5 孔乙己-【重难点手册】2024-2025学年九年级下册语文（含单元测试卷）（统编版）

#单## 5 孔乙己 ·学习目标· 核心素养 1.了解小说的时代背景,把握故事情节, 1. 乐学善思,了解以笑写悲的写法,探究 了解小说的结构。(重点) 旧社会人性的冷漠及造成孔乙己人生 2.关注文中的神态、外貌、语言、动作描写,分 悲剧的原因。 析其背后所揭示的人物性格,理解人物形 象的复杂性和丰富性。(重点) 2.阅读小说,把握作品写尽孔乙己的一 生所使用的高超的艺术表现技巧,提 3.了解以笑写悲的写法,体会小说揭示的 主题。(难点) 高阅读鉴赏能力。 基础知识 2 作家作品 愤,为拯救青年一代,写下此文。 字词积累 鲁迅(1881-1936),原名周 字音字形 樟寿,后改名周树人,字豫才,浙 江绍兴人,著名的文学家、思想 重点字词 牵(hn)菜 家、革命家,五四新文化运动的 侍(sh)候 嘴(lo)叨叨 重要参与者,中国现代文学的奠 屡(chàn)水 乱蓬(pénq)蓬 基人之一。1918年5月以“鲁迅”为笔名发表 绰(chuò)号 伤疤(bā) 了我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日 绽(zhàn)出 哄(hāng)笑 记》。主要作品有小说集《呐喊》《仿徨》《故事 笔砚(yàn) 间(jiàn)或 新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》 擦试(shi) 不屑(xi)置辩 杂文集《二心集《且介亭杂文》等。 颓(tu)唐 笼(lǒng)罩 附和(hè) 背景贺料 惋(wn)惜 门槛(kn) 夹袱(o) 本文选自《呐喊》(《鲁迅全集》第一卷,人民 多音字 文学出版社2005年版)。文章写于1918年冬 [(zhng)涨潮 天,是鲁迅继《狂人日记》之后发表的第二篇白 ((lng)笼罩 涨 笼 (zhàng)头昏脑涨 话小说。当时新文化运动虽已揭开序幕,但封 [(l6ng)笼屉 ((sh)折本 建复古逆流仍很猖,封建思想仍以各种方式 ((hāng)哄抢 折(zhē)折腾 渗透在社会的各个方面,很多人还未摆脱封建 哄 (hng)哄骗 ((zh)折损 思想的侄楷,仍旧愚味而麻木。对此,鲁迅十分 ((hòng)起哄 26 第二单元》 形近字 词语积累 ((du6)步 [蓬(péng)乱蓬蓬 大抵;大概;大都 渡(du)过渡 篷(pénq)乌篷船 (d)金 阔绰:排场大,生活奢侈。 辩(biàn)辩解 (账(zhàng)账本 君子固穷:语出《论语·卫灵公》。意思是 辨(biàn)辨别 帐(zhàng)帐篷 辩(biàn)辩子 君子能够不因穷困而改变操守。固,安守。 怅(chàng)惆怅 (碟(dié)碟子 惋(wn)惋惜 进学:科举时代,一般童生先在县或府里参 谋(dié)间课 婉(wn)委婉 加院试,考取了叫“进学”,也就是中了秀才。秀 "(dié)通 腕(wàn)手腕 (蒲(p)蒲包 才再到省会参加三年一次的乡试,考中的为 [槛(kn)门槛 捕(p)胸 “举人”。 (lán)衣衫楼 角(p)高 间或:偶然,有时候。 词语辨析 不屑置辩:认为不值得争辩 阔绰 阔气 惋惜:对人的不幸遭遇或事物的不如人意 阔绰:侧重指讲排场,花钱不节省,多用干 的变化表示同情、可惜。 书面语。 不同点 服辩:即认罪书。这里指不经官府而自行 阔气:侧重指豪华、气派、奢侈,通常用于 口语。 了案认罪的书状。 年关:旧指阴历年底。旧时商业往来,年底 他出手阔绰,斥巨资在城里买了豪车 豪宅。 例句 必须结清欠账,欠债的人过年之难如同过关,所 他的别墅傍水而建,宽敞阔气。 以叫“年关”。 课文全维 30 原文解读 名师点评 (1)鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都 鲁镇的酒店的格局“都是当街一个曲尺形的 是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水, 大柜台”,描写大柜台有什么作用? 