6.2 做核心思想理念的传承者 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

贵州“村T” 爷爷扛孙女炸场时装周！ “贵州村T”是一场公益性的百姓T台。3月22日，45名来自贵州大山的孩子，穿着绣满星辰的苗衣，跨越1600公里，站上中国国际时装周的聚光灯下。 其中，有一位贵州爷爷用农具扛起孙女亮相这场国际大秀。网友纷纷表示泪目:“这就是文化传承的力量”...... 贵州爷爷带着孙女参与这场秀，在孙女心中种下文化传承的种子。那对于我们而言，在日常生活里，应该通过哪些具体行动，传承核心思想理念呢？ 的传承者 第六课 传承核心思想理念 做核心思想理念 1、中华优秀传统文化的核心思想理念是如何形成的？ 2、如何做核心思想理念的传承者？ 自主先学 自行阅读课本P53-57，找出上面问题的答案来。 远古时期，祭祀祈求自然的庇佑 古代根据气候变化耕种、收获 现代社会提出生态文明建设的理念 敬畏崇拜 顺应利用 和谐共生 知识链接，上述内容体现了核心思想理念的哪一内涵？ 道法自然、天人合一 从古至今，人类对大自然的态度经历了哪些变化？ 敬畏崇拜 顺应利用 和谐共生 从这里我们可以看出“道法自然、天人合一”这一核心思想理念的形成并非一蹴而就，而是 在漫长的生产生活过程中逐渐形成的 1、中华优秀传统文化的核心思想理念是如何形成的？ 中华优秀传统文化的思想理念 在漫长的生产生活过程中 逐渐凝结为具有 主导性、根本性意义 的核心思想理念。 农业：生态农业 旅游业：生态旅游 工业：循环经济 例：“道法自然、天人合一”的思想理念对农业、旅游业、工业等发展具有根本性的指导意义。 哪一个字在《论语》中共出现109次，有58章涉及？ “仁“，儒学甚至被称为仁学。 结合课本谈谈你对“亲亲”、“仁民”、“爱物”的理解。 “ 亲亲 ” “ 仁民 ” “ 爱物 ” 爱自己的亲人 爱全社会的人 爱天地万物 3月28日，缅甸发生强震 我国云南瑞丽震感明显 地震来临时 瑞丽一医院医生正在做手术 医生临危不乱 第一时间护住患者 手术室外的医护人员 也冲进来帮忙稳住手术台 医生本可优先自保，却选择护住患者，这一行为在 “爱亲、爱他人、爱人类” 的递进关系里，处于什么位置，这对我们的校园生活有哪些启发？ 将关爱给予了与自己没有亲属关系的他人，体现了 “爱他人” 的精神 在校园生活中要懂得： 尊重他人 关心他人 帮助他人 2、如何做核心思想理念的传承者？ ①讲仁爱 A. 要求我们“亲亲”、“仁民”、“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 B.我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 课堂笔记 火眼金睛 左边三句古训都出现了哪些相同的字？体现了哪一思想？ “民” “本” 人民、老百姓 根本、根基 人民是国家的根本 “民为邦本，本固邦宁” “国以民为本，社稷亦为民而立” “衣食者民之本也，民者国之本也” 链接课本P54 “民惟邦本，本固邦宁”。意思是：人民是国家的根基，只有根基稳固了国家才有可能安宁。 在高铁快速普及的背景下，你是否见过这样的火车？ 行使速度慢、可以开窗 票价低廉、几块钱乃至一元起步 可在车上买卖农副产品 开行在湖南西部山区的7272次“慢火车”，也被称为扶贫列车，为了方便大山里的百姓，铁路部门特意把每节车厢两头的两排座位拆除，腾出足够的空间供村民摆放农产品；还设置专门的小黑板，上面写着农产品价格和村民联系方式，最大程度帮助菜农推销，让车厢变成了“移动的菜市场”。 在飞速发展的高铁时代，慢火车的存在还有必要吗？（结合民本思想谈谈你的理解） 2、如何做核心思想理念的传承者？ ②重民本 A. 充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。 B.我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 课堂笔记 在无人看守的情况下，便利店内的商品有没有少？ 大家都自觉扫码付款 年轻人晚上去便利店购物，老板外出上厕所不在店…… 守诚信 小组讨论：便利店年轻人在无人监督下坚守诚信，给我们树立了榜样。那么当我们遇到下列情境时，该如何做出选择呢？ 1、老师布置原创作文，小明临近交作业没思路，网上有合适范文稍改就能交差，小明决定（ ） 2、商场购物小丽发现收银员多找钱，这笔钱能买喜欢的饰品，还回去则一无所获，小丽决定（ ） 3、进行一场重要的单元测验，老师在发卷后有事临时离开教室，教室里没有老师监考，小李决定（ ） 拒绝抄袭，独立完成作文 拒绝诱惑，把钱还回去 拒绝作弊，继续答题 2、如何做核心思想理念的传承者？ ③守诚信 A. 要求我们做到真实无欺、言行一致。 B.