精品解析：2024-2025学年山东省枣庄市山亭区统编版五年级下册期中考试道德与法治试卷

2024－2025学年度第二学期阶段性监测试题 五年级道德与法治 （时间：45分钟 满分：100分） 一、单选题（每小题3分，共36分） 1. 家庭中，每个成员都有自己的角色和责任，作为子女，我们应该（ ）。 A. 依赖父母，不做家务 B. 听从父母安排，但不表达自己的想法 C. 主动分担家务，关心父母 2. 爷爷奶奶搬到城里和小红一家同住，小红觉得爷爷奶奶的生活习惯和自己不同，有时会产生摩擦。她应该（ ）。 A. 忍受摩擦，尽量不与爷爷奶奶交流 B. 主动与爷爷奶奶沟通，寻找共同点，增进理解 C. 要求爷爷奶奶改变自己生活习惯来适应自己 3. 萌萌做完家庭作业后想看动画片，妈妈却让萌萌帮助打扫一下家里卫生，萌萌心里特别不高兴。萌萌正确的做法是（ ） 。 A. 体谅妈妈的辛苦，和妈妈一起打扫卫生 B. 一只耳朵听，一只耳朵出，继续看动画片 C. 和妈妈吵一架，因为自己刚做完作业，应该休息一下 4. 晚上，爸爸提议全家人一起讨论家庭预算和开支计划，小明正确做法是（ ）。 A. 积极参与讨论，提出自己的意见 B. 保持沉默，认为这些事情与自己无关 C. 反对讨论，认为这样会浪费时间 5. “游子身上衣，临行密密缝”，对此理解正确的是（ ）。 A. 家人的爱只体现在小事上 B. 家人的爱就隐藏在细节中 C. 唠唠叨叨不是爱 6. 在《爸爸，让我做您的大树》这个故事里，高荣用自己的实际行动诠释了中华民族（ ）的内涵。 A. 处变不惊 B. 百善孝为先 C. 诚实守信 7. 一辆私家车夜晚停在小区的主干路上，司机未留联系电话，严重影响了居民们的出行，结果被人用硬物在车身上划出了又深又长的条纹。对此，下列说法中正确的是（ ）。 A. 对车主不讲公共生活秩序的行为惩罚得还不够，砸车都是应该的 B. 对于车主行为，居民们可以报警处理 C. 用硬物划伤车子的人不必负什么责任 8. 下列属于参加公益活动的是（ ）。 ①为灾区捐款 ②照顾孤寡老人 ③帮奶奶做家务 ④社区垃圾清理 A. ①②④ B. ①②③ C. ①②③④ 9. 下列行为中，属于侵犯他人合法公共权益的是（ ）。 A. 在锻炼场所运动健身 B. 在公园的座椅上休息 C. 在公共洗手间洗衣服 10. 在人行道上摆摊的行为（ ）。 A. 占用了公共资源，应该禁止 B. 方便了人们的生活，应该提倡 C. 丰富了社会生活，值得赞扬 11. 下列行为属于文明和谐的公共生活的有（ ）。 ①上公交车时不排队，一拥而上 ②公交车上主动给老人孕妇让座 ③在图书馆里小声接打电话 ④在超市购物付款时主动排队 A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ 12. 关于占用高速公路上的应急车道的行为，下列说法正确的一项是（ ）。 A. 路上堵车了，应急车道可以让我们快速通过拥挤路段 B. 孩子在车里淘气，可以在应急车道上停车玩耍一会儿 C. 占用应急车道会影响交通，造成交通堵塞，妨碍救援 二、辨析题（14分） 13. 13岁的张宸瑞是某市“公益先进个人”。小小的年纪已有6年的公益经历。用压岁钱资助困难小学生、为山里的孩子寄文具、为环卫工人送快餐饮料、组织公益读书会……小强读了张宸瑞的故事后说：“做公益一定要有钱，等我有钱也资助他人。”你赞同小强的观点吗？为什么？ 14. 有人认为，现在时代发展了，电话、视频聊天等通讯方式很普遍，写家书已经过时了。你同意这种说法吗？并阐述理由。 三、材料分析（18分） 15. 材料一：《朱子家训》将中国几千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表达出来。如“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”……这些内容对我们小学生的生活有一定的规范和指导作用。 