10 唐雎不辱使命-【重难点手册】2024-2025学年九年级下册语文（含单元测试卷）（统编版）

第三单元《0 10 唐雎不辱使命 ·学习目标· 核心素养。 1.熟读课文，积累文言词江，理解文章大意。（重点） 2.在矛盾冲突中比较、分析人物形象，感受唐雎的 1.乐学善学，积累文言词汇，提升品 英雄豪气，学习唐雎不畏强暴，敢为国家利益斗 读文言文的能力。 争的精神。（重点） 2.勤于探索，把握唐雎这一人物形 3.学习本文通过语言描写、对比和衬托来表现人 象的精神品质，培养爱国情怀。 物形象的写法。（难点） 基础知识 积 作家作品 宇词积累 《战国策》是西汉刘向根据战国时期的史 重点字词 料整理编辑而成的。全书按国别编辑，分为东 唐雎（ū） 佛(f)然 周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山 免冠徒跣(xiǎn) 抢(giang)地 12策，共33篇。其记事年代上接春秋，下到 庸(yong)夫 彗(hui)星 秦并六国，约240年。全书主要记载了当时谋 韩傀(gu) 要(yao)离 臣策士游说诸侯或互相辩论时所提出的政治 休浸(jin) 天下缟(gdo)素 主张和斗争策略。它以独特的语言风格、雄辩 色挠(ndo) 谕(yù) 的论说、铺张的叙事、尖刻的讽刺、耐人寻味的 通假字 幽默著称，标志着我国古代历史散文发展到了 故不错意也(“错”同“措”，安放) 一个新的高峰，对后世散文和辞赋的创作有重 轻寡人与(“与”同“欤”，疑问语气助词，可 大影响。 译为“吗”) 悠青景资料 仓鹰击于殿上(“仓”同“苍”) 本文选自《战国策·魏策四》，题目为后人 古今异义 所加。战国后期，秦国相继灭掉其他诸侯国，公 以五百里之地易安陵（古义：交换。今义： 元前230年灭掉韩国，公元前225年灭掉魏国。 容易。) 安陵是魏国附属的小国，秦王想以“易地”的骗 虽然，受地于先王（古义：即使这样。今义： 局占领安陵，安陵君拒绝了秦王的要求，秦王不 连词，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲 悦。因此安陵君派唐雎出使秦国，唐雎与秦王 事而不成立。) 斗智斗勇，最终保全了国土。 非若是也（古义：这样。今义：判断动词。） 71 重避点手细九年级语文下册亿) 岂直五百里哉（古义：只，仅仅。今义：成直 词类活用 线的。) 且秦灭韩亡魏（使动用法，使…灭， 以头抢地尔（古义：碰，撞。今义：抢夺。） 使…亡) 夫专诸之刺王僚也（古义：语气词，用于句 请广于君（形容词用作动词，增广，扩充） 首，以提示下文或表示对某事进行判断。今义： 轻寡人与（形容词用作动词，轻视） 丈夫。) 虽千里不敢易也（数量词用作名词，千里的 休浸降于天（古义：吉祥。今义：休息。） 土地) 秦王色挠（古义：屈服。今义：轻轻地抓。） 伏尸百万，流血千里（使动用法，使…伏， 长跪而谢之（跪古义：一种坐姿。今义： 使…流) 两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地。)（谢古 天下编素（名词用作动词，穿白色丧服） 义：道款。今义：感谢。) 文言句式 徒以有先生也（古义：只，仅仅。今义： 徒弟。) 判断句 一词多义 此庸夫之怒也，非士之怒也（前一分句 秦王使人谓安陵君曰（动词，派遣） 用“…也”表肯定判断，后一分句用“非… 使安陵君因使唐雎使于秦（皆为动词，前 也”表否定判断) 一个“使”，派遣；后一个“使”，出使) 省略句 亦免冠徒跣（动词，裸露） 徒 挺剑而起（句首省略了“唐雎”，翻译时应将 徒以有先生也（副词，只，仅仅） 其补出) 此庸夫之怒也（名词，…的人） 夫夫专诸之刺王僚也（句首发语词，读心， 倒装句 无意义) 受地于先王（状语后置，“受地于先王”即 而安陵以五十里之地存者（连词，表转折， “于先王受地”，介词结构后置，翻译时应将其语 而 但是) 序调整回来) 挺剑而起（连词，表承接，不译） 成语积累 而安陵以五十里之地存者（结构助词，的） 白虹贯日：白色的长虹穿日而过。