平均数 课件-2024-2025学年四年级下册数学人教版

平均数 52 15 11 12 14 个数 总数 小明 小亮 小兰 小红 姓名 小兰 小红 60 12 14 13 11 10 个数 总数 小杰 小刚 小飞 小雷 小强 姓名 第二组 第一组 ①设置悬念、揭示课题 奖品应奖给哪个组呢？ 52 15 11 12 14 个数 总数 小明 小亮 小兰 小红 姓名 小兰 小红 60 12 14 13 11 10 个数 总数 小杰 小刚 小飞 小雷 小强 姓名 第二组 第一组 ①设置悬念、揭示课题 奖励第一组：第一组的人数少 奖励第二组：捡的总数多 认知冲突 平均数 ②动手操作、探究新知 那什么是平均数呢？ 方法一：移多补少 ②动手操作、探究新知 那什么是平均数呢？ ②动手操作、探究新知 那什么是平均数呢？ 方法二：先合并再平分 5就是原来6和4的平均数 ②动手操作、探究新知 怎样求平均数呢？ 他们平均每人收集了多少个矿泉水瓶？ ②动手操作、探究新知 怎样求平均数呢？ （14+12+11+15）÷4 =52÷4 =13（个） （1）14+12+11+15求的是什么？ （2）4表示什么？ （3）你能用自己的话说说求平均每人收集个数的 文字表达式吗？ （4）认真观察13与这组数的每个数，你发现了什么？ 你能谈谈对平均数13的理解吗？ ②动手操作、探究新知 怎样求平均数呢？ 平均数=总数量÷总份数 （14+12+11+15）÷4 =52÷4 =13（个） 第一组 第二组 （10+11+13+14+12）÷5 =60÷5 =12（个） 因为13＞12 奖品应奖给第一组。 平均数能较好地反映一组数据的总体情况。 ③实践应用、体验生活 1.四（1）班五名同学踢毽子比赛的成绩单： 姓名 李晓 王明 秦方 赵峰 王芳 平均个数 个数 4 3 9 11 18 先估算一下平均数是多少？再仔细算算，比较两个结果，说说你发现了什么？ 9 平均数容易受较大或较小数的影响。 ③实践应用、体验生活 2、六一儿童节，四（1）班小芳参加镇少儿 歌唱比赛，有七位评委给她打了如下的分数： （93+92+95+96+94）÷5 =470 ÷5 =94（分） 李老师 赵老师 吴老师 张老师 王老师 孙老师 刘老师 得分 93 94 92 83 95 96 98 94 ③实践应用、体验生活 3、小组讨论：四年级学生平均身高是139厘米，四（3）班的王民身高一定是139厘米吗？ ③实践应用、体验生活 我身高140厘米，下水游泳不会有危险。 ④归纳总结 本节课我们认识了一位新朋友---平均数，通过 和它打了这么久的交道，你想对平均数说些什么？ $$