提 先置景,以某物状其形,易于理解。这 可以随时温酒。*}做工的人,傍午傍晚散了工,每每 也是来这里的人们不同社会地位的“分界线”,柜台 花四文铜钱,买一碗酒,-一这是二十多年前的 内外两重天。 事,现在每碗要涨到十文,-一靠柜外站着,热热 ②“”字有何表达效果? 提示 的喝了休息;倘肯多花一文,便可以买一碟盐煮 “”字十分传神,形象地表现出长衫主 笋,或者苗香豆,做下酒物了,如果出到十几文,那 顾养尊处优、悠闲自在、摆阔架子的姿态 就能买一样晕菜,但这些顾客,多是短衣帮,大抵 小说开头是怎样介绍鲁镇的酒店的格局和 喝酒的两种人的?这属于什么描写?有什么作用? 没有这样阔绰。只有穿长衫的,才}进店面隔壁 腿 鲁镇的酒店的特殊格局--当街一个 的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。。 曲尺形的大柜台,隔开了喝酒的两种人,一种是短 27 重难手册 九年级语文 下册 ② D段解 主要写酒店的格局、酒菜的价钱及顾客的身份。 衣帮,他们“靠柜外站着”喝,这是穷苦的劳动人民; (2)我从十二岁起,便在镇口的成亨酒店里当 另一种是长衫主顾,他们进店里,“要酒要菜,慢 伙计,掌柜说,样子大傻,怕侍候不了长衫主顾,就 慢地坐喝”,这是悠闲、阔绰的剥削阶级。这属于社 在外面做点事罢。[句解:字面上介绍“我”的职务,实 会环境描写。通过一短一长、一外一里、一站一坐 质上勾画出了社会风情,掌柜对长衫主顾唯恐侍候不周, 的鲜明对比,揭示了两种顾客贫富的悬殊和阶级的 对短衣帮则能欺就欺。时人如此势利冷酷,孔乙已的不 对立,这是孔乙已生活的社会环境的缩影,为下文 幸也就很自然了,]外面的短衣主顾,虽然容易说话 写孔乙已“站着喝酒而穿长衫”的特殊身份做铺垫 但嘈嘈叨叨缠夹不清的也很不少。他们往往要亲 也预示着人物悲剧命运的必然性。 眼看着黄酒从坛子里蹈出,看过壶子底里有水没 ”记方法 有,又亲看将壶子放在热水里,然后放心:在这严 社会环境描写的作用 重监督之下,愿水也很为难。所以过了几天,掌柜 社会环境描写指的是对特定的时代背景及人 又说我干不了这事。幸亏荐头的情面大,辞退不 物生活环境的描写。其作用有:a.交代人物的生活 得,便改为专管温酒的一种无聊职务了。 环境;b.交代人物的社会关系;c交代作品的时代 背景;d.为下文展现人物性格做铺垫;e.烘托气氛, 段解 向读者揭示了当时社会阶级对立、贫富悬 突出主题。 殊的现实。 分析社会环境描写的作用时,要与文章的中心 (3)我从此便整天的站在柜台里,专管我的职 联系起来,要和人物的个性、命运联系起来,要与故事 务。虽然没有什么失职,但总觉有些单调,有些无 的背景和情感基调联系起来,要从不同的角度思考。 聊。掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人 第(3)段的最后一句话在全文中有什么 作用? 活泼不得;只有孔乙已到店,才可以笑几声,所以 提示 渲染了咸亨酒店里势利、冷漠的气氛, 至今还记得。。 为主人公出场提供了典型的环境。此句是过渡句, 段解引出主人公孔乙己。 引出小说的主人公。这是文章第一次出现笑,孔乙 部分解。第一部分[(1)~(3)],写孔乙已活动的典 己是一个连酒店的小伙计都可以嘲笑的人,更加突 出了孔乙已被当作笑料的可悲的社会地位,为孔乙 型环境-鲁镇成享酒店,交代了故事发生的具体环境 己悲剧性的结局埋下伏笔。 和社会背景,为主人公的出场及性格命运的展开做铺垫。 该句有何表达效果? (4)孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的 提示 这句话反映出孔乙已的思想意识与经济 人。