第23课 蛟龙潜碧海 科技扬国威——《“蛟龙”探海》教学设计-【上好课】七年级语文下册同步高效课堂（统编版2024）
第23课 蛟龙潜碧海 科技扬国威——《“蛟龙”探海》教学设计
【教学目标】
2.结合语句，体会作者的思想感情，理解事件的重要意义。
3.拓展视野，了解我国载人深潜、载人航天事业的新成就，激发科技报国的热忱。
【重点难点】
2.拓展视野，了解我国载人深潜、载人航天事业的新成就，激发科技报国的热忱。（重点）
3.结合语句，体会作者的思想感情，理解事件的重要意义。（难点）
【任务群】
任务一：致敬英雄·牢记字词文学常识
任务二：浏览课文·圈画关键梳理内容
任务三：聚焦“蛟龙”·了解载人深潜成就
任务四：聚焦“海”字·理解载人深潜意义
任务五：聚焦“探”字·将强国志融入血脉
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
追寻探索足迹，领会科学精神。我校在校园文化宣传栏的第一板块，计划张贴科技工作者的海报，宣扬他们的事迹与精神，向伟大的科技工作者们致敬。请同学们走进阅读与探讨《“蛟龙”探海》，了解所写事件，探讨科学精神，为完成科技工作者海报做准备。
二、教学新课
任务一：致敬英雄·牢记字词文学常识
1.请给下列加点字注音，然后大声朗读，积累这些字词。
蛟龙（jiāo） 憧憬（chōnɡ） 蹒跚（pán） 蓦然（mò）
矗立（chù） 瞩目（zhǔ） 突袭（xí） 宏图（hónɡ）
绘声绘色（huì） 淋漓尽致（lín lí ） 浩瀚无际（hàn）
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波澜起伏（lán） 踌躇满志（chóuchú） 劈波斩浪（pī）
深邃（suì） 门槛（kǎn） 崇高（chónɡ ） 诞生（dàn）
2.请根据释义写出课文中相应的词语。
（1）腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。（ ）
（2）突然，猛然（ ）
（3）心满意足、从容自得的样子（ ）
（4）水势盛大，没有边际。（ ）
（5）高耸地立着。（ ）
（6）船行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。（ ）
（7）远大的设想，宏伟的计划（ ）
（8）形容文章、谈话等详尽透彻,发挥充分,也形容暴露得很彻底（ ）
预设：（1）蹒跚 （2）蓦然 （3）踌躇满志 （4）浩瀚无际 （5）矗立 （6）劈波斩浪 （7）宏图（8）淋漓尽致
3.请你根据查阅资料所得和课下注释，补全下列文学常识空缺。
许晨 1955年8月生，山东德州市陵城区人。中国作家协会会员，中国散文学会理事。
(体裁)《第四极——中国“蛟龙”号挑战深海》获第七届鲁迅文学奖。《青岛的记忆》获第五届冰心散文奖。
本文节选自《第四极——中国“蛟龙号”挑战深海》序章《 》。
预设：报告文学 人类的极地探索
任务二：浏览课文·圈画关键梳理内容
1.请同学们浏览课文，限时6分钟完成，圈画出文中对划分层次起关键作用的语句，据此划分层次。
段落层次 | 主要内容 | 关键性语句 |
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预设：
段落层次 | 主要内容 | 关键性语句 |
第一部分 (第1-4段) | 探海背景 | ①古往今来……（1段） ②蓦然，定格于……（4段） |
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第二部分 (第5-10段) | “蛟龙”就位 | ①公元2012年6月24日清晨（5段） ②对了!（6段）③中国“蛟龙”来了!（9段） |
第三部分 (第11-20段) | “蛟龙”探海过程及海空“对话” | ①这一天……（11段） ②而这时候……（16段） |
第四部分 (第21段) | 抒发自豪 | ①好啊!（21段） ②无不为这伟大的壮举感到骄傲和自豪!（21段） |
2.请同学们模仿《太空一日》的小标题，用自己的语言，为每一部分拟写一则小标题。
段落层次 | 小标题 |
第一部分(第1-4段) |
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第二部分(第5-10段) |
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第三部分(第11-20段) |
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第四部分(第21段) |
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预设：
段落层次 | 小标题 |
第一部分(第1-4段) | 深海的召唤 |
第二部分(第5-10段) | “蛟龙”来了 |
第三部分(第11-20段) | 可上九天揽月，可下五洋捉鳖 |
第四部分(第21段) | 千古风流今在此 |
任务三：聚焦“蛟龙”·了解载人深潜成就
1.文章题目为《“蛟龙”探海》，那么“蛟龙”到底为何物，圈画文章相关内容，进行解读。
预设：
①伸出两只长长的手臂，怀抱着红白相回的小鲸鱼一样的机嚣。机身上漆着一面鲜红的五星红旗和两个醒目的蓝色大字——“蛟龙”！（第5段）
②对了！这就是举国关注、世界瞩目的中国载人潜水器“蛟龙号”，正在进行深潜7000米的海试。（第6段）
③2009年开始的1000米、2010年的3000米、2011年的5000米深潜海试一步步成功之后，我国自主
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