7.1 自由平等的真谛 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

自 由 平 等 的 八年级下册 第四单元 第七课 尊重自由平等 真 谛 1 1.政治认同:知道自由、平等在法治意义上的内涵；懂得法治与自由相互联系；理解法律面前人人平等。 2.道德修养:感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由；体悟法律面前人人平等的基本原则，树立自由、平等的意识。 3.法治观念: 树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年，崇尚法治精神，增强自由平等观念，做遵纪守法的好公民。 4.责任意识：初步具备从法律的视角认识自由和平等的意识和能力，珍视公民权利，培养责任意识， 让法治成为我们的生活方式。 教学重点：自由平等的内涵、意义。 教学难点：自由与法治的关系；理解“法律面前人人平等”。 核心素养目标 1.自由的含义和意义？ 2.如何理解自由是有限制的？ 3.法治与自由的关系是什么？ 4.法律意义上平等的含义及表现？ 5.平等的意义？ 6.如何理解法律面前人人平等？ 认真阅读课本P98-103页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。 无法治不自由 章节 PART 4 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 运用你的经验 围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅三名同学表达了各自的观点。 不同意。自由不是为所欲为，是受限制的、相对的。 不同意。无限制的自由可能会触犯法律。 片面。自由是法律范围内的自由，还要受道德、纪律约束。 你认同他们的观点吗？谈谈你的认识。 （1）内涵：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 （2）体现：自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 法律 由 纪律 自 道德 (即:法律的边界即是自由的边界) (即:公民享有的正当权利即是公民的自由) 课堂笔记： 1．自由的法律含义及在法律上的体现 ？ P100 联系你的生活，想一想你自由吗？在生活中你受到哪些限制？ 学以致用： 在学校中： 上课不许说话、睡觉、吃东西 穿着校服 按时完成作业、在图书馆不得喧哗…… 在家中： 不许吃三无食品、不许长时间看电视、上网、玩手机…… 在社会上： 遵守交通秩序不闯红灯、不许插队、爱护坏境不乱扔垃圾…… 想一想：如果没有这些限制，我们的生活会怎样？ 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 火车有了轨道的限制才能顺利地行使 车辆有了红绿灯的限制才能安全地通行 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 笔记2.如何理解自由的是有限制的？P99 ①自由不是为所欲为，是有限制的、相对的 ②必要的限制是对自由的保护。无限的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 ③无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 法治标定了自由的界限 探究：法治与自由的关系 第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 法治是自由的保障 探究：法治与自由关系 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人； 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 探究：3.自由和法治的关系 法治标定了自由的界限 法治是自由的保障 ①法治与自由相互联系，不可分割。 ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线； ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。 ④法治既规范自由又保障自由。有边界才有秩序，守底线才享有自由。 ★★笔记3.法治与自由的关系？P100（笔记小结） ①法治与自由相互联系，不可分割。 ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 ④法治既规范自由又保障自由。 一句话：享受自由须守法治底线，法治规范、保障自由。 法眼看平等 章节 PART 15 法学，是关于法律的科学。法律作为社会的强制性规范，其直接目的在于维持社会秩序，并通过秩序的构建与维护，实现社会公正。作为以法律为研究对象的法学，其核心就在对于秩序与公正的研究，是秩序与公正之学。 二、法眼看平等 4.平等的内涵 同工同酬 受教育权 男女平等 城乡平等 民族平等 选举平等 ①同等情况同等对待 生活中这些现象符合平等原则吗？ 