}他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤 地位的矛盾。“站着喝酒”说明他生活贫困,经济地位 痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫, 和社会地位同短衣帮一样;“穿长衫”说明他硬摆读书 可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。*}他 人的架子,不愿与短衣帮为伍;“唯一的”说明在酒店 里只有他一人是这样,他既被上层统治阶层排挤,又 对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。 不容于下层人民,预示着其悲剧命运的必然性。 因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙 这两句运用了什么描写方法?有何作用? 己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作 提远 运用了外貌描写。孔乙已“身材很高 孔乙己。孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着 大”,可又是“青白脸色”,说明他具备劳动能力却不 他笑,有的叫道:“孔乙已,你脸上又添上新伤疤 肯劳动,因此才营养不良,生活贫困。“皱纹间时常 了!”他不回答,对柜里说:“温两碗酒,要一碟苗 夹些伤痕”,为下文短衣帮嘲弄孔乙已偷东西挨打 埋下了伏笔。“一部乱蓬蓬的花白的胡子”既说明 香豆。”便排{}出九文大钱。他们又故意的高声嚷 了他的年纪,又表明他精神委顿颓唐。长衫“又 道:“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙已睁大眼 脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗”,展现了孔 28 第二单元 睛说:“你怎么这样凭空污人清白......”“什么清白? 乙己好逸恶劳、潦倒不堪,却又死要面子的特点。 我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙已便 由此可见封建科举制度对知识分子的毒害。 涨红了脸,额上的青筋条条绽出,*争辩道:“窃书不 该句有何表达效果? 能算偷......窃书!......读书人的事,能算偷么?”接 眼表明孔乙己不过是众人寻开心的笑料 连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类, 罢了,反映出酒客们的无聊和冷漠。 引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。* ③“排”字有何好处? D段解 孔乙已在酒店里的第一个生活片段:酒客揭 提示运用动作描写,极其精当地写出了孔 乙己想在短衣帮面前摆阔的心理,表现了他的虚 短,取笑孔乙已偷东西,作者勾画出了孔乙已穷酸、虚荣 荣和穷酸气。 的形象和周遭人麻木不仁的嘴脸 ④该句运用了什么描写方法?有什么作用? (5)听人家背地里谈论,孔乙已原来也读过书, 提运用了神态描写和细节描写,一个 但终于没有进学,又不会营生;于是愈过愈穷,弄到 “绽”字活画出他被人“揭伤疤”时窘迫、尴尬、又羞 将要讨饭了。幸而写得一笔好字,便替人家钟钟 又恼的神态。 书,换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气,便是好 这一句有何表达效果? 喝懒做。坐不到几天,便连人和书籍纸张笔砚,一 提远 渲染了哄笑的气氛,说明让孔乙已困 齐失踪。如是几次,叫他秒书的人也没有了。[句 窘是件让人多么快活的事情,清晰地表现出人们 解:侧面描写,交代孔乙已“好喝懒做”的恶习。