11 山地回忆-【重难点手册】2024-2025学年新教材七年级下册语文课时分层演练（统编版2024）

课时分层演练仫组 门颜上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二 8.下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不 字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中 正确的一项是() 学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一 A本文追忆青春、描绘风光、湖源历史，写出了一个 下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了 充满魅力的梅岭。 血脉流畅，有了气韵贯通。 B.文中两次写关楼巨石上鲜红的“梅岭”二字，意在 ⑧是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千 强调梅岭的红色精神衅活永在。 年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭”二字，便让 C.文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节，意在突 这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活， 出梅岭之高峻、古道之深远。 让追远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的 D,本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于 对话和相互的交流。梅岭，不像一般旅游胜地，而像是 一体，形象鲜明，情感饱满。 铁猫一样，沉句甸地落在我的身心深处。 9.从遣词造句或修辞角度，给文中画横线的句子做一 (有删改) 个批注。 6.本文记述了作者两次“游览”梅岭的经历。请结合文 章内容完成下面表格。 游览情况 景物特点 游览感受 山脚下 密审美小练笔 山色 ① ② 擦肩而过 10《阿长与（山海经〉》一文运用欲扬先抑的写法，刻画 草木 浓郁深沉 了长妈妈这么一位迷信愚昧却又真诚善良、关心孩 梅岭，不像一 子的女性，从而表达自己对长妈妈的感激和怀念之 般旅游胜地，而像 登梅岭 古道 ③」 是铁锚一样，沉句 情。请你也用这种写法写一个你熟悉的人。（不超 全程游览 甸地落在我的身 过200字) 关楼 沉稳、沧桑 心深处 7.作者的“梅岭之恋”能跨越50多年，有两个重要原 因，请根据本文内容予以概括。 21 重难点手细七年级语文下册尺J 11 山地回忆 基础过关练 5.生活中处处有语文。七年级(3)班将开展“我的语文 生活”综合性学习活动，小语同学特别邀请你参加。 1.下列加点字的注音有误的一项是( (1)【赏对联】六月毕业季，学校每年都会为毕业班的 A.靛染(ding) 玉黍(shd) 学子撰写送考楹联。语文老师为今年的中考拟 搓线(cuo) 浸湿(in) 写了对联，最适合做下联的一项是( ) B.水沤（òu) 袄襟(in) 上联：青竹万竿，钟灵有志开天径 刨抓(p6o) 破绽(zhdn) 下联： C.赚钱(zhuan) 碛口(qi) A.翰墨书香，志遂扶播超北海 暮霭() 温磐(xin) B.群生正茂，当擒星斗展经纶 D.惊讶(yò) 干燥(zào) C湘水一脉，毓秀无言举桂舟 汲水() 漂沦(Iin) D.山河多娇，四海嘉宾相继来 2.下列字形有误的一项是( (2)【析广告】好的广告词既可以传递产品的信息，又 A,一瓢水赚钱激荡瘪嘴 能起到很好的宣传作用。小语特别喜欢下面几 B菜篮子烧炕破绽蹬车 则广告词，其中广告词和产品对应正确的一项是 C.搓线锤浸湿水沤盈余 () D.半园形妨碍暴燥单薄 ①臭名远扬，香飘万里。 3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( ②一面之交，一生难忘。 