3 列夫·托尔斯泰-【宝典训练】2024-2025学年新教材七年级下册语文高效课堂（统编版2024）

《高效课堂宝典训练》·语文（七年级下册）/R ·新题秀场 3列夫·托尔斯泰 情景语言综合运用 1.示例：“人家说了再做，我是做了再说.”“人家说了也不 》基础预练 一定做，我是做了也不一定说。” 1,(1)烦黝黑(2)藏污纳垢粗糙 2.呕心沥血唐诗杂论凝硕果 (3)崎岖平庸(4》滞愚钝 3.不矛盾。先行后言说明闻一多先生在学术上的实干和 (5)器宇(6)蒙昧(7)酒肆(8)缰绳 谦虚的精神，而先言后行说明闻一多先生对于革命的 (9)轩昂(10)胆怯(11)鹤立鸡群 热情。在言和行的关系中最重要的应该是言行一致， (12)正襟危坐(13)诚惶诚恐(14)入木三分 表里如一。 2.A【解析】A.万象更新：意思是宇宙间的一切事物或素 名著阅读拓展演练 象改换了样子，出现了一番斯气象。用在此处不合语境， 1.B【解析】B.祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的 3,C【解析】C.一面对两面，应删去“是否” 原因是祥子的勤劳和任劳任然，不是“虎妞爱上了样子”。 ●新题秀场 2.乙、丙.甲 情景语言综合运用 初读感知 1,示例：读巨人著作，做时代先锋 1.①做了不说②言行一致③行的高标 2,示例：沧桑的面孔下掩藏着天才的灵魂，锐利的双眼里 2.闻一多先生实干精神。高尚人格 蕴含着崇高的境界。他的笔是一把利剑，劈开冷漠世 》课中品读 人的面具：他的文字是一曲壮词，唤醒愚钝世人的良 1.①起稿政治传单：②群众大会演说：③参加游行示威 知。站起来，他是高耸人云的乌拉尔山：长眼后，他是 2.通过“走到游行示威队伍的前头”这一动作描写，生动 深远悠长的伏尔加河。他的身影照亮整个俄国，他，是 地展现了人物在紧急关头的勇敢无畏和坚定的担当精 当之无愧的英雄。 神。“昂首挺胸”“长须飘飘”这一神态，外貌描写，不仅 3.示例：读冰心的诗歌，我感悟到了纯真细腻的情感：读 增添了画面感，刻画出人物的自信与坚毅，更赋予人物 培根的随笔，我体会到了透彻深邃的哲理 一种儒雅，洒脱的气质。整句话通过动作、神态和外貌 4. 招领启事 等细节描写，成功地塑造了一个勇敢、坚毅，自信且充 10月12日下午3点左右，有同学在我校操场看台 满正义感的形象，突出了闻一多先生的大无畏精神。 上捡到一本书，书的扉页上有赠书人的手写字迹。请 3.不能去掉。“终于”表明这个结果是他预料之中的，更 失主到学校广播室认领。 能表现闻一多先生不怕栖牲、视死如归的精神，突出了 XX中学广播室 他的言行一致 2024年10月15日 4,“跨”字生动地展现了闻一多先生出门的果断姿态， 名著阅读拓展演练 “就”字强调其决心之坚定，这句话体现出他为民主事 1,(1)勤劳坚忍.善良朴实、自尊倔强，要强，有梦想 业勇往直前、义无反顾，展现了其作为民主战士不惜牺 (2)虎如因虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事 牲一切的高尚品格和大无畏的英勇特征。 2.示例一：曾经的祥子是善良的。他出车拉活去茶馆休 ●课外延读 息时遇到饿得晕倒的老马，于是买了十个羊肉馅包子 1.①沈先生给学生介绍作品②沈先生为学生投稿 给老马。而在经历了多重打击之后，他失去了对生活 ③沈先生亲手为学生准备资料 的追求和信心，堕落到为了60块钱出卖阮明，混吃等 ④沈先生课外对学生的影响 死，丧失了善良朴实。这种转变是黑暗的社会造成的： 2.“一”是强调“一旦”，“几乎”是指“差不多、大概“，表明 示例二：样子是有梦想的，从他拉上车那一天起，就下 拜访沈先生的客人非常多，体现了沈先生课外对学生 定决心买一辆属于自己的车，他省吃俭用，用三年时 影响之大。 间攒够了买车的钱。而在经历了多重打击之后，祥子 3.①教学认真，提携学生。他为学生写很长的读后感，帮 的人性扭曲了，拉车的时候使坏，横切别的车，放意拐 学生找借鉴的作品，替学生寄作品发表。②做事细心， 硬弯等。祥子的这种转变是黑暗的社会造成的， 有些资料不易找到，他就自已抄。③善于谈天，谈天的 ●初读感知 范固很广，但多是风景和人物，尤其是自己的朋友。 1.①须发②面部③表情 4.示例：我认为原题更好。原题中“我的老师”点明了沈 2.比喻和夸张独特的外貌特征深邃的精神世界 先生的社会身份，全文都是围绕若沈先生为人师表写 崇敬与赞美 作：“先生”二字点明了文章的情感主旨，体现了作者对 ●课中品读 沈先生的尊敬爱戴之情。（意思对即可）》 1,①写托尔斯泰犀利的目光：②写托尔斯泰眼睛里蕴藏 语文参考答案 者丰富的感情：③写托尔斯秦眼睛的威力：①赞美托尔 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不 斯泰犀利的目光，同时揭示他人生的不幸 学习！“吕蒙以军中事务多来推托。孙权说：“我难道想 2.(1)引用高尔基的话，通过夸张的修辞手法，生动地写 要你研究儒家经典当专掌经学传授的学官吗？只应当 出了托尔斯泰全方位的观察力和洞察力 粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎 (2)通过比喻和夸张的修辞手法写出了作为思想家，艺 么祥？我经常读书，自以为大有益处”吕蒙于是开始 术家的托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人 学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，（鲁肃）和吕蒙论议， 间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准 十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再 确地表现出来，展示了时代的本质和要求 是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另 3.作者采用欲扬先抑的艺术手法，前文写托尔斯泰的外 外拭目相看，长兄明白事理怎么这么晚呢！”停肃于是 貌近乎丑顾，反衬出了他灵魂的高贵，眼睛的精美绝 叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 伦，前半部分的外貌描写非但没有损害托尔斯秦在读 》初读感知 者心目中的形象，反而收到相辅相成的艺术效果。这 1.①大有所益②军中多务 ③乃始就学 样互相衬托，也使托尔撕泰的外貌尤其是眼睛给人留 2,惊人的长进有所长进 下深刻的印象 3.(1)期今当涂掌事不可不学 4.示例：二者并不矛盾。“可以任意支配整个世界及其知 (2)期今者才路非复吴下阿蒙 识财富"即这样的人可以成为整个世界及其知识财富 (3)谢遂拜蒙母 结友而别 的主宰和主人，这是幸福的。但这样的人往往又能够 ●课内巩固 看清世间真相，所以又常常是痛苦的。