孔乙己没 的麻木,透露出悲凉的意味。 有法,便免不了偶然做些偷窃的事。*}但他在我们店 孔乙己的悲剧并不完全是社会环境造成 里,品行却比别人都好,就是从不拖欠:虽然间或没 的,他自身也有很大的问题,试简要分析 有现钱,暂时记在粉板上,但不出一月,定然还清,从 提孔乙已的“好喝懒做”导致了他的偷 粉板上试去了孔乙己的名字。[句解:又一次揭示孔乙已 盗,最终被丁举人打折了腿,可以说是咎由自取。 性格中的矛盾,为下文一再写他“欠十九个钱”埋下伏笔。 倘若他安分守已、勤勤息恳,也不至于落得如此 D段解 运用插叙的写法,补充交代了孔乙已的身世 田地。所以说“可怜之人必有可恨之处” 和经历,为下文理下伏笔。 (6)孔乙已喝过半碗酒,涨红的脸色渐渐复了 原,旁人便又问道:“孔乙己,你当真认识字么?”孔 从“不屑置辩”可以看出孔乙已具有怎样的 性格特征? 乙己看着问他的人,显出不屑置辩^{}的神气。他们 示 可以看出孔乙已具有骄傲、自负、自命 便接着说道:“你怎的连半个秀才也捞^{①}不到呢?”孔 乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼^{}上了一层灰 清高的性格特征 “捞”字有何表达效果? 色,[句解:运用了神态描写,深刻地揭示了孔乙已的内心 提远“捞”字写出酒客们奚落、嘲笑的口吻, 活动。嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一 表现了酒客们嘲笑孔乙已凭本事不可能考中,只 些不懂了。在这时候,众人也都哄笑起来:店内外 能赌一下运气,像海里捞鱼一样去获取功名。用 充满了快活的空气。[句解:以乐写悲,笑声迭起,悲凉 酒客们的讽刺渲染孔乙已的悲凉处境,表现了酒 的意味也就愈加浓烈。 客们的冷漠无情。 D段解 写酒客们奚落孔乙已没有进学。 “笼”字有何表达效果? (7)在这些时候,我可以附和着笑,掌柜是决不 提示“笼”字表现出孔乙已内心深处的伤疤 责备的。而且掌柜见了孔乙己,也每每这样问他, 被戳痛时难以掩饰的痛苦心理 29 围九年级语文 下册 2 引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天,便只 好向孩子说话。[句解:表现了孔乙已境遇的凄凉和心 灵的孤寂。有一回对我说道:“你读过书么?”我略略 点一点头。他说:“读过书,......我便考你一考。苗 香豆的苗字,怎样写的?”我想,讨饭一样的人,也配 考我么?便回过脸去,不再理会。[句解:“我”的心理 活动反映了当时社会等级观念强烈,说明孔乙已在人们心中 的地位之低,显示出这个社会对不幸者的冷酷无情。孔乙 己等了许久,很恳切的说道:“不能写罢?......我教 给你,记着!这些字应该记着。将来做掌柜的时候, 写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢,而且 我们掌柜也从不将苗香豆上账;又好笑,又不耐烦, 懒懒的答他道:“谁要你教,不是草头底下一个来回 的回字么?”孔乙己显出极高兴的样子,将两个指头 的长指甲敲着柜台,点头说:“对呀对呀!....回字 有四样写法,你知道么?”我愈不耐烦了,努着嘴走 本段将“我”的不耐烦和孔乙已的热情进行 远。[句解:把毫无用处的“回”字的四种写法当成学问来 对比,有何表达效果? 炫耀,表明他受封建教育的毒害之深。孔乙己刚用指甲 眼示“我”是爱理不理,孔乙已却是越说越 蘸了酒,想在柜上写字,见我毫不热心,便又叹一口 起劲,对比鲜明,反差强烈,一少一老,一冷一热。 气,显出极惋惜的样子。* 作者用少年的心态反映社会,更显出这个社会对 段解写孔乙已热心地教“我”写字,却反遭冷遇。 不幸者的冷酷。 (8)有几回,邻居孩子听得笑声,也赶热闹,围 愈分简香豆可以看出孔乙已具有复样的性格 特征? 住了孔乙己。