材料二：“黄花岗七十二烈士”之一的林觉民在《与妻书》中写道：“即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”“当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。” 材料三：抓好家风家教，习近平总书记这样说：中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。家和万事兴、天伦之乐、尊老爱幼、贤妻良母、相夫教子、勤俭持家等，都体现了中国人的这种观念。家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。 （1）你从材料中学习到了哪些好家风？（每个材料至少提炼1条） （2）培养良好的家风，家庭、个人分别要怎样做？ （3）你有哪些宣传优秀家风的好创意？（至少写出2条） 四、情境探究（32分） 16. 某校五年级学生开展“公共生活观察”活动，发现以下现象：① 图书馆内有人大声接打电话； ②共享单车被随意丢弃在绿化带中；③上放学时，志愿者主动维护交通秩序。 （1）分别评价上述现象三类行为对公共生活影响。 （2）结合“人人参与共建”的理念，谈谈青少年如何成为合格的小公民。至少2条 17. 情境一：爸爸妈妈想和孩子沟通，问：“你今天在学校表现怎么样？你的好朋友是谁？”孩子：“我没空和你们聊，我还得做作业呢。” 情境二：孩子想和家长主动沟通。“妈妈，我们班今天发生了一件有趣的事……”家长说：“没看我正忙着吗？待会再说。” 情境三：周末，爸爸妈妈在看手机，孩子在玩游戏。 （1）三个情境中，孩子和家长之间分别发生了哪些矛盾？ （2）请分析孩子与父母产生矛盾的原因。至少列出2条 （3）请列举两个缓解孩子与父母矛盾的方法，并说明它们在增进亲子关系中的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024－2025学年度第二学期阶段性监测试题 五年级道德与法治 （时间：45分钟 满分：100分） 一、单选题（每小题3分，共36分） 1. 家庭中，每个成员都有自己的角色和责任，作为子女，我们应该（ ）。 A. 依赖父母，不做家务 B. 听从父母安排，但不表达自己的想法 C. 主动分担家务，关心父母 【答案】C 【解析】 【详解】选项A依赖父母，不做家务，不正确，不能体谅父母的辛苦，不承担家庭责任的表现。 选项B听从父母安排，但不表达自己的想法，不正确，应该有自己的见解，帮助父母承担家庭责任。 选项C主动分担家务，关心父母，正确。 故选：C 2. 爷爷奶奶搬到城里和小红一家同住，小红觉得爷爷奶奶的生活习惯和自己不同，有时会产生摩擦。她应该（ ）。 A. 忍受摩擦，尽量不与爷爷奶奶交流 B. 主动与爷爷奶奶沟通，寻找共同点，增进理解 C. 要求爷爷奶奶改变自己生活习惯来适应自己 【答案】B 【解析】 【详解】选项A忍受摩擦，尽量不与爷爷奶奶交流，不正确，可能加深隔阂，不利于解决矛盾。 选项B主动与爷爷奶奶沟通，寻找共同点，增进理解，正确。 选项C要求爷爷奶奶改变自己的生活习惯来适应自己，不正确，缺乏尊重，不利于解决问题。 故选：B 3. 萌萌做完家庭作业后想看动画片，妈妈却让萌萌帮助打扫一下家里的卫生，萌萌心里特别不高兴。萌萌正确的做法是（ ） 。 A. 体谅妈妈的辛苦，和妈妈一起打扫卫生 B 一只耳朵听，一只耳朵出，继续看动画片 C. 和妈妈吵一架，因为自己刚做完作业，应该休息一下 【答案】A 【解析】 【详解】选项A体谅妈妈的辛苦，和妈妈一起打扫卫生，正确。 选项B一只耳朵听，一只耳朵出，继续看动画片，不正确，不能体谅妈妈的辛苦。 选项C和妈妈吵一架，因为自己刚做完作业，应该休息一下，不正确，不尊重妈妈的表现。 故选：A 4. 晚上，爸爸提议全家人一起讨论家庭预算和开支计划，小明正确的做法是（ ）。 A. 积极参与讨论，提出自己的意见 B. 