我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 课堂笔记 “人而无信，不知其可也” 春秋时,宋国司城子罕清正廉洁,受人爱戴。有人得到一块宝玉，请人鉴定后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说:“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了您的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物,倒不如我们各有其宝呢? 子罕拒绝宝玉，是因为他不喜欢玉石吗？那是什么因素促使他做出这样的决定？ 将自己的 “不贪” 视为珍宝，将道义放在个人利益之上 崇正义 2、如何做核心思想理念的传承者？ ④崇正义 A. 要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。。 B.在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 课堂笔记 “君子义以为上” “见利思义” “义然后取” 2021届清华美院动画毕设 |《万华镜》 短片里各民族服饰、习俗截然不同，却能在短短两分钟内完美呈现，这对我们理解不同事物间的差异有什么启发？ 尚和合 追求和谐，强调多样性统一 名句：“物之不齐，物之情也” 解释：万物的不相同，是万物的真实情形。强调事物存在差异是一种普遍、正常的现象，正确看待差异与矛盾。 名句：“和实生物，同则不继” 解释：意为实现了和谐，则万物即可生长发育，如果完全相同，则无法发展、继续。启示我们要坚持多样性统一。 2、如何做核心思想理念的传承者？ ⑤尚和合 A. 要求我们追求和谐，强调多样性统一。 B.我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 课堂笔记 传说尧年老时，没有将部落联盟首领的位置传给自己的儿子，而是通过民主推举的方式，选择了品德高尚、能力出众的舜作为继承人。 大禹是夏朝的开国君主，原本，按照禅让制的传统，大禹应该将首领之位传给他的助手伯益。然而，大禹死后，他的儿子启凭借自身的势力，夺取了首领之位，建立了夏朝。 尧舜禅让 大禹传子 从尧舜禅让到大禹传子，天下的归属观念发生了怎样的变化？结合 课本P56页分析哪种权力传承方式更符合 “求大同”？ “公天下”，将天下视作天下人的天下 “家天下”，天下成了一家一性之私产 求大同 2、如何做核心思想理念的传承者？ ⑤求大同 A. 要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 B.要求我们追求和谐，强调多样性统一。 课堂笔记 ”大道之行也，天下为公“ 2、如何做核心思想理念的传承者？ 课堂笔记 今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。 6.2做核心思想理念的传承者 课堂小结 形成 做法 今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。 中华优秀传统文化的思想理念 在漫长的生产生活过程中 逐渐凝结为具有 主导性、根本性意义 的核心思想理念。 3、以下行为中，不符合 “求大同，积极为人类发展和进步作贡献” 的是（ ）​ A. 中国向其他国家派遣医疗队，帮助抗击疫情​ B. 小李为了节省时间，随手将垃圾扔在路边​ C. 志愿者们在贫困地区支教，传播知识​ D. 科学家们努力研发新技术，提高能源利用效率 1、“民为贵，社稷次之，君为轻” 这句话体现了中华优秀传统文化中的（ ）理念​ A. 守诚信 B. 崇正义 C. 重民本 D. 尚和合 2、“大道之行也，天下为公” 这句话强调的是（ ）​ A. 个人主义 B. 自私自利 C. 天下是大家的天下 D. 只关心自己国家的利益​ C C B 4、中国倡导的 “一带一路” 倡议，秉持共商、共建、共享原则，众多国家积极参与，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。这一倡议主要体现了（ ）​ A. 讲仁爱，关怀参与国发展​ B. 重民本，以参与国人民利益为重​ C. 尚和合，促进各国合作共赢​ D. 求大同，推动全球一体化进程 5、某市政府在制定城市发展规划时，广泛征求市民意见，将改善民生福祉作为首要考量，加大对教育、医疗、养老等公共服务领域的投入。这一举措主要体现了中华优秀传统文化中的（ ）​ A. 讲仁爱​ B. 重民本​ C. 尚和合​ D. 求大同 C B EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$