形容异 愿终守之（代词，指代安陵国土） 之 夫专诸之刺王僚也（助词，用于主谓之 常的现象。古人认为人间有不平凡的事，就会 间，取消句子的独立性，不译) 引起这种天象的变化。实际上这不是虹而是 以君为长者（代词，…的人） 晕，是一种大气光学现象 者而安陵以五十里之地存者（判断句的 免冠徒跣：摘下帽子，光着脚。 标志) 然虽然（代词，这样） 文化常识 秦王佛然怒（作词尾，…的样子） 国别体 寡人欲以五百里之地易安陵（介词，用） 而安陵以五十里之地存者（介词，凭借） 国别体是一种以国家为单位，分别记叙历 以以君为长者（介词，把） 史事件的史书体例。《国语》是中国第一部国别 以头抢地尔（介词，用） 体史书，是一部分国记事的历史散文著作，其他 徒以有先生也（介词，因为） 国别体史书还有《战国策》《三国志》等。 72 第三单元格0 课文全维闭 原文解读 名师点评 （)奏使大谓安被君日塞人欲以五百里之地易安陵 秦王派人对安陵君说：“我打算用五百里的土地交换安陵， 安陵君其许寡人！●”「秦王：即秦始皇赢政，当时他还没有称 安陵君一定要答应我！”皇帝。安陵君：安陵国的国君。安陵是 ①请体会“安陵君其许寡人！”的表达 效果。 一个小国，在今河南那陵西北，原是魏国的附属国。战国时魏襄王 提示秦王的口气强硬，毫无商量的余 封其弟为安陵君。以：介词，用，拿。易：交换。其：表示祈使语气。 地，名为“易”，实为“夺”。“其”字形象地表现 安陵君曰：“大王加惠，以大易小， 甚 安陵君回答说：“承蒙大王给我好处，用大面积来换一小块地方，好得 出秦王的盛气凌人和对安陵君轻慢的态度。 善：虽然，受地于先王，愿 终 很；即使这样，但我从祖先手里继承了这块封地，仍希望能有始有终 守之，弗敢 易！”秦王不说。安陵君因使 地守住它，不敢拿它来交换！”秦王很不高兴。安陵君于是派遣 唐雕使于秦。「大王：当时对一国之主的尊称，“大”指年辈较长 ②从第(1)段中的哪些语句可以看出泰 唐雎出使秦国。或排行第一。战国时，人们往往用“大王”或“君 王与安陵君“易地"并非真心？ 王”来尊称一国之主。加惠：施与恩惠。加，施予。惠，思惠、好处。 提示秦王并非真心易地，意在吞并。 虽然：即使这样。受：继承，接受。先王：死去的国王，这里是指安 从“秦王使人谓安陵君日”可看出秦王对安陵 陵君称他的先人。说：高兴。 君的轻视：从“寡人欲以…安陵君其许寡 因：于是，就。于：到，介词。 人！”可看出秦王语气强硬，并无商量的余地； 部分解第一部分[(1)门，写唐雎出使秦国的背景。 从“秦王不说”可看出秦王名易实夺的用心。 (2) 秦王谓唐雕曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不 秦王对唐雎说道：“我用五百里的土地来换取安陵，安陵君却不 听寡人，何也听：听从，]且秦灭 韩亡魏，而 再说秦国灭掉了韩国和魏国，但 ③秦王对安陵君的态度是怎样的？ 听从我，这是为什么呢？ 接受。 提示秦王对安陵君提出严厉的指贵， 君以五十里之地存者，以 君为长者 安陵君凭五十里的土地车存下来，是因为我把安陵君看作忠厚的长者， 于委婉中透出威胁之意。 故不 错意也.0「且：况且，再说。秦灭韩亡魏：秦国灭韩 0这句话中，秦王的言下之意是什么？ 所以才不想打他的主意。国在公元前230年，灭魏国在公元前 提示秦王以“灭韩亡魏”来炫耀自己的 225年。亡，使动用法，使…灭]今吾以十倍之地，清 军事实力，企图迫使唐雎屈从他的意志，透露 亡。错意：在意。错，同“措”。 现在我拿十倍大的土地，让安陵 出秦王的骄横和不可一世。 ⑤从该句可以看出秦王是一个怎样 广于君，而君 递寡人者，轻寡人与？”0「请广于君： 君扩大领土，安陵君却违背我的意愿，这是小看我吧？意思是让 的人？ 安陵君扩大领土。请，请求，这是客气的说法。广，增广、扩充。逆：不 提示可以看出秦王是一个做慢、严厉、 顺从，违背。轻：形容词活用为动词，轻视，看不起。