A奶奶在城里待了许多年，很少出门，从不逛街。有 ③众里寻他千百度，想要几度就几度。 一次乡下的亲戚来了，她竟然毛遂自荐，要带他们 A①咖啡 ②镜子③冰箱 上街去玩。 B①臭豆腐②面条③手表 B.午后，我独自在花间小径上穿行，猝不及防地被一 C.①臭豆腐②面条③冰箱 只蝴蝶在面颊上点了一个触吻，一时，心头掠过了 D.①咖啡 ②镜子③手表 几许诗意般的遐想。 (3)【审招牌】在街头巷尾、荧屏报刊中常会出现“错 C,李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与 别字”，如：“徐志馍”（肉加馍店广告）、“衣心衣 恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦 意”（服装店广告）、“一剪钟情”（理发店广告）。 必报。 请你就部分商家改动成语制作广告这一现象谈 D.植物也有“喜怒哀乐”，养植物跟养宠物一样，对它 谈你的看法。 经常给予关爱，让它“心绪”良好，它就会投桃报 李，令你心旷神怡。 4.下列句子没有语病的一项是() A中国科学家袁隆平的杂交水稻技术为世界粮食安 全做出了杰出贡献。 阅读提升练 B近百年来，很多大学的校训经历了曲折的变化，折 阅读下面文章，完成6~9题。 射了中国教育。 母亲的柴鸡蛋 C赵孟類可以“日书万字”的原因，是因为其书法笔 ①母亲从来不吃鸡蛋，是天生不爱吃，她说见到鸡 法简洁，线条简单，结构空间匀整。 蛋就没胃口。可她每年都要养一群母鸡，下了蛋全都 D.第七次全国人口普查在各地区各有关部门协同推 留着，等我周末回老家时让我带到城里吃 进、精心组织、周密计划下，顺利开始。 ②我跟母亲说过很多次，超市有的是鸡蛋，价钱也 22 课时分层演练度9 不贵，养鸡每天都要侍弄，既辛苦又麻烦，图什么呢？ 终于把蛋下了！你摸摸，还热乎着呢！”母亲手里握着 我劝她赶紧把鸡棚拆了，别费劲养鸡了。母亲却不听 一个鸡蛋，高兴地笑着，开心得像个孩子。我接过母亲 我的，固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好 递过来的鸡蛋，果真还是热乎乎的。我不知说什么好， 多了. 鼻子有点酸酸的。 ③母亲说：“超市的鸡蛋能跟我养的鸡下的蛋比 ⑨我把母亲给的装鸡蛋带到城里，每天必定吃一 吗？我给鸡吃的都是莱园里自家种的莱，是纯天然的 个。这是母亲嘱咐我的，说每天都要吃个鸡蛋补充营 饲料，这样鸡下出来的就是真正绿色有机的柴鸡蛋，不 养。我每次吃的时候，都会感受到一阵踏实和温暖。 仅好吃，营养也丰富！”母亲的话把我逗乐了，我笑着对 (选自《中国城市报》2023年4月24日，有别改) 她说：“老妈，你真厉害，连‘绿色’‘有机’这样的词儿都 6第②段写母亲“固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比 知道，不简单啊！”结果是我年年说，母亲年年养，我们 超市的好多了”，下文还有哪些情节体现了母亲的 也就年年有真正“绿色、有机”的柴鸡蛋可吃了。 “固执”？请简要概括。 ④冬天冷的时候，母鸡下蛋就少了。为了提高产 蛋量，母亲会在鸡棚里拉上电线，安装两个一百瓦的灯 泡，借以加强照明、提高温度。这样的话，即便是在寒 7请按要求回答问题。 冷的冬天，我们也能吃到柴鸡蛋。 (1)从人物描写的角度，对画线A句进行赏析。 ⑤有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过午饭后 准备回城里。母亲抱出一个纸箱，里面照例是她给我 们攒的鸡蛋，满满一箱子呢。(A)母亲轻手轻脚地把 (2)画线B句连用了四个感叹号，有什么好处？ 纸箱放到地上，对我们说：“你们每次回来都着急忙慌 的，沾沾屁股就走。再呆会儿吧，陪我说说话儿。”我们 便又坐下来，陪母亲东一句西一句地聊天 8第⑧段末尾“我不知说什么好，鼻子有点酸酸的”，当 ⑥跟母亲聊天的时侯，她一会儿去院子里看一下， 时作者的心理有哪些感受，请写下来。 