环顾我们周边，青少年“不识稼穑”的现象，并不罕见。因为“课业忙”“不重视”等原因，他们少有机会走进“实践的课堂”，难以对现实中的劳动有更多切身的体验和感受，在一定程度上折射出劳动教育淡化、弱化的现实。在系统的文化知识学习之外，有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动，让他们在劳动中提升生活技能，才能不断夯实成长的基础。 ④劳动教育对于人的成长来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。从农耕社会“耕读传家久”的传统，到现代社会“劳动创造幸福”的箴言，时代在变，劳动的形式在变，但劳动的精神内核始终未变，路遥在《平凡的世界》中说过这样一句话：劳动，是人生的第一堂课。只有劳动才可能使人在生活中强大。不久前，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对于加强劳动教育、培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质具有重要指导意义。 ⑤今天，我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年真正走进生活的课堂、走进劳动的现场，在扎根大地的劳动中，展现风采、感受快乐、实现成长。 题目：联系生活实际，谈谈读了本文后你得到的启示。（3分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用公式 【思路分析】本题考查拓展探究（谈启示）。 第一步，审题：明确题目要求，确定需要围绕的文章观点或主题。 第二步，概括文章观点：用简洁的语言概括文章的核心观点或论点。 第三步，结合自身谈感悟：从自己的生活经验、思想认识等方面，谈对文章观点的理解和感受。 第四步，提出实际行动：结合感悟，提出自己在实际生活中如何践行这些观点的具体做法。 第五步，组织语言：将以上内容用清晰、流畅的语言表达出来，注意条理和逻辑。 通读全文可知，文章的中心论点是“劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长”。这个观点说明劳动教育对我们的成长具有重要意义。结合这一观点，再联系生活实际来谈一谈启发，如打扫卫生、整理房间、帮忙做饭……以前我认为学生就应该好好学习，做劳动是浪费时间。今天读了本文，我才明白劳动的益处，劳动有利于形成良好的个性品质，如勤劳、独立、有责任心、坚持等；劳动有利于发展智慧，锻炼动手能力；劳动有利于强身健体；劳动还有利于丰富生活等。学习和休息对我来说固然重要，抽出一部分时间来进行劳动，既可以放松的身心，也培养热爱劳动的好习惯，并且体会到劳动的快乐与艰辛。 【参考答案】示例：读了本文我意识到劳动对我的成长具有重要意义。以往学校组织大扫除，我很反感，认为耽误学习。现在我明白了，劳动不仅可以锻炼我的劳动技能，还可以锻炼我的意志品质，以后我会积极参与各种劳动实践活动。（写出启示1分，联系生活实际分析1分，语句顺畅1分。共3分） 【例2】阅读下文，完成问题。 谈自律 ①心理学家曾做过这样一个实验：找来一群小孩子，将他们每个人单独放在一个房间里，在房间里放入糖果等，并告诉他们如果能等到工作人员回来再吃，他们就可以再得到一颗糖果。然后，心理学家通过隐藏的摄像头观察这些孩子，结果发现只有一小部分孩子经受住了诱惑。通过长期的跟踪调查，心理学家发现，实验中那些没吃糖的孩子长大后在事业上大都比较成功，而吃了糖的那些孩子却少有成就，且失业率偏高。可见，自律是一个人成功的基础。 ②所谓自律，就是针对自身的情况，以一定的标准和规范来指导自己的言行，严格要求和约束自己。现实中，自律像一个导航仪，具有定位、引导、纠正人生航向的功能。一般来说，自律者皆懂得自爱、勇于自省、善于自控。而且，自律会衍生强大的自我管控能力，让一个人养成良好的思维习惯和行为习惯，从而不断地战胜自我、成就自我。 ③自律是成大事者的必备能力。晚清名臣曾国藩既无显赫家世，也无过人天赋，曾考了7次才中秀才，后来之所以能在9年间连升10级，并担任封疆大吏，一条重要秘诀就是自律。他修身有十三条：主敬、静坐、早起、读书不二、读史、谨言、养气、保身、写日记、日知其所亡、月无忘所能、作字、夜不出门。对普通人来说，这些事情要一一做到非常困难，但曾国藩做到了。难怪有人说，你想活出什么样的人生，取决于自己对人生的掌控能力。一个懂得自律的人，才能形成自由行走世间的底气，成就自己想要的人生。 ④自律是一个人的重要品质，保持自律则需要坚定的毅力。一旦作出一个决定，就要义无反顾、心无旁骛地朝着目标前进。村上春树在成为职业小说家后，给自己设定了雷打不动的写稿模式：写长篇小说时，每天凌晨4点钟起床，写作4～5小时，即使提不起劲，每天也要写满10页，每页400字；即使文思泉涌，也要在10页左右打住。村上春树说：“要让时间成为自己的朋友，就必须在一定程度上运用自己的意志去掌控时间。”一个人若想通过自律来实现目标，既要有“逼一逼”自己的狠劲，更要有“咬定青山不放松”的笃定坚持。没有强大的意志力，自律就是一句空话。 ⑤一个人不自律，不仅难以成就事业，更可能毁了自己。在《克雷洛夫寓言》中，有一个关于马和骑师的故事。骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马缰绳解除掉了。马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了，一路狂奔，不仅把骑师摔下来，还冲下了深谷，最后粉身碎骨。现实中，自律犹如给人生套上缰绳，防止误入歧途、身败名裂。 ⑥自律的人虽不一定成功，但肯定会比别人走得更远，或者让自己变得更强大。可以说，一个人自律的程度，往往决定着人生的高度。养成良好的自律习惯，生命之花必定会绽放得更加绚烂精彩。 （有删改） 题目：读完这篇文章，你获得了哪些启示？请结合自身实际谈谈。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用公式 【思路分析】本题考查拓展探究（谈启示）。 第一步，审题：明确题目要求，确定需要围绕的文章观点或主题。 第二步，概括文章观点：用简洁的语言概括文章的核心观点或论点。 第三步，结合自身谈感悟：从自己的生活经验、思想认识等方面，谈对文章观点的理解和感受。 第四步，提出实际行动：结合感悟，提出自己在实际生活中如何践行这些观点的具体做法。 第五步，组织语言：将以上内容用清晰、流畅的语言表达出来，注意条理和逻辑。 通读全文可知，文章首先以一个有趣的实验开篇，引出中心论点：自律是一个人成功的基础；结合这一观点，再联系生活实际来谈启示。 【参考答案】（示例）①文章观点：本文主要论述了自律的重要性，强调自律是成功的基础，只有自律才能更好地实现自己的目标。 ②自身感悟：读完本文，我深刻认识到自律对于个人成长的重要性。在生活中，我常常因为缺乏自律而拖延学习任务，导致效率低下。这让我明白，只有通过自律，才能更好地管理自己的时间和行为，从而取得更好的成绩。 ③实际行动：在今后的学习和生活中，我将制定详细的学习计划，并严格按照计划执行，避免拖延。同时，我会培养自己的自律意识，通过自我监督和自我激励，不断提升自己的自律能力，努力成为一个自律的人。 【例3】阅读下文，完成问题。 书法教育如何平衡“技”与“道” 刘善军 ①新媒体、新技术的出现，对书法教育的意义和方式提出了挑战。如何将传统书法的技能、观念、理论等，在现代教育体制模式下进行转换，显得尤为关键。这也是现阶段书法教育中较为突出的问题，在笔者看来，书法教育要“技”“道”并重。 ②“技”指技法，包括书写者对材料、工具、笔墨、书体等技术层面的掌握；“道”指书写者从技法上升至精神层面，拓展至艺术、文化乃至人生、社会、自然、宇宙的一系列思考与体悟。中国古人从不将书法视为单纯的技能，而是赋予更高的精神意旨。书画于文人而言，并不仅仅是遣兴玩乐的雅兴，而是作为修身悟道的媒介。然而，在现代教育体制下，无法用标准化的数据测定和衡量。如今的书法教育也明显呈现出重技轻道的特点。 ③清末学者魏源说：“技可进乎道，艺可通乎神；中人可易为上智，凡夫亦可祁天永年；造化自我立焉。”书法教育应加强对“道”的关注，却也不能忽略书法的技能训练。对于“技”和“道”的看法，其实他是综合了中国传统观念与当时社会现实而作出的判断，但时至今日，仍然对我们具有深刻的启发。因此，书法教育重“道”，必须建立在“技”的基础上。 ④学习书法基本是以前人为师，以经典为师，这种学习模式与绘画有所不同。