内容正文:
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模块一 语言积累与运用(16分)
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【考情解读】
【2024新变化】
情境串联 思维进阶
1.首秀一拖三,情境串考点:2023年学考试题首次引入语段材料考查字音、字形,打破了往年单独设题考查的形式。2024年进一步探索,首次以一拖三的形式将字音字形(合并)、成语、病句三道试题四个考点纳入同一情境任务中综合考查,进一步提升了试题的综合性、情境性,更加注重理解与运用,力避机械记忆,促进真实学习的发生。
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2.语段容量大,生活应用强:(1)字音字形实现合并,词语数量减少,情境应用性增强;(2)成语融入语段中,由原来四个单句分别辨析变为从四个意义相近或相反的成语中选择恰当的词语填入语段中,更加强调对成语意义和用法的辨析与应用;(3)病句辨析融入语段情境中,突出生活实用性。
3.设问形式新,思维层阶高:语言运用图表概括题形式新颖,相比往年常考题型有所突破,考查归纳思维、逆向思维,思维梯度显著。仿写补写句子,也更加突出情境性、应用性。
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【2025新趋势】
任务整合板块,情境串联考点,关注大任务、大情境。
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【备考策略】
1.关注试题情境,紧扣三大主题。
(1)济南学考命题以及全国重点省份、
地市命题都关注中华优秀传统文化、
革命文化、社会主义先进文化三大主
题,备考素材要以三大文化主题为核
心,才能做到材料的有效性,避免做
无用功。
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(2)济南学考命题素材,也格外关注地域文化,关注齐鲁文化、济南特色等,遴选备考素材时也需要明确关注。
(3)2024年全国命题都十分关注重大主题教育相关内容,备考时也要予以关注。
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2.关注题型变化,全面覆盖考点。
专题一 语言基础知识
考点1 字音字形
(2024新变化) 考点2 成语运用
(2024新变化) 考点3 病句辨析
(2024新变化)
专题二 语言综合运用
考点1 信息素养 考点2 表达素养 考点3 交际素养 考点4 活动设计
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