托尔斯泰正是 掌管 (用 了解 1.(1) (2) (3) 这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了 应当 1认为 (知晓、明白 造成人间种种罪恶的原因，并尽自己毕生努力去改变 2.(1)专掌经学传授的学官 学位的最高一级 它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔 (2)指历史过去的事情 斯泰厌弃贵族生活，毅然放弃财产，以致和家人产生矛 3.(1)推托(2)粗略地阅读 盾，最后离家出走，而客死于途中 (3)经过(4)另，另外 ·课外延读 4.(1)吴下阿蒙(2)刮目相待 1.讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己 5,(1)我经常读书，自以为大有益处 2.齐白石先生重情义：齐白石先生待人宽厚，宽严相济： (2)士别三日，就要另外拭目相看，长兄明白事理怎么 齐白石先生的朴素 这么晚呢！ 3.(1)连用三个“好”字，运用反复的修辞，写出小兔画得 (3)以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴 逼真有神，突出表现出齐白石先生的高兴和对“我”的 下阿蒙了！ 鼓励：同时运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家 (4)鲁肃于是即拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后 的气魄， 分别了 (2)运用对比的表现手法，突出强调了齐白石画中桃子 6.C【解析C.“正面表现”有误，应为“侧面烘托” 的生动通真：运用侧面描写，从侧面写出齐白石先生画 ●课外延读 工一流，具有艺术家风度 1.(1)了解(2)到，等到(3)轻视，看不起(4)拜访 4.①列举典型事件，突出齐白石先生的形象 2.今东西虽为一家/而关羽实虎熊也计安可不 ②选材角度丰富。从生活，画画、教学三方面选材，写出 像定 齐白石先生作为家人，艺术家和老师的身份职业转换。 3.(1)吕蒙用军中事务多来推托 ③选材真实，作者用第一人称叙事抒情，使故事真实 (2)鲁肃于是越过自己的座位，常近昌蒙 可信。 4.吴下阿蒙刮目相待（或刮目相看） 5,两处均以鲁肃的行为从侧面表现了吕蒙才略的惊人。 孙权功学 参考译文【乙】 ●基础预练 鲁肃取代周瑜（为水军都督），当陆口驻屯，到达吕蒙 1.(1)qing (2)shu (3)geng (4)ye (5)she (6)sui 所在的屯下。鲁肃（当时）对吕蒙还比较轻视。有人对鲁 2.当道，当权推托事务语气词，同“耶”只，只是 肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用帽眼光 粗略地阅读了解指历史到，等到经过 来看待，您应当去拜访他。”（鲁肃）就去拜访吕蒙。酒过 如今，现在才干和谋略不再是另，另外 三诞，吕蒙问鲁肃：“您受到重任，与蜀汉的关羽作为邻 明白事理、事势 居，您将用什么办法来防止不测的发生？”鲁肃轻率地回第一单元群星闪耀 3列夫·托尔斯泰 习 1.把握课文内容，学习作者运用比喻、夸张的修辞手法对人物进行肖像描写的方法。 目标 2。了解文章行文结构，理解欲扬先抑的写作手法。 3.感受列夫·托尔斯泰伟大的形象和丰富的精神世界。 课前预习 篇 下助学资料 》作家作品 斯蒂芬·茨威格(1881一1942)，奥地利作家、评论家：擅长写小说、人物传记：曾获诺贝尔文学奖， 被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。出身于富裕的犹太家庭。代表作有小说《象棋的故事》 《最初的经历《一个陌生女人的来信》等，传记《三作家》《人类的群星闪耀时》等。 >背景资料 列夫·托尔斯泰(1828一1910)，出身于一个贵族家庭，自幼接受严格的贵族教育，是19世纪中期 俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托 尔斯泰的故居和坟墓，称其坟基为“世间最美的坟墓”。茨威格感受到了托尔斯泰的伟大，回国后，他 写成了传记《三作家》。 基础预练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)长髯覆盖了两jiá( ),遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的yǒuhēi( )脸膛。 (2)皮肤cang wu na gou( ),缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样c0cOo( (3)留给人的总印象是失调，qqū( )、ping yong( ),甚至粗鄙。 (4)这副劳动者的忧郁面孔上笼罩若消沉的阴影，zhiiú( )着yudùn( )和压抑。 (5)找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡q1yǔ( )。 (6)这张脸meng mei( )阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。 (7)一个人长着这么一张在俄罗斯随处可见的脸，既有可能在台上主持大臣会议，也有可能在ǔs )同一帮酒徒鬼混，还有可能在市场上卖面包。 (8)你也许要动脑筋想上好一阵，才能判断手握jiang sheng( )的是马车夫，坐在一旁的是 伯爵。 (9)希望看到一个美髯公，集尊贵、xuan ang( )、伟岸、天才于一身。 (10)像一只猎鹰从高空一只dǎnqie( )的耗子俯冲下来。 ●p150 宝典训练语文·七年级·下册() (11)带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一 种he li iT qun( )、引人注目的可能。 (12)在客厅里zheng jTn wei zuo( )地等待这位大师的接见。 (I3)内心的期望扩大到cheng huang cheng kong( )的地步。 (14)在这种rùmùsanf伯n( )的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。 2.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是 A.他转学一年后，又回到了原来的学校，他发生了巨大的改变，展现在同学们面前的是万象更新的 面貌。 B.近几年的股市风波，让他家徒四壁，他已无力负担沉重的债务。 C.法院开庭了，人们正襟危坐，他们紧张下一刻将发生什么。 D.她的成功是无可置疑的，因为她为此付出了无数汗水和时间。 3.下列对病句的修改不正确的一项是 ( A.