出去了好几趙，都顾不上跟我们聊天了。我疑惑地问 母亲：“你这进进出出的，忙活啥呢？”母亲笑着对我说： “哎呀，那只母鸡真讨厌，感着个蛋一直不下。上午就 9班刊增设了《温馨亲情》（关爱老人》《珍惜生命》三个 应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋 栏目，目前正在征集作品。你认为将本文推荐给哪 了没有，下了好给你带上。” 个栏目最合适？请结合文章内容，简要说明理由。 ⑦我和妻子被母亲逗得哈哈大笑。这鸡下蛋也不 是着急的事儿呀，再说已经有这么多蛋了，不在乎那一 个。母亲却紧叮着那只鸡，精神高度集中。我开玩笑 审美小练笔 说：“妈，你既然这么着急，千脆把鸡杀了，把鸡蛋拿出 来得了，”妻子笑着补了一句：“这真成了杀鸡取卵了，” 10.请你运用叙述、描写、抒情的表现手法，介绍一张让 母亲非常认真地说：“那可不行，这可是一只高产量的 你印象深刻的照片。不少于150字。 鸡呢。”过了一会儿，母亲又出去了一趙，看着地回来时 的表情我就知道，鸡蛋还是没下出来。我对母亲说： “妈，我下午还有事，我们先回去了，下次拿着也是一 样。”母亲只好答应。 ⑧我把鸡蛋放到车上，回头却没看见母亲。我感 到很纳闷，因为她每次都会送我到胡同口的。我关上 车门，打着火，正要挂挡起步的时候，突然通过后视镜 看见母亲快步追来。(B)“下了！下了！这个该死的鸡 23参考答案与解析收9 对现实中的困难，要乐观面对、毫不畏惧、迎难而上” 选C.] 等方面阐述即可。 9.[示例一]“整容”一词运用拟人的修辞手法点出很多 第三单元 景点都有人工痕迹。 [示例二]把古道与翻修过的景点对比，突出古道的 10阿长与《山海经》 古迹古风。 基础过关练 审美小练笔 1.wùdan zhuo dao s6 ng zhai幕疮孀 10.[示例门他穿着很平常，一身布衣，只是比较整洁、比 诘霹灸 较新一点而已。但大家都穿得很破旧，不修边幅。 2.C[A项，“藉”应为“籍”。B项，“烦琐之致”中的 像他那样稍稍讲究仪表，就有点儿扎眼了。他平时 “致”应为“至”。D项，“露”应为“蔼”。] 扬着头，一副不大搭理人的派头，往往惹人非议。 3B[A项，叹为观止：赞美看到的事物好到极点。使 有一次，水池堵塞了，脏水积满了大半个池子，人们 用正确。B项，妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂 只管自己洗漱，都不理会这件事。只有他用自己的 危的病人治好。用在此处不合语境，应用“妙手偶 双手在脏水中桶下水道的管眼。 得”。C项，不攻自破：不用攻击，自己就溃败了，多形 容观，点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。使用 11山地回忆 正确。D项，不可放药：病重到已无法救治。比喻人 基础过关练 或事物坏到无法挽救的地步。使用正确] 1.A[A项，“靛"应读“didn”] 4.(1)肖像描写 2D[D项，“园”应为“国”，“燥”应为“躁”。] (2)动作描写 3.C[C项，“驱眦必报”意思是像被人瞪了一眼那样 (3)动作描写、语言描写 极小的仇恨也一定要报复，形容心胸极其狭窄。用 5B[B项，“只”是副词.] 在此句中与“李老汉是一个知思图报的人”显然 阅读提升练 不特。] 6.①苍绿或苍苍 4.A[B项成分残缺，应该在“中国教育”后面加上“的 ②“八面风来山镇定”或“这是一部大书，不是一首 百年之路”。C项句式杂糅，应刷去“的原因”或“是因 小诗”。 为”。D项语序不当，应将“协同推进”放在“周密计 ③斑驳、透迤向上 划”后面。故选A.] 7.①中学时代读《梅岭三章》，作者对梅岭一往情深。 5.(1)C(2)C ②梅岭是英雄的象征，作者对梅岭无限崇敬和爱恋。 (3)[示例一我认为这样的改动很有创意。因为这 8C[根据第⑧段“在古道上，看到一对中年夫妇，妻 些设计都比较讲究，风格独特，充分利用了谐音元 子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅 素，让人过目不忘，还有较浓的文化感。 