学习绘画除了向经典范本学习以外，还以自然为师，以造化为师，依靠写生来训练基础技能，但书法必须依靠对经典作品的反复临习来提高技法。此外，古人的书法学习往往注重个人的领悟，无论临帖或读书，其学习历程大多呈现散点式。历代书法家教导其弟子，也不作过多理论的阐发，或者亲身示范，或者寥寥数语点拨，重在启发学习者自我开悟。  ⑤与古代的书法教育不同，当今书法教育要求学生在短期内掌握一定的技能和理论知识。在具体的技法方面，将复杂的书法技术拆分讲解，构造出一套技法速成的体系。因此，很多学校总结出相应的程式和方法，这些速成式的教学方法虽然很容易出成果，但其中也存在一些弊端。过分精细、机械化的训练易使学生丧失学习兴趣，也使书法技法缺乏自然的气韵和生机，抹杀了学生的天性和个性，造成千人一面的艺术风格。书法教师应当充分激发学生的自主学习能力，给学生提供自我选择的空间，根据其喜好提供不同的学习范本和临摹方式。 ⑥当下，高清的复制品使书法学习者拥有古人无法比拟的便利和优势。新媒体技术的发展也使教师对学生的教学方式更加多样化。视频教学、线上教学等形式已呈普及之势。虽然技术的发展使书法技法的教授方式更加便捷和高效，但也替代不了教师对学生亲身示范的重要性。在大多数学校中，书法教师的亲身示范一直是书法教育中的重要内容。虽然视频教学可以为学生展示书法技法，甚至可以放大、放慢技法的细节，但无法对学生的现场提问作出解答，也难以因材施教。因此，对于书法的技法教学而言，教师的亲身示范仍然有着极为重要的意义。 ⑦不仅古代书法之“技”在当代书法教育中面临着现代化转换的问题，书法之“道”亦面临着同样的局面。书法的“道”从狭义上来说，是指对书法的学术研究。书法家丛文俊指出：“通过这种学术的努力，从具体技法的考察复原，到理论的提升概括，都不难做到，而以学术来带动艺术实践和批评、理论研究，堪称时代之必然的选择。”对书法理论的研究只是书道的浅层，而书法教育中的“道”，并非狭义上的书道，也不局限于古人的“天地万物之道”，而是引申为与书法相关的文化、思想以及观念。古人学书，所求之道或许千差万别，但终究不离修身养性，以求个人境界之提升。而在今天的书法教育领域，古人所求之“道”仍然是书法教育中不可忽视的一部分，其丰富的精神内涵在飞速发展的当代社会仍然有不可低估的价值。书法不再是知识分子必备的技能，因此，“道”的传授也需要转型、转变。 ⑧古人云：“师者，所以传道受业解惑也。”传道，是为师者最重要和高层次的任务。当下，书法教育之传 “道”，已变换为复杂而多元的思想观念，需要为师者对当代文化和传统文化的深入研究。现代的书法教育体系还需要教师之间的分工合作，完全以书法艺术家作为书法教育工作者的做法已经受到了质疑。 （选自《中国文化报》，有删改） 题目：作者在第⑥段说“对于书法的技法教学而言，教师的亲身示范仍然有着极为重要的意义”，你同意这个说法吗？结合你学习书法的实际，谈谈你的看法。（3分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用公式 【思路分析】本题考查拓展探究（谈看法）。 第一步，审题：明确题目要求，确定需要围绕的文章观点或主题。 第二步，概括文章观点：用简洁的语言概括文章的核心观点或论点。 第三步，提出自己的观点：结合文章观点，明确表达自己的看法或见解。 第四步，简单论证：用简短的理由或事例支持自己的观点。 第五步，组织语言：将以上内容用清晰、流畅的语言表达出来，注意条理和逻辑。 解答此题，需结合第⑥段的观点，以及自己学习书法的实际体会，先表明观点，可以赞同，也可以不赞同，再说明理由。 【参考答案】示例一：①文章观点：全文的中心论点是“书法教育要‘技’‘道’并重”，第⑥段的分论点是“对于书法的技法教学而言，教师的亲身示范仍然有着极为重要的意义”。②自己的看法：我同意这个观点。（1分）③简单论证：因为我在学习书法的过程中感受到了教师亲身示范的重要性。比如我学习颜真卿的楷书时，一直抓不住笔法顿挫（运笔）的要领，通过老师手把手的教导，我有了很大的进步。（2分） 示例二：①文章观点：全文的中心论点是“书法教育要‘技’‘道’并重”，第⑥段的分论点是“对于书法的技法教学而言，教师的亲身示范仍然有着极为重要的意义”。②自己的看法：我不同意这个观点。（1分）③简单论证：我学习书法的时候，身边没有合适的老师当面指导我，我就去书店买来柳公权的字帖临摹，还经常在网上观看书法家们书写的视频，学习他们提、按、顿、挫的笔法，坚持了一年以后，我也取得了很大的进步。我觉得学习书法，兴趣和毅力更重要。（2分） [以技法（材料、工具、笔墨、书体等技术）为例，言之有理即可，共3分] 【例4】阅读下文，完成问题。 保持27℃善意 刘远通 ①新春之际，情暖人心。浙江杭州的雨夜里，男孩为一位拄杖又拎包的残疾人撑伞，直到对方打上出租车才离开；河南郑州的公交上，残障小伙见义勇为，死死抱住行窃的小偷直至警察赶到；湖北襄阳调休的消防员看到餐厅火情，拉住路人看管自己的孩子，跑过去拔出消火栓的水枪；一位浙江的医生，一把抱住忽然发狂的病人，让他安静下来……唯有诚恳方为善，最是真挚能动人。让人如沐春风的，正是这些普通人没有杂念的善意。 ②这些暖心善举中的主人公，或者认为自己做了再平常不过的事，或者直言当时没想那么多，一切都发乎本心、源于本性、出于本能，既非刻意造作，也非别有所图。如果不是有心人的拍摄和记录，这些温暖整个冬天的善行不会有人知晓。有人说，这样自发的善心善行，超越了冷漠的寒冰，也拂去了多余的燥热，是最让人感到舒服的27°C。 ③善意总是最自然的。记得上学时，经常到一个婆婆开的餐馆吃饭，她每次都为顾客备好温热的素菜汤。有次问她，为啥不嫌麻烦。她说，学生们上课急，等不得，这样的温度不烫不冷，正好。27°C的善意，并不是因为“这个世界怎么了”，而只是面对“我该怎么做”的问题时，出乎一颗真诚之心的回答。也正是因为没有多想，才更能在安危的考量、利益的盘算之外，呈现出人心中的善之端。 ④现实中，“善意”却往往没有那么单纯。有的人行善，浮夸高调，是为“炫善”。短期看，这样“招摇式”的行善或许是对慈善的另类推广，对于吸引人们关注慈善有些许助益。但长远看，高调“粗暴”的行为，损伤着善的本意；眼花缭乱的外在形式，架空了善的实质。有的人行善，矫言伪行，是为“伪善”。借善事敛聚财富者有之，借善事博取名声者有之，更有甚者，从行善中发现了升官发财的“终南捷径”，于镜头前道貌岸然，向群众大施恩惠，捞取政治资本，却于镜头后卸下伪装，言行相悖，前后乖离，让人颇为不齿。 ⑤在人的种种行为中，善行可能是最需要目的、过程与结果统一的。只有善的初衷，可能会好心办坏事；只讲善的结果，也可能让善的价值走偏变味。这也提示我们，善心善念，需如“明镜台”一样光风霁月、坦荡无私，并且“时时勤拂拭，勿使惹尘埃”。思考善的意义，掌握善的火候，把善意带进工作和生活中去，对于每个人而言，是一种美德，也是一份责任。让每一次善举，动机中少些杂质、多些纯粹，过程中少些想当然、多些同理心，良好的社会风气才更为可期。 ⑥那些温暖了我们的行善之人，大都是普通人，每天面对工作生活、计算柴米油盐。但正是他们，用最质朴的行动、最自然的选择告诉我们：善念是每个人心底的珍藏，是每个人触手可及的目标。涵养一点一滴的善念，经由漫长的精神修行，就一定能达到不一样的人生境界。 （选自《人民日报》，有删改） 题目：请结合选文内容，联系实际，谈谈你如何保持“27°C善意”。（2分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用公式 【思路分析】本题考查拓展探究（谈做法）。 第一步，审题：明确题干要求，确定答题方向。明确需要针对的现象/问题或观点。 第二步，分析现象/问题：结合文章内容，简要分析现象的现状、问题或影响/简要分析问题的现状、原因或重要性。 第三步，提出措施/建议：根据现象/问题分析，从不同角度提出具体的解决方法或应对措施。措施/建议可以包括个人层面、社会层面、国家层面等。 第四步，组织语言：将以上内容用简洁明了、清晰流畅的语言分条表达出来，注意条理和逻辑。 阅读题干可知，本题要求谈做法。“‘27℃善意’”可以理解为生活中注意细节行为，体现出“善意”。通读文章，根据第①段中的“唯有诚恳方为善，最是真挚能动人。让人如沐春风的，正是这些普通人没有杂念的善意”、第②段中的“这些暖心善举中的主人公，或者认为自己做了再平常不过的事，或者直言当时没想那么多，一切都发乎本心、源于本性、出于本能，既非刻意造作，也非别有所图”和第⑥段中的“善念是每个人心底的珍藏，是每个人触手可及的目标”可知，保持“善意”应保持纯真，本着一颗善心，做力所能及的事情。