他便给他们香豆吃,一人一颗。^*}孩 提示 可以看出孔乙已善良的本质和纯真、 子吃完豆,仍然不散,眼睛都望着碟子。孔乙已着 和葛可亲的性格特征。 了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道:“不多 了,我已经不多了。”直起身又看一看豆,[句解:孔乙 该句运用了什么描写?有什么作用? 提示运用了语言描写。“多乎哉?不多也” 己的慌张情态(“着了慌”)和动作(“伸开”“弯腰”“直起 出自《论语》,写出了孔乙己的迁腐可笑和酸气 身”),形象逼真地展现了这个老书生善良、贫寒、迁腐的性 十足。 格。了自己摇头说:“不多不多!多乎哉?不多也。” 这句话在文章中有怎样的作用?表达了作 于是这一群孩子都在笑声里走散了 者怎样的感情? 解第二部分第一层[(4)~(8)],介绍孔乙已的身 提示在结构上,这是一个过渡段,起承上启 世和他到酒店喝酒的几个生活片段。 下的作用;在内容上,突出孔乙已社会地位的低 (9)孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别 微。他是一个在社会中可有可无的“多余人”,预 人也便这么过。{ 示了孔乙已的悲惨结局。这句平平淡淡的话寄寓 (10)有一天,大约是中秋前的两三天,掌柜正 着作者强烈的感情:对孔乙已既哀其不幸,又批判 在慢慢的结账,取下粉板,忽然说:“孔乙已长久没 其麻木不仁、苟且偷生。 30 第二单元 有来了。还欠十九个钱呢!”^}我才也觉得他的确长久 该句运用了什么描写?有什么作用? 没有来了。一个喝酒的人说道:“他怎么会来?......他 运用了语言描写,从侧面写出了孔乙 打折了腿了。”掌柜说:“哦!”“他总仍旧是偷。这一 己被打折了腿的悲惨遭遇,写出了人们的麻木不 回,是自已发昏,竟偷到丁举人家里去了。他家的 仁,没有同情心,只有那除欠的十九个钱还证明世 东西,偷得的么?”[句解:借喝酒人之口,只三言两语就 上确实有孔乙已这个人 反映出丁举人的凶恶霸道。同样是读书人,境遇却有天填 之别。“后来怎么样?”“怎么样?先写服辩,后来是 作者是怎样表现孔乙已被丁举人打折了腿 打,打了大半夜,再打折了腿。”“后来呢?”“后来打折 这一情节的?作者设置这样的情节有何用意? 了腿了。”“打折了怎样呢?”“怎样?......谁晓得?许 提示这一重要情节在作品里没有正面描 是死了。”掌柜也不再问,仍然慢慢的算他的账。* 绘,而是从掌柜和酒客的平常搭话中透露出来的。 段解 通过酒客的话交代了孔乙已因偷东西被丁 掌柜随口问,酒客信口答,一个漫不经心,一个毫 举人打折了腿。 不在意。孔乙已遭受了那么大的灾难,在熟识的 (11)中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将 成亨酒店里竟然得不到人们应有的关切和同情; 近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉秋了。*一天 而对丁举人的凶残行径,也没有谁站出来表示一 的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然 点愤慨和不平,可见封建社会里人们之间的隔膜 间听得一个声音:“温一碗酒。”这声音虽然极低,却 到了何等触目惊心、令人战栗的地步,深刻揭露了 很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔 “吃人”的封建社会和科举制度的罪恶,这也是作 乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦, 者匠心独运、特别体现主题的地方。 已经不成样子;穿一件破夹秋,盘着两腿,下面垫一 该句运用了什么描写?有什么作用? 