第一单元 源远流长的中华文化 导学案--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第一单元 源远流长的中华文化

第一步：学习目标整合

单元名称	课时名称	学习目标
第一单元 源远流长的中华文化	第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点	1.通过学习，运用生产力与生产关系分析春秋战国大变革；运用社会存在和社会意识原理，辩证地看待中华优秀传统文化。 2.通过教科书和配套课件，认识中华优秀传统文化所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
	第2课 中华文化的世界意义	1.梳理中华文化在交流中发展的过程，识记佛教传入、西学东渐的历程 2.搜集相关的图文、表格等资料，认知中国文化的外传。 3.通过对几个典型问题的探究，引领学生认识本课的基本史实，逐渐掌握史料实证、历史解释的方法和能力，培养一分为二的辩证思维。落实史料实证、历史解释、唯物史观、家国情怀核心素养的培育，

第二步：思维导图回顾知识

第三步：重难知识易混易错

一、中华传统文化发展历程

二、中华传统文化精神的影响

1.突显道德主体性的“仁义内在”精神。孔子关于“仁”与“礼”“义”与“利”之辨的终极指向是“仁且智”的“内圣外王”的理想人格以及达到此种理想人格的成人之道。在利益和仁义发生冲突时，孟子主张把“仁义”放在首位，提倡先义后利。这种“仁义内在”的精神成为千百年来中国士人的人格典型，推动着民族历史的车轮滚滚向前。

2.倡导自强不息的君子行健精神，就是重视生命的价值，鼓舞人们积极地探索宇宙奥秘，它使中华民族生生不息，并绵绵不断地在弘扬人文中开拓自我。

3.激励着中国古代士人为了争取自我与群体的和谐，把外在的社会责任感、调节群体的使命感转化成内心的自觉要求，形成“以天下为己任”的担当意识。正是这样的价值取向和人生精神追求，推动着中华民族不屈不挠征服千难万险，越过漫漫历史长河走到今天。

4.“天人合一”一定程度上冲破了代表帝王和政统意志的群体主体性的压制，获得了代表个性自由解放的主体性的张扬，并且以文化的形态流传开去，深深地凝积在民族文化的传统里，固化为一种特有的民族精神。这种超越精神的引导实际上促进了社会风尚的净化，对人的精神生活的创造，对建立一种更高尚更美好的人际关系都有着积极的现实意义。

5.中国传统文化坚持的是一种“和而不同”的原则。作为儒家文化传统的核心理念，“和而不同”实际上已经不仅仅是处理人际关系问题的原则，而是扩展到更宽广的领域。比如不同政治群体、经济群体之间，表现了该传统的宽容精神和包容胸怀。