在大火中，当人们都惊慌失措逃离的时候，消防员们提着水枪勇敢地往最危险的地域前行，他们 被誉为“最美的逆行者”的称号。（去掉“的称号”） B.我国多数农产品稳居世界首位，是一个名副其实的农业大国。（在“农产品”后面加上“产量”） C.实施乡村振兴战略，是能否做好我们党“三农”工作一系列方针政策的继承和发展的总抓手。（将 “继承”和“发展”对调) D.中方累计派出维和人员近4万人次左右，先后有13名官兵和4名警察在执行维和任务时献出了 宝贵生命。（删去“近”或“左右”） 。新题秀场 情景语言综合运用 学完课文后，我班举行以“走近名人托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下 任务。 1,【活动一：拟写标语】为了营造活动氛围，请你紧扣活动主题，拟写一则宣传标语。 2.【活动二：写颁奖词】请你结合所学知识，为托尔斯泰拟写一则颁奖词。 3.【活动三：仿写语句】请仿照画线部分补写句子，完成语段。 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引导迷焖的灵魂。一本好书，就是一个崭新 的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气：读托 尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的幢憬： 。 读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，令人着迷。 …p16 第一单元群星闪耀 4.【活动四：拟写启事】10月12日下午3点左右，一名同学在操场看台上捡到了一本《托尔斯泰传》， 书的扉页上有赠书人手写的鼓励话语和签名。请你写一则招领启事，请失主到学校广播室认领。 招领启事 名著阅读拓展演练 1.下面是名著《骆驼祥子》中的插图，请根据插图及配的文字完成下面的填空题。 好吧，今天买了新 她拿钱给样子买了身斯衣职，白 车：就算是生日吧： 己他杆做了一身红绸子的上锈 农。她又去定了花轿和欧鼓手。 图 图二 (1)图一是祥子第一次买车，塑造了样子 的品格， 然而，随着“三起三落”的命运，祥子最终沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、个人主义”的“末 路鬼”。 (2)图二中的“她”是。祥子又有了车，但是因为 (事件)，祥子不得不再次卖掉了车。 2.“转变”常指人物因为某种原因发生了命运的转折或性格的变化。在文学作品中，人物的转变往往 会通过人物言行变化的细节来呈现。请结合《骆驼祥子》的相关内容，谈谈你的理解。(100字左右) 017o 宝典训练语文·七年级·下册() 课中研学篇 初读感知 整体把握课文，填写下面内容。 1.文脉梳理 ⑦ :脸庞多毛，胡髭浓密 刻画外貌② :失调、崎岖、平庸、粗鄙让人失望（抑） ③ :消沉、愚钝、压抑 《列夫·托尔斯泰》 日光犀利、敏锐、深刻 描写眼睛蕴含丰富感情 非同寻常（扬） 威力无比 2.文章主旨 本文是一幅托尔斯泰的“肖像画”，通过大量的 ,对托尔斯泰的外貌进行了细致 的刻画，为我们展现了他 ,揭示了其 ,表达了作者对托尔 斯泰的 之情。 课中品读 阅读下面选段，回答问题。 突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼晴 射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以 反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛 被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装 的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。一一对此，屠格 涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。 这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽 然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响 下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯 然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X 射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的 一对眼腑，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯 泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他 的眼睛里，就像俊美的陀思妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其 他部件一胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力， ●》18● 第一单元群星闪耀 有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借 助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微 不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以 成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘 我地注视上苍：有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变 成石头。在这对眼晴看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活 的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物 来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼 睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为 锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。 具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具 有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。 