02专题一 语言基础知识-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省济南市中考语文考点速查本（统编版PPT）

1 专题一　语言基础知识 2 考点1 字音字形【2024新变化】　 区域 字音命题角度 字形命题角度 济南学考 泠泠(易读错韵母)　 濡养(易读错声调) 萦绕(同音形近字)　　　 相映成趣(同音形异字) 历下一模 活跃(易读错韵母)　 黝黑(易读错声调) 大玉璧(同音形近字)　　 权利/权力(同音形异字) 历下二模 璀璨(易读错声调)　 镌刻(易读错声调) 圣贤辈出(同音形异字)　 焕发(同音形近字) 历下三模 慰藉(多音字)　　　 迸射(易读错韵母) 静谧(同音形异字)　　　 漫步(同音形近字) 槐荫一模 奠基(易读错字)　　 众擎易举(易读错字) 艰苦卓绝(同音形异字)　 坐标(同音形近字) 考点1 考点3 题序 考点2 3 区域 字音命题角度 字形命题角度 槐荫二模 闻名遐迩(形声字)　 老商埠(易读错声母) 流连忘返(同音形异字)　 久负盛名(同音形异字) 槐荫三模 厚德载物(多音字)　 契合(易读错韵母) 不屈不挠(异音形近字)　 革故鼎新(同音形异字) 天桥一模 承载(多音字) 　　 亘古不息(易读错韵母) 蜿蜒(近音形近字)　　　 游弋(异音形近字) 天桥二模 粗犷(易读错声母)　 祈求(易读错字) 装饰(同音形异字)　　　 妩媚(同音形近字) 天桥三模 追溯(易读错韵母)　 文以载道(多音字) 深邃(同音形近字)　　　 融为一体(同音形异字) 考点1 考点3 题序 考点2 4 考情总结： 1.重点考查教材中应知应会的字词和生活常用易错字词。课后读读写写和课下注释中的字词要全面掌握并熟练运用。本书对六册教材常考易错字词展开拉网式全面梳理，并强化情境运用，详见本书分册《夯基小纸条》。 2.字音常考多音字、易读错字；字形常考同音形近字、同音形异字、异音形近字。本书针对字词多而零碎的特点，基于常考易错字词的基本特性，将资料进行分类整理，便于针对性复习，详见下文。 考点1 考点3 题序 考点2 5 【分类集训】 类型1 常考多音字 考点1 考点3 题序 考点2 6 考点1 考点3 题序 考点2 7 考点1 考点3 题序 考点2 8 考点1 考点3 题序 考点2 9 考点1 考点3 题序 考点2 10 考点1 考点3 题序 考点2 11 考点1 考点3 题序 考点2 12 考点1 考点3 题序 考点2 13 考点1 考点3 题序 考点2 14 考点1 考点3 题序 考点2 15 考点1 考点3 题序 考点2 16 考点1 考点3 题序 考点2 17 考点1 考点3 题序 考点2 18 考点1 考点3 题序 考点2 19 考点1 考点3 题序 考点2 20 考点1 考点3 题序 考点2 21 考点1 考点3 题序 考点2 22 考点1 考点3 题序 考点2 23 考点1 考点3 题序 考点2 24 考点1 考点3 题序 考点2 25 考点1 考点3 题序 考点2 26 考点1 考点3 题序 考点2 27 考点1 考点3 题序 考点2 28 考点1 考点3 题序 考点2 29 考点1 考点3 题序 考点2 30 类型2 易错同音形近字 考点1 考点3 题序 考点2 31 考点1 考点3 题序 考点2 32 考点1 考点3 题序 考点2 33 考点1 考点3 题序 考点2 34 考点1 考点3 题序 考点2 35 考点1 考点3 题序 考点2 36 考点1 考点3 题序 考点2 37 考点1 考点3 题序 考点2 38 考点1 考点3 题序 考点2 39 考点1 考点3 题序 考点2 40 考点1 考点3 题序 考点2 41 考点1 考点3 题序 考点2 42 类型3 易错同音形异字 考点1 考点3 题序 考点2 43 考点1 考点3 题序 考点2 44 考点1 考点3 题序 考点2 45 类型4 易错异音形近字 考点1 考点3 题序 考点2 46 考点1 考点3 题序 考点2 47 考点1 考点3 题序 考点2 48 考点1 考点3 题序 考点2 49 考点1 考点3 题序 考点2 50 考点1 考点3 题序 考点2 51 考点1 考点3 题序 考点2 52 考点1 考点3 题序 考点2 53 考点1 考点3 题序 考点2 54 考点1 考点3 题序 考点2 55 考点1 考点3 题序 考点2 56 考点1 考点3 题序 考点2 57 考点1 考点3 题序 考点2 58 考点1 考点3 题序 考点2 59 考点1 考点3 题序 考点2 60 考点1 考点3 题序 考点2 61 考点2 成语运用【2024新变化】　 学考 试题 一代大儒周永年在这里创建了我国第一个公共图书馆，馆藏书籍　　　　，供人免费抄阅，“与天下万世共读之”的理念由此推广。  成语 辨析 相同点 都表示数量 意义和用 法辨析 A.九牛一毛：比喻极大的数量中微不足道的一部分。 B.汗牛充栋：形容书籍极多。 C.应接不暇：原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付不过来。 D.纷纷扬扬：(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。 考点1 考点3 题序 考点2 62 考情总结： 1.考查形式与往年有明显区别，由原来四个单句变为融入语段情境中，考查方向更倾向于近义成语辨析，更加关注成语的使用对象、意义、用法的细微差别。 2.依文设题倾向显著，注重情境性，强化比较思维，提升思维含量，考查语文素养。 3.备考时要打开视野，关注近义成语辨析，做好题型拓展，并进行充分的适应性训练。 4.针对成语误用五大基本类型(用错对象、褒贬失当、望文生义、语义重复、谦敬错位)，备考时也应针对常规题型进行巩固性训练。 考点1 考点3 题序 考点2 63 【分类集训】 类型1 用错对象 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 汗牛充栋 2024年考 形容数量极多。(用于书籍) ( )一代大儒周永年在这里创建了我国第一个公共图书馆，馆藏书籍汗牛充栋，供人免费抄阅。(2024·济南学考) ( )古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 √ × 考点1 考点3 题序 考点2 64 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 浩如烟海 形容书籍、文献、资料等非常丰富。(不能用于商品) ( )这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。 ( )在这个数字化时代，网络上的资源浩如烟海，但真正的智慧和知识却需要我们去深入思考和领悟。 川流不息 2023年考 (行人、车马等)像水流一样连续不断。(不能形容河水流淌) ( )河水川流不息，在狭窄的河道中汹涌着，以不可阻挡之势向大海奔去。(2023·济南学考) ( )路上行人、车辆川流不息，一派繁忙的景象。 × √ × √ 考点1 考点3 题序 考点2 65 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 络绎不绝 2016年考 形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。 ( )五一小长假，高速公路上车辆如梭，络绎不绝。 ( )“趵突腾空”为“济南八景”之首，趵突泉水日夜喷涌，络绎不绝。(2016·济南学考) 骇人听闻 2016年考 使人听了非常吃惊。(多指社会上发生的坏事) ( )这名瘦小的士兵，独自一人从战场上救回了三十多个人，消息传来，骇人听闻。 ( )骇人听闻的暴力事件一再发生，提醒我们要增强自我保护意识。 √ × × √ 考点1 考点3 题序 考点2 66 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 耸人听闻 夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。 ( )这篇报道中的耸人听闻的细节让许多读者感到震惊。 ( )他在演讲中故意制造耸人听闻的效果来吸引听众的注意。 大快人心 2021年考 指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。(不能用于“一般的好事”) ( )这些横行霸道的家伙终于被绳之以法，真是大快人心。 ( )最近教育部发布“睡眠令”，明确规定我国中小学生的睡眠时间，真是大快人心。 × √ √ × 考点1 考点3 题序 考点2 67 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 惟妙惟肖 形容描写或模仿得非常好，非常逼真。(只形容描写、模仿或雕刻) ( )校展览会惟妙惟肖地展示了建校以来的19套校服，勾起了许多人的回忆。 ( )一根竹签，一撮麦芽糖，轻轻一吹，便化出惟妙惟肖的糖人。 栩栩如生 指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 ( )进入莫高窟，历史的味道迎面而来，那栩栩如生的泥塑和壁画好像带你走入了千年前。 ( )春天，嘉陵江水晶莹地涌动，岸边绿草如茵，繁花似锦，蜂飞蝶舞，一派栩栩如生的景象。 × √ √ × 考点1 考点3 题序 考点2 68 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 入木三分 2021年考 形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。 ( )鲁迅先生的笔，犹如一把尖利无比的刻刀，将真实的人性刻画得入木三分。 ( )波光粼粼的玄武湖，烟柳婉约，入木三分，真是风景美如画啊！ 绘声绘色 把人物的声音、神色都描绘出来了，形容叙述或描写生动逼真。(用于演讲等，不能用于演戏) ( )老师讲起历史故事来绘声绘色，仿佛那些古老的人物和事件在我们眼前重现，让人听得如痴如醉。 ( )元旦文艺晚会上，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，赢得了观众的阵阵掌声。 √ × √ × 考点1 考点3 题序 考点2 69 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 戛然而止 2022年考 声音突然中止。(只形容声音) ( )当腰鼓声戛然而止的时候，世界出奇地寂静。 ( )晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周突然一片漆黑，原来是停电了。 人声鼎沸 人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。(只形容人声) ( )国人对民生的关注，达到了从未有过的广度和深度，民生问题一时间人声鼎沸。 ( )记忆中，吴淞老街上食品店、百货店、饭店、照相馆、旅店比比皆是，街头巷尾人声鼎沸。 √ × × √ 考点1 考点3 题序 考点2 70 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 抑扬顿挫 声音高低起伏和停顿转折。 ( )他将《黄河颂》读得抑扬顿挫，他的朗诵具有很强的感染力。 ( )金庸创作的武侠小说，情节抑扬顿挫，荡气回肠，深受读者的喜爱。 哄堂大笑 形容全屋子的人同时大笑。(用于多人同时在场) ( )老师讲的故事生动、幽默，逗得大家哄堂大笑。 ( )他一句话说得我哄堂大笑。 √ × √ × 考点1 考点3 题序 考点2 71 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 炙手可热 2021年考 手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。 ( )自从玫瑰增选为济南市“市花”后，玫瑰花饼成为炙手可热的商品。(2021·济南学考) ( )杨国忠因其妹妹杨玉环得宠而权倾朝野，在当时可是炙手可热的人物。 花枝招展 形容女子打扮得十分艳丽。(只形容女子) ( )阳春三月，微风还带着寒意，西湖边的垂柳就花枝招展，翩翩起舞，仿佛在迎候来自远方的早春客人。 ( )毕业典礼那天，男女同学打扮得花枝招展，意气风发，灵动的青春在校园里尽情飞扬。 × √ × × 考点1 考点3 题序 考点2 72 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 美不胜收 2021年考 美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。(多指自然景物或工艺品) ( )春天，济南五龙潭公园的樱花开放了，如云似雪，美不胜收。(2021·济南学考) ( )春节期间，我们打开朋友圈，可以看到大家分享的各种美不胜收的年夜饭。 叹为观止 赞美看到的事物好到极点。 ( )这部科幻电影突破天际的想象、架构宏大的故事与源于传统文化的道具设计，让广大影迷叹为观止。 ( )贝多芬第五交响曲激昂有力，令人叹为观止。 √ × √ × 考点1 考点3 题序 考点2 73 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 别具匠心 另有一种巧妙的心思。(多指文学、艺术方面创造性的构思) ( )春阳映花蕊，春风摇动花枝，蜜蜂留恋花间。置身于此景中，怎能不让人叹服大自然的别具匠心。 ( )北京颐和园既有皇家园林之气派，又有江南园林之灵秀，设计别具匠心。 味同嚼蜡 形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。 ( )随着物质生活的丰富，休闲娱乐的方式越来越多，但有时我们仍觉得自己的生活味同嚼蜡，这是为什么呢？ ( )这篇文章空话连篇，读起来味同嚼蜡。 × √ × √ 考点1 考点3 题序 考点2 74 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 妙手偶得 指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。 ( )颁奖典礼上，小州同学意外得到了一本心仪很久的书，真是妙手偶得啊！ ( )诗句“石破天惊逗秋雨”创设出神奇绝妙的意境，确是妙手偶得。 × √ 考点1 考点3 题序 考点2 75 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 天伦之乐 指家庭中亲人团聚的快乐。(只形容亲人之间) ( )每逢佳节，与亲人团聚，共享天伦之乐，是坚守岗位的人们的愿望。 ( )在毕业晚会上，老师和同学们欢聚一堂，回忆三年初中生活的点点滴滴，共享天伦之乐。 可歌可泣 值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。(只形容事迹) ( )学校组织开展合唱比赛，我们班选了一首可歌可泣的歌曲来歌颂祖国。 ( )在追梦过程中，中国航天领域涌现出许多可歌可泣的事迹。 √ × × √ 考点1 考点3 题序 考点2 76 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 诲人不倦 教育人极有耐心，从不厌倦。(指教导别人) ( )张老师勤勤恳恳，诲人不倦，得到了所有师生的好评。 ( )向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。 鹤立鸡群 比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。