个蒲包,用草绳在肩上挂住;[句解:与前面的外貌描写 远运用了自然环境描写,不仅写出了晚 形成对比,孔乙已如此悲惨的境遇,凸显丁举人的罪恶。 秋的凉意,也渲染出一种悲凉的气氛,烘托出了人 见了我,又说道:“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一 物悲凉的心境,为下文写孔乙已的出场和境遇做 面说:“孔乙已么?你还欠十九个钱呢!”孔乙已很 铺垫。 颓唐^}的仰面答道:“这......下回还清罢。这一回是 “颓唐”一词有怎样的表达效果? 现钱,酒要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说 醍示“颓唐”意在写孔乙已的落魄,更加深 “孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分 刻地反映出社会的残酷和科举制度对他的摧残 辩,单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么 之深。 会打断腿?”孔乙已低声说道:“跌断,跌,跌......”他的 眼色,很像恳求掌柜,不要再提。[句解:“跌,跌......”写 出他仍旧迁腐,无力反驳,但又想为自已辩解,死要面子。 此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。[句解 进一步反映了掌柜和围观者的冷漠无情。]我温了酒,端 该段对孔乙已的描写有何深意? 出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱, 提示又一次对孔乙已进行外貌、动作和神 放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来 态描写。采用对比写法:“青白脸色”与“黑而且 的。[句解:“用这手走来的”说明他受伤严重,表现了丁举 瘦”对比,“穿长衫”与“破夹秋”对比,“高大”与“坐 人的残忍霸道,更加凸显了孔乙已命运的悲惨。不一会, 着”对比,“睁大眼晴”“争辩”与“却不十分分辩” 他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢 “恳求”对比,“排”与“摸”对比,揭示了孔乙已的生 慢走去了。* 活每况愈下,肉体上、精神上都已彻底崩溃。 31 册九年级语文 下册 2 D段解 写孔乙已最后一次到酒店喝酒的情形,反映 “十九个钱”在文中重复提了几次?说明了 什么?后来为什么不提了? 了他的不幸遭遇。 提示 “十九个钱”在文中被提了四次,说明 (12)自此以后,又长久没有看见孔乙己。到了 孔乙已是可有可无和被社会抛弃的人,掌柜只有 在结账时才想起他,表现其命运的悲惨。后来不 年关,掌柜取下粉板说:“孔乙已还欠十九个钱呢!’ 提了,说明他已经被冷漠的人情、世情所吞噬。 到第二年的端午,又说:“孔乙己还欠十九个钱呢!” “大约”与“的确”是否矛盾?为什么?这样写有 什么作用? 到中秋可是没有说,再到年关也没有看见他。* 提示 “大约”是因为此后再无人确切讲过孔 第二部分第二层[(9)~(12)],写孔乙已被打 乙己已死的消息,只能推测。说“的确”是因为从 孔乙已的社会处境和不幸遭遇来看,他的死亡是 折腿和最后一次到酒店喝酒的情形。 必然的,进一步突出了孔乙已的悲剧命运,深化了 部分解。第二部分[(4)~(12)],以“我”的口吻,叙 文章的主题。 造成孔乙己人生悲剧的社会根源是什么? 述了孔乙已的不幸遭遇。这是小说的主体部分。 提示 造成孔乙已人生悲剧的社会根源是封 (13)我到现在终于没有见--大约孔乙己的 建科举制度、封建思想,以及维持这种制度和思想 存在的封建社会。科举制度使淳朴善良的孔乙己 确死了。。。 不会营生,一生死守“万般皆下品,唯有读书高”的 一九一九年三月。 封建观念,不愿脱下那件作为读书人标志的破长 衫,言行迁腐,惹人发笑。