保持沉默，认为这些事情与自己无关 C. 反对讨论，认为这样会浪费时间 【答案】A 【解析】 【详解】选项A积极参与讨论，提出自己的意见，正确。 选项B保持沉默，认为这些事情与自己无关，不正确，会削弱家庭成员的协作意识，不利于培养责任感。 选项C反对讨论，认为这样会浪费时间，不正确，会削弱家庭成员的协作意识，不利于培养责任感。 故选：A 5. “游子身上衣，临行密密缝”，对此理解正确的是（ ）。 A. 家人的爱只体现在小事上 B. 家人的爱就隐藏在细节中 C. 唠唠叨叨不是爱 【答案】B 【解析】 【详解】“游子身上衣，临行密密缝”，诗句大意是母亲在为准备外出的儿子缝着衣服，内心却满是担心，担心儿子迟迟不能回来，把他的衣服细细密密的缝结实些，让衣服更耐磨．说明了父母对我们的爱是最真挚无私的爱，父母的爱就隐藏在细节中。父母为我们的成长付出了很多，我们唯有以爱和孝敬来回报父母。选项B项正确，符合题意；选项AC错误，不符合题意。 故选：B 6. 在《爸爸，让我做您的大树》这个故事里，高荣用自己的实际行动诠释了中华民族（ ）的内涵。 A. 处变不惊 B. 百善孝为先 C. 诚实守信 【答案】B 【解析】 【详解】家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。“爸爸，让我做您的大树！”，这句话诠释了中华民族百善孝为先的家风内涵。 故选：B 7. 一辆私家车夜晚停在小区的主干路上，司机未留联系电话，严重影响了居民们的出行，结果被人用硬物在车身上划出了又深又长的条纹。对此，下列说法中正确的是（ ）。 A. 对车主不讲公共生活秩序的行为惩罚得还不够，砸车都是应该的 B. 对于车主的行为，居民们可以报警处理 C. 用硬物划伤车子的人不必负什么责任 【答案】B 【解析】 【详解】选项A对车主不讲公共生活秩序的行为惩罚得还不够，砸车都是应该的，不正确，应该采用合法的手段维护自己的利益。 选项B对于车主的行为，居民们可以报警处理，正确。 选项C用硬物划伤车子的人不必负什么责任，不正确，这是违法行为，应该负相应的责任。 故选：B 8. 下列属于参加公益活动的是（ ）。 ①为灾区捐款 ②照顾孤寡老人 ③帮奶奶做家务 ④社区垃圾清理 A. ①②④ B. ①②③ C. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①为灾区捐款，属于参加公益活动； ②照顾孤寡老人，属于参加公益活动； ③帮奶奶做家务，属于主动承担家务活； ④社区垃圾清理，属于参加公益活动。 符合题干的是①②④。 故选：A 9. 下列行为中，属于侵犯他人合法公共权益的是（ ）。 A. 在锻炼场所运动健身 B. 在公园的座椅上休息 C. 在公共洗手间洗衣服 【答案】C 【解析】 【详解】选项A在锻炼场所运动健身，正确，合法参与公共生活的行为。 选项B在公园座椅上休息，正确，合法利用公共设施。 选项C在公共洗手间洗衣服，不正确，占用公共资源，侵犯他人合法公共权益。 故选：C 10. 在人行道上摆摊的行为（ ）。 A. 占用了公共资源，应该禁止 B. 方便了人们的生活，应该提倡 C. 丰富了社会生活，值得赞扬 【答案】A 【解析】 【详解】选项A占用了公共资源，应该禁止，正确。 选项B方便了人们生活，应该提倡，不正确，占用了公共资源，不值得提倡。 选项C丰富了社会生活，值得赞扬，不正确，占用了公共资源，不值得提倡。 故选：A 11. 下列行为属于文明和谐的公共生活的有（ ）。 ①上公交车时不排队，一拥而上 ②公交车上主动给老人孕妇让座 ③在图书馆里小声接打电话 ④在超市购物付款时主动排队 A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①上公交车时不排队，一拥而上，不正确，不遵守排队秩序的行为； ②公交车上主动给老人孕妇让座，正确，有爱心的体现； ③在图书馆里小声接打电话，正确，不影响他人看书； ④在超市购物付款时主动排队，正确，遵守排队秩序。 