与：疑问语气 骄横的人。 助门唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君 受地 词，唐雎回答说：“不，不是这样。安陵君从祖先手里继承了这 73 重避点手细九年级语文下册) 于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”© ⑥唐雌在第一个回合中是如何与秦王较 块封地，只想守住它，即使用一千里土地也不敢交换，何况只是五百里呢 量的？ 「是：如此，这样。岂直：哪 提示秦王对唐雎软硬兼施，指责安陵君 L里只是。直，只、仅仅 违背其意愿是“逆寡人”“轻寡人”，又以“秦灭 )段解写唐雎坚决抵制秦王的骗局。 韩亡魏”来炫耀自己的军事实力，并且装出一 秦王佛然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之 副施恩加惠的面孔，企图胁迫唐雎屈服，答应 (3)秦王异常愤怒，对唐雎说道：“先生可曾听说过天子的 “易地”的要求。秦王的狡诈骄横之态不言 怒乎？”「佛（伯然：愤怒的样子。公：对人的们唐雎对日：“臣 自明。 愤怒吗？数称。天子：古时对帝王的称谓，」唐雎回答说：“我 唐雎洞若观火，识破秦王的“易地”骗局， 未尝闻也。”泰王日：“天子之怒， 以“受地于先王”的理由，断然拒绝了秦王的 伏尸百万， 不曾听说过。”秦王说：“天子发怒，就要使上百万人人头落地， 要求。其话语有三层意思：一是向秦王表明 流血千里。”唐雕曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”⑧秦王 安陵君没有轻视秦王的意思，不给他以借口： 使鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾听说过平民的愤怒吗？”秦王 二是重申“不易地”的理由，原则性很强：三是 曰：“布衣之怒，亦免冠徒跳，以头抢地尔。”。 表明自己的严正立场，就是再多的土地也不 说：“平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。” 换，从而揭穿了秦王的阴谋。这种尖锐的对 臣：古人表示谦卑的自称。伏尸：横尸在地。伏，倒下。布衣： 立势必促使双方的矛盾进一步激化。 L平民。古代没有官职的人穿麻布衣服，所以称布衣。这里指 ⑦从该句可以看出唐雕是一个怎样 游说诸侯的策士，因为没有爵位，也称布衣。徒跣(xi6):光着T 的人？ 脚。徒，裸露。跣，赤脚。抢(qi6ng):撞，碰。尔：而已，罢了。」 提示唐雎毫不示弱地接过话题，以“布 衣之怒”进行反击。这显示出他沉着冷静、机 唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。 唐雎说：“这是平庸无能的人的愤怒，不是有胆识的人的愤怒。 智勇敢、视死如归、大义凛然的性格特点。 袭月；「庸夫：平庸无能 ⑧泰王对“布衣之怒”持什么态度？ 夫专诸之刺王僚也，普星 当初专诸刺杀吴王僚时，昔星的尾巴扫过月亮；的人。士：这里 提示秦王对“布衣之怒”持极其蔑视的 态度，这与他前面所说的“天子之怒”形成鲜 指有胆识、有才能的人。专诸之刺王僚也，曹星袭月：专诸，春秋 明对比，再次显示了他的骄横和狂妄。 时吴国人。公子光想杀僚自立，假意宴请，让专诸借献鱼之机刺 ⑨专诸、聂政，要离三个人的例子有什么 杀了僚。“昔星袭月”和下文的“白虹贯日”“仓鹰击于殿上”等 共同特点？其作用是什么？ 自然现象，古人认为们聂政之刺韩愧也， 白虹贯日： 提示专诸、聂政、要离三人都是“士之 是发生灾变的征兆。]聂政刺杀韩傀（的时候），一道白光直冲太阳： 怒”的例子，与秦王的“天子之怒”针锋相对， 聂政之刺韩傀(gU)也：聂政，战国时韩国人。韩愧是韩国的 毫不示弱，其作用是表现唐雎跟专诸、聂政 相。韩国大夫严仲子同韩傀有仇，请聂政去刺杀了韩傀。 要离这些有胆识的勇士一样，不畏强暴，敢于 要离之刺庆忌也， 仓鹰击于殿上。。