(对象是人) ( )南岳景区内，每个景点各具特色，其中祝融峰最壮观，给人以鹤立鸡群之感。 ( )托尔斯泰长着这样一张脸，不管从事什么职业，穿什么服饰，也不管在什么场合，都不会有鹤立鸡群的可能。 √ × × √ 考点1 考点3 题序 考点2 77 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 触目伤怀 看到某种情况而内心伤悲。(只能是看到的) ( )同学们听了有关最美女教师的事迹报告后，不由得触目伤怀。 ( )走过圆明园遗址，许多景致让人触目伤怀，步履沉重。 怀古伤今 追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。 ( )三年时光匆匆离去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。 ( )历史长河中，有那么多民族英雄，他们前仆后继，为民请命，他们绝不是那些只知道自欺欺人、怀古伤今的人可以比得上的。 × √ × √ 考点1 考点3 题序 考点2 78 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 迫不及待 急迫得不能再等待。(形容心情) ( )迫不及待的环境与生态问题，促使我们践行“低碳”生活。 ( )拿到最新一期的杂志，我迫不及待地读起来，一篇篇精美的文章让我爱不释手。 × √ 考点1 考点3 题序 考点2 79 类型2 褒贬失当 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 多用作褒义 锲而不舍 比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。 ( )虽然经常被老师批评，但他还是锲而不舍地犯错。 ( )几代“治沙人”面对重重困难，团结一致，锲而不舍，把千年沙漠变成了绿洲。 沥尽心血 多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。 ( )当地工商局一举查获了不良商贩沥尽心血、苦心经营的制假窝点。 ( )他为了全村人的幸福生活，可以说是沥尽心血。 × √ × √ 考点1 考点3 题序 考点2 80 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 殚精竭虑 用尽精力，费尽心思。 ( )有些商家殚精竭虑，只为钻空子，好让自己赚得更多。 ( )无数科技工作者默默奉献，殚精竭虑，无怨无悔，创造了我国航天事业的辉煌。 孜孜不倦 勤奋努力，不知疲倦。 ( )为了获取更多的珍宝，窃贼们总是孜孜不倦地研究开锁技术。 ( )尽管年过花甲，他们仍孜孜不倦，笔耕不辍，力求创作出更多更好的作品。 × √ × √ 考点1 考点3 题序 考点2 81 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 相得益彰 指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。 ( )作案者周密的谋划和熟练的手法相得益彰，使案情变得扑朔迷离。 ( )他的妙笔生花与政治分析相得益彰，使他的文章脍炙人口。 胸有成竹 比喻做事情之前已经有通盘的考虑。 ( )海盗们提前对这片海域做了详细的部署，因此对这次行动胸有成竹。 ( )十几年的功夫，让他对制作这件工艺品的每一步都熟稔于心，胸有成竹。 × √ × √ 考点1 考点3 题序 考点2 82 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 多用作贬义 吹毛求疵 故意挑剔毛病，寻找差错。(与严谨、认真、负责无关) ( )毕业了，回想起老师对我们吹毛求疵的谆谆教诲，心中不禁涌起对老师的感激之情。 ( )航天人千百次的火箭实验铸就了吹毛求疵、精益求精的航天精神。 高谈阔论 漫无边际地大发议论。 ( )他没能掌握要旨，却在建筑、转基因农作物、非传统医学等问题上高谈阔论。 ( )经过精心准备，九年级辩论队在比赛中高谈阔论，力压对手，最终成功夺得冠军。 × × √ × 考点1 考点3 题序 考点2 83 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 强聒不舍 唠唠叨叨说个没完。(多指在别人不愿意听的情况下) ( )人们早就听腻了这套说教，他却仍然强聒不舍。 ( )老王为人热情，无论遇见谁都要拉着嘘寒问暖，强聒不舍，大家都喜欢和他聊天。 咄咄逼人 形容气势汹汹，盛气凌人。 ( )在所有展出的作品中，她的画咄咄逼人，最为出色。 ( )他说话的口气咄咄逼人，令人十分难堪。 √ × × √ 考点1 考点3 题序 考点2 84 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 哗众取宠 用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 ( )时下的店名和商品名常吸收外来词，以求时髦，哗众取宠，令人费解。 ( )在课本剧比赛中，一位小演员的表演自然大方、哗众取宠，获得了大家的一致好评。 随声附和 别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。 ( )对于爸爸提出的意见，他只是随声附和，不发表任何见解。 ( )同学们认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和，表示赞成。 √ × √ × 考点1 考点3 题序 考点2 85 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 目空一切 一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。(不形容“豪情壮志”) ( )我们年轻一代要怀着目空一切的豪情去搏击长空，翱翔天际。 ( )智慧是一种境界。真正的智者选择沉默，注重聆听，而不是侃侃而谈，目空一切。 无动于衷 2017年考 指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。 ( )越是危急时刻，我们越应该无动于衷，保持冷静。 ( )经过党的群众路线教育实践活动，党员干部中那种对群众疾苦无动于衷的现象基本消失了。 × √ × √ 考点1 考点3 题序 考点2 86 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 拈轻怕重 接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 ( )对工作不负责任、拈轻怕重的思想是不可取的。 ( )只有目光远大，摆脱拈轻怕重、患得患失的思想，才能在风雨中保持战略定力。 √ √ 考点1 考点3 题序 考点2 87 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 矫揉造作 把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形容过分做作，极不自然。 ( )这位小歌手的歌声嘹亮圆润，丝毫没有矫揉造作之感。 ( )他这次期末考试的作文文辞优美、矫揉造作，获得了老师和同学的一致好评。 附庸风雅 为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。 ( )三位诗人附庸风雅，精描细摹，绘出了蜀中山水温情的模样。 ( )老李在墙上挂满了名人字画，其实他什么也不懂，不过是附庸风雅罢了。 √ × × √ 考点1 考点3 题序 考点2 88 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 推波助澜 2023年考 比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展，使扩大影响。 ( )辩论赛上，观众热烈的掌声起到了推波助澜的作用，让参赛队员们越战越勇。(2023·济南学考) ( )媒体的推波助澜，让事件影响范围逐步扩大。 处心积虑 2020年考 千方百计地盘算。 ( )为了这一着，面对技术封锁，多少人处心积虑，青丝变白发。 ( )就是有那么一小撮人，处心积虑地寻衅闹事，扰乱社会秩序。对于这样的人，我们要严加防范。 × √ × √ 考点1 考点3 题序 考点2 89 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 得意忘形 2022年考 形容浅薄的人稍微得志，就高兴地控制不住自己。 ( )在“向未来”演讲比赛中，他得意忘形地说：“要让青春始终保持昂扬向上的姿态！”(2022·济南学考) ( )不要因为一点点的成功就得意忘形，这样只会阻碍我们取得更大的成功。 × √ 考点1 考点3 题序 考点2 90 类型3 望文生义 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 妙手回春 2015年考 称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。(只形容医术高超) ( )他是一位知名作家，其作品多次获得大奖。他创作的许多关于春天的散文，用生动形象的语言，妙手回春，将自然万物描绘得栩栩如生。 ( )刘医生妙手回春，得到了许多病人的称赞。 × √ 考点1 考点3 题序 考点2 91 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 根深蒂固 比喻基础稳固，不容易动摇。(一般形容思想顽固) ( )封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固的，要改变这个现状还需更多时日。 ( )暴风雨来临，路边的杂草被刮得七零八落，但小树并没有因为雨水低头，仍然根深蒂固地挺立着。 浮光掠影 像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。(与“光”“影子”“快”无关) ( )春和景明，池塘上的水鸟浮光掠影，一闪而过。 ( )只是凭空的认知而没有实践的支撑，那是浮光掠影、雾里看花，无法获得真正有价值的体验。 √ × × √ 考点1 考点3 题序 考点2 92 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 断章取义 不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。(多表示片面的言论) ( )我们在引用他人著作中的语句时，要理解所引用语句的原意，切不可不顾上下文的联系断章取义、为我所用。 ( )司马迁研读各家史著，搜罗天下逸闻轶事，断章取义，终于写成了《史记》。 √ × 考点1 考点3 题序 考点2 93 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 寻章摘句 读书时只摘记一些漂亮词句，不深入研究；也指写作只堆砌现成词句，缺乏创造性。(含贬义，不能理解为积累优美片段) ( )这个学生每次读书都会收获很多，因为他读书时并不只是寻章摘句。 ( )阅读经典的文学作品时积累其中优美的语言，这种寻章摘句的读书方法值得大力提倡。 如雷贯耳 像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。 ( )贝多芬的大名在音乐界早已如雷贯耳，几乎无人不晓。 ( )电影院的声音如雷贯耳，我的耳朵都差点被震聋了。 √ × √ × 考点1 考点3 题序 考点2 94 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 气冲斗牛 形容气势或怒气很盛。 ( )神舟八号像一支离弦之箭，气冲斗牛，直上云天，与天宫一号对接，成为我国载人航天发展史上一座新的里程碑。 ( )他的表现令人惊叹，一股气冲斗牛的力量从他身上爆发出来。 扑朔迷离 形容事物错综复杂，难于辨别。 ( )面对那些扑朔迷离的案情，福尔摩斯总能抽丝剥茧，揭开真相，其过人的智慧令人叹服。 ( )舞台上扑朔迷离的灯光，4D电影院里上下左右晃动的座椅，魔术师利用光学仪器制造的视觉误差……都令人惊叹。 × √ √ × 考点1 考点3 题序 考点2 95 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 不以为然 不认为是对的，表示不同意。(多含轻视意) ( )留守儿童存在内向胆怯、自我封闭等心理问题，许多外出务工的家长却不以为然。 ( )他虽然表面上笑着，没有说不对，但心里却不以为然。 藏污纳垢 比喻包容坏人坏事。(不能理解为人不讲卫生) ( )不管今后官居何位，你都不能做一些藏污纳垢的事情。 ( )我们老家的屋子由于很长时间没有打扫，房间的许多角落都藏污纳垢，无处下脚。 × √ √ × 考点1 考点3 题序 考点2 96 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 如释重负 形容解除精神压力后心情轻松愉快。 ( )中考过后等成绩公布的日子里，我不但没有紧张感，反而很平静，甚至有一种如释重负的感觉。 ( )登上山顶，放下背包的他如释重负，感觉身体顿时变得轻盈灵活许多。 含辛茹苦 经受艰辛困苦。 ( )面对学习中遇到的问题，我们都曾含辛茹苦地付出过。 ( )父母含辛茹苦地将我们抚养长大，这份恩情怎能忘记？ √ × × √ 考点1 考点3 题序 考点2 97 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 前仆后继 前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。 ( )广大的志愿军战士前仆后继，浴血奋战，谱写了气壮山河的英雄战歌，铸就了伟大的抗美援朝精神。 ( )袁隆平常下到田间，前仆后继地进行高产杂交水稻研究，是一位真正的耕耘者。 摧枯拉朽 摧折枯草朽木，比喻迅速摧毁腐朽势力。 ( )全红婵在巴黎奥运会女子单人10米跳台跳水决赛中以摧枯拉朽之势超越对手，获得了金牌。 ( )时代的潮流，新生的力量，正以摧枯拉朽的气势，将强横狰狞的陈腐涤荡而去。 √ × × √ 考点1 考点3 题序 考点2 98 类型4 语义重复 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 妇孺皆知 连妇女和小孩都知道，指某件事众所周知，流传得很广。 ( )老人、小孩妇孺皆知的唐诗“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，引发了马伯庸的联想，《长安的荔枝》应运而生。 ( )对于“民以食为天”这句话，可以说是家喻户晓，妇孺皆知。 兀兀穷年 用心劳苦地一年到头这样做。(不能与“一整年”连用) ( )他毕业后回到落后的家乡任教，一年到头兀兀穷年，奉献自己的芳华。 ( )他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 × √ × √ 考点1 考点3 题序 考点2 99 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 忍俊不禁 2023年考 忍不住笑。(不能与“笑”连用) ( )漫画那让人忍俊不禁的画面往往暗含犀利的讽刺，具有深刻的现实意义。 ( )王教授的报告深入浅出，幽默风趣，让在座的听众忍俊不禁地笑出声来。(2023·济南学考) 妄自菲薄 随意地看轻自己。