20 井冈翠竹-【重难点手册】2024-2025学年新教材七年级下册语文课时分层演练（统编版2024）

课时分层演练 20 井冈翠竹 基础过关练 5.班级拟开展一次以“孝亲敬老,从我做起”为主题的 综合性学习活动,请你参与策划和组织。 1.下列加点字注音全都正确的一项是 _ (1)班级要举行“孝亲敬老,我们该怎么做”讨论会 A.坪(cí) 覆盖(心) 请你结合下面两幅漫画在会上简要谈谈你的 坚韧(rèn) 漫山遍野(màn) 想法。 B.硝烟(xiāo) 功勋(xūn) 妈,今天是母亲节, 鬼哭狼(háo) 账篷(pàng) 您,明天再洗吧! C.旋风(xuán) 篝火(gu) 殷切(yin) 郁郁葱葱(y心) D.沟壑(h) 稠密(chou) 梭(piāo) 血雨腥风(xu) 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) (2)同学们准备到社区敬老院慰问,小亮不想去,他 A.魂飞魄散 对簿公堂 出类拔萃 针贬时弊 认为只要孝敬自已的父母就可以了。作为班长, B.以逸待劳 食不果腹 大部流星 漫山遍野 你怎样劝说他改变想法? C.战无不胜 甘败下风 名副其实 巾帼英雄 D.墨守成规 飞扬跋扈 和盘托出 枪林弹雨 3.下列句子中加点成语使用最恰当的一项是( 阅读提升练 A.文人们留下的意蕴深厚的诗词,若不是妙手偶得 阅读下面文章,完成6~10题。 那便是经过他们反复锤炼的语言的精华。 世界上最柔软的路 B.青年李白、中年杜甫、老年陆游三位诗人附庸风 ①因参加了一个助学公益活动,我认识了那位山 雅,精描细摹,绘出了蜀中水温情的模样 村女教师。 C.青年要始终保持两助插刀的勇毅,在不断战胜各 ②女教师三十多岁,清秀的脸上带着几分肠膜,一 种挑战中超越自我。 说话脸就红,像山里入秋的枫叶。谈话中知道她大学 D.毕业典礼上,校长热情洋溢地说:“同学们,你们应 毕业后放弃了留在城市的机会,主动请缀,去了一所很 以无所不为的胆识,披荆斩棘,勇攀人生高峰。” 偏僻的山村小学。众人在感叹钦佩的同时,问她为何 4.下列句子没有语病的一项是( 能坚守这么多年?她说,也曾动摇过,当初选择去偏 A.中国海洋保护工作初见成效,中华白海豚在福建 僻山区,是被电影《凤凰琴》中那位扎根山区的女教师 近海出现的次数越来越高。 感动了。她觉得自己就是电影中女教师的影子,而大 B.中国人民在各种困难面前从来都不曾屈服,书写 山就是她最厚实的梦。于是,那年枫叶泛红的时候,她 了气壮山河的英雄史诗 来到了这所大山深处的小学。 C.大明湖位于济南旧城东部,包括珍珠泉、芙蓉泉。 ③所谓学校,无非就是三间简陋的屋子,三十多个 王府池三处泉水构成 学生,一个黄土地操场,操场上一杆褪色的国旗。学校 D.鲁迅先生笔下的孔乙已迫于生计去举人家里偷 的教师除了她,就只有一位老校长一一这与《风凰琴》 书,被打得浑身遍体鳞伤 的场景惊人相似。山里的风景很美,山里的人们可亲。 39 难国册七年级语文 下册 2J 谁家有了好吃的,都会让孩子拉她去家里,学生们都 子们踩着坚实的步子,走出大山,去到外面世界的路。 很懂事,也喜欢黏在她身边。乡亲们就像她的亲人,即 那次活动以后,我便时常想起那位山村女教师, 便自己几乎和外界失去联系,她仍很满足。 想起那个铺路的故事,我想,那一定是世界上最柔较 ④直到第三年,她回城参加同学会,她才强烈感觉 的路。 到自己落伍了。无论是服装打扮,还是言谈举止,连一 (有删改) 直以来坚守的信念,在别人讶异不解的眼神里都变得 6.简要补充选文的故事情节。 毫无底气。同学问她,难道你要在山里呆一辈子?轻 □ 主动请, (1) 村民铺路, (2) 轻的一句话,却重重地落在她的心上,一直沉到心底。 执教山村。 真情送行。 走,还是留?从那以后,两种选择就像两股缠绕 ( 在一起的乱麻,一直纠结在她心里,无从解脱。朋友苦 (2) 口婆心劝告,父母老泪纵横哀求,现实中需要面对的问 7.从修辞手法的角度赏析第段画线的句子。 题太多。一次次,父母和着眼泪的话语就像汹涌的潮 从那以后,两种选择就像两股缠绕在一起的乱 水,把她一直以来坚固的心堤冲夸了。 麻,一直纠结在她心里,无从解脱。 终于,她做出了一个艰难的抉择一回城。她 向一直关心自己的老校长说出了这个决定。老人吧咯 吧嗒地抽着烟,沉默了片刻,说,娓啊,你是该回去了, 8.分析下面句子中加点词语的表达效果。 都三年了,我们不能耽误你一辈子......不到一天,村里 孩子们围着她,仰着小脸,拉着拽着,哭着让她 的人都知道了这个消息。孩子们围着她,仰着小脸,拉 不要走。 着拽着,哭着让她不要走。 