「庆忌是吴王僚 款身，为下文“挺剑而起”的行动做了有力的 要离刺杀庆忌（的时候），有苍鹰扑到宫殿上。的儿子，在僚被 铺垫。 ⑩外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台 杀后，逃到卫国，吴王阔间派要]此三子者，皆布衣之士也， 离去把他杀了。仓：同“苍”。这三个人，都是出身平民的有 词”。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是 什么。 怀 怒 未 发 休授降 :公亦尝闻天子之怒乎？ 胆识的人，他们怀着愤怒还没有发作出来，不祥就从天而降， b.与臣而将四矣 于天，与臣而将四矣。●「子：古时对男子的敬称。怀怒 再加上我唐雎，将有四个人了。未发，休授(ji)降于天：发，发 提示励a.你最好将你们国家的土地奉 送给我，不然的话我将发怒，那后果不堪 作。休授，吉凶的征兆。休，吉祥。授，不祥。与臣而将四矣：（专 设想。 诸、最政，要离)加上我，将变成四个人了。这是唐雎暗示秦王， b.我将效仿他们三人，与你同归于尽。 74 第三单元格0 他将效法专诸、聂]若 必怒， ①唐雕在第二个回合中是如何与奏王较 政、要离三人行刺。如果有胆识的人一定要发怒，就会让两人 量的？ 伏尸二人，流血五步，天下缟 素，今日 提示秦王见诈骗不行，便用“伏尸百 尸首倒地，五步之内淌满鲜血，天下的人因此穿上丧服，今天 万，流血千里”的所谓“天子之怒”进行威吓， 是也。” 挺剑而起 伏尸二人：指 的情形就是这样。”唐雎说着拔出宝剑站了起来。刺客与被刺 语气咄咄逼人，蛮横之态毕现。 唐雎正气凛然，针锋相对，用“伏尸二人， 者同归于尽。步：旧制以五尺或六尺为一步。缟(gǎ0) 流血五步”的“士之怒”进行回击。唐雎列举 素：白色丧服。这里用作动词，指穿白色丧服。挺：拔。 了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示 )段解写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。 要效仿这些有胆识、有才能的人，不畏强暴， 部分解第二部分[(2)~(3)]，写唐雎同秦王进行针锋相 刺杀秦王。这样就把血淋淋的史实变成了对 对的斗争经过，表现出他誓死维护国土的决心。 秦王的直接威胁，迫使秦王不得不考虑自己 (4)秦王色挠，、长跪而 谢之曰：“先生坐！ 秦王面露胆怯之色，赶紧挺起身子向唐雎道款说：“先生请坐！ 的处境。 何至于此！「色挠：面露胆怯之色。挠，屈服。长跪而谢 唐雎言辞上不屈从秦王，但也知道这不 哪能到了这个地步！之：直身跪着，向唐雎道散。古人席地而坐， 能使秦王改变主意，所以要付诸行动，“挺剑 坐时两膝着地，臀部落在脚跟上。长跪门寡人谕矣：夫韩」 而起”，欲与秦王拼命，表现出他勇敢无畏、不 则是把腰挺直，以表示敬意。谢，道歉，我现在明白了：韩和魏 怕牺牲的精神。 魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先 ®怎样评价泰王的屈服？ 灭亡了，可是安陵却凭着五十里的土地幸存下来，只是因为有先 提示秦王的屈服虽属权宜之计，但也 生也。”®喻：明白，懂得。徒： 反映出他确实看到了唐雎在保护安陵五十里 生啊。” 仅仅，只。以：因为。」 土地这件事情上的作用，反衬了唐雎的不畏 部分解第三部分[(4)]，写唐雎在这场斗争中取得了胜利。 强暴、智勇超群。 重难疑考 析 正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神，揭露了秦 结构图解 王狡诈骄横、色厉内荏的真面目。 秦王：欲易安陵 使秦原因 安陵君：愿终守之 。重点难点 秦王：轻寡人与 抵制骗局 重雅点☑ 唐雎不辱使命，与秦王进行了针锋相 不 唐雎：千里不易 斗争 不畏强禁」 对的斗争。在这场斗争中，唐雕的语言技巧主 经过 敢于斗争 反击护国 秦王：天子之怒 唐雎：士之怒 机智果收 要表现在哪些方面？ 