(不与“自己”连用) ( )他常常妄自菲薄自己，大家一致认为他是一个很自卑的人。 ( )一个民族要想飞速发展，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄。 √ × × √ 考点1 考点3 题序 考点2 100 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 销声匿迹 不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。(不与“隐藏”连用) ( )到了深秋，活跃在田间地头的昆虫都销声匿迹了。 ( )风雪载途的寒冬，鸟儿们都销声匿迹地隐藏起来了。 与日俱增 随着时间的推移而不断增长。(不与“时间”连用) ( )随着生活水平的不断提高，老百姓对肉、蛋、奶以及高品质农产品的需求与日俱增。 ( )优秀的文学作品能够丰富人的精神世界，随着时间的推移，我对书中内容的理解与日俱增。 √ × √ × 考点1 考点3 题序 考点2 101 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 语无伦次 话讲得很乱，没有条理层次。 ( )他说话的时候显得异常紧张，语无伦次地重复着同一句话，让人难以理解。 ( )面对大家的误解，他语无伦次，不知道怎样才能解释清楚。 真知灼见 2022年考 正确而透彻的见解。(不能与“意见”连用) ( )毕业典礼筹备会上，同学们热烈讨论，纷纷提出真知灼见的意见。(2022·济南学考) ( )这位资深媒体评论员以其真知灼见，剖析了当前国际政治局势的复杂性和不确定性。 × √ × √ 考点1 考点3 题序 考点2 102 类型5 谦敬错位 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 不耻下问 不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。(请教的对象是地位比自己低、知识比自己少的人) ( )小丽从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问地向老师请教。 ( )我们学习要有不耻下问的精神，善于向别人学习。 × √ 考点1 考点3 题序 考点2 103 成语 解释 情境运用(判断成语运用是否正确，正确的打√，错误的打×) 鼎力相助 别人对自己的大力帮助。敬辞，多用于感谢别人相助时的客气话。 ( )你的事就是我们的事，你的困难我们一定会鼎力相助。 ( )王教授，您在项目实施过程中的鼎力相助，使项目得以顺利完成，非常感谢您！ 蓬荜生辉 2019年考 由于别人到自己家来或张挂别人给自己题的字画等使自己非常光荣。(谦辞) ( )“绿城、花城、泉城”三城共建，一定会让济南这座城市“蓬荜生辉”。(2019·济南学考) ( )这位大师莅临我校，真是让整个校园蓬荜生辉。 × √ × √ 考点1 考点3 题序 考点2 104 考点3 病句辨析【2024新变化】　 试题 病句类型 (济南学考)泉水泠泠……文脉悠长……这里，不仅独具人文之美，更具自然之美。 语序不当 (济南学考)历代文人雅士题咏济南的诗文超过两万首以上。 成分赘余 (济南学考)2023年，济南第三次承办全国书博会，成为万众瞩目的阅读盛会。 搭配不当 (高新一模)“二十四节气”具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。 成分残缺 (章丘一模)敦煌壁画之所以能在众多壁画中脱颖而出的原因，是因为敦煌壁画不同于一般的壁画艺术。 结构混乱 (历下三模)徜徉在百花洲和曲水亭街，我无时无刻感受到老城老街的文化底蕴。 不合逻辑 考点1 考点3 题序 考点2 105 考情总结： 1.病句辨析融入语段情境中，突出生活实用性。 2.考查形式有辨析病句和修改病句两种，主要以辨析病句为主，多为选择题形式。 3.常见病句类型有：搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、不合逻辑、结构混乱、表意不明六种类型。 4.济南历年学考试题常考前五种类型。 考点1 考点3 题序 考点2 106 【分类集训】 类型1 搭配不当 命题角度 典例分析 主谓搭配不当 人民的生活水平正在不断地改善。(“水平”与“改善”搭配不当，应改为“水平……提高”或“条件……改善”) 动宾搭配不当 她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。(“退出”与“生涯”搭配不当，应改为“结束……生涯”或“退出……演艺圈”) 主宾搭配不当 冬天的济南是晴朗无云的季节。(“济南”和“季节”搭配不当，可将“冬天的济南”改为“济南的冬天”) 修饰语与中心语 搭配不当 他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。(修饰语“很大”和中心语“心血”搭配不当，可将“很大”改为“很多”) 考点1 考点3 题序 考点2 107 命题角度 典例分析 关联词搭配不当 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。(“无论”与“也”不搭配，应将“无论”改为“即使”) 两面词搭配不当 一面对两面：做好生产救灾工作，取决于干部是否深入群众。(“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的，二者搭配不当，应在“做好”前加上“能否”) 两面对一面：能否构建数字医疗的新形态、新格局，对医疗事业健康发展有着积极的推动作用。(“能否”是两面性的，而“有着积极的推动作用”是一面性的，二者搭配不当，应将“能否”删去) 考点1 考点3 题序 考点2 108 【典题集锦】 1.请修改下列病句。 (1)一个人只要树立正确的劳动观，才能真正理解劳动的本质和价值。(2023·济南学考) _________________________________________ (2)在书香文化浸润下，学校逐渐营造了善思善行的校风和求实求是的精神。(2021·济南学考) _____________________________________________________________ _________ 关联词搭配不当，“只要”应改为“只有”。 动宾搭配不当，可改为“营造了善思善行的校风，培养了求实求是的 精神”。 考点1 考点3 题序 考点2 109 (3)假如你是一粒种子，尽管是生在沃野，还是长在峭壁，都要坚强地扎根生长。(2020·济南学考) _________________________________________ (4)为实现自己的梦想持之以恒地努力，是一个人能否获得成功的关键。(2019·济南学考) _____________________________________________ 关联词搭配不当，“尽管”应改为“不管”。 两面词搭配不当，一面对两面，可删去“能否”。 考点1 考点3 题序 考点2 110 (5)邓稼先执着奉献的精神和品质是我们学习的榜样。(2018·济南学考) _____________________________________________________________ _______________ (6)看到满山青翠的草木和悦耳的鸟鸣，他顿时感到身心舒畅。(2017·济南学考) _____________________________________________________________ _______________ 主宾搭配不当，可改为“邓稼先拥有执着奉献的精神和品质，是我们 学习的榜样”。 动宾搭配不当，“看到”不能和“悦耳的鸟鸣”搭配，可将“和”改 为“，听到”。 