如在等电梯时，遇到手拿重物的人，我们可以主动帮他们按下楼层，或者帮他们一起分担重物，不求他们回报。 【参考答案】示例1：作为初中生，我们要保持纯真，本着一颗善心，做力所能及的事，比如我在上学乘坐的公交车上，主动给老人、残疾人、孕妇等有需要帮助的人让座，不求回报。 示例2：作为普通人，我们应当心无杂念、发自本心、出于本能、自然单纯地保持自己的“27℃善意”，尽自己所能，做力所能及的事。如：在学习中，面对同学的请教，我们要有耐心，积极主动解答；在生活中，主动帮助有困难的同学；在社区中，争做志愿者，协助环卫工人打扫卫生而不图回报。 【例5】阅读下文，完成问题。 诗歌是人生最好的伴侣（节选） 吴宝军 ①明代诗人于谦在《观书》一诗中写道“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”确实道出了读书的乐趣。如果说书卷是故人，那么其中的诗歌则胜过故人，她不仅多情，而且知心，是最易引起共鸣的最好的人生伴侣。 ②孔老夫子说，诗“可以观，可以兴，可以群，可以怨”，一语道出了诗歌的真谛（许多人引经据典做了各种解释，其实都离题万里了）。她耐看，她兴业，她能群，她解怨。观之则身心愉悦，用之则事业兴隆，修之则品格超群，知之则心气平和。终人一生，哪里还能找到这样的伴侣？ ③诗歌的美是独一无二的。她是令人销魂的天籁，是令人沉醉的芳醪，是令人刻骨的相思。好的诗词宛如画境又胜似画境。月明风清之夜，吟诵“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”，幽静绝俗的图画舒展眼前，桂花飘落、山鸟啼鸣的天籁之音也仿佛穿越时空来赴约。孤独寂寞之时，揽卷“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说”，顿生“诚知此恨人人有”的共情之感。徜徉在诗歌海洋中获得的美到极致的享受是任何其他文学体裁所不具备的。 ④“不知诗，无以言。”在言谈中恰当地引用诗歌，往往可以起到事半功倍的效果，增加演说的魅力。国家领导人在讲话中曾多次引用诗词。参观《复兴之路》大型展览时，国家领导人引用“长风破浪会有时”，表达对未来的充满信心；在中央党校讲话时引“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”句表达敢于担当的历史责任感；在韩国首尔大学发表演讲时，国家领导人以“欲穷千里目，更上一层楼”比喻中韩关系发展会有新机遇、新境界，引起韩国民众的强烈共鸣，等等。 ⑤“我很不希望把我们一些非常经典的古代的诗词文化、散文都给去掉，去中国化是很悲哀的。这些诗词从小就嵌在学生们的脑子里，会成为终生的民族文化基因。”在北京师范大学进行慰问走访时，国家领导人如是说。 ⑥中国是诗的国度。诗词，是贯穿中华文化的核心文化元素。“李杜文章万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年”，诗人词客的各领风骚是自然的，不过，李杜文章在，依旧光焰万丈长。而且，从屈原到李杜，到苏轼，到陆游，伟大的诗人一直是中国文化中具有高度标志性和象征性的人物，甚至比帝王将相更得人心。对诗词的热爱，侧证了中国人尤其知识分子群体对诗意生存的向往。而中国文学最独特的成就也正是深蕴中国人审美意趣、价值观和独到语言魅力的古典诗词。古典诗词是深深烙印在中国人内心世界的文化“积淀”的核心，是中国人“文化修养”的基本成分。它比儒释道思想更为深入人心。虽然在今天，随着时代的变迁和现代语言的变革，古典诗词创作者渐少，但它在中华文化中的重要地位从未有人怀疑过。 ⑦诗歌已经渗透到民族的血液中，成为中华民族的基因，一代一代潜移默化地影响着中华儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。旅途中如果没有诗歌，脚步便会凝涩；生活中如果没有诗歌，岁月便会褪色；成长中如果没有诗歌，青春便会萎缩；生命中如果没有诗歌，心灵便会干涸，诗歌是中国人须臾不可分的人生伴侣。 ⑧有了这位伴侣，永远不会感觉寂寞孤独。夜深人静时，一个人独坐窗前，诗在左，词在右，相濡以沫，感觉欢乐而又充实。读几页诗书，啜几口清茶，时而摇头叹息，时而颔首赞许，仿佛是有人在与你喁喁对话。读到妙句或者偶得佳句时，拍一下桌子，叫一声好，那种快乐真是“悠然心会，妙处难与君说”。 ⑨得诗歌为伴，今生足矣。 题目：结合你平时阅读诗歌的体验，谈谈你对“诗歌是人生最好的伴侣”这一观点的看法。（4分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用公式 【思路分析】本题考查拓展探究（评析观点）。 1.审题：明确题目要求，确定需要评述的观点或说法。 2.观点概括：用简洁的语言概括文章中的相关观点或说法。 3.评述分析：对观点或说法进行分析，指出其合理性或不足之处。 4.表达自己的看法：结合自己的理解，提出自己的评价。 5.组织语言：将以上内容用清晰、流畅的语言表达出来，注意条理和逻辑。 通读文章，从第②段中“她耐看，她兴业，她能群，她解怨。观之则身心愉悦，用之则事业兴隆，修之则品格超群，知之则心气平和”可知，人生以诗歌做伴，能使身心愉悦；从第③段中“徜徉在诗歌海洋中获得的美到极致的享受是任何其他文学体裁所不具备的”可知，以诗歌为伴，能获得极致的审美享受；从第④段中“在言谈中恰当地引用诗歌，往往可以起到事半功倍的效果，增加演说的魅力”可知，以诗歌为伴，能让我们的语言更丰富多彩，表达准确而深刻；从第⑥段中“而中国文学最独特成就也正是深蕴中国人审美意趣、价值观和独到语言魅力的古典诗词”可知，以诗歌为伴，可孕育和继承中国人审美意趣、价值观，感受到独到语言魅力。据此说明了“诗歌是人生最好的伴侣”的观点。再结合选文最后两段抒情的内容，联系自身体验作答即可。 【参考答案】示例：我赞同作者的观点。诗歌不仅多情，而且知心，是最易引起共鸣的最好的人生伴侣。每当我考试失利的时候，我就会想起诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，它安慰我，鼓励我继续前行。 【例6】阅读下文，完成问题。 “心虚”与进步 ①去友人家做客。他的书房里挂着一幅醒目条幅，上书“心虚使人进步”几个大字，遒劲老到，大气厚重，一看落款，还是出自书法名家之手。字写得确实漂亮典雅，但内容是不是有误，把“虚心”写成“心虚”？我一脸狐疑，正待发问，老友解释道，内容无误，这正是我的人生心得。 ②原来，他在大学学的是材料专业，后因工作需要，转到光学物理学院当院长。他因为转行而心虚，怕干不好，怕人家不服气，更怕辜负上级信任，就请人写了这样的条幅来激励自己，提醒自己。为了改变心虚的窘境，他夜以继日，焚膏继晷，刻苦钻研，恶补专业知识，以最短的时间让自己从外行变成让大家服气的内行，变成业内一言九鼎的专家，变成举重若轻游刃有余的领导。他说，这一切都拜自己心虚所赐，心虚产生前进动力，心虚增加紧迫感，心虚激励我自强不息。 ③伟人有言“虚心使人进步，骄傲使人落后”，肯定是颠扑不破的千古真理，但如果把“虚心”换成“心虚”，同样有道理。有道是“做贼心虚”，做了坏事会心虚，说了谎话会心虚。其实，现实生活中心虚的又何止这些，对没有做过的事，没经验的工作，没明白的学问，不熟悉的道路，不如实的信息，不是都会让人心虚吗？心虚，就是心里没底，对一些事情的了解和知识缺乏，然后就导致了对自己的不自信，没有把握。这很正常，关键是心虚后要通过主观努力，迎难而进，补齐短板，增益其所不能，迎头赶上，把心虚变成心实，不断取得进步。 ④汉文帝刚登基时是很心虚的，因为他母亲薄妃地位低下，自己又是诸王中最不受待见的，既没有行政经验，又没有班底僚属，随时都可能被替换。因而，他小心谨慎行事，尊重大臣，低调谦恭，虚心学习，增长才干，逐渐获得了臣下的认可。他生活俭朴，励精图治，减轻徭役，降低赋税，让人民休养生息，也得到了百姓的拥戴。就这样，心虚的汉文帝一步步前进，不仅坐稳了位置，而且成了历史上最有作为的明君之一。由此可见，心虚使汉文帝“知虚而后勇”，有所作为，取得了进步。 ⑤怕就怕心虚后无所作为，不求进取，色厉内荏，自欺欺人，那就不妙了。《水浒》里的白衣秀士王伦，因为本事有限，能力不足，平时又不注意学习提高，修文偃武，对自己这个寨主位置是很心虚的，十分惧怕上山入伙的贤能抢了他的位置。他先是一再刁难林冲，不愿接纳，后又想方设法拒绝晁盖一伙好汉上山，结果被林教头手起刀落，结束了性命。 ⑥不要怕心虚，只要有自知之明，正确认识自己，知道自己有哪些短处、弱点，就能明白自己到底能吃几碗干饭，能挑多重担子，不至于把尾巴翘到天上。