卵石艰难地攀登，让我心生敞意”可知，文中写古道 [示例二]我们要辩证地看待这一现象。这是商家吸 上一对夫妇艰难攀登的细节，并非仅仅为了突出梅 引顾客的营销策略，但容易使人们对汉字产生误解。 岭之高峻、古道之深远，而是为了表现这对夫妇面对 我们在生活中要尽量避免误用汉字。 困难时的坚韧和对梅岭的尊重与向往，以及由此引 [示例三]我不赞同这样的改动。商家利用谐音梗来 发的作者对梅岭历史与英雄主义的思考和敬仰。故 达到营销目的，这是对成语的不规范使用，错别字还 59 重难手细七年级语文下册尺J 会误导未成年顾客，造成了不规范汉字的传播。 12台阶 阅读提升练 基础过关练 6.①坚持年年养鸡。②冬天给鸡棚提供照明，提高温 1.dang ke kai gan gàqi熬颅撬瞬 度，让鸡多下蛋。③母亲攒成箱的鸡蛋让“我们”带 2B[A项，“响”应为“的”。C项，“而”应为“尔”。 若。④母亲三番五次地去看母鸡下蛋了没有，等“我 D项，“燥”应为“躁”。] 们”开车要走的时候，母亲把母鸡下的鸡蛋给“我们” 3.C [A项，大庭广众：人很多的公开场合。使用正 带上。 确。B项，自言自语：自己跟自己说话：独自低声说 7.(1)运用动作描写和语言描写，生动地表现了母亲生 话。使用正确。C项，天伦之乐：指家庭中亲人团聚 怕弄烂鸡蛋的小心谨慎态度，表现出母亲对“我们” 的快乐。用在此处不合句意。D项，微不足道：非常 的关爱和不舍。 渺小，不值得一提。使用正确。故选C.] (2)连用四个感叹号，强烈地表现了母亲因鸡下蛋极 4.C[句中的“嘎叽”是拟声词，不是叹词] 度惊喜的心情，饱含着母亲对“我们”的关爱。 阅读提升练 8①为母亲真心为“我们”攒鸡蛋而感动。②为母亲对 5.A[结合第①段“那位脑门前秃，身子瘦若芦苇秆， “我们”浓浓的爱而感激。③为“我们”不能陪伴在母 穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤，脚蹬一双灰不 亲身边而自责。 溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的 9.[示例]《温馨亲情》。“母亲的柴鸡蛋”表达了母亲对 子女的关爱和作者对母亲的赞美之情，揭示了赞美 普通话自报家门，说自己的姓氏是头上不长草的卢 姓，也就是虎头卢。他说，我也属虎，却无虎性”可 温馨亲情的主旨。 审美小练笔 知，老先生朴素的穿着与下文他对学生的引导形成 10.[示例]这是一张老照片，是1937年8月28日日本 鲜明的对比，突出他教导有方，所以小说中对卢教授 侵略者轰炸上海火车南站被记者拍下来的真实情 的描写并没有直接指出他生活清苦，而是通过他的 景。1937年的上海火车南站，行人川流不息，嘈杂 外貌和行为，展现了他不拘小节、幽默风趣的一面， 的说话声充分体现出站台的热闹。忽然，几架敌机 以及他对学生的宽容和鼓励。故A项“突出了他生 在火车南站上空“嗡…嗡…”地盘旋，硝烟滚 活的清苦”有误。] 滚。人们还没有来得及反应过来，就已经被罪恶的 6加点的词“瞥”和“凝视”形成鲜明的对比，展现了老 炮弹击中，倒在血泊之中。刚才还是一片繁忙的景 金在紧张情况下的快速一瞥和卢教授深邃而持久的 象，瞬间被日本侵略者炸成一片废墟，火车站变得 目光。这种对比不仅增强了场景的真实感，也突出 十分安静。而这安静中，还夹着几丝死亡的味道。 了老金内心的紧张和卢教授的沉着冷静 在被炸毁的轨道上，在被打烂的高架桥旁，一个孤 7这句话体现了老金对卢教授深深的敬意和感激。卢 独的小孩坐在那里，衣衫褴楼，遍体鳞伤，灰尘布满 教授不仅在学术上给予老金指导，更在做人原则上 全身。他鸣鸣地哭着，眼泪中充满了对战争的控 给予其正面影响。他的教学方式充满智慧，能够在 诉。也许，他的爸爸妈妈为了保护他，不幸被炸死 处罚学生的同时激发其自我反省和学习的动力，这 了。一个充满温馨的家庭，被战争给摧毁了。战争 种教育方式让老金受益匪浅，从而由衷地称赞卢教 是多么无情，又是多么可怕呀！我们不要战争，我 授为“好先生”。 们需要和平！ 8.看法：老金是主人公。 60