1,选段从哪几个方面描写了托尔斯泰的眼睛？ 2.理解下列句子的含义。 (1)托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 (2)这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 3.【教材母题变式】“托尔斯泰面部的其他部件一一胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪 光的珠宝的甲壳而已”，前文写他的外貌近乎丑陋，这对写“眼睛”有什么好处？ 4.【教材母题变式】作者一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的： 但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？请结合托尔斯泰的生平，谈谈你 的看法。 …》19《 宝典训练语文·七年级·下册() 课后精练篇 會课外延读 回忆齐白石先生 ①我从小学戏，没有读过书。一九五O年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老 先生的千女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏， 道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。 ②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台 上我挺胸抬头唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精 神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱戏，这 是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。 ③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说：今天齐老可要好 好教干女儿画画了。齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：来吧，画一张。我 心想：做艺术家就不能退后，这也算是第一课。于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老 高兴得像孩子：好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！稍微停顿了一下，他接着说：我是看看 风霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。风 霞有胆子，有艺术家的气魄！ ④齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到 北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着贤妻宝珠灵位。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老 严肃地指着灵位说：这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。齐老说着 眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。 ⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：对佣人要宽厚，有好处。老尹为人善良， 老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工线，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就 知足了。因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好 画。祖光从老尹手里买了不少画。老尹对金涛说：吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还 不让我找钱。齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。 ⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆 头的女佣人为老人端上一些饭莱，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白莱汤，都是些小盘小碗。金涛兄吃完， 小声对我说：我没有吃饱。但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和 我说：你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您 去曲园吃。 ⑦齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响闷头画。可是在大家不在的时 候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实 物的神采来，画得不像不要紧，可一定要神似。他还说：你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的 …p20 第一单元群星闪耀 画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样 画活了，看着已像离开了纸。 ⑧也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮 子的单薄负重都跃然纸上。由此，能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画，再仔细研究齐老的 画，再回想齐老的教导：你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进 取啊！真是受益匪浅。 (选文有政动) 1.在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？ 2.从选文第④、⑤、⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？ 3,请对选文中画线的句子进行简要赏析。 (1)好！好！这个小免画得有神，就是嫩了点，好！ (2)那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。 4.选文在选材上有什么特点？ ●>21《0