在很多时候，做人只有心虚一点，才能常常主动自我警策，清醒反思，自我加压，不敢懈怠。始终以心虚之意求务实之境，倘能坚持不懈，努力奉献，忘我工作，就能像我那个院长朋友一样站稳脚跟，渐入佳境，像汉文帝那样，成就非凡，人生辉煌。 （文章有改动） 题目：学校举行朗诵比赛，张健被随机抽中，没有任何比赛经验的他，因心虚想弃权。作为好友，请你依据阅读本文的收获，写段话劝勉他。（50字左右，3分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用公式 【思路分析】本题考查拓展探究（依据文本进行劝说）。 1.审题：明确题目要求，确定劝说的对象和内容。 2.表明或引用观点：表明自己的观点（委婉表达），从文章中提取与劝说内容相关的观点或论据。 3.阐述理由：结合文章观点和现实情况，说明劝说的理由。 4.提出解决办法或发出呼吁：提出解决的办法或指出其危害性，明确提出希望对方采取的行动或改变。 5.组织语言：将以上内容用清晰、流畅的语言表达出来，注意条理和逻辑。 审读题目，明确题意“依据阅读本文的收获，写一段话劝勉他”。通读文章，结合文章内容，明确自己的阅读收获，如：“心虚后要通过主观努力，迎难而进，补齐短板，增益其所不能，迎头赶上，把心虚变成心实，不断取得进步” “在很多时候，做人只有心虚一点，才能常常主动自我警策，清醒反思，自我加压，不敢懈怠”等，据此加以劝勉即可。 【参考答案】示例：张健，心虚不可怕，说明你已经认识到了自己的不足，有了努力的方向，只要认真学习朗诵技巧，加以练习，你一定会成功的。 【例7】阅读下文，完成问题。 自由要以邻为伴 ①自由，是社会主义核心价值观。马克思在《共产党宣言》等著作中勾画了一个未来社会的愿景——在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。人类社会发展的历史告诉我们：自由要以邻为伴。 ②邻者，可以是社会，也可以是自然。社会有动力，自然有活力。对社会，要融合；对自然，要敬畏。自由要以邻为伴的意思就是，自由要实现人与人、人与自然的和谐相处。 ③自由要以邻为伴，就是要树立视邻为朋友，视邻为伙伴的观念。古人说“虽有兄弟，不如友生（朋友）”，今人说“远亲不如近邻，近邻不如对门”，都说明一个道理：要把自己置于社会大家庭之中。自己生活，也要让别人生活；自己追求幸福，也要允许别人追求快乐。让个人的自由成为别人自由发展的“助推器”，而不是“绊脚石”，更不是“灭火器”。 ④自由要以邻为伴，就是要善于合作，善于沟通。陶潜有诗云：“邻曲时时来，抗言谈在昔。”意思是邻居朋友经常来我这里，谈谈过去的事情，人人畅所欲言。既然是邻曲、朋友，就要“时时来”，就要“谈在昔”。只有“时时来”，勤走动，才能增进友谊；只有“谈在昔”，多沟通，才能求同存异。无数事实都证明：合作、沟通，使人与人之间、家与家之间、国与国之间……和谐相处，共享自由。 ⑤自由要以邻为伴，就是要爱惜自然，敬畏自然。爱惜自然，我们就能尽享青山绿水，鸟语花香。不敬畏自然，自然就可能反噬我们。风景秀丽的肯尼亚内罗毕国家公园内，列车行驶在标准铁路上，而大象、长颈鹿等动物从桥梁式动物通道下悠然通过。人与动物，独乐、共乐，其乐融融。与之相反，由于人类的乱砍滥伐，南美亚马逊河流域的雨林正在以每年24000平方千米的速度消失，这相当于每小时有六个天安门广场那么大面积的雨林在消失。人类不理性的行为严重地破坏了当地生态系统，人类赖以生存的环境不断恶化。人类只有心怀爱惜和敬畏之情，才能与自然和谐相融，真正体验到自由的真谛。 ⑥在社会主义新时代，自由只有做到了以邻为伴，才能有助于建立和谐社会，有助于创建人类命运共同体，有助于实现我们伟大的强国梦。 （选文有改动） 题目：阅读链接材料，结合文章内容，回答问题。 当我们的邻伴野象群“自由”地闯入我们的生活，干扰了我们的自由时，你怎么看待我们人类的措施与做法？谈谈你的观点和理由。 【链接材料】 （1）一段时间以来，云南野象群离开西双版纳国家级自然保护区，一路游荡。它们沿途破坏，啃食庄稼……使当地财产遭受损失，人民生命受到威胁。 （2）当地政府积极采取行动，“盯住象”，“管住人”。他们采取地面人员监守与无人机跟踪相结合的方式，24小时不间断地对象群进行监测，确保每头象都在监控范围内。同时，他们投入大量人力，出动各类车辆，适时择地设障堵截、投放象食……尽最大努力避免人象遭遇，确保人象安全。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用公式 【思路分析】本题考查拓展探究（阅读链接材料，写出探究结果）。 1.审题：明确题目要求，确定需要探究的内容。 2.文本分析：用简洁的语言概括文章的核心观点或论点。 3.材料分析：分析链接材料的主要内容或观点。 4.综合分析：将材料和选文联系起来分析，结合原文观点进行阐述，得出结论。 5.组织语言：将探究结果用清晰、流畅的语言表达出来，注意条理和逻辑。 本文是一篇议论文，第①段提出本文的中心论点“自由就要以邻为伴”。然后第②段解释了中心论点的意思，第③④⑤段分别从不同的方面证明了这个观点的正确。最后一段总结全文。 联系链接材料“他们采取地面人员监守与无人机跟踪相结合的方式，24小时不间断地对象群进行监测，确保每头象都在监控范围内。同时，他们投入大量人力，出动各类车辆，适时择地设障堵截、投放象食……尽最大努力避免人象遭遇，确保人象安全”可知，当我们的邻伴野象群“自由”地闯入我们的生活，干扰了我们的自由时，人类的这种做法与措施恰好证明了自由要以邻为伴，人与自然要和谐相处。我们只有爱惜自然，才能尽享青山绿水，鸟语花香。人类只有心怀爱惜和敬畏之情，才能与自然和谐相融，真正体验到自由的真谛。 【参考答案】人类采取各种措施，避免人象冲突，充分践行了与自然和谐相处的原则，自由要以邻为伴，就是要爱惜自然，敬畏自然，敬畏自然界的生物。 考点集训 一、阅读下文，回答问题。 青春正当时，不负好时代 程龙 ①一代人有一代人的历史使命与责任担当。当代青年是同新时代共同前进的一代，既拥有广阔的发展空间，也承担着伟大的时代使命。在这样一个好时代，青年更应该砥砺奋进，不负时代机遇，不负青春时光。 ②这是一个创造梦想、成就梦想的时代。“嫦娥”探月、“北斗”组网、“神舟”飞天、“天眼”巡空、“蛟龙”入海……这些大国重器的背后无不闪耀着青年的力量与智慧。新时代的舞台上处处刻印着青年奋斗的脚步，洋溢着青春火热的激情。无论你从事什么样的工作、在祖国的哪个角落，都要把理想和抱负熔铸在脚踏实地的前进征程中，当青年理想与历史使命同频共振，奏响的就是这个时代的最强音。 ③无奋斗，不青春。袁隆平23岁时立志解决水稻如何高产的问题，把田间地头当作自己的实验室；24岁的武大靖无数次挥汗如雨地训练，最终打破了短道速滑项目世界纪录；（1）____________……奋斗者们光鲜亮丽的成功背后都有着默默付出的无悔青春。在抗疫一线，他们与病毒生死较量；在偏远乡村，他们与村民共奔富裕；（2）____________……越来越多的青年在岗位上书写奋斗故事，也收获了奋斗馈赠给他们的幸福。 ④创新是民族进步的灵魂，这个时代正因创新而进步发展、活力四射。青年人朝气蓬勃，是全社会最富有活力、最具有创造性的群体。中国科学技术大学教授陆朝阳是国际量子科学领域走在最前沿的年轻人之一，作为我国“九章”量子计算原型机研制团队的成员，陆朝阳长期辛勤耕耘，获得了国际上一系列重量级奖项。他确信，不做短平快的事情，要做需要非常努力跳起来才够得着的科研，并坚持做到极致，“只有一步一步走，才能保证量子计算领域的健康发展。”在创新的时代，青年正当其时、潜能无限，理应走在创新创造前列，为国家发展贡献力量。 ⑤“十四五”规划纲要为我国发展绘制了宏伟蓝图，也吹响了青年逐梦新征程的时代号角。如何找到成就自己梦想的人生舞台，是当代青年面临的重大机遇和全新挑战。当代青年成长成才的过程与实现“两个一百年”奋斗目标的历史进程紧密契合，国家发展进步的过程就是青年成长成才的过程，也是青年奋斗奉献的过程。抓住时代机遇，用中国梦激扬青春梦、将青春梦融入中国梦，当代青年定能在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国。 ⑥青春正当时，不负好时代。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。欣逢盛世，我辈青年须勇担使命、砥砺前行，在新时代的广阔舞台上，成就精彩人生。 （选自《人民日报》，有删改） 题目：阅读第⑤段和链接材料，思考：我们怎样做才能将“青春梦”融入“中国梦”？（2分） 链接材料： （1）天下兴亡，匹夫有责。 ——明末清初学者 顾炎武 （2）好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。 ——全国政协委员 唐江澎 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读下文，回答问题。 用好节俭传家宝 ①最近，一些地方积极运用科技手段减少餐饮浪费、倡导节约，令人眼前一亮。有的餐厅推出机器人小锅炒菜、“智能光盘套餐”，通过精准定量、科学配比，引导节约用餐；有的单位食堂使用订餐码，鼓励员工线上预订，并根据当日订餐情况精准把控菜品供应量。 ②餐桌上的新风尚，映照着深植于中华传统文化的“节俭基因”。无论是“克勤于邦，克俭于家”的劝勉，还是“俭节则昌，淫佚则亡”的告诫，有关俭与奢的箴言，沉淀着历史的启迪，牵动着中国人对家风与国运的思考。崇俭戒奢的思想，凝结着中国哲学智慧。从孔子“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中”的幸福观，到老子“去甚、去奢、去泰”的思辨，再到墨子对“节用”理念的提倡……有关节俭的表达，寄托着对人与自然良性关系的期待，也蕴藉着人与社会的相处之道。 ③励精图治、勤俭建国，是我们党的优良传统和治国经验。毛泽东同志睡衣上的73个补丁，周恩来同志“一片菜叶抹碗底”的简朴饮食，刻印着老一辈无产阶级革命家艰苦奋斗的精神品格。节俭能提振精气神，为攻坚克难提供不竭动力。焦裕禄同志起草的《干部十不准》中，有多条内容都涉及节约粮食粮款。习近平总书记强调“在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围”。党的十八大以来，从中央八项规定扎紧“厉行勤俭节约”的制度篱笆，到反“四风”对享乐主义和奢靡之风说“不”，再到“光盘行动”狠刹舌尖上的浪费，节俭之风大兴，成为观察党风政风社风的一扇窗口。 ④节俭文化中的谦逊与珍惜，反映了对劳动成果的敬畏。从一株秧苗到一碗米饭，从一粒黄豆到一瓶酱油，从一颗蓼蓝种子到一匹蓝印花布，都要历经几十道工序。人们欣羡田园生活，本质上则是对朴素生活的向往、对劳动创造的赞叹。品鲈鱼美，勿忘“出没风波里”的艰辛；穿绫罗衣，须记“寒机晓犹织”的辛劳。万物生长，每一分倾注时光与汗水的劳动都不容辜负，而节俭正是尊重劳动的应有姿态。 ⑤提倡节俭并非抵制消费，而是强调树立科学理性的消费观念，践行绿色文明的生活方式，更好实现资源的优化配置。节能家电、共享单车、二手物品售卖平台……近年来，以资源节约为特点的创新，顺应了大众消费趋势，为相关行业拓展了市场空间，催生了许多新业态。新形势下，用好勤俭节约这个“传家宝”，有助于激发新的经济价值，创造更大的社会效益。 ⑥伟大的事业，离不开锐意进取的开拓，也需要戒骄戒奢的奋斗。面向未来，持之以恒、久久为功、不弃微末，就能让“浪费可耻、节约为荣”在全社会蔚成风尚。 （选编自《人民日报》） 题目：九年级（1）班将举行班会。请围绕“现代社会需要勤俭节约吗？”这一议题，自定立意，有理有据地表达你的观点。（100字左右）（4分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读下文，回答问题。 无疆之美 王兆贵 ①央视春晚，有个节目叫《对弈》。舞台就是棋盘，演员就是棋子，两个峨冠博带的人，端坐在舞台后端高台上象征性地下棋。他们每投下一枚棋子，演员们相应地跃动起舞。整个节目既有古风遗韵又有时尚元素，显得波诡云谲，如梦如幻。从艺术表现形式上看，既像舞蹈又像武术，或者说既不是舞蹈也不是武术。电视字幕亮出来的名称是“舞·武”。报幕时，主持人用了一个流行词汇叫“混搭”。 ②混搭最初用于服饰，意思是将不同风格、不同材质、不同身价的东西，按照个人口味拼凑在一起，混合搭配出完全个性化的风格。为让观众便捷地了解《对弈》的表现形式，借用“混搭”一词来表述并无不妥，但从文化艺术概念上说，这样的表现形式并非混搭。 ③我们知道，竞技场上搏斗靠的是真功夫。当它走进健身场所，演化为武术套路，其实用性就不再是格斗；当它搬上了舞台，又演化为艺术表演，可看性也随之增强，这就是所谓的“舞武”。而“舞武”这种文化艺术样式，并非始自今日，而是我们的祖先在长期的历史进程中，以传统文化为基础、以术道并重为特点创造出来并逐渐演变而成的一种表演艺术。司马迁笔下的项庄舞剑和杜甫描述的公孙大娘舞剑器，也都是以舞蹈形式来表现武术的。“舞武”以舞蹈的节律和美感演绎武术的气韵，以武术的招式和功法充实舞蹈的语汇，舞蹈与武术融化为一体，相得益彰，兼具双重艺术特征和美学价值。 ④由此可知，“舞武”这种艺术样式，并非拼凑和混搭而成，而是两种艺术的化合和再造，其本质仍然是舞蹈而不是武术。现代舞蹈团体云门舞集从书法艺术中汲取灵感，创作演出的经典舞蹈《行草》，让我们耳目一新。墨色衣着的舞者将身体化为毛笔舞动，挥洒出酣畅淋漓的行草，媒体将其称作“墨•舞”。虽然墨字当前，欣赏演出的人都不会把它看作是书法表演，而仍然把它看作是舞蹈。这种舞蹈样式，靠的同样是化合再造的功夫，而并非混搭。 ⑤各门类文化艺术自成熟后，就开始了从有界到无疆的演变。【甲】与古典艺术相比，现代艺术最大的不同是开放性和融通性。它在纵向发展过程中，越来越多地横向延伸，伸出开放的触角，吸纳姊妹艺术的营养，以丰富自己、变化自己。【乙】我们把眼光再放宽一些就会发现，在当今文化体育的舞台上，随着智能化、数字化创意的广泛应用，各门类艺术之间已了无边界，相互吸纳的现象相当普遍。【丙】 ⑥我们在欣赏舞蹈、武术、体操、杂技等表演艺术时，已能够明显地看到它们之间相互借鉴和渗透的痕迹，可以说是我中有你，你中有我。但是，不论是你吸纳了我，还是我吸纳了你，都不会是简单的混搭和拼凑，而是化合基础上的创新和再造。我中有你，依然是我；你中有我，依然是你。就像吃百家奶长大的孩子还是自家的孩子，吃牛奶、羊奶的人不会变成牛羊一样，吸收的养分变了，自己的基因没有变。 （选自《光明日报》，有删改） 题目：列入体育中考项目的“武术操”，为什么不是武术和“节拍体操”的混搭，而是“节拍体操”？请根据文章内容简述。（3分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、阅读下文，回答问题。 求真学问，练真本领 尹双红 ①不久前，在首届全民阅读大会举办之际，习近平总书记致信祝贺并发出号召：“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”近年来，越来越多的青年把读书作为一种生活乐趣、一种人生追求，热爱学习渐成风尚。我们需要求真学问，练真本领。 ②梦想从学习开始，事业靠本领成就。青年人的素质和本领直接影响着中国梦实现的进程。习近平总书记特别关心青少年读书学习，要求“勤学、修德、明辨、笃实”，强调“求真学问，练真本领”。青年人正处于学习的黄金时期，应当把学习作为首要任务，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。 ③学习是进步的阶梯，好学才能上进，学好才有本领。当今世界，知识更新不断加快，科技发展日新月异。这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。要想在百舸争流、千帆竞发的洪流中勇立潮头，在不进则退、不强则弱的竞争中赢得优势，在报效祖国、服务人民的人生中有所作为，就要孜孜不倦地学习。这是青年实现人生理想的途径，也是担当时代使命的要求。 ④学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，不能满足于碎片化的猎奇、快餐化的浏览。习近平总书记曾和青年学生交流读书心得：“15岁的我已经有了独立思考能力，在读书过程中通过不断重新审视，达到否定之否定、温故而知新，慢慢觉得马克思主义确实是真理，中国共产党领导确实是人民的选择、历史的选择，我们走的社会主义道路确实是一条必由之路。”努力掌握科学文化知识和专业技能，提高人文素养，有助于增长见识，丰富学识。青年一代要坚定理想信念、砥砺道德品质、掌握真才实学。 ⑤学习的目的在于运用，实践是检验学习成果的练兵场。荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”只有以知促行、以行求知，在实践中锤炼真本领，才能更好认识国情。对于新时代青年来说，必须坚持学以致用，掌握真才实学，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 ⑤有人说，每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔。广大青年在学习中增长知识、锤炼品格，在实践中增长才干、练就本领，努力担负起时代使命，党和人民事业必将迎来新的更大辉煌。 （选自《人民日报》，有删改） 题目：请结合本文内容，联系生活实际，谈谈作为新时代的中学生，你应该如何做。（3分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、阅读下文，回答问题。 拐弯 ①杰出的语言文字学家、“汉语拼音之父”周有光，当被人问起他的长寿秘诀时，说：“凡事要想得开，想不开就拐个弯。” ②从每个人成长的轨迹来看，人生天地间，路路九曲弯，从来没有笔直的。有人说，人在前进的路上就是两件事——前进和拐弯。前进需要勇气，拐弯需要智慧。爱因斯坦曾说：“人—的最高本领是适应客观条件的能力。”达尔文说得更透彻：“适者生存。”他们所说的“适”，就是适应、顺应，用通俗的话说，就是会“拐弯”。不仅在西方人眼中生命需要拐弯，中国古通人亦有类似的认识。陆游也曾说过：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”由此可见，拐弯在人生的字典里是个关键词，由于每个人对这个词理解、掌握和运用的水平不同，就出现了愿不愿、会不会、善不善拐弯的多种情形，由此就造成了千差万别的人生，演绎出五彩缤纷的世界。我想如果把拐弯用英文大写的字母来表示，可分出若干种类型。 ③一是把拐弯用字母“V”来表示。不仅形象上非常传神，而且真正表达了拐弯的意义：这不是一种简单的拐弯，而是一种迂回型的拐弯，是形退实进。左边的一半，代表向下；右边的一半，代表向上。从左边的趋势来说，本应向下，但到底部终止了，又改为向上。这是一种消极状态向积极状态的转折。许多人和事都是这样由挫折走向成功的。北大著名教授季羡林，“文革”时被勒令守楼听电话。这对别人来说可能是无法忍受的屈辱，可季老却在困境中发现了有利因素，利用三年看大门的时间，翻译了 280万字的印度史诗《罗摩衍那》这一鸿篇巨制，为中国翻译史和中印文化交流建起了一座丰碑。 ④二是把拐弯用字母“N”来表示。这种拐弯和“V”有点相似，但又不完全相同，它表示人们按既定的道路和方向前进时，原路走不通了，必须拐弯，但这个弯不是返回原来的起点，而是扔到一个新的落脚点上，从而在新的领域获得新的发展。人在一生中难免会遇到这样那样的挫折、不幸，关键在于你是否学会了拐弯。只要你在心里拐个弯，就会路随心转，超越自我，开创新天地。红极一时的影星克里斯朵夫·李维在一次马术比赛中意外坠落，成了一个高位截瘫者。他一度绝望过，也曾想就此了结生命，但在挫折面前，他最终选择了拐弯，以轮椅代步，当起了导演。他导演的影片还获得了金球奖。他还坚持用牙咬着笔，写出了他人生的第一部书《依然是我》，后来这部书还成为畅销书。 ⑤三是把拐弯用字母“W”来表示。这说明人生前进的道路上弯很多，并不是拐一两次弯就能到达人生终点的，而是要经过多次拐弯的锻炼，经历多次挫折的磨练，经受多次失败的考验。一些伟人、名人成长的轨迹，就雄辩地证明了他们正是在不断拐弯中前进，从而获得成功的。伟大的革命先驱孙中山先生，为了推翻清朝的封建统治，推行“三民主义”，虽多次失败，但矢志不渝，终于取得了辛亥革命的胜利。两院院士王选一生经历了八次选择，也就是八次拐弯，终于研制成功汉字激光照排系统，引发了我国印刷业“告别铅与火，迈入光与电”的一场技术革命，被誉为“当代毕昇”。 ⑥周老的“拐弯”说，是他百岁养生经验的总结，也是转换思路的小方法，更是指引人生方向的大智慧！ （选自《读者文摘》，有改动） 题目：当下一些中学生面对生活中的挫折，一蹶不振，甚至产生轻生的念头。请你结合本文的观点，对其进行劝说。（3分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、阅读下文，回答问题。 奋跃而上 飞速奔跑 刘博通 ①习近平总书记在2023年春节团拜会上的讲话中指出：“在农历兔年，希望全国人民特别是广大青年像动如脱兔般奋跃而上、飞速奔跑，在各行各业竞展风流、尽显风采。”实现第二个百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，青年一代责任在肩。各行各业的青年人当勇挑重担、奋勇争先、飞速奔跑，用拼搏和汗水书写新时代的青春华章。 ②要奋跃而上、飞速奔跑，须苦练本领、精益求精。青年正处于长知识、增才干的重要时期、应积极主动学习、不断超越自我，练就扎实过硬的专业本领。男子短跑运动员苏炳添在赛前训练和比赛时，都会伞出小卷尺仔细测量，认真寻找摆放起跑器的最佳位置。经年累月地总结经验、学习研究，成就了他在赛道上的成绩突破，东京奥运会上，苏炳添在男子百米半决赛上打破亚洲纪录。用汗水浇灌梦想、用时间磨砺本领，青年人才能更有能力和底气追逐青春梦想，担当时代重任。 ③要奋跃而上、飞速奔跑，须脚踏实地、奋斗不息。奋斗不只是响亮的口号，更要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。四川省马边彝族自治县民主镇副镇长、雪峰村党支部书记立克拢拢，从大山走出来又回到大山，帮助雪峰村贫困群众脱贫，用青春热血带着乡亲们蹚出一条致富路；山东省淄博市沂源县东里镇福禄坪小学老师任纪兰，心怀感恩回报乡村，大学毕业后毅然选择回到乡村执教，传递爱与温暖……他们向下扎根、向上拼搏，立足岗位发光发热，以实干创造不平凡的业绩。青年人要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。 ④要奋跃而上、飞速奔跑，还须迎难而上、一往无前。通往光荣的道路不会总是鲜花铺就，但青春的火焰一旦被梦想点燃，就会产生百折不挠的恒心和斗志。“排雷英雄战士”杜富国在2018年的一次扫雷行动中，为保护战友身受重伤，永远地失去了双手和双眼。手术后两个月，杜富国就在跑步机上练体能；生活能基本自理后，他练抓握、练写字……经过锲而不舍的努力，他终于成功归队。杜富国的故事告诉我们：坚守希望、披荆斩棘、勇攀高峰，任何艰难险阻都挡不住我们前进的步伐。 ⑤明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。新征程上，广大青年要与祖国共进、与时代同行，在梦想的指引下奋力奔跑，在奋斗中实现人生价值，努力让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花！ （选自《人民日报》，有删改） 题目：结合文意，谈谈你在学习中应该如何奋跃而上、飞速奔跑。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、阅读下文，回答问题。 让节俭融入家庭教育 ①勤俭节约历来是中华民族的传统美德。《尚书·大禹谟》中说：“克勤于邦，克俭于家”。在当今时代，在家庭教育中提倡浪费可耻、节约为荣，不仅是倡导一种健康的生活方式，更是让孩子在其中涵养“克勤于邦，克俭于家”的道德品质，传承中华民族的优良品德。 ②在制止餐饮浪费行为、培养节约习惯方面，家庭教育是重要一环。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，在家庭教育中提倡浪费可耻、节约为荣，不仅是倡导一种健康的生活方式，更是让孩子在其中涵养“克勤于邦，克俭于家”的道德品质，去除铺张浪费的不良之风，在举手投足间展现深植于心的文明素养。勤俭节约的美德如金子般闪光。 ③将勤俭节约融入家风，彰显了中华民族优秀传统文化和传统美德的代代传承。家庭在粮食、衣物、住房、交通等方面的消费观，会对孩子产生深远影响。如果不从儿时抓起、不从小处着眼、任由铺张浪费成为孩子根深蒂固的习惯，就有可能积重难返。因此，养成正确的消费观念，培育节约的生活习惯，是家庭生活中父母和孩子需要共同面对的课题。每一位家长都应谨记：勤俭节约是传家宝，什么时候都不能丢。 ④家风是一种润物细无声的力量，潜移默化地滋润着人们的心灵，塑造着人们的品格。很多人儿时都背过“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，很多人幼时都被父母提醒“碗里饭菜要吃干净”。延续至今，从落实“光盘行动”到拒绝过度包装，再到节水、节电、节气，改变出行方式，只要从我做起、从现在做起，言传身教，就能把节俭新风写在生活点滴间、刻在家门家风上。 ⑤如今，时代在发展，社会在进步，人们的道德文明素养也在不断提升，“舌尖上的浪费”更是要不得。即使生活一天天好了，也没有任何权利浪费。