取得「 秦王色挠，长跪而谢 解答“巧”在言辞委婉、言之有“节”上。 胜利 唐雎不辱使命 秦王要求以五百里之地易安陵，纯属诈骗，当遭 到安陵君拒绝后，“秦王不说”，于是当着唐雎的 课文主旨 面露出威胁之意。对此，唐雎先用屈从口吻说： 本文记叙了强大的秦国和弱小的安陵国之 “否，非若是也。"”这一回答缓和了剑拔弩张的气 间的一场外交斗争，表现了唐雎维护国土的严氛。然后他说出了不肯易地的原因一“受地 75 重难点手细九年级语文下册亿) 于先王而守之”，并非有意违背秦王的意愿。这 爵色☑运用对比手法。 一回答言之有理，言之有“节”。 在本文中秦王和唐雎是相对立而存在的， “巧”在针锋相对、言之有“据”上。秦王见 他们一会面便展开了针锋相对的斗争。秦王是 诈骗不行，便用“伏尸百万，流血千里”的所谓 大国君主，盛气凌人，又是质问，又是威胁，却偏 “天子之怒”进行威吓。唐雎正气凛然，针锋相 又摆出一副关心弱小之邦的虚伪面孔，力图把 对，用“伏尸二人，流血五步”的“士之怒”进行 自己的意志强加给唐雎。唐雎是弱小之邦的使 回击。 者，却从容镇定，据理力争，义正词严，丝毫不为 “巧”在以行证言、言之有“力”上。倘若唐 秦王的威胁所屈服。在整个过程中，两人的态 雎只用文战，不辅以武攻，秦王不会折服。以行 度也形成了鲜明的对比：一个先倨而后恭，“使 证言，就能使“言”更富于慑敌的威力。唐雎以 人谓”一“不说”一“佛然怒”“色挠，长跪而谢 “挺剑而起”这一义无反顾的行为，来证明“今 之”，这是秦王态度的变化过程：另一个先恭后 日”欲刺秦王之“言”的现实性和尖锐性，从而迫 倨，临危出使一沉着应对一针锋相对一“挺剑而 使秦王屈服。 起”，这是唐雎态度的变化过程。处境不同，态 重难点②本文是如何在选材上突出重点、突出 度不同，结果不同，表现出不同的性格。一个是 中心的？ 色厉内荏、外强中干的纸老虎：一个是临危不 解答本文在材料的安排上注重突出重 惧、机智果敢的伏虎英雄。唐雎先恭后倨，是因 点、突出中心。文章开头没有交代秦王的谋划， 为他一开始就成竹在胸，但由于处境危险，不可 而是直接传达秦王的命令。唐雎是什么身份， 鲁莽草率，故意含而不露，待机而发。秦王先倨 是怎样被安陵君重用的，也只字未提。这样写 后恭则根本不同，先倨，是因为自己是大国强 的目的是不生枝叶，集中笔墨写这场冲突。安 国，有恃无恐，误以为可以放胆作恶；后恭，是迫 陵君是作品的次要人物，但又是必不可少的人 于眼前处境，黔驴技穷，不得已而为之，并不能 物。他能识破秦王的奸计，却拿不出解决问题 改变他的本性。一倨一恭形成对比，更有力地 的办法，只能派唐雎出使秦国，就很好地突出了 揭示了秦王的复杂性格一—既是凶恶的，又是 唐雎的中心地位。文章重点写唐雎与秦王的较 虚伪的。 量，在斗争中表现唐雎的大智大勇。这样，本文 特色3通过对话展现矛盾，突出人物的性格 以唐雎为主，秦王为次，安陵君为辅，交互映衬， 特点。 重点突出，中心明确。 唐雎是一个有胆识的谋臣。当秦王以“轻 寡人”相责难时，他立即予以驳斥：“否，非若是 。写作特色 也。”不仅如此，为了掌握斗争的主动权，他有意 特色☑结构严谨，重点突出」 激怒秦王，以“虽千里不敢易也，岂直五百里哉” 文章虽短，但围绕“唐雎不辱使命”这一中 进一步揭穿秦王的骗局，表明了维护国土的严 心事件，形成了“开端一发展一高潮一结局”的 正立场。当秦王以“天子之怒”相威胁时，他毫 故事情节。开头和结尾简略地交代故事的缘由 不惊慌，而是以非凡的勇气反问秦王是否听说 和结果，中间两段详尽细致地写唐雎与秦王的 过“布衣之怒”，然后慷慨陈词，历数专诸、聂政、 斗争，前有伏笔，后有照应，自然而紧凑、严谨而 要离三个刺客，在气势上完全压倒对方。待到 完整。本文重点详写了唐雎与秦王的对话，而 最后“挺剑而起”，秦王只有“长跪而谢之”了。 秦王与安陵君的对话一笔带过，这样写的目的 在整个过程中都贯穿着唐雎不畏强暴、敢于斗 是突出主人公—唐雎，突出文章重点。 争的精神。 76