爱心专座 军人优先 优先路权 礼让行人 平等：不同情况差别对待。 二、法眼看平等 4.平等的内涵 ②不同情况差别对待 老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 国家对特殊困难地区义务教育实施农村营养改善计划；对家庭经济困难的学生实行生活补贴。 笔记4.法律意义上平等的含义和表现？P101 ①同等情况同等对待。（机会平等） 如男女同工同酬、一次选举一人一票等 ②不同情况差别对待。（结果平等） 如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 笔记5.平等的意义？P101 ①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题； ②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 任务 ：阅读材料，结合课本和新课程知识清单相关内容，小组合作探究、讨论，思考问题，然后回答问题。（3分钟） 材料展示：材料一：每一个人都应享有从事体育运动的权利，而不受任何形式的歧视。冬残奥会如期举办向世人表明，任何人都有可能站上竞技赛场，挑战自己、挑战运动极限。 材料二： 2021年，全国纪检监察机关共接收信访举报386.2万件次，处置问题线索182.6万件，立案63.1万件，处分62.7万人，包括省部级干部36人，厅局级干部3024人，县处级干部2.5万人，乡科级干部8.8万人，一般干部9.7万人，农村、企业等其他人员41.4万人。 思考：1、残疾运动员同样享有体育运动的权利这说明了什么？ 2、“老虎苍蝇一起打”，说明了在违法或犯罪行为面前，平等是如何体现的？ 3、据此，请你说说你是如何理解“法律面前人人平等的”？ 思考：1、残疾运动员同样享有体育运动的权利这说明了什么？ 说明了任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况，居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 教学过程 我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。 2、“老虎苍蝇一起打”，说明了在违法或犯罪行为面前，平等是如何体现的？ 3、据此，请你说说你是如何理解“法律面前人人平等的”？ ①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 ②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 笔记6.如何理解法律面前人人平等？P102-103 ①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 ②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 1．轮椅出行，缘石坡道基本“零高差”；居家养老，起夜行走有扶手……近年来，我国积极打造连续贯通、 安全便捷、健康舒适、多元包容的无障碍环境，让残疾人、老年人等群体的生活出行更加“无障有爱”。“无障有爱”（   ） A．体现同等情况同等对待 B．创建了绝对公平的环境 C．体现不同情况差别对待 D．伤害弱势群体的自尊心 课堂练习 1.适老化改造已成为城市精神文明创建的一道亮丽风景线。对此，有网友质疑，这符合平等的要求吗?（   ） A．符合，老年人享有特殊权利 B．不符合，法律面前人人平等 C．符合，不同情况应差别对待 D．不符合，同等情况同等对待 C 26 1．轮椅出行，缘石坡道基本“零高差”；居家养老，起夜行走有扶手……近年来，我国积极打造连续贯通、 安全便捷、健康舒适、多元包容的无障碍环境，让残疾人、老年人等群体的生活出行更加“无障有爱”。“无障有爱”（   ） A．体现同等情况同等对待 B．创建了绝对公平的环境 C．体现不同情况差别对待 D．伤害弱势群体的自尊心 课堂练习 2．漫图《无力回天》启示我们（   ） A．自由就是应该不受任何约束 B．自由应该是无限的、绝对的 C．限制自由会走向自由的反面 D．必要的限制是对自由的保护 D 27 1．轮椅出行，缘石坡道基本“零高差”；居家养老，起夜行走有扶手……近年来，我国积极打造连续贯通、 安全便捷、健康舒适、多元包容的无障碍环境，让残疾人、老年人等群体的生活出行更加“无障有爱”。“无障有爱”（   ） A．体现同等情况同等对待 B．创建了绝对公平的环境 C．体现不同情况差别对待 D．伤害弱势群体的自尊心 课堂练习 3．2024年8月3日，巴黎奥运会乒乓球女单决赛后，某网民发帖诋毁相关运动员和教练员，造成恶劣社会影响，北京公安机关立即行动，于8月6日将犯罪嫌疑人贺某某抓获归案。并依法将其刑事拘留。这启示我们（   ） ①自由的实现不能触碰法律的红线 ②要恪守道德、遵守法律、合理利用网络 ③要逮捕在任何场合诋毁运动员的人 ④要珍视自由,依法行使公民权利 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ B 28 $$