希望每个人都能树立节俭意识，培养节约习惯，自觉抵制餐饮浪费行为，让勤俭节约成为良好家风、社会新风。 （选自《人民日报》有删改） 题目：作为当代中学生，请你结合本文内容，联系生活实际说说如何把“节俭新风写在生活点滴间、刻在家门家风上”。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八、阅读下文，回答问题。 志存高远 脚踏实地 吴月 ①从放羊娃到全国技术能手，距离有多选？这是“90后”全国人大代表师延财走过的追梦路。前不久的全国两会上，他的故事被许多人知晓：儿时家境困难，寒暑假要放羊、打零工来补贴家用；接受职业技术教育后，他刻苦学习焊接技能；走向工作岗位，一门心思钻研技术，终于成为“华龙一号”的核级焊工。回顾师延财的成长，我们看到，在这个人人都有机会施展才华的时代，青年人若想成功，应当志存高远，脚踏实地。 ②习近平总书记指出：“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”师延财的经历，便是许多青年成长的缩影。有梦想、志存高远，有行动、脚踏实地，才能在各自的岗位上创造不平几的业绩。 ③志存高远，方能登高望远。脚踏实地，方能行稳致远。实现梦想的旅途上，二者缺一不可。 ④志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实。在世界技能大赛上为国家争光，曾是00后小伙马宏达的梦想。备赛期间，他每天至少训练7个小时；一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋，在他脚上两个月就磨破底。终于，马宏达在2022年世界技能大赛特别赛上获得抹灰与隔墙系统项目金牌，从技工学校学生成为世界冠军。对青年人来说，在校园中学习，就要孜孜不倦、打好基础；在职场上打拼，就要立足本职、埋头苦干。老老实实做人，踏踏实实干事，方能将高远的志向变成可及的未来。 ⑤志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，不忘最初的梦想，守住内心的志向。古人说：“志不笃者，不能力行。”真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨。拥有高远的志向，才能不畏浮云遮望眼。江苏镇江市镇江新区永兴农机机械化专业合作社理事长魏巧，是一名返乡创业的80后。创业伊始，由于缺乏务农经验，第一季的种植曾遭遇失败。然而，怀着当好新时代“新农人”的志向，她不断探索大田数字化种植模式，农田里的喜讯越来越多。回首来时路，“直面困难，未来可期”是她对大学生们的寄语。 ⑥人生路上，难免遇到挫折。或许一次考试成绩不够理想，或许第一份工作不够满意，或许客观条件暂时受限。灰心丧气、萎靡不振只会停滞不前；勇往直前、愈挫愈勇方能成就梦想。青年人要用微笑面对挑战，用执着迎接风雨，许多成功都是从困苦中开出的希望之花，要坚信：“困难乃见才，不止将有得。” ⑦梦在前方，路在脚下。梦想要志存高远，行路要脚踏实地。坚定出发吧，勇往直前才能创造更加美好的未来。 （选自《人民日报》,有删改） 题目：结合选文第⑥段，说说应该如何面对生活中的困难。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 九、阅读下文，回答问题。 择善而从最重要 [俄]利哈乔夫 ①择善而从最重要。 ②择善而从，所谓“善”指的是让所有人幸福，扩大爱的范围。儿童时期爱自己的父母，爱兄弟姊妹，爱自己的家庭房舍。依恋之情逐渐扩展到学校、村庄、城市，直至自己的祖国，这已经完全是一种博大深厚的情感了。但是这种情感不能就此止步，还应当继续发扬光大，把人真正地作为人来热爱，要做爱国主义者，不做民族主义者。 ③出自善良愿望的远大志向从小事开始——愿自己的亲人幸福，这一愿望逐步扩大，就包括了范围更加广阔的内容，这有点像水面上的涟漪，水面的圆形波纹一圈一圈向外荡漾，波及越远渐趋微弱。 ④择善而从，就是让爱同智慧结合。什么样的爱才叫智慧爱呢？我认为智慧爱是有底线、讲规矩、守原则的爱，智慧爱是平等、尊重、充分自由的爱，智慧爱是尊重个性、扬长避短的爱，智慧爱是理性、冷静、科学进取的爱，智慧爱是身心相伴、共同成长的爱。爱，不能是盲目的，凡事总爱激动兴奋的母亲，一味夸奖娇惯她的孩子，可能养育出一个精神残缺的畸形儿；凡事保持理智冷静的母亲，懂得适时点醒骄横无礼的孩子，可能培养出一个明理谦逊的公民。智慧，是融合了善良的聪明。对待你所喜爱的人善良，对待周围其他的人也应该如此。必须善于明辨什么是必要的应酬，什么是无聊和虚伪。智慧给智慧者带来的是良好的名声和长久的幸运，可靠的幸福，还有良心的平静。这种良心的平静在一个人的晚年比什么东西都更加珍贵。 ⑤择善而从，就是让爱同忠诚结合。对重大原则保持忠诚的态度，事无巨细都有所遵循。缺乏忠诚因素的爱是圆滑。圆滑难以持久地支撑局面，命运或早或迟会转过身来惩罚圆滑者本人。对自己的家庭、朋友、城市和人民要忠诚，对家乡要忠诚，对纯洁无瑕的青春要忠诚，对祖国要忠诚。对真理——没有矫饰的真理，符合正义的真理——保持忠诚。 （节选自课后推荐篇目有删改） 题目：“人家都转了，我不转，还是朋友吗？”于是，盲目地跟着转发微信朋友圈，善良变成了一种廉价的“秀”。请你结合本文观点评述这一现象。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十、阅读下文，回答问题。 弘扬北京冬奥精神 王尘子 ①4月8日，北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会在北京隆重举行，习近平总书记出席大会并发表重要讲话，明确强调：北京冬奥会、冬残奥会广大参与者珍惜伟大时代赋予的机遇，在冬奥申办、筹办、举办的过程中，共同创造了胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来的北京冬奥精神。我们要大力弘扬北京冬奥精神，凝聚力量，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 ②胸怀大局，就是坚持心系祖国、志存高远。冬奥建设者倾力打造巧夺天工、世界一流的场馆设施，办赛人员严谨专业完成赛事组织工作，医疗防疫人员守护参赛各方健康，志愿者用青春和奉献提供暖心服务。中国体育代表团在冬奥赛场上勇夺冬奥会9枚金牌、15枚奖牌和冬残奥会18枚金牌、61枚奖牌，创造了历史最好成绩。广大冬奥参与者用实际行动彰显出以为国争光为己任、以为国建功为光荣的使命担当。 ③自信开放，就是坚持雍容大度、开放包容。北京冬奥会开幕式上，二十四节气倒计时将中华文化的瑰丽与智慧展现得淋漓尽致；颁奖时刻，穿戴“瑞雪祥云”“鸿运山水”“唐花飞雪”服饰的礼仪人员托起宛如同心圆玉璧的冬奥奖牌，古老文明与奥林匹克交相辉映。从服饰到配乐，从竞技到颁奖，文化之美与运动之美在冬奥赛场竞相绽放。从可爱憨厚的“冰墩墩”“雪容融”，到大街小巷处处装点的中国结、红灯笼，北京冬奥会、冬残奥会折射出中国人民的自信，诠释着中华文化雍容大度、开放包容的独特魅力。 ④迎难而上，就是坚持苦干实干、坚韧不拔。筹办举办北京冬奥会、冬残奥会既面临疫情的严峻挑战，也面对国际格局演变带来的体育政治化逆流以及种种新问题、新情况。北京冬奥会、冬残奥会的广大参与者始终保持知重负重、直面挑战的昂扬斗志，百折不挠克服困难、战胜风险，为了胜利勇往直前。 ⑤追求卓越，就是坚持执着专注、一丝不苟。从申办、筹办再到成功举办，一系列新技术、新应用在冬奥会中落地，让“科技冬奥”从愿景走进现实。冬奥建设者坚持最高标准、最严要求，精心规划设计，精心雕琢打磨，攻克了一个又一个技术难题，用中国智慧、中国速度打造出一批世界一流的精品工程。 ⑥共创未来，就是坚持协同联动、紧密携手。世界各国绝不是孤立在190多条小船上，而是同在一条命运与共的大船上，加强合作、同舟共济是唯一正确出路。奥林匹克运动倡导的“更团结”正是当今时代最需要的，北京冬奥会、冬残奥会的主题口号“一起向未来”更是表达了全人类的共同心声。 ⑦伟大事业孕育伟大精神，伟大精神推进伟大事业。在北京冬奥精神的激励下，全国各族人民必将为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝心聚力、努力奋斗。 （选自《中国青年报》，有删改） 题目：阅读全文，联系生活实际，说说新时代的青年应如何弘扬北京冬奥精神。（3分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 考点集训参考答案 一、【参考答案】由第⑤段和链接材料可知，青年的梦想与国家的发展紧密相连（1分）。