考点1 考点3 题序 考点2 111 (7)只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。(2016·济南学考) _______________________________________ (8)考场上沉着、镇静，是能否正常发挥水平的关键。(2016·济南学考) _____________________________________________ 关联词搭配不当，“只要”改为“只有”。 两面词搭配不当，一面对两面，可删去“能否”。 考点1 考点3 题序 考点2 112 【归类小结】 常见错误搭配 正确搭配 常见错误搭配 正确搭配 加强……水平 加强……建设/作用； 提高……水平 培养……水平 培养……能力/好习惯； 提高……水平 提高……态度 提高……认识/效率； 改善……态度 看到……歌声 看到……表演/演出； 听到……歌声 降低……距离 降低……成本/风险； 缩短……距离 引起……反响 引起……关注； 获得……反响 考点1 考点3 题序 考点2 113 常见错误搭配 正确搭配 常见错误搭配 正确搭配 召开……活动 召开……会议； 组织……活动 减少……几倍 减少……几分之几； 减少……百分之几 举办……典礼 举办……活动； 举行……典礼 降低……几倍 降低……几分之几； 降低……百分之几 常见两面词 能否、是否、好坏、成败、优劣、高低、大小、快慢、得失、有无、能不能、有没有 考点1 考点3 题序 考点2 114 类型2 成分残缺或赘余 命题角度 典例分析 缺主语 通过品读冰心的文章，使我对母爱、童真、自然有了更深刻的了解。(“通过……使……”造成主语残缺，“通过”“使”保留其一) 缺谓语 “天宫课堂”为发挥中国空间站的综合效益，由中国载人航天工程办公室联合多部门推出的首个太空科普教育品牌。(缺少谓语动词，应在“‘天宫课堂’”后加“是”) 缺宾语 她给我描绘了除夕人们包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。(谓语“描绘”后缺少宾语中心语，应在“放鞭炮”后加上“的情景”) 考点1 考点3 题序 考点2 115 命题角度 典例分析 成语造成重复 李老师幽默风趣的一席话，让同学们忍俊不禁地大笑起来。(成语“忍俊不禁”与“大笑”重复，可删去“地大笑起来”或“忍俊不禁地”) 约数词造成重复 大约数百万左右的青年学生参加了“乡村振兴”活动，把汗水挥洒在希望的田野上。(“大约”和“左右”重复，应删去其中一个) 近义词造成重复 为回馈广大顾客的厚爱，本店部分商品打折销售，具体详情敬请进店咨询。(“具体”与“详情”意思重复，可删去“具体”) 考点1 考点3 题序 考点2 116 【典题集锦】 2.请修改下列病句。 (1)随着各地景区惠民政策的实施，吸引了更多人走出家门，拥抱自然。(2023·济南学考) _______________________________________________ (2)在坚持不懈的练习中，使他迅速成长为一名优秀的古琴演奏家。(2022·济南学考) _______________________________________________________ 成分残缺，缺主语，可删去“随着”或“吸引了”。 成分残缺，缺主语，应删去“在”和“中，”或删去“使”。 考点1 考点3 题序 考点2 117 (3)通过中国全球影响力的提升，吸引着越来越多的外国青年学习汉语。(2021·济南学考) _____________________________________________ (4)随着《经典咏流传》等文化节目的热播，激发了大家学习古典诗词的热情。(2018·济南学考) ___________________________________ 成分残缺，缺主语，应把“通过”和“，”删去。 成分残缺，缺主语，应删去“随着”。 考点1 考点3 题序 考点2 118 (5)由于进攻技术单一，使球队面对强敌束手无策。(2017·济南学考) _______________________________________________________ (6)《红色气质》一书，以独特的视角讲述了中国革命先烈不怕牺牲、英勇奋斗。(2022·济南学考) ___________________________________________ (7)樊锦诗奉献大漠近60年，打造了“数字敦煌”等重要文物研究和保护。(2020·济南学考) _____________________________________________ 成分残缺，缺主语，应删去“由于”和“，”或删去“使”。 成分残缺，缺宾语，可在句末加上“的事迹”。 成分残缺，缺宾语，可在句末加上“虚拟工程”。 考点1 考点3 题序 考点2 119 (8)为喜迎祖国七十华诞，学校团委将举办“祖国，你是我的骄傲”诵读。(2019·济南学考) _________________________________________ (9)济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。(2016·济南学考) ___________________________________________ 成分残缺，缺宾语，应在句末加上“活动”。 成分残缺，缺宾语，应在句末加上“的篇章”。 考点1 考点3 题序 考点2 120 (10)2022年我国第一季度新能源汽车产量增长了大约140.8%左右。(2022·济南学考) _______________________________________________ (11)历代文人雅士题咏济南的诗文超过两万首以上。(2024·济南学考) _____________________________________________________________ _____________ 语义重复，“大约”与“左右”重复，应删去其一。 语义重复，“超过”与“以上”重复，应删去“以上”或将“超过” 改为“有”。 考点1 考点3 题序 考点2 121 【归类小结】 介词开头造成 缺主语主要类型 常见表达方式 表方式 通过……使……　经过……使……　以……　根据……　按照……　凭借…… 表原因 由于……使……　由于……　因为…… 表时间、处所 随着……　自从……　从……　于……　到……　往……　向…… 表对象、范围 对于……　关于……　对……　把……　跟……　与……　和…… 考点1 考点3 题序 考点2 122 语义重复主要类型 常见表达方式 成语使用重复 (到处)漫山遍野、(感到)自惭形秽、(浑身)遍体鳞伤、(众多)莘莘学子、 (显得)相形见绌、(独自)孑然一身、(目前)当务之急、(过分)溢美之词、 (更加)精益求精、(突然)不期而遇、(忽然)茅塞顿开、(各种)形形色色、 (百姓)民不聊生、(百姓)生灵涂炭、(内心)耿耿于怀、(生活)安居乐业、 (不断)纷至沓来、(每天)日理万机、(各自)分道扬镳、忍俊不禁(地大笑)、 难言之隐(的苦衷)、三令五申(地强调)、真知灼见(的意见)、沧海桑田(的巨变)、 历历在目(在眼前) 考点1 考点3 题序 考点2 123 语义重复主要类型 常见表达方式 近义词使用重复 (连续)蝉联、(白白)虚度、(胜利)凯旋、(可以)堪称、(随便)苟同、 (突然)顿悟、(一致)公认、(多年)夙愿、(提出)质疑、(过于)多虑、 (过分)苛责、悬殊(很大)、(第一个)首创、(第一部)处女作、破天荒(第一次)、妥善(合理)、(负责)掌管、(正在)进行、(难以分开)不解之缘 约数词使用重复 大约(左右)、超过(以上) 程度副词使用重复 过分(苛)、目前(当)、非常(特)、格外(非常) 文言词使用重复 令人(堪)、诸(之于)、罕(十分)、其(这)、(心里)由衷 考点1 考点3 题序 考点2 124 类型3 语序不当 命题角度 典例分析 并列成分 逻辑不当 在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。