临走前一晚,屋外响起烈烈的风声。不一会儿, 大雨倾贫,瞬里啪啦的雨点砸在窗上。她一夜未眠, 9.阅读第(7段画线的句子,联系上下文,仔细揣摩,写 脑海里浮现的满是白天孩子们哭花的泪脸 出女教师当时的心理活动。 ⑧天终于还是亮了。屋外的小院里挤满了人,全 村的女人都来了。张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋,李婶端 来了热腾腾的手撵面,王大娘提来了一篮子核桃..... 10.结合全文,理解标题“世界上最柔软的路”的含义。 她泪光连连,被众人拥着出了院门,发现院前泥泞的土 路铺上了一层厚厚软软的黄沙。泪眼望去,村里的男 人们正在前方赶着用沙铺路,用小车推,用铁锹铲...... 。审美小练笔 全村的男人都来了,还有她的学生。 老校长走过来,说,娓啊,今天你走,我们也没能 11.以“啊,好美的一条河”为开头,联系生活,描写一个 为你做什么,就修修路,铺点沙,你能好走些。 画面。要求:至少运用两种修辞手法,以动静结合 那天,大伙儿一直将黄沙铺到山外。她的泪也 的方法写景,描写生动优美,200字左右。 一直流到山外。 故事的结局是,第三天,她又回来了。在一个阳 光明媚的日子,在乡亲们惊喜的招呼声里,在孩子们震 耳的欢呼声中,她又踏着那条乡亲们用心为她铺的路, 回来了。她也要为乡亲们用心去铺一条路,一条让孩 40重难点手细七年级语文下册尺J 流长，流淌着的就是“孝”。前人奉“孝”为宗，今人仍 8因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行 需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文 山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所 化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宜讲“孝”，践行 以说它“温柔”。 “孝”吧。 9.运用拟人的修辞手法，“有些调皮”“钻”“捉迷藏”赋 (3)汇示例一]我认为我们应该尊重并践行这些传统 予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在 要求。因为父母含辛茹苦地把我们养大，就算有些 灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱。 要求有点过分，我们也应遵从，顺从也是一种孝。 10.①文章以“山中的小草”为线索贯穿全文，先总写山 [示例二]我不认同这些要求。新时代讲究平等，对 中的小草，然后重点写了三种小草，最后合写山野、 待父母应尊重，但不必拘泥于特定的形式。 小草，井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢 [示例三我们应该辩证地看待这些要求。对一些好的 回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一 传统，我们应该传承：对一些不合理的要求，则应摒弃。 次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然 2.(1)“孝”就是子女尽心扶持（或帮助、侍奉、赡养）老 一体。 人（父母）。 11.①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家 (2)[示例们小孝撑家（或持家、爱家、护家），孝是齐心协 乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”， 力（或侍奉亲人）、相互扶持的敬老情怀（或美好品德）。 体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人 (3)汇示例]采访知名孝子举办孝文化专题讲座 关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美 写身边的孝行故事办孝亲敬长手抄报给父母写 之情。 感恩书信（任选两点即可） 审美小练笔 第五单元 12[示例]千万朵金银花你不让我，我不让你，在微风 19紫藤萝瀑布 细雨中轻轻地摇曳着。有的含苞欲放，羞答答的， 细小的白色花蕾散发出若有若无的談淡香味：有的 基础过关练 正在盛开，一簇簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎 1.A[B项，挑逗(tiaodou)。