符合题干的是②③④。 故选：C 12. 关于占用高速公路上的应急车道的行为，下列说法正确的一项是（ ）。 A. 路上堵车了，应急车道可以让我们快速通过拥挤路段 B. 孩子在车里淘气，可以在应急车道上停车玩耍一会儿 C. 占用应急车道会影响交通，造成交通堵塞，妨碍救援 【答案】C 【解析】 【详解】选项A路上堵车了，应急车道可以让我们快速通过拥挤路段，不正确，堵车时占用应急车道是违法行为，不仅无法快速通行，还会阻碍救援，加剧拥堵。 选项B孩子在车里淘气，可以在应急车道上停车玩耍一会儿，不正确，非紧急情况在应急车道停车（如玩耍）违反交通法规，且非常危险。 选项C占用应急车道会影响交通，造成交通堵塞，妨碍救援，正确。 故选：C 二、辨析题（14分） 13. 13岁的张宸瑞是某市“公益先进个人”。小小的年纪已有6年的公益经历。用压岁钱资助困难小学生、为山里的孩子寄文具、为环卫工人送快餐饮料、组织公益读书会……小强读了张宸瑞的故事后说：“做公益一定要有钱，等我有钱也资助他人。”你赞同小强的观点吗？为什么？ 【答案】这种观点是错误的，因为做善事不一定要有钱，最重要的是真心实意。张宸瑞用自己的行动告诉我们，根据自己的能力，只要用心去做，慈善才有价值。小善积累下来就会变成大善。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的理解和辨析能力。从材料分析，不赞成小强的观点。理由可以从公益活动是奉献爱心的角度阐述。 14. 有人认为，现在时代发展了，电话、视频聊天等通讯方式很普遍，写家书已经过时了。你同意这种说法吗？并阐述理由。 【答案】不同意。虽然现代通讯方式很便捷，但写家书仍然是一种有意义的方式。家书不仅可以传递信息，更重要的是能够表达情感、传承家风、增进家庭成员之间的了解和沟通。写家书是一种传统的家庭文化，它承载着家族的记忆和情感纽带，不应该被轻易放弃。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生理解辨析能力。首先阐述自己的观点，不同意。理由可以从家书是一种有意义的方式、是传统的家庭文化、承载着家族的记忆和情感纽带等方面进行阐述。 三、材料分析（18分） 15. 材料一：《朱子家训》将中国几千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表达出来。如“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”……这些内容对我们小学生的生活有一定的规范和指导作用。 材料二：“黄花岗七十二烈士”之一的林觉民在《与妻书》中写道：“即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”“当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。” 材料三：抓好家风家教，习近平总书记这样说：中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。家和万事兴、天伦之乐、尊老爱幼、贤妻良母、相夫教子、勤俭持家等，都体现了中国人的这种观念。家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。 （1）你从材料中学习到了哪些好家风？（每个材料至少提炼1条） （2）培养良好的家风，家庭、个人分别要怎样做？ （3）你有哪些宣传优秀家风的好创意？（至少写出2条） 【答案】（1）①勤俭节约②为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀③尊老爱幼。 （2）家庭要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染。每个人要从小事做起，从自身做起，成为优秀家风的传承者和传播者。 （3）①制作宣传优秀家风的板报；②展示优秀家训；③通过网络传递家书。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）你从材料中学习到了哪些好家风，可以从勤俭节约、奉献精神、尊老爱幼等方面进行阐述。 （2）培养良好的家风，家庭、个人分别要怎样做，家庭可以从重言传身教的角度进行阐述；个人，可以从传承和传播的角度进行阐述。 （3）你有哪些宣传优秀家风的好创意，可以根据自身实际，从制作板报、优秀家风展示、利用网络传递家书等方面进行阐述。 四、情境探究（32分） 16. 某校五年级学生开展“公共生活观察”活动，发现以下现象：① 图书馆内有人大声接打电话； ②共享单车被随意丢弃在绿化带中；③上放学时，志愿者主动维护交通秩序。 （1）分别评价上述现象三类行为对公共生活的影响。 （2）结合“人人参与共建”的理念，谈谈青少年如何成为合格的小公民。至少2条 【答案】（1）①：破坏公共场所秩序，影响他人学习，需增强规则意识。 ②：损害公共资源，增加管理成本，缺乏公共责任感 ③：传递友善与奉献精神，体现志愿者服务的进步意义 2. 示例：规范自身：遵守公共规则（如轻声交谈、爱护设施），做到“心中有他人；主动参与：加入志愿服务，宣传公共利益重要性（如设计文明标语） 【解析】 【详解】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。材料中行为对公共生活的影响可以从破坏公共秩序、影响他人、增强规则意识等角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。青少年成为合格小公民可以从规范自身、主动参与等角度阐述。 17. 情境一：爸爸妈妈想和孩子沟通，问：“你今天在学校表现怎么样？你的好朋友是谁？”孩子：“我没空和你们聊，我还得做作业呢。” 情境二：孩子想和家长主动沟通。“妈妈，我们班今天发生了一件有趣的事……”家长说：“没看我正忙着吗？待会再说。” 情境三：周末，爸爸妈妈在看手机，孩子在玩游戏。 （1）三个情境中，孩子和家长之间分别发生了哪些矛盾？ （2）请分析孩子与父母产生矛盾的原因。至少列出2条 （3）请列举两个缓解孩子与父母矛盾的方法，并说明它们在增进亲子关系中的作用。 【答案】（1）情境一，孩子不与家长沟通交流； 情境二，家长不与孩子沟通交流； 情境三，家长尽不到责任，只顾自己，不管孩子。 （2）主要是缺乏沟通和理解。由于父母工作繁忙，很少有时间陪伴导致孩子感到孤独和不满。同时，孩子没有主动与父母沟通自己的感受和想法。 观念不同，孩子渴望脱离父母控制，建立自我身份，而父母可能仍将其视为“孩子”，导致权力争夺。家长把自己未实现的理想、愿望寄托在孩子身上，没有考虑孩子的实际需求。 （3）定期家庭会议：可以设定一个固定的时间，全家人坐在一起分享彼此的生活、感受和想法。这有助于增进彼此的了解和沟通，缓解矛盾。 共同活动：父母可以尽量安排一些时间与孩子一起进行共同活动，如看电影、做饭、散步等。这些活动可以增进亲子关系，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。沟通交流是我们都需要掌握的生存技能，好的沟通能增进彼此间的感情，拉近关系。 （1）三个情境中，孩子和家长之间分别发生了哪些矛盾，情境一可以从孩子不与家长沟通交流的角度进行阐述； 情境二可以从家长不与孩子沟通交流的角度进行阐述； 情境三可以从家长尽不到责任的角度进行阐述。 （2）请分析孩子与父母产生矛盾的原因，可以从缺乏沟通、不同的观念等方面进行阐述。 （3）列举两个缓解孩子与父母矛盾的方法，可以从举办家庭会议、安排亲子活动等方面进行阐述；它们在增进亲子关系中的作用，可以从增进了解和沟通、增进亲子关系等角度进行阐述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$