(碰到问题，应先“观察”，后“分析”，最后“解决”，因此应将“解决问题”和“分析问题”调序) 分句关系 逻辑不当 他们不仅能够用邓小平理论来指导自己的工作，而且能深刻领会邓小平理论的精神实质。 (“不仅……而且……”表递进关系，应先深刻领会理论的精神实质，进而用于指导工作) 考点1 考点3 题序 考点2 125 命题角度 典例分析 关联词语 位置不当 不仅语文有利于增强人们的文化自信，而且在传承和弘扬革命文化中发挥着重要作用。(将“语文”放在“不仅”前) 定语 位置不当 博物馆里陈列着各式各样的他过去所使用的东西。(应将“他过去所使用的”移至“各式各样”的前面) 状语 位置不当 小明把自己的作文高高兴兴地拿出来分享，虽然有接受批评的准备，但更渴望得到大家的赞赏。(应把状语“高高兴兴地”移至“把”前) 考点1 考点3 题序 考点2 126 【典题集锦】 3.请修改下列病句。 (1)这家企业将携手社会力量，共同开展“健康中国”系列活动，构建 健康生态，倡导健康生活，宣传健康理念。 _______________________________________________________________ _________________ (2)这里，不仅独具人文之美，更具自然之美。(2024·济南学考) ___________________________________________________________ 并列成分逻辑不当，正确的语序应为“宣传健康理念，倡导健康生活， 构建健康生态”。 分句关系逻辑不当，应将“人文之美”与“自然之美”互换位置。 考点1 考点3 题序 考点2 127 (3)由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区同类产品低，就是技术成本比沿海地区同类产品高。 _______________________________________________ (4)不但他爱下围棋，而且精于围棋发展的研究。 _____________________________________________ (5)不仅中草药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也较低。 _________________________________________________ 关联词语位置不当，“不是”应放在“质量”前面。 关联词语位置不当，“不但”应放在“他”后面。 关联词语位置不当，“不仅”应放在“中草药”后面。 考点1 考点3 题序 考点2 128 (6)他是一位优秀的有30年教学经验的西藏高原的乡村教师。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________ (7)博物馆展出了两千多年前的新出土的兵马俑，吸引了全国各地游客。 _____________________________________________________________ _____________________ 定语语序不当，应改为“他是西藏高原的(表处所)一位(数量)有30年 教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)乡村(名词)教师”。 定语语序不当，应改为“博物馆展出了新出土的(领属性)两千多年前 的(表时间)兵马俑”。 考点1 考点3 题序 考点2 129 (8)工人们昨天仔仔细细地在车间里检查了一遍设备。 ___________________________________________________________ ___________________________ (9)在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。 _____________________________________________________ 状语语序不当，应改为“工人们昨天在车间里(表处所)仔仔细细地 (表情态)检查了一遍设备”。 状语语序不当，应改为“老师广泛听取了同学们的意见”。 考点1 考点3 题序 考点2 130 【归类小结】 常见并列成分 逻辑不当 正确语序 常见并列成分 逻辑不当 正确语序 研究并调查 调查并研究 惩戒、警示 警示、惩戒 推动并完善 完善并推动 采取措施并调查 调查并采取措施 通过并审议 审议并通过 观察、解决、分析 观察、分析、解决 解决并发现 发现并解决 管理、认识、把握 认识、管理、把握 推广和宣传 宣传和推广 销售、使用、生产 生产、销售、使用 考点1 考点3 题序 考点2 131 类型4 不合逻辑 命题角度 典例分析 自相矛盾 中国是四大文明古国中历史文化传承唯一没有发生断裂的国家之一。(“唯一”和“之一”前后矛盾，应删去“之一”) 忽略从属 农民决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。(“棉花”属“经济作物”，两者不能并列) 主客颠倒 埃德加·斯诺的《红星照耀中国》对八年级的中学生是不陌生的。(主体是八年级的中学生，客体是埃德加·斯诺的《红星照耀中国》，应将二者互换位置) 否定失当 张桂梅校长对工作认真负责，虽然身患多种严重疾病，但她无时无刻都牵挂着大山深处的女孩子们，她是教育脱贫的最美践行者。(应把“无时无刻都”改成“无时无刻不”) 不合事理 麦子成熟了，风吹起阵阵碧绿的麦浪。(麦子成熟后呈金黄色，“碧绿的麦浪”不合事理，应将“碧绿”改为“金黄”) 考点1 考点3 题序 考点2 132 【典题集锦】 4.请修改下列病句。 (1)由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。 ___________________________________________________________ (2)大兴安岭林区是四大重点国有林区中总面积最大的林区之一。 _____________________________________________ (3)他是众多死难者中幸存的一个。 _______________________________________________ “突然”和“渐渐地”自相矛盾，应删去“突然”或“渐渐地”。 “最大”和“之一”自相矛盾，应删去“之一”。 “死难者”与“幸存”自相矛盾，应删去“幸存”。 考点1 考点3 题序 考点2 133 (4)这部电视剧开播后，在传统媒体、报纸杂志、网络媒体、社交媒体以 及微信、微博上刷出各种惊人数据，成功掀起全民观剧热潮。 _______________________________________________________________ _____________________________________________________________ _______ (5)相关调查表明，当前大多数的中学生认为较难的学科有语文、英语、 物理和作文。 _______________________________________________________________ _____________ “传统媒体”包含“报纸杂志”，“社交媒体”包含“微信、微博”， 忽略从属关系而并列失当，应删去“报纸杂志、”和“以及微信、微 博”。 “语文、英语”中都有“作文”，忽略从属关系而并列失当，应将“和 作文”删去。 考点1 考点3 题序 考点2 134 (6)法布尔这个名字，对我们青年学生是不陌生的。 _____________________________________________________________ (7)说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也难以抗拒。 ___________________________________________________ (8)谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。 ___________________________________________________________ _________ 主客颠倒，应改为“我们青年学生对法布尔这个名字是不陌生的”。 主客颠倒，应改为“外国人对中国的饺子也难以抗拒”。 否定失当，三重否定表否定，和本意正好相反，应将“不是”改为 “是”。 考点1 考点3 题序 考点2 135 (9)为了避免青山绿水不被破坏，我们倡导少用一次性餐具。 (2018·济南学考) ___________________________ (10)近日，济南腊山河畔上演着绚丽多彩的动态灯光秀，点亮了夏日 晴空。 _____________________________________ 否定失当，可删去“避免”。 不合事理，应将“晴空”改为“夜空”。 考点1 考点3 题序 考点2 136 【归类小结】 常见类型 标志词 常见否定词 不、无、没有、不可、勿、未、否、非 常见双重否定词 没有不、不能不、非……不可、不得不、难道不、不会不 常见否定意味的词 避免、切忌、防止、禁止、杜绝、缺乏、预防 常见范围、程度副词 出现“全”“都”“基本”“凡”“历来”“从来”等词，注意辨别范围、程度是否前后矛盾 常见约数词+程度副词 “大约”“左右”“上下”等约数词不与“超过”“将近”“达到”“最多”“至少”“以下”“以上”连用，否则容易造成前后矛盾 考点1 考点3 题序 考点2 137 类型5 结构混乱 命题角度 典例分析 句式杂糅 《标准中文》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及中文爱好者编写的一套中文学习课本。(“……的主要读者对象是……”和“是为……编写的……”句式杂糅。第一种改法，删去“为”“编写的一套中文学习课本”；第二种改法，删去“的主要读者对象”) 偷换主语 晋文公当上晋国国君以后，治理政治，发展生产，训练军队，成为北方一大强国。(前四个分句的主语都是“晋文公”，最后一个句子的主语偷换成了“晋国”) 考点1 考点3 题序 考点2 138 【典题集锦】 5.请修改下列病句。 (1)小清河之所以越来越清澈的原因，是因为济南广大市民环保意识的不断增强。(2023·济南学考) _________________________________________________________ (2)故宫文创之所以成为“网红”，是因为其挖掘了文创的日常实用价值的缘故。(2021·济南学考) _________________________________________________________ 句式杂糅，应删去“的原因”，或删去“之所以”和“因为”。 句式杂糅，应删去“的缘故”，或删去“之所以”和“因为”。 考点1 考点3 题序 考点2 139 (3)大明湖位于济南旧城东部，包括珍珠泉、芙蓉泉、王府池三处泉水 构成。 _____________________________________________________ (4)小华同学以优美的文笔、大胆的创意荣获“光雾杯”中学生创新作 文大赛特等奖得主。 ___________________________________________________________ ___________________________ 句式杂糅，可以删去“构成”，或将“包括”改为“由”。 句式杂糅，应改为“小华同学……荣获……特等奖”或“小华同学 ……成为……特等奖得主”。 考点1 考点3 题序 考点2 140 (5)新生代农民工自从被列为政府重点关注的对象之后，各级政府积极 行动，将关心新生代农民工成长作为新一年工作重点。 ___________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________ (6)新课程改革自从实施以来，语文老师的教学观念和教学方式发生了 巨大的转变。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________ 偷换主语，前面主语是“新生代农民工”，后面主语变成“各级政 府”，应将“新生代农民工自从”改为“自从新生代农民工”，使主 语保持一致。 偷换主语，前面主语是“新课程改革”，后面主语是“语文老师”， 应将“自从”放到“新课程改革”前面，使主语保持一致。 考点1 考点3 题序 考点2 141 【归类小结】 常见句式杂糅表达方式 修改(二选一) 常见句式杂糅表达方式 修改(二选一) 是因为……的原因 ①是因为……； ②……的原因是…… 靠的是……取得的 ①靠的是……； ②是靠……取得的 之所以……的原因 ①之所以……； ②……的原因 是由于……决定的 ①是由于……； ②是由……决定的 是由于……的结果 ①是由于……； ②是……的结果 其根本原因是……在作怪 ①其根本原因是……； ②是……在作怪 考点1 考点3 题序 考点2 142 常见句式杂糅表达方式 修改(二选一) 常见句式杂糅表达方式 修改(二选一) 原因……造成的 ①原因是……； ②是由……造成的 大多是以……为主 ①大多是……； ②以……为主 是为了……为目的 ①是为了……； ②以……为目的 本着……为原则 ①本着……原则； ②以……为原则 成分是……配制而成 ①成分是……； ②由……配制而成 深受……所欢迎 ①深受……欢迎； ②为……所欢迎 考点1 考点3 题序 考点2 143 类型6 表意不明 命题角度 典例分析 指代不明 老宋跟老齐初次见面，十分投缘，他给他递上一张名片。(“他”指代不明，谁给谁递名片？) 存在歧义 厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。 (“两个”存在歧义，是指“两个工人”，还是“两个建议”？) 考点1 考点3 题序 考点2 144 【典题集锦】 6.请修改下列病句。 (1)我认识你的时候，还是一个天真烂漫的小学生。 _____________________________________________________________ ___________________ (2)每天傍晚，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上 散步。 ___________________________________________________________ ___________________________ 指代不明，“小学生”是指“我”还是“你”？可在“还是”前面加 上“我”或“你”。 指代不明，“身体瘦弱”指的是张教授还是张教授的父亲？可改为 “张教授身体瘦弱的父亲”。 考点1 考点3 题序 考点2 145 (3)上课了，小王还没到校，班主任说：“他可是从来不请假的呀！” _____________________________________________________________ _______________________________________ (4)吃晚饭的时候，小明找不到哥哥很着急。 _____________________________________________________________ _________________________________ 存在歧义，“从来不请假”，既可以指小王一贯不守纪律，不请假； 也可以指小王平时总是按时到，没请过假。 存在歧义，可以理解为“小明找不到，哥哥很着急”，也可以理解为 “小明找不到哥哥，小明很着急”。 考点1 考点3 题序 考点2 146 $$