因此，我们要抓住时代机遇，把个人命运与国家命运熔铸在一起。要有责任担当和真才实学，在前行过程中不断解决问题，不断提升能力，这样才会在圆自己青春梦的过程中实现中国梦（1分）。 【解题指导】本题考查联系材料针对某个问题提出个人见解的能力。 此类试题往往没有固定答案，解答的时候往往要联系自己的生活和阅读积累，发表个性化见解。①读懂所给材料，概括链接材料的观点或者内容，明确作者要表达的观点和思想感情。文章第⑤段指出“当代青年成长成才的过程与实现‘两个一百年’奋斗目标的历史进程紧密契合，国家发展进步的过程就是青年成长成才的过程，也是青年奋斗奉献的过程”。链接材料（1）告诉我们，国家兴亡与每个人息息相关，每个人都有帮助国家实现中国梦的责任；链接材料（2）则告诉我们，青年不仅要有责任担当，还要能解决问题，有真才实学，这样才能在实现青春梦的同时实现中国梦。②结合材料，选择适当的角度，联系实际谈看法。阅读第⑤段和链接材料可知，青年的梦想与国家的发展紧密相连，青年要抓住时代的机遇，把个人梦想与中国梦熔铸到一起，以青春之我成就青春之中国。③梳理答案。 二、【参考答案】现代社会需要勤俭节约（1分）。“克勤于邦，克俭于家”、“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”，勤俭节约是中华民族的优良传统。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”（1分）。今天，我们的物质日渐丰盈、生活水平有了大幅度提高，但勤俭节约是我们的传家宝，任何时候都不能丢掉。古今中外勤俭节约的故事更是不胜枚举。徐特立在湖南第一女子师范学校当校长时，从不用新粉笔，用的都是每天巡视校园捡来的粉笔头（1分）。这样的勤俭节约，对今天仍然具有重要的意义。勤俭节约不仅仅关乎美德，更是现代社会文明的新刻度（1分）。 【解题指导】本题考查拓展探究。①先表明自己的观点，现代社会需要勤俭节约。②联系实际陈述理由，可以从勤俭节约对个人、国家的好处谈。题干要求有理有据，所以在阐述勤俭节约的理由时，需举例论证，最后还要进行一个小结紧扣论点，如，现代社会需要勤俭节约。勤俭节约是中华民族的传统美德，是被历史证明了的美好品格，虽然当下我们的物质生活有了很大的提高，但是如果一味地浪费，东西也有用尽的一天，所以我们要保持勤俭节约的美德，这样我们的国家才会走向复兴。 三、【参考答案】武术操是在节拍体操的动作中借鉴了演化后的武术套路，不是武术和节拍体操的简单拼凑（1分）；武术操是节拍体操和武术在化合基础上的创新和再造（1分）；武术操中虽然有武术的成分，其本质依然是节拍体操（1分）。 【解题指导】本题考查拓展探究。 ①理清文本内容，明确自己的观点。根据第4段中的“‘舞武’这种艺术样式，并非拼凑和混搭而成，而是两种艺术的化合和再造”可知，两种艺术形式相互借鉴与渗透，并不是简单的拼凑与混搭，而是两种艺术的化合与再造。武术操是在节拍体操的动作中借鉴了演化后的武术套路，不是武术和“节拍体操”的混搭。根据第5段中的“现代艺术最大的不同是开放性和融通性。它在纵向发展过程中，越来越多地横向延伸，伸出开放的触角，吸纳姊妹艺术的营养，以丰富自己、变化自己”可知，两种艺术的借鉴与渗透，最终的结果是是创新与再造，各自都得以丰富和变化。再结合第6段中的“都不会是简单的混搭和拼凑，而是化合基础上的创新和再造”可知，武术操是节拍体操和武术在化合基础上的创新和再造。根据6段中的“我中有你，依然是我；你中有我，依然是你”“自己的基因没有变”可知，武术操虽然有武术的成分，但它的本质并没有变，还是节拍体操。②结合材料，简述观点。武术操是在节拍体操的动作中借鉴了演化后的武术套路，并不是武术和“节拍体操”两种艺术形式的简单混搭。节拍体操和武术相互借鉴、渗透，最终形式得到创新发展，武术操即是二者在化合基础上的创新和再造。武术操虽有武术的成分，但本质不变，还是节拍体操。③梳理答案。 四、【参考答案】示例：读了本文我明白了——要求真学问，练真本领，勇于实践（1分）。作为新时代的中学生，为适应未来社会的发展，我应该明确学习目标，端正学习态度，勤奋刻苦学习，练就扎实本领，并且在学习中不断实践，将来成为国家的栋梁之材（2分）。 【解题指导】本题考查拓展探究。 ①理清文本内容，明确文章观点：求真学问，练真本领。②结合文章观点，联系实际谈看法。就作者所提出的“我们应求真学问，练真本领”谈自己的理解，以及如何去做。③梳理答案，要言之有理。 五、【参考答案】示例：同学，生活不是一帆风顺的，当遇到困难的时候，我们要学会适时拐弯，以退为进，多总结，不放弃，勇敢地面对它，多想想逆境中的他人是怎样努力战胜挫折和困难的（2分），由此，我们也能获得一些勇气和力量，相信自己也能通过磨练和努力到达成功的彼岸（1分）。 【解题指导】本文先由周有光的一句话引出论题，再举古今中外的名人事例和名言，论证人生定有“拐弯”；再通过三个分论点，分别论述人生的弯道各不相同，但都需要磨练和努力才能到达终点；最后又以周有光的“拐弯”说总结全文，得出结论。 本题考查拓展探究。需先理清文本内容，明确观点。文中指出，人生天地间，路路九曲弯，从来没有笔直的，人生需要学会“拐弯”。结合本文观点，围绕如何正确面对生活中的挫折这一问题进行劝说即可，注意语言表达要得体。 六、【参考答案】示例：我作为一名中学生，在学习中，想要实现奋跃而上、飞速奔跑，就应该迎难而上、一往无前。学习理科，我虽然感觉十分吃力，但只要心中有梦想，就必须有恒心和斗志，在不断的努力中，逐步提高自己的成绩。 【解题指导】本题考查拓展延伸。 第②到④段首句点明了如何“奋跃而上、飞速奔跑”，选择其中的一点或几点，结合实际谈一谈自己在学习中应该如何做即可。如：我作为一名中学生，在学习中，想要实现奋跃而上、飞速奔跑，就应该脚踏实地、奋斗不息。在学习语文的过程中，要注重积累，如字音字形、文学常识、文言词语的意思、好词好句等等，为了使自己的知识更加丰富，应该不懈奋斗，不断成长，不断收获。 七、【参考答案】示例：读了本文，我知道了在生活中要落实“光盘行动”，拒绝过度包装，节水、节电、节气，改变出行方式。以前，我上学都是爸爸开车送我，现在开始我要自己步行上学，还要劝爸爸妈妈少开车，我们一起努力将节俭新风写在生活点滴间、刻在家门家风上。 【解题指导】本题考查拓展探究。“联系生活实际”就是让我们在生活中具体怎么做，从日常生活的实际行动中养成节约的行为习惯的角度来拟写作答。可从生活中的节约用电、节约用水、环保出行、光盘行动等方面来谈。 如：勤俭节约需要在吃的方面，需要杜绝铺张浪费，在吃饭的时候吃多少，点多少；不讲排场，不讲阔气，在出行方面，因为人们在出行的时候喜欢开车，如果可以坐公交，或者拼车等，随手关灯，关紧水龙头等。答案不唯一，符合题意即可 八、【参考答案】面对生活中的困难，我们要有信心（乐观），勇敢地面对，坚持不懈地努力。 【解题指导】本题考查拓展探究（谈做法）。 结合“灰心丧气、萎靡不振只会停滞不前；勇往直前、愈挫愈勇方能成就梦想。青年人要用微笑面对挑战，用执着迎接风雨，许多成功都是从困苦中开出的希望之花，要坚信：‘困难乃见才，不止将有得’”概括为：面对生活中的困难，我们要有信心（乐观），勇敢地面对，坚持不懈地努力。 九、【参考答案】（示例）我同意这个观点。因为智慧是融合了善良的聪明。跟着别人转发微信朋友圈，这是盲目从众的行为，不是智慧的表现，我们应该保持理性、明辨是非，不能让善良变成一种廉价的“秀”。 【解题指导】本题考查拓展探究（评说观点）。 结合文章内容和本文观点进行评说。作答时，结合第④段“智慧，是融合了善良的聪明。对待你所喜爱的人善良，对待周围其他的人也应该如此。必须善于明辨什么是必要的应酬，什么是无聊和虚伪”可知，真正的“智慧”应该保持理性、明辨是非，不能盲目从众，据此评述，言之有理即可。 十、【参考答案】示例：当前，国内疫情防控和经济社会发展各项任务繁重艰巨。新时代的我们踏上了全面建设社会主义现代化国家新征程，面对机遇和挑战，我们要迎难而上，以奋斗新征程的精神，以“不破楼兰终不还”的壮志豪情，团结一心，唱响人类“更团结”的时代乐章，为推动中华民族伟大复兴不可逆转的新征程注入更多的奋斗力量。（联系生活实际1分，紧扣北京冬奥精神内涵1分，语句通顺1分） 【解题指导】本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。说出新时代的青年应如何弘扬北京冬奥精神即可。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$