而周围的人长期受封建 部分解 第三部分[(13)],将叙述者“我”的思绪从 思想的毒害,认为爬不上去就是无能,就该受嘲 弄,他们的思想已被腐蚀到昏沉、麻木、冷漠的程 二十多年前的过去拉回到现在,以“我”的见证来推测孔乙 度。丁举人使孔乙已残疾,更是说明了科举制度 己“大约”“的确死了”,强化了孔乙已的人生悲剧 的罪恶以及封建制度的腐朽。 重难疑考料析 结构图解 会对不幸者的冷酷无情,从侧面反映了封建社 会的腐朽和病态。 开端:交代 社会环境 被酒客取笑偷东西 重点难点 孔乙已 被酒客奚落没有进学 [的遭遇 封建文化 想教“我”写字,被 封建科举 重难点7《孔乙己》是一部悲剧,但文章却以几 扭句 “我”冷落 N 制度对知 侧面描写: 识分子的 处笑声贯穿全文,其用意何在? 毒害,封 人情冷漠 孔乙已断 1 解答 孔乙已自身的可笑,是对封建文化、 腿,最后一 正面描写: 建社会的 次到酒店 世态炎凉 封建科举制度的嘲笑和讽刺、揭露和批判。作 命运悲惨 者对孔乙已被侮辱、被损害的内心痛苦与悲哀 尾声:大约孔乙已的确死 了(悲惨结局 寄予了一定的同情。 “我”的笑是不经意的、“附和着笑”。短衣 课文主旨 帮们的笑,是为孔乙已不伦不类的样子、故弄玄 小说通过描写孔乙已悲剧的一生,反映了 虚的语言、迁腐无能的性格而笑,以求得无聊生 封建文化和封建科举制度对知识分子的毒害, 活中的片刻快活。这是病态的社会所致,反映 控诉了封建科举制度的罪恶,揭示了封建社会 了当时社会中人与人之间的冷漠关系。掌柜及 的世态炎凉、人们冷漠麻木的精神状态,以及社 其他顾客的笑,是以欺凌、玩弄为目的的笑。笑 32 第二单元) 是作者进行人物塑造的一种艺术手段。本文几 征与不幸遭遇;科举考试的失败者与获胜者的 次写短衣帮的笑声,达到了以乐景写哀情、笑中 对比,揭露了科举制度的罪恶;短衣帮和长衫主 有泪的艺术效果。小说以“笑”为线索,孔乙已 顾的对比,突出了贫富悬殊、等级森严的社会背 在笑声中出场,在笑声中活动,在笑声中走向死 景;众人的笑和孔乙已的苦的对比,表现了人情 亡。这样让悲剧在喜剧的气氛中进行,以喜衬 冷漠、世态炎凉的社会现实。 悲,增强了小说的悲剧效果。这不仅仅是他个 色2 描写生动,形象鲜明。 人的悲剧,更是社会的悲剧,作品反封建的意义 文章通过对孔乙已外貌、语言、动作、神态的 就更加深刻了。 描写,鲜明地刻画了一个心地善良却自命清高 重难点2 种种迹象都表明孔乙已已经死去,那 迁腐懒惰、穷困潦倒、深受科举制度毒害的老书 么造成他死亡的原因是什么呢? 生形象。如“青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一 解答 原因是多方面的。有民众的麻木冷 部乱蓬蓬的花白的胡子”,通过肖像描写活画出 漠,正是他们用传统等级观念来衡量他人(试想 一个穷困不得志又经常挨打的老书生形象。断 如若丁举人满口之乎者也,只会令人肃然起 腿前后肖像的对照,更显出他遭遇的悲惨。再如 敬);还有孔乙已的好喝懒做,他怀抱旧式知识分 孔乙已教“我”写字,分苗香豆给孩子们,一系列 子的价值观,以治国平天下为己任,将自己视作 动作和神态描写表现了他善良的心地。 国家、社会不可或缺的“君子”,纵然未能通过科 匿色3 布局精巧,视角独特。 举一展才华,但也决不与芸芸众生为伍。归根结 文章截取孔乙已一生中的一段生活,把最 底,孔乙已死亡的根本原因是旧的社会制度的 能显示孔乙已生活、性格和命运的情节浓缩在 毒害。 几个场面里,这样写使故事情节集中而凝练。 作者通过“我”的视角,用了几个特写镜头,把孔 写作特色 乙己的外貌以及他遭人轻视和奚落的情状表现 包 对比映衬,凸显主题 出来,然后转入对孔乙已遭受残害直至死亡的 孔乙已第一次与最后一次出场的外貌、动 叙述。简单的故事情节在作者精巧的艺术构思 作、语言、神态的对比,凸显了孔乙已的性格特 下表现出极其深刻的主题。 33