C项，采摘(zhai)。 花瓣中伸出小小的心蕊，散发着悠悠的清香；有的 D项，盘虬(qi卧龙。] 花朵开的时间长了，白色花束已变成金黄色，就像 2D[A项，“曝”应为“瀑”。B项，“榭”应为“谢”。 姑娘头上戴着的黄色发髻。 C项，“侵”应为“浸”。] 3D[D项，琳琅满目：形容各种美好的东西很多（多 20井冈翠竹 指书籍、工艺品)。用在此处属于对象误用。] 基础过关练 4.C[C项，“万花灿烂”是主谓短语。] L.A[B项，“帐篷”的“篷”应读“peng”。C项，“旋风” 5B[B项为拟人，其他三项为比喻。] 的“旋”应读“ud”。D项，“梭镖”的“镖”应读 6.C[根据事物的逻辑关系和时间的先后进行排列。] “biao”] 阅读提升练 2D[A项，“针贬时弊”应为“针砭时弊”。B项，“大 7B[B项，根据第⑤段中“除了喜欢阳坡外，黄芩似 部流星”应为“大步流星”。C项，“甘败下风”应为“甘 乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土 拜下风”.] 就能生长”可知，“对生存环境别无他求”与原文不符。] 3.A[A项，妙手偶得：指修养很高的人，由于偶发灵 66 参考答案与解析仫组 感而微出的作品，也指巧妙地办成某事。使用正确。 含着女教师立志扎根山区，教书育人，让学生走出 B项，附庸风雅：为了装点门面而结交名士，从事有关 大山的奉献精神，体现了她款身山村教育事业的高 文化的活动。贬义词，用在此处形容这三位有真才 尚情怀。 实学的大诗人，感情色彩不符，使用不正确。C项，两 审美小练笔 肋插刀：指为朋友收于冒险，甚至牺牲性命。形容重 11.[示例]啊，好美的一条河！河水静悄悄地流淌着， 情义、讲义气。用在这里与语境不符。D项，无所不 哺育着两岸的花草树木。初晨的阳光洒落在河面 为：没有什么不干的事情，指什么坏事都干。寝贬误 上，此时的河仿佛是一个刚出浴的美人，脸上透着 用，使用不正确。] 绯红的光，不时地整理若湿漉漉的秀发，显得静谧、 4B[A项，搭配不当，“次数越来越高”搭配不当，可 安然。水面波光粼熱，近处的鱼儿在水面自由快乐 以把“高”改为“多”。C项，句式杂糅，可以去掉“构 地嬉戏着，不时地吐个气泡，来个翻滚。水面飘着 成”。D项，成分赘余，去掉“浑身”。] 雾气，朦胧了周围的森林。林中不时飞出几只鸟， 5.(1)孝，应该从小事做起，落实到实际行动上，而不是 传出几声鸟鸣，仿佛是在应和水中的鱼儿们。群山 停留在口头。我们要发自内心地关爱、孝顺父母，而 拥抱这条河，河水哺有着这群山。突然，鱼儿们仿 不是搞形式主义。 佛听到了什么，都争相晓出水面，尾巴在空中甩出 (2)小亮，孝敬自己的父母固然重要，但将孝敏父母 几丝水雾。原来，是渔夫的吆喝声啊！ 的心扩大到敬爱所有的长辈，则是一种更可贵的品 21外国诗二首 德。古人说过“老吾老以及人之老”，儆老是我们义 基础过关练 不容辞的责任。相信你的父母要是知道你去敬老院 L.she qi sh心nzhù寂绵径郁 做好事，一定会很高兴的。你说呢？（意思对即可） 2.B [B项，“峦”应为“恋”] 阅读提升练 3B[B项，萎姜：形容草长得茂盛的样子。] 6.(1)听从劝告，决定回城。 4.A [B项，心儿/永远/向往着/未来：现在/却/常是/ (2)毅然返乡，用心铺路。 忧郁。C项，一切/都是除息，一切/都将会过去。 7运用比喻的修辞手法，将两种选择比作纠缠在一起 D项，黄色的树林里/分出两条路，可惜/我/不能/同 的麻绳，生动形象地写出了女教师去留两难的矛盾 时去涉足。] 心理，表达了女教师内心的纠结与痛苦」 5.C[C项中的句子有语病，删去“切忌”或“不要”。] 8.运用“围”“仰”“拉”“拽”“哭”等一系列动词，细致生 阅读提升练 动地描绘了孩子们挽留老师的场景，表现了孩子对 6.通话聊花视频讲花 老师的不舍之情。 7.①引用《闲情偶寄》中的语句，写出母亲在种花种菜 9.[示例们就这样走了吗？孩子们需要我，乡亲们待我 中顾养了性情，感受到了生活的美好，提升了生活品 不薄啊！叫我拿什么去回报他们？乡亲们，我对不 起你们，舍不得你们啊！ 位，日子过得朴素面丰裕。②增添文学色彩，丰富文 10.①表层含义：指乡亲们为女教师用黄沙铺的路，包 章内容，突出文章主旨。 含着乡亲们的感恩、尊师之情，体现了乡亲们的淳 8①感受到母亲对生活的热爱和艺术的追求。②感受 朴及对女教师的感澈之情。②深层含义：指女教师 到园子里花草的美丽和生机。③感受到母亲与“我” 决定回乡，用爱心